【精華】大班美術(shù)教案模板集錦9篇
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編為大家整理的大班美術(shù)教案9篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1．感受作品的藝術(shù)風(fēng)格，大膽表達(dá)對(duì)作品的認(rèn)識(shí)和感覺(jué)。
2．能以變形、夸張的手法，大膽地想象繪畫。
3．體驗(yàn)作品及創(chuàng)作繪畫帶來(lái)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課前組織幼兒進(jìn)行狂歡節(jié)巡游，作品《哈里昆的狂歡》4幅，狂歡節(jié)的
照片若干，4開(kāi)畫紙4張，記號(hào)筆若干。
活動(dòng)過(guò)程
一、聯(lián)系生活，感知狂歡時(shí)有趣的氛圍。
二、幼兒欣賞名作《哈里昆的狂歡》，感受作品的風(fēng)格，表達(dá)自己的認(rèn)識(shí)。
1．介紹作品、畫家。
2．幼兒分組欣賞、討論，教師巡回指導(dǎo)。
3．集體交流對(duì)作品的感受和認(rèn)識(shí)。
(1)引導(dǎo)幼兒從畫面造型上欣賞，感受作品夸張、變形的手法。
(2)從作品色彩上欣賞體驗(yàn)作品的感覺(jué)。
三、幼兒分組繪畫，進(jìn)一步表現(xiàn)對(duì)作品的感受。
1．引導(dǎo)幼兒交流自己的創(chuàng)作意向。
2．幼兒進(jìn)行小組合作繪畫，教師巡回指導(dǎo)。
要求：將物品夸張變形；最想畫的部分畫得要大一些，把畫面布置得豐富一些；小朋友要相互合作共同完成作品。
四、引導(dǎo)幼兒分享交流，體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1．引導(dǎo)幼兒小組內(nèi)交流繪畫的內(nèi)容。
2．集體交流，教師提升經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)反思
大班幼兒處于對(duì)映像和符號(hào)認(rèn)知的象征期，他們的'繪畫特點(diǎn)不是再現(xiàn)客觀，而是表現(xiàn)主觀化的客觀。這幅作品是符合幼兒的美術(shù)認(rèn)知特點(diǎn)的，所以幼兒對(duì)作品會(huì)產(chǎn)生濃厚的興趣，總有說(shuō)不完的感想。活動(dòng)中，幼兒通過(guò)語(yǔ)言、繪畫等方式，自主表達(dá)自己對(duì)作品的理解和感受。采用小組繪畫的形式，將幼兒的想象集合起來(lái)，表現(xiàn)出夢(mèng)境般的構(gòu)圖形式，幼兒作品中表現(xiàn)的狂歡節(jié)熱鬧氣氛也與作品《哈里昆的狂歡》的構(gòu)圖方式、表現(xiàn)形式相類似，使幼兒產(chǎn)生成功的喜悅心情。
大班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)用較為簡(jiǎn)潔的線條畫出幾種不同的面部表情。
2、培養(yǎng)幼兒的繪畫興趣。
3、大膽嘗試?yán)L畫，并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力，提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
酸、甜、辣（稍辣）味的水每桌一份；畫紙、筆、小勺、鏡子人手一份；范畫三張。
活動(dòng)過(guò)程：
一、 引出課題
１、這里有甜的、辣的、酸的三種味道的水，現(xiàn)在我來(lái)嘗其中的一種，請(qǐng)你們根據(jù)我的表情，猜一猜我嘗的是什么味道的水。
�。�、教師嘗辣水后，提問(wèn)：你們知道我嘗的是什么味道的水嗎？你們是怎么看出來(lái)的？你們看到我的眉毛怎么樣了？眼睛呢？嘴巴里什么伸出來(lái)了？
�。�、你們有沒(méi)有吃過(guò)辣椒？吃辣東西時(shí)，你們的表情是怎么樣的？做給老師看看，好嗎？
二、 示范作畫
�。薄⒗蠋熣嫦氚炎约旱谋砬楫嬒聛�(lái)，可是我怎樣才能看見(jiàn)自己呢？
�。病⒔處熑〕鲂＄R子邊講解，邊畫嘗辣味時(shí)的表情。
�。场⒊鍪痉懂�。我這兒還有一張畫呢！你們看得出我嘗的是什么味道嗎？（酸味。）你們是從什么地方看出來(lái)的？
４、請(qǐng)幼兒想象吃酸葡萄時(shí)的感受，并把嘗酸味時(shí)的表情做給旁邊的小朋友看。
�。怠⒛銈兌汲赃^(guò)甜甜的糖，吃甜東西時(shí)，你是怎樣的表情？請(qǐng)你把嘗甜味時(shí)的表情做給大家看看。
三、 幼兒作畫
１、你們的.桌上也有甜的、酸的、辣的三種味道的水。下面請(qǐng)你們每個(gè)人用自己的小勺子去舀其中一種味道的水，嘗一嘗是什么味道的，然后照著鏡子，把自己的表情畫下來(lái)。
�。�、幼兒作畫，教師巡回指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用線條表現(xiàn)各種表情。
四、 評(píng)析作品
�。薄⒄�(qǐng)幼兒互相觀看同伴的作品。
�。�、教師選取三張畫有不同表情的作品，請(qǐng)幼兒猜猜這三位小朋友嘗的是什么味道，并請(qǐng)作者予以證實(shí)。
�。�、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述自己嘗的是什么味道的水，畫的是什么表情。
�。�、請(qǐng)幼兒以黑板上的三張范畫為分類標(biāo)準(zhǔn)，按不同的表情將自己的作品貼在相應(yīng)的范畫下面。
大班美術(shù)教案 篇3
設(shè)計(jì)意圖：在平時(shí)的繪畫活動(dòng)中，我們經(jīng)常會(huì)啟發(fā)幼兒想象；“我們還可以給小兔穿上什么樣花紋的衣裳呢？小烏龜身上還黃可以設(shè)計(jì)怎樣美麗的圖案？??”老師的目的是想放手讓孩子們自己去創(chuàng)造，設(shè)計(jì)出獨(dú)具特色、富有個(gè)性的圖案。然而效果往往不盡人意；孩子們的作品大多數(shù)表現(xiàn)的比較單調(diào)、缺乏創(chuàng)意。仔細(xì)分析原因，主要還是孩子們不會(huì)運(yùn)用點(diǎn)、線、圖形等進(jìn)行組合變化。根據(jù)幼兒中出現(xiàn)的這種現(xiàn)象，我首先從線條的認(rèn)識(shí)、組合變化入手，設(shè)計(jì)了《小蜘蛛網(wǎng)》這一游戲性的線描繪畫活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)：
1.認(rèn)識(shí)直線、波浪線、折線等線條，感受從不同角度觀察線條帶來(lái)的不同視覺(jué)效果。
2.嘗試將多個(gè)線條進(jìn)行創(chuàng)造性的組合，變化出豐富多樣的裝飾圖案。
3.體驗(yàn)線條組合變化的樂(lè)趣和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
可愛(ài)的玩具小蜘蛛一個(gè)，蜘蛛織的網(wǎng)范畫一張，幼兒人手一只黑色勾線筆。
活動(dòng)過(guò)程：
一、激發(fā)興趣，認(rèn)識(shí)各種線條。
1.出示小蜘蛛玩具：小朋友，看，誰(shuí)來(lái)了？
這是一只靈巧的小蜘蛛，它會(huì)吐絲織網(wǎng)呢！小蜘蛛吐出的絲就是一根根的線條。你們看（出示直線），小蜘蛛吐出了一根什么樣的線條？
2.小朋友，小蜘蛛除了吐直線，還會(huì)吐出什么樣的線條？
3.請(qǐng)小朋友把自己想到的線條畫到黑板上來(lái)，大家一起欣賞。
4.觀察認(rèn)識(shí)線條：這是什么線?它像什么？
認(rèn)識(shí)各種線條，并以波浪線為重點(diǎn)，引導(dǎo)幼兒多角度觀察：這是什么線條？像什么？變化了大小、方向它還是波浪線嗎？又像什么？
�。ㄔu(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)在于調(diào)動(dòng)幼兒已有線條經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)在對(duì)線條經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行提升，不但讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種線條，同時(shí)還以波浪線為代表，認(rèn)識(shí)波浪線的彎曲度的大小、高低、轉(zhuǎn)動(dòng)不同的方向，多角度的進(jìn)行觀察，感受全新的感觸。開(kāi)闊了幼兒思維、拓展了幼兒的視野，為幼兒進(jìn)行線條的組合、變化打下了伏筆。）
二、欣賞、學(xué)習(xí)線條的組合、變化。
1.欣賞線描畫：《小蜘蛛的蜘蛛網(wǎng)》。
今天，我們的小蜘蛛可高興了。因?yàn)樗且恢狈浅Ｆ恋男≈┲�，它看到小朋友們畫了這么多線條，可喜歡了。它要把你們畫的線條全部織進(jìn)它的`蜘蛛網(wǎng)里。，然后和小朋友玩?zhèn)�捉迷藏的游戲。待會(huì)請(qǐng)小朋友在它的網(wǎng)里找一找，你們剛才畫的線條都藏在蜘蛛網(wǎng)的什么地方了？
�。ㄕ�(qǐng)幼兒閉上眼睛，教師以游戲性的口吻出示蜘蛛網(wǎng)。）
2.感受線條組合變化的奇妙效果。
這些線條和剛才小朋友畫的線條有什么不一樣呢？感覺(jué)相同嗎?原來(lái)，一根線條很單調(diào)，很普通，但是，把許多根同樣的線條組合起來(lái)，變化一下，奇跡就出現(xiàn)了，許多的線條構(gòu)成了美麗的花紋，真漂亮。
老師指著螺旋線和直線組合的圖案，提問(wèn)：這里的花紋箍幾種線條組成的？分別是什么線條？
原來(lái)，兩種線條也可以組成各種各樣的花紋呀。
3.幼兒嘗試運(yùn)用兩種線條組合變化。
你會(huì)用螺旋線和其他線條進(jìn)行變化嗎？
幼兒嘗試用螺旋線和其他各種線條自由組合，變化出豐富多樣的圖案。師幼集體欣賞。
小結(jié)：原來(lái)螺旋線和不同的線條組合，位置不同、長(zhǎng)短不同，組成的花紋也不一樣呀。
（評(píng)析：這個(gè)環(huán)節(jié)，通過(guò)幼兒欣賞蜘蛛網(wǎng)、尋找線條，以及運(yùn)用螺旋線嘗試將兩種線條組合變化，使幼兒感受到同樣的線條不斷重復(fù)或隨意組合就可以產(chǎn)生奇妙的效果；兩種線條不同位置、方向、長(zhǎng)短等進(jìn)行組合也會(huì)變化出多種多樣圖案。這樣的欣賞、嘗試讓幼兒學(xué)會(huì)了如何運(yùn)用線條變化圖案，同時(shí)，幼兒對(duì)活動(dòng)中不斷出現(xiàn)的新奇的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，體驗(yàn)到自己變化出多樣圖案后的成功感。）
三、合作裝飾蜘蛛網(wǎng)。
這只愛(ài)漂亮的小蜘蛛用各種線條織出美麗的花紋裝飾了它的蜘蛛網(wǎng)。這件事情在蜘蛛王國(guó)傳開(kāi)了，大家紛紛來(lái)求這只蜘蛛幫助它們織網(wǎng)。小蜘蛛太累了，小朋友，你們能幫幫它嗎？我們來(lái)比一比哪一組小朋友給小蜘蛛織網(wǎng)的線條變化最豐富，最漂亮。幼兒合作進(jìn)行繪畫。
四、評(píng)價(jià)作品。
如果你是蜘蛛王國(guó)的小蜘蛛，你最喜歡那些蜘蛛網(wǎng)？為什么？他又是用哪些線條織成的？
延伸活動(dòng)：
嘗試線條和各種各樣的點(diǎn)、圖形進(jìn)行奇妙的組合變化。
大班美術(shù)教案 篇4
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、理解故事內(nèi)容，嘗試運(yùn)用印染和繪畫的方式表現(xiàn)故事小土坑的有趣情節(jié)。
2、喜歡印染繪畫，體驗(yàn)倒影帶來(lái)的驚喜。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
材料準(zhǔn)備：白紙、炫彩棒、盆子、刷子、清水。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：圖形組合表現(xiàn)正面直立常見(jiàn)動(dòng)物造型的經(jīng)驗(yàn)；熟悉繪本故事《小土坑》。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、回憶故事《小土坑》導(dǎo)入。
師：大家還記得《小土坑》的故事嗎？（師出示圖片）看，今天誰(shuí)來(lái)了？
——母雞、公雞、大肥豬、小山羊、老黃牛。
二、小土坑。
1、繪畫動(dòng)物。
師：今天，四個(gè)小動(dòng)物都來(lái)到了小土坑旁邊，它們發(fā)現(xiàn)還缺了個(gè)小伙伴，是誰(shuí)呀？（小豬）“別急別急，我來(lái)了�！笔前棕i還是黑豬呀？小白豬我們就用淡一點(diǎn)的顏色。師根據(jù)幼兒講述即興繪畫小肥豬。
�。ó嬓∝i：小豬胖胖的頭，尖尖的耳朵，圓圓的鼻子，小豬的眼睛小小的，比牛的眼睛小，胖胖的身體，細(xì)細(xì)的'尾巴卷起來(lái)。
裝飾小豬：小豬喜歡吃什么水果？那我們把紅紅的蘋果畫在小豬身上，畫上咖啡色的柄。臉、耳朵、身體也打扮得漂亮一點(diǎn)。）
2、有趣的倒影。
師：打扮好了嗎？雖然我是最后一個(gè)來(lái)，但我離小土坑最近。小豬來(lái)到小土坑邊，嘩啦啦，下雨了。小雨落下來(lái)，小土坑里面積水了（哦，水可不能很多哦，記得沾好了后，刷子要在旁邊舔一舔，不然小土坑要被水沖走了）。哦，小雨下得剛剛好，不多也不少。小豬走過(guò)去瞧一瞧，再走近點(diǎn)。會(huì)有什么呢？——小手來(lái)回用力搓一搓，啊，小豬的倒影出來(lái)了。
3、哇，小豬的倒影真美啊，小土坑邊開(kāi)出了漂亮的小花朵。
三、幼兒創(chuàng)作討論。
師：猜一猜，還有誰(shuí)會(huì)來(lái)小土坑邊？周圍會(huì)有哪些美麗的景色呢？
四、幼兒自由創(chuàng)作，師巡回指導(dǎo)。
1、請(qǐng)你選一支自己喜歡的炫彩棒畫一只自己喜歡的小動(dòng)物，畫得稍微大一點(diǎn)，不然就看不到小土坑里面的倒影了，當(dāng)然不能太大，不然超過(guò)了小土坑等下就照不到全身了。畫好了身體請(qǐng)你給它穿上漂亮的衣服。在小土坑邊上畫上漂亮的小花、小草。
2、用刷子蘸好水，在盆子邊沿刮一下，刷滿整個(gè)小土坑。
3、將紙對(duì)齊重疊，用手用力來(lái)回壓一壓。
五、展出作品，講評(píng)。
1、現(xiàn)在照到的都是小動(dòng)物的什么？（倒影）
2、你看到了誰(shuí)？（小貓）
3、師幼游戲驗(yàn)證。
師：到底是不是？我們問(wèn)問(wèn)看。
師幼：“小貓小貓是你嗎？”
師：喵喵喵，是我呀。我到土坑瞧了瞧，不好啦！小貓掉進(jìn)土坑里啦！
附故事：小土坑
下雨了，下雨了，母雞、公雞回家了，小山羊回家了，老黃牛也回家了。淅瀝淅瀝，小土坑里積水了。
雨停了，雨停了，太陽(yáng)公公露出了笑咪咪的臉，母雞、公雞又出來(lái)找小蟲(chóng)吃了，大肥豬又出來(lái)散步了，小山羊、老黃牛又出來(lái)吃草了。
母雞走到土坑邊，往里面一瞧，看見(jiàn)里面有幾只母雞。哎呀，不好了！一只母雞掉到土坑去了，“咕答答，咕答答……”母雞趕快跑去告訴公雞，叫公雞來(lái)救土坑里的母雞。
公雞走來(lái)一瞧，土坑里哪有母雞呀？只看見(jiàn)一只大公雞。哎呀，不好了！一只公雞掉到土坑里去了�！班膏膏浮惫u趕快跑去告訴大肥豬，叫大肥豬來(lái)搭救土坑里的大公雞。
大肥豬走來(lái)一瞧，土坑里哪有公雞呀，只看見(jiàn)一只大肥豬。哎呀，不好了！一頭大肥豬掉到土坑里去了，“奴奴奴……”大肥豬趕快跑去告訴小山羊，叫小山羊來(lái)搭救土坑里的大肥豬。
小山羊走來(lái)一瞧，土坑里哪有大肥豬呀，只看見(jiàn)一只小山羊，哎呀，不好了！一只小山羊掉到土坑里去了�！斑氵氵恪毙∩窖蜈s快跑去告訴老黃牛，叫老黃牛來(lái)搭救土坑里的小山羊。
老黃牛走來(lái)一瞧，土坑里哪有小山羊，只看見(jiàn)一頭老黃牛。哎呀，不好了！一頭老黃牛掉到土坑里去了。大家快來(lái)救救它：“哞哞哞……”
大伙都來(lái)了，往土坑里一瞧，不得了，土坑里有一頭老黃牛，一頭大肥豬，一只小山羊，一只公雞，還有一只母雞。那么多動(dòng)物一齊掉到一個(gè)小小的土坑里去了。大家真著急，動(dòng)奔西跑，去找它們的朋友來(lái)搭救它們。
太陽(yáng)曬呀，曬呀，把土坑里的水曬干了。這時(shí)候，老黃牛、小山羊、大肥豬、公雞和母雞把它們的朋友找來(lái)了。
它們往里面一瞧，什么也沒(méi)有呀！母雞說(shuō)：“一定是它們自己爬出土坑來(lái)了！”
小朋友，你們說(shuō)說(shuō)，母雞的話對(duì)嗎？
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1.學(xué)習(xí)繪畫正面和側(cè)面動(dòng)態(tài)人物。
2.學(xué)會(huì)合理安排構(gòu)圖。
3.在繪畫過(guò)程中感受班級(jí)團(tuán)結(jié)友好的氛圍，萌發(fā)熱愛(ài)班級(jí)、熱愛(ài)同伴的良好情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.《小朋友書(shū)：美工》
2.班級(jí)集體照。
活動(dòng)過(guò)程：
1.引題：看照片回憶班級(jí)過(guò)生日的有趣的事。
教師出示照片引導(dǎo)幼兒討論：這天是誰(shuí)的生日？你們當(dāng)時(shí)是這樣給他過(guò)生日的`？你們當(dāng)時(shí)的樣子表演一下吧？請(qǐng)說(shuō)說(shuō)當(dāng)時(shí)的心情。
2.出示范畫觀察人物的動(dòng)態(tài)，分析畫面構(gòu)成。
（1）觀察人物動(dòng)態(tài)。
正面唱歌的人是這么樣的？側(cè)面跳舞的人是怎么樣的？
�。�2）引導(dǎo)幼兒觀察生日會(huì)中人物的服飾，表演細(xì)節(jié)，人體的四肢，關(guān)節(jié)部位的變化。
�。�3）思考能烘托氣氛背景。
畫面中除了有慶祝生日會(huì)人物，添畫上什么更能表現(xiàn)過(guò)生日的高興心情呢？
�。�4）合理布局主體與背景關(guān)系。
哪些應(yīng)該畫的大？哪些畫的小？哪些在前面？哪些在后面？有很多東西要畫，畫不下怎么辦？
3.幼兒使用《美工》"有趣的事"進(jìn)行作畫。
先在畫面中心位置畫出主要人物，表現(xiàn)正面或側(cè)面動(dòng)態(tài)。
添加人物的節(jié)日服飾和愉快的表情。
添加表現(xiàn)生日會(huì)熱烈的背景，如蛋糕，彩帶，音樂(lè)等。
大膽用色彩烘托畫面氣氛。
4.相互欣賞與講述。
教師引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)從人物動(dòng)態(tài)，細(xì)節(jié)表現(xiàn)，節(jié)日氣氛的表達(dá)等方面相互欣賞。
大班美術(shù)教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1．通過(guò)欣賞認(rèn)識(shí)不同臉譜的主要特點(diǎn)，嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜圖案。
2．了解京劇藝術(shù)是我國(guó)的國(guó)粹，激發(fā)幼兒對(duì)京劇的喜愛(ài)之情。
3．能大膽展示自己的作品，與同伴分享成功的喜悅。
4．培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5．喜歡參加藝術(shù)活動(dòng)，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
多媒體課件、臉譜圖片、水粉工具、面膜紙、墊板。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀看京劇短片，激發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)京劇的喜愛(ài)之情師：老師帶來(lái)了一段京劇短片，我們一起來(lái)看看吧。
師：京劇是一種我國(guó)獨(dú)有的舞臺(tái)藝術(shù)，深受觀眾們喜愛(ài)，連外國(guó)的朋友也喜歡看我們的京劇表演呢。作為中國(guó)人，我們多自豪呀!
二、認(rèn)識(shí)京劇臉譜造型夸張、圖案對(duì)稱、色彩鮮艷的特點(diǎn)師：這些是京劇臉譜的圖片，它是京劇特有的舞臺(tái)化妝藝術(shù)。它的造型是怎樣的(夸張)?左右的花紋是怎樣的(對(duì)稱)?它的色彩是怎樣的'(鮮艷)?
師：不同顏色的臉譜代表不同的人物性格�？�，這是包公，臉譜以黑色為主，代表正直勇敢。這是關(guān)羽，臉譜以紅色為主，代表忠心耿耿。這是曹操，臉譜以白色為主，代表狡詐等。
三、嘗試用對(duì)稱的方法創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜師：你們喜歡這些有趣的臉譜嗎?老師也做了一個(gè)，像剛才的大將軍嗎?
師：我們嘗試用新的材料——面膜紙來(lái)制作臉譜。
師：這是一支有魔法的筆，誰(shuí)想試一試用它在面膜紙上變出美麗的對(duì)稱花紋呢?(請(qǐng)一位幼兒出來(lái)示范，提問(wèn)其他幼兒：“你想設(shè)計(jì)什么花紋?”)
師：以鼻子為中心，圖案顏色都是一樣的，就是對(duì)稱。
師：來(lái)，我們拿起魔法筆，創(chuàng)作自己喜愛(ài)的臉譜吧。
(鼓勵(lì)幼兒設(shè)計(jì)左右對(duì)稱的花紋圖案，用色是先淺后深。)
四、幼兒互相評(píng)價(jià)，并大膽展示自己的作品，分享成功的喜悅延伸活動(dòng)：給臉譜添畫頭飾。
活動(dòng)反思：
五彩繽紛的戲劇臉譜不同于面具，是中國(guó)特有的一種獨(dú)具風(fēng)格的造型藝術(shù)，如今，臉譜這一古老藝術(shù)非但沒(méi)有歷盡滄桑而消失其魅力，相反，它被廣泛應(yīng)用于工藝美術(shù)中，形成很多品類，如彩塑、國(guó)畫、剪紙、竹刻、燒瓷、面塑、蠟染、風(fēng)箏、面具、蛋殼、皮影、木偶、郵票以及裝飾包裝等，都有豐富多彩的臉譜造型，格調(diào)各異，絢麗多姿。選擇這一課教學(xué)內(nèi)容，有利于提高學(xué)生對(duì)設(shè)計(jì)元素的借鑒能力。臉譜是一種色彩濃重、線條分明、夸張與象征相結(jié)合的臉部造型藝術(shù)。特別是臉譜的色彩運(yùn)用，富有褒善揚(yáng)惡，評(píng)判好壞的涵義。如紅色臉譜大多用于表現(xiàn)忠義、勇敢善戰(zhàn)的人，如關(guān)羽等；黑色常表示正直無(wú)私、剛直不阿的人，如包拯等；白色表現(xiàn)陰險(xiǎn)疑詐、飛揚(yáng)跋扈的人物，如曹操等。這一課安排了許多臉譜人物造型，以及臉譜的化妝方法，讓學(xué)生了解傳統(tǒng)臉譜藝術(shù)的造型規(guī)律及藝術(shù)特色，引導(dǎo)學(xué)生參與中華民族傳統(tǒng)藝術(shù)的傳承。學(xué)生興趣非常濃厚，造型也不錯(cuò)。
大班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)
1．觀察、欣賞小熊的各種動(dòng)態(tài)，嘗試用水粉表現(xiàn)小熊在草地上的各種有趣的動(dòng)態(tài)。
2．初步積累畫四肢動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1．教師操作的大教具一套（內(nèi)有小熊的頭、身體、四肢、尾巴）小熊圖片ppt。
2．幼兒繪畫工具。
3．自編兒歌一首：“找到一邊畫眼睛，圓圓餅干，啊嗚一口（鼻），中間一分二（嘴），圍著餅干繞一圈（頭），露出兩只大耳朵，哈哈，原來(lái)是小熊。跳個(gè)圓圈舞（身），四面放上小圓圈（四肢），小熊小熊真可愛(ài)。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察導(dǎo)入。
出示小熊圖片。
設(shè)問(wèn)：你看到了什么？小熊是有那幾個(gè)部分組成？幼兒自由的說(shuō)。
�。盒⌒苁怯深^、身體、四肢和尾巴四部分組成的。小熊的.頭上還有圓圓的耳朵、眼睛、鼻子、嘴巴。
二、師生互動(dòng)——感受設(shè)計(jì)小熊的各種動(dòng)態(tài)。
感受小熊的各種動(dòng)態(tài)。
1．提問(wèn)：小熊在干什么呢？（在抬腿）你是怎么看出來(lái)的?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)這個(gè)動(dòng)作？
小熊想抬腿必須把雙腿抬高，雙手抓住腿，頭往后仰。
幼兒看圖逐一講述。
：原來(lái)小熊想做一些看天空、抬腿的動(dòng)作，那它的四肢、身體、頭、尾巴也在動(dòng)。
2．老師要變魔術(shù)了，你們把眼睛閉起來(lái)，師調(diào)整小熊的動(dòng)作。
師：老師擺了一個(gè)抬腿的動(dòng)作？看看對(duì)不對(duì)？那抬腿的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？（幼兒嘗試）
師：趴好了睡覺(jué)的動(dòng)作怎么擺？誰(shuí)愿意上來(lái)試一試？
�。涸瓉�(lái)要想讓小熊的頭動(dòng)起來(lái)，小熊臉上的眼睛首先畫的位置要不同�！皥A圓、圓圓兩只眼，找到一邊畫眼睛，眼睛的上面是耳朵，眼睛的鼻子和嘴巴�！毖劬Ξ嫷讲煌牡胤�，其他的五官也會(huì)變了，這樣頭就會(huì)朝不同的方向轉(zhuǎn)動(dòng)，那身體和四肢繞著頭放不同的位置，小熊就會(huì)做各種動(dòng)作。
3．教師邊說(shuō)兒歌邊示范畫小熊。
三、自由創(chuàng)作——表現(xiàn)草地上的小熊。
1．今天這些小熊都要到草地上玩，畫完小熊后在它的周圍用點(diǎn)畫的方式畫出草地。
幼兒自由創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
要求：給小熊穿衣服時(shí)顏色要一筆一筆得涂上去。
2.教師以兒歌反復(fù)提醒幼兒按步驟畫熊。
四、欣賞交流——說(shuō)說(shuō)小熊的各種有趣動(dòng)態(tài)。
教師和幼兒一起找一找自己畫的小熊做了一個(gè)什么有趣的動(dòng)作。
大班美術(shù)教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用各種點(diǎn)、線、面來(lái)設(shè)計(jì)裝飾奇特的房子。
2、感受創(chuàng)意繪畫的樂(lè)趣。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
錄音，ppt課件、蠟筆、彩色筆、彩色卡紙若干。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、身邊的房子。
價(jià)值分析：通過(guò)回憶、講述，讓幼兒初步了解房子的不同風(fēng)格。
出示“房子”兩個(gè)字，這是什么字？你看見(jiàn)過(guò)怎樣的房子？
小結(jié)：原來(lái)啊，房子有各種各樣的，有的是……有的是……還有的是……真漂亮！
二、PPT：奇特的房子。
1、剛才小朋友說(shuō)的只是眾多房子中最普通的一種，接下來(lái)看看老師準(zhǔn)備的這些奇特的房子，你們想不想看看呢？
2、觀看《奇特的房子》課件。
3、欣賞時(shí)，師問(wèn)：你最喜歡里面的哪座房子？為什么？
小結(jié)：在我們的生活中有這么多造型獨(dú)特的房子，它們的房頂、門、窗的形狀各具特色。
三、設(shè)計(jì)奇特的房子。
價(jià)值分析：在欣賞各種房子的基礎(chǔ)上，發(fā)揮自己的想像，設(shè)計(jì)出心中的房子。
1、師：今天有一個(gè)神秘的小客人，他想請(qǐng)我們班小朋友幫個(gè)忙，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)他需要什么幫助？（教師播放錄音）
2、過(guò)度：你們?cè)敢鈳椭蚶蛟O(shè)計(jì)未來(lái)的`房子嗎？
3、你想幫莉莉設(shè)計(jì)什么樣的房子？有什么奇特的地方？
小結(jié)：小朋友設(shè)計(jì)的房子這么神奇，有……，有……還有……，真特別！它們都有門、窗、墻和房頂。
四、幼兒創(chuàng)作繪畫。
1、出示老師準(zhǔn)備好的房子：這都是艾克設(shè)計(jì)的房子，艾克是個(gè)很棒的設(shè)計(jì)師，猜一猜，為什么他要設(shè)計(jì)這么多座房子？
2、這里有很多的房子，你喜歡哪座？為什么？
要求：請(qǐng)小朋友設(shè)計(jì)房子的時(shí)候，也要向老師一樣，用粗細(xì)不同的線條，大小不同的塊面把房子裝飾的漂亮一點(diǎn)哦！
3、幼兒想象設(shè)計(jì)未來(lái)的房子。
五、作品展示。
價(jià)值分析：通過(guò)評(píng)獎(jiǎng)活動(dòng)，激發(fā)幼兒的興趣。
評(píng)獎(jiǎng)：創(chuàng)意之星、美麗之星、環(huán)保之星，比比誰(shuí)的設(shè)計(jì)最漂亮、最獨(dú)特。
【活動(dòng)反思】
在活動(dòng)的開(kāi)始，我先讓孩子們欣賞了一些奇特的房子，讓他們感受了不同的設(shè)計(jì)�！段磥�(lái)的房子》，通過(guò)與幼兒的談話：你想為外星朋友設(shè)計(jì)怎樣的房子呢？孩子們的講述讓我感嘆他們豐富的想象力。這時(shí)我們鼓勵(lì)幼兒自由創(chuàng)作，等繪畫結(jié)束了，孩子們都興奮地向同伴及老師展示自己的作品。希望以后會(huì)多設(shè)計(jì)些這樣的活動(dòng)，讓孩子們?cè)诖竽懕磉_(dá)表現(xiàn)、展示自己的想象與創(chuàng)意方面得到更多的發(fā)展機(jī)會(huì)。
大班美術(shù)教案 篇9
目標(biāo)
嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
重點(diǎn)
嘗試用線條畫玉米，初步體驗(yàn)線描畫的表現(xiàn)特點(diǎn)。
難點(diǎn)
發(fā)展細(xì)致的觀察能力及初步構(gòu)圖造型能力。
準(zhǔn)備
教師范畫、玉米棒、白紙、若干、記號(hào)筆。
過(guò)程
一、欣賞
《小朋友的書(shū)·美工》第14頁(yè)“玉米”線描畫的范畫，了解線描畫的特點(diǎn)，激發(fā)幼兒畫線描畫的興趣。
1、師：看看這幾幅畫，跟我們以前的畫有什么不一樣？（啟發(fā)幼兒看作品的`表現(xiàn)方式及細(xì)節(jié)刻畫，發(fā)現(xiàn)線描畫的特點(diǎn)）
2、小結(jié)：線描畫是黑白的，用線條來(lái)表現(xiàn)看到的物體，這個(gè)線好像在散步一樣，跟著要畫的物體形狀輪廓走。
二、通過(guò)畫石頭，把握線描畫的基本方法
1、教師出示一塊邊緣不規(guī)則的石頭，請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前作畫，然后與教師用線描畫的方法作畫，引導(dǎo)幼兒觀察比較兩幅畫的異同。
2、小結(jié)：線描畫必須先找準(zhǔn)起點(diǎn)，跟著物體外形的變化畫線，先畫外輪廓線，再畫細(xì)部。
3、用手指書(shū)空的方法練習(xí)線描畫線條的走勢(shì)，體驗(yàn)畫線像散步一樣有趣。
三、運(yùn)用經(jīng)驗(yàn)，學(xué)習(xí)畫玉米寶寶
1、每桌提供玉米棒（帶包衣與須）一支，啟發(fā)造型。
師：“今天我們要給玉米寶寶畫個(gè)像，從哪兒開(kāi)始畫呢？”
啟發(fā)幼兒觀察玉米外形，引導(dǎo)幼兒畫時(shí)從蒂部開(kāi)始，先畫輪廓，再看看里面有什么？有幾列？每列有多少玉米寶寶，它們是怎么樣排隊(duì)的？請(qǐng)你仔細(xì)看了再畫。
2、幼兒嘗試用記號(hào)筆畫玉米，教師指導(dǎo)要點(diǎn)，即時(shí)評(píng)價(jià)，啟發(fā)其他幼兒。
畫畫時(shí)要防止幼兒看一眼，畫一筆，一頓一頓地畫，要求看好整體外形，畫時(shí)線條流暢。幼兒第一次畫，教師盡量多鼓勵(lì)。
四、展示作品，相互交流
反思
本次的美術(shù)學(xué)習(xí)不同于我們以前學(xué)得其它的美術(shù)課。
本次教學(xué)讓幼兒有知道了畫的其中一種種類——線描畫。從而讓幼兒知道線描畫的特點(diǎn)。
在學(xué)習(xí)的過(guò)程中幼兒較為認(rèn)真。帶從中我也了一些問(wèn)題。
問(wèn)題一：幼兒在畫先描畫：玉米，的過(guò)程中，對(duì)玉米的勾線輪廓上比較小。導(dǎo)致整個(gè)畫面，不夠充實(shí)。
問(wèn)題二：在繪畫的過(guò)程中，幼兒對(duì)設(shè)計(jì)的擺放上，只是集中在一個(gè)地方。所以畫面看上去比較擁擠。
【大班美術(shù)教案】相關(guān)文章：
大班美術(shù)教案10-04
大班美術(shù)教案03-27
大班美術(shù)活動(dòng)教案12-30
【熱】大班美術(shù)教案01-29
【推薦】大班美術(shù)教案01-29
大班美術(shù)繪畫教案02-13
大班美術(shù)教案【薦】01-30
大班美術(shù)教案【推薦】01-30
【熱門】大班美術(shù)教案02-06
【薦】大班美術(shù)教案02-06