實(shí)用的小班美術(shù)教案集合5篇
作為一名教職工,時(shí)常需要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!以下是小編精心整理的小班美術(shù)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
小班美術(shù)教案 篇1
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用拓印圓后添畫的方式,表現(xiàn)常見的小動(dòng)物形象。
2、知道朋友越多越快樂,感受共同作畫的有趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn):幼兒有拓印作畫的相關(guān)經(jīng)驗(yàn),嘗試用拓印的方法畫過小雞和小鴨
2、ppt課件、拓印工具、背景畫
三、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┱f說魯拉魯先生的花園
1、介紹魯拉魯先生(和魯拉魯先生問好)
2、聽聽魯拉魯先生的故事
。ǘ┛纯呆斃斚壬男屡笥
1、第一個(gè)朋友出現(xiàn)了
指:咕嚕嚕,咕嚕嚕,小圓球滾來了,咕嚕嚕,咕嚕嚕,又滾來一只小圓球,小圓球按一按、停一停……一串小圓球在一起。
——我們一起把小圓球滾到魯拉魯先生的院子里去好嗎?(全體感受拓。
2、第二個(gè)朋友出現(xiàn)了
——魯拉魯先生一看院子里多了那么多的`新朋友,心里可高興啦!小圓球開始變了。ń處熓痉短懋嬓⊥茫
——魯拉魯先生心想如果還能再有一只小兔子那可有多好呀!誰(shuí)能幫助魯拉魯先生實(shí)現(xiàn)愿望呢?(請(qǐng)幼兒嘗試畫一只小兔)
。涸瓉恚灰A球用力按一按、停一停,然后添上幾筆,就會(huì)變出可愛的小白兔啦!
3、第三個(gè)朋友出現(xiàn)了(教師拓展示范)
——看看,這里的小圓球又會(huì)是誰(shuí)呢?(教師再次,示范作畫)
——猜猜,還會(huì)有哪些朋友來到魯拉魯先生的花園呢?(出示ppt一些范例)
。ㄈ⿴汪斃斚壬遗笥
請(qǐng)幼兒嘗試用拓印后添畫的方式,表現(xiàn)不同的動(dòng)物形象。過程中,引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)畫面的變化,感受快樂
小班美術(shù)教案 篇2
“老師,你看,太陽(yáng)是個(gè)可愛的娃娃,真漂亮啊,我喜歡太陽(yáng)娃娃。”
“老師,你看我的圓形變成了什么呀,它變成了太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆、還有小朋友的頭!
“老師,你看,我畫的魚媽媽和魚寶寶,還有小螃蟹、小蝦在河里跳舞呢!
這些就是我們小班孩子在美術(shù)活動(dòng)中用語(yǔ)言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。游戲是孩子們最喜歡的游戲,我們則把美術(shù)活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)成游戲,讓他們?cè)谕嬗螒虻倪^程中了解美術(shù),對(duì)美術(shù)產(chǎn)生興趣。在美術(shù)活動(dòng)中他們自己去觀察、去表現(xiàn)、去創(chuàng)造。
在美術(shù)的教學(xué)活動(dòng)中,我們深深的體會(huì)到:小班幼兒由于才初入幼兒園,對(duì)于美術(shù)還沒有什么興趣,再加上年齡小,手部肌肉還沒有發(fā)育完善,不能很好的握筆,因而開展美術(shù)活動(dòng)有一定的難度,對(duì)于我們老師如果用傳統(tǒng)的教學(xué)活動(dòng)方式來教孩子,孩子對(duì)美術(shù)一定沒有足夠的興趣,所以作為我們老師應(yīng)該根據(jù)小班孩子的身心特點(diǎn)來開展有趣的美術(shù)活動(dòng),并產(chǎn)生有益的熏陶。
一、把美術(shù)活動(dòng)融于游戲,讓孩子充分感受其中的樂趣
在小班的“認(rèn)識(shí)顏色”的活動(dòng)中,我們根據(jù)小班孩子的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了游戲“彩色的手、彩色的腳!笔紫任覀儨(zhǔn)備了幾
種不同顏色、無毒的顏料,然后讓孩子們蘸著顏料,在一張大白紙上印出彩色的手印,用小腳踩出五彩的腳印。我則在其間畫上紅色的太陽(yáng)、綠色的大樹等圖案。活動(dòng)中,孩子們玩得非常高興,也十分投入,不知不覺知道了各種顏色的名稱,還知道可以用顏料來涂抹出許多形象。
二、把美術(shù)活動(dòng)融于整個(gè)教育活動(dòng)中,發(fā)揮美術(shù)活動(dòng)的多種教育功能
在活動(dòng)中,孩子的行為引起了我們的反思,他們?cè)敢庾约喊l(fā)揮自己的想象,并且還愿意給其他小朋友說出自己畫的什么,在干什么,所以針對(duì)孩子的這一特點(diǎn),我將美術(shù)活動(dòng)與語(yǔ)言、音樂、舞蹈聯(lián)系起來,在畫小雞的活動(dòng)中,孩子們首先了解了小雞的外形特點(diǎn)及用途,然后了解了其它常見的`家禽種類,最后了解了雞的種類,。一節(jié)美術(shù)活動(dòng)下來,孩子不僅學(xué)會(huì)了畫小雞,而且還知道了有關(guān)雞這種動(dòng)物的各種知識(shí)。
孩子由于年齡小有時(shí)完成一個(gè)主題比較困難,常常要借助語(yǔ)言和動(dòng)作來補(bǔ)充自己畫中的不足,所以我們引導(dǎo)孩子用語(yǔ)言來表達(dá)自己的美術(shù)形象。在一次貼畫活動(dòng)中——美麗的魚,孩子們貼出了大小不同、形態(tài)各異的魚,接著,孩子興奮的說起了自己的“ 創(chuàng)意”:“魚媽媽和魚寶寶做游戲,小魚寶寶躲起來魚媽媽找不到了!薄靶◆~一家去公園玩了,可高興了……”瞧!孩子們貼得好,說得更好!
三、美術(shù)活動(dòng)的開展 ,要循序漸進(jìn)
通過上課,我發(fā)現(xiàn)小班美術(shù)活動(dòng)要由淺入深、由易到難、由簡(jiǎn)到繁地逐步掌握。如教幼兒畫圓的活動(dòng)中,我在幼兒剛?cè)?/p>
園時(shí)讓孩子給小魚添畫泡泡,學(xué)習(xí)順著一個(gè)方向畫圓;然后再畫氣球,掌握色彩等知識(shí);第三步練習(xí)畫蘋果,學(xué)習(xí)雙向畫圓法。第四步手工活動(dòng)自己用橡皮泥做湯圓。第五步孩子們玩變圓游戲,如用圓變成太陽(yáng)、西瓜、糖葫蘆等,用半圓變成刺猬、小傘等。
四、對(duì)幼兒的作品重其意而不苛求其形,重其趣而不苛求其法
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽畫圓,表現(xiàn)紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征。
2、體驗(yàn)給小兔送蘿卜的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn):
畫出紅蘿卜的簡(jiǎn)單特征,體驗(yàn)繪畫的快樂。
活動(dòng)難點(diǎn):
能用棉簽較好地控制畫封閉的圓。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
棉簽、紅色、綠色兩種顏料、紙制盤子每人一個(gè)、濕毛巾、盤子若干、紅蘿卜圖片
活動(dòng)過程:一、談話導(dǎo)入
。▋r(jià)值分析:引起幼兒活動(dòng)的興趣)
1、情景導(dǎo)入(播放生日歌)
今天會(huì)是誰(shuí)的生日?(出示背景圖)
2、(出示小兔)今天是小兔的生日,她要到菜場(chǎng)去買菜,做很多好吃的來招待朋友們。
3、猜一猜,小兔會(huì)買什么菜?(出示圓圓的紅蘿卜)
4、觀察紅蘿卜,紅蘿卜長(zhǎng)的怎么樣。
小結(jié):原來是紅蘿卜,紅蘿卜圓圓的、紅紅的,小兔最喜歡吃蘿卜了。
二、裝蘿卜
。▋r(jià)值分析:感知圓的特征,幼兒嘗試畫圓。)
1、教師示范畫蘿卜。(出示棉簽)
(1)師:我先來幫小兔裝紅蘿卜,紅蘿卜長(zhǎng)什么樣?(圓圓的'、紅紅的)
我要請(qǐng)小棉簽來幫忙。ㄐ∶藓,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好。)
。ń處熓痉懂嫹忾]的圓形,講解畫圓的方法:繞一圈,接起來。
運(yùn)用兒歌式的語(yǔ)言:小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來。)
。2)師:看看圓圓的蘿卜缺什么?(葉子),蘿卜葉子長(zhǎng)出來咯,短短的、直直的,要跟蘿卜連起來。ㄊ痉短懋嬌咸}卜葉子)
2、幼兒徒手練習(xí)畫圓。(師:寶寶我們一起來畫個(gè)紅蘿卜。)
3、個(gè)別幼兒嘗試。
T:誰(shuí)也來試一試畫個(gè)圓圓的紅蘿卜。ń處熤攸c(diǎn)糾正沒有封閉的圓或長(zhǎng)圓:圓圓的蘿卜是新鮮的蘿卜,沒有封口的蘿卜不新鮮不要裝到籃子里。)
小結(jié):小棉簽,手中拿,喝點(diǎn)水,點(diǎn)點(diǎn)頭,站站好,繞一圈,接起來,別忘了添畫上綠色的蘿卜葉子哦,短短的、直直的,這就是小兔最喜歡吃的紅蘿卜了。
三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)
。▋r(jià)值分析:幼兒嘗試用圓來表現(xiàn)紅蘿卜,激發(fā)幼兒作畫的愿望。)
1、師:寶寶,老師還準(zhǔn)備了許多盤子,找一個(gè)空盤子一起幫小兔來裝蘿卜吧!
2、幼兒自己作畫,教師提出要求:
。1)棉簽輕輕的蘸顏料
。2)紅蘿卜紅顏色,蘿卜葉子是綠顏色。
。3)畫出封閉的圓
3、幫助能力較弱的幼兒,大膽的在紙上畫出圓形。
。1)鼓勵(lì)幼兒將“菜籃”裝滿,可以畫大大小小的紅蘿卜。
。2)提醒幼兒最后用綠色的顏料添畫上綠色的蘿卜葉子。
四、作品展示
。▋r(jià)值取向:幼兒展示自己的作品,體驗(yàn)幫助別人的快樂)
1、師:大大小小的蘿卜送給小兔。我們一起祝小兔生日快樂!
2、共同唱生日快樂歌。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進(jìn)行裝飾媽媽的裙子。
2、體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。重點(diǎn):能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進(jìn)行裝飾。難點(diǎn):體驗(yàn)成功的喜悅,表達(dá)對(duì)媽媽的愛意。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條。
2、裙子輪廓每人一份。
3、作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
修改意見:
活動(dòng)過程:
一、出示媽媽的裙子引題。
1、這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2、你的家里誰(shuí)會(huì)穿裙子呢?媽媽穿著裙子的'樣子漂亮嗎?
3、你想不想自己設(shè)計(jì)一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4、你想用什么材料設(shè)計(jì)呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1、教師出示各種作畫材料,說說這些材料的名稱。
2、欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3、教師演示其中的方法:請(qǐng)幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4、請(qǐng)幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進(jìn)行隨意的擺放。
5、請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試用圖形進(jìn)行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1、教師明確活動(dòng)要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2、幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的位置。
3、鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評(píng)。
1、把設(shè)計(jì)好的圍裙裝飾在媽媽的自畫像上進(jìn)行展覽,引導(dǎo)幼兒戴上裙子時(shí)對(duì)媽媽說一句話,如:“媽媽,我愛你,我送你一條漂亮的裙子。
2、教師講評(píng)幼兒的作品,可與幼兒一起欣賞,一起說說各自的作品。
小班美術(shù)教案 篇5
一.教學(xué)目標(biāo)
1.幫助學(xué)生收集整理元宵節(jié)的相關(guān)資料,了解元宵節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣。
2.學(xué)習(xí)彩燈的基本制作方法。
3.通過講故事做彩燈感受元宵節(jié)的熱烈氣氛,培養(yǎng)熱愛中華文化的情感。
二.教學(xué)重點(diǎn)
1.設(shè)計(jì)有特色的彩燈。
2.在教學(xué)過程中使學(xué)生一直保持濃厚的興趣。
三.教學(xué)難點(diǎn):彩燈的制作過程。
四.教學(xué)準(zhǔn)備
1.學(xué)生準(zhǔn)備:A.有關(guān)元宵節(jié)的故事和由來。
B.制作彩燈的工具材料,小刀,剪刀,卡紙,雙面膠,
各種裝飾材料等。
C.幾個(gè)自己喜歡的燈謎。
2.教師準(zhǔn)備:A.元宵節(jié)的來歷,故事,和一些圖片,視頻等文學(xué)作品。
B.三盞制作好的彩燈。
C.有特色的小獎(jiǎng)品。
五.教學(xué)過程
1.設(shè)計(jì)教學(xué)情境導(dǎo)入新課
(1)學(xué)生欣賞一段視頻,讓學(xué)生看一下是中國(guó)的哪一個(gè)傳統(tǒng)的節(jié)日。
(2)老師提問:元宵節(jié)除了舞獅,扭秧歌,放煙花,在我們當(dāng)?shù)剡有哪些慶祝方式?
生齊答:掛彩燈。(并由此引出課題——元宵節(jié)里掛彩燈)
。3)伴隨美妙的音樂和圖片為學(xué)生生動(dòng)的講解關(guān)于彩燈的童話故事。
2.講授彩燈的制作過程
(1)讓學(xué)生觀看各式各樣彩燈的圖片,欣賞美麗的彩燈。使學(xué)生從中獲得靈感為學(xué)生制作彩燈提供思路。
(2)讓學(xué)生了解彩燈是由三部分組成:燈身,燈穗,燈繩。
。3)老師運(yùn)用講解,演示,講授,示意圖等方法介紹2—3種彩燈的制作過程,使學(xué)生從中獲得自己的方法,建議學(xué)生運(yùn)用一種適合自己的方法制作彩燈。
。4)讓學(xué)生觀看學(xué)生的優(yōu)秀作品,開闊學(xué)生思路。
(5)分組討論各小組的`制作思路,并互相交流。老師給出適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)和建議。
。6)組織各小組按著自己的思路制作彩燈。
3.要求:(1)兩個(gè)人一個(gè)小組完成一盞彩燈。
。2)在制作過程中注意保持教室的整潔。
。3)在制作的過程中注意安全。
4.在學(xué)生制作的過程中,老師要巡視與指導(dǎo),幫助同學(xué)制作較難的步驟,指導(dǎo)彩燈三個(gè)構(gòu)成的組合。
5.裝飾美化彩燈。(剪穗、描繪或剪貼。)
6.多元化評(píng)比:
。1)由自己推薦自己小組設(shè)計(jì)的彩燈說說構(gòu)思與制作特點(diǎn)。
。2)由同學(xué)之間互相評(píng)比,選擇較好的一組。(3)由老師選出較好的一組,頒發(fā)小獎(jiǎng)品。
六、課后拓展:思考:彩燈除了用紙質(zhì)來做,還可以用什么材料來做?(比如:釉子皮、廢棄物等)
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