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美術(shù)教案

時間:2023-07-13 07:48:54 教案 我要投稿

【精選】美術(shù)教案范文集錦五篇

  作為一名教職工,總不可避免地需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。快來參考教案是怎么寫的吧!下面是小編幫大家整理的美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。

【精選】美術(shù)教案范文集錦五篇

美術(shù)教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過欣賞和講解,冀美版六年級上冊美術(shù)1至4課教案。讓學(xué)生理解什么是色彩對比。

  2、通過分析生活和藝術(shù)作品中的色彩效果,使學(xué)生在感受色彩對比的形式美感等同時能初步運(yùn)用色彩對比規(guī)律。

  教具、學(xué)具:

  1、各種生活中有明顯色彩對比的圖片。

  2、老師準(zhǔn)備十二色相環(huán)及各種彩紙動物剪影。

  3、學(xué)生準(zhǔn)備的作業(yè)紙、各種條狀或塊狀彩紙。

  教學(xué)過程:

  一(師生互動激趣,創(chuàng)設(shè)情境)

  1、師:今天開始講課前我們先做一個小游戲:我說一個字或詞,看誰反應(yīng)最快說出它的反義詞。

  2、師:我們剛才說的那些詞在大自然是常見的現(xiàn)象。(觀看大自然的圖片)這些出現(xiàn)在大自然中反差比較大的現(xiàn)象我們稱它們?yōu)槭裁船F(xiàn)象?

  3、剛才你們的反應(yīng)很快,現(xiàn)在老師考考你們的眼力,這有兩張圖片,我每張圖片只放2秒鐘。看看誰能看出圖片中是什么?(放圖片兩張:一張是紅色的小魚,周圍是綠色的小草,一張是貓頭鷹,灰褐色的,與周圍環(huán)境很類似)學(xué)生第一張比第二張容易識別。為什么第一張圖片我們一下子就能分辨出來,而第二張圖片分辨起來要困難些?引出物體與背景間存在色彩對比:色彩中也存在對比,我們稱之為色彩對比。(出示課題)

  二、(邊說邊學(xué)自主學(xué)習(xí))貼(強(qiáng)烈對比的字和色相環(huán))

  師:給你們一分鐘的時間在你們手中的水彩筆中找出你認(rèn)對比最強(qiáng)烈的顏色。(學(xué)生積極動手找,老師這時把十二色相環(huán)貼在黑板上。找完后學(xué)生有的把找到的色都舉起來了。)

  師:黑色和白色不屬于色彩范疇,是無色系,這節(jié)課我們不作探討,以后我們在討論它。(學(xué)生一邊說一邊把色在色相環(huán)中標(biāo)一下位置。)

  師:我們來看看誰找的對比更強(qiáng)呢?(拿出學(xué)生說得三色卡藍(lán)和黃黃和紫)這三組顏色那組顏色對比強(qiáng)呢。學(xué)生生齊聲說:紅色和綠色。師:它們在色相環(huán)中成多少度角?生:180度。師:在色相環(huán)中成180度的,也就是直線對應(yīng)的'兩個顏色對比最強(qiáng),例如:藍(lán)(老師在色相環(huán)中畫一直線)讓學(xué)生說相對應(yīng)的強(qiáng)對比色。師:藍(lán)色和紅色,不看綠色和紅色,與綠色和黃色比相對對比強(qiáng),綠色與黃色相對對比弱(一邊說一邊把相對寫在黑板上,來強(qiáng)調(diào)色彩的對比是相對而言的),在色相環(huán)中呈120-180度的為強(qiáng)烈對比,90-30度之內(nèi)的為柔和對比。(出示板書:柔和對比、強(qiáng)烈對比)

  三、(啟發(fā)引導(dǎo)拓展思維)

  1、師:我們除了可以利用色彩對比美化我們的生活之外,還可利用它的規(guī)律在生活中做一些其他的用途。(課件觀看圖片)

  師:清潔工的衣服為什么是橘紅色的?學(xué)生一起答:醒目,突出,防止別人撞他。師引導(dǎo)提醒:這種色與周圍環(huán)境。學(xué)生一起說:對比強(qiáng)(引導(dǎo)學(xué)生觀察事物比較的觀察)師:動手術(shù)的醫(yī)生為什么穿綠色的?學(xué)生議論紛紛。師:色彩對比除了前面我們說得給人們影響,強(qiáng)烈的互補(bǔ)色還可以緩解人的疲勞,因為血是紅色的,與綠色的衣服是互補(bǔ)色,這樣穿醫(yī)生可以更好的做手術(shù)。

  2、師:表揚(yáng)說得好的學(xué)生。你們知道嗎,動物也是大自然中運(yùn)用色彩對比的高手?他們運(yùn)用強(qiáng)烈對比或柔和對比來保護(hù)自己。(欣賞分析4-5張圖片后進(jìn)入下一個教學(xué)環(huán)節(jié))

  四、(動手實踐練習(xí)掌握)

  師:現(xiàn)在老師這有許多動物,你們利用現(xiàn)有的工具和材料來幫助他們恐嚇敵人,或者隱藏起來保護(hù)自己吧。出示一張范畫來說明制作方法:用色塊或色條來隱藏動物。老師巡視指導(dǎo),學(xué)生制作中提問:注意(是先貼背景還是先貼動物呢?先貼中間還是先貼邊上?)

  五、(展示評價談?wù)搼?yīng)用)

  分別找出幾個強(qiáng)對比和弱對比的作業(yè)到前面展示。提出作業(yè)評價要求:

  誰在來說說你的作品用了哪些色,用的是強(qiáng)烈對比還是柔和對比?你用你的作品中的色打算作什么呢?學(xué)生上來說。一堂課在愉悅的氣氛中結(jié)束。

美術(shù)教案 篇2

  一,教案目標(biāo):

  1、了解“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料;

  2、在實踐過程中每名幼兒要體現(xiàn)出各自自信勇敢的一面;

  3、發(fā)揮出綠色幼兒園成員的自豪與自律,從小鍛煉身體,向大家展示我們銀河班的風(fēng)采;

  二,教案準(zhǔn)備:

  1、樹苗若干,幼兒園植樹節(jié)教案。

  2、澆樹種樹用的水桶鐵鍬等植樹工具。

  3、制作植樹節(jié)版宣傳報(關(guān)于“植樹節(jié)的來歷”、“植樹與環(huán)!薄ⅰ坝嘘P(guān)植樹節(jié)的活動”等資料)

  4、制作 “綠化環(huán)境,美化家園”宣傳旗。

  三,教案過程:

  1、觀看“風(fēng)沙的危害”多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的`氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看 “風(fēng)沙的危害”,多媒體課件,了解風(fēng)沙對人類的危害。

  2、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)討論:如何來避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  3、觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  4、觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。 “種一棵小樹,綠一方凈土”

  四,植樹節(jié)活動開始儀式

  1、教師講解植樹節(jié)的來歷,宣布活動開始。

  2、老師向小朋友介紹種樹的意義,講解護(hù)綠愛樹的重要性。

  3、提出口號“你來,我來,大家來,共創(chuàng)綠色幼兒園”,并向大家倡議:“讓我們的世界變成青青世界,從我做起,從現(xiàn)在做起……”。

  4、幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目的:

  1、了解中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就及其藝術(shù)特點(diǎn)。

  2、通過欣賞和參觀,課內(nèi)與課外的結(jié)合,體會中國古代文物文化內(nèi)涵,探索藝術(shù)與社會生活及其時代之間的密切聯(lián)系。

  3、使學(xué)生懂得美術(shù)的社會功能,培養(yǎng)學(xué)生民族的自豪感和愛國熱情。

  4、通過課堂培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力和語言表達(dá)力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  陵墓雕刻是我國雕刻藝術(shù)重要組成部分原因。

  秦始皇兵馬俑的時代背景和藝術(shù)特點(diǎn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  陵墓雕刻其具有的藝術(shù)特點(diǎn)和文化背景,讓學(xué)生如何理解。

  如何調(diào)動學(xué)生對雕塑藝術(shù)欣賞的動力。

  教材分析:

  按照教材,本課主要介紹什么是陵墓雕塑,陵墓雕塑為什么能集中體現(xiàn)當(dāng)時雕塑的最高水平,中國古代陵墓雕刻是中國古代陵墓建筑的重要組成部分。然后按照課本內(nèi)容介紹陵墓地面雕刻和陶俑及其藝術(shù)特點(diǎn)。在介紹的過程中,由于篇幅的問題,相對比較簡單,尤其是作為陵墓雕塑的代表《霍去病墓石刻》和《秦始皇兵馬俑》的圖片和分析略簡。陵墓雕刻兩個藝術(shù)特點(diǎn)的理解需要學(xué)生結(jié)合當(dāng)時的時代背景和人文思想和內(nèi)涵。對于一些陵墓雕塑的專業(yè)名詞如“闕”“麒麟”“天祿”等也需要簡單的說明。所以,在教學(xué)過程中,教師應(yīng)突出教學(xué)重點(diǎn),并對古代陵墓雕塑進(jìn)行深入的了解,才能引導(dǎo)學(xué)生,提起學(xué)生的興趣。

  教法設(shè)計:

  美術(shù)欣賞課上了很多,普偏的問題是教師講的津津有味,學(xué)生聽的糊里糊涂,最后,教師提一些問題,同學(xué)因為沒有參與,很難講出個所以然來。本課的內(nèi)容對學(xué)生來說,興趣不是很大,怎樣讓學(xué)生參與進(jìn)來是一個頭疼的問題。把班里學(xué)生分成若干四人小組,每個小組負(fù)責(zé)研究一個教學(xué)內(nèi)容。是我在教學(xué)中的嘗試。

  適逢秦始皇兵馬俑到杭州展覽,于是便設(shè)計本課的教學(xué)。

  第一4人小組:陵墓雕塑

  A同學(xué):廣泛的了解。分配任務(wù)通過各種手段了解中國古代陵墓雕塑的藝術(shù)成就。

  B同學(xué):真實的感受。分配任務(wù)去真實的感受秦始皇兵馬俑的魅力所在。要求課堂上談感受。陵墓雕塑距離現(xiàn)代生活較為遙遠(yuǎn),真實感受、參觀過的學(xué)生并不多,課本的圖片對于雕塑來說缺乏立體感和空間感,也就失去了真實感。

  C同學(xué):負(fù)責(zé)提問題。從本課內(nèi)容出發(fā),設(shè)計3-5個問題,提問學(xué)生,學(xué)生分組回答。

  D同學(xué):課后寫小結(jié)。

  教學(xué)過程:

 。ㄒ唬┲庇^感受,各抒己見,引發(fā)思考。

  教師:出示圖片(秦始皇兵馬俑)

  你認(rèn)為秦始皇兵馬俑為什么被譽(yù)為世界第八大奇跡?

  學(xué)生:直觀感受,思考。

  教師:請學(xué)生談原因

  學(xué)生:談自己的想法。

 。ǘ⿲(dǎo)入主題:

  [陶俑]:

  ■ 秦始皇兵馬俑欣賞:

  教師:秦始皇兵馬俑出現(xiàn)的歷史背景和思想文化原因是什么?

  學(xué)生:分組討論2分鐘,回答。

  結(jié)論:自秦漢以來的厚葬風(fēng)俗,統(tǒng)治階級注重修建自己的陵墓。陵墓雕刻是古代陵墓建筑的重要組成部分。

  教師:整體和局部圖片展示

  秦始皇兵馬俑的藝術(shù)特點(diǎn)。

  學(xué)生:B同學(xué)談參觀后的感受,其他同學(xué)自由發(fā)言。

  結(jié)論:細(xì)膩生動的'個性與氣勢磅礴的整體相協(xié)調(diào)統(tǒng)一。

  教師:

  秦始皇兵馬俑是中國雕塑的重要代表,其地位代表中國。法國前總理希拉克參觀完說:世界上有7大奇跡,現(xiàn)在要加上秦俑。不看金字塔,不算真正到過埃及;不看秦俑坑,不算真正到過中國。

  那么,中國古代陵墓雕塑還有哪些呢?

  學(xué)生:

  A同學(xué)介紹陵墓雕塑藝術(shù)成就。

  ■ 漢代俑

  圖片欣賞

  比較:秦俑和漢俑異同點(diǎn)

  學(xué)生:討論2分鐘,回答

  結(jié)論:內(nèi)容模擬現(xiàn)實生活,反映社會時尚和狀況。藝術(shù)手法,秦俑寫實,漢俑夸張。

  [陵墓地面雕刻]:

  漢霍去病墓石刻欣賞

  結(jié)合歷史背景談?wù)劇恶R踏匈奴》的藝術(shù)特點(diǎn)。

  南朝陵墓雕刻欣賞

  結(jié)合旅游經(jīng)歷談?wù)勈F雕刻的藝術(shù)特點(diǎn)。

 。ㄈ┱n堂小結(jié):

  請C同學(xué)提問。

  教師最后小結(jié)。

  下節(jié)課安排:

  宗教雕塑:

  A、四大石窟是什么,開鑿的年代和各自藝術(shù)特點(diǎn)。

  B、佛教中的佛、菩薩、羅漢、天王、力士是什么?

  C、提問題3-5個。

  D、我們?nèi)绾握J(rèn)識宗教雕塑?

  星期一、二中午拷貝資料。

  相關(guān)資料:

  ■《世界七大奇跡有哪些》

  埃及金字塔是古代埃及國王和王后的陵墓,大小共有七十多座,其中法老胡夫的金字塔最大。這座金字塔高146.50米,底部每邊長230多注,是用每塊約得兩噸半的200多萬塊巨石砌成的。塔內(nèi)有能道、石階、墓室和各種裝飾品,至今仍矗立在開羅附近的吉薩。

  巴比倫的“空中花園”是新巴比倫時期的國王尼布甲尼撒二世(公元前604--公元前562年)為他的王后修建的。這座花園采用立體造園技法,先修成幾層平臺,就象梯田似的,然后在每層平臺上栽種奇花民草,頂上修建水池,安上水管,以但灌溉。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,整個花園就象掛在空中一樣,因此稱“空中花園”,又稱懸園。它位于現(xiàn)在伊拉克的巴格達(dá)南部,后來被埋在地下,現(xiàn)在已經(jīng)發(fā)掘出來了。

  阿泰密斯神殿是一座長約127米。寬73米的宏大的殿堂建筑,共有127根大柱子,每根柱子上都雕刻著形態(tài)逼真、栩栩如生的神話人物,十分壯觀。它建在土耳其境內(nèi)的以弗所城,后來大火燒毀了。

  宙斯神像座落在希臘的奧林匹亞,它是古希臘人供奉的天神,用烏木雕刻而成,一只手舉著勝利女神,另一只手握著權(quán)杖,十分威嚴(yán),可惜后來被毀壞了。

  太陽神巨像修建在地中海里的羅得島上,據(jù)說是島上居民先把兵器熔化,然后澆鑄而成的。神像的手指頭比真人還高。這座巨像后來毀于地震。

  摩索拉斯陵墓是古代加里亞國王摩索拉斯的陵墓。墓室呈長方形,頂部為金字塔形,塔上立著國王和王后的雕像。它建在土耳其境內(nèi)的哈里卡納蘇,后來被毀掉了。

  亞歷山大城的燈塔高180米,頂部 裝有大火爐,用鏡子可把火光傳到遠(yuǎn)方。它位于埃及境內(nèi)瀕臨地中海的亞歷山大城附近的法羅斯島上,是為航海的需要而修建的,后來毀于地震。

  漢墓、漢俑、漢畫像石并稱“漢代三絕”。

  鎮(zhèn)墓神獸分雙角天祿、獨(dú)角麒麟與無角辟邪三種,形態(tài)基本相似,均體形高大,昂首挺胸,口張齒露,目含兇光,腹部兩側(cè)刻有雙翼,四足前后交錯,神態(tài)威猛莊嚴(yán)。天祿與麒麟僅限用于帝陵,辟邪則專用于王侯墓前。

  麒麟:傳說中的一種動物。其狀如鹿,獨(dú)角,全身生鱗,尾象牛。多用作吉樣的象征,王者至仁則出!抖Y記》我“麒風(fēng)龜龍,謂之四靈”,也借喻杰出的人。麟

  辟邪:傳說中神獸名,似獅而有翼,能避御妖邪。天祿

  天祿:傳說中神獸名,其狀如鹿,雙角。用作陵墓前,因品位比麒麟、辟邪低,故多為中層官僚所用,《明史》載功臣死后,墓前 “一品螭首,二品麒麟蓋,三品天祿辟邪蓋,四品至七品方趺"。

美術(shù)教案 篇4

  一、教學(xué)目標(biāo)

  1.知識:明白水對人類生活的重要性,學(xué)習(xí)并利用招貼畫的方式宣傳節(jié)約水資源。

  2.技能:看懂招貼畫,分析了解招貼畫設(shè)計的基本要素及其創(chuàng)作手法,進(jìn)行簡單的節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源的招貼畫創(chuàng)作。

  3.情感:進(jìn)行保護(hù)水資源、節(jié)約用水的教育,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會問題和熱愛祖國的情懷。

  二、重點(diǎn)、難點(diǎn)。

  重點(diǎn):了解水對人類的重要性,用美術(shù)特有的方式來宣傳節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

  難點(diǎn):巧妙利用生活中的相關(guān)素材,創(chuàng)作一幅個性化的招貼畫。

  三、教學(xué)課時:2課時

  四、教學(xué)設(shè)計:

  第一課時

  課前準(zhǔn)備

 。▽W(xué)生)收集有關(guān)水的資料、帶齊繪畫工具材料。

 。ń處煟┦占⒄砼c教材有關(guān)的水的資料、范畫及學(xué)生的優(yōu)秀作品,準(zhǔn)備課件,小組作業(yè)展板,繪畫材料及工具。

  教學(xué)過程

  1.情境導(dǎo)入。

 。1)播放流水聲,靜靜地聽。設(shè)問:想到了什么?

  學(xué)生發(fā)表自己的感受。

  (2)引出課題。

  2.觀察感受。

 。1)水不僅具有流動的美感,還有變化的美感——播放課件:觀察生活中各種各樣水的圖片,描繪水的畫面。通過觀察使學(xué)生發(fā)現(xiàn)水的動態(tài)美與靜態(tài)美,水色的無窮變化,水形狀的變化多端,水紋的節(jié)奏美與韻律美。

 。2)請學(xué)生分別用語言文字和肢體語言來表達(dá)一下對水的不同感受。

  3.欣賞討論、啟發(fā)思維。

 。1)我們的藝術(shù)大師用他們特有的方式來表達(dá)了對水的感受,出示齊白石、凡高

  的作品:欣賞并討論他們是怎樣來表現(xiàn)水的?

 。2)也有好多同學(xué)用自己喜歡的方法來表現(xiàn)水——用線、色、剪貼等等。

  設(shè)問:你最喜歡哪一幅?為什么?這些畫面與生活中完全一樣嗎?它們?yōu)槭裁匆@樣來表現(xiàn)?你最想表現(xiàn)的是怎樣的'水?用什么樣的方式來表現(xiàn)?把你的想法跟同學(xué)講一講。

  4.表現(xiàn)與創(chuàng)新。

  布置作業(yè)

 。1)作業(yè)內(nèi)容:表現(xiàn)你心中的水的形態(tài)。

  (2)作業(yè)要求:①可小組合作、也可以獨(dú)立完成一副表現(xiàn)水的作品。②表現(xiàn)手法可不拘一格,不受所欣賞的方法的限制。③比一比,誰的作品最有創(chuàng)新意識。

  5.展示與評價。

  展示自己的作品,師生共同點(diǎn)評。

  第二課時

  教學(xué)過程

  1.導(dǎo)入。

  出示一招貼畫:

  (1)說說這幅畫中畫了什么?猜猜它想表達(dá)什么?

 。2)分析是利用什么創(chuàng)作手段來表達(dá)意思的,有什么特點(diǎn)?(寫實加點(diǎn)夸張,畫面簡潔明了)

 。3)討論得出:這是在表達(dá)水沒了,嚴(yán)重到水龍頭都裂了,向我們宣傳要節(jié)約用

  水,引出——這是一張招貼畫。

  2.欣賞分析。

  觀察討論:招貼畫還具有什么特點(diǎn)?

  引導(dǎo)了解:

  (1)主要構(gòu)成:標(biāo)題、畫面、可有文字輔助說明

 。2)創(chuàng)作手段:利用聯(lián)想、擬人、夸張等手法通過寫實的、裝飾的、抽象的、漫畫的形式來表現(xiàn)生活中的一些現(xiàn)象。

 。3)主要特點(diǎn):構(gòu)圖單純、主題鮮明。

  3.聯(lián)系生活實際,獲取創(chuàng)作素材。

 。1)說說水對我們?nèi)祟惖闹匾裕?浪費(fèi)水的現(xiàn)象

  (2)小組交流:生活中 污染水的現(xiàn)象 ( 通過收集的材料利用事實和圖片加以說明缺乏水的結(jié)果)

 。3)教師運(yùn)用課件展示圖片小結(jié)保護(hù)水資源迫在眉睫,大家趕快行動起來,宣傳發(fā)動大家節(jié)水、愛水、保護(hù)水資源。

  4.展開聯(lián)想,實踐創(chuàng)作。

 。1)欣賞范作及同齡人的作品,說說他們所表達(dá)的意思是什么?學(xué)習(xí)并啟發(fā)思維。

 。2)選取素材,思考如何加工處理。

 。3)展開聯(lián)想,進(jìn)行創(chuàng)作。(要求構(gòu)思新穎、有創(chuàng)意)

  5.大膽宣傳,展示評價。

 。1)把學(xué)生作業(yè)以小組為單位展示在展板上,組成幾塊展板,引導(dǎo)找出給你最有震撼力的展板或個別畫作,選出創(chuàng)意之星,并說說它的宣傳效果。

 。2)由創(chuàng)意之星解說創(chuàng)作感言。

  6.引申拓展,感悟升華。

  組織一次節(jié)水愛水保護(hù)水資源的宣傳活動。

美術(shù)教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能抓住太陽的基本形狀特征進(jìn)行大膽想象,創(chuàng)造出有個性的太陽形象。

  2、在美術(shù)活動中,表現(xiàn)出熱愛生活,熱愛大自然的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn):

  能大膽想象,大膽表現(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生體驗到繪畫表現(xiàn)的快樂。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教材,學(xué)生作業(yè),課件音樂:種太陽等

  教學(xué)過程:

  一、 活動導(dǎo)入:

  1、太陽是我們的好朋友,他每天陪伴著我們,給我們溫暖和光明,不要以為陰天和雨天沒有太陽,那是太陽被云層擋住了。小朋友們一定聽說過許多關(guān)于太陽的故事,還有的.小朋友畫過太陽呢!

  2、今天老師想請小朋友來畫一畫你心中的太陽。

  3、請6-8個學(xué)生上臺在黑板上畫太陽。其他學(xué)生用一張較小的紙來畫。

  二、 評議討論,探索

  1、小結(jié):太陽的樣子什么形狀的?(圓形)因為它會發(fā)出光亮,所以我們還要給她畫上美麗的光芒。

  2、 學(xué)生畫出來的太陽:鼓勵為主。誰的最有趣,最美?為什么?

  3、小結(jié):想象豐富的太陽最有趣,形式新穎,顏色鮮艷的最美

  4、啟發(fā)學(xué)生想象表現(xiàn):可以把太陽當(dāng)成人來畫,比如:慈祥的太陽公公、快樂的太陽妹妹等。(出示范圖或者課件)你可以想象出別的太陽人物嗎?教師可以根據(jù)學(xué)生的回答在黑板上即興畫出一些可愛的太陽的擬人形象。稍微夸張一點(diǎn)。

  我們也可以把他不同季節(jié)的不同樣子表現(xiàn)出來。春天的太陽很溫暖,我們可以把它的光芒畫成枝條,花朵,(出示教材上的范圖給學(xué)生欣賞)夏天的太陽很熱,我們可以把太陽的光芒畫成跳動的火焰等等。

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小學(xué)美術(shù)教案12-20

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《水果》美術(shù)教案12-07

小班美術(shù)教案04-21

美術(shù)活動教案05-02

美術(shù)橋的教案04-08