大班美術教案匯總八篇

　　作為一無名無私奉獻的教育工作者，時常要開展教案準備工作，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么應當如何寫教案呢？以下是小編收集整理的大班美術教案8篇，歡迎閱讀與收藏。

大班美術教案 篇1

　　活動目標：

　　1、賞藍印花布，感受藍白對比的美，并了解其圖案的象征意義。

　　2、了解藍印花布的制作工藝，嘗試用多種方法制作藍印花布。

　　3、指導藍印花布是中國特有的民間藝術，增強民族自豪感。

　　活動準備：

　　藍色鉛畫紙、宣紙、大小排筆、白顏料、藍顏料、藍印花布及工藝品展板。

　　活動過程：

　　1、（把藍印花布及工藝品布置成展覽）談話導入，激發(fā)幼兒欣賞的欲望。

　　師：看，這兒有一個藍印花布藝術展，我們一起來欣賞一下。

　　2、幼兒欣賞工藝品，感受藍白對比的美。

　　師：你看到了哪些工藝品？看后有什么感覺？

　　你覺得這些工藝品什么地方最特別？為什么？

　　你看到藍色有什么感覺？好像來到了什么地方或看到了什么？

　　3、欣賞藍印花布——富貴牡丹，了解其圖案的象征意義。

　　師：你看到了什么圖案？為什么要印上這些漂亮的圖案？（了解其象征意義：表達人們對美好生活的向往。）

　　4、知道藍印花布是中國特有的民間藝術，增強民族自豪感。

　　你喜歡這些藍印花布嗎？為什么？外國有這些藍印花布嗎？

　　5、了解藍印花布的制作工藝及產(chǎn)生的背景，教師并示范用兩種方法制作藍印花布。

　　6、幼兒操作。

　　傳統(tǒng)方法：先把印板方在藍色紙上，讓后把白顏料刷在印板上，再輕輕把印板揭起來，在下面繼續(xù)印。

　　新方法：先在宣紙的.正面用厚厚的白顏料畫上漂亮的圖案，然后把宣紙反過來染上藍顏色。

　　7、展示幼兒作品。

　　師：你設計的藍印花布是怎樣的？

　　你準備用藍印花布做什么工藝品？

大班美術教案 篇2

　　活動目標：

　　鞏固認識幾種民族服裝，會畫出穿著藏族、回族、維吾爾族、高山族服裝的正面人。

　　活動準備：

　　藏族、回族、維吾爾、高山族四個少數(shù)民族掛圖，圖畫紙，彩色筆

　　活動過程：

　　1、出示掛圖，引題2、引導幼兒觀察掛圖上各少數(shù)民族的服飾，介紹其服裝特點：

　　如藏族男人喜歡穿藏袍、統(tǒng)靴，女人喜歡腰前圍一條五顏六色的圍裙，身穿白色長袖衣；維吾爾族人愛戴繡花小帽，女人喜歡把頭發(fā)編成許多條細辮子，在裙子外加一件繡花背心；高山族人上衣的前襟、領口、袖口都有彩色花邊，他們喜歡系彩線腰帶，包頭巾，過節(jié)時愛穿有成行的裝飾物的珠衣；回族男人喜歡戴白色或黑色的無沿小帽，女人喜歡戴綠色、白色或黑色的蓋頭。

　　3、教師講解、示范四種民族服裝的.畫法：

　　先畫出每個人的形象，再根據(jù)四個民族不同的服裝再進行添畫裝飾。如高山族的要畫上頭巾，前襟、領口要畫上彩色花邊等。

　　4、提出作畫要求：

　　讓幼兒根據(jù)自己的認識畫出四位不同民族娃娃的正面圖，注意畫出有新年氣氛的背景。

　　5、幼兒作畫，教師指導鼓勵能力強的幼兒多畫幾個中國的小朋友，能力弱的幼兒只要畫四名民族娃娃。

　　6、展示幼兒的作品，幼兒互相評價，結束活動。

　　活動反思：

　　在本次孩子們的參與是積極的，情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境，不少孩子都帶來了有關新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗，同時也進一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習俗，渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演，進一步增添了節(jié)日的氣氛。

大班美術教案 篇3

　　活動目標

　　1、讓孩子們認識在空中飛的動物以及它們的特征。

　　2、培養(yǎng)孩子們的語言組織表達能力。

　　3、鍛煉孩子們的肌肉。

　　活動準備 圖片資料, 便利貼

　　活動過程

　　[導入]

　　1. 通過猜謎語的方式向孩子們介紹鳥。

　　- 它是在天空中飛翔的動物。

　　- 它有羽毛。它是什么呢？

　　[展開]

　　1、談談關于鳥你有哪些經(jīng)歷。

　　- 你看過鳥嗎？

　　- 你在哪兒看到的鳥？它長什么樣子？

　　- 看過鳥后你有什么感想？

　　2、談談在空中飛翔的動物。

　　① 準備好在空中飛的動物的圖片或照片。

　　② 你知道哪些會飛的動物。

　�、� 用身體展示一下鳥飛的樣子。

　�、� 說一說會飛的動物有哪些特征。

　　3、用準備的材料表現(xiàn)出翅膀的樣子。

　�、� 用塑料的便利貼粘出鳥的'身體。

　　② 折一下便利貼的上面表現(xiàn)出羽毛的樣子。

　　③ 貼上鳥的名字。

　　[結尾]

　　1、讓孩子們把自己做的作品介紹給朋友們

　　2、總結活動

　　[出示圖片]

大班美術教案 篇4

　　活動目標：

　　1、學習用圓形、圓形分割的方法拼貼成一幅畫，掌握等份圓的方法。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，創(chuàng)造力和動手能力。

　　活動準備：

　　1、將色粉紙剪成大小不同的圓形。

　　2、剪刀、漿糊，水彩筆若干

　　3、范畫一張、圖示一張。

　　活動過程：

　　1、小朋友，這是什么圖形？（圓形）圓形象什么？

　�。�1）誰來把它變成半圓形？半圓形象什么？

　�。�2）怎樣把這個圓形變成扇形呢？哪些東西是扇形的？

　�。�3）圓形還可以分割成許多大大小小的圖形（出示圖示）

　　2、這些變出的'小圖形可以拼貼成一幅美麗的畫（出示范畫讓幼兒欣賞）

　　3、老師提出操作要求：

　�。�1）自己想好要貼什么，再開始剪。

　�。�2）拼貼時注意顏色的搭配。

　　4、幼兒操作

　　5、請幼兒講述自己拼貼的畫。

大班美術教案 篇5

　　教材簡解：

　　《桃柳春燕圖》是陸抑非對中國傳統(tǒng)水墨畫進行抽象表現(xiàn)的杰作，畫中那流動的線條和彩墨點讓人產(chǎn)生無限美好的遐想，讓人浮想聯(lián)翩!整個畫面色彩鮮明，他老人家的畫妙處在于"無形有影牽動萬物。"此名畫表現(xiàn)的內(nèi)容形式簡潔，寓意深刻，畫幅采用方形畫幅構圖，他把江南早春的氣息，表現(xiàn)得那么纏綿動人，詩意盎然，表現(xiàn)了春天的無限美好情景。此欣賞活動符合中班幼兒年齡實際，在春季組織此教學，幼兒能在經(jīng)驗、想象、表達、體驗活動獲得深刻的理解，進一步感受生機勃勃的春天的到來，感受傳統(tǒng)水墨文化的藝術魅力。

　　目標預設：

　　1、欣賞中國畫表現(xiàn)的春天，感受中國花鳥畫的特點。

　　2、大膽想象，能用語言、動作等表達對桃柳春燕圖的感受與理解。

　　3、運用國畫點的技法初步嘗試繪畫蝌蚪桃花，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力，并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

　　5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

　　活動準備：

　　經(jīng)驗準備：幼兒與家長有踏春的經(jīng)驗，感受春天的美景;

　　物質(zhì)準備：

　　1、陸抑非的《桃柳春燕圖》和電腦圖片;作者圖片，中國花鳥畫PPT欣賞。

　　2、電腦錄音"燕子的叫聲"，音樂《小燕子》，輕音樂，照相機。

　　3、幼兒課前學過用勾線筆畫柳條、桃花和燕子。

　　4、毛筆和宣紙若干(幼兒數(shù))，國畫顏料紅、綠、黑每組一份，宣紙鋪在報紙上

　　重點難點：

　　重點：欣賞畫家陸抑非筆下的《桃柳春燕圖》，感受春天的美。

　　難點：大膽想象，嘗試中國中用點的方法來創(chuàng)作，體驗毛筆畫畫的樂趣。

　　設計理念：

　　新綱要指出：幼兒藝術活動的能力是在大膽表現(xiàn)的過程中逐漸發(fā)展起來的，教師的作用應主要在于激發(fā)幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣，豐富他們的.審美經(jīng)驗，使之體驗自由表達和創(chuàng)造的快樂。當孩子對春天有一定的經(jīng)驗之后，一定很想用多樣方式表達出來。因此，選用名畫欣賞，能引導孩子走進名畫，與大師對話，走進春天，感受春天的無限美好。題材來源于生活并指導幼兒很好地服務運用于生活。

　　設計思路：

　　聽叫聲--出示名畫--教師范畫--幼兒繪畫，在合作探究式的師幼互動中感受美、表現(xiàn)美、創(chuàng)造美，激發(fā)幼兒熱愛春天的情感。

　　教學過程：

　　(一)播放"燕子的叫聲"，激發(fā)興趣。

　　教師：聽，這是誰在叫呀?好聽嗎?你猜它們在干什么?

　　(二)欣賞《桃柳春燕圖》，感受意境。

　　1、出示名畫圖片，初步觀察。

　　教師：原來是小燕子來了，這是什么季節(jié)?我們一起看看圖上有什么?請用好聽的話完整的說一說。

　　2、播放電腦圖片，深入觀察。

　　教師：柳樹的葉子有什么不一樣?桃花有什么不一樣?小燕子有幾只，它們又有什么不一樣?

　　3、重點觀察圖片，猜測模仿。

　　教師：你們猜猜小燕子在說什么呢?我們來模仿模仿。

　　4、感受圖片意境，聯(lián)系歌曲。

　　教師：看到這幅畫，你有什么樣的感覺?你們記得有一首歌曲《小燕子》嗎?我們一起表演吧!

　　5、介紹作品名稱，熟悉作品。

　　教師：這幅畫你想給它起個什么名字?這幅畫作者給它起了個名字叫作《桃柳春燕圖》。他把畫中的事物都概括在里面了，有桃花、柳樹和春天的燕子，我們一起說一遍。

　　(三)認識作者及中國花鳥畫，感受特點。

　　1、出示圖片，認識作者。

　　教師：你們知道這幅《桃柳春燕圖》是誰畫的嗎?就是這位--他叫陸抑非(1908-1997)，是杰出的中國花鳥畫大師和卓越的美術教育家，他是我們江蘇常熟人。

　　2、簡單認識，感受特點。

　　教師：你們知道這幅畫是用什么來畫的嗎?原來這幅畫是用毛筆、宣紙和國畫顏料畫的，稱之為中國畫。在中國畫中，凡以花卉、花鳥、魚蟲等為描繪對象的畫，稱之為花鳥畫。

　　3、欣賞PPT，拓展經(jīng)驗。

　　教師：我們一起再欣賞幾幅花鳥畫作品。

　　(四)探索毛筆點畫，體驗快樂。

　　1、簡單示范講解。

　　看看老師用顏料是怎么畫的。(毛筆先喝水，然后先蘸顏色用點的方法畫桃花。)

　　教師：好看嗎?你們想不想也來用毛筆畫一畫花?這種畫有點難，我們今天自己感受一下。落筆先想好;提筆快一點，換色要洗筆或者換筆哦。

　　2、幼兒操作，教師指導。

　　(五)教師簡單小結，快樂表演。

　　教師：今天我們一起欣賞了陸抑非的中國花鳥畫《桃柳春燕圖》，我們還自己用毛筆畫了畫，你們喜歡嗎?那我們把自己的作品拿到前面來，一起快樂得唱一唱吧。

　　(五)延伸活動

　　1、表演活動：用唱一唱、演一演的方式表達創(chuàng)作的快樂。

　　2、區(qū)域活動：利用美術區(qū)域欣賞陸柳非爺爺?shù)钠渌�畫，感受其獨特的繪畫風格和內(nèi)容，激發(fā)創(chuàng)作的愿望。

　　教學反思：

　　從欣賞繪畫作品入手，使幼兒在一定感性經(jīng)驗的基礎上誘發(fā)想象、循序漸進、大膽構思，從而發(fā)掘與培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造能力。在活動中教師輕松導入，使兒童的畫面重點突出、主題鮮明。

大班美術教案 篇6

　　活動目標

　　1．大膽用繪畫的形式表現(xiàn)過年時熱鬧、開心的情景，并用連貫完整的語言表述自己的作品。

　　2．感受新年給人們帶來的快樂。

　　3．培養(yǎng)幼兒良好的操作習慣，保持桌面干凈。

　　4．培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力，體驗成功帶來的喜悅。

　　活動準備

　　1．材料準備：紙、水彩筆；新年的喜慶音樂；教師事先畫好的一幅關于熱鬧的新年的簡筆畫

　　2．經(jīng)驗準備：請家長在新年期間帶領孩子一起去參與各種慶�；顒�。

　　指導要點

　　1．活動重難點重點：鼓勵幼兒大膽用語言和繪畫的形式將過年時熱鬧、開心的情景表現(xiàn)出來。

　　難點：學習用某一符號表示不會畫的事物，畫面內(nèi)容能緊扣主題，會用恰當?shù)脑~語連貫完整的進行講述。

　　2．指導要點通過談話回憶、繪畫的形式將過年時熱鬧開心的情景表達出來，講述時鼓勵幼兒用恰當?shù)脑~匯、連貫完整的語言。

　　活動過程

　　1．談話導入你們喜歡過年嗎？過年的時候你和爸爸媽媽都到過什么地方？做了些什么事呢？做這些事情時你心里的感覺怎樣？

　　2．繪畫：熱鬧的新年教師：新年可真熱鬧，你們在新年里都做了好多開心的事情。下面就請你們將這些事情先畫出來，再用一段好聽的話告訴你身邊的朋友，讓大家和你一起共同分享快樂熱鬧的新年吧。

　　（1）幼兒作畫（簡筆畫）播放新年的喜慶音樂，為幼兒營造一個熱鬧喜慶的氛圍。繪畫時提醒幼兒注意將主要的角色、事件畫在突出的位置；不會畫的事物用某一符號進行記錄。

　　3．講述

　�。�1）分組講述：

　　畫好的孩子可以三五成群的聚在一起輪流輕聲講述，教師巡回指導傾聽幼兒的發(fā)言，提醒幼兒講述時要緊扣主題，用上恰當?shù)脑~語，連貫完整的講述。

　　（2）個別講述：

　　請出畫面主題內(nèi)容突出，講述時有代表性的幼兒進行個別講述。

　�。�3）評價教師引導幼兒初步學習從畫面表現(xiàn)力和講述能力兩方面進行評價。如：畫面是否突出快樂、熱鬧的新年主題，畫面布局是否合理，是否會用某一符號表現(xiàn)事物；講述時是否會用恰當?shù)脑~語，語言表達是否流暢等（4）教師結合事先畫好的.簡筆畫進行示范講述。

　　4．活動延伸：將幼兒的繪畫作品粘貼出來，并請父母將幼兒的講述內(nèi)容用文字記錄下來展示在主題墻上與同伴共同分享新年的熱鬧和開心。

　　評價要素

　　幼兒的畫面是否主題突出，講述是否連貫完整。

　　活動建議

　　請家長將新年期間帶領孩子一起去參與的各種慶�；顒右詧D畫和照片等圖文并茂的形式展現(xiàn)出來，布置成主題墻飾：熱鬧的新年。主題結束后可將這些資料收集整理制作成幼兒自制小書：《熱鬧的新年》

　　活動反思

　　1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日，是新的一年的開端，我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點和興趣需要，設計了這一主題活動。為了給孩子們的活動創(chuàng)造一個寬松的環(huán)境，讓每個幼兒都有機會參與嘗試，在活動設計的過程中，我們主要從“認識新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個環(huán)節(jié)入手，通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對新年的認識與了解；通過親手布置活動環(huán)境、制作新年賀卡進一步為迎接新年做準備；以開聯(lián)歡會的形式慶祝新年，體驗新年到來的喜慶氣氛；最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

　　2、對活動過程的反思：

　　（1）對幼兒發(fā)展的反思，主要是發(fā)展幼兒的語言表達能力，使幼兒懂得長大一歲了，在新的一年里要更加懂事，自己的事情自己做，做個愛學習、有禮貌的乖寶寶。當談到“我又長大一歲了”的時候，孩子們說出了許多自己的想法。這個說：“我會自己穿衣服和脫衣服了�！蹦莻�說：“我能幫爸爸媽媽干好多事，能掃地板，還會穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會給爺爺奶奶搬椅子”，還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具，給小朋友系紐扣”，還有的說“我能自己畫畫了”------每個孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲，孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。

　�。�2）對教師專業(yè)發(fā)展的反思，預設的主題活動符合幼兒的年齡特點、興趣需要，說明這個主題活動選得好，通過這次主題活動，對以后開展主題活動提供了經(jīng)驗、打下了基礎，在這次主題活動中，老師的理念進一步更新，并用這些理念來指導幼兒的活動，達到了資源共享（材料、環(huán)境、方案……），通過合作，互相學習、互相補充，提高了老師之間的凝聚力，增強了老師的參與意識。

　�。�3）對師幼互動的反思，這次活動，不單是老師和幼兒互動，也讓家長積極地“動”起來，主動參與、配合到我們的活動中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標要明確，任務不能過于頻繁。D、活動后展示成果，讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展，孩子的成長也離不開家長的關注，, 使家長變被動接受為自動參與。使家長真正成為老師的好幫手，幼兒園的好合作伙伴，為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

　　3、對活動效果的評析，“過新年啦”這個主題活動的確立，附合小班幼兒的年齡特點和興趣需要，所以整個活動開展得很好，幼兒參與的積極性一直很高，預期目標完成得很好。但在開展主題活動的第一個環(huán)節(jié)認識新年時，因為幼兒年齡小，對過年積累的知識和經(jīng)驗很少甚至沒有，我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動的，對孩子來說有點說教，所以掌握起來很吃力，雖然最后孩子都會說了，但是，是通過老師反復地“填鴨”才獲得的。

　　4、如果讓我重新上這節(jié)課，我會多為幼兒考慮一些，多為幼兒準備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看，讓幼兒親眼看見、親自感受，讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動和習俗，直接地獲得知識和經(jīng)驗，像后三個環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強一些、參與性多一些、操作性多一些，老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗、親自感受同“說教”、“填鴨”相比，結果一樣，但過程不一樣，對幼兒的發(fā)展也不一樣，這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念，只有幼兒的能力發(fā)展了，這樣的活動才有意義，活動開展起來就會順利多了。

大班美術教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試從前向后安排畫面，初步表現(xiàn)簡單的重疊。

　　2、樂于參與造長城活動，為自己建造長城而感到自豪。

　　活動準備：

　　1、黑色水筆、油畫棒。

　　2、課件。

　　活動過程：

　　一、欣賞討論。

　　1、我們的首都在哪里？北京有哪些好玩的地方？

　　2、這是什么地方？長城建造在哪里？它象什么？

　　3、中國古代勞動人民為什么要建造長城？現(xiàn)在的長城有什么用處？

　　二、討論演示。

　　1、長城有的建造在高高的'山上，有的建造在低低的山上？（先有山）

　　2、山頂上有什么，烽火臺建造在哪里？烽火臺有什么用處？（再建烽火臺）

　　3、烽火臺的兩邊是什么？（接著砌城墻，一塊一塊砌成，士兵打仗時可以隱蔽。）

　　4、為什么說萬里長城萬里長？怎樣在一張紙上畫許多山頭呢？（嘗試輪換從半山腰開始畫背后的山頭，越畫越多，數(shù)一數(shù)一共有幾座山？）

　　重點：從前到后畫山，感知簡單的重疊，半山腰開始畫。

　　三、操作表現(xiàn)。

　　1、我們來比賽造長城，看誰造得最多，誰就是好漢。

　　2、先有山，再建長城。（畫一座山，建一段長城。）

　　3、別忘了建造烽火臺和城墻。（一塊一塊磚砌成。）

　　4、畫到高峰處，啟發(fā)繪畫。（天空、云彩、士兵等）

　　四、分享交流。

　　1、展示畫面，體驗做個好漢。（數(shù)一數(shù)有幾座山，建了多少長城）

　　2、激發(fā)幼兒長大了去登真正長城的愿望。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動中，運用漸變接色的方法裝飾山頭。

大班美術教案 篇8

　　教材分析：

　　 《豐富多彩的賀卡》是《幼兒創(chuàng)新智慧游戲》大班上學期的活動內(nèi)容�！百R卡”作為一種節(jié)日禮物，不但外表美觀、具有一定的欣賞價值，而且它還能幫助人們傳遞美好的祝福，深受廣大群眾及小朋友的喜愛。

　　在“慶元旦、迎新年”的活動中，我們圍繞孩子們喜聞樂見的“賀卡”進行了一系列的活動。首先我們和孩子們一起收集各種賀卡，在班里舉辦“賀卡展”，讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。

　　幼兒分析：

　　大班幼兒的動手能力和欣賞都比較強，新年將至，如何讓孩子們度過一個有意義的節(jié)日？在這種溫馨的氛圍里，孩子們被濃濃的愛意和快樂的情緒所包圍，用他們的巧手制作出了精美的賀卡，為他們所親愛的、敬愛的人送去溫馨的祝福。怎樣讓孩子們感受節(jié)日期間人們相互表達的濃濃祝福，尤其是在現(xiàn)在短信、電話、電子郵件盛行的時代，人們似乎已經(jīng)遺忘了用賀卡這種真摯的方式來表達自己內(nèi)心深處的祝福，而郵寄賀卡對于孩子們來講，似乎更為陌生、更為遠去，于是產(chǎn)生了與孩子們一起來搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡、郵寄賀卡的想法，通過這樣的活動，在發(fā)揮幼兒的想象力與創(chuàng)造力的同時能激起孩子們主動向他人表達心意的欲望，通過紙面上這種真情意切的表達體驗到祝福別人的快樂！

　　設計意圖：

　　 讓孩子們認識欣賞了各種各樣精美無比的賀卡如“圣誕卡、生日卡、新年卡等。接著我們又為孩子們準備了各種各樣的材料帶領他們一起制作精美的賀卡，傳遞溫馨的祝福。砂紙在日常生活中作為打磨工具出現(xiàn)幼兒并不陌生，但在砂紙上作畫卻是第一次，大班幼兒具有較強的好奇心，動手能力較強，喜歡嘗試探索、創(chuàng)新發(fā)明。結合這一特點，選擇這個活動，激發(fā)幼兒充分發(fā)揮想象力與創(chuàng)造力，大膽想象作畫，感受砂紙畫與紙畫畫的不同，掌握在砂紙上作畫的技能。

　　活動目標：

　　 1、探索嘗試設計賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。

　　2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。

　　3、在學會制作不同類型的賀卡的基礎上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，發(fā)展幼兒的創(chuàng)新能力。

　　活動準備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū) 各種賀卡彩筆 各種紙卡

　　活動流程：

　　一）欣賞各種賀卡，進行發(fā)散思維：

　　看老師給你們帶來了什么禮物？

　　1、擴散思維：了解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、

　　問：你在哪里見過賀卡？它們都是什么形狀的？這些賀卡有什么用處？讓幼兒知道：賀卡可以傳達友誼，表示相互祝福之情。

　　2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：（根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進行分類）

　　3、一點向多點發(fā)散思維：了解賀卡的演變：

　　樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡（幼兒根據(jù)賀卡的不同進行討論，說說自己賀卡的種類。）

　　二）創(chuàng)新制作賀卡：

　　1、幼兒觀察砂紙的特點，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方？引導幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。

　�。ò准埞饣�、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對油畫棒的著色力較好。）

　　2、畫畫時用什么樣的方法涂色呢？師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。（涂底色時用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過。畫主要景物時要用力，象手指重重的按在手背上。）

　　3、你喜歡什么顏色？

　　引導幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探索發(fā)現(xiàn)適合砂紙畫選用的顏色。（白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍、綠色等顏色。）

　　4、引導幼兒大膽講述賀卡準備送給誰？（這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰？）

　　從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容？鼓勵幼兒大膽講述想要送給什么人。

　　三）郵寄賀卡

　　利用周末請家長幫忙把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結果反饋給老師。

　　八、 活動反思

　　1、活動層層遞進，孩子的感受層層深入。

　　本次活動由搜集賀卡、欣賞賀卡、設計賀卡等組成一系列的活動，在整個活動中孩子們通過看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進行了探索，他們的感受也應該是層層遞進的`。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設計和郵寄，是一個極其自然而流暢的過程，每一次活動都是下一次活動的基礎和鋪墊，這與老師的精心預設與隨時生成是密不可分的，因為老師要根據(jù)孩子每次的經(jīng)驗水平和現(xiàn)實表現(xiàn)進行調(diào)解，才會使孩子在每次的活動中都有所收獲。

　　2、教師有目的地預備環(huán)境。

　　在這次活動中，我感到教師在幼兒的活動中預備環(huán)境一定要有目的性。在幼兒搜集到各種美麗的賀卡以后，我就與孩子們精心布置了教室里的環(huán)境，在主題板上陳列著各式各樣的賀卡，這樣幼兒在自由活動和課余飯后可以進行交流觀察和討論。因為這是孩子們自己搜集來的賀卡，所以他們會講述自己搜集的經(jīng)過和賀卡的樣式、花紋等，為欣賞賀卡也打好了基礎。

　　3、在這次活動中，我感到最有價值的是在與孩子在活動中的自主參與，自始至終，孩子們一直處于積極熱情的狀態(tài)之中，所以活動中幼兒一直是自主的、主動的。

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