【熱門】小班教案集合八篇

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的小班教案8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　設計意圖： 三至四歲的孩子是自我認知、自我意識初步形成的時期，他們對周圍的事物越來越感興趣，在設計此活動時，我從幼兒的興趣點著手，結合小班幼兒的.年齡特點，選題不宜太難，請幼兒對物品按數(shù)量多少進行分類，用點卡表示數(shù)量，在活動中為幼兒提供更多操作、探索的機會，有利于幼兒的知識向更深、更廣的層次邁進！

　　活動目標：

　　1、能將各種物品按數(shù)量多少進行分類，并用點卡表示數(shù)量。

　　2、初步養(yǎng)成收拾整理的習慣。

　　活動準備：

　　積木若干 水果若干 蔬菜若干

　　活動過程：

　　一、數(shù)數(shù)積木有多少。

　　⑴積木分一分，教師出示一筐積木，我們來玩積木了，可它們怎么跑到一起去啦！怎么辦呢？請一名幼兒將積木分類、分開擺放。

　　⑵每種積木有多少呢？我們一起來數(shù)一數(shù)。怎樣才能讓大家不用數(shù)一下子就知道它們的數(shù)目？教師引導鼓勵幼兒提出用點卡表示積木的數(shù)目。

　　二、分水果、分蔬菜。

　�、沤榻B活動。教師：這里有許多水果、蔬菜寶寶都還沒有分，我們來幫幫它們吧！

　�、朴變簜�別操作：幼兒將一簍里的水果、蔬菜分開，并數(shù)一數(shù)沒一種有多少，用相應的點卡表示。教師鼓勵幼兒邊操作邊說：X個玩具用點子X表示。

　　三、幼兒集體操作：

　　每組一簍玩具，請幼兒用玩具找點卡。教師講評。

　　四、送玩具回家。

　　我們現(xiàn)在送水果寶寶和蔬菜寶寶回家吧。

　　請幼兒把自己分的玩具送到相應的地方。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1、習將兩種實物有規(guī)律地交替排序，對應匹配感知序列。

　　2、能正確使用單位量詞“根”。

　　活動準備：

　　大口袋一只，每人一根細繩子，泡沫花若干（紅、黃、綠、紫），小卡片若干（小雞、小貓、蟲子、魚）、錄音帶（歌曲“袋鼠媽媽”）。

　　活動過程：

　　一、引起興趣。

　　師扮袋鼠媽媽，幼扮袋鼠寶寶，齊唱“袋鼠媽媽”。

　　二、做花環(huán)。

　　1、引導觀察。

　　師：袋鼠媽媽買了好多的花，你們看，有哪些顏色的花？

　　看，媽媽做的花環(huán)用了哪兩種顏色的花？

　　媽媽想請寶寶們每人選兩種不同顏色的花做成花環(huán)戴在身上，好嗎？

　　2、幼兒操作。

　　3、提問：你是用什么顏色的花來排隊的？

　　4、戴花環(huán)。

　　三、修小路。

　　1、引導觀察。

　　師：這兒有幾條漂亮的小花路可以到草地上玩，你喜歡哪一條？為什么？

　　請你站到你喜歡的哪條路的線上。

　　可是這幾條小路都壞了，我們來修一修吧。

　　2、幼兒合作修路。

　　3、帶幼兒走小路到草地上。

　　四、給動物喂食。

　　1、動物排隊。

　　師：草地上來了朋友，聽，妙妙妙是誰呀？嘰嘰嘰是誰呀？小雞小貓排好隊真神氣，他們上怎么排隊的？

　　2、送食物。

　　師：這里有好吃的`，看看上什么？誰來把它們送給小雞小貓吃？一邊送一邊說：“誰，我送你一根什么”。

　　3、幼兒操作。

　　師：這里還有好多的小雞小貓 也想來排隊，請我們袋鼠寶寶來幫忙，請你接著排下去，排好后還要送他們吃好東西，一邊送一邊說“誰，我送你一根什么”

　　五、結束活動。

　　師：袋鼠媽媽真高興，我的抱抱真有禮貌，跟媽媽親熱親熱吧。齊唱“袋鼠媽媽”。

小班教案 篇3

　　主題目標：

　　1、認知紅、黃、藍三原色及其紫、桔黃、粉紅等幾種色彩，能將色彩標識與四周的物件相配。

　　2、通過探究、嘗試，了解兩種色彩加在一塊兒會變?yōu)槠渌�的色彩的情況，啟發(fā)孩子探究色彩教學的興致，累積動手操作經(jīng)驗。

　　3、了解、理解童謠的內(nèi)容，學習詠誦童謠，并依照句式開展仿編，加強對色彩的認知。

　　4、理解小故事內(nèi)容，了解小故事中小動物色彩的.改變，養(yǎng)成專心聆聽的良好習慣。

　　5、能按1——5物品卡相配對應數(shù)目的物品，能高聲回答問題。

　　6、欣賞歌曲，體會兩拍節(jié)拍，能按節(jié)拍走或跑，體會游戲歡快。

　　7、了解冷暖色的不一樣，嘗試用不一樣的色彩涂色，體會冷色調(diào)與暖色調(diào)使用。

　　8、練習兩腳接連地開展跳，跳時動作輕巧、配合得當。

　　9、明白種種色彩的菜均是有營養(yǎng)的，養(yǎng)成不偏食，愿意自個兒積極吃飯的良好習慣。

　　10、明白世上有種種不一樣皮膚顏色的人，初步清楚不一樣皮膚顏色是因居住環(huán)境不一樣而產(chǎn)生的。

　　教學活動布置：

　　科學：色彩娃娃找伙伴

　　科學：大伙兒一塊兒變

　　科學：絢爛華麗的彩虹

　　科學：色彩孩子本事大

　　語言：前期閱讀《漂亮的色彩》

　　語言：童謠“小小蠟筆”

　　語言：變色龍

　　語言：小故事“親親綠色”

　　語言：散文詩“躲貓貓”

　　美術：欣賞“色彩的感覺”

　　美術：漂亮的畫布

　　美術：彩虹的樂園

　　music：樂曲“色彩伙伴拉拉手”

　　music：色彩碰一碰

　　music：五顏六色的世界真神奇

　　計算：發(fā)點心

　　計算：一樣小卡片放一塊兒

　　社會：我喜愛的色彩

　　社會：不一樣色彩的人

　　健康：色彩餐廳

　　體育：“酷兒”找家

　　體育：小青蛙跳彩圈

　　體育：色彩大風吹

　　綜合：會變得色彩

小班教案 篇4

　　活動目標:

　　1、學習比較5個以內(nèi)物體的大小，找出最大和最小。

　　2、簡單了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關系。

　　活動重點：

　　學會比較5個以內(nèi)物體的大小，會簡。排序。

　　活動難點：

　　了解5個以內(nèi)物體的大小順序及排列關系。

　　活動準備：

　　1、教師材料：教具“猴子摘果”

　　2、幼兒材料：操作卡“猴子摘果子”：《操作紙》第2

　　冊第13-14頁。呼啦圈

　　活動過程：

　　1、兒歌導入。

　　教師帶領幼兒一起念兒歌《大小歌》（兒歌附后）。

　　2、教師指導操作。

　　創(chuàng)設情境：水果豐收了，猴子一家去摘果子啦！

　�、僬J識大小。

　　教師出示“猴子摘果子”中最大和最小的2只猴子。

　　教師：“猜一猜誰是大猴、誰是小猴，為什么？”引導幼兒說出大猴大些，小猴小些。

　�、诒却笮�。

　　教師出示“猴子摘果子”中的5個桃子。

　　教師：“猴子摘了5個桃子，想請我們比一比這5個桃子的大找出最大和最小的桃子�！狈謩e擺放在最前面和最后面，接著用相同的辦法比較剩下的3個桃子，找出比較大的和比較小的`，按順序依次擺放在中間。小結：桃子是按從大到小的順序排列的。（了解排列關系）

　　3、游戲：跳圈

　　請幼兒將呼啦圈進行有序排列，教師說口令，幼兒跳到對應的呼啦圈里。

　　4、操作游戲。

　　教師發(fā)放操作材料西瓜卡片，請幼兒比較西瓜的大小，找出最大和最小，進行有序排列。

　　5、交流小結，收拾 整理材料。

小班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、引導幼兒基本理解“圖夾文”故事的內(nèi)容，初步掌握閱讀的一般方法。

　　2、鼓勵幼兒積極參與活動，體驗活動帶來的快樂。

　　3、能自由發(fā)揮想像，在集體面前大膽講述。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　大圖書一本。幼兒人手一份小圖書。二、三、四畫面人手一份。

　　活動過程：

　　一、引導幼兒觀察封面，激發(fā)幼兒看書的興趣

　　師：“孩子們，你們喜歡看書嗎?”“今天老師帶來了一本大圖書，來和小朋友們一起分享�！�

　　書的名字叫什么?引導幼兒認識書的名稱《下雨了》。

　　出示大圖書“圖畫中有誰呢?(小狗、青蛙、小白兔、小姑娘)他們在哪?(屋檐下)知道什么時候(放學后)，你怎么知道的?(有書包)天氣怎么樣?(下雨了)“他們此時的心情如何呢?”(引出‘焦急’)“那他們?yōu)槭裁匆�焦急�?”(沒有辦法回家)“那你們替他們想個辦法讓他們回家�！庇變鹤杂砂l(fā)表自己的想法。教師引導幼兒認讀畫面上的字。

　　“是不是像我們小朋友想的那樣呢?我們一起來看一看他們到底是怎么回家的'。”

　　二、引導幼兒閱讀畫面內(nèi)容，初步掌握“圖夾文”的閱讀方法。

　　1、教師翻開書的第一頁，“這頁畫面中有什么?”(有字寶寶、圖畫)“畫面中出現(xiàn)了誰”(小白兔媽媽)“它手里有什么?”(蘑菇傘)“它來干什么?”(送雨傘)“除了有圖畫，還有什么?”(字)那你認識中間的哪些字呢?幼兒運用已有經(jīng)驗講述自己認識的漢字。那小白兔是怎樣拿著傘回家的呢?重點引導幼兒認識動詞：頂(出示字卡)

　　2、引導幼兒觀察圖夾文中文字“你們看，在圖畫的旁邊就是畫面的內(nèi)容�！币龑в變赫J讀圖夾文漢字“小白兔媽媽”“蘑菇傘”“小白兔”。

　　“還有一些其他的字，老師來告訴你�！睅ьI幼兒閱讀第一頁。并引導幼兒用手指一個字一個字的認讀。

　　3、引導幼兒自己閱讀第二、三、四中的畫面，并能進行簡單講述

　　“小白兔回家了，那其他人又會怎么樣呢?”“小朋友自己來說說，并且告訴旁別的小朋友。”，每人一張，交流互閱。

　　4、最后出示圖五一句話帶領幼兒朗讀一次。

　　三、帶領幼兒完整講述故事，在講故事的過程中，重點指導幼兒用手指指讀的方法閱讀故事。個別、集體。

　　“老師把這本大圖書做成了小圖書，我們小朋友可以在下課的時候來讀一讀這個故事�！�

　　活動反思：

　　幼兒期是語言發(fā)展，特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的，應為幼兒創(chuàng)設自由、寬松的語言交往環(huán)境，鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流，讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

小班教案 篇6

　　活動目標:

　　1、利用情境畫畫,呈現(xiàn)飯后用紙巾、小毛巾擦嘴巴的方法,訃幼兒能夠?qū)W習禮儀。

　　2、呈現(xiàn)飯后的工作,提醒幼兒飯后要擦桌子,收拾食物殘渣及把果皮丟到垃圾筒,并記得洗手。

　　活動準備: 幼兒已了解幼兒園用餐的一些常規(guī)。

　　活動過程:

　　(一)教帥講述故事內(nèi)容,說明小朋友奇奇、小狗汪汪和小貓咪咪吃完飯后,大家都記得用紙巾或小毛巾擦拭嘴巴,嘴巴就不會油油的了。

　　(二)教師提問:小朋友吃完飯后嘴巴會不會油油的.?要怎么處理?可以用什么東西擦嘴巴呢?請幼兒自由發(fā)言。

　　(三)講故事:《彩虹村的禮儀大使》。

　　(四)說完故事,教師提問:"小朋友們你們知道為什么山羊會被選上嗎?"請幼兒說說自己的想法。

　　(五)教師請兩位小朋友上臺示范吃飯時應注意的事項,如:

　　1.用餐時,要坐端正,手肘不張開。

　　2.吃東西不說話,也不發(fā)山聲音。

　　3.細嚼慢咽,不翻撿菜肴。

　　4.不可邊吃邊玩。

　　5.不揮動湯匙。

　　6.吃完飯后用開會溯口和擦毛巾將嘴巴擦干凈。

　　教師提問：

　　飯后要做些什么呢?引導幼兒觀察幼兒用書頁面的圖意,并說出飯后應完成的工作,如:用抹布擦桌子,把果皮丟到垃圾桶等。

小班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.欣賞自然美：湛藍的天空、伸展有力的大樹枝干。

　　2.積極嘗試，用自己喜歡的方式裝飾大樹。

　　3.了解老師提供的多種材料，按照自己的意愿去使用。

　　4.欣賞自己及同伴裝飾的大樹。

　　活動準備：

　　1.經(jīng)驗準備：教師在體育活動或日常戶外活動(如散步)時間帶幼兒欣賞自然美，感受湛藍的天空，觀察大樹有力伸展的枝干等，讓幼兒感受到大自然獨特的美。

　　2.場地準備：四個操作區(qū)，分別放四種操作材料;一個幼兒作品展示區(qū)。

　　3.物質(zhì)準備：第一組廣告紙(五厘米見方)、膠棒;第二組皺紋紙(五厘米見方)、膠棒;第三組水粉、棉簽、抹布;第四組油畫棒。幼兒每人系一個圍裙。

　　活動過程：

　　一、談話，共同分享自然美。

　　師：我們散步時觀察了大自然，你們喜歡大自然嗎?

　　師：說一說大自然哪些地方很美?

　　二、欣賞圖片，激發(fā)創(chuàng)作愿望。

　　師：圖片上有什么?這是什么季節(jié)的大樹?

　　師：這些大樹的枝條和我們在外面看到的`一樣嗎?

　　師：大樹上的樹葉哪兒去了?

　　三、了解材料，掌握創(chuàng)作基本技能。

　　師：我們一起來把大樹裝扮得更美麗吧�？匆豢炊加行┦裁床牧稀�

　　教師分別出示四組材料，請幼兒談一談這些材料可以怎么用，還可以請個別幼兒先嘗試，集體觀察并總結操作經(jīng)驗�？紤]到幼兒可能是首次接觸撕紙和團皺紋紙的方式，教師可著重示范：撕紙時，用兩只手的食指、拇指捏住紙，一點一點撕開;團皺紋紙時，把皺紋紙放在兩手手心，合掌壓住，順著一個方向團。

　　四、自主創(chuàng)作，用不同的方式裝飾大樹。

　　師：請小朋友選擇自己喜歡的東西來裝飾大樹，每個小朋友的大樹都會是很特別、很漂亮的。

　　此環(huán)節(jié)重點是支持幼兒的創(chuàng)作，請幼兒自由選擇操作區(qū)域活動，并允許幼兒更換操作材料。教師應欣賞每一位幼兒的創(chuàng)作思路，不要打斷幼兒的創(chuàng)作。

　　五、作品欣賞，分享各自的感受。

　　教師將所有的幼兒作品懸掛在展示區(qū)，和幼兒一起欣賞作品。可以請三至四名幼兒講一講自己喜歡的大樹。

　　師：你喜歡哪一棵大樹?說說你為什么喜歡它。

　　師：今天我們一起裝飾出了多種多樣的大樹，每一棵都很漂亮，老師喜歡每一個小朋友的想法，大家都非常棒!

　　活動延伸：

　　1.將幼兒創(chuàng)作的大樹裝飾在教室里�？梢杂寐槔K懸掛，還可以沿輪廓剪下來組成森林。

　　2.在美工區(qū)繼續(xù)提供多種材料以及大樹圖片，供幼兒進行再創(chuàng)意。

小班教案 篇8

　　活動目標：

　　1.運用多種感官初步了解水果的基本特征，比較水果的不同。

　　2.嘗試制作水果寶寶，樂意用簡單的語言與老師、同伴交流。

　　3.愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　4.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　5.在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備：

　　1.師生共同收集各種水果

　　2.各類水果切成小塊以供幼兒品嘗用

　　3.制作水果寶寶的各種輔助材料(糨糊、色紙、牙簽等)

　　活動過程：

　　一.比較不同將水果放于桌上，請幼兒自由的摸一摸、聞一聞、看一看，然后說說這些是什么水果?教.案來自：大考吧幼師網(wǎng)它們一樣嗎?哪里不一樣?(從外形、顏色等出發(fā)引導幼兒討論)

　　二.制作水果寶寶

　　1.欣賞老師的作品：“瞧，變魔術啦!”師邊說邊逐一給水果貼上五官，請幼兒跟著老師一起說說貼上去的是什么，分辨位置)

　　2.鼓勵幼兒自由選擇材料制作水果寶寶。

　　三.展示

　　水果寶寶坐火車啦!(把作好的水果放入積木搭成的'火車上)

　　數(shù)數(shù)坐了幾個水果寶寶?它們都是誰?鼓勵沒完成的孩子繼續(xù)努力。

　　教學反思：

　　1、開展本活動之前應該有一個情感鋪墊，調(diào)動起孩子們對水果的喜愛之情。

　　2、在活動中應該讓孩子自己動手的機會再多些。

　　3、應該讓孩子們涂顏色數(shù)數(shù)，把美術知識更多地溶入數(shù)學課堂，對提高孩子的興趣更有利。

　　4、做個“找朋友”游戲會更好。

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