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特殊電話號(hào)碼教案

時(shí)間:2023-07-12 11:40:37 教案 我要投稿

特殊電話號(hào)碼教案

  作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編收集整理的特殊電話號(hào)碼教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

特殊電話號(hào)碼教案

特殊電話號(hào)碼教案1

  目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)一些特殊的電話號(hào)碼:110、119、120、122,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。

  2、培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、激發(fā)幼兒對(duì)消防隊(duì)員、警察、醫(yī)生等辛勤工作的人們的敬佩之情。

  4、能說(shuō)出不易玩耍的地方存在什么樣的安全隱患。

  5、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  準(zhǔn)備:

  1、寫(xiě)有110、119、120、122號(hào)碼的卡片,一套4張,每個(gè)幼兒一套。

  2、電視錄像片,有關(guān)滅火、急救病人和抓小偷等內(nèi)容。

  3、操作卡片每人一套,模型電話機(jī)若干臺(tái)。

  過(guò)程:

  1、引出課題:請(qǐng)幼兒觀看電視錄像片,激發(fā)幼兒的興趣。

  (1)錄像中有哪些危險(xiǎn)的場(chǎng)面,我們遇到這樣的情況應(yīng)該怎么辦?

  (2)“有什么樣的辦法能最快地找到幫助的人?”(打電話)

  2、請(qǐng)幼兒討論有哪些電話號(hào)碼是在緊急的時(shí)候撥打的,它們有什么共同點(diǎn)和不同的用途。(不同的緊急情況可撥打不同的號(hào)碼,緊急電話的共同特點(diǎn)是特殊、易記、在緊急情況下提供幫助)

  3、請(qǐng)幼兒邊操作卡片邊說(shuō)出應(yīng)撥打的電話號(hào)碼。(如:看到火災(zāi)的圖片,說(shuō)出119的號(hào)碼)

  4、讓幼兒在游戲中學(xué)會(huì)正確撥打緊急電話的方法。

  (1)游戲:報(bào)警(提醒幼兒應(yīng)在報(bào)警時(shí)說(shuō)出自己的姓名,所在的位置,發(fā)生了什么事?)

  (2)分組在模型電話機(jī)上練習(xí)撥打緊急電話。

  5、教師小結(jié):這些報(bào)警、急救的電話一定要記住,是我們國(guó)家規(guī)定的,沒(méi)有緊急的.事情決不能隨便撥打。

  教學(xué)反思

  通過(guò)特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹,所以我在本?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō),反復(fù)的練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒有初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  2、幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,明白在緊急狀況下?lián)艽蜻@些電話號(hào)碼能夠幫住人們解決一些特殊問(wèn)題。

  3、幼兒能夠使用特殊電話號(hào)碼,幫助羊羊們。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制多媒體課件。

  2、玩具電話一部,幼兒操作材料。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:"你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?""我們這天一齊去羊村做客好嗎?"課件:懶羊羊在哭"唔……"師:咦,懶羊羊,你為什么哭呀?

  課件:村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。

  2、認(rèn)識(shí)110、120、119。

  (1)出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。

  師:該怎樣辦呢?

  師:那我們趕快打開(kāi)信看看上寫(xiě)了些什么。

  師:信上寫(xiě)了什么呀?

  幼:110、120、119。

  師:你們念得真好。明白要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,此刻念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們明白這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎?

  師:那草原橋著火了,就應(yīng)打哪個(gè)電話請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙?

  幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來(lái)一齊打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?

  (2)到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎樣辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們能夠通過(guò);姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,個(gè)性喜歡抓羊吃,我們看看它此刻在干什么?

  課件:睡覺(jué)。

  師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。

  幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

  師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走。

  課件:不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼此刻在哪里。

  師幼:在狼堡里。

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示警車(chē))

 。3)進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎樣辦?

  師:灰太郎被抓走了,我們快去找村長(zhǎng)。

  課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。

  師:呀,找到了,原先就在那里。

  課件:哎喲哎喲。

  師:村長(zhǎng)您怎樣了?

  課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。

  師:村長(zhǎng)受傷了,我們就應(yīng)怎樣辦?

  幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

  課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?/p>

  師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  課件:我們立刻就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē))

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們能夠回家羅。

  課件:狼堡的門(mén)關(guān)上了。

  師:門(mén)怎樣關(guān)上了呀,這下我們?cè)鯓踊厝パ健?/p>

  課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門(mén)才能打開(kāi)。

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,就應(yīng)撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?

  課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?

  師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)明白?

  如果幼兒回答不出來(lái),能夠進(jìn)行提示。

  師:你們家的電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。

  師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。師幼一齊數(shù),并將得數(shù)寫(xiě)在后面。

  師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  師小結(jié):原先這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的狀況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都能夠撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不能夠打的,如果隨便打的`話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。此刻你們明白為什么說(shuō)這個(gè)三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。

  幼:明白了。

  課件:掌聲——恭喜你們,三關(guān)全部透過(guò),門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,你們能夠回家了。

  4、幼兒操作。

  師:太好了,我們最后能夠回家了。我們班的小朋友太厲害了,這天不僅僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村長(zhǎng)給就樂(lè)出來(lái),你們真的很棒,但是小班的弟弟妹妹還不明白這三個(gè)號(hào)碼是什么意思呢,所以啊,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?"師:宣傳海報(bào)怎樣做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?此刻開(kāi)始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  5、離場(chǎng)。拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

特殊電話號(hào)碼教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道三種特殊的電話號(hào)碼及其作用。

  2、了解使用這些特殊的電話號(hào)碼的具體情況。

  3、具備初步的自救意識(shí)。

  二、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師通過(guò)提問(wèn)創(chuàng)設(shè)情境,引起幼兒興趣。

  教師:小朋友,你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎?請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟悉的人。

  教師:有一些特殊的電話號(hào)碼,它們是很有用的,你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

  2、教師引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)幾種特殊的電話號(hào)碼,知道它們的用途及其與人們生活的關(guān)系。

  教師出示寫(xiě)有110的圖片,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  教師:小朋友,你們看這是什么號(hào)碼,在什么情況下需要使用這個(gè)電話號(hào)碼呢?它對(duì)我們的生活有什么樣的幫助呢?打了這個(gè)電話什么車(chē)子會(huì)出現(xiàn)?誰(shuí)會(huì)出現(xiàn)?他們會(huì)做什么?

  依次出示120、119等電話號(hào)碼的'圖片,指導(dǎo)幼兒了解它們的作用以及相關(guān)的工作人員及其活動(dòng),并知道這些人員的活動(dòng)與人們關(guān)系。

  3、教師總結(jié),活動(dòng)結(jié)束。

特殊電話號(hào)碼教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒知道并記住幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,增強(qiáng)幼兒的自我保護(hù)能力;在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0、1、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片;警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)頭飾各一個(gè);電話機(jī)一部;多媒體課件

  學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在孩子的椅子下面)。1、2、9、0、4數(shù)字卡片若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、提出問(wèn)題,請(qǐng)幼兒想辦法去解決,引出什么情況下?lián)艽蛱厥獾碾娫捥?hào)碼

  1、出示多媒體畫(huà)面一:著火了的.小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。

 。1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)說(shuō)出地址

 。2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

  (3)教師出示卡片119,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9,并按順序進(jìn)行排列

 。4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α,?huà)面上出現(xiàn)救火車(chē),火消失了

 。5)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

  2、出示多媒體畫(huà)面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。

 。1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。

  (2)豬媽媽生病了小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)

 。3)教師出示120卡片,請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0,并按順序進(jìn)行排列。

 。4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α,并說(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車(chē))

 。5)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)好了。

特殊電話號(hào)碼教案5

  【設(shè)計(jì)意圖】

  在我們的生活中,經(jīng)常會(huì)出現(xiàn)一些火災(zāi)、遇到壞人、意外傷害和突然疾病等一些列危險(xiǎn),由于中班幼兒年齡小,生活經(jīng)驗(yàn)缺乏,有些孩子雖然知道了一些急用電話,但還不懂正確的使用方法,不知道打電話怎么說(shuō)!毒V要》中也指出:幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命安全放在首位。因此,我選擇了中班社會(huì)活動(dòng)《特殊的電話號(hào)碼》,增強(qiáng)幼兒自我保護(hù)意識(shí)和提高幼兒自我保護(hù)能力。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  【重點(diǎn)難點(diǎn)】

  1、記憶特殊的電話號(hào)碼

  2、冷靜、正確撥打這些特殊電話號(hào)碼

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表一張。

  2、自制教具:不同的電話機(jī)、手機(jī)、喜洋洋手偶。電子課件

  【活動(dòng)過(guò)程】

 。ㄔO(shè)計(jì)思路:環(huán)節(jié)——三個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),為幼兒創(chuàng)設(shè)與課件、教具、教師、同伴充分互動(dòng)的機(jī)會(huì);手段——通過(guò)實(shí)踐、觀察和比較,讓幼兒發(fā)現(xiàn)撥打三個(gè)特殊符號(hào)的相似處,發(fā)生緊急情況時(shí)可能只要撥打一個(gè)求救電話,也可能要撥打兩個(gè)甚至三個(gè)不同的求救電話;細(xì)節(jié)——課件中的虛擬事件選擇全體幼兒熟悉的幼兒園和幼兒園對(duì)面的菜市場(chǎng)作為事發(fā)點(diǎn),以便讓幼兒能較好的表述。)

  一、感知辨別

  1、引出特殊的電話號(hào)碼

  師:最近我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在

  介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):哦,我們班有小朋友知道三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特

  殊的號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。

  2、配對(duì)游戲

  課件中出示房子著火、打架、有人病種的三幅場(chǎng)景圖與三

  個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事?

  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

  師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打那個(gè)電話?

  幼:119(根據(jù)幼兒回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

  師:原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110/120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲。)

  師:這次對(duì)了,原來(lái)有人生病或受傷了要撥打急救電話120、那馬路上有人在打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110。(配對(duì)成功。)

  師:對(duì),如果有人打架,周?chē)娜丝梢該艽驁?bào)警電話110、

  喜洋洋(幼兒喜歡的卡通形象):小朋友真聰明,那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

  幼:因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)诰o急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話號(hào)碼。喜洋洋,我們說(shuō)的對(duì)嗎?

  喜洋洋:小朋友和老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話號(hào)碼特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們一起跟這三個(gè)電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧。ń處煵シ耪n件,同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼,點(diǎn)擊讓其中一個(gè)忽然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

  喜洋洋:老師,這些小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

  二、模擬實(shí)踐

  1.學(xué)習(xí)撥打火警電話119

  師:喜洋洋我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)?/p>

  試吧!

  師:(播放課件,幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門(mén)、房間著火了)看,這里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

  師:記住要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火就很快

  會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊撥119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)

  消防員:喂,你好,這里是火警中心。

  幼:叔叔,我們幼兒園著火了,請(qǐng)你們快來(lái)救火。

  消防員:知道了,馬上來(lái)!

  師:消防員叔叔怎么還不開(kāi)消防車(chē)出來(lái)?火越來(lái)越大了!

  消防員:我還不知道去哪里救火呢?

  師:哦,原來(lái)是小朋友忘記告訴消防員叔叔是什么幼兒

  園,在什么地方了。火勢(shì)更大了!快,誰(shuí)再來(lái)打一次電話?(再請(qǐng)一名幼兒撥打電話。)

  幼:你好,街道幼兒園著火了,請(qǐng)您趕快來(lái)!

  消防員:知道了,馬上來(lái)。ㄕn件中消防車(chē)出動(dòng),趕赴火場(chǎng)

  撲滅大火。)

  師:真棒,小朋友把火災(zāi)發(fā)生的地點(diǎn)和火勢(shì)情況都跟消

  防員叔叔講清楚了,所以消防車(chē)很快就開(kāi)到了幼兒園,還把火滅了,保護(hù)了打架的生命安全,我們真該謝謝他們。那你們剛才聽(tīng)到小朋友在電話里是怎么跟消防員叔叔說(shuō)的?(請(qǐng)幼兒復(fù)述火警電話應(yīng)該說(shuō)什么,并簡(jiǎn)單講解撥打119的一些注意事項(xiàng),如說(shuō)清楚著火的具體地址是什么街道,著火點(diǎn)是哪兒,火勢(shì)大小,有沒(méi)有人受傷,打電話的人是誰(shuí),聯(lián)系電話是多少等等。)

  2、復(fù)習(xí)撥打火警電話119

  師:(課件播放菜場(chǎng)著火,一位買(mǎi)菜的叔叔受傷的示意圖)

  哎呀,這里也著火了,誰(shuí)來(lái)幫助他們打電話?(請(qǐng)兩三位幼兒自選電話并與教師模擬打電話。幼兒完整講述所有必要信息后,教師播放消防車(chē)出動(dòng)的課件。)

  3、討論:還該打什么電話?

  師:大火把菜市場(chǎng)里的叔叔也燒傷了,我們還應(yīng)該幫叔叔

  打什么電話?(120急救電話)

  師:對(duì)了,遇到急病或嚴(yán)重的病情可以撥打120求救。那

  誰(shuí)愿意幫助受傷的叔叔撥打120?(請(qǐng)2~3位幼兒撥打120急救電話,教師扮演急救中心工作人員。電話打完,播放救護(hù)車(chē)出動(dòng)的畫(huà)面。)

  師:(小結(jié)撥打120的注意事項(xiàng))撥打120時(shí)同樣要說(shuō)清病人所在的具體地址是什么街道,傷勢(shì)和病情如何,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話是多少。

  師:(播放課件中小偷偷東西的.畫(huà)面)咦!這是誰(shuí)?他要干什么?我們打哪個(gè)電話?(引出110報(bào)警電話,請(qǐng)兩位幼兒模擬打電話。電話打完后,課件播放報(bào)警出動(dòng)。)

  師:(小結(jié)撥打110的注意事項(xiàng))原來(lái)?yè)艽驁?bào)警電話110和火警電話119、急救電話120道理都一樣,都要說(shuō)清事情發(fā)生的地點(diǎn)是哪里,你是誰(shuí),你的聯(lián)系電話是多少。不過(guò)打報(bào)警電話110時(shí)還要說(shuō)清發(fā)生的到底是什么時(shí)間,這樣能方便110中心安排對(duì)應(yīng)的警察前來(lái)處理。

  師:怎么樣喜洋洋,我們小朋友真的會(huì)打特殊電話了吧!

  喜洋洋:小朋友做的真好!

  三、制作海報(bào)

  1,合作制作海報(bào)

  師:我們小朋友真的很棒,知道了三個(gè)特殊電話號(hào)碼的用

  途,學(xué)會(huì)了撥打它們的方法。也許小班的弟弟妹妹們還不知道怎么用這些電話,我們一起來(lái)做幾張宣傳海報(bào),把這些保護(hù)自己的方法也告訴他們好嗎?

 。ń處熌贸鍪孪葴(zhǔn)備好的三張海報(bào),上面有小朋友迷路、失火、爆炸、交通事故、重病病人、小偷偷竊、打架、搶劫、孕婦暈倒等畫(huà)面。請(qǐng)幼兒將三個(gè)電話號(hào)碼的卡片分別貼在對(duì)應(yīng)的圖片旁邊。具體要求:幼兒分三組,跟朋友合作完成海報(bào)。做海報(bào)時(shí)先看清畫(huà)面內(nèi)容,再想想該打那個(gè)電話號(hào)碼,最后在籃子里找出這個(gè)號(hào)碼貼在圖片旁邊。教師記錄幼兒的配對(duì)情況。)

  2、檢查幼兒的海報(bào)

  逐一檢查三張海報(bào),發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。(幼兒基本都能讀懂每幅圖,并貼上了對(duì)應(yīng)的報(bào)警電話,有幾位能力較強(qiáng)的幼兒還在交通事故的圖畫(huà)旁貼上了110和120兩個(gè)電話號(hào)碼,在火災(zāi)中的上元旁貼上119和120。)

  師:大家都完成了。等小班的弟弟妹妹有空的時(shí)候,我們就去吧學(xué)到的方法告訴他們吧!

  【活動(dòng)反思】

  活動(dòng)結(jié)束了,幼兒的表現(xiàn)讓我有以下幾點(diǎn)體會(huì):

  1、自制教具與幼兒互動(dòng)能大大增加幼兒學(xué)習(xí)興趣。在活

  動(dòng)中我引入了幼兒十分喜歡的卡通形象——喜洋洋,讓他代表教師向幼兒提問(wèn),對(duì)幼兒的回答進(jìn)行評(píng)價(jià),引出游戲環(huán)節(jié)等,很好的吸引了每個(gè)幼兒,讓他們始終保持聆聽(tīng)、觀看和積極參與的熱情。

  2、幼兒對(duì)活動(dòng)提供的各種通訊工具(為了達(dá)到讓幼兒感

  知不同類(lèi)型的通訊設(shè)備及使用方法的隱性目標(biāo))似乎并不在意,所有模擬打電話的幼兒都選擇了同一款電話機(jī),這意味著在本次活動(dòng)中這一隱性目標(biāo)是否需要進(jìn)一步考慮。

  3、本活動(dòng)側(cè)重社會(huì)性教育與安全教育,還可以滲透一些

  在緊急情況下保持趁著、鎮(zhèn)靜的情感教育。

  4、積極情況下的自救或互救能力也是生命教育中的重要

  內(nèi)容之一,為了更好地提高幼兒這方面的能力,還可以嘗試協(xié)同家長(zhǎng)一起開(kāi)展活動(dòng),如讓幼兒事先記住家庭地址、家庭電話等,讓幼兒進(jìn)行更加真實(shí)的嘗試。

特殊電話號(hào)碼教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解日常生活中的特殊號(hào)碼,知道在緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

  2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救的經(jīng)驗(yàn)。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說(shuō)出自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件;救護(hù)車(chē)、消防車(chē)、警車(chē)的叫聲和圖片,與特殊號(hào)碼有關(guān)的圖片三張;電話一部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以圖片和聲音的形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、出示三張圖片,并播放三段聲音,引導(dǎo)幼兒講述聽(tīng)到的聲音與哪種車(chē)相配對(duì)。

  師:這是那一輛車(chē)發(fā)出的聲音呢?(配對(duì)成功后,在播放一次聲音。)

  2、提問(wèn):三種特殊車(chē)的求救號(hào)碼是多少?

  二、出示場(chǎng)景圖片。

  1、看看這三張的圖片,(出示房子著火、有人生病、眾人打架的圖片),你都看到了什么?如果發(fā)生了,你會(huì)怎么做?引導(dǎo)幼兒進(jìn)行情景電話號(hào)碼的配對(duì)。

  提問(wèn):這里發(fā)生了什么事?房子著火了該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人生病該撥打哪個(gè)號(hào)碼?有人打架要撥打哪個(gè)號(hào)碼?

  2、出示房子著火的圖片,要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

  邀請(qǐng)幼兒模擬撥打119,并報(bào)告具體情況。

  小結(jié):撥打火警電話應(yīng)該說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,有沒(méi)有人受傷或者被困住等。

  3、出示有人病重的圖片,要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

  邀請(qǐng)幼兒模擬撥打120,并報(bào)告具體情況。

  小結(jié):撥打120電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,發(fā)生的具體事情。

  4、出示眾人打架的圖片,要求幼兒具體講述求救的過(guò)程。

  請(qǐng)一個(gè)幼兒模擬撥打110,并報(bào)告具體情況。

  小結(jié):撥打110電話同樣要說(shuō)清楚你是誰(shuí),你的具體地址是什么,發(fā)生了打架或者東西被偷了之類(lèi)等。

  總之,撥打這三個(gè)特殊號(hào)碼都一樣,一定要清楚說(shuō)你的姓名,你的具體地址,你的聯(lián)系方式,發(fā)生了什么事件等。

  三、以情景模擬的形式,加深幼兒學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確的描述情境。

  1、羊村一師:一天呀,慢羊羊村長(zhǎng)在實(shí)驗(yàn)室做實(shí)驗(yàn)。突然間,它眼前一黑暈倒了,剛好喜羊羊進(jìn)來(lái)了。這時(shí)候喜羊羊該怎么做呢?

  老師扮演120急救中心,邀請(qǐng)幼兒扮演喜羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

  2、羊村二師:今天呢,暖羊羊邀請(qǐng)美羊羊去她家里做客。一不小心,房子著火了,暖羊羊跑了出來(lái)。只是呢,美羊羊被困在房子里。這時(shí)候,暖羊羊又該怎么做呢?

  老師扮演119報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演暖羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的.互動(dòng)游戲。

  3、羊村三師:懶羊羊睡了一個(gè)大覺(jué)醒來(lái)后,伸伸懶腰,突然肚子"咕咕咕"叫了。于是,它準(zhǔn)備去廚房大吃一餐。"。。。!"懶羊羊突然大叫了一聲,發(fā)生了什么事?原來(lái),懶羊羊的食物都被偷走了。這時(shí)候,它要找誰(shuí)幫忙?

  老師扮演110報(bào)警中心,邀請(qǐng)幼兒扮演懶羊羊進(jìn)行模擬報(bào)警求救的互動(dòng)游戲。

  四、引導(dǎo)幼兒圍繞如何正確撥打特殊號(hào)碼展開(kāi)討論。

  以小組單位引導(dǎo)幼兒進(jìn)行討論如何正確撥打特殊號(hào)碼并描述正確的情境。

  小結(jié):孩子如果在遇到困難的時(shí)候,如果身邊沒(méi)有其他大人可以求救的情況下,我們可以撥打這些特殊號(hào)碼進(jìn)行求救。讓幼兒了解不可隨意撥打這些特殊號(hào)碼,否則將影響接線員的工作,從而影響到他們對(duì)人們的幫助哦!

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美。“興趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

特殊電話號(hào)碼教案7

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  今年11月中旬,我班開(kāi)展了生活安全主題活動(dòng),結(jié)合我國(guó)“生命教育”的課題研究,以及幼兒的已有經(jīng)驗(yàn),我預(yù)設(shè)了中班綜合活動(dòng)“特殊的電話號(hào)碼”。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):特殊號(hào)碼的用途。

  難點(diǎn):在什么情況下用什么特殊號(hào)碼?

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120。

  2、自制圖片,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程(活動(dòng)過(guò)程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對(duì)話、活動(dòng)逐字記錄,但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn),即開(kāi)始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注:重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié))

 一、開(kāi)始部分

  師幼談話,講講電話的作用,引出特殊的電話號(hào)碼

  二、基本部分

  1、師:出示電話,引起幼兒的興趣,小朋友你知道家里的爸爸媽媽的電話號(hào)碼嗎?我們?cè)谕娲螂娫捰螒蚝脝?(引?dǎo)幼兒說(shuō)號(hào)碼并模仿打電話。)

  師:有幾個(gè)特殊的號(hào)碼,會(huì)給我們很大的幫助,你們知道這幾種特殊的號(hào)碼嗎?(引導(dǎo)幼兒自由講述)

  2、引導(dǎo)幼兒了解特殊的電話號(hào)碼及其作用。

  師:出示110號(hào)碼,引導(dǎo)幼兒圍繞問(wèn)題開(kāi)展討論。

  這是什么號(hào)碼?他與我們家里的號(hào)碼有什么不同呢?(請(qǐng)幼兒上臺(tái)說(shuō)一下有什么不同)師;在什么情況下需要這個(gè)號(hào)碼呢?他對(duì)我們有什么幫助?(請(qǐng)幼兒互相探討,在請(qǐng)幼兒自己總結(jié)一下)。在什么情況下?lián)艽蜻@個(gè)號(hào)碼?依次出示:119、120號(hào)碼。

  教師引導(dǎo)幼兒了解使用這些號(hào)碼的具體情況,知道不能隨意撥打這些電話號(hào)碼。

  3、利用電話配對(duì)游戲,進(jìn)一步感知特殊的號(hào)碼的作用。

  圖片中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖,讓幼兒找出事件與特殊號(hào)碼的聯(lián)系。

  三、結(jié)束部分:

  讓幼兒根據(jù)圖片中的電話號(hào)碼回答問(wèn)題并找出相應(yīng)的車(chē)輛。

  四、延伸部分

  讓幼兒嘗試制作特殊號(hào)碼小電話

  教學(xué)反思

  通過(guò)特殊的電話號(hào)碼,讓幼兒了解110、 120、119它們的作用以及和人們的關(guān)系。在設(shè)計(jì)這節(jié)課之前,我讓幼兒說(shuō)說(shuō)這些電話號(hào)碼在遇到什么情況下才能撥打的,孩子們大多數(shù)的都知道,但不能很準(zhǔn)確地說(shuō)出。我在想怎樣才能讓這節(jié)課不枯燥而且有趣呢?中班幼兒主要還是以直觀思維和游戲?yàn)橹鳎晕以诒竟?jié)課中設(shè)計(jì)了形象生動(dòng)的課件并插入了簡(jiǎn)單的游戲。并且我通過(guò)讓幼兒用不同的形式進(jìn)行反復(fù)的說(shuō),反復(fù)的.練習(xí),使他們能很好的掌握所學(xué)內(nèi)容。幼兒在整節(jié)課中課堂氛圍非常的濃厚,幼兒也很感興趣,都能夠積極回答老師的問(wèn)題。在整個(gè)環(huán)節(jié)中,也體現(xiàn)了師幼互動(dòng),生生互動(dòng)的關(guān)系。當(dāng)然教師引入應(yīng)點(diǎn)到為止。由于我過(guò)于引入,以為幼兒不會(huì)回答,給幼兒說(shuō)的機(jī)會(huì)不夠,使得幼兒并沒(méi)能充分發(fā)揮自己的主體性。在最后的環(huán)節(jié),由于時(shí)間關(guān)系,我處理的比較倉(cāng)促。在今后的日子了,我會(huì)繼續(xù)努力,彌補(bǔ)自己的不足。

特殊電話號(hào)碼教案8

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主, 并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情, 找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

  準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾、情景表演

  過(guò)程:

  開(kāi)始部分

  (一) 引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、 難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問(wèn): 1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

  2、誰(shuí)撿到了帽子? (小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的? (他說(shuō)了什么?)

  集體練習(xí): 請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

  小結(jié): 把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、 拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1) 小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西? 丟過(guò)什么? 心里怎樣?

  (2) 你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3) 你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西? 你是怎么做的? 心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī), 使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

  師: 看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)? (看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

  (1) 提問(wèn): 小動(dòng)物們這么難過(guò)? 它們丟了東西心里怎樣? 看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣? 那怎么辦呢? 我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn), 剛才你們?cè)谀睦锿娴?) 我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看, 如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

  (2) 幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢? 問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)? 請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

  (3) 幼兒找東西

  (4) 師: 剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們, 他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣? (做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5) 提問(wèn): 剛才你撿到了什么東西? 是怎樣還給丟東西的人的, 說(shuō)了什么話?

  4、幼兒討論:

  (1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2) (表?yè)P(yáng)自己)

  討論: 找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三) 結(jié)束:

  幼兒園中班社會(huì)教案:快樂(lè)元旦

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解每年的一月一日是元旦,是新年的第一天。

  2、在活動(dòng)中,感受與同伴一起辭舊迎新的喜悅。

  3、幼兒能積極的參與活動(dòng),并獲得其中的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:舊掛歷、新掛歷、布做的“龍”二"三條。中華風(fēng)俗CD片。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師將身體縮成圓柱形狀,并發(fā)出被點(diǎn)燃的爆炸聲“砰”的聲音,請(qǐng)幼兒猜猜:“老師剛才表演的是什么?”

  問(wèn)幼兒:“鞭炮聲讓你想到了什么?”

  2、音樂(lè)游戲:敲鑼打鼓放鞭炮

  師:“過(guò)年了,除了放鞭炮,還有什么呀?”(出示圖片)

  隨音樂(lè)做敲鑼打鼓放鞭炮的動(dòng)作。

  3、換掛歷:欣賞新掛歷上的圖畫(huà),翻開(kāi)第一張,念一念上面的字,了解一月一日是元旦就是新年的第一天。

  4、生肖年的祝賀:了解今年是什么生肖年。

  問(wèn):“今年的生肖是什么呀?”“明年是什么呀?”

  欣賞當(dāng)年的'生肖圖案。模仿拜年的情景。

  5、教唱歌曲《恭喜恭喜》

  師:“老師和小朋友一起來(lái)學(xué)唱新歌”。

  6、耍龍燈。

  老師在小朋友唱歌時(shí)出示“龍燈”引起幼兒興趣。

  問(wèn):“這是什么呀?”“它有什么用呀?”

  “我們也來(lái)耍龍燈好嗎?”

  請(qǐng)幼兒來(lái)跟著音樂(lè)耍龍燈二"三次

  四、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在做音樂(lè)游戲的同時(shí),感受到元旦活動(dòng)其其中的快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè)。

  五、活動(dòng)延伸:

  師:“我們小朋友一起跟著龍燈去給其他小朋友拜年去。好不好?”

  (帶幼兒隨著歡慶的音樂(lè)出活動(dòng)室。)

特殊電話號(hào)碼教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)119、110、120這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并能區(qū)分它們的不同用途。

  2、學(xué)習(xí)撥打特殊電話并能正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)意識(shí)。

  3、在活動(dòng)中鞏固對(duì)數(shù)字0-9的認(rèn)識(shí)。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂(lè)趣。

  5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、自制課件一份,自制電話機(jī)一部。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出特殊的電話號(hào)碼師:前幾天老師讓小朋友們回家了解家里的電話號(hào)碼,和爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼。我們發(fā)現(xiàn)家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,只有三位數(shù)字,你們知道是哪三位數(shù)字嗎?

  二、演示課件,認(rèn)識(shí)三個(gè)電話號(hào)碼。(三個(gè)電話號(hào)碼后面,分別出現(xiàn)三個(gè)對(duì)應(yīng)的圖片)。

  師:119是發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打的電話。110是遇到壞人的時(shí)候撥打的電話。120是當(dāng)我們遇到有人發(fā)生嚴(yán)重的病情的時(shí)候需要撥打的電話。

  三、課件互動(dòng),學(xué)習(xí)撥打三個(gè)電話號(hào)碼。

  1、出示多媒體畫(huà)面一:著火了的小黃狗的家。引導(dǎo)幼兒了解在發(fā)生火災(zāi)的情況下應(yīng)及時(shí)撥打119求助。并能較清楚的說(shuō)出地址。

  (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)說(shuō)出地址(動(dòng)物村3號(hào),門(mén)牌號(hào)上有小黃狗的頭像)(2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋子上出現(xiàn)火)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快的找到消防隊(duì)的叔叔呢?引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)引該及時(shí)打119求救。

  (3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打火警電話。如撥打?qū)α,?huà)面上出現(xiàn)救火車(chē),火消失了(4)教師小結(jié):在生活中我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119向消防對(duì)的叔叔求救。這樣才能是火能很快的被撲滅,但我們不能隨便的撥打,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

  2、出示多媒體畫(huà)面2:(小豬的家:豬媽媽生病了躺在床上)引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。

  (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。(動(dòng)物村5號(hào),門(mén)牌上出現(xiàn)小豬的頭像)(2)小豬哪去了啊,我們一起來(lái)喊喊它?小豬生病了躺在床上,用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120)(3)引導(dǎo)幼兒模擬撥打120,打電話時(shí)重點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里(打?qū)α,并說(shuō)出具體住址后出現(xiàn)救護(hù)車(chē))(4)教師小結(jié):由于我們小朋友及時(shí)的撥打了急救中心的電話,小豬很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在小豬已經(jīng)好了。

  3、出示畫(huà)面3,(站在雪地里的小松鼠。家了的窗戶開(kāi)著)引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以找警察叔叔幫忙(1)小松鼠的家在什么地方?引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼準(zhǔn)確說(shuō)出地址(動(dòng)物村6號(hào)牌上有小松鼠的`頭像)(2)天上下著雪,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦呢?該找誰(shuí)來(lái)幫助呢?怎樣才能盡快的找到警察?(撥打110)(4)引導(dǎo)幼兒撥打110,先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒模擬撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方4、出示畫(huà)面4:引導(dǎo)幼兒根據(jù)模擬場(chǎng)景與所需要撥打的電話進(jìn)行連線。鞏固所學(xué)的知識(shí)(配對(duì))活動(dòng)延伸:

  如果忘記了這些電話號(hào)碼,我們可以撥打114去查號(hào)臺(tái)詢(xún)問(wèn),這樣就能又快又準(zhǔn)確的找到你想要找的電話號(hào)碼了。在家可以打114查老師或班上小朋友家的電話號(hào)碼。

  自評(píng):這個(gè)活動(dòng)可以充分給孩子發(fā)揮自己想象的自由和機(jī)會(huì),融合了數(shù)學(xué)、社會(huì)、語(yǔ)言等方面的知識(shí)。整個(gè)活動(dòng)孩子都在積極的參與,人人都在動(dòng)手,動(dòng)嘴,動(dòng)腦,減少了孩子消極等待的時(shí)間。

  教學(xué)反思:

  從這個(gè)活動(dòng)中,我認(rèn)識(shí)到幼兒園課堂教學(xué)中,教師首先要以孩子為主體,同時(shí)要有駕馭課堂的能力,在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過(guò)程中,不斷地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,不斷地變換教學(xué)手段和方法,從而讓每個(gè)幼兒都參與到活動(dòng)中,準(zhǔn)確地掌握知識(shí)。帶領(lǐng)幼兒游戲時(shí),要顧及到絕大多數(shù)的孩子,將個(gè)別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合,可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式,從而提高每個(gè)幼兒的學(xué)習(xí)積極性。

特殊電話號(hào)碼教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)生活中特殊的電話號(hào)碼(119、110、120)感興趣,在活動(dòng)中感知它們與人們生活的關(guān)系。

  2、樂(lè)意學(xué)習(xí)撥打特殊電話并正確描述情境,初步積累在緊急情況下報(bào)警求救保護(hù)生命的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、海報(bào)背景圖三幅,正面分別寫(xiě)著110、119、120,背面貼有雙面膠的卡片若干,活動(dòng)記錄表張。

  2、自制課件,不同的電話機(jī)、手機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知辨別

  1、引出特殊的電話號(hào)碼

  師:最近,我們收集了許多不同的電話機(jī)和手機(jī)。小朋友在介紹自己知道的電話號(hào)碼時(shí)發(fā)現(xiàn),家里的電話號(hào)碼有8位數(shù)字,爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼有11位數(shù)字。黃老師還知道三個(gè)特殊的電話號(hào)碼只有3位數(shù)字,這三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谂龅轿kU(xiǎn)或緊急情況時(shí)使用的.,你們知道是哪三個(gè)號(hào)碼嗎?(110、119、120)

  小結(jié):我們班有小朋友知道這三個(gè)電話號(hào)碼。這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)或緊急情況下使用的,所以只用三個(gè)數(shù)字,這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快。

  2、配對(duì)游戲

  課件中出示房子著火、打架、有人病重的三幅場(chǎng)景圖與三個(gè)電話號(hào)碼,請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察每一幅圖。

  師:這里發(fā)生了什么事情?

  幼:著火了。/有人生病了。/馬路上有人在打架。

  師:發(fā)生這樣的危險(xiǎn)和緊急情況該撥打什么電話?房子著火了該打哪個(gè)電話?

  幼119。(根據(jù)幼兒的回答,教師操作課件,將號(hào)碼119與著火的房子相配。)

  師.原來(lái),發(fā)生了火災(zāi)要打火警電話119。那有人生病了該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼110、120。(根據(jù)幼兒回答操作課件,110與病人的圖片配對(duì)失敗,120配對(duì)成功!課件中響起歡呼聲、)

  師.這次對(duì)了。原來(lái)有人突然生病或受傷了要撥打急救電話120。那馬路上有人打架要撥打哪個(gè)電話號(hào)碼呢?

  幼:110。(配對(duì)成功。)

  師:對(duì)l如果有人打架,周?chē)娜丝梢源驁?bào)警電話110。

  拉拉(幼兒喜歡的卡通形象、天線寶寶拉拉j.小朋友真聰明-那你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)電話是特殊的電話號(hào)碼嗎?(教師鼓勵(lì)幼兒大膽回答。)

  幼.因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是三個(gè)數(shù)字的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是人們?cè)谖kU(xiǎn)時(shí)用的。/因?yàn)檫@三個(gè)號(hào)碼是在緊急情況下使用的。

  師:哦,我也有一個(gè)理由,這三個(gè)電話號(hào)碼在我們國(guó)家的每個(gè)地方都可以用,而且平時(shí)我們不能隨意撥打這三個(gè)電話。拉拉,我們說(shuō)得對(duì)嗎?

  拉拉小朋友和黃老師都說(shuō)對(duì)了,告訴你們,之所以說(shuō)這三個(gè)電話特殊,還因?yàn)樗鼈兌际敲赓M(fèi)的。好了,現(xiàn)在我們起跟這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼做個(gè)“誰(shuí)不見(jiàn)了”的游戲吧(教師播放課件,先同時(shí)呈現(xiàn)三個(gè)號(hào)碼.點(diǎn)擊讓其中一個(gè)突然消失,請(qǐng)幼兒說(shuō)出消失的是哪個(gè)號(hào)碼,目的是讓幼兒進(jìn)一步熟悉并記住這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼。)

  拉拉、黃老師,你們班的小朋友真聰明,這么快就記住了這三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,那么你們會(huì)用這三個(gè)電話號(hào)碼嗎?

  二、模擬實(shí)踐

  1、學(xué)習(xí)撥打火警電話119師:拉拉問(wèn)我們會(huì)用這三個(gè)號(hào)碼嗎?你們會(huì)嗎?讓我們?cè)囋嚢?/p>

  師:(播放課件,幼兒園大門(mén)口的真實(shí)照片配flash的火焰,表示門(mén)房間著火了?矗@里發(fā)生了什么事?誰(shuí)愿意來(lái)打電話?

  師:記得要像上次火災(zāi)逃生演習(xí)一樣快,要不小火很快就會(huì)變成大火。(播放課件,出現(xiàn)電話的圖像,請(qǐng)一個(gè)幼兒用真實(shí)的電話機(jī)邊說(shuō)邊拔119。幼兒撥完后,課件里的電話鈴響起,消防員出現(xiàn)在畫(huà)面中。)

特殊電話號(hào)碼教案11

  目標(biāo):

  l.知道并記住幾個(gè)特殊用途的電話號(hào)碼,練習(xí)在相應(yīng)情景下運(yùn)用。

  2.鞏固對(duì)數(shù)字0、l、2、4、9的認(rèn)識(shí),學(xué)習(xí)從左向右排序。

  準(zhǔn)備:

  1.教具:110、114、120、119號(hào)碼卡片,警車(chē)、消防車(chē)、救護(hù)車(chē)頭飾各一個(gè),電話機(jī)一部,多媒體課件。

  2.學(xué)具:電話號(hào)碼卡片人手一份(用帶繩子的夾子夾好,事先放在幼兒的椅子下面),1、2、9、O、4數(shù)字卡片若干。

  過(guò)程:

  一、提問(wèn)討論

  1.出示多媒體畫(huà)面一――著火了的小黃狗家。引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)應(yīng)及時(shí)撥打119電話求助,并能較清楚地說(shuō)出地址。

  (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào),準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。)

  (2)小黃狗家發(fā)生了什么事情?(屋頂上出現(xiàn)火苗。)用什么辦法才能把火撲滅?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到消防隊(duì)的叔叔呢?(引導(dǎo)幼兒了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)要及時(shí)打119電話求救。)

  (3)教師出示卡片“119”,請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出l、1、9,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“119”。(如撥打正確。畫(huà)面上出現(xiàn)消防車(chē),火苗消失。)

  (5)教師小結(jié):我們?nèi)绻龅交馂?zāi)要及時(shí)打119電話,向消防隊(duì)的叔叔求救,這樣才能很快將火撲滅。但我們不能隨便撥打這個(gè)號(hào)碼,只能在發(fā)生火災(zāi)的時(shí)候撥打。

  2.出示多媒體畫(huà)面二――小豬的家,豬媽媽生病躺在床上。引導(dǎo)幼兒了解并記住急救中心的電話120,并能說(shuō)清楚病人的情況及具體的家庭住址。

  (1)這是誰(shuí)的家?在什么地方?(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。)

  (2)豬媽媽生病了,小豬應(yīng)該找誰(shuí)來(lái)幫忙?用什么方法能盡快找到醫(yī)生呢?(撥打120電話。)

  (3)教師出示“120”卡片,請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出1、2、0,并按順序排列。

  (4)引導(dǎo)幼兒模擬撥打“120”。打電話時(shí)雨點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病,家住在哪里。(撥打正確并說(shuō)出具體住址后,畫(huà)面上出現(xiàn)救護(hù)車(chē)。)

  (5)教師小結(jié):由于我們及時(shí)撥打了急救中心的'電話。豬媽媽很快被送到了醫(yī)院,得到了及時(shí)的治療,現(xiàn)在豬媽媽已經(jīng)康復(fù)了。

  3.出示多媒體畫(huà)面三――站在雪地里的小松鼠,家里的窗戶開(kāi)著。引導(dǎo)幼兒知道遇到困難或壞人時(shí)可以打110電話,找警察叔叔幫忙。

  (1)小松鼠的家在什么地方?(引導(dǎo)幼兒看門(mén)牌號(hào)碼,準(zhǔn)確地說(shuō)出地址。)

  (2)下雪了,小松鼠為什么不進(jìn)屋呢?它發(fā)現(xiàn)了什么?

  (3)遇到壞人應(yīng)該怎么辦?該找誰(shuí)來(lái)幫忙?怎樣才能盡快找到警察?(撥打110電話。)

  (4)請(qǐng)幼兒從自己的數(shù)卡中找出l、l、0,并按順序排列。

  (5)引導(dǎo)幼兒模擬撥打1lO。先請(qǐng)個(gè)別幼兒撥打,然后全體幼兒撥打。重點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方。

  4.出示多媒體畫(huà)面四,引導(dǎo)幼兒根據(jù)場(chǎng)景與所需撥打的電話進(jìn)行連線,鞏固所學(xué)知識(shí)。

  二、游戲

  請(qǐng)幼兒掛上電話號(hào)碼卡片,與同伴交流卡片上的號(hào)碼,從而明白拿“l(fā)lO”卡片的是警察,拿“119”卡片的是消防隊(duì)員,拿“120”卡片的是急救中心的工作人員,并進(jìn)行模擬表演,加深印象。

  延伸活動(dòng):

  討論:如果我們忘記了這些電話號(hào)碼怎么辦?引導(dǎo)幼兒交流、討論,使之明白可以撥打114查號(hào)臺(tái)詢(xún)問(wèn),這樣就能又快又準(zhǔn)確地知道想要的電話號(hào)碼。

特殊電話號(hào)碼教案12

  設(shè)計(jì)背景

  這節(jié)課是教育幼兒能夠知道幾個(gè)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠知道這些電話號(hào)碼是在什么情況下?lián)艽,打通后需要說(shuō)些什么。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。

  2、知道在什么情況撥打什么電話。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼,并且能夠熟記這些電話號(hào)碼。

  2、知道在什么情況撥打什么電話。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  特殊電話號(hào)碼的圖片,幻燈片。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、以故事形式展開(kāi)活動(dòng)

  看幻燈片有個(gè)老奶奶突然暈倒在路邊這時(shí)候我們應(yīng)該怎么辦?

  出示帶有120電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒在遇到有人受傷,生病時(shí)應(yīng)該撥打120,打通電話后能夠說(shuō)出受傷人員或是生病人的地址,說(shuō)明是哪里受傷了,或者是什么生病的`狀態(tài)。

  教幼兒讀出急救電話是120。

  看第二段故事突然發(fā)現(xiàn)有個(gè)地方著火了這時(shí)候應(yīng)該怎么辦?

  出示帶有119電話號(hào)碼的圖片,告訴幼兒如果遇到發(fā)生火災(zāi)時(shí)不要慌張,這時(shí)候應(yīng)該撥打火警電話119,打通電話后說(shuō)清楚發(fā)生法在現(xiàn)場(chǎng)的詳細(xì)地址。

  教幼兒讀出火警電話119。

  看第三段故事,如果家里來(lái)了陌生人,不要隨便開(kāi)門(mén),如果不認(rèn)識(shí),可以撥打報(bào)警電話110,出示帶有110電話號(hào)碼的圖片,教幼兒讀出報(bào)警電話110,在打通電話時(shí)要說(shuō)明自己所在的位置,在遇到危險(xiǎn)時(shí)要撥打電話110。

  用以上方法可以教幼兒認(rèn)識(shí)多個(gè)特殊電話號(hào)碼。

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

特殊電話號(hào)碼教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道110、120、119等特殊的電話號(hào)碼,了解它們的含義。

  2.懂得在緊急情況下?lián)艽蛱厥怆娫捛笾,提高安全意識(shí)。

  3.學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話,能較清楚地講述相關(guān)情況。

  4.加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  5.考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒知道自己的家庭電話號(hào)碼與父母的電話號(hào)碼,并對(duì)常見(jiàn)的特殊號(hào)碼有初步的認(rèn)識(shí)。

  材料準(zhǔn)備:PPT課件,玩具電話一部,幼兒操作材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入。

  師:你們看過(guò)動(dòng)畫(huà)片《喜羊羊與灰太狼》嗎?我們今天一起去羊村做客好嗎?

  (課件:美羊羊在哭,唔……村長(zhǎng)都被灰太狼抓走了,我也受傷了,請(qǐng)你們幫忙救救村長(zhǎng)吧。)師:原來(lái)是這樣,小朋友你們?cè)敢馊ゾ却彘L(zhǎng)嗎? 幼:愿意。

  師:美羊羊你放心,我們一定會(huì)把村長(zhǎng)救回來(lái)的。

  (課件:謝謝你們,我這里有封信,在困難的時(shí)候才能打開(kāi)。 )師:美羊羊給了我們什么? 幼:一封信。

  師:那我們要把信收好了,千萬(wàn)不能弄丟,我們現(xiàn)在趕快出發(fā)吧。

  二、認(rèn)識(shí)110、120、119。

  1.出發(fā)去救村長(zhǎng),在草原橋上遇到大火。

  師:呀,草原橋發(fā)生了什么事? 幼:著火了。

  師:我們?cè)趺催^(guò)去呀?現(xiàn)在該怎么辦? 請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō)辦法。

  師:還記得我們臨走時(shí)美羊羊給了我們一封信嗎? 幼:記得。

  師:那我們趕快打開(kāi)看看信上寫(xiě)了些什么。 打開(kāi)信,信上有110、120、119,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)。

  師:信上寫(xiě)了什么呀? 幼:110、120、119。

  師:你們念得真好。知道要把我們平時(shí)念得數(shù)字yi,現(xiàn)在念成yao。我們?cè)賮?lái)念一遍。

  師:這三排數(shù)字分別是三個(gè)特殊的電話號(hào)碼,你們知道這三個(gè)號(hào)碼分別是哪里的電話號(hào)碼嗎? 請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。--報(bào)警電話、急救電話、火警電話。

  根據(jù)幼兒的回答分別對(duì)應(yīng)出示圖片:警車(chē)和警察、救護(hù)車(chē)和醫(yī)生、消防車(chē)和消防隊(duì)員。

  師:你們說(shuō)的真棒。那草原橋著火了,應(yīng)該打哪個(gè)電話?通過(guò)游戲讓幼兒了解手的變換帶來(lái)的趣味性。請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙? 幼:打119,消防員。

  師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。

  師幼一同用電話撥打119,與消防隊(duì)員通話。

  師幼:喂,是119嗎?草原橋著火了,你們快來(lái)滅火呀?

  (課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我們哪個(gè)地方著火了。 )師:119沒(méi)有聽(tīng)清楚地址,我們趕快再說(shuō)一遍。 師幼:是草原橋著火了。

  (課件:我們馬上就來(lái)。(出示消防車(chē)滅火))2.到了狼堡,灰太狼在睡覺(jué),怎么辦?

  師:消防員叔叔本事真大,一下子就把火滅了。我們可以通過(guò)啰;姨瞧綍r(shí)作惡多端,干了許多壞事情,特別喜歡抓羊,我們看看它現(xiàn)在在干什么?

  ( 課件:睡覺(jué)。)師:噓,灰太狼睡著了,我們輕點(diǎn),不要吵醒它,我們快打開(kāi)信看看請(qǐng)誰(shuí)來(lái)幫忙。 幼:打110,請(qǐng)警察來(lái)幫忙。

  師:那我們趕快來(lái)一起打電話吧。 師幼一同用電話撥打110。

  師幼:喂,是110嗎?大壞蛋灰太狼在它的狼堡里睡著了,你們能不能來(lái)把它抓走?

  (課件:你們不要著急,請(qǐng)說(shuō)清楚灰太狼現(xiàn)在在哪里。) 師幼:在狼堡里。

  (課件:我們馬上就來(lái)。(出示警車(chē)))3.進(jìn)入狼堡,發(fā)現(xiàn)村長(zhǎng)受傷了,怎么辦?

  師:耶,灰太郎被抓走了,我們敢快找找村長(zhǎng)在哪?

  ( 課件:播放村長(zhǎng)畫(huà)面。)師:找到了,找到了,村長(zhǎng)在這里。

  ( 課件:哎喲哎喲。)師:村長(zhǎng)您怎么了?

  (課件:我受傷了,流了很多血,走不了了。)師:村長(zhǎng)受傷了,我們應(yīng)該怎么辦? 幼:打120,請(qǐng)醫(yī)生過(guò)來(lái)。

  師:那我們趕快打電話吧。 師幼一同用電話撥打120。

  師幼:喂,是120嗎?村長(zhǎng)受傷了,你們快派醫(yī)生來(lái)吧。

  (課件:你們不要著急,請(qǐng)告訴我你們?cè)谀睦铩?)師幼:我們?cè)诨姨堑睦潜だ铩?/p>

  (課件:我們馬上就來(lái)。(出示救護(hù)車(chē)))三、鞏固認(rèn)識(shí)。

  師:村長(zhǎng)的血止住了,我們可以回家啦。

  (課件:狼堡的門(mén)關(guān)上了。)師:門(mén)怎么關(guān)上了呀,這下我們?cè)趺椿厝パ健?/p>

  (課件:你們要闖過(guò)三關(guān),這扇門(mén)才能打開(kāi)。 )師:原來(lái)還要闖關(guān)呀,不知道問(wèn)題難不難,我們先給自己打打氣,我們一起來(lái):加油加油,耶!好像這個(gè)氣打的還不足,再來(lái)一遍,要對(duì)自己有信心,預(yù)備起:加油加油,耶!好,那我們趕快來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第一關(guān)是什么?

  (課件:請(qǐng)聽(tīng)第一關(guān):請(qǐng)問(wèn)119、120、110,分別是哪里的電話號(hào)碼?) 根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第一關(guān)。

  師:耶,我們第一關(guān)過(guò)了,馬上要闖第二關(guān)了,再來(lái)給自己一點(diǎn)信心:加油加油,耶!好,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)第二關(guān)是什么?

  (課件:請(qǐng)聽(tīng)第二關(guān):請(qǐng)問(wèn)這三張圖片分別發(fā)生了什么事,應(yīng)該撥打哪個(gè)電話號(hào)碼?)根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行課件演示:回答正確。三個(gè)答完以后:掌聲-恭喜你們闖過(guò)第二關(guān)。

  師:你們可真棒,連闖兩關(guān),那看看第三關(guān)我們能不能也這樣順利闖過(guò),告訴你們,第三關(guān)有一點(diǎn)難度,我們給自己打打氣:加油加油,耶!

  (課件:請(qǐng)聽(tīng)第三關(guān):請(qǐng)問(wèn)110、120、119,為什么這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼?) 師:恩,為什么110、120、119這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼呢?有誰(shuí)知道? 如果幼兒回答不出來(lái),可以進(jìn)行提示:你們家的'電話號(hào)碼是多少?爸爸媽媽的手機(jī)號(hào)碼是多少?根據(jù)幼兒回答,寫(xiě)在黑板上。

  師:那我們來(lái)數(shù)一數(shù)每個(gè)號(hào)碼有多少個(gè)數(shù)字組成。 師幼一起數(shù),并將總數(shù)寫(xiě)在后面。 師:我們?cè)賮?lái)數(shù)這三個(gè)號(hào)碼。

  小結(jié):原來(lái)這三個(gè)號(hào)碼只有在遇到危險(xiǎn)或緊急事情的情況下才能撥打,比如說(shuō)遇到火災(zāi)、爆炸或者有人打架、受傷或者遇到小偷、搶劫的等一些危險(xiǎn)的緊急的事情,所以只設(shè)置了三位數(shù),這樣記起來(lái)容易,撥起來(lái)也快,還有一個(gè)特殊的地方在于它們是免費(fèi)的,在全國(guó)任何地方都可以撥打,但是沒(méi)有發(fā)生緊急事情的時(shí)候是不可以打的,如果隨便打的話,要被警察叔叔抓起來(lái)的。現(xiàn)在你們知道為什么說(shuō)這三個(gè)號(hào)碼是特殊的電話號(hào)碼了吧。 幼:知道了。

  師:恩,大家都知道了,那我們看看這門(mén)會(huì)不會(huì)打開(kāi)。

  (課件:掌聲--恭喜你們,三關(guān)全部通過(guò),門(mén)已經(jīng)打開(kāi)了,你們可以回家了。)

  四、幼兒操作。

  師:太好了,我們終于可以回家了。我們中x班的小朋友太厲害了,今天不僅學(xué)到了關(guān)于110、120、119這三個(gè)特殊電話號(hào)碼的一些知識(shí),還成功地把羊村村長(zhǎng)給救了出來(lái),你們可真勇敢,但是小班的弟弟妹妹還不知道這三個(gè)號(hào)碼是什么意思,所以,我想請(qǐng)你們來(lái)做張宣傳海報(bào),去給弟弟妹妹介紹這三個(gè)號(hào)碼,愿意嗎?

  師:宣傳海報(bào)怎么做呢?我請(qǐng)三個(gè)小朋友為一組制作海報(bào),請(qǐng)你們先看清楚每張圖片上發(fā)生了什么事情,然后把相應(yīng)的號(hào)碼對(duì)應(yīng)貼在圖片的下面,聽(tīng)懂了嗎?現(xiàn)在開(kāi)始吧!

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),注意檢查幼兒做的正確與否。

  五、結(jié)束活動(dòng)。

  拿著宣傳海報(bào)去小班介紹。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)形式符合幼兒好奇、好動(dòng)的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點(diǎn)是好動(dòng),對(duì)一切事物充滿了好奇心,求知欲望強(qiáng)烈。及時(shí)表?yè)P(yáng)幼兒的點(diǎn)滴進(jìn)步,肯定和鼓勵(lì)幼兒的好奇心和探索舉止,樹(shù)立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

特殊電話號(hào)碼教案14

  活動(dòng)內(nèi)容:特殊的電話號(hào)碼

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒了解特殊的電話號(hào)碼,知道緊急情況下幫助人們解決一些特殊問(wèn)題。

  2、鼓勵(lì)幼兒說(shuō)出自己的家庭住址。

  3、學(xué)習(xí)使用特殊電話號(hào)碼,培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)110、119、120三個(gè)特殊電話號(hào)碼,知道三個(gè)特殊電話號(hào)碼可以幫助人們解決特殊應(yīng)急的困難。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、與情景有關(guān)的課件、

  2、事先請(qǐng)家長(zhǎng)配合告訴幼兒自家的家庭住址。

  活動(dòng)流程:

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引入活動(dòng)內(nèi)容。

  (1)、帶領(lǐng)幼兒隨歌曲《打電話》進(jìn)入活動(dòng)室。

 。2)、剛才我們聽(tīng)到的'歌曲里是怎么唱的??jī)蓚(gè)娃娃在干什么?他們是怎么說(shuō)的?

 。3)、小朋友們打過(guò)電話嗎?打電話的時(shí)候必須先要知道要打給對(duì)方的什么?(電話號(hào)碼)

  (4)、然后再做什么才能打通?(撥電話號(hào)碼)

  (5)、請(qǐng)幼兒說(shuō)兒歌《打電話》

  2、播放課件,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)三個(gè)特殊的電話號(hào)碼:119、110、120.

 。1)、觀看情景提出問(wèn)題,發(fā)生了什么事情?他該怎么辦?

  (2)、認(rèn)識(shí)特殊的電話號(hào)碼:110、119、120。

 。3)、了解三個(gè)電話號(hào)碼的意義和用途。提出疑問(wèn):誰(shuí)來(lái)幫助他?他們是怎樣來(lái)的?

  3、學(xué)習(xí)撥打三個(gè)特殊的電話號(hào)碼

 。1)、請(qǐng)幼兒在電話卡上找出電話號(hào)碼

 。2)、學(xué)習(xí)撥打電話110、119、120

  4、練習(xí)

  (1)、提出疑問(wèn):假如有一天小朋友們一個(gè)人在家時(shí)發(fā)生了一件很危險(xiǎn)的事情時(shí),你該怎么辦?

 。2)、組織幼兒演示撥打電話110、119、120

 。3)、提示幼兒說(shuō)清楚你們家發(fā)生了什么事情,說(shuō)清楚自己家的位置。

  5、引導(dǎo)講評(píng)。

  現(xiàn)在小朋友們都知道了,110是我國(guó)公安報(bào)警電話,119是火警電話,120 是救護(hù)電話,他們可以幫助我們解決危險(xiǎn)和困難,但是我們一定不能隨便撥打這些電話玩耍。

  6、活動(dòng)結(jié)束。

特殊電話號(hào)碼教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解一些特殊的電話號(hào)碼,知道它們可以在緊急情況下解決一些特殊問(wèn)題。

  2、培養(yǎng)幼兒初步的自我保護(hù)意識(shí)。

  3、考驗(yàn)小朋友們的反應(yīng)能力,鍛煉他們的個(gè)人能力。

  4、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達(dá)能力和對(duì)事物的判斷能力。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  掛圖9幅,電話號(hào)碼標(biāo)志,頭飾“黑貓警長(zhǎng)”。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、說(shuō)兒歌,導(dǎo)入課題。

  “黑貓警長(zhǎng)黑貓警長(zhǎng)喵喵喵,開(kāi)著警車(chē)開(kāi)著警車(chē)滴滴滴,小小老鼠小小老鼠哪里逃,一槍一個(gè)一槍一個(gè)消滅光!薄靶∨笥讯贾篮谪埦L(zhǎng)非常的厲害,他每天都在保護(hù)著森林里的小動(dòng)物的安全!(放音樂(lè))

  “小朋友聽(tīng)”。黑貓警長(zhǎng)接到一個(gè)電話,今天我們一起跟著黑貓警長(zhǎng)去看看到底發(fā)生了什么事?

  二、講述故事,認(rèn)識(shí)電話號(hào)碼并知道其用途。

  (一)1、出示圖片1 “小朋友看,原來(lái)是一只耳再偷玉米,被螳螂姑娘發(fā)現(xiàn)了,螳螂姑娘就撥打了匪警電話110,告訴黑貓警長(zhǎng)……提問(wèn):螳螂姑娘撥打了什么電話?匪警電話。匪警電話號(hào)碼是多少?(110)

  2、出示圖片2“剛才黑貓警長(zhǎng)前來(lái)捉拿一只耳時(shí),發(fā)現(xiàn)了不遠(yuǎn)處的房子著火了,黑貓警長(zhǎng)就趕快撥打了火警電話119,不一會(huì)兒,消防員就趕來(lái)?yè)錅缌嘶稹碧釂?wèn):黑貓警長(zhǎng)撥打的'是什么電話?(火警電話)火警電話號(hào)碼是多少?(119)

  3、出示圖片3“哎呀,不好了,在和一只耳決斗中白貓警士受了傷,昏倒在地,黑貓警長(zhǎng)趕緊撥打電話120,不一會(huì)兒,救護(hù)車(chē)就來(lái)了,把白貓警士送到了醫(yī)院。提問(wèn):這次黑貓警長(zhǎng)撥打了什么電話?(急救電話)急救電話的號(hào)碼是多少?(120)

  (二)講述故事后提問(wèn):

  1、小朋友一起說(shuō)一說(shuō),剛才螳螂姑娘撥打了什么電話?(匪警電話110)

  哪螳螂姑娘為什么要撥打匪警電話110?(個(gè)別幼兒說(shuō))。

  小結(jié):在生活中,如果我們遇到各種危險(xiǎn)和困難就可以撥打匪警電話110,警察就會(huì)來(lái)幫助我們。

  2、剛才黑貓警長(zhǎng)為什么要撥打火警電話119?小結(jié):平時(shí),如果我們發(fā)現(xiàn)著火了,就要撥打火警電話119,消防員叔叔就會(huì)趕來(lái)滅火。

  3、那黑貓警長(zhǎng)第二次又撥打了什么電話?(急救電話)電話號(hào)碼是多少?(120)小結(jié):在平時(shí)生活中,如果我們發(fā)現(xiàn)有人生病或者受傷了,就可以撥打急救電話120,醫(yī)生就會(huì)及時(shí)來(lái)?yè)尵取?/p>

  (三)游戲鞏固。

  1、變魔術(shù)。黑貓警長(zhǎng)變出哪個(gè)電話號(hào)碼,幼兒趕快說(shuō)出其名稱(chēng)。

  2、猜一猜。老師出示電話號(hào)碼,小朋友想一想到底發(fā)生了什么事情?

  3、舉一舉。老師圖片,小朋友舉出相應(yīng)的電話號(hào)碼。

  (四)結(jié)束活動(dòng)。

  今天小朋友又學(xué)到了新的本領(lǐng),知道了匪警電話110,火警電話119,急救電話120,這些電話為我們的生活帶來(lái)了許多的方便,但是可不能隨便亂打,否則會(huì)造成許多麻煩。在我們生活中,還有許多電話,都會(huì)給我們的生活帶來(lái)方便。小朋友以后和爸爸、媽媽一起找一找、查一查好嗎?

  教學(xué)反思

  通過(guò)學(xué)習(xí)這一節(jié)課,讓幼兒解了許多特殊電話號(hào)碼的意義及用途,在今后上課前還要多以范例教育幼兒,在什么情況下打什么電話。

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