【精選】科學(xué)活動教案匯總十篇

　　作為一位杰出的教職工，時常需要編寫教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編整理的科學(xué)活動教案10篇，歡迎大家分享。

科學(xué)活動教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過操作記錄等活動，初步了解桌腿的形狀與桌面承受能力的關(guān)系。

　　2、對科學(xué)實驗感興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　教師用的實驗記錄表，幼兒人手一張實驗記錄表，積木若干塊，彩色紙若干（保證人手兩張），記錄筆

　　活動過程：

　　1、（出示一張紙）提問：這是什么？你能讓它站起來嗎？請個別幼兒來試試。并提問：你是怎么做的？

　　教師總結(jié)：可以用折和卷的方法是一張紙站起來。

　　教師：加大難度，用兩長紙，做一張一條腿的桌子，而且能站起來。

　　讓老師先來試試。教師演示用直線形的桌腿做的桌子，不能站起來。沒成功，小朋友來試試。

　　2、幼兒操作以后，把自己做的桌子展示在前面的展臺上。

　　教師：老師的桌子為什么沒有站起來，引導(dǎo)幼兒觀察這張桌子的桌腿是一條直線。老師把它記錄在表格里：一條直線的桌腿不能站起來（打叉），你能把你的桌子記錄下來嗎？

　　3、教師：小朋友的桌子都能站起來了，但它牢嗎？上面能放東西嗎？我們用什么來檢驗一下？（積木）請你試試并記錄下來。如果在疊第三塊積木時，桌子倒了，那應(yīng)該記3還是2呢？記完了每個小朋友在做一張不一樣桌腿的桌子，也記錄下放積木的數(shù)量。

　　4、幼兒操作。提問：剛才小朋友做的桌子能放幾塊積木？最多的'放幾塊是什么樣的桌腿？

　　5、總結(jié)：圓桌腿的桌子最牢。

　　6、出示三張一樣的紙。教師：這里有三張一模一樣的紙，我要作成三個不同粗細(xì)的桌腿，猜猜那長桌子最牢。請一位小朋友和我一起來疊積木。先試試細(xì)和中桌腿的桌子？再試試剩下的兩張桌子。發(fā)現(xiàn)中桌子最牢。

　　7、總結(jié)：一樣形狀的桌子不一定是桌腿粗的牢。其實桌子的牢固程度和桌腿的形狀，粗細(xì)、高矮都有關(guān)系。我們回教室再研究吧。

科學(xué)活動教案 篇2

　　設(shè)計意圖

　　我園的戶外活動場地上新置了一些廢舊輪胎供幼兒操作、玩耍，孩子們非常感興趣，或滾動或搭建，百玩不厭。在一次活動中浩然小朋友忽然問我：“老師，這些輪子這么好玩，是怎么做出來的?”這句話使我陷入了思考。幼兒對輪子并不陌生，從咿呀學(xué)語時的玩具汽車到路上的車水馬龍，可以說輪子遍布在幼兒生活的各個角落。但越是熟悉的東西就越容易被忽視。輪子有什么小秘密，以前沒有輪子時人們怎么運送物品，輪子是怎樣演進(jìn)來的，幼兒都無從知曉。因此我設(shè)計了“和輪子玩游戲”的教育活動，通過玩游戲、看動畫，幫助幼兒在探索、實踐中了解、認(rèn)識他們熟悉但不熟知的輪子，知道輪子的演進(jìn)過程。

　　活動目標(biāo)

　　1．培養(yǎng)幼兒的科學(xué)探索精神，能在實踐活動中發(fā)現(xiàn)問題。

　　2．認(rèn)識輪子的演進(jìn)過程，了解輪子的材質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備

　　1．自制多媒體課件、廢舊輪胎、三個裝有沙袋的紙箱、圓柱形積木。

　　2．課前適量運動。

　　活動過程

　　一、實踐活動DD運箱子

　　1．激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：剛剛做完運動，小朋友還有沒有勁?(有)那太好了，今天老師就請你們幫一個忙�？�，這兒有三個箱子，很重，老師想把它們運到那邊，可怎么也弄不動，你們可以想出各種辦法運送，看能不能運送成功。有信心嗎?開始！

　　2．幼兒自由嘗試運送箱子。

　　3．通過比較知道滾動省力。

　　“剛才你們是怎樣運送箱子的?”請幼兒演示。

　　“有沒有其他的方法?”讓幼兒展示自己的方法。(推動箱子、拉動箱子、用圓柱形積木滾動箱子)

　　哪種方法好?為什么?

　　4．想一想生活中更省力的辦法。

　　幼兒講述自己的辦法。(用車)

　　師：用有輪子的車子運送非常省力，但在以前沒有輪子的時候人們就是用剛才的辦法運東西，輪子是怎樣一步一步變化來的呢，我們一起來看看輪子的故事吧!

　　(評析：通過實踐，幼兒非常感性地認(rèn)識到了滾動省力。這一環(huán)節(jié)幼兒非常活躍，積極地想各種辦法，推、拉、用積木撬…-由于箱子很。重還自發(fā)合作。最后想到將圓柱形積木放到箱子下滾動運送。教師有意限制了材料的投放，即只有箱子和圓柱形積木，這是因為生活中裝載工具先進(jìn)，只有限制材料的投放．幼兒才能拋掉習(xí)慣思維，想到并感受人們最原始的運輸方法。)

　　二、看課件認(rèn)識輪子的演進(jìn)

　　1．看課件《輪子的故事》，以生、動形象的動畫認(rèn)識輪子的演進(jìn)。大滾木DD實心木輪DD拼接的實心木輪DD輪輻輪DD鐵皮輪DD橡膠輪DD鋼圈輪。’

　　2．第二次看課件《輪子的故事》，觀察比較每個階段輪子的不同。

　　以前沒有輪子，人們發(fā)現(xiàn)什么能省力，用它運送巨大的石頭?

　　最早的'輪子是什么形狀的?用什么做成的?

　　后來為了分散重力所以有輪輻，它是什么形狀呢?

　　最后為了增加硬度和彈性，又有哪些變化?

　　(評析：輪子的演進(jìn)過程以直觀、生動的動畫形式展現(xiàn)，比枯燥的講解或靜止的圖片更容易理解，更容易接受，幼兒很輕松地知道了輪子的演進(jìn)過程和輪子材質(zhì)的變化。)

　　三、和輪子玩游戲

　　談話：現(xiàn)在的輪子不但用處大，還非常好玩，大家可以和輪子玩游戲。

　　1．每人一個輪子實物，幼兒看一看、摸一摸、玩一玩。

　　2．說一說輪胎的小秘密。

　　是什么形狀和顏色的?

　　摸一摸什么感覺?猜一猜它是用什么做成的?-

　　它為什么會凹凸不平?

　　(評析：通過與輪子親密接觸和以前玩輪子的經(jīng)驗，幼兒能找到輪子的秘密，了解輪子的特征DD黑顏色、有彈性、表面有花紋……幼兒之間共同分享自己的發(fā)現(xiàn)，并現(xiàn)場驗證是否正確，最后對輪子有了較完整的認(rèn)識。)

　　四、游戲練習(xí)

　　1．看課件《請你幫我找到家》，示范玩法。

　　2．幼兒上機(jī)操作游戲。先按教師的要求找到相應(yīng)的輪子，然后操作鼠標(biāo)送輪子回家。

　　反復(fù)游戲，給不同水平的幼兒同等機(jī)會。

　　(評析：信息化技術(shù)開始應(yīng)用在幼兒園，具有其他教學(xué)媒體無法比擬的優(yōu)勢。課件并非只是一個“教具”，它也是幼兒的“學(xué)具”。它能實現(xiàn)人機(jī)互動，幼兒親自操作鼠標(biāo)以游戲的方式鞏固所學(xué)，回顧歷史上曾經(jīng)出現(xiàn)的各種輪子，收到了事半功倍的效果。)

　　延伸活動

　　談話：我們認(rèn)識了以前的輪子和現(xiàn)在的輪子，那未來的輪子會是什么樣子的，請你們當(dāng)小小設(shè)計師，一起設(shè)計未來的輪子，好不好?說不定將來的汽車上會安裝上小朋友設(shè)計的輪子呢!

科學(xué)活動教案 篇3

　　活動目標(biāo):

　�。�、了解赤潮的成因和危害，尋求解決的方法。

　�。�、激發(fā)幼兒保護(hù)海洋的情感。

　　活動準(zhǔn)備：

　�。�、課件：赤潮前后大海的景象；家用洗滌液及工廠排泄物對大海的污染。

　�。病⒒顒忧皫熒�共同收集資料，布置主題墻，做好知識準(zhǔn)備。

　　活動過程：

　　（一）欣賞課件，比較赤潮來之前和赤潮來之后大海發(fā)生的變化。

　　１、欣賞赤潮來之前的景象。

　　提問：你覺得大海美嗎？為什么？

　　２、觀賞赤潮來時和之后的景象。

　　提問：現(xiàn)在海水和剛才有什么變化？（變紅了）

　　海水大片變紅的現(xiàn)象叫什么？（赤潮）

　　赤潮來后，你覺得大海還美嗎？為什么？

　�。ǘ�）了解赤潮的成因。

　　１、赤潮到底是什么？（是一種浮在海面上的紅色水藻）

　　２、這些水藻為什么會繁殖的那么迅速，形成赤潮？（集體討論）

　　集體觀看課件：赤潮的產(chǎn)生是與人們使用的洗滌液和工廠的排泄物分不開的，它們磷含量非常高，大大促進(jìn)水藻的'繁殖，從而形成可怕的赤潮。

　�。ㄈ�）、了解赤潮的危害。

　�。薄⒊喑睍�給大海帶來哪些影響？

　�。病⒊喑睍�給人們生活帶來哪些危害？

　�。�、赤潮為什么會有這么大的危害？（赤潮本身是有毒的，另外水藻需要大量的氧氣，致使海里的生物缺氧死亡。）

　�。ㄋ模�、尋求解決的方法。

　　我們該怎么做才能避免赤潮的發(fā)生？

　�。ㄎ澹┗顒友由欤�

　　設(shè)計宣傳畫：《讓海水變藍(lán)》

科學(xué)活動教案 篇4

　　設(shè)計意圖：在一次上網(wǎng)中無意看見了巧虎樂小游戲，那時候看到這個網(wǎng)站小游戲蠻多的，于是我?guī)е�一位親戚家的小孩子（ 5 歲）一起玩這里面的小游戲，其中里面有款巧虎烏龜連環(huán)碰小游戲?qū)τ變旱挠^察力和認(rèn)識圖形有比較大的幫助，于是我就想到可否應(yīng)用到實際的教學(xué)活動中呢？于是我就開始嘗試設(shè)計此教案。

　　一、 活動目標(biāo)：

　　1. 鍛煉幼兒觀察力的發(fā)展

　　2. 能認(rèn)識圓形，三角形，長 方形，梯形。

　　二、活動方法：采用討論法，情境法，游戲法

　　活動準(zhǔn)備：圓形，三角形，長方形，梯形這些頭飾各 3 個；有關(guān)圓形，三角形，長形，梯形的圖卡各一張；錄制好的大海海浪的聲音。圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡各 12 張。

　　活動過程：

　　一、 開門見山

　　由教師把形狀圖卡黏貼在黑板上，然后引導(dǎo)幼兒以討論的形式，讓幼兒自由討論在生活中見到有這些形狀的有哪些�；蛘咴诮淌依镎业接嘘P(guān)這些形狀的相關(guān)物品（如：小朋友們，看到老師在黑板上貼的這些圖形了嗎？請你們想一想在你們的生活中，有哪些東西是有這些形狀的呢？你們也可以去教室找一找，看看教室里有哪些東西是和上面的形狀是一樣的？）討論完之后，教師向幼兒解說這些圖形名稱。介紹完就引入下一個游戲環(huán)節(jié)。

　　二、游戲活動

　　師：小朋友們，我們知道了這些圖形的名字之后，現(xiàn)在老師要給這些圖形施加魔法，讓這些圖形變成小魚，然后請小朋友們幫小漁夫抓住每條小魚，好嗎？

　　1 、由教師制定一名幼兒當(dāng)漁夫，另外制定 12 名幼兒當(dāng)小魚，其余當(dāng)漁夫的小幫手。

　　2 、播放錄制好的大海海浪的聲音， 12 條小魚和漁夫同時入場。

　　3 、師：今天的天氣很不錯，小漁夫要到海邊捕小魚，看！這里有好多好多的小魚啊，他們自由自在的游來游去（教師引導(dǎo)幼兒讓他們在活動場地中像小魚游來游去）�？墒菨O夫卻釣不到小魚。親愛的小朋友們，你們快快幫助漁夫抓到他想要的魚吧。

　　4 、由漁夫從圓形卡，三角形卡，長方形卡，梯形卡中抽出他想要的形狀卡。然后示意給漁夫小幫手看。幼兒根據(jù)漁夫出示的`形狀卡去抓捕，抓到之后到制定的區(qū)域去（由教師提前畫好一個大圈，能容納 12 人）

　　5 、全部抓完之后，師：今天小朋友們真的很出色噢，各個都很棒，你們都是小小漁夫的好幫手，幫助小漁夫抓了那么多的魚，小漁夫很高興，他又可以高高興興的回家去了。

　　三、活動延伸

　　設(shè)計一個版塊：圖形大世界。讓幼兒通過這次活動回去注意觀察身邊的圖形，叫爸爸媽媽用相機(jī)拍下來，把拍出來的照片展示在圖形大世界。

科學(xué)活動教案 篇5

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過觀看課件，知道動物有胎生、卵生的兩種生殖方式及其發(fā)育過程。

　　2、愿意和同伴交流，能用較完整的語言表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)。

　　3、知道小動物是人類的好朋友，萌發(fā)愛護(hù)小動物的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　活動準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：PPT課件，動物生長示意圖。

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：對常見動物的生殖方式有所了解。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動：

　　師：今天我們教室來了一位客人，看，是誰來了呀？（小鳥）小鳥長大了，它飛到外面去看看周圍的世界，我們跟著小鳥一起去看看吧。

　　二、觀看課件、了解動物的兩種基本的生殖方式：卵生、胎生 。

　　1.觀看青蛙的課件

　　（1）提問：故事里小鳥碰到了誰？青蛙媽媽在干什么？

　�。�2）青蛙媽媽剛生下來的小寶寶長的是什么樣子？（圓圓的、小小的、一個靠一個）

　　（3）那個圓圓的小小的東西叫什么？（卵子）

　�。�4）青蛙媽媽的寶寶是怎樣長大的？（卵子變成小蝌蚪，再長出腿，尾巴掉了，變成青蛙了）

　�。�5）觀看青蛙生長的示意圖

　�。�6）還有哪些動物和青蛙一樣也是產(chǎn)卵的呢？（蜻蜓、魚……）

　�。�7）再來看看他們的生長示意圖。

　�。�8）師小結(jié)：小朋友知道得真多，小鳥謝謝你們告訴了它這么多知識，它繼續(xù)往前飛，又會看見什么呢？

　　2.觀看母雞的課件

　　（1）小鳥看到誰在干什么？母雞媽媽在干什么？（ 生小寶寶）

　�。�2）母雞媽媽的小寶寶是怎樣長大的？（雞媽媽把雞蛋放在翅膀下面，過一段時間，小雞就會用尖尖的嘴巴把蛋殼啄開出來了）

　　（3）觀看小雞生長示意圖

　�。�4）還有哪些動物會生蛋呢？（鴨、鵝、鴿子、鴕鳥、烏龜……）

　�。�5）再來看看他們的生長示意圖。

　　師小結(jié)：像這些動物媽媽先產(chǎn)卵（卵有軟有硬），小寶寶呆在卵里，吸收卵里的養(yǎng)分慢慢長大，最后破殼而出，這種動物叫卵生動物，動物媽媽這種生寶寶的方式叫卵生。一起說一遍。

　�。�6）你們知道還有哪些動物是卵生的？（小鳥、鴿子）

　　師小結(jié)：動物界的很多鳥類、昆蟲類、魚類、爬行類都是卵生動物。

　　三、了解胎生動物的有關(guān)知識 。

　　（1）是不是所有的動物都是卵生的呢？（不是）

　�。�2）出示貓的圖片，這是誰��？（貓）貓寶寶剛生下來是什么樣子的.？（有頭、身體、四肢和尾巴、和媽媽長的一個模樣）

　�。�3）我們一起來看看圖片

　　師小結(jié)：像小貓一樣一生下來就和媽媽長的很像，而且是喝媽媽奶長大的動物叫胎生動物。這種動物生寶寶的方式還有個好聽的名字叫胎生。

　�。�4）你知道哪些動物是胎生的呢？（牛、馬、羊、虎、豬）

　　師小結(jié)：其實許多喝媽媽奶長大動物都是胎生動物。

　　四、今天我們認(rèn)識了兩種動物，接下來胡老師要考考你們下面的小動物中哪些是胎生動物、哪些是卵生動物。

　　師介紹游戲規(guī)則：小朋友分成兩組，當(dāng)大屏幕上出現(xiàn)小動物時，請每隊的小朋友舉手回答。答對的小朋友得一顆聰明星。最后聰明星多的一隊為勝。

　　五、在這么多小動物中，你們知道他們有什么本領(lǐng)？（小狗可以幫我們看家、青蛙可以捉害蟲）

　　動物有這么多本領(lǐng)，我們的生活都離不開它們，那我們在平時生活中怎樣去保護(hù)它們呢？（天天給它喂食、跟它做游戲）

　　師小結(jié)：我們小朋友可要說得到，做得到，動物是人類的好朋友，我們應(yīng)該保護(hù)它愛護(hù)它。

　　六、活動延伸：

　　師：自然界還有許多動物，哪些是卵生動物，哪些是胎生動物，請小朋友回家和爸爸媽媽一起查閱資料，收集一些圖片帶到幼兒來，介紹給其他小朋友聽，好嗎？

　　活動反思：

　　關(guān)于動物是孩子們感興趣的話題，關(guān)于動物是從哪來，小朋友更感興趣。在整個活動中，小朋友的積極性很高，都能很投入的參加活動。并且在活動中，小朋友最不容易理解的部分，恰到好處的運用了電教媒體，使小朋友要掌握的知識點，變得直觀、容易接受。接下來，我采用了小朋友最喜歡的教學(xué)形式猜猜看的“游戲”，讓小朋友在玩中復(fù)習(xí)了自己所學(xué)的知識，又一次調(diào)動了小朋友的積極性�；顒拥淖詈髮π∨笥堰M(jìn)行愛的教育。萌發(fā)了小朋友愛動物的情感；讓小朋友知道動物是我們?nèi)祟惖暮门笥�，要愛護(hù)保護(hù)動物。

科學(xué)活動教案 篇6

　　活動內(nèi)容：

　　面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物，但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢？于是我把面粉深入到了教學(xué)活動中，和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。

　　活動重點：

　　為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動環(huán)境，提供多樣的操作材料，激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。

　　活動難點：

　　引導(dǎo)幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在“真假面粉”活動中，激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛，并從中體驗到探索的快樂。

　　2、在提高幼兒的'操作能力時，讓幼兒形成較強(qiáng)的觀察力及初步的對比分析能力。

　　3、通過探索實踐，讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。

　　活動準(zhǔn)備：

　　百寶箱 、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆

　　活動建議：

　　一、導(dǎo)入：通過游戲“百寶箱”出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒：饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的？

　　幼兒：“面粉”

　　教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。

　　二、 展開：

　　幼兒的操作記錄分兩部分：

　　1）猜想記錄：要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄（四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽）如：

　　2）驗證真假并做記錄（在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。

　　3）可用多種方法進(jìn)行探索交流）

　　驗證后的記錄：

　　三、 師幼交流驗證結(jié)果：（教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總?cè)藬?shù)36人）

科學(xué)活動教案 篇7

　　活動目標(biāo)

　　一、通過實驗操作自制小電池，使幼兒知道在鹽水中燈泡能亮。

　　二、培養(yǎng)幼兒的動手操作能力，體驗實驗成功的快樂。

　　三、激發(fā)幼兒對科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　一、每人一套：固定在塑料板上的碳棒、鋅片一個；盛有水的燒杯一個帶夾子的小燈泡及電鈴一個，勺子一個。

　　二、一號干電池一節(jié)，剝開的電池一個。

　　三、每兩人一杯鹽。

　　活動過程

　　一、出示小燈泡，引出電池。

　　提問：小燈泡亮不亮？為什么能這樣？

　　二、以小故事形式介紹電池是怎么發(fā)明的。

　　很久很久以前，有一位外國的科學(xué)家，名叫伏特，他特別喜歡做各種實驗。有一次，他在做實驗的時候，把兩種金屬放到化學(xué)藥品中，結(jié)果奇怪的事情發(fā)生了，在這里產(chǎn)生了電，于是世界上的第一個電池就被發(fā)明出來了。

　　伏特就成了發(fā)明電池的科學(xué)家。我們小朋友也愛動腦筋，喜歡做小實驗，今天我們都來做一個小小科學(xué)家，自己來做一個小電池。

　　三、做一個小小科學(xué)家，自制小電池。

　　1．用剝開的電池，介紹碳棒、鋅片

　　2．教師示范制作小電池。把燈泡上的兩個夾子，分別夾在鋅片和碳棒上，放進(jìn)有水的燒杯中，燈泡就亮了。

　　3．自己做小電池，放進(jìn)準(zhǔn)備好的清水中試一試。

　�。�1）教師檢查夾子夾的對不對。

　　（2）觀察小燈泡亮不亮。

　　4．在杯中加入鹽試一試。

　　（1）教師巡回指導(dǎo)觀察幼兒操作情況。

　�。�2）提問：你的電池是怎樣做成的？

　　剛才加入很多鹽為什么不亮？（需要攪一攪，讓鹽水溶入在水里）

　�。�3）請沒有做成小電池的小朋友再試一試。

　　5．小結(jié)：剛才在沒有加鹽的清水中燈泡不亮，在鹽水中燈泡就能亮。

　　四、有趣的'小電鈴

　　1、教師出示小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上，小電鈴唱歌了。

　　2、朋友每個人拿一個小電鈴?qiáng)A在自制的小電池上試一試。提示：看看別人的夾子是怎樣夾的。

　　3、提問：你的小電鈴為什么能響？為什么小電鈴不響？

　　4、小結(jié)：電鈴上的夾子有兩個，一個紅顏色、一個黑顏色，夾子只有夾對了才會響，這是為什么呢？這個問題等小朋友長大以后學(xué)了更多的本領(lǐng)就會明白的。

　　五、擴(kuò)展知識。

　　今天咱們做了小電池，你還知道有哪些電池？（干電池、ＢＢ機(jī)上用的電池、表上的紐扣電池，充電電池……）這些電池都是人們動腦筋發(fā)明出來的，小朋友今后也要多動腦筋，長大以后發(fā)明出多種多樣的電池。

科學(xué)活動教案 篇8

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道敲擊物體能夠發(fā)出聲音。

　　2、探索發(fā)現(xiàn)用一種工具敲擊不同的東西，發(fā)出不同的聲音。

　　3、自主敲擊環(huán)境中的物體，樂意將自己的發(fā)現(xiàn)講給大家聽。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、活動室里有各種可以讓幼兒敲擊的物品，例如：玻璃杯，茶杯，各種玩具等。

　　2、幼兒人手一把金屬勺子。

　　3、放了不同數(shù)量水的玻璃瓶5個。

　　活動過程：

　　1、兒歌表演親一親，引出敲一敲的主題。

　　（1） 誰想讓老師親一親？我們一起來念一念兒歌親一親好嗎？

　　（2） 老師帶領(lǐng)幼兒一起表演兒歌。

　�。�3） 教師：小勺親小勺能發(fā)出叮，小勺敲別的東西，它會發(fā)出聲音嗎？

　　2、教師用勺子敲一敲，幼兒感知聲音。

　　（1）教師用小勺敲擊自己的.手心。

　�。�2）師：你聽到的什么聲音？啪啪啪（3）教師用小勺敲擊桌子。

　�。�4）教師：你聽到了什么聲音？篤篤篤 勺子和勺子敲一敲能發(fā)出聲音嗎？能發(fā)出什么聲音呢？你們想試一試嗎？

　　3、幼兒玩敲一敲游戲，感知勺子接觸不同物體產(chǎn)生的不同聲音。

　　（1）讓幼兒用勺子在自己身上任意部位敲一敲，然后，講一講，你的勺子在哪里？發(fā)出什么聲音？

　　（2）教師：敲擊不同的東西，發(fā)出的聲音一樣嗎？我們教室里有許多東西，請你找一找，用勺子敲一敲，聽一聽它發(fā)出的聲音好聽嗎？

　�。�3）幼兒探索敲擊活動。

　�。�4）教師：你敲擊了哪些東西？你發(fā)現(xiàn)哪些聲音？

　　4、欣賞敲擊樂器

　　出示準(zhǔn)備的玻璃瓶樂器，請個別幼兒上來敲擊或老師敲擊，感知玻璃瓶的清脆的聲音，體驗敲擊的樂趣。

科學(xué)活動教案 篇9

　　活動目標(biāo)：

　　1． 培養(yǎng)幼兒與同伴分享國慶節(jié)旅游的快樂事。

　　2． 讓幼兒了解旅游中怎樣保護(hù)環(huán)境。

　　3． 培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　4． 充分體驗“科學(xué)就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

　　5． 發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1． 幼兒旅游照片若干。

　　2． 環(huán)保圖片。

　　活動過程：

　　一． 分享趣事。

　　1． 國慶長假剛結(jié)束，有些小朋友就急忙想告訴老師他們都去了哪些好玩的地方，可是如果只說給老師一個人聽多沒意思呀，今天大家一起來說說你去了什么地方？

　　2． 幼兒分享交流自己的長假趣事。

　　3． 教師小結(jié)：剛才你們說的真好，老師國慶節(jié)也出去旅游了，可是我卻遇到了不高興的事，你們想知道嗎？

　　二． 旅游中怎樣環(huán)保。

　　1． 我在旅游途中看見很多被丟棄的`餐巾紙、空酒瓶、易拉罐被扔在路邊，清潔工叔叔和阿姨都忙得來不及清掃。（出示圖片）

　　2． 你們說說這樣旅游會開心嗎？

　　3． 那我們應(yīng)該怎么辦呢？

　　4． 教師講“在旅游中應(yīng)當(dāng)怎樣保護(hù)環(huán)境？”提問：你們能做到嗎？

　　5． 小結(jié)：我們都來做文明小衛(wèi)士，開開心心、干干凈凈地旅游吧。

　　活動反思：

　　上課時，關(guān)注小班幼兒做實驗的習(xí)慣養(yǎng)成。培養(yǎng)小班幼兒做什么事要有序，細(xì)心，認(rèn)真觀察，并耐心傾聽老師的講解。注意輔導(dǎo)個別動作能力較差的幼兒。

科學(xué)活動教案 篇10

　　活動目標(biāo)：

　　1．通過看看、品品、聽聽、玩玩了解花的用途。

　　2．創(chuàng)造性地設(shè)計花的禮物，使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛花、護(hù)花的意識。

　　3．探索、發(fā)現(xiàn)生活中花的多樣性及特征。

　　4．在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、場地布置（花仙子的`花園）

　　2、金銀花露、玫瑰花茶、菊花茶、桂花糕、蜂蜜、花卉精油、熏香用品、干花袋、花朵裝飾品、春姑娘圖片、花朵頭箍、紙、記號筆。

　　活動過程：

　　一、觀察環(huán)境，感知花的美

　　1.帶入場地：今天我們?nèi)セㄏ勺拥幕▓@玩，好嗎？

　　2.觀察環(huán)境：你們覺得花仙子的花園怎么樣？為什么漂亮？看見花你感到怎么樣？

　　二、觀察、品嘗、發(fā)現(xiàn)、感知花的用途

　　1．出示花的禮物：花仙子還為我們準(zhǔn)備了許多禮物，我們一起來看看好嗎？

　　2．幼兒觀察、品嘗花的禮物

　　（1）提問：你們認(rèn)識這些禮物嗎？它是怎么用的？

　　（2）教師和幼兒一起說說、嘗嘗、戴戴、喝喝、用用花的禮物。

　　3．逐個提問：這是什么？可以用來做什么？

　　4．小結(jié)花的用途提問：花還可以做什么？

　�。�1）做藥

　　（2）可以吃

　�。�3）泡茶喝

　�。�4）用花做好看的裝飾品。

　�。�5）清香空氣

　�。�6）可以美容……

　　三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

　　1．觀察花仙子的花朵頭箍：花仙子的禮物你喜歡嗎？我也用送點禮物給花仙子。我的頭箍是用什么做的？

　　2．提出創(chuàng)造的要求：你想不想用花做禮物送給別人？后面老師準(zhǔn)備了紙筆，請你們把自己想做的花的禮物畫下來。等下說給大家聽，你做了什么花的禮物，準(zhǔn)備送給誰。

　　3．幼兒繪畫：花的禮物

　　4．幼兒描述自己的創(chuàng)造。

　　四、情感激發(fā)你覺得花的用處多嗎？我們應(yīng)該怎樣對待花

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