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科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-12 10:47:37 教案 我要投稿

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦9篇

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,通常需要用到教案來(lái)輔助教學(xué),編寫(xiě)教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編收集整理的科學(xué)活動(dòng)教案9篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

【必備】科學(xué)活動(dòng)教案范文集錦9篇

科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道水果類食物要洗干凈后再吃。

  2、學(xué)習(xí)用正確的方法洗水果。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前請(qǐng)幼兒從家中帶來(lái)各種水果(蘋(píng)果、梨、桃子、香蕉等)。

  2、布袋、人手一只小盆。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、游戲:摸摸是什么?

  ——將水果放在神秘布袋內(nèi),幼兒蒙著眼睛,伸手在袋中摸水果。

  ——提問(wèn):你摸到的是什么?

  2、討論:吃水果的`好處。

  ——知道水果水分多,維生素豐富,多吃可以讓我們幼兒長(zhǎng)得又白又健康,漂漂亮亮。

  3、給水果寶寶洗個(gè)澡。

  ——幼兒觀察水果表面。

  ——了解水果表面很臟,知道水果洗干凈才能吃。

  ——教師和幼兒共同洗水果。

  ——洗的時(shí)候要把水果的每個(gè)地方都洗到,不要把水濺出來(lái)。

  活動(dòng)建議

  1、可以讓幼兒品嘗洗干凈的水果。

  2、與家長(zhǎng)聯(lián)系,鼓勵(lì)幼兒在家也要講衛(wèi)生,洗水果。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  對(duì)洗水果感興趣,愿意動(dòng)手洗水果。

  活動(dòng)反思

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中幼兒一直是主動(dòng)參與的角色能夠被理解、尊重、接納,有自由動(dòng)手發(fā)揮的空間。能夠通過(guò)與環(huán)境、同伴、教師的互動(dòng)并在情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等反面得到自主的發(fā)展,教師了解幼兒的經(jīng)驗(yàn)的水平、學(xué)習(xí)特點(diǎn)和個(gè)性特征。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)背景:

  在班上自然角里擺放著各種植物,每天早上孩子們都會(huì)給這些植物澆水。上周一,樂(lè)樂(lè)又帶來(lái)了許多小蝌蚪,這下可熱鬧了,孩子們都圍上去看。他們每天觀察,并熱烈地交流著:“看,小蝌蚪長(zhǎng)腿了。”“好像有兩條呢。”“它再過(guò)幾天就要離開(kāi)我們了!薄笆腔氐叫『永锶グ?”“對(duì),以后還會(huì)變成大青蛙呢!薄安皇谴笄嗤埽械臅(huì)變成癩蛤蟆!薄鞍,癩蛤蟆,太難看了。”……孩子們?cè)谝黄痧堄信d趣地談?wù)撝嘘P(guān)青蛙的話題。為了幫助幼兒了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程,了解青蛙的生活習(xí)性等相關(guān)知識(shí),我便和孩子一起開(kāi)展了此活動(dòng)——《小蝌蚪變青蛙》。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解小蝌蚪變成青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  2、知道青蛙是人類的好朋友,初步萌發(fā)愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:多媒體課件,小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程演示圖,幼兒操作用圖,音樂(lè)磁帶等。

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒觀察小河里小蝌蚪,并飼養(yǎng)小蝌蚪。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、通過(guò)觀察比較,引發(fā)幼兒思考與討論。

  1、小蝌蚪從哪里來(lái)?

  2、小蝌蚪的腿是怎么長(zhǎng)出來(lái)的?

  3、小蝌蚪的尾巴到哪去了?

  二、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),推測(cè)青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。

  1、提供操作小圖片,讓幼兒根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行圖片排序。讓幼兒看看、排排、說(shuō)說(shuō)小青蛙是怎樣長(zhǎng)大的。

  2、提出要求(小朋友在排圖的過(guò)程中不要看別人怎么排,也不要討論,自己動(dòng)腦筋,每個(gè)人的想法可能都不一樣。)

  3、幼兒排圖,完成猜想過(guò)程。

  4、講評(píng)卡片,組織討論。

  三、觀看動(dòng)畫(huà)課件,了解小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程

  1、播放動(dòng)畫(huà)----《小蝌蚪找媽媽》,給予幼兒感性和完整的經(jīng)驗(yàn)(引導(dǎo)語(yǔ):我們來(lái)看一下動(dòng)畫(huà),看看從青蛙媽媽產(chǎn)下卵開(kāi)始,是怎么一步步變成青蛙的。)

  2、幼兒和老師一起排圖,完成小蝌蚪變青蛙的生長(zhǎng)過(guò)程。(引導(dǎo)幼兒和老師一起輕輕地講,“青蛙媽媽先在池塘里產(chǎn)下卵,接著變成了小蝌蚪,小蝌蚪先長(zhǎng)出了后腿,又長(zhǎng)出了前腿,尾巴慢慢變短,變成了一只小青蛙!保

  3、提升經(jīng)驗(yàn),并激發(fā)他們愛(ài)護(hù)青蛙的意識(shí)。(引導(dǎo)語(yǔ):小青蛙有哪些本領(lǐng)?它喜歡吃什么?為什么說(shuō)青蛙是保護(hù)莊稼的能手?如果沒(méi)有青蛙,莊稼會(huì)怎樣?我們應(yīng)怎樣保護(hù)青蛙?)

  四、表演游戲:《小青蛙你唱吧》

  1、商討游戲的玩法。一部分幼兒戴頭飾扮演可愛(ài)的小青蛙,一部分幼兒扮演有愛(ài)心的小朋友。

  2、設(shè)置情景,鼓勵(lì)幼兒自己設(shè)計(jì)動(dòng)作,在音樂(lè)的伴奏下表演游戲。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中,體現(xiàn)了幼兒觀察在前,教師引導(dǎo)在后的理念。思路清晰,各環(huán)節(jié)過(guò)渡自然、流暢,達(dá)到了預(yù)期效果。這次活動(dòng)的亮點(diǎn)是:

  1、幼兒參與的積極性高。能夠根據(jù)幼兒的年齡和興趣特點(diǎn),結(jié)合季節(jié)特征來(lái)選擇和設(shè)計(jì)活動(dòng),把科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)用故事情節(jié)貫穿下來(lái),增強(qiáng)了活動(dòng)的趣味性。在排圖的.過(guò)程中,孩子們根據(jù)自己的猜想,有的說(shuō)先長(zhǎng)前腿,有的說(shuō)先長(zhǎng)后腿,各抒己見(jiàn),爭(zhēng)論熱烈,更進(jìn)一步激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的興趣。

  2、注意建構(gòu)積極、有效的師幼互動(dòng);顒(dòng)中創(chuàng)設(shè)了一種安全、愉快、寬松的外部氛圍,教師能夠深入、有效的參與和引導(dǎo),并始終給予幼兒積極的關(guān)注,使他們的活動(dòng)動(dòng)靜結(jié)合,由觀察討論——排圖猜想——欣賞故事——語(yǔ)言描述其成長(zhǎng)變化——到體驗(yàn)游戲,順應(yīng)了幼兒身心發(fā)展的規(guī)律,使幼兒在輕松愉快的氣氛中參與活動(dòng),把幼兒的學(xué)習(xí)興趣推向深入。

  3、較好地完成了活動(dòng)目標(biāo)。在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)我注意使用了多媒體課件,多種教學(xué)方法:演示法、游戲法及情景教學(xué)法,能夠使幼兒主動(dòng)探究、積極思維。新《綱要》明確指出:“幼兒能用多種感官動(dòng)手、動(dòng)腦,探究問(wèn)題;用適當(dāng)?shù)姆绞奖磉_(dá)、交流探索的過(guò)程和結(jié)果。”因此活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒看一看、聽(tīng)一聽(tīng)、說(shuō)一說(shuō)、學(xué)一學(xué)、玩一玩等多種感官的參與,幼兒不知不覺(jué)對(duì)小蝌蚪的成長(zhǎng)變化產(chǎn)生了興趣。而游戲體驗(yàn)法,使幼兒在玩的過(guò)程中體驗(yàn)小蝌蚪慢慢長(zhǎng)大,小朋友愛(ài)護(hù)小青蛙的快樂(lè)心情,進(jìn)一步產(chǎn)生關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感

科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,孩子們對(duì)身邊的事物非常感興趣,經(jīng)常問(wèn)"為什么"。有一次小朋友在擦手的時(shí)候,有一個(gè)小朋友就問(wèn)我"老師,我洗完臉以后,手上,臉上本來(lái)有水,為什么我用毛巾一擦,水就沒(méi)了呢?"針對(duì)生活中常見(jiàn)的吸水現(xiàn)象,我們?cè)O(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng),抓住了幼兒這一興趣點(diǎn),意在通過(guò)教師引導(dǎo)幼兒操作實(shí)驗(yàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的探索興趣,使幼兒感知到身邊隨處可見(jiàn)的吸水現(xiàn)象,由此培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,并在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的'觀察能力和動(dòng)手操作的能力,初步培養(yǎng)幼兒能用記錄表記錄實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果的能力。

  執(zhí)教人:蔣娜

  活動(dòng)名稱:科學(xué)活動(dòng)《吸水》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作,了解哪些物體能吸水,并能比較其吸水特點(diǎn)。

  2、激發(fā)幼兒的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性餐盒,水,衛(wèi)生紙,海綿,布?jí)K,粉筆,塑料紙,積木,硬幣,記錄表。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一。導(dǎo)入(小魔術(shù))

  師:小朋友們下午好,歡迎來(lái)到我們的 ā á ǎ à實(shí)驗(yàn)室,在開(kāi)始做試驗(yàn)前,老是要先給大家表演一個(gè)小魔術(shù),我們一起來(lái)看,會(huì)有什么奇跡發(fā)生?(教師操作:將白色宣紙折成一個(gè)正方形,四個(gè)角分別依次蘸入不同顏色的水中)。

  師:老師是怎么做的?你觀察到了什么現(xiàn)象?

  幼:我看到老師將白紙站如不同顏色的水中,之后白紙變成了彩色的紙。

  師:這說(shuō)明了什么?

  幼:白色的宣紙可以吸水。

  二、討論:

  生活中那些材料可以吸水。

  師:在剛才老師為大家表演的小魔術(shù)中,我們發(fā)現(xiàn)白色的宣紙可以吸水,那小朋友開(kāi)動(dòng)腦筋想一想,我們的生活中還有那些東西可以吸水?小朋友縣域旁邊的小朋友討論一下。

  幼1:衛(wèi)生紙。

  幼2:毛巾。

  幼3:衣服。

  師:小朋友都說(shuō)了好幾種可以戲水的東西,今天,老師在實(shí)驗(yàn)室里也給大家準(zhǔn)備了一些材料,但是,我和小朋友一樣,都不知道這些材料那些能吸水,那些不能吸水。

  三、實(shí)驗(yàn)操作。

  1、介紹實(shí)驗(yàn)材料及實(shí)驗(yàn)要求。

  師:小朋友先來(lái)看一下,我們的 ā á ǎ à實(shí)驗(yàn)材料都都哪些呢?

  幼:有衛(wèi)生紙,海綿,硬幣,積木,塑料紙,粉筆,布?jí)K。

  師:在我們實(shí)驗(yàn)室里,有一些小要求,我相信,每一個(gè)小朋友都能很好的遵守要求,認(rèn)真做實(shí)驗(yàn)的。(1、先將記錄表取出,放在自己的右手邊一側(cè)。2、拿起每一種材料,只需往水里蘸一下,就立即取出,放入操作筐。3、保持桌面干凈整潔。4、每做完一種材料的實(shí)驗(yàn),就要開(kāi)始記錄。邊做邊記錄。)

  2、幼兒操作。

  3、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述實(shí)驗(yàn)操作結(jié)果。

  四、教師驗(yàn)證。

  1、教師實(shí)驗(yàn)

  師:小朋友的實(shí)驗(yàn)做完了,那接下來(lái),和老師一起來(lái)驗(yàn)證一下,看你們的操作結(jié)果正確嗎?(教師操作實(shí)驗(yàn),并記錄結(jié)果,與幼兒一起分享操作結(jié)果。

  2、師小結(jié):在實(shí)驗(yàn)中,我們發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生紙,海綿,布?jí)K,粉筆吸水,其中衛(wèi)生紙的吸水速度較快,塑料紙,硬幣,積木不吸水。

  五、總結(jié)

  今天,老師和小朋友一起做了關(guān)于吸水的實(shí)驗(yàn),回家以后,可以和爸爸媽媽一起再做一遍這個(gè)小實(shí)驗(yàn)。和他們一起觀察吸水的現(xiàn)象。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在裝水活動(dòng)中,感知水的特征。

  2、通過(guò)操作,知道物體的沉浮現(xiàn)象。

  3、樂(lè)意參加玩水活動(dòng),積極進(jìn)行探索。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 、苯o瓶子裝水:塑料瓶若干,幾種裝水的工具如:漏勺、勺子、碗、漏斗

 、参矬w沉。号枳永镅b好水,各種物品如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等

  指導(dǎo)要點(diǎn):

 、苯ㄗh將該區(qū)游戲放在接近盥洗室的地方,方便孩子倒取水。

  ⒉準(zhǔn)備幾盆水,讓孩子用提供的裝水工具試一試給塑料瓶裝水,看看怎樣可以把瓶子裝滿水。

  ⒊提供不同的材料,如:塑料瓶、積木、泡沫、石頭、硬幣、積塑、各種水果等,幼兒觀察物體在水中的沉浮狀態(tài),積累初步的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、介紹區(qū)域中提供的各種材料

  二、提出探索的要求

 、狈殖蓛山M進(jìn)行探索。(裝水、沉浮)孩子們自主選擇,探索操作完可自由交換。

 、惭b水要求:把瓶子裝滿水。

 、吵粮∫螅嚎纯催@些東西放在水里會(huì)怎樣?

  三、觀察指導(dǎo)孩子的操作探索 根據(jù)幼兒的操作情況進(jìn)一步提出要求。

 、毖b水活動(dòng):直接用瓶子裝水可以嗎?這些工具可以幫助你把瓶子裝滿水嗎?怎樣可以很快裝滿水?

 、渤粮』顒(dòng):先猜一猜哪些會(huì)沉下去?哪些會(huì)浮起來(lái)?(分一下類)然后實(shí)踐一下,再分類。

  四、交流操作探索的發(fā)現(xiàn)

  討論:你有什么發(fā)現(xiàn)?你用什么方法裝水的?哪些東西從沉下去?哪些東西浮在上面?

  活動(dòng)反思:

 、焙⒆觽儗(duì)操作本身很感興趣,能夠?qū)W⒌剡M(jìn)行探索,對(duì)每一種材料都有興趣,過(guò)程中也能動(dòng)腦筋想各種辦法,老師觀察指導(dǎo)時(shí)的提示語(yǔ)能夠促使孩子有目的`地操作和探索。

 、灿脦追N工具搭配裝水,小班孩子還不太能主動(dòng)發(fā)現(xiàn),他們往往都選擇單一的一種工具進(jìn)行,需要老師的引導(dǎo)和提示。

 、吵粮』顒(dòng)中,由于提供的材料較多,又沒(méi)有記錄,所以孩子們對(duì)自己的操作發(fā)現(xiàn)很容易就忘記,建議可以設(shè)計(jì)一張簡(jiǎn)單的記錄表,嘗試用貼圖片的方式進(jìn)行記錄。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與小車制作,體驗(yàn)制作完成小車后的成就感。

  2.大膽動(dòng)手制作會(huì)跑的小車,積極參與想辦法解決制作過(guò)程中遇到的問(wèn)題。

  3.制作車輪會(huì)轉(zhuǎn)的小車,探索車輪與車軸連接的方法。

  4.通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng),感知周圍事物的不斷變化,知道一切都在變。

  5.能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索事物變化的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:小朋友有玩過(guò)玩具汽車的經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:一輛會(huì)跑的玩具小汽車,在不同位置鉆孔的牙膏盒和沒(méi)有鉆孔的紙盒,鉆好孔的瓶蓋,大小不同的圓形紙片,各種圓形積塑玩具,泡沫板,吸管,一次性筷子,橡皮泥,剪刀,雙面膠,透明膠,音樂(lè)《雪之夢(mèng)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.觀察小車,了解小車的基本結(jié)構(gòu)。

  (1)指導(dǎo)語(yǔ):看這輛小汽車是由哪些部分構(gòu)成的?

  (2)小結(jié):小車由車身和車輪構(gòu)成。(該部分略作詳細(xì)觀察車輪與車軸之間的關(guān)系,車輪與車身的高度)

  2.幼兒思考怎樣做一輛會(huì)跑的小車。

  出示準(zhǔn)備的材料,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),各種材料適合做什么,打算怎么做。

  指導(dǎo)語(yǔ):今天老師給你們準(zhǔn)備了一些材料,想請(qǐng)你們親手做一輛會(huì)跑的小車,請(qǐng)你們?cè)谧鲋跋瓤匆豢醋雷由系?材料,和你的身邊的朋友他說(shuō)一說(shuō),你打算用哪些材料來(lái)做什么?怎么做?

  3.幼兒動(dòng)手制作會(huì)跑的小車。(第一次操作)教師按半成品車、部分零件已組裝配套、單一的材料分為幾組擺放,幼兒自愿選擇小組,嘗試制作會(huì)跑的小車。

  4.幼兒檢查自己制作的小車。

 。1)幼兒介紹自己做的小車。

  指導(dǎo)語(yǔ):你們的小汽車都做好了嗎?說(shuō)一說(shuō)你是怎樣做的。(各小組在自己組內(nèi)介紹自己做的車)

  (2)檢查小車能否跑起來(lái)。

  指導(dǎo)語(yǔ):請(qǐng)同伴相互檢查,你做的小車能跑起來(lái)嗎?看看能跑的小車和不能跑的小車有什么地方不一樣?

  在相互檢查和比較中,讓幼兒發(fā)現(xiàn)車輪和車身位置、車輪之間距離的關(guān)系。

 。3)小結(jié):車輪要安在車身合適的位置上,車輪之間的距離要適當(dāng),小車才能跑起來(lái)。

  5.幼兒改造自己的小車。(第二次操作)教師鼓勵(lì)幼兒合作修理小車,讓跑不動(dòng)的小車都跑起來(lái)。

  6.教師再次總結(jié)。

 。1)先讓在第二次操做中成功幼兒說(shuō)一說(shuō),他是怎樣改造自己的小車的。

  (2)教師做總結(jié)。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道磁鐵是吸住鐵的東西,并用語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  學(xué)具盤(pán)、磁鐵、回形針、螺絲、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、勺子、玩具、PPT,表格

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,引出磁鐵。

  1、出示PPT科學(xué)王國(guó),激發(fā)幼兒興趣教師:今天,老師要帶你們?nèi)ヒ粋(gè)神秘的地方,他的名字叫科學(xué)王國(guó),科學(xué)王國(guó)里面有很多好玩的游戲,大家想去嗎!但是在科學(xué)王國(guó)里要遵守游戲規(guī)則,還要開(kāi)動(dòng)腦筋,發(fā)揮你們的想象,你們做到的嗎。ǔ鍪綪PT城堡)教師:好,接下來(lái)我們來(lái)到科學(xué)王國(guó)的大門(mén)口了,可是它的門(mén)是關(guān)著的,我們要拿到鑰匙才能進(jìn)入。

  2、做實(shí)驗(yàn),引出磁鐵教師:瞧、老師把鑰匙已經(jīng)準(zhǔn)備好了,但是它在杯子里,請(qǐng)小朋友想辦法拿出來(lái)(不能用手,也不能倒出來(lái)),我給大家準(zhǔn)備了工具,你來(lái)試試怎樣把它拿出來(lái)。(引導(dǎo)幼兒用磁鐵吸住鑰匙)教師:鑰匙拿到了,我們現(xiàn)在就出發(fā)去科學(xué)王國(guó)吧,看看科學(xué)王國(guó)里有什么好玩的,(出示磁鐵圖片)。

  二、幼兒探索活動(dòng)

  1、出示PPT,讓幼兒看磁鐵請(qǐng)來(lái)的小客人教師:剛剛我們大家都認(rèn)識(shí)了磁鐵,可是磁鐵告訴老師,今天它要找到它的好朋友,可是它也不知道誰(shuí)是他的好朋友,想要請(qǐng)小朋友一起幫忙找一找,愿意嗎!今天我也帶來(lái)了一些小客人來(lái)磁鐵家做客,我們一起來(lái)看看有那些吧。ǔ鍪綪PT圖片)教師:剛剛我們都認(rèn)識(shí)了磁鐵請(qǐng)來(lái)的'客人,現(xiàn)在我把他們都請(qǐng)到教師里面來(lái)了,我們掌聲歡迎它們吧!有誰(shuí)呀!(出示實(shí)物)我們看完了磁鐵請(qǐng)來(lái)的小客人,接下來(lái)磁鐵就要請(qǐng)小朋友幫助它找到它的好朋友,后面老師已經(jīng)為你們準(zhǔn)備好了學(xué)具盤(pán),請(qǐng)小朋幫助他吧!

  2、幼兒自由操作,教師巡回觀察

  3、出示記錄表,幼兒和教師共同完成教師提問(wèn):你怎么知道他們是還朋友呢!而他們不是呢。ㄒ?yàn)樯厦娴氖氰F做的,而下面的不是)

  三、讓幼兒了解磁鐵在生活中的用途教師:那我們生活中也離不開(kāi)磁鐵,接下來(lái)我們就一起看看生活中有那些物品用到磁鐵的。

  教師提問(wèn):那你發(fā)現(xiàn)了沒(méi)有磁鐵有什么本領(lǐng)(能吸帶鐵的東西)教師小結(jié):我們發(fā)現(xiàn)磁鐵有那么大的本領(lǐng),那請(qǐng)小朋友回家和爸爸、媽媽一起觀察生活中還有那些地方用到了磁鐵,明天來(lái)幼兒園和小朋友一起分享。

  四、活動(dòng)延伸游戲活動(dòng)時(shí)間,請(qǐng)小朋玩《小貓釣魚(yú)》,鞏固幼兒對(duì)磁鐵的認(rèn)識(shí)。

  教學(xué)反思:

  本次科學(xué)活動(dòng),幼兒從上課伊始就表現(xiàn)出強(qiáng)烈的興趣。由于事先準(zhǔn)備的操作材料比較多,所以幼兒一直在動(dòng)手操作中觀察、發(fā)現(xiàn)、比較,整節(jié)課情緒高漲。幼兒樂(lè)于通過(guò)自己動(dòng)手操作來(lái)發(fā)現(xiàn)事物規(guī)律的活動(dòng)形式。在總結(jié)磁鐵特性這一環(huán)節(jié),做的還不到位,有點(diǎn)急于求成,要先讓幼兒來(lái)講出他發(fā)現(xiàn)的規(guī)律,教師再進(jìn)行引導(dǎo),做最后的總結(jié)。在活動(dòng)過(guò)程中仍有不足之處,教師在講述表格填寫(xiě)規(guī)范時(shí)語(yǔ)言不夠清晰,目標(biāo)不夠明確,仍然有些幼兒將猜測(cè)和驗(yàn)證環(huán)節(jié)混淆起來(lái),不

  會(huì)填寫(xiě)表格。此外,應(yīng)將游戲探索磁鐵特性這一方式延伸到今后的玩磁鐵的活動(dòng)中。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  一、 設(shè)計(jì)意圖

  孩子們都喜歡種子,每天孩子們吃水果都會(huì)遇到種子,這個(gè)資源易得,種子的外形變化多而且有有趣味,種子與植物密切相關(guān), 此主題的價(jià)值在于:種子來(lái)源于大地、自然,是很好的教育利用自然資源。幼兒可以通過(guò)尋找種子,對(duì)種子的種類、形狀、顏色、構(gòu)成、利用有認(rèn)識(shí),幼兒自己進(jìn)行種植記錄來(lái)了解種子的生長(zhǎng)過(guò)程,從而和春天加以聯(lián)系,知道春天是播種的季節(jié),了解種子的傳播方式,給人們帶來(lái)的好處和它的利用價(jià)值。整個(gè)活動(dòng)可以使幼兒有更廣闊的探索空間,探索自然界的奧秘。

  二、 預(yù)設(shè)的網(wǎng)絡(luò)圖:略

  三、 總目標(biāo):

  1. 在生活中收集種子,感知了解種子和果實(shí)的關(guān)系,體驗(yàn)種子的多樣性

  2. 通過(guò)為種子觀察、分類,培養(yǎng)幼兒的觀察統(tǒng)計(jì)能力。

  3. 鼓勵(lì)幼兒大膽表述自己的想法和做法,能夠有條理地講述自己的發(fā)現(xiàn)和和想法提高語(yǔ)言交流能力

  4. 通過(guò)觀看課件與視頻,感受自然的生動(dòng)有趣,培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)大自然的情感。;

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬、各種各樣的.種子的收集、種植與觀察

 。ǘ⒃谏钪杏懻摲N子的來(lái)歷,生長(zhǎng)的位置,種子的差別

  五、活動(dòng)過(guò)程:

  觀察和自由談?wù)撌占姆N子:

  1、 從什么果實(shí)里收集的種子?

  2、 種子的不同樣子?

  誰(shuí)知道種子是什么樣子的?

  結(jié)合幼兒帶來(lái)的種子一起觀察與討論:

  1. 幼兒自由猜想,相互交流經(jīng)驗(yàn)

  2. 教師總結(jié)幼兒的想法:尤其是談到的傳播方式,重復(fù)幼兒的問(wèn)題,引導(dǎo)幼兒注意大家的不同認(rèn)識(shí)。

  例如: 香蕉種子、菠蘿種子是怎樣的。 最大的種子是什么?

  播放種子的相關(guān)課件:種子的樣子和成熟后傳播的方法向中心型、發(fā)散型、無(wú)序型。

  1. 討論:剛才看到了哪些種子?

  2. 他們分別長(zhǎng)在植物的什么地方?

  小結(jié);種子的傳播方式,種子的多樣性,成熟后是怎樣傳播的?

科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、要求幼兒在理解詩(shī)歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上完整背誦詩(shī)歌

  2、通過(guò)體會(huì)小豆芽鉆出泥土?xí)r激動(dòng)興奮的情感,向幼兒進(jìn)行熱愛(ài)春天、熱愛(ài)大自然以及活潑向上的教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課前組織幼兒種植種子,觀察其發(fā)芽過(guò)程。

  2、種子從播種到發(fā)芽長(zhǎng)大的圖片一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒討論自己觀察到的種子的'變化。

  2、出示圖片讓幼兒進(jìn)一步觀察種子是如何鉆出泥土不斷長(zhǎng)大的過(guò)程。

  3、學(xué)習(xí)詩(shī)歌“鉆泥巴”。

  4、引導(dǎo)啟發(fā)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)出種子發(fā)芽的經(jīng)過(guò)

  5、談話:怎樣熱愛(ài)春天,熱愛(ài)大自然。

科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)傾聽(tīng)、感知、表現(xiàn)夏夜里各種小動(dòng)物的聲音讓幼兒感受夏夜的熱鬧。

  2、能通過(guò)各種的聲音想象探索各種消暑、解渴的方法。

  3、探索各種滅蚊蠅的方法,讓幼兒感受滅蚊蠅的快樂(lè)與有趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、各種聲音資料(蟋蟀聲、蛙聲、蚊蠅聲、知了聲、雷聲、喝飲料聲、電風(fēng)扇、拍蚊聲等)。

  2、蟋蟀、青蛙、蚊蠅、知了等圖片。

  3、各式蚊蠅拍、硬紙板、皺紋紙、軟皮線、廢舊飲料罐等。

  活動(dòng)過(guò)程一、創(chuàng)設(shè)夏夜的.草坪情境,激發(fā)幼兒興趣。

  教師:聽(tīng),這是什么聲音?快找它在哪兒?

  (讓幼兒傾聽(tīng)各種聲音,尋找小動(dòng)物。)

  二、讓幼兒感受夏夜的草叢中熱鬧的聲音。

  1、表演、創(chuàng)編等活動(dòng)自由模仿表現(xiàn)各種小動(dòng)物的聲音。

  (通過(guò)此環(huán)節(jié)來(lái)激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲,發(fā)展幼兒的表演能力和創(chuàng)編能力。)

  2、兒交流自己喜歡什么聲音?不喜歡什么聲音?為什么?

  3、兒正確處理各種小動(dòng)物。

 。ㄗ層變簯{借以為以往的生活經(jīng)驗(yàn)來(lái),區(qū)分益蟲(chóng)與害蟲(chóng)加深對(duì)個(gè)各種蟲(chóng)子的認(rèn)識(shí)。)

  三、雷聲將幼兒引入室內(nèi)場(chǎng)景。

  四、過(guò)傾聽(tīng)各種聲音讓幼兒想象、討論、探索各種消暑解渴的方法。

  通過(guò)提供各種室內(nèi)的聲音,給幼兒提供一個(gè)自由充分想象、表述的空間,

  發(fā)展幼兒的想象力及語(yǔ)言能力。

  五、蚊蠅聲讓幼兒討論如何來(lái)消滅蚊蠅。

  1、兒運(yùn)用多種材料來(lái)制作各種滅蚊蠅的工具。

  給幼兒提供多種材料讓幼兒自由選擇,充分發(fā)揮了幼兒的自主性,創(chuàng)造力,提高幼兒的動(dòng)手能力。

  2、進(jìn)行滅蚊蠅活動(dòng),感受滅蚊蠅的有趣,在劈啪劈啪聲中感受滅蚊蠅的熱鬧。

  六、滅蚊蠅后,讓幼兒隨著悠揚(yáng)的音樂(lè)安靜的入睡。

  1、使幼兒享受到熱鬧的滅蚊行動(dòng)之后那份獨(dú)特的安寧,體驗(yàn)無(wú)比的成就感。

  2、總結(jié):呱呱"的蛙聲,"窸窸窣窣"的蟋蟀聲音常常能夠勾起小孩子們的好奇心理,做為老師不與家可以從夏夜的聲音著手,讓孩子們感知更多夏夜里的聲音,從而更深刻的認(rèn)識(shí)夏季!

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