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小班美術(shù)教案

時間:2023-07-14 11:07:10 教案 我要投稿

有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯總8篇

  作為一名教職工,有必要進行細致的教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當如何寫教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)小班美術(shù)教案范文匯總8篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1、了解鞭炮的外形和顏色特征,鼓勵幼兒選取自己喜歡的色紙撕成碎片,自由黏貼鞭炮。

  2、讓幼兒自由表現(xiàn)自己看到的鞭炮,教師無需提出具體的黏貼規(guī)律約束幼兒。

  3、大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。

  活動準備:

  1、福字若干個

  2、各色碎紙片若干

  3、固體膠人手一個

  活動過程:

  (一)放錄音,引主題

  師:噓,小朋友們,你們聽這是什么聲音?

  幼:鞭炮的聲音

  師:小朋友們聽的很認真,這是放鞭炮的聲音,你們都在什么時候見到過別人放鞭炮?

  幼:結(jié)婚的時候;過年的時候;娶新娘的時候

  師:小朋友們說的很好,我們在高興的時候或是有喜事的時候都會放鞭炮。

 。ǘ┙處煶鍪颈夼趫D片,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:今天老師也帶來了一串鞭炮,你們想不想看?鞭炮穿著什么顏色的衣服?

  幼:紅色,黃色,綠色,藍色……

  師:它長什么樣?

  幼:長長的;許多圓筒兒;長長的一串兒……

  師:小朋友們觀察得很仔細,鞭炮是長長的一串,密密地排列著,每個炮竹都一樣長,各種顏色的,朝下排列的,非常漂亮。

 。ㄈ┙處煼懂

  師:馬上就要過元旦節(jié)了,你們能幫老師一起做一串五顏六色的鞭炮嗎?你們看老師給你們準備了什么?一會兒咱們就用這些各種顏色的小紙片做鞭炮。先看看老師是怎么做的吧!

  教師邊示范邊講解作畫方法:先用固體膠涂在紙上,要多涂一些,鞭炮才能黏得牢哦!然后拿出一張碎紙片,撕成鞭炮的樣子,然后貼上去,接著我們就可以撕更多各種顏色的鞭炮,在紙上涂上固體膠,貼出一串鞭炮了!

 。ㄋ模┯變鹤鳟,教師指導(dǎo)

 。ㄎ澹┙涣髦v評

  1、自評

  2、他評

  3、師評

 。┬〗Y(jié)

  咱們做了這么多漂亮的'鞭炮,到過年時候我們一起去放鞭炮好嗎?

  活動反思:

  幼兒的美術(shù)教育是對他們進行感受美、認識美、表現(xiàn)美的教育,是用繪畫、手工活動和美術(shù)欣賞等形象化的手段,來提高對大自然、社會生活、美術(shù)作品等方面的審美能力。之前的寫意活動都是以水粉畫的形式,這次的寫意采取紙黏畫,幼兒興致很高。本次活動我在設(shè)計理念上基本符合新《綱要》的要求,主要是讓幼兒大膽地撕貼作畫,培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。同時也讓幼兒嘗試了自評和他評的方式來評價作品,但由于小班幼兒的表述能力有限,在最后的評價作品環(huán)節(jié)教師主要運用了教師的評價以及幼兒的欣賞、參觀為主,他們可以通過觀察了解自己的不足和他人的優(yōu)點。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當然是民俗傳說,但卻反映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1、鞏固用吹色的方法作畫。

  2、學(xué)習(xí)用手指點畫的方法表現(xiàn)桃花。

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  調(diào)好的棕色、粉紅色、綠色廣告色、圖畫紙、塑料吸管或麥管。

  活動過程:

  1、教幼兒在紙的`下方滴棕色水,用吸管向上吹出樹枝。

  2、學(xué)習(xí)用手指蘸粉紅色在樹枝上點畫桃花。

  3、用手指蘸綠色點畫草地。

  4、還可以用紅色吹畫太陽,構(gòu)成一幅春天的畫。

  5、將畫布置在小花園中。

  活動建議:

  1、吹畫活動需使用廣告色,要建立良好的活動常規(guī),保持幼兒服裝整潔。

  2、要求幼兒用管吹色,不能吸入嘴里。

  活動反思:

  “手指點畫”活動就是用手指蘸點顏料后在畫紙上點畫成形狀和物,從而顯現(xiàn)出千姿百態(tài)而組成一幅畫的一種美術(shù)形式!笆种更c畫”活動,工具獨特,操作方便,氣氛輕松,而畫面卻變化無窮。而且從作畫的過程來看,具有挑戰(zhàn)性,也是讓幼兒不斷想象、創(chuàng)作的過程。從而激發(fā)幼兒能夠積極參與美術(shù)活動的興趣,讓幼兒初步感受用手指點畫的樂趣,促使幼兒對美工活動能夠產(chǎn)生更濃厚的興趣。同時在不斷聯(lián)想構(gòu)思的過程中,思維的發(fā)散越來越流暢,想象越來越豐富,使手、眼、腦得到了協(xié)調(diào)的發(fā)展。

小班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標】

  1、簡單運動圓形組合,畫出魚兒的輪廓。

  2、學(xué)會均勻涂色,為小魚穿上花衣服。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:幼兒認識一些圖形(圓形、三角形)。

  物質(zhì)準備:魚缸和幾條小魚、油畫棒、魚的各種簡筆畫圖片。

  【活動過程】

  1、情境導(dǎo)入,引起幼兒的.興趣

  師:“大海里可熱鬧啦,因為今天要開舞會了,許多小魚穿上漂亮的花衣服在大海里游來游去,高興地跳起舞來了!

  “我們一起來看看它們都穿了什么樣的花衣服呢?”

  教師出示掛圖,引導(dǎo)幼兒仔細觀察掛圖中的小魚。請幼兒說說這條小魚穿了件什么顏色的“衣服”、什么顏色的“褲子”等。

  2、教師引導(dǎo)幼兒畫小魚

  師:“哇!這些小魚穿的衣服可真好看!小魚尼莫和爸爸也收到去舞會的邀請函,尼莫和爸爸開心極了。瞧!爸爸開心地跳起了圓圈舞。”

  師邊說邊示范小魚的畫法:畫個大圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,畫個小圓咕嚕咕嚕轉(zhuǎn)一圈,大圓小圓手拉手。

  “爸爸跳著舞游來了,可小魚尼莫在哪呢?誰會畫出來呢?”(請一幼兒示范畫小魚)

  3、講解涂色要領(lǐng)

  師:“它們跳的舞真好!可是尼莫和爸爸沒有衣服穿,你們會幫助它們穿上新衣服嗎?給小魚穿花衣的時候要注意什么呢?”

  4、幼兒進行嘗試,教師指導(dǎo)。

  5、欣賞、評價

  將幼兒作品展示出來并進行評價:哪條小魚穿的花衣服最漂亮?

小班美術(shù)教案 篇4

  【活動目標】

  1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。

  2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。

  【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的樂趣。

  【活動難點】能沿著固定的.點一圈一圈的涂染擴大畫畫。

  【活動準備】

  1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》

  2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。

  【活動過程】

  一、激趣導(dǎo)入

  1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果),跟著音樂“大蘋果”入場。

  2、說說你是一個什么樣的蘋果?

  3、蘋果寶寶們,你們平時是長在哪里的呢?

  二、設(shè)置疑問

  1、出示果園背景,這里有許多許多蘋果樹,我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。

  2、蘋果怎樣慢慢長大呢?:幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。

  3、觀看視頻兒歌示范

  三、操作表現(xiàn)

  1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。

  2、重點指導(dǎo):

 。1)引導(dǎo)幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴大畫。

  (2)指導(dǎo)幼兒將蘋果畫圓、畫滿,沒被小蟲子咬過。

  (3)引導(dǎo)幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。

  四、共同分享

  1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。

  2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。

小班美術(shù)教案 篇5

  活動目標:

  1、了解小雞的外形特征,嘗試用圓形、短線大膽添畫小雞。

  2、能大膽地進行想象不同形態(tài)的小雞。

  3、在活動中體驗繪畫的樂趣,喜歡畫畫。

  活動準備:

  小雞圖片、圖畫紙、水彩筆。

  活動過程:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細細的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲。”

  師:有誰猜出來了嗎?它是誰啊?

  小朋友們真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:1)小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?(圓形的,橢圓的,像雞蛋一樣)

  2)接下去我們來畫畫小雞的腦袋怎么樣?咦,小雞的腦袋是什么樣子的啊?(圓圓的)

  你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  如果它在吃小米/看天空/往旁邊看,那它的腦袋要畫在哪邊呢?(各個方向都可以)

  那它吃蟲子的時候嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  3)現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?對啦,是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。

  5、作品展示。

  師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。

  師:請你來說一說,你畫了什么?

  二、教學(xué)過程記錄:

  1、小雞謎語導(dǎo)入。

  師:、今天老師給你們帶來了一位小客人,請小朋友們聽一聽老師的謎語,猜一猜它是誰?“圓腦袋,尖嘴巴,黃黃的衣服,細細的腳,渾身上下毛茸茸,愛吃小米和小蟲!

  幼:啊!是小雞!(謎語還沒說完就猜出來了)

  師:真聰明,這位可愛的客人就是小雞,和來小雞打招呼吧!(出示小雞圖片)

  幼:你好!

  幼:小雞!你好!

  師:小雞也很開心,能見到你們!今天呀,小雞要來和我們一起畫畫呢!

  2、共同討論小雞的特征。(邊畫邊討論)

  師:小雞的身體是什么形狀的?像一個什么樣子呢?

  幼:毛絨絨的!

  師:恩,小雞的身體上有羽毛,所以毛茸茸的!小雞的身體像一個什么形狀呢?

  幼:黃色的!

  師:小雞有黃色的羽毛,那小雞的身體是不是像雞蛋一樣,圓形的.,橢圓的。

  幼:恩對!

  師:好的,那我們先在這張紙上畫一個圓,接下去我們來畫小雞的什么?

  幼:腦袋!

  師:小雞的腦袋又是什么形狀的啊?

  幼:圓圓的

  師:恩!真棒!那你覺得這只小雞可能在干什么呢?

  幼:在吃蟲子

  師:那它吃蟲子的時候,它的腦袋要畫在哪邊呢?

  幼:下邊,左邊

  師:那它吃蟲子的時候,嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:嘴巴向下,眼睛向下

  師:如果它看天空,那它的腦袋要畫在哪邊呢?嘴巴朝哪里呢?眼睛看哪里呢?

  幼:上面!

  師:所以小雞的頭可以朝向很多方向,哪個方向都可以!

  師:現(xiàn)在小雞還缺了什么呀?

  幼:腳!

  師:對啦,是細細的腳!讓我們一起來為它添上可愛的腳!

  3、出示各種不同形態(tài)的小雞圖片。

  師:剛剛的小雞呀,都是由兩個圓形寶寶組成的,其實一個圓形寶寶也能變成一只可愛的小雞!小雞畫完以后,記得噢,先把小雞畫完,你們也可以為小雞畫上白云、草地、小花、太陽、蟲兒都。

  4、幼兒作畫。

  師:下面我要來請小朋友們畫一畫你們心中想畫的小雞,可以跟老師這里的都不一樣。

  水彩筆是一個桌子的小朋友一起用,不可以爭搶,如果用同一個顏色可以一個一個人換著來,不要在同一個地方重復(fù)畫很多次,因為紙會畫破的。

  (幼兒畫畫的時候,在旁邊注意觀察與引導(dǎo))

  師:你怎么不畫呢?

  幼:我不會畫

  師:那老師跟你一起畫,小雞有圓圓的腦袋……

  師:你畫的是什么呀?

  幼:下雨了,小雞淋濕了!

  師:真棒!那等會兒畫完了,請你和小朋友說說你的畫好嗎?

  幼:好!

  5、作品展示。

  師:請畫好的小朋友拿著自己的畫,坐到紅點點上。

  師:請你來說一說,你畫了什么?

  幼:我畫的一只小雞,三只小雞,在吃蟲子。

  三、活動反思:

  從活動的整體來說,作為一節(jié)常規(guī)的美術(shù)活動,基本流程與目標方向是一致的、符合小班幼兒的年齡特點,以可愛的小雞為題材,讓小班幼兒初步感受小雞的特征,在美術(shù)表現(xiàn)上主要是運用短線條與圓。

  活動導(dǎo)入通過謎語和小雞的圖片,能吸引幼兒的注意力,提高幼兒的興趣。在共同討論小雞的特征時,我先畫了兩個圓,在讓幼兒根據(jù)自己說的情境(小雞在干什么?頭會朝哪邊?嘴巴呢?),請個別幼兒上來添畫嘴巴、腳和眼睛,降低困難,同時請上來的幼兒畫畫能力較強,能給其他幼兒一個好的示范與榜樣,產(chǎn)生積極的作用。最后通過循環(huán)播放不同類型的小雞,可以讓幼兒能在想不出來時有一個可選擇的提示。

  目標達成方面,幼兒基本上能用自己的方式變現(xiàn)出不同的小雞,不過因為小班幼兒畫圓的前期經(jīng)驗不多,可以在晨間或者活動開始前幾天,讓幼兒在區(qū)域活動、日;顒踊蛘咂渌I(lǐng)域活動時積累畫圓、感受圓的經(jīng)驗。這樣會使這節(jié)美術(shù)課不僅有物質(zhì)準備,還有充足的經(jīng)驗準備,更加能給與幼兒更多的活動體驗,使這節(jié)活動能取得更好的效果,讓幼兒獲益更多。

  在幼兒自主作畫的階段,我的引導(dǎo)還不夠。有個別幼兒會用水彩筆在紙上亂涂亂畫,或者是說自己不會畫、空著紙張,這時候我發(fā)現(xiàn)了卻沒有進行更多的有效的引導(dǎo),其實可以跟幼兒一起畫,多關(guān)注這些對畫畫活動不主動的幼兒,去積極的引導(dǎo),為以后幼兒對美術(shù)活動增加興趣做努力,讓幼兒能有良好的情緒體驗與愉悅的感受。

  在最后作品展示的環(huán)節(jié),我是等所有幼兒畫完,拿著畫、坐到位置上時才開始,這樣就造成了許多已經(jīng)畫好的幼兒的等待現(xiàn)象,可以讓畫好的幼兒把自己的畫拿到黑板上貼上去,然后可以跟身邊的伙伴說說自己畫了什么,互相分享自己的畫,這樣不僅有效的合理安排了時間,還可以讓更多的幼兒說說自己的畫,并且增加了同伴之間的互動與社會體驗,增加了交流的興趣與快樂。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.嘗試用手掌、手指、拳頭進行印畫,并大膽添畫。

  2.根據(jù)要表現(xiàn)的動作或植物形象,選擇適應(yīng)的手印方式進行組合表現(xiàn)。

  3.對趣味添畫產(chǎn)生興趣,體驗活動的樂趣。

  活動準備:各種顏料,塑料盤、白紙人手一張、抹布、各色油畫棒、課件手印圖片若干張。

  活動過程:

  1.游戲:小手變魔術(shù),引導(dǎo)幼兒觀察教師手型的變化(鴿子、螃蟹、狼頭等),讓幼兒發(fā)揮想象力,感知對手形的聯(lián)想。提問:小朋友張開小手,伸一伸、張一張、彎一彎,看看手變成了什么?

  小結(jié):手指可以變化出這么多有趣的手形,引出課題。上節(jié)課我們一起學(xué)習(xí)了手指印畫,今天我們一起來學(xué)習(xí)手印畫(手印畫:利用不同手型來印畫)

  2.示范手印畫。請小朋友分組上臺來印手掌印。

  方法:

  (1)張開五指,在塑料盤里將整個手掌都蘸上自己喜歡的顏料。

 。2)將手掌印在白紙上。

 。3)用抹布把手上的顏料擦干凈。

  (4)晾干后根據(jù)手印進行添畫。

  指導(dǎo)語:手印好了,教師添畫,組成一幅班級樹。想想還可以在這手印上添畫東西,又可以變成什么呢?(如添上眼睛、嘴巴可以變成孔雀)

  3、一起欣賞課件師問:你們都看見了那些手印畫?(小魚、螃蟹、孔雀、花瓶等。)

  4.豐富經(jīng)驗,討論設(shè)計。

 。1)提問:你準備創(chuàng)作一幅什么樣的.手印畫?里面有哪些動物?哪些植物?這個動物要用什么樣的手型進行印畫?怎么添畫?

 。2)引導(dǎo)幼兒擺出不同的手型,說說像什么?可以怎么印畫?

 。3)討論怎么組合各種手型表現(xiàn)形象。

 。4)提醒幼兒注意操作常規(guī),晾干后進行添畫。

  小結(jié):我們可以用拳頭、手掌、手指、指尖、手背很多地方進行印畫,根據(jù)形象還可以把各種手型的印畫進行組合表現(xiàn)。

  活動反思:

  陳鶴琴先生說:“我們主張幼兒園應(yīng)當采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童!彼鲝堅谕嬷袑W(xué),因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的,是必須動手動腦的。美來自客觀事物,美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感,才能有美的表現(xiàn)。本次活動能根據(jù)小班幼兒的年齡特點,從幼兒周圍的事物入手,激發(fā)幼兒的興趣,在幼兒已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)新知識,使幼兒在整個活動過程中都顯得輕松愉快。幼兒在操作過程中,幼兒能變化出手的不同造型進行作畫,用能干的小手來表現(xiàn)各種各樣的花,既培養(yǎng)了幼兒的思維力、想象力,同時又提高了動手操作能力。只是不能將各種造型很好地組合成一朵花,在畫面布局時不能合理安排。在操作時,還要及時了解幼兒的操作情況,幫助幼兒完成作品,但又要避免過多的,一味代替的幫助。

小班美術(shù)教案 篇7

  設(shè)計思路:

  魚是孩子們非常熟悉的,本班孩子們喜歡吃魚,對魚有著濃厚的興趣,看到有魚的地方都會停下來觀看,已有經(jīng)驗非常豐富;顒又屑由盍擞變簩︳~的認識與了解,知道各種魚身上會有不同的花紋。同時嘗試運用畫、撕貼、按等方法裝飾魚,體驗手工活動的樂趣,提升新的經(jīng)驗。

  活動目標:

  1、嘗試運用不同的材料裝飾魚,將裝飾好的魚貼到水簇箱里。

  2、學(xué)習(xí)畫、撕貼、按等方法技能,發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)性,體驗手工活動的樂趣。

  3、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1、剪好的各種形狀的魚,一個做好的`水簇箱。

  2、彩色筆、多種色水粉顏料、調(diào)色碟、彩色即時貼的碎紙、膠水、毛巾。

  3、音樂古箏曲。

  活動過程:

 。薄焊栊问揭。(《水簇箱》——小小水簇箱,魚兒真漂亮,穿上花衣裳,紅黃藍綠橙。)

  2、欣賞觀看魚的幻燈片。引導(dǎo)幼兒注意觀察魚身上的色彩及花紋。學(xué)學(xué)水簇箱里的小魚游。

  3、提出問題:師:老師帶來了好多小魚,請小朋友們幫它們穿上花衣裳,讓它們也變得漂漂亮亮的,然后放到這個水簇箱里面,讓我們每天都可以觀賞看到它們,好嗎?

  4、教師示范各種材料的使用方法。

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫圖案,圖案可畫線條、圖形,最后涂色。

 。2)、用手指在色碟里點上顏料后,按到魚身上。

 。3)、撕開彩色即時貼碎紙后,貼到魚身上。

  5、幼兒自選材料進行操作,教師巡回指導(dǎo)。(播放音樂,讓幼兒隨著音樂大膽自由地裝飾作畫。)

  (1)、用彩色筆在魚兒身上畫線條或圖形并涂色。

  (2)、用手指在色碟上點顏料作畫。(教師提醒:手指點顏料后在碟子邊刮一刮,換色時要用毛巾把手指的顏料擦干凈。)

 。3)、撕開彩色即時貼的碎紙貼到魚兒身上(教師提醒:不用的廢紙裝到收納盒子里)

  6、分享與經(jīng)驗提升。

  1.教師與幼兒一起將裝飾好的魚兒用膠水貼起來,錯落有致地貼在活動室的背景墻------水簇箱里。

  2.師幼一起欣賞,分享并提升新的經(jīng)驗。

  師:現(xiàn)在我們的水族箱有好多魚了。你最喜歡哪一條魚身上的圖案,為什么?

  活動反思:

  通過創(chuàng)設(shè)寬松的學(xué)習(xí)氛圍,提供豐富多樣又易于操作的裝飾材料,幼兒在觀察、制作等環(huán)節(jié),嘗試運用不同的材料與方法來裝飾魚,不僅體驗到制作的快樂,而且培養(yǎng)了幼兒畫、撕貼、按的技能,活動中幼兒興趣濃厚,充分發(fā)揮積極主動性,提升了新的經(jīng)驗,師幼互動良好,達到了預(yù)期目標。

小班美術(shù)教案 篇8

  教學(xué)目標:

  1、認知領(lǐng)域:初步了解動物外形和生活習(xí)性,認識動物與人類生活的密切聯(lián)系。

  2、操作領(lǐng)域:引導(dǎo)學(xué)生抓住動物特征,鼓勵學(xué)生挖掘多種表現(xiàn)材料,嘗試各種表現(xiàn)方法,對已知的事物進行在思考。

  3、情感領(lǐng)域:激發(fā)學(xué)生的動物保護意識,增強學(xué)生對人類社會的關(guān)愛。

  教學(xué)重點:

  抓住動物的主要特征。

  教學(xué)難點:

  在創(chuàng)作時要表現(xiàn)出自己的想象力和創(chuàng)造力。

  教師準備:

  動物圖片、飲料瓶、樹杈、示范作品、錄音機等。 學(xué)生準備:繪畫材料、剪刀、膠布、廢舊材料。

  教學(xué)過程:

  一 創(chuàng)設(shè)情境 引發(fā)思維

  1、猜謎游戲

  同學(xué)們,你們喜歡猜謎語嗎?老師這里有幾個謎語請同學(xué)們猜一猜,看看哪位同學(xué)能以最快的速度猜出是什么動物?

 。1)臉上長鼻子,頭上掛扇子,四根粗柱子,一條小辮子。

 。2)嘴厚臉長鼻子大,打仗拉車全用它,腳上加層鐵釘板,

  馳騁千里本領(lǐng)大。

 。3)身穿梅花袍,頭上頂樹杈,穿山又越嶺。全身都是寶。 學(xué)生回答:大象馬 梅花鹿

  2、圖片欣賞

  同學(xué)們真聰明,你們知道嗎?這些小動物今天也來到了這里與我們大家一起上課,讓我們一起來歡迎它們好嗎?

  拉開幕簾出示動物圖片

 。1)你們最喜歡哪個動物呀!能不能說一說它長的什么樣? 教師對學(xué)生的回答及時肯定和表揚。

 。2)你們知道動物還給我們?nèi)祟悗砟切┮嫣帲?/p>

  如:馬可以幫助人類耕地,奶牛能產(chǎn)奶給我們喝……

 。3)看來動物給人們帶來得益處可真多,我們應(yīng)該怎樣對待動物呢?

  教師根據(jù)學(xué)生回答小結(jié):動物和人類有著這樣密切的關(guān)系,我們每個人都應(yīng)該保護動物和愛護動物,那么你們愿意和這些動物做朋友嗎?

  3、揭示課題:在課前老師布置同學(xué)們準備一些廢舊材料,你們準備好了嗎?這節(jié)課就來用一些廢舊材料制作這一群可愛的動物朋友。

  教師板書課題:第3課《動物朋友》

  二 佳作欣賞 活躍思維

  1、欣賞示范作品

 。1)出示飲料瓶讓學(xué)生進行聯(lián)想。

  請同學(xué)們看看老師手里的是什么?誰能設(shè)想一下,它們適合制作那些動物?為什么比較適合做這些動物呢?

  引導(dǎo)學(xué)生探究根據(jù)材質(zhì)特點來制作動物。

  出示示范作品——小肥豬

  學(xué)生觀察分析回答……

  教師小結(jié):看!這只胖嘟嘟的小豬就是用剛才那些飲料瓶做成的,老師覺得這個圓圓的、粗粗的飲料瓶很像小豬胖胖的身體,所以根據(jù)材料的特點做了一只小豬。你們仔細觀察一下,這只小豬身上還有什么材料?用了那些制作方法呢?

  生答如:瓶蓋做鼻子,光碟做耳朵……

  小結(jié):老師運用了剪和粘制作方法。

  教師再出示材料、范作——刺猬、貓頭鷹,深入探究根據(jù)材質(zhì)特點制作動物和制作方法。

  老師手中還有一些小樹杈,做了一只小刺猬你們看,小刺猬身體的其他部分都用了那些材料?是怎么組合在一起的?

  再出示貓頭鷹深入探究。

  …………

  小結(jié):通過剛才的分析,同學(xué)們知道許多廢舊的材料通過想象,運用粘、插、捏、剪等方法就能制作出這么多的動物。

  (2)根據(jù)探究教師作品,學(xué)生根據(jù)自己材料的特征進行聯(lián)想,它們適合做些什么動物呢?

  學(xué)生根據(jù)手中的.材料思考適合制作的小動物并回答。

  三 手腦并用 強化思維

  1、作業(yè)內(nèi)容

  可利用多種材料的特點進行想象聯(lián)想,運用各種方法制作小動物。

  2、作業(yè)要求

 。1)使用工具時要注意安全,剪刀不要碰到他人和自己。

 。2)保持室內(nèi)衛(wèi)生,把不用的廢舊材料放到垃圾袋里。

 。3)可以合作完成也可以獨立完成。

  教師巡視指導(dǎo),遇到需要幫助的問題及時幫助解決。 做完的同學(xué)隨時把作品放到前面并參觀其他同學(xué)作品。

  四 評價欣賞 發(fā)散思維

  1、學(xué)生互評

  動物王國里又增加了許多動物朋友,有小鹿、小豬、奶牛、熊貓等等,真漂亮,你們最喜歡那一件作品呀!

  2、學(xué)生自評

  看來這些作品做的真的很不錯,老師也非常喜歡,比如這只小鹿就很精致,制作方法也很簡單。這是誰做的,你能給大家介紹一下你的作品嗎?

  3、教師根據(jù)學(xué)生回答適時點評。

  五 教師總結(jié)

  同學(xué)們說的做的都很好,老師看著這些創(chuàng)意獨特的作品,覺得每個人都是未來的設(shè)計大師。生活中許多的廢舊物品,經(jīng)過你們的巧手制作就變成了精美的工藝品,可以看出,同學(xué)們對動物朋友都充滿了喜愛之情。希望同學(xué)們在今后的學(xué)習(xí)生活中,不但要懂得欣賞動物,還要學(xué)會保護動物

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