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小班教案

時(shí)間:2023-07-13 08:16:22 教案 我要投稿

【精選】小班教案范文匯編七篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。怎樣寫(xiě)教案才更能起到其作用呢?以下是小編精心整理的小班教案8篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小班教案范文匯編七篇

小班教案 篇1

  設(shè)計(jì)背景

  幼兒園外的操場(chǎng)上經(jīng)常有小學(xué)生在踢足球投籃球,引得我班的小朋友經(jīng)常圍觀,為豐富小朋友的認(rèn)識(shí) ,讓小朋友體驗(yàn)快樂(lè),上一堂快樂(lè)的小皮球!

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能夠認(rèn)識(shí)籃球足球和排球。

  2.會(huì)安全的玩游戲。

  3.體會(huì)到玩小皮球的快樂(lè)。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)體育運(yùn)動(dòng)的興趣愛(ài)好。

  5.通過(guò)活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)游戲,感受游戲的樂(lè)趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  皮球的分類(lèi) 體會(huì)游戲的快樂(lè),培養(yǎng)熱愛(ài)活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.部分學(xué)生有一定的球類(lèi)常識(shí),如拍球,踢球,滾球等的技能

  2.各式的皮球若干個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  熱身運(yùn)動(dòng):小朋友排2隊(duì),教師領(lǐng)隊(duì)圍操場(chǎng)慢一圈,而后活動(dòng)手腕和腳腕。扭扭脖子和腰身。

  二、基本環(huán)節(jié):

  1. 教師演示各個(gè)球類(lèi)的.玩法,鼓勵(lì)小朋友自由的玩皮球。

  2. 請(qǐng)小朋友排隊(duì)找出兩組,演示各種皮球的玩法并數(shù)一數(shù)一共有多少種,而后兩人一組玩皮球:兩人一組怎樣玩皮球呢?看看誰(shuí)能想出更多更好的玩法!

  3. 老師巡回指導(dǎo),鼓勵(lì)小朋友的各種積極主動(dòng)表現(xiàn),并以同伴的身份主動(dòng)參與到幼兒的游戲中,并對(duì)創(chuàng)新新玩法的幼兒給以鼓勵(lì)請(qǐng)出為大家做示范。

  三、活動(dòng)結(jié)束:

  1. 根據(jù)幼兒活動(dòng)的情況總結(jié)玩球的經(jīng)驗(yàn),鼓勵(lì)幼兒的表現(xiàn),同時(shí)引導(dǎo)幼兒相互擊掌以示鼓勵(lì)。

  2.放松活動(dòng),幼兒兩人一組相互捶背,捏肩,揉腿。并收拾整理玩具。

  3.提醒幼兒洗手喝水。

  教學(xué)反思

  在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中,對(duì)球的分類(lèi)不是很清楚,對(duì)活動(dòng)參與積極性很高,小朋友的身心得到了發(fā)展在生活常識(shí)上,獲得了新的認(rèn)識(shí),為以后認(rèn)識(shí)新事物打下了基礎(chǔ)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)要求:

  1、幫助幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容,體驗(yàn)詩(shī)歌所展示的大自然的美和快樂(lè)的情趣。

  2、引導(dǎo)幼兒用詩(shī)的眼光觀察周?chē)澜,大膽進(jìn)行藝術(shù)想象。

  3、學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌句,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)用書(shū)——“綠色的世界”

  2、綠色的眼鏡,幼兒每人一副。

  3、紅、黃、蘭色的玻璃紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┯^看無(wú)色彩的`圖書(shū)——“綠色的世界”

  1、圖書(shū)上有什么?

  2、這些畫(huà)都是黑、白顏色的,有什么辦法讓它變成彩色的?

  3、我想了一個(gè)辦法,請(qǐng)你們來(lái)看一看!

  (老師戴上一幅綠色的眼鏡)

  4、請(qǐng)你們猜一猜,現(xiàn)在我看見(jiàn)的畫(huà)是什么顏色的?為什么?

  5、請(qǐng)你們也戴上綠色的眼鏡來(lái)試一試

 。ǘ┬蕾p詩(shī)歌——“綠色的世界”

  (老師配樂(lè)朗誦)

  提問(wèn):

  1、這首小詩(shī)說(shuō)了什么?

  2、綠色的世界都有些什么?

  3、為什么一切都變成綠色的呢?

  (三)學(xué)念詩(shī)歌——“綠色的世界”

  讓幼兒帶著綠色的眼鏡讀念詩(shī)歌。激發(fā)興趣。

 。ㄋ模┓戮幵(shī)歌句

  提問(wèn):

  1、如果你戴上紅顏色的眼鏡,又會(huì)看到一個(gè)什么顏色的世界呢?(讓幼兒自由選用彩色玻璃紙,邊看邊仿編。激發(fā)幼兒創(chuàng)造的快樂(lè))。

  活動(dòng)延伸:帶著彩色的玻璃紙,到戶外去看。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  設(shè)計(jì)一個(gè)歌唱韻律活動(dòng),讓孩子們用自己的肢體語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)小芽發(fā)芽的動(dòng)態(tài)。以種子發(fā)芽的過(guò)程:先長(zhǎng)根、再長(zhǎng)莖、最后長(zhǎng)葉子為線索,引導(dǎo)寶寶用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)。因此進(jìn)一步感受春天植物生長(zhǎng)的生命力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)學(xué)習(xí)歌曲、手指游戲等形式感知種子發(fā)芽、開(kāi)花、結(jié)果等生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、嘗試用手指跟隨音樂(lè)有節(jié)奏地在同伴的手掌間穿插,體驗(yàn)同伴間互相交流的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  種子發(fā)芽過(guò)程視頻、歌曲VCD(兩只老虎伴奏音樂(lè))。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀看豆子發(fā)芽過(guò)程視頻,直觀感受“豆芽鉆泥巴”的.過(guò)程。

  師出示豆子:“小豆子種在泥巴里會(huì)怎樣呢?”

  幼:“會(huì)發(fā)芽!

  師:“豆子發(fā)的芽叫什么?”

  幼:“豆芽!

  師:“小豆子發(fā)芽后是躲在泥巴里還是鉆到泥巴外面呢?”

  幼:“是鉆到泥巴外面的。”

  師:“讓我們來(lái)看看豆子是怎樣鉆泥巴的。鉆出泥巴后又變成什么了?”觀看豆子發(fā)芽的視頻。

  二、手指游戲。

  引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)種子發(fā)芽過(guò)程。師:“小豆芽是怎樣鉆泥巴的?讓我們來(lái)用小手學(xué)一學(xué)小豆芽鉆泥巴的樣子好嗎?”“開(kāi)花花結(jié)瓜瓜可以怎樣表示?”

  1、教師提煉幼兒動(dòng)作并完整示范,

  2、教幼兒邊念兒歌邊學(xué)習(xí)游戲。(教師重點(diǎn)觀察幼兒能否隨著兒歌的不斷變換,作出手指與手掌間穿插、手指頂手掌上下移動(dòng)、開(kāi)花、結(jié)瓜等動(dòng)作。)

  三、學(xué)習(xí)歌曲

  1、傾聽(tīng)教師范唱。師:“有一首好聽(tīng)的歌,名字就叫鉆泥巴,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)!” 第一遍清唱范唱,提問(wèn):“你聽(tīng)到歌曲中唱了什么?” (結(jié)合幼兒回答出示歌曲圖譜) “我們?cè)俾?tīng)一遍,仔細(xì)聽(tīng)聽(tīng)你剛才沒(méi)聽(tīng)清的地方!

  2、幼兒學(xué)唱。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作玩。提醒幼兒一人當(dāng)“豆芽”,另一人“泥巴”,兩人合作進(jìn)行游戲。

  附:手指游戲:

  鉆泥巴(配樂(lè):兩只老虎)

  小豆芽芽,鉆鉆泥巴,(一只手的食指當(dāng)豆芽,按節(jié)奏在另一只手〈當(dāng)泥巴〉的手指縫間穿插 )

  鉆一下,動(dòng)一下。(食指在另一只手的掌心里轉(zhuǎn)動(dòng),當(dāng)泥巴的那只手晃動(dòng))

  鉆呀鉆呀鉆呀,(手指頂手掌按節(jié)奏上下移動(dòng)。)

  鉆呀鉆呀鉆呀,(手指頂手掌按節(jié)奏上下移動(dòng)。)

  開(kāi)花花,(兩手掌心相對(duì),掌根相靠,手指自然彎曲做開(kāi)花狀)

  結(jié)瓜瓜。(兩手指交叉互相握住)

小班教案 篇4

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  家人大圖片一套、鋼琴曲、《讓愛(ài)住我家》、裝飾好的娃娃家情景;地墊。

  活動(dòng)目標(biāo)

  了解家庭成員的相應(yīng)特征。

  愿意參與兒歌的朗誦。

  懂得關(guān)愛(ài)家人。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣

  (幼兒圍坐地墊)教師:今天老師帶來(lái)了一間漂亮的房子,寶寶們快看,這座房子多漂亮,這會(huì)是誰(shuí)的家呀?(出示房子圖,幼兒自由猜測(cè))

  二、看圖片,了解家庭成員及他們相應(yīng)的特征

  1.以娃娃的.口吻說(shuō):我叫琳琳,這是我的家,我有一個(gè)幸福的家,請(qǐng)你們到我家看看,我家有誰(shuí)?

  了解家庭各成員的特征。

  做敲門(mén)狀,提問(wèn):家里有人嗎?(出示爺爺、奶奶、爸爸、媽媽的圖片)

  2.欣賞兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

  看圖片,以琳琳的口吻說(shuō)兒歌《相親相愛(ài)一家人》。

  討論相親相愛(ài)的含義。

  小結(jié):相親相愛(ài)就是你關(guān)心我,我關(guān)心你,大家開(kāi)開(kāi)心心在一起。(老師找一位幼兒擁抱)小朋友也趕快找個(gè)好朋友去相親相愛(ài)吧。(播放音樂(lè)《讓愛(ài)住我家》)

  3.老師:老師也有一個(gè)幸福的家,小朋友一起聽(tīng)聽(tīng)我家有誰(shuí)呢?(老師完整說(shuō)兒歌。)

  三、回憶家人對(duì)自己的關(guān)愛(ài)

  提問(wèn):你們家有誰(shuí)?(幼兒學(xué)說(shuō)兒歌),平時(shí)他們會(huì)為你們做些什么事?

  小結(jié):爸爸、媽媽、爺爺、奶奶對(duì)我們真好,為我們做了這么多事情!

  四、學(xué)習(xí)關(guān)愛(ài)家人

  1.提問(wèn):你想為家人做些什么事?

  2.模仿給家人做事情。

  給家人疊衣服。(個(gè)別式)隨節(jié)奏感強(qiáng)的音樂(lè)做動(dòng)作:疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給奶奶疊衣服。疊衣服,疊衣服,我給爺爺疊衣服。

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家?guī)图胰俗鲆患?jiǎn)單的事情。

  兒歌《相親相愛(ài)一家人》

  我有一個(gè)幸福的家,有爺爺,有奶奶,有爸爸,有媽媽?zhuān)有一個(gè)我自己,相親相愛(ài)一家人。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽(tīng)故事,感知可愛(ài)的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

  3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛(ài)并能向身邊的人傳遞我們的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、互動(dòng)交流:

  喜歡聽(tīng)故事嗎?聽(tīng)過(guò)哪些故事呢?今天老師和小朋友們一起玩玩,聽(tīng)聽(tīng)故事,做做游戲,好嗎?

  二、認(rèn)識(shí)書(shū)名,初識(shí)愛(ài)。

  1、閱讀封面,認(rèn)識(shí)書(shū)名。關(guān)注“愛(ài)”字。

  2、引導(dǎo)觀察:看封面你覺(jué)得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛(ài)的故事?

  3、小結(jié):這本書(shū)上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛(ài)對(duì)方的事。那它們到底有多愛(ài)呢?它們是怎么表達(dá)自己的愛(ài)的呢?我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)這個(gè)關(guān)于愛(ài)的故事。

  三、閱讀圖書(shū),感受愛(ài)。

  1、講述故事第一段。視頻,音樂(lè)。

 。1)提問(wèn):孩子們,小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)?

  (2)師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話。

 。3)交流:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開(kāi)?

  (4)師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。

 。5)過(guò)渡:小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō):我愛(ài)你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)。我們?cè)賮?lái)猜猜看,小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛(ài)呢?

  2、繼續(xù)欣賞畫(huà)面,學(xué)習(xí)句式:“……有多……,我就有多愛(ài)你”

 。1)看畫(huà)面,繼續(xù)講故事。

  (2)提問(wèn):小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛(ài)?

  ①學(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,我就有多愛(ài)你”。

  師幼表演:有誰(shuí)的愛(ài)比我多呢?

  ②提問(wèn):小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,還用了什么方法?

  引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,訓(xùn)練句式。

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式。

  觀察圖片:小兔子還是沒(méi)能比過(guò)媽媽?zhuān)⊥米訉?shí)在想不出來(lái)啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?

  交流:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛(ài)吧。它說(shuō),媽媽?zhuān)褡佑卸喔,我就有多?ài)你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

 。4)幼兒看圖片模仿說(shuō)。

  四、談話創(chuàng)編,遷移愛(ài)。

  1、貼出圖片:小兔子非常愛(ài)它的媽媽?zhuān)谜Z(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛(ài),我們的小朋友也一定很愛(ài)你們的'媽媽?zhuān)瑢?duì)嗎?在我們的周?chē)有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛(ài)。

  2、交流:請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛(ài)吧。

  3、延伸:除了愛(ài)媽媽?zhuān)氵愛(ài)誰(shuí)?你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)嗎?

  4、小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛(ài),心中有愛(ài)就表示出來(lái),愛(ài)你的人也肯定多了。

  5、看圖片,教師敘述故事最后一段。

  6、總結(jié):

  爸爸媽媽愛(ài)我們,老師小伙伴愛(ài)我們,我們身邊的朋友也愛(ài)我們,我們也要向他們表達(dá)我們的愛(ài)。今天活動(dòng)后,你可以跟你愛(ài)的人說(shuō),猜猜我有多愛(ài)你,讓我們把這些愛(ài)傳遞給身邊的每一個(gè)人。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、理解詩(shī)歌內(nèi)容,并嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單仿編。

  2、在說(shuō)說(shuō)、做做、編編中感受秋天落葉飄落的美。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  4、通過(guò)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:事前觀察過(guò)落葉、撿過(guò)樹(shù)葉。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:樹(shù)葉飄落的PPT,背景音樂(lè),詩(shī)歌圖夾文。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、出示樹(shù)葉飄落的PPT。

  師:看,這是什么呀?

  幼:樹(shù)葉。

  師:樹(shù)葉怎么了?

  幼1:飄下來(lái)。

  幼2:飛下來(lái)。

  ……

  師:樹(shù)葉怎么會(huì)飛下來(lái)的呢?

  幼1:秋天到了。

  幼2:風(fēng)婆婆吹了。

  幼3:秋風(fēng)吹了

  ……

  師:你們能用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)樹(shù)葉飛下來(lái)嗎?音樂(lè)伴奏,師旁白。秋風(fēng)秋風(fēng)吹吹,樹(shù)葉樹(shù)葉飛飛,就像一群蝴蝶,張開(kāi)翅膀追追。

  二、樹(shù)葉蝴蝶。

  師:樹(shù)葉們,剛才我們?cè)陲w下來(lái)的時(shí)候像什么呀?

  幼:蝴蝶。

  師:我們樹(shù)葉在飛的時(shí)候還有一首好聽(tīng)的詩(shī)歌呢,我們?cè)賮?lái)聽(tīng)聽(tīng)。

  師:你們聽(tīng)到了什么?根據(jù)幼兒)回答出示圖夾文。

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)這首好聽(tīng)的.詩(shī)歌吧。

  師:這首詩(shī)歌還沒(méi)有名字,來(lái)給它取個(gè)名字吧?你們覺(jué)得叫什么好呢?

  幼1:小樹(shù)葉。

  幼2:樹(shù)葉和蝴蝶。

  幼3:秋天。

  ……

  師:你們起的名字都很不錯(cuò)。這首詩(shī)歌里面有樹(shù)葉又有蝴蝶,叫樹(shù)葉蝴蝶怎么樣?(出示詩(shī)歌名字)

  師:現(xiàn)在我們看著圖片一起再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  師:小朋友說(shuō)的真好,就像詩(shī)歌一樣好聽(tīng)?!樹(shù)葉寶寶都跑下來(lái)和你們做朋友了。(請(qǐng)幼兒拿出自己小椅子底下的兩片樹(shù)葉。)

  師:快和樹(shù)葉寶寶打聲招呼。哎,樹(shù)葉寶寶說(shuō)啊,他們想和小朋友們一起邊念兒歌邊跳舞呢。大家一起來(lái)試一試好不好?我看看誰(shuí)和樹(shù)葉寶寶跳得最漂亮,等下請(qǐng)他上來(lái)表演。

  師:我發(fā)現(xiàn)有片樹(shù)葉跳得特別好,請(qǐng)他來(lái)表演給我們看吧。(請(qǐng)個(gè)別幼兒表演。)

  師:我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。(將幼兒好的動(dòng)作挑出來(lái),并美化,學(xué)學(xué)做做。)

  三、樹(shù)葉還像什么。

  師:樹(shù)葉飛下來(lái)除了像蝴蝶,還像什么?

  幼1:小鳥(niǎo)。

  幼2:蜜蜂。

  ……

  師:你們的答案好多呀,這樣吧,自己先想一想,樹(shù)葉像什么?在干什么?然后和你邊上的朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)。

  幼兒想想說(shuō)說(shuō),教師指導(dǎo)。根據(jù)幼兒想象,填入“就像一群xx”幫助幼兒連成一首新的詩(shī)歌。

  師:誰(shuí)愿意把你的想法來(lái)告訴大家?(請(qǐng)個(gè)別)

  師:我們一起來(lái)說(shuō)說(shuō)吧。(嘗試一起朗讀,邊朗誦邊根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容進(jìn)行表演。)

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來(lái)的快樂(lè)。

  2、發(fā)展雙手向各個(gè)方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí),體驗(yàn)游戲帶來(lái)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小方巾若干

  2、場(chǎng)地準(zhǔn)備

  活動(dòng)過(guò)程:

  一)準(zhǔn)備活動(dòng)

  1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹(shù)葉寶寶都從樹(shù)上飄落下來(lái)了,快和老師去追樹(shù)葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動(dòng))

  2、玩了那么久,真熱呀,樹(shù)葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹(shù)葉寶寶走吧.

  3、看這里有個(gè)漂亮的澡盆,我們一起洗個(gè)澡吧,來(lái)我們先伸一只腳過(guò)去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來(lái).

  二)洗澡過(guò)程

  1、小朋友戲水

  這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動(dòng)作,手腳,互相潑水)

  我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開(kāi)始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

  還有拿我們沒(méi)有洗過(guò)呢?(背上)

  2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

  小朋友試試自己用毛巾來(lái)洗洗背吧!(幼兒自由操作)

  我教你們一個(gè)洗背的好辦法吧!(教師示范)

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

  3、體驗(yàn)合作

 。1)我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請(qǐng)小朋友來(lái)幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

 。2)我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的`好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

 。3)我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

  4、結(jié)束部分

  今天的澡洗的可真舒服!不但自己會(huì)洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來(lái)聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個(gè)澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

  我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)采用了循序漸進(jìn)的方式,由易到難,讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個(gè)方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背,鍛煉了幼兒手臂動(dòng)作的協(xié)調(diào)性,對(duì)幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性,但幼兒一直很投入,努力想辦法按照老師的方法去做,這充分表明了幼兒對(duì)活動(dòng)的喜愛(ài)。當(dāng)個(gè)別幼兒因缺乏耐心不想再洗時(shí),教師適時(shí)的以同伴的身份幫助洗,從而再次激發(fā)了幼兒的興趣;顒(dòng)中音樂(lè)的渲染,給幼兒營(yíng)造了一個(gè)輕松愉快的氛圍,引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)的情境中。整個(gè)活動(dòng)較好的完成了目標(biāo)。

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