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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-13 11:57:11 教案 我要投稿

【實(shí)用】中班科學(xué)教案集合6篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,通過(guò)教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對(duì)教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。那要怎么寫好教案呢?以下是小編幫大家整理的中班科學(xué)教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

【實(shí)用】中班科學(xué)教案集合6篇

中班科學(xué)教案 篇1

  教材分析

  車在生活中與孩子的關(guān)系密切:孩子周末游玩需要車,上學(xué)較遠(yuǎn)需要車,大車、小車、公共汽車,我們的生活離不開車。而且孩子對(duì)車興趣濃厚,通過(guò)對(duì)車子的進(jìn)一步了解,借助對(duì)各種車子的理解、探究、設(shè)計(jì),讓孩子了解乘車的基本安全問(wèn)題。對(duì)各種各樣的汽車更全面的了解,使孩子在自己原有水平上得到提高,進(jìn)一步激發(fā)幼兒主動(dòng)探索、學(xué)習(xí)的積極性。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.觀察不同車輛的外形特征,對(duì)車輛有初步的了解。

  2.能根據(jù)汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類;加深對(duì)汽車的認(rèn)識(shí)。

  3.感受汽車給人們出行帶來(lái)的方便,樹立安全乘乘車的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.各種玩具汽車,汽車圖卡1套

  2.自備不同汽車聲音的錄音。

  活動(dòng)建議

  1.請(qǐng)幼兒收集各種玩具汽車,建立共享區(qū)域,讓幼兒互相交換汽車玩具玩。

  2.引導(dǎo)幼兒從汽車的名稱、顏色、功能等方面介紹自己的玩車。

  3.請(qǐng)幼兒根據(jù)汽車卡片中汽車的顏色、大小和功能進(jìn)行分類,說(shuō)說(shuō)是按照什么分類的。

  4.以“我的車開來(lái)了”的游戲形式,讓幼兒為汽車玩具進(jìn)行分類。

  (1)啟發(fā)幼兒根據(jù)汽車玩具的顏色、大小和功:能等進(jìn)行分類,將車停在不同的停車場(chǎng)里,如按照車的功能不同分別將客車、貨車以及特殊用途車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

  (2)鼓勵(lì)幼兒與同伴交流自己的分類方法。引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)是按照什么進(jìn)行分類的`?

  (3)請(qǐng)全體幼兒一起檢查一下這些車停得是否正確,說(shuō)說(shuō)為什么活動(dòng)延伸

  1.請(qǐng)幼兒聽錄音,辨別特殊汽車發(fā)出的不同聲音,可根據(jù)聲音的不同開進(jìn)不同的停車場(chǎng)。如根據(jù)救護(hù)車、消防車、警車發(fā)出的不同聲音將車開進(jìn)不同的停車場(chǎng)里。

  2.請(qǐng)幼兒將各種玩具汽車放在科學(xué)區(qū)中,引導(dǎo)其進(jìn)一步探索,加深對(duì)車的認(rèn)識(shí)。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)自己動(dòng)手實(shí)驗(yàn),獲取有關(guān)磁鐵的直接經(jīng)驗(yàn),體驗(yàn)探索成功的快樂(lè)。

  2、了解磁鐵能透過(guò)紙板、木板、玻璃板來(lái)吸引鐵或鐵制品的現(xiàn)象。

  3、能夠手眼協(xié)調(diào)地做磁力游戲。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:磁鐵、磁性物品、鐵制品與非鐵制品、黑板二塊。

  2、學(xué)具:人手一塊磁鐵、每桌一籃物品、小精靈胸牌人手1個(gè)、玩具若干、小毛巾、沙等

  3、場(chǎng)景:布置神秘王國(guó)

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以小精靈到神秘王國(guó)引題

  小精靈律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)

 。ǘ┬【`到神秘王國(guó)探秘:

  1、神秘王國(guó)到了,小精靈玩一玩,試一試,什么玩具最好玩;

  2、小精靈自由分組進(jìn)入神秘王國(guó)探秘:

 、傩(dòng)物比賽

 、谛∩咛

 、坩烎~

 、芊诸惡校貉篮、大頭針等

  3、組織小精靈入座,進(jìn)行提問(wèn):(小樹葉音樂(lè))

  師:到了神秘王國(guó),你玩了什么玩具?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么秘密?

  4、小結(jié)。

 。ㄈ┙榻B磁鐵的特性:

  “磁鐵寶寶”介紹自己的特性:我是鐵,但我有磁性,能吸鐵和鐵制品,所以我也叫吸鐵石。

 。ㄋ模┯變悍纸M動(dòng)手操作、交流,進(jìn)一步感知磁鐵的特性。

  (五)教師提問(wèn),鞏固對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。

  1、磁鐵還有個(gè)名字叫什么?

  2、磁鐵能吸木珠嗎?鐵杯嗎?

  3、磁鐵能將鐵釘、牙簽分開嗎?

  4、縫衣針掉在地上了,什么辦法能找到它?

  5、塑料球、皮球、鐵球,用什么方法區(qū)別鐵球?

  6、磁鐵能吸到什么?

 。┗顒(dòng)評(píng)價(jià):

  師生共同評(píng)選最佳小精靈隊(duì),發(fā)獎(jiǎng)杯。

  活動(dòng)反思:

  科學(xué)活動(dòng)并不是把現(xiàn)成的科學(xué)結(jié)論告訴幼兒,而是使幼兒成為渴求了解世界的探索者和發(fā)現(xiàn)者。我們的`科學(xué)教育,就是要提供豐富的材料,營(yíng)造寬舒的心理環(huán)境,在做中學(xué),在做中思考讓幼兒在探究中驚異科學(xué),在持久、深入地探究過(guò)程中建構(gòu)科學(xué)經(jīng)驗(yàn)。對(duì)于中班幼兒來(lái)說(shuō),磁鐵并不陌生,老師貼掛圖時(shí)經(jīng)常用到。在孩子們的眼里,磁鐵是很神秘的東西,有著神奇的力量。磁鐵能夠吸鐵的特性決定了它備受幼兒青睞。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球。

  2.知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。

  3.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):

  活動(dòng)重點(diǎn):認(rèn)識(shí)并能區(qū)分不同的球

  活動(dòng)難點(diǎn):知道運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件《球的世界》、幼兒穿運(yùn)動(dòng)型服裝

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引入孩子們,我們今天穿的什么衣服?穿這樣的衣服會(huì)去做什么?

  總結(jié):自己是去運(yùn)動(dòng),比如,去打羽毛球。

  二、認(rèn)識(shí)不同的球

  1.教師播放球兒點(diǎn)點(diǎn)名課件:你認(rèn)識(shí)這些球嗎?分別是什么球?

  2.每次在幼兒講述后,老師向幼兒簡(jiǎn)單介紹畫面上的球的名字、外形特點(diǎn)、以及如何玩的方法,并請(qǐng)幼兒欣賞相關(guān)的圖片。

  3.教師再次請(qǐng)幼兒指認(rèn)不同的球,并能說(shuō)出它們的不同。

  三、學(xué)會(huì)保護(hù)自己

  1.我們?yōu)槭裁催\(yùn)動(dòng)要穿運(yùn)動(dòng)裝?(比如,可以更自如地運(yùn)動(dòng)),欣賞球的'朋友中的"運(yùn)動(dòng)衣服、褲子、帽子、鞋子和襪子"的圖片。

  2.運(yùn)動(dòng)時(shí)除了服裝有些不同?還要有什么特殊的保護(hù)?

  3.教師播放《特殊的朋友》,可選擇使用其中的打籃球時(shí)使用的護(hù)腕、踢足球時(shí)使用的護(hù)膝、打棒球時(shí)使用的手套或打橄欖球時(shí)使用的頭盔來(lái)說(shuō)明在某些特殊的運(yùn)動(dòng)中我們要使用特別的東西來(lái)保護(hù)自己不受傷害,知道在運(yùn)動(dòng)時(shí)要保護(hù)自己。

  延伸活動(dòng):

  1.教師可提供一些實(shí)物球,讓幼兒在戶外玩。

  2.讓幼兒從生活中找找哪些物體和球相似。

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)操作和探索,讓幼兒去感知、去探索,對(duì)幼兒有意識(shí)地加以啟發(fā)與引導(dǎo),教師并以學(xué)習(xí)者的身份展示自己的發(fā)現(xiàn),借助這種隱性示范,激發(fā)幼兒積極探索,從而發(fā)現(xiàn)球的世界,萌發(fā)幼兒探索科學(xué)的興趣,讓幼兒感到“科學(xué)并不遙遠(yuǎn),科學(xué)就在我們身邊”,從而達(dá)到教育教學(xué)的有效性。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知面粉的特性。

  2、初步學(xué)會(huì)和面,能將干面粉變成面團(tuán)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  物質(zhì)準(zhǔn)備:面粉、水、盤子、勺子、水杯,太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán),各種面點(diǎn)模具。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、利用各種感官感知面粉。

  引導(dǎo)語(yǔ):(出示面粉)咦,這是什么呀?我們一起來(lái)看看、摸摸,猜猜這是什么。

  1、引導(dǎo)幼兒通過(guò)看一看、摸一摸、聞一聞、吹一吹的方式感知面粉的特征。

  2、集體交流,了解面粉的特性。

  小結(jié):面粉是白色的、粉狀的、輕的。

  二、觀看教師示范干面粉變面團(tuán)的方法,重點(diǎn)觀察水和面粉的比例。

  1、討論制作面團(tuán)的方法。

  引導(dǎo)語(yǔ):面粉 做什么呢?(面包、饅頭等)做面包、饅頭前要先把干面粉變成什么呢?(面團(tuán))怎樣把干面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

  2、出示三份和好的.面團(tuán)(太干、太稀、水分適中的面團(tuán)各一團(tuán)),讓幼兒猜測(cè)哪份面團(tuán)做出來(lái)的面食最好吃。

  3、鼓勵(lì)幼兒猜想:一勺面粉需要倒多少水才能和好面團(tuán)呢?

  4、教師現(xiàn)場(chǎng)試驗(yàn),尋找出合適的水和面粉的比例,如一勺面粉加一杯水等。

  三、嘗試和面,探索干面粉變面團(tuán)的方法。

  1、提出操作要求:①將面粉倒入盤中,用手指挖成井狀,在“井”中慢慢倒入水,一定要按照比例操作。②要及時(shí)揉捏面團(tuán)。③和好的面團(tuán)要既能成團(tuán),又不粘手。④保持桌面、身上的整潔。

  2、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  3、經(jīng)驗(yàn)交流。

  4、制作小點(diǎn)心,感受成功的樂(lè)趣。

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 引導(dǎo)幼兒自己嘗試區(qū)分泥土,石頭,了解它們的性能用途。

  2. 通過(guò)嘗試,激發(fā)幼兒觀察、了解大自然的興趣。

  3. 培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4. 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5. 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  石頭、泥土、水箱、小筐、小工具、抹布等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、區(qū)分泥土和石頭

  1. 幼兒嘗試區(qū)分泥土和石頭。

  師:這是什么?請(qǐng)你們?cè)囍阉麄兎珠_。

  2. 老師巡回指導(dǎo):了解幼兒用了哪些不同的方法區(qū)分?

  3. 引導(dǎo)幼兒邊分邊講,鼓勵(lì)幼兒講述。

  4. 說(shuō)一說(shuō)你是怎能么發(fā)現(xiàn)這里有泥土和石頭的。

  5. 老師歸納小結(jié)不同的區(qū)分方法。

  6. 讓幼兒再嘗試的分找泥土和石頭。

  二、 給泥土石頭洗澡

  1. 師:給石頭洗澡,看看石頭有什么變化?

  2. 試說(shuō)給石頭洗澡后的結(jié)果。

  3. 給泥土洗澡,觀察泥土的變化和洗后的結(jié)果,引導(dǎo)幼兒將兩種物體作比較,并小結(jié)。

  三、 做泥團(tuán)

  1. 能不能試著把泥做成團(tuán)?

  2. 引導(dǎo)幼兒嘗試泥干了怎么辦?濕了怎么辦?

  3. 說(shuō)一說(shuō)自己是怎樣成功地把泥團(tuán)起來(lái)的?

  4. 觀察泥土在水里的變化。(變混合)

  四、 介紹泥土和石頭用途

  1. 請(qǐng)幼兒試說(shuō)石頭的用處。

  2. 老師和幼兒一起小結(jié)(造橋、鋪路、假山、石雕、石桌等)。

  3. 請(qǐng)幼兒試著說(shuō)出泥土的用處。

  4. 老師和幼兒一起小結(jié)(種桿、雕像、陶器、泥房、泥娃娃)。

  5. 大家都知道石頭和泥土的本領(lǐng)。等我們長(zhǎng)大,我們要讓石頭和泥土為人類做更多的好事。

  活動(dòng)反思:

  新《綱要》強(qiáng)調(diào):“科學(xué)教育應(yīng)密切結(jié)合幼兒的`實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物與現(xiàn)象作為科學(xué)探索的對(duì)象!币虼耍乙杂變旱目茖W(xué)教學(xué)為切入點(diǎn),嘗試了通過(guò)生活化的幼兒科學(xué)教育。在活動(dòng)設(shè)計(jì)和組織實(shí)施中,我也遵循了綱要中的多種原則。在本活動(dòng)中,我以談話導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)了幼兒已有的經(jīng)驗(yàn),激發(fā)了幼兒活動(dòng)的興趣。通過(guò)提供多種幼兒身邊熟悉的操作材料進(jìn)行操作、觀察、猜想、思考中體驗(yàn)、獲取有關(guān)的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo)
  1、觀察水的冷熱對(duì)泡茶的影響。
  2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備
  1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴⒉鑹貎蓚(gè)、一次性紙杯(每人兩個(gè))
  2、冷熱水泡茶對(duì)比表。

  活動(dòng)流程
  討論:喝過(guò)什么樣的茶?
  實(shí)驗(yàn):分別用冷、熱水泡茶。
  統(tǒng)計(jì):比較冷、熱水泡茶的不同。

  活動(dòng)反思
  本次活動(dòng)中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái),多種感官地運(yùn)用了使他們的探索更加立體化,在對(duì)比統(tǒng)計(jì)中這些結(jié)果變的更具體了。
  幼兒們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流,在一次次的對(duì)比中,每個(gè)人也都有了自己對(duì)冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣,有的說(shuō)熱的好喝;有的說(shuō)冷的好喝;有的說(shuō)熱茶是苦的;有的說(shuō)熱茶有點(diǎn)香;有的'說(shuō)涼的好喝,涼的甜;還有的說(shuō)茶被熱水燙開了。各種各樣的說(shuō)法層出不窮,但他們都第一時(shí)間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。

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