【推薦】中班教案集錦五篇
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的中班教案5篇,歡迎大家分享。
中班教案 篇1
活動目標(biāo):
1、仔細(xì)觀察畫面,聯(lián)系故事內(nèi)容進(jìn)行思考,能比較清楚、完整地表達(dá)自己的想法。
2、了解小蛇和奶奶及孩子們之間發(fā)生的有趣故事,體驗“相親相愛生活在一起”的幸福情感。
活動準(zhǔn)備:
ppt課件
活動過程:
一、 引出主題,激發(fā)興趣。
指導(dǎo)要求:
1. 了解波特奶奶
2. 說說奇怪的生日禮物
二、小蛇和奶奶的'幸福生活
1、(連看多幅圖片)發(fā)現(xiàn)奶奶和小蛇是如何共同生活?
重點:了解奶奶和小蛇如何相親相愛,共同生活
2、克里克塔上數(shù)學(xué)課
重點:知道小蛇如何回答數(shù)學(xué)題
3、我是小蛇變變變
重點:游戲《我是小蛇變變變》
【幼兒用身體來表達(dá)表現(xiàn)自己發(fā)現(xiàn)的題目答案(數(shù)字、圖形)】
4、續(xù)講故事:
l 小蛇和朋友們
l 小蛇救奶奶
三、延續(xù):友情體驗
找找身邊像小蛇那樣:善良、勇敢、聰明的朋友。
中班教案 篇2
【活動目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒體會故事中人物之間的互相關(guān)心、互相幫助的美好情感。
2、啟發(fā)幼兒分析故事中的人物形象,提煉故事發(fā)展的線索。
3、鼓勵幼兒根據(jù)故事中人物的不同形象,設(shè)計表演的動作、神態(tài)及語言的基調(diào)。
4、培養(yǎng)幼兒在共同布置場景、選擇道具、表演故事時相互合作的能力。
【活動準(zhǔn)備】
1、動物頭飾(兔、猴、鹿、熊)若干。
2、道具:大、小蘿卜各一個,青菜、花生米、白薯多個。
3、故事錄音。
【活動過程】
一、設(shè)疑導(dǎo)入,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
1、師出示蘿卜圖片,并提問:小朋友們知道這是什么嗎?(蘿卜)師:誰愛吃蘿卜。坑祝盒“淄。
2、引出故事:
師:現(xiàn)在是冬天了,地里、山上都蓋滿了雪,好冷啊,小白兔又沒東西吃了,現(xiàn)在他決定出去找東西吃,我們來聽聽他找到了什么吃的,你還能聽到哪個小動物的名字。
二、初步欣賞故事內(nèi)容。
1、教師播放故事。
2、提問:
師:小白兔找到了什么吃的?幼:兩個蘿卜。
師:兩個蘿卜一樣大嗎?幼:不一樣大,一個大的,一個小的。
師:你還聽到了哪個小動物的名字?幼:小猴,小鹿,小熊。(教師根據(jù)幼兒回答出示圖片)
3、在教師的帶領(lǐng)下,疏通故事情節(jié)。
師:小白兔把蘿卜送給了誰?幼:小猴。
師:小猴把蘿卜送給了誰?幼:小鹿。
師:小鹿把蘿卜送給了誰?幼:小熊。
師:小熊又把蘿卜送給了誰?幼:小白兔。
三、再欣賞故事。
1、教師根據(jù)圖片講述故事,強調(diào)小動物們想的話:
A、雪這么大,天氣這么冷,……在家,一定也很餓。我找到了東西,去和他一起吃。
B、他想了想,知道是好朋友送給他吃的。
2、提問:
(1)小動物們出去找東西吃,他們心里是怎么想的?
師:小白兔找到了吃的,他心里是怎么想的?
幼:他多高興啊!要和小猴一起吃。
。2)他們是怎么做的?
師:小白兔是怎樣做的?(把食物送給好朋友吃)
幼:他把大的蘿卜送給了小猴。
。3)他們看到家里的蘿卜知道了什么?
師:小猴經(jīng)過自己的家看到了蘿卜,他是怎樣想到?(是好朋友送來給他吃的)
幼:好朋友送來給他吃的。
師:蘿卜又是怎么回來的`呢?
幼:小白兔送給了小猴,小猴送給了小鹿,小鹿送給了小熊,小熊又送給了小白兔,所以蘿卜又回來了。
師:你們喜歡不喜歡故事中的小動物?
幼:喜歡。
師:為什么?
幼:他們互相關(guān)心,互相幫助。
請幼兒再次完整地欣賞一遍故事。
3、故事表演。
。1)師生共同確定、布置場地,用頭飾代表不同小動物的家。
。2)讓幼兒根據(jù)自己的意思,自由扮演角色,進(jìn)行表演。
。3)請個別表演好的幼兒單獨表演一次,教師帶領(lǐng)大家討論:他們什么表演得好?幼:好。
。4)在音樂伴奏下,集體再完整地表演一次。
師:聽完這個故事,你覺得小動物們對自己的朋友好不好?幼:好。
師:怎么好的?幼:他們都想這自己的好朋友。
師:讓我們回去把這個好聽的故事講給好朋友聽一聽吧。好不好?幼:好。
活動延伸:分角色演一演。
中班教案 篇3
活動目標(biāo):
1、初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,感受理解歌曲內(nèi)容,能初步表現(xiàn)音樂形象。
2、培養(yǎng)幼兒對音樂活動的興趣。
活動準(zhǔn)備:錄音磁帶、節(jié)奏卡片、故事一段。
活動重難點:初步掌握三拍子歌曲的節(jié)奏,對音樂活動的興趣。
活動流程:復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”→歌曲“小樹苗”
活動過程:
一、復(fù)習(xí)歌曲“找朋友”
天氣真好!我們一快兒來找朋友做游戲吧。
二、歌曲“小樹苗”
1、語言導(dǎo)入
師:剛才我們找到了好朋友,誰也想找朋友呀?(播放小鳥叫的錄音)。
哦,小鳥也要找朋友,你們想知道小鳥的朋友是誰嗎?老師講故事給你們聽,聽一聽小鳥的家在哪兒,誰
是它們的好朋友呢?
2、故事“鳥娃娃和小樹”
3、提問:(1)小鳥的家在什么地方?(在樹上)
。2)在故事里誰是小鳥的朋友?(樹是小鳥的朋友)
師:對呀!大家都可以和小鳥做朋友,我們一起來學(xué)學(xué)小鳥飛吧
春天到,綠綠的'樹兒真美麗,可愛的小鳥飛來了。飛到東,飛到西,飛得高,飛得低,飛得快,飛得慢,
飛到自己的家里啦。(幼兒隨老師的語言引向飛)
小鳥喜歡樹,我們也喜歡樹,現(xiàn)在就讓我們一起來學(xué)唱“小樹苗”的歌好嗎?
4、教歌曲“小樹苗”
(1)欣賞音樂一遍(放錄音)
。2)范唱
a 師:這首歌好聽嗎?(好聽)想聽老師一邊彈琴一邊唱對嗎?
b 請小朋友再仔細(xì)聽老師清唱一遍,聽聽歌里唱了些什么?
小鳥又是怎么唱歌的?……
(3)幼兒同老師一起練習(xí)唱小鳥唱歌部分
。4)出示節(jié)奏卡片,讓幼兒認(rèn)認(rèn)拍拍
(5)請個別幼兒擺放節(jié)奏卡片
師:誰能上來將卡片按小鳥叫的歌聲幫它們排排隊呢。
。 *|*— *|
(6)幼兒看節(jié)奏卡片練唱
。7)有了空氣、陽光、水、泥土小樹才能長高長大。(模仿做小樹長高長大的姿態(tài))
。8)幼兒跟著老師學(xué)習(xí)完整唱(隨三拍子節(jié)奏自然舞動)
這是一首三拍子的歌曲,小朋友和老師一起隨節(jié)奏邊唱邊左右搖動自己的身體好嗎?
(9)幼兒圍在老師身邊唱。讓老師看一看,聽一聽我們小朋友歌唱的本領(lǐng)。
。10)現(xiàn)在老師來扮做樹媽媽,小朋友來扮做鳥娃娃圍著樹媽媽邊唱邊跳吧。ㄔS多小鳥快快圍成一個大圓圈)
。11)今天鳥娃娃們表現(xiàn)真好,快快讓樹媽媽親親你們。(老師與幼兒邊親吻邊說:這只小鳥真漂亮、那只小鳥真可愛……)
中班教案 篇4
[教學(xué)目標(biāo)]
1、知識目標(biāo):理解故事內(nèi)容,進(jìn)一步了解乒乓球的特性。
2、能力目標(biāo):能用較完整的語言表達(dá)對畫面的理解,并正確講述對乒乓球特性的認(rèn)識。
3、情感、態(tài)度目標(biāo):養(yǎng)成良好的傾聽、觀察和思考的習(xí)慣,產(chǎn)生打乒乓球的興趣。
[教學(xué)重點]
理解故事內(nèi)容,能用較完整的語言表達(dá)對畫面的理解;進(jìn)一步了解乒乓球的特性。
[教學(xué)難點]
能正確講述對乒乓球特性的認(rèn)識。
[教學(xué)準(zhǔn)備]
1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:幼兒在乒乓游戲中已經(jīng)接觸過乒乓球,并初步了解乒乓球能滾、跳的特性。
2、材料準(zhǔn)備:乒乓球和乒乓板;自制故事《乒乓兄弟歷險記》的課件。
[教學(xué)過程]
一、創(chuàng)設(shè)情景、引發(fā)興趣
師(出示乒乓球和乒乓板):你們看,這是誰來啦?可是,今天乒乓球和乒乓板兩兄弟遇到麻煩了。這是怎么回事呢?讓我們一起去看看。
二、看圖講述,逐段理解
1、師(出示視頻1):畫面上乒乓板和乒乓球兩兄弟遇到了誰?老鼠們在干什么?
2、師(出示視頻2):接著,發(fā)生了什么事情?
3、師(出示視頻3—6):乒乓球和灰皮鼠在干什么?誰獲得了勝利呢?
4、師(出示視頻7—8):他們又在干什么呢?這次又是誰獲得了勝利?
5、師(出示視頻9—11):老鼠們?yōu)槭裁凑埰古仪蚱古野辶粝聛恚?/p>
三、完整聽講,懂得乒乓球的`特性
1、師(完整講述故事后):為什么乒乓球小弟跑過了灰皮鼠?(幼兒討論,自由發(fā)言)
2、師(小結(jié)):因為乒乓球是個球體,所以能在地上滾動。
3、師:為什么橫桿一次次升高乒乓球小弟都能跳過去?
4、師(小結(jié)):因為乒乓球有彈性,只要在地上一擲就會反彈起來。
5、師:誰來說說,從這個故事里你知道了乒乓球有什么本領(lǐng)?(幼兒自由發(fā)言,教師總結(jié))
6、師:我們可以在乒乓區(qū)域、乒乓桌上玩時繼續(xù)體會乒乓球的特性。
附: 《乒乓兄弟歷險記》
一天,乒乓板和乒乓球兩兄弟正在草地上玩。他倆玩得正高興時,從草地里突然鉆出三只大老鼠來。藍(lán)皮鼠對黑皮鼠、灰皮鼠說:“他倆敢來我們的地盤打擾我們的運動會?,把他們抓起來!保ㄒ曨l1)
乒乓板和乒乓球被帶到了老鼠洞里,關(guān)進(jìn)了一間小屋里。黑皮鼠惡狠狠地對他倆說:“嘿嘿,現(xiàn)在該讓你倆吃吃苦頭了。”(視頻2)
老鼠三兄弟來到運動場上,又比賽跑又比跳高。可過了一會兒,他們覺得就他們?nèi)齻比賽好沒勁,便想到了關(guān)在小屋里的乒乓球和乒乓板。(視頻3)黑皮鼠就跑過來把乒乓板和乒乓球領(lǐng)了出來,并叫他倆也去參加比賽。乒乓板一聽,很驕傲地說:“你們要比賽跑和比跳高,只要讓我小弟乒乓球和你們比就行了。”(視頻4)
老鼠們可看不起這不起眼的乒乓球,便得意洋洋地派出灰皮鼠和乒乓球比賽跑。隨著哨聲一響,灰皮鼠拼命地向前沖去。(視頻5)只見乒乓球小弟使勁向前一滾,輕而易舉地就超過了他,獲得了勝利。(視頻6)
接下來是比跳高,老鼠們又得意了起來!斑@回我們贏定了。你沒手沒腳,怎么跳得過去?”(視頻7)誰知乒乓球小弟只輕輕一彈就跳過了橫桿,老鼠們又一次驚呆了。(視頻8)橫桿越升越高,乒乓球每次都跳了過去,老鼠們卻一個個敗下陣來,他們只能認(rèn)輸了。(視頻9)
老鼠們不得不佩服乒乓球小弟的本領(lǐng)高強。這時,乒乓板大哥自豪地說:“怎么樣,我的小弟都超過了你們!如果我們兩人合力,你們更不是對手。現(xiàn)在該放我們走了吧!”(視頻10)誰知老鼠們堅決不同意。原來,他們想請乒乓板和乒乓球留下來,教他們玩打乒乓呢!
從此,乒乓板乒乓球和老鼠三兄弟成了好朋友。(視頻11)
中班教案 篇5
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒運用多種感官感知黃色水果的特征,并在此基礎(chǔ)上擴(kuò)展對其他顏色
的水果的認(rèn)知
2、知道水果有營養(yǎng),并喜歡吃水果
3、發(fā)展幼兒觀察能力、感知能力及語言表達(dá)能力
準(zhǔn)備:
1、幼兒每人帶一個黃色的水果,教師再準(zhǔn)備一些其他顏色的水果
2、水果百寶箱
3、切好的水果,裝在托盤里,并插上牙簽
4、遮水果的布若干
5、請三位教師扮演三種小動物
過程:
一、游戲“猜猜是什么”
1、今天,老師帶來了一個寶貝,你們想看嗎?(出示“水果百寶箱”)這是“水果百寶箱”。你們來猜猜,這個“水果百寶箱”里藏著哪些水果呢?(幼兒猜測)
2、小朋友猜了這么多,到底有沒有猜對呢?我先摸一個看看。(教師把手伸
進(jìn)“水果百寶箱”中,邊摸邊描述出水果的外形特征)這是什么水果呢?(拿出來)原來是桔子(或其他的黃皮水果)。它是不是…(印證剛才老師的描述)
3、誰愿意到這兒來摸摸水果呢?(請一個幼兒上來)你摸到的是什么水果?拿出來給大家看看。這是什么?它是什么樣子的?你摸起來是什么感覺呢?聞聞有什么味道?(可請幾個幼兒同時上來觸摸、聞聞)
4、以此方法,依次引導(dǎo)幼兒認(rèn)識其他幾種常見的黃皮水果。
二、感知黃皮水果的特征
1、“水果百寶箱”可神奇了。你們別看它現(xiàn)在肚子里裝的水果不多,可它有一個奇特的本領(lǐng),就是會變東西。不信,小朋友閉上眼睛,看看“水果百寶箱”會給我們變些什么。(幼兒閉上眼睛,教師把遮水果的布掀開)看,“水果百寶箱”變出了許多的水果呀!我們快去看看吧。
2、(引導(dǎo)幼兒來到放水果的桌子前)這么多的水果呀!我們一起來看看,都有哪些水果呢?摸一摸,有什么感覺?再用鼻子聞一聞,有什么味道呢?(引導(dǎo)幼兒自由觀察、觸摸、聞聞水果,教師關(guān)注幼兒的'行動,并向幼兒提問題)
三、品嘗黃皮水果的味道
1、我們看了、摸了、也聞了這些水果,可它們吃起來是什么味道,你們知道嗎?(幼兒回答)小朋友想嘗嘗嗎?我們請神奇的“水果百寶箱”變些出來,讓我們嘗嘗,好嗎?閉上眼睛。(出示切好的水果)
2、我們先來嘗嘗這盤水果。(幼兒品嘗)好吃嗎?是什么味道的?你能猜出這是什么水果嗎?
3、引導(dǎo)幼兒逐盤品嘗
四、擴(kuò)展水果的經(jīng)驗
1、這些水果可真好吃呀!但小朋友發(fā)現(xiàn)了沒有,今天我們吃的水果都是什么顏色的?(黃色)現(xiàn)在是秋天,秋天的水果大多數(shù)是黃色的,有的是桔黃,有的是淡黃色的。那么,你們還見過或吃過其他顏色的水果嗎?都有哪些呢?(幼兒回答)
2、我們再請“水果百寶箱”變些其他顏色的水果出來,好嗎?閉上眼睛。(出示其他顏色的水果)“水果百寶箱”變出了哪些水果呀?它們的顏色漂亮嗎?它們的樣子像什么?(幼兒想像)你吃過這些水果嗎?這些水果不僅好吃,而且還有豐富的營養(yǎng)。如果我們每天都吃些水果,那我們的身體就會變得非常棒!
五、小動物買水果
1、小動物們看見這么多的水果,也想吃了。它們要來買水果呢。瞧,誰來了?(“小兔子”出場)你要買什么水果呀?(“小兔子”描述要買的水果的特征)小兔子想買什么水果呀?請某某小朋友幫它拿過來。
2、小狗、小猴依次出場,進(jìn)行買水果的游戲。
六、延伸
這些水果又好吃、又漂亮。我們呆會兒把這些水果用筆畫下來,或者用橡皮泥捏出來,把它送給我們的爸爸媽媽,好嗎?
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