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科學(xué)活動教案

時間:2023-07-13 08:24:16 教案 我要投稿

實用的科學(xué)活動教案集合5篇

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編為大家整理的科學(xué)活動教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

實用的科學(xué)活動教案集合5篇

科學(xué)活動教案 篇1

  活動設(shè)計背景

  孩子對身邊的小動物都是跟喜歡的,可是小班的孩子對于它們喜歡的食物還不是完全了解,為讓孩子們了加深對動物食物的了解,我特意設(shè)計了這樣一個一游戲為主的活動。

  活動目標

  1、了解一些動物的生活習(xí)性,學(xué)會關(guān)心和愛護動物。

  2、初步發(fā)展幼兒的創(chuàng)新意識,能主動參與游戲,體驗愉快的情緒。

  教學(xué)重點、難點

  在給“小動物”喂食的同時說出“XX,XX,我請你吃XX”,比如:小兔,小兔,我請你吃青草。

  活動準備

  貼有小動物頭飾的小紙盒(小羊、小貓、小兔)和小動物的“食物”(青草、蘿卜魚)若干。

  活動過程

  1、兒歌引入:“小白兔白又白,兩只耳朵豎起來,愛吃蘿卜愛吃菜,蹦蹦跳跳真可愛!薄靶∨笥褌,你們知道小白兔最喜歡吃的東西是什么嗎啊?”(蘿卜和青菜)“你們還知道其他小動物喜歡吃什么嗎?”比如小狗喜歡吃骨頭,小貓喜歡吃魚、、、、、、

  2、模仿小動物,學(xué)小動物走。出示教具:“老師今天給小朋友們請來了幾位客人,你們看看它們是誰啊?小兔、小猴子和小貓。小朋友們知道它們是怎樣走路的嗎?請小朋友們來學(xué)學(xué)好嗎?”鼓勵幼兒大膽模仿小動物的動作。

  3、給小動物喂食。“家里來客人了,我們要熱情地招待他們,看看有沒有什么好吃的拿出來分給它們好嗎?”(拿出小動物的食物)“你們知道它們都喜歡吃什么嗎?”(小兔喜歡吃蘿卜、小猴喜歡吃桃,小貓喜歡吃魚)“我們把它們喜歡吃的東西送給它們吃好嗎?等會兒,請小朋友學(xué)小動物走到到它們面前說‘XX,XX,我請你吃XX’說完就把它喜歡吃的東西放到它的盒子了好嗎?小朋友們要記住了,你要記住你送食物給誰吃就要學(xué)誰走路知道嗎?”先請兩至三個幼兒示范再請全班小朋友來玩給小動物送食物的游戲。

  4、結(jié)束。“小動物跟小朋友們玩累了,也吃了很多他們喜歡吃的,現(xiàn)在他們想回家了,跟他們說再見吧!”

  教學(xué)反思

  我的這個活動準備得還是很充分的.,教具色彩也很鮮艷,特別是小動物讓幼兒很喜歡,一下子就吸引他們的注意力,在給小動物“喂食”的時候孩子們都很積極也很興奮,可是在喂食過程中卻沒有達到我的要求,孩子們只顧給小動物喂食卻沒有按我的要求說出“XX,XX,我請你吃XX”,這主要是因為我沒有想到孩子們會如此興奮,有點控制不下了,我應(yīng)該在第一輪的孩子喂食結(jié)束的時候再次強調(diào)游戲規(guī)則的。

科學(xué)活動教案 篇2

  活動目標

  嘗試不同的方法探究紙橋的承受力,體驗探究的樂趣。

  培養(yǎng)動手操作能力及探究精神。

  活動準備

  圓柱積木、白紙板、玩具汽車、記錄表、筆、硬紙板、釘子、細繩等。

  活動過程

  一、演示激趣

  教師將一條白紙的兩端放在圓柱積木上,形同一座橋,出示玩具汽車:車

  子能順利通過這座橋嗎?為什么?

  二、問題討論

  1.什么方法能使車子安全通過這座紙橋?

  2.教師根據(jù)幼兒的`想法,簡單地畫下來,幫助幼兒記憶。

  三、動手實驗

  1.教師給幼兒提供輔助材料,引導(dǎo)幼兒分組大膽進行實驗。

  2.請實驗成功的幼兒與同伴分享經(jīng)驗。

  3.幼兒再次實驗,鼓勵幼兒想出更多的好方法。

  4.引導(dǎo)幼兒作記錄。

  四、交流分享

  1.啟發(fā)幼兒結(jié)合自己記錄的實驗結(jié)果,與同伴說說自己的經(jīng)驗。

  2.與幼兒一起將實驗記錄表展示在墻面上,引導(dǎo)幼兒繼續(xù)分享交流。

科學(xué)活動教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒在認知過程中,容易受外界事物和情緒的支配。無意記憶占優(yōu)勢,常常在無意中記住一些事物。游戲、操作是幼兒最喜愛的活動形式,如果單純讓幼兒認識圓形,幼兒會感到很枯燥,興趣往往不高,而且效果也會不好。因此,在設(shè)計這個教學(xué)活動時,讓幼兒在游戲操作中了解一些常見的圓形物品與特點,從而激發(fā)幼兒對周圍事物觀察探究的興趣,發(fā)展幼兒的感知、觀察和想象能力。

  活動目標:

  1、在認知、操作和游戲活動中掌握圓形的特征。

  2、在周圍環(huán)境中尋找圓形物體,感知圓形在生活中的應(yīng)用。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和想象力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

  活動準備:

  1、活動室布置一些圓形的物品。

  2、圓形紙一張,圓形物品若干(如鏡子、瓶蓋、鈴鼓、盤子)。

  3、幻燈片,每桌一只箱子,箱子里有各種不同的圓形物品,操作紙若干、彩筆人手一份。

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,認識圓形物品。

  師:(用神秘的口氣加眼神)今天老師給小朋友帶來一箱子的玩具,請你們每人拿一件在桌上玩一下,說說它是什么?

  幼:我拿的鏡子,

  幼:我拿的鈴鼓,

  幼:我拿的盤子……

  師:你發(fā)現(xiàn)了什么?這些物品有什么相同的地方?

  幼:他們都是圓圓的。(引出圓形這一話題。)

  師:(出示一張圓形的紙)提問:它像什么?

  幼:它像盤子,

  幼:它像太陽,

  二、感知圓形的特征

  師:請小朋友自選圓形物品,沿著物品的表面和邊緣觸摸,互相交流一下自己的感受。

  幼:平平的,

  幼:圓圓的,

  幼:邊緣是光滑的,

  幼:沒有棱角……(幼兒交流,充分表達自己的觀點)

  師:說一說,你還見過哪些東西也是圓形的?(鼓勵幼兒說出在家里或者在其他地方見到的圓形物品)

  幼:碗、盆,球、掉燈……

  三、觀察幻燈片《雜技表演》

  師:說一說,畫面上有誰?他們在干什么?

  幼 :奇奇、樂樂、歡歡、小熊。

  幼:他們在玩雜技。

  師:想一想,圓圈能翻跟頭,為什么方圈不能呢?

  幼:方圈不光,它有角翻不過去。(引導(dǎo)幼兒說)

  師:看一看,獨輪車的輪子是什么形狀的?還有哪些東西也是圓形的?

  幼:圓形的,(幼兒一起說)

  幼:還有球,呼啦圈,滾圈,盤子

  四、做圓形標記

  發(fā)給每個幼兒一張白紙(四周打好圓形的小孔),指導(dǎo)幼兒沿小孔撕成圓形,然后請幼兒在圓形紙上畫出自己喜歡的東西或作一個標記,做完后把它貼到自己的物品上作為標志。

  五、尋找圓形物品

  引導(dǎo)幼兒尋找活動室里的圓形物品,要求幼兒用語言表達出來如“我發(fā)現(xiàn): 是圓形的”。并把他們有規(guī)律的擺放到數(shù)學(xué)活動區(qū)。

  活動延伸:

  為幼兒準備一些畫有圓形的紙,啟發(fā)孩子在圓形上面添加幾筆后變成另一個圖案(如太陽,蘋果),鼓勵他畫的越多越好。

  教學(xué)反思:

  1、通過本節(jié)課的活動,幼兒能夠從眾多物體中區(qū)分出圓形,能夠通過觀察,尋找到生活中的圓形物體。

  2、本節(jié)課,我上的還是比較成功的,達到了預(yù)期的教學(xué)目的,這次活動我遵循了幼兒的年齡特征,以幼兒的興趣為前提,通過幼兒喜歡的泡泡來引出了今天的活動主題 ——認識圓圓世界,幼兒能夠根據(jù)老師的.引導(dǎo)參與其中,并一步一步的認識圓形。不足的是,我覺得我的語言還不夠兒童化,有些話語稍顯生硬,幼兒聽不太明白,導(dǎo)致整節(jié)課的活動進程有點不流暢,我以后一定要多聽其他老師課,綜合他們的教學(xué)語言,最終形成我自己獨特的教學(xué)語言。

  3、如果讓我重新上這堂課,我將利用課件來展示各種圓形,設(shè)計吹泡泡的游戲讓更多的幼兒參與其中,因為在我看來,通過課件展示的泡泡更加生動,更加能夠吸引住幼兒的眼球,設(shè)計吹泡泡的游戲,更加能夠調(diào)動幼兒的參與興趣。

科學(xué)活動教案 篇4

  活動目標

  1.通過動手操作實驗過程,使幼兒了解酚酞溶液遇到堿溶液會變成紅色的現(xiàn)象,激發(fā)幼兒對科學(xué)濃厚的探究欲望。

  2.小組合作完成酚酞溶液繪畫,培養(yǎng)幼兒合作能力。

  重點難點

  感受和發(fā)現(xiàn)水的神奇之處。

  活動準備

  1黑貓警長頭飾、白貓警士頭飾若干。

  2.毛筆、杯子、棉簽、稀堿溶液、酚酞溶液、清水。

  3.圖畫紙數(shù)張,教師示范畫一張(事先均用彩筆畫好樹林、房屋等,用毛筆蘸取酚酞溶液繪畫老鼠腳印晾干)。

  活動過程

  一、教師出事黑貓警長,激發(fā)幼兒興趣。

  1.教師出示一黑貓警長頭飾問:“小朋友,想和黑貓警長做游戲嗎?

  2.分配角色,教師扮演黑貓警長,小朋友扮演白貓警士。

  3.接到報警電話

  提問:誰打的電話?(雞媽媽)雞媽媽的蛋寶寶怎么了?

  4、分組搜尋、營救蛋寶寶

  5、出示神奇的水(堿溶液),噴一噴,現(xiàn)出腳印。

  二、幼兒實驗并交流。

  1、教師講解酚酞溶液的制作過程 。

  2、幼兒用酚酞溶液作畫,老師巡回指導(dǎo) ;

  3、教師在集體面前講述實驗過程

  4.幼兒配置堿溶液,教師講解要求;

  5.幼兒噴畫:如何讓我們的酚酞溶液畫“現(xiàn)身”呢?(幼兒用堿溶液噴畫)

  結(jié)論:酚酞溶液遇到另一種水(稀堿溶液)會變成紅色。

  6.老師實驗論證。(兩種溶液直接反應(yīng))

  三、結(jié)束活動

  酚酞溶液和另一種藥水(稀堿溶液)在一起的時候,會變成紅色。其實在我們的.生活中還有許多許多的變化,只要我們小朋友仔細的觀察,還會發(fā)現(xiàn)許多奇妙的現(xiàn)象。請小警士回去后找一找、看一看,把你的發(fā)現(xiàn)來告訴大家。(再次接到報警電話:森林里又有新的案情發(fā)生了,小警士們帶好我們的辦案工具出發(fā))結(jié)束活動。

科學(xué)活動教案 篇5

  活動目標:

  1、感受冷和暖。

  2、發(fā)展感知和分類能力。

  活動準備:

  1、分別裝冷水和熱水的杯子(數(shù)量多于幼兒人數(shù))

  2、紅、藍標記若干,太陽和雪花的大標簽各一張。

  活動重點:

  感受冷和暖。

  活動難點:

  能將冷暖分類,貼上標記。

  活動過程:

  1、 感知體驗:

  提出活動要求:

  ——“老師在許多杯子里放了水,等會寶寶們摸一摸,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家!

  幼兒操作。

  小結(jié):這些杯子摸上去有的冷,有的`暖。

  2、 區(qū)分冷暖杯:

  教師提出要求:

  ——“請你們給摸上去暖的杯子貼上紅色標簽,給摸上去冷的杯子貼上藍色標簽!

  幼兒操作。

  3、 冷暖杯找家:

  分別出示太陽、雪花的標簽,讓幼兒辨別冷暖。

  幼兒將冷暖杯送到合適的標簽處。

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