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中班語言活動教案

時間:2023-07-12 09:38:05 教案 我要投稿

中班語言活動教案范文合集5篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,編寫教案是必不可少的,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的中班語言活動教案5篇,希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案范文合集5篇

中班語言活動教案 篇1

  活動目標(biāo)

 。、能根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,較合理地創(chuàng)編故事結(jié)尾,并清楚地講述。

  2、能將海底生物的自我保護(hù)方法遷移到故事中,并能用繪畫的形式表現(xiàn)出來。

  3、發(fā)展幼兒的想象力。

  活動準(zhǔn)備:

 。、人手一份白紙,水彩筆。

  2、收音機、磁帶。

 。、圖片

  活動過程

 。、直接導(dǎo)入主題

  老師:小朋友們,你們喜歡聽故事嗎?

  老師:今天老師為你們講一個小黃魚歷險記的.故事。

  放錄音,邊放錄音邊出示圖片。

  2、對故事內(nèi)容進(jìn)行提問。

  老師:小黃魚不聽媽媽的話,獨自一人出去游玩,最后遇到了大鯊魚,它該怎么辦呢?我們小朋友幫助它想想辦法?

 。ɡ蠋熆梢赃m當(dāng)?shù)奶嵝延變海捍蠛@锏膭游锒己苡斜绢I(lǐng),我們想想小黃魚可不可以借用其他小動物的逃跑本領(lǐng)呢?)

  幼兒用繪畫的方式把自己的方法寫下來。

  老師:剛才我們小朋友想了很多方法,現(xiàn)在老師請你們把這些方法畫下來,等會請你們到前面來講。

  根據(jù)圖片完整的講述故事

  老師:畫好的小朋友可以先跟著你的好朋友講講。

  老師:誰愿意到前面來根據(jù)這些圖片和你自己想的方法把故事完整的講一遍。

  遷移情感,好好安全工作。

  老師:你們喜歡貪玩的小黃魚嗎?為什么?

  老師:那我們平時跟爸爸媽媽一起出去玩的時候我們應(yīng)該怎么做呢?

  老師:如果我們真的跟爸爸媽媽走散了,我們應(yīng)該怎么辦呢?

  小黃魚歷險記

  小黃魚和媽媽還有很多小朋友一起生活在大海里。他們每天一起出去找食物、一起在水草里面玩耍,生活得很開心。

  有一天,黃魚媽媽帶著小黃魚們出去找東西吃,出門前,黃魚媽媽對小黃魚們說:“孩子們,出門后你們一定要跟好媽媽,不能掉隊,不然會被大鯊魚吃掉的!毙↑S魚聽后很害怕,緊緊跟著媽媽。

  游著游著,一條小黃魚發(fā)現(xiàn)了他的好朋友在珊瑚叢里玩,這條貪玩的小黃魚忘記了媽媽的叮囑,高興地加入了好朋友隊伍中去了。突然,不知從什么地方竄出一條大鯊魚,它快速地向小黃魚游去,這可怎么辦呢?

中班語言活動教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多的朋友。

  2、感受秋天的色彩美,激發(fā)幼兒熱愛秋天的情感。

  3、能初步仿編短句:“你是秋天的朋友嗎?”、“是的,我是秋天的朋友!薄

  4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

  5、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。

  活動重難點:

  活動重點:在理解故事的基礎(chǔ)上知道秋天有很多的朋友。

  活動難點:能仿編短句

  活動準(zhǔn)備:

  圖片、背景圖、音樂

  活動過程:

  一、欣賞秋天的美,知道秋天是個美麗的季節(jié)

  1、教師以神秘的口吻引出美麗的.秋天來了。

  2、秋姑娘給好朋友穿上了漂亮的衣服:小草黃色的衣服、紫菊花是紫色的衣服、松樹是綠色的衣服。

  3、小兔子丁丁來了,它在和誰說悄悄話呢?我們一起來聽聽!

  二、理解故事內(nèi)容,知道秋天有很多朋友

  1、教師生動講述故事

  2、幼兒理解故事內(nèi)容

  3、教師小結(jié),知道秋天還有很多的朋友

  三、認(rèn)識秋天的其他朋友,并仿編短句

  1、教師分別出示蘋果、香蕉、橘子實物

  2、讓幼兒仿編

  四、延伸活動

  秋天還有很多的好朋友我們一起去找一找

  活動反思:

  在培養(yǎng)幼兒的語言時,要把握每個幼兒的實際,掌握幼兒學(xué)習(xí)語言的規(guī)律,有計劃地進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練,讓幼兒多看、多聽、多說、多練,培養(yǎng)良好的語言習(xí)慣,創(chuàng)設(shè)良好的語言環(huán)境,那么,幼兒的語言一定會健康的發(fā)展。

中班語言活動教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、樂意觀看表演,感受游戲的樂趣。

  2、體會到仔細(xì)傾聽的重要性。

  3、樂意參與表演,大膽學(xué)說角色對話,用動作表現(xiàn)小老虎的角色特征。

  4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、布置小熊的家:墻上掛全家福的照片,桌上放置自制的蛋糕、氣球、彩帶、蠟燭、蜜蜂罐。(這是為情境表演而準(zhǔn)備的)

  2、小老虎、小熊、小兔、袋鼠、小豬的頭飾。

  3、情境表演的內(nèi)容。

  教學(xué)過程:

  一、觀看情境表演,激發(fā)幼兒的興趣。

  1、觀看大班幼兒的'情境表演。

  2、提問:你看到的小老虎是怎樣的小老虎?為什么說它是一只“沒長耳朵的小老虎”

  二、通過提問,引導(dǎo)幼兒說出情境內(nèi)容,并再次觀看表演

  1、準(zhǔn)備生日會時,小老虎是一只怎樣的小老虎?朋友們感到滿意嗎?

  2、袋鼠請小老虎幫忙綁氣球,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?

  3、小兔請小老虎到點蜂蜜,小老虎沒聽清楚,結(jié)果怎樣了?

  4、生日會改在小兔家,結(jié)果怎樣了?

  三、我們來表演

  1、情境表演

  以組為單位分角色進(jìn)行情境表演。特別要注意小老虎的道歉的語言。

  2、小老虎改正缺點后的情境表演

  現(xiàn)在小老虎改正缺點了,它會怎樣來參加生日準(zhǔn)備會呢?我們就來試演一下吧!

  教學(xué)反思:

  故事《沒長耳朵的小老虎》生動有趣,貼近幼兒的生活實際。主要講了小老虎在布置小豬的生日晚會時,心情很興奮,總是蹦來蹦去,不好好聽別人說話,結(jié)果做錯一些事。其寓意就是要傳遞給我們安靜傾聽別人講話的重要,這樣才能把事情做好;顒又,我運用了多種方法讓幼兒感受故事的內(nèi)容,鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,來幫助幼兒達(dá)到預(yù)設(shè)目標(biāo)。

中班語言活動教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、能有順序閱讀話面,根據(jù)物體外形特征、作用、動作、姿態(tài)等,學(xué)會用"又….又….的句型清楚地表達(dá)一個意思。

  2、學(xué)習(xí)找自己的優(yōu)點和能干之處。

  活動準(zhǔn)備:

  西瓜、蘋果圖片各一張,幼兒用書《語言》人手一本。

  活動過程:

  1、看圖片學(xué)習(xí)句型。

 。1)出示西瓜,引導(dǎo)幼兒觀察西瓜特征,學(xué)習(xí)用"又….又…"的句型說出西瓜的兩種特征:如(西瓜又大又甜),重點強調(diào)"又….又…."。

  (2)出示蘋果,引導(dǎo)幼兒用"又…又…."句型仿編蘋果特征。

  2、翻開《語言》第16頁,引導(dǎo)幼兒姿勢正確地并有順序地閱讀畫面,說出畫面上人與物的名稱。用"又…又…"的句型說出人與物的兩種特征或作用及可愛之處。老師鼓勵幼兒大膽發(fā)言。

  3、引導(dǎo)幼兒尋找自己的優(yōu)點或能干之處及性格特征,用"又….又…"的句式說話,可以請幼兒當(dāng)場表現(xiàn)自己特長。例如:我又會唱歌又會跳舞。我又活潑又機靈。

  4、師生總結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用"又….又…."的句型說以句完整的.話。希望每個小朋友找一找自己的優(yōu)點和能干的地方,做一個有自信的好孩子。

中班語言活動教案 篇5

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,觀察并感受哈哈鏡所帶來的趣味變化,鞏固理解反義詞:大―小,高―矮,胖―瘦。

  2、嘗試依據(jù)兒歌的結(jié)構(gòu)替換新詞仿編兒歌。

  3、樂意參與表演和游戲活動,體驗語言活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:ppt課件、兒歌錄音。

  2、經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶小朋友去過科發(fā)室玩哈哈鏡。

  活動過程:

  一、猜謎語,回憶已有經(jīng)驗,導(dǎo)入活動

  教師:今天老師帶來一個謎語請你們猜一猜:一張照片拍得妙,個個見了哈哈笑,瘦子一照變胖子, 矮子一照能長高。(打一物)小朋友你們都玩過哈哈鏡嗎?照完哈哈鏡會有什么變化呢?原來哈哈鏡會讓我們有這么多有趣的變化,今天森林里也來了一些小客人在照哈哈鏡,讓我們一起瞧一瞧它們照完哈哈鏡又會發(fā)生哪些有趣的變化吧。

  二、學(xué)習(xí)兒歌,理解兒歌的內(nèi)容和結(jié)構(gòu)

 。ㄒ唬┲鸱鍪緢D片,引導(dǎo)幼兒觀察課件,理解兒歌內(nèi)容。

  1、出示小老鼠、大象照鏡子的畫面,重點引出句式……。

  問題:誰在照鏡子?小老鼠照完鏡子會發(fā)生什么變化呢?(請個別幼兒猜一猜)可是哈哈鏡要聽到一句咒語才會出現(xiàn)鏡子里的老鼠:哈哈鏡真奇妙,大家快來照一照。讓我們一起把咒語告訴哈哈鏡吧!(出現(xiàn)鏡子里老鼠)小老鼠變(大了)為什么呢?是誰把它變大的?哦:老鼠照照變大了。

  小老鼠的好朋友大象也來照哈哈鏡了,那大象照完鏡子會變成什么樣呢?我們一起念咒語讓哈哈鏡把鏡子里的大象變出來,大象變(小了)大象是照完什么變小的?(哈哈鏡)哦:大象照照變小了。

  2、出示小花和大樹照鏡子的畫面,引導(dǎo)幼兒說出句式……。

  問題:哎,小花很愛美,也來照哈哈鏡了?(一名幼兒猜一猜)小花到底變成什么樣子呢?你們一起說咒語,呀,小花照照變(高)了。

  小花的好朋友大樹也來了,哈哈鏡啊把矮矮的小樹變高了,那會把高高的大樹變成什么樣呢?念咒語來驗證一下你們的想法(出示)大樹真的變高了,你們真聰明!一起用好聽的話說一說。

  3、出示小豬和小猴照鏡子的畫面,讓幼兒自由討論說出句式……。

  問題:胖胖的.小豬和瘦瘦的小猴也來了?它們照完哈哈鏡會有什么變化,請和好朋友討論一下并用好聽的話說一說它們變化后的樣子,請個別幼兒說一說,(出示)

  4、出示小朋友照鏡子的畫面,幼兒觀察。

  問題:原來是我們小朋友自己也在照哈哈鏡,那我們有什么變化?(幼兒說)哦都變了樣!

 。ǘ┮鰞焊鑳(nèi)容,學(xué)習(xí)兒歌。

  1、完整欣賞一遍兒歌。

  問題:哈哈鏡看到這么多的變化,它會說些什么呢?讓我們一起來看一看,聽一聽吧。(完整播放兒歌錄音)

  2、出示圖譜學(xué)習(xí)兒歌。

  問題:小朋友們,這首兒歌有趣嗎?誰能猜到它的名字:哈哈鏡,那你們愿不愿意和老師一起讀一讀這首好聽的兒歌呢?

  3、鞏固兒歌:男女分角色讀兒歌:這首兒歌還可以用有趣的方式來讀一讀。

  填空形式學(xué)習(xí)兒歌:現(xiàn)在啊圖譜上的小客人都不見了,你們還能把這首兒歌讀出來嗎?

  三、兒歌表演

  1、用不同的體態(tài)動作表現(xiàn)出小老鼠、大象、小花、大樹等的變化,幼兒邊做動作邊朗誦兒歌。

  教師:這首兒歌真有趣,我們還可以把好看的動作加進(jìn)去呢,誰來學(xué)一學(xué)小老鼠照鏡子的樣子……請你們找一個空的位子,讓咱們邊說兒歌邊把動作加進(jìn)去學(xué)一學(xué)它們照鏡子吧!

  2、分角色表演兒歌(老師啊為你們每個小朋友準(zhǔn)備了一個胸飾,請你把它貼在自己的胸上,分角色邊做動作邊來念一念演一演吧。

  四、兒歌仿編

  小朋友們除了兒歌里的小動物來照哈哈鏡,還有哪些小動物也想照哈哈鏡,它們照完哈哈鏡會變成什么樣子呢?請你跟好朋友用兒歌里好聽的話說一說!(提問)將小朋友仿編的內(nèi)容編成好聽的兒歌。

  五、結(jié)束部分

  延伸:哈哈鏡呀真奇妙,能把大的變小,把高的變矮,還能把胖的變瘦,……小朋友,你們想不想變。浚ㄏ耄┠俏覀兓亟淌襾硗嫖視兊糜螒。

  附兒歌:

  哈哈鏡,真奇妙,大家快來照一照。老鼠照照變大了,大象照照變小了。小花照照變高了,大樹照照變矮了。小豬照照變瘦了,小猴照照變胖了。小朋友們照一照,咦!剛才的娃娃變樣了!

  活動反思:

  在科學(xué)發(fā)現(xiàn)室里哈哈鏡的神奇變化易讓幼兒感到好奇,而且它的一些變化可以通過課件演示出來,同時還可以用身體動作進(jìn)行模仿,更重要的是有很大的讓幼兒自由發(fā)揮想象的空間,用它來仿編兒歌,可以將想象與語言表達(dá)、肢體動作相經(jīng)結(jié)合,相互促進(jìn),從而讓幼兒學(xué)習(xí)得更主動,有更趣,這是我設(shè)計這節(jié)課的初衷,但在上課的過程中初步進(jìn)行試上后發(fā)現(xiàn),其實這首兒歌還是蠻簡單的,加上有趣的課件輔助,孩子們很快就學(xué)會了這首兒歌,難度上沒有什么層次性,所以第二次試上時我有所調(diào)整,將仿編的部分加了上去,前面學(xué)習(xí)兒歌的部分也加快了節(jié)奏,最后在上完展示課后,發(fā)現(xiàn)還有很多部分需要調(diào)整,比如說后面的游戲環(huán)節(jié)其實可以放到開始部分作為導(dǎo)入,仿編部分可以問幼兒哪些小動物想把自己變大呢?這樣更有重點有目的性,在學(xué)習(xí)兒歌的部分圖標(biāo)突然拿掉有些突兀,可以有個過渡,拿掉一半另一半用符號代替,這樣也可以為后面的創(chuàng)編做鋪墊。

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