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中班音樂教案

時(shí)間:2023-07-12 07:49:12 教案 我要投稿

中班音樂教案合集8篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家整理的中班音樂教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

中班音樂教案合集8篇

中班音樂教案 篇1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.能辨別樂曲的三段式結(jié)構(gòu),進(jìn)一步感受樂曲雄壯有力的特點(diǎn)。

  2.能在音樂的伴奏下想像,并用動(dòng)作表現(xiàn)熟悉的.運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:錄音機(jī)和磁帶

  三、活動(dòng)過程:

  1.在運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行曲的伴奏下,幼兒走進(jìn)教室。

  2.回憶樂曲。提問:這首樂曲的名字叫什么?它是在什么時(shí)候使用的樂曲?它給人什么感覺?

  3.完整欣賞樂曲,引導(dǎo)幼兒辨別樂曲的三段變化。

  4.分段欣賞聽A段。引導(dǎo)幼兒想像這一段表現(xiàn)了什么,并啟發(fā)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的想像用動(dòng)作表現(xiàn)。聽B段能區(qū)分A、B、A的結(jié)構(gòu)。

  5.聽音樂表演。幼兒在音樂的伴奏下,扮演運(yùn)動(dòng)員,做出各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的模仿動(dòng)作。

  四、活動(dòng)建議:

  在表演區(qū)繼續(xù)進(jìn)行表演,并可以提供運(yùn)動(dòng)員進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的圖片名稱,豐富幼兒的動(dòng)作。

中班音樂教案 篇2

  教材分析:

  本課時(shí)的教學(xué)是動(dòng)畫片的音樂,并且通過畫面和情節(jié)豐富學(xué)生的音樂想象力。通過優(yōu)秀的動(dòng)畫片音樂以此可以了解兒童的音樂趣味,進(jìn)一步激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生對(duì)音樂的興趣,在聆聽、探究音樂情緒的同時(shí),開發(fā)學(xué)生音樂想象力和創(chuàng)造力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、幫助學(xué)生回憶和總結(jié)動(dòng)畫片音樂,聯(lián)系動(dòng)畫片的畫面和故事情節(jié),初步感受音樂、畫面、故事情節(jié)這三者之間的密切關(guān)系,在輕松愉快的氣氛中體驗(yàn)優(yōu)秀的動(dòng)畫片帶給人們的愉悅。

  2、欣賞歌曲《藍(lán)皮鼠和大臉貓》。

  3、隨音樂做律動(dòng)。

  4、培養(yǎng)幼兒的音樂節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  5、樂意參加音樂活動(dòng),體驗(yàn)音樂活動(dòng)中的快樂。

  教學(xué)重、難點(diǎn):

  聆聽和感受歌曲《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,培養(yǎng)兒童專心聆聽的習(xí)慣,啟發(fā)兒童大膽表現(xiàn)內(nèi)心對(duì)音樂的感受,發(fā)展兒童的肢體語言、口頭表達(dá)能力。

  引導(dǎo)兒童表達(dá)自己對(duì)音樂的感受,如何創(chuàng)設(shè)活動(dòng),給予兒童表現(xiàn)自己的空間和手段。

  教學(xué)方法:

  視覺圖像法、角色體驗(yàn)法

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  頭飾、圖片、多媒體演示

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入:

  1、談話引人,播放《大風(fēng)車》,啟發(fā)學(xué)生談?wù)勛约焊信d趣的動(dòng)畫片。

  2、播放《藍(lán)皮鼠和大臉貓》,引導(dǎo)學(xué)生欣賞歌曲,然后請(qǐng)學(xué)生猜一猜動(dòng)畫片的名稱,出示圖片,板書課題。

  3、請(qǐng)學(xué)生簡(jiǎn)要介紹《藍(lán)皮鼠和大臉貓》的故事情節(jié),師小結(jié)。

  二、聆聽歌曲,學(xué)唱伴唱部分:

  1、請(qǐng)學(xué)生完整聆聽歌曲,提問:從音樂中聽出了什么?師歸納。(外形、叫聲、情節(jié)等)

  2、再聽歌曲,看大屏幕,將想象和具體聯(lián)系起來。

  師提示:歌詞中哪部分最能體現(xiàn)藍(lán)皮鼠的活潑機(jī)靈、行動(dòng)敏捷?(叫聲)從大臉貓的叫聲中你感受到什么了呢?生回答。

  3、師范唱老鼠和貓的叫聲,學(xué)生跟唱。

  4、指名唱,分組唱。

  5、師再范唱,生體驗(yàn)兩種動(dòng)物的`叫聲特點(diǎn),師歸納得出四分音符和八分音符的不同效果。

  6、小活動(dòng):送小動(dòng)物回家,將藍(lán)皮鼠和大臉貓貼在正確的圖片上。

  三、隨音樂做律動(dòng):

  要求:做老鼠和貓的代表性動(dòng)作,盡情發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力

  四、拓展:

  播放多部動(dòng)畫片歌曲,讓學(xué)生聆聽,說出動(dòng)畫片名字。

  五、活動(dòng)結(jié)束,師小結(jié)

  教學(xué)反思:

  激發(fā)孩子的興趣。用角色表演,讓學(xué)生通過表演去熟悉音樂,感知音樂,并通過肢體語言更好地表達(dá)自己的感情和對(duì)音樂的理解。在角色表演過程中,孩子們可隨著音樂舉手投足,充分發(fā)揮自己的想象,流露真情,在動(dòng)中感受體驗(yàn)、表現(xiàn)美。活動(dòng)自始至終都興趣盎然。

中班音樂教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.積極參與活動(dòng),能與同伴一起游戲,體驗(yàn)合作的快樂。

  2.用身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)和小魚的游動(dòng),發(fā)展創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3.初步熟悉樂曲旋律,了解優(yōu)美流暢與纖巧輕快的不同音樂性質(zhì),通過水草和小魚的游戲表現(xiàn)音樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.幼兒準(zhǔn)備:已欣賞過有關(guān)水族館的影碟,豐富有關(guān)水族館的經(jīng)驗(yàn)。

  2.教師準(zhǔn)備:多媒體、錄音機(jī)、磁帶及相關(guān)道具。

  活動(dòng)過程

  1.聽音樂,和幼兒玩游戲入場(chǎng)。

  2.完整欣賞音樂,初步感受音樂的旋律和節(jié)奏。

  3.播放音樂,借助多媒體進(jìn)一步感受音樂。

  4.分段欣賞音樂,引導(dǎo)幼兒理解音樂中的不同形象。

 。1)欣賞表現(xiàn)水草形象的音樂,啟發(fā)幼兒用舒展、優(yōu)美的身體動(dòng)作表現(xiàn)水草的舞動(dòng)。

 。2)欣賞表現(xiàn)小魚形象的音樂,啟發(fā)幼兒用纖巧、輕快的動(dòng)作表現(xiàn)小魚的游動(dòng)。

 。3)欣賞音樂的'結(jié)束部分,啟發(fā)幼兒嘗試表現(xiàn)小魚和水草共同游戲的快樂情境。

  5.分角色、運(yùn)用道具完整地聽音樂表現(xiàn)。

  活動(dòng)提示

  1.在活動(dòng)第一個(gè)環(huán)節(jié)中,教師和幼兒玩的游戲規(guī)則為:老師做動(dòng)作,孩子不做動(dòng)作;孩子做動(dòng)作時(shí),老師不做動(dòng)作。老師牽著朋友一起做動(dòng)作,孩子也牽著朋友一起做動(dòng)作。同時(shí)教師注意,自己做動(dòng)作時(shí),音樂為A段;孩子做動(dòng)作時(shí),音樂為B段;與朋友一起合作做動(dòng)作時(shí),為音樂的結(jié)束部分。

  2.在活動(dòng)中教師選用的道具可以是色彩鮮艷的紗巾,也可以是皺紋紙。

  3.提請(qǐng)家長(zhǎng)配合:家長(zhǎng)可帶孩子一起了解更多的有關(guān)水生植物和動(dòng)物的知識(shí),豐富孩子的相關(guān)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。

中班音樂教案 篇4

  活動(dòng)目的

  1、能積極參與活動(dòng),大膽表現(xiàn)。

  2、通過模仿?lián)u滾樂手的演唱,動(dòng)作及歌手的呼應(yīng),表達(dá)對(duì)歌曲的感受。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、話筒架,話筒各一只,觀察有關(guān)搖滾樂的圖片或者錄相

  2、錄音機(jī),有關(guān)音樂

  教學(xué)流程

  1、播放搖滾樂,幼兒自由表現(xiàn)后師問:你們快樂嗎?

  2、欣賞歌曲錄音。

  (1)欣賞歌曲,教師提問:他們?cè)诳鞓返臅r(shí)候說了些什么?(他們數(shù)數(shù),從1數(shù)到8;他們互相問,回答:你快樂嗎?我很快樂)

  (2)重復(fù)欣賞歌曲,熟悉歌詞主要內(nèi)容,并知道歌詞反復(fù)出現(xiàn)的特點(diǎn)。“他樣總是唱;只要大家一起唱,就很快樂;快樂沒什么道理,快樂就是這么容易。”

  (3)再次欣賞音樂,在問答處,跟著歌曲一起大聲回答。

  3、欣賞有關(guān)錄相,并模仿?lián)u滾手的動(dòng)作

  (1)欣賞音樂錄相,問:搖滾樂樂隊(duì)除了唱以外,是怎么表達(dá)他們的'快樂的?(有的彈吉他,有的打鼓,有的彈電子琴)

  (2)請(qǐng)幼兒模仿自己喜愛的搖滾樂手的動(dòng)作并與同伴交流

  (3)跟著音樂和電視畫面自由模仿?lián)u滾手的動(dòng)作。

  (4)面對(duì)“觀眾”,跟著音樂大膽地表演,將自己的快樂表現(xiàn)出來。

  4、教師扮演搖滾樂手,進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)表演,幼兒扮演觀眾,與歌手進(jìn)行呼應(yīng),(幼兒與老師交換角色)

  5、小結(jié):今天欣賞了搖滾樂,這是一種快樂,熱烈的音樂。

中班音樂教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 知道泡泡糖吃完后應(yīng)該放到哪里,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。

  2. 創(chuàng)造性的表現(xiàn)玩泡泡糖的有趣動(dòng)作,提高動(dòng)作的表現(xiàn)力。

  3. 學(xué)會(huì)合拍地做老鼠走、左右張望的動(dòng)作,大膽表演律動(dòng)。

  4. 樂意參與游戲,體驗(yàn)游戲的樂趣。

  5. 培養(yǎng)幼兒清楚表述和大膽表演的能力。

  重難點(diǎn)分析:

  重點(diǎn):能夠大膽合拍地表演律動(dòng)動(dòng)作。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒夸張地、創(chuàng)造性地表演玩泡泡糖的動(dòng)作。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  律動(dòng)音樂、貓咪頭飾、小老鼠頭飾。

  活動(dòng)過程:

  一.導(dǎo)入:

  創(chuàng)設(shè)游戲化情境,幼兒跟隨音樂做熱身律動(dòng)。

  二.展開:

  1.教師講述《小老鼠和泡泡糖》的故事

  教師有聲有色地講述音樂情節(jié)中得故事,使幼兒對(duì)音樂內(nèi)容有所感知與了解。

  故事內(nèi)容:

  有一只小老鼠,在媽媽睡午覺的時(shí)候,悄悄地溜出去玩。它跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧,跑幾步就東瞧瞧、西瞧瞧。到了草地上,小老鼠不小心踩到了一個(gè)粘糊糊的東西。它不知道這是泡泡糖,于是趕緊用手去拽,呀!泡泡糖又黏到了手上,它用另一只手去拽,又黏到了另一只手上,拽來拽去,泡泡糖像根繩子一樣把小老鼠捆了起來。這時(shí),一只貓沖了過來,小老鼠像個(gè)球似的滾回了家去了。

  2.引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)小老鼠的動(dòng)作

  (1)師:小老鼠跑出去玩,它是怎么跑的呀?

  引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊在座位上做動(dòng)作。

 。2)提問:小老鼠跑到草地上玩,它踩到了什么?

  泡泡糖小朋友都吃過,泡泡糖是很粘的,它要是粘在了身上,可是不容易弄下來的,小老鼠踩到泡泡糖是怎樣做的?我們一起來學(xué)一學(xué)。

  引導(dǎo)幼兒一邊說,一邊做動(dòng)作。

  4. 幼兒自主探索泡泡糖黏在身上的動(dòng)作

  教師及時(shí)指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒夸張的把動(dòng)作表現(xiàn)出來。

  5. 請(qǐng)一名幼兒與教師合作表演泡泡糖粘到身體不同部位后拽泡泡糖。

  師:老師手上也粘到了一個(gè)泡泡糖,誰想來和老師一起玩一玩?

  6. 幼兒分組練習(xí)動(dòng)作。

  幼兒之間合作做動(dòng)作,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒規(guī)范動(dòng)作并引導(dǎo)幼兒夸張的表現(xiàn)出來。

  7. 播放音樂,引導(dǎo)幼兒初步感受音樂

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友聽一段音樂,這段音樂就是告訴我們小老鼠和泡泡糖的故事,請(qǐng)你們?cè)谧簧习垂适虑楣?jié)把它表現(xiàn)出來吧。

  8. 跟隨音樂,師幼共同表演音樂游戲

 。1) 第一遍:幼兒與教師一同聽音樂做動(dòng)作。教師引導(dǎo)幼兒跟隨音樂的節(jié)拍,并把拽泡泡糖然后又彈回來的動(dòng)作夸張地表現(xiàn)出來。

 。2) 第二遍:教師提醒幼兒在游戲中注意,泡泡糖彈回來時(shí)可粘在身體的不同部位。

  如:胳膊上、腿上、腳上、臉上。

  (3) 第三遍:教師一邊放音樂,一邊講故事,并加上貓咪沖出來的情節(jié),增加活動(dòng)的趣味性。貓咪出現(xiàn)后,教師帶領(lǐng)幼兒連忙跑回家。

  活動(dòng)總結(jié):

  1、“小老鼠為什么會(huì)在草地上踩到泡泡糖?”(環(huán)保教育)

  2、“吃完泡泡糖以后,應(yīng)該怎么做才對(duì)呢?”

  活動(dòng)結(jié)束:

  組織幼兒共同討論:小老鼠可被這亂丟泡泡糖的人給害慘了,那我們吃完了泡泡糖應(yīng)該放到哪里呢?對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育,結(jié)束活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師運(yùn)用夸張的動(dòng)作來演示泡泡糖的粘性,讓幼兒直觀地了解了游戲的內(nèi)容,以及更好的掌握了音樂。活動(dòng)中教師靈活運(yùn)用了提問技巧,有效地引導(dǎo)幼兒理解動(dòng)作,以更好的幫助幼兒掌握每個(gè)動(dòng)作。孩子們?cè)谠溨C幽默的樂曲聲中嬉戲、理解、融入音樂情景,玩的不亦樂乎,特別是對(duì)泡泡糖的粘性有很豐富的表現(xiàn)力,這是我始料未及的。在活動(dòng)中我特別注意要關(guān)注全體,有針對(duì)性的教學(xué),對(duì)內(nèi)向、不愛表現(xiàn)的幼兒給于積極的引導(dǎo)、互動(dòng)、帶動(dòng)效果好。

  溫馨提示:游戲是幼兒園教育的重要組成和基本形式,是最適合幼兒身心發(fā)展特點(diǎn)的'學(xué)習(xí)活動(dòng)方式。

  設(shè)計(jì)意圖:自然界中人與動(dòng)物的關(guān)系是非常親密的,雖然小老鼠在生活中是人人喊打的動(dòng)物,但動(dòng)物王國中的小老鼠卻機(jī)靈好玩常常引人發(fā)笑,深得孩子和成人喜愛。因此我設(shè)計(jì)了此活動(dòng)。另外,泡泡糖也是幼兒比較喜歡的糖果之一,對(duì)于它的特性——很黏、和給人們帶來的麻煩有一定得了解,所以本活動(dòng)設(shè)計(jì)以生活遷移的方式讓活動(dòng)更貼近幼兒生活,使幼兒的創(chuàng)編表現(xiàn)更自然、豐富,發(fā)展幼兒的音樂表現(xiàn)力。

  小百科:泡泡糖既好吃,又可以吹泡泡玩,深受孩子們的喜愛。泡泡糖發(fā)明于1928年,上世紀(jì)90年代最有名的泡泡糖是大大泡泡糖。

中班音樂教案 篇6

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)故事情節(jié)熟悉音樂,并隨著音樂的變化換動(dòng)作,學(xué)玩音樂游戲《風(fēng)中的.小鴨》。

  2、創(chuàng)編刮大風(fēng)和刮小風(fēng)時(shí)的動(dòng)作。

  3、遵守游戲規(guī)則與同伴共享游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  音樂磁帶

  二、活動(dòng)過程:

  1、在優(yōu)美抒情的《化蝶》樂曲聲中,邊做蝴蝶飛舞邊愉快地進(jìn)入教室與同伴交往。(事先請(qǐng)幾位小朋友坐在教室中,表示“花”,進(jìn)行蝴蝶找花的活動(dòng))

  2、復(fù)習(xí)歌曲《柳樹姑娘》

 。帷R唱歌曲

 。狻⑦M(jìn)行簡(jiǎn)單的表演

  3、學(xué)玩音樂游戲。

 。帷⑿蕾p故事:早晨,鴨媽媽帶著她的寶寶們,搖搖擺擺地來到草地上走走,

  到池塘里游游,走走,玩得真高興。突然,天變了,刮風(fēng)了,風(fēng)一會(huì)大,一會(huì)兒小,鴨寶寶們嚇得不知如何是好。鴨媽媽說:“孩子們!別害怕,只要我們緊緊地抱住大樹,躲在大石頭后面,大風(fēng)就不會(huì)把。

 。狻A聽音樂,感知樂曲ABA結(jié)構(gòu),并聯(lián)想故事情節(jié)。

  c、在座位上做隨樂動(dòng)作。A段音樂用雙手食指合拍地點(diǎn)雙腿,表示鴨走和自 由游泳動(dòng)作。B段音樂控制不動(dòng)。

  d、在教室內(nèi)自由找空間做鴨子游泳動(dòng)作,B段音樂控制不動(dòng)。

  e、創(chuàng)編括風(fēng)動(dòng)作。

  傾聽B段音樂,區(qū)分樂曲中的力度變化,并隨樂動(dòng)作,教師反饋部分幼兒 動(dòng)作,供幼兒交流、學(xué)習(xí)。

  f、全體幼兒隨B段音樂做括風(fēng)動(dòng)作。

 。绶纸巧螒颉

  部分幼兒扮“風(fēng)”坐在座位上,其他幼兒扮演小鴨,隨樂游戲。

  h、交換角色。

中班音樂教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.掌握音樂穩(wěn)定的節(jié)奏性“××︱×—︱”,在音樂慢、快、中等的速度變化中學(xué)跳舞蹈。

  2.根據(jù)教師動(dòng)作、語言提示,在第二小節(jié)“︱×—︱”處及時(shí)地做出抱和換的動(dòng)作。

  3.體驗(yàn)交換舞伴帶來的驚喜。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.地上貼好圓圈。

  2.紅腕花、黃腕花各8個(gè)。

  活動(dòng)過程

  1.散點(diǎn)游戲,初步體驗(yàn)中速音樂。

  教師:我們跟著音樂來做一做,玩一個(gè)“照鏡子”游戲吧!

  2.體驗(yàn)音樂的慢速和快速,熟悉音樂節(jié)奏型“××︱×—︱”。

 。1)聽慢速音樂,創(chuàng)編動(dòng)作,感受節(jié)奏型。

  教師:剛才我們跟著音樂做“拍拍︱跨—︱”的動(dòng)作,還可以做什么動(dòng)作呢?

 。2)跟著快速音樂做動(dòng)作,進(jìn)一步感受節(jié)奏型。

  教師:剛才你們做得很好。請(qǐng)你們仔細(xì)聽一聽這段音樂跟剛才那一段有什么不一樣?我們跟著這個(gè)快速的音樂來試一試吧!

  3.分辨快、慢速音樂,將快速和慢速音樂連起來做游戲,鞏固節(jié)奏型。

  4.在掌握節(jié)奏型的'基礎(chǔ)上,站圈練習(xí)“拍拍︱抱放︱”的動(dòng)作。

  教師:你們想不想找個(gè)朋友來玩一玩?好,我來邀請(qǐng)一個(gè)朋友,看我們做了哪些動(dòng)作?

  5.隨著中速音樂學(xué)習(xí)交換舞伴的方法。

 。1)幼兒站在圈上明確自己現(xiàn)在的朋友和下一個(gè)朋友。

  教師:舉起戴腕花的手,順著腕花的方向指出去,眼睛看著你的新朋友。

  (2)借助教師的語令學(xué)習(xí)交換朋友。

  教師:我拍手的時(shí)候腳動(dòng)不動(dòng)?

 。3)嘗試聽音樂交換朋友。

  6.完整表演舞蹈。

  (1)整理完整舞蹈的動(dòng)作編排順序。

  教師:剛才你們玩的“拍拍抱”“拍拍換”就是一個(gè)很好看的舞蹈,想不想連起來跳一次?舞蹈開始時(shí)是“拍拍抱”,然后音樂先慢后快,然后是“拍拍換朋友”。

 。2)幼兒隨著音樂完整表演舞蹈。

中班音樂教案 篇8

  一、設(shè)計(jì)思路

  新的課程標(biāo)準(zhǔn)理念告訴我們:“應(yīng)設(shè)定生動(dòng)有趣的創(chuàng)造性活動(dòng)的內(nèi)容、形式和情景,發(fā)展幼兒的想象力,增強(qiáng)幼兒創(chuàng)造意識(shí)”。作為幼兒音樂教育的主導(dǎo)者我們應(yīng)認(rèn)清幼兒音樂教育的新方向:創(chuàng)新教育!对谵r(nóng)場(chǎng)里》是一首美國兒童歌曲,四四拍,四個(gè)樂句構(gòu)成的一段體,大調(diào)式,旋律活潑而稚氣,內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲,容易記憶和學(xué)唱,也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。幼兒對(duì)小動(dòng)物可愛的形象很感興趣,也很喜歡這首歌。于是,我設(shè)計(jì)了下面的活動(dòng)方案。

  二、教學(xué)設(shè)計(jì)

  (一)、教學(xué)目標(biāo)

  1、通過學(xué)唱這首歌,感受樂曲歡快的節(jié)奏,獲得快樂的.情感體驗(yàn)。

  2、為歌曲創(chuàng)編歌詞和動(dòng)作,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。

  3、感受小動(dòng)物們活潑可愛的形象,教育幼兒熱愛小動(dòng)物。

  (二)、教學(xué)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:了解各種小動(dòng)物的特點(diǎn),并初步會(huì)唱這首歌。

  2、節(jié)奏圖譜,動(dòng)物頭飾(小貓、小狗、小雞、小羊、小牛、蜜蜂、青蛙)、動(dòng)物貼絨圖片、節(jié)奏卡片、農(nóng)場(chǎng)背景圖、節(jié)奏樂器、音樂。

 。ㄈ、活動(dòng)過程

 。1)開始部分:導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)興趣

 。薄⒙犚魳贰缎(dòng)物走路》進(jìn)入活動(dòng)室,表演律動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》,二聲部朗誦《學(xué)好樣》引出小動(dòng)物,進(jìn)入主題!敖裉燹r(nóng)場(chǎng)里要召開音樂會(huì),你們想不想?yún)⒓。好,我們隨著音樂一起走吧!

 。2)基本部分:鞏固熟悉歌曲并創(chuàng)編

  1、發(fā)聲練習(xí)《我愛我的小動(dòng)物》“農(nóng)場(chǎng)里,真熱鬧,瞧,來了許多動(dòng)物,到底是誰呢?來讓我們聽一聽。

  2、節(jié)奏練習(xí)《動(dòng)物大合唱》,練習(xí)小雞XXXX|,小狗XX|,小貓X————|,三種節(jié)奏,按節(jié)奏模仿小動(dòng)物的叫聲。

  3、練習(xí)歌曲《在農(nóng)場(chǎng)里》,出示小豬、小牛、小鴨的圖片及背景,請(qǐng)小朋友欣賞,老師啟發(fā)性的提問小朋友:這是在哪里?都有什么小動(dòng)物?它們?cè)诟墒裁?,讓小朋友熟悉歌曲后給小動(dòng)物伴奏。

  4、請(qǐng)小朋友看節(jié)奏圖譜唱并表演,為創(chuàng)編活動(dòng)打基礎(chǔ)。

  5、創(chuàng)編活動(dòng):集體仿編

  師:農(nóng)場(chǎng)里這么熱鬧,還有許多小動(dòng)物也想來參加音樂會(huì),你們想想誰還會(huì)來呢?老師示范創(chuàng)編,小狗也來了,我們聽聽小狗是怎樣唱歌的!

  6、請(qǐng)個(gè)別小朋友創(chuàng)編(小羊、小貓等)。

  7、分組仿編歌曲,引導(dǎo)幼兒用遷移的方法改編歌詞,幼兒分組,邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。“還有許多小動(dòng)物也來參加音樂會(huì)了,我們?nèi)タ匆豢窗桑∶拷M幼兒共同討論創(chuàng)編詞,并練唱,教師巡視指導(dǎo)。

  8、請(qǐng)小朋友展示自己創(chuàng)編的歌曲并表演,其余小朋友欣賞。表揚(yáng)在活動(dòng)中表現(xiàn)好的小朋友。

  9。幼兒集體表演創(chuàng)編的歌,并配樂器演奏

  10、表演:幼兒分組表演,其余小朋友伴奏。

  11、聽,音樂會(huì)開始了,我們把編好的歌曲,拿到音樂會(huì)上唱給大家聽,好嗎?

  請(qǐng)每一組輪流上臺(tái)表演演唱,大家一起將編好的歌曲連起來完整唱一遍。

  (3)、結(jié)束部分

  音樂游戲《農(nóng)場(chǎng)音樂會(huì)》結(jié)束活動(dòng)。讓我們?nèi)パ?qǐng)更多的客人來參加音樂會(huì)吧!

  三、教學(xué)后的反思:

  本節(jié)音樂課讓幼兒幼在玩樂中輕松地學(xué)會(huì)《在農(nóng)場(chǎng)里》這首歌,并創(chuàng)編歌詞和即興配合創(chuàng)編歌詞的動(dòng)作表演。在整個(gè)活動(dòng)中幼兒的積極性很高,都能主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來,使幼兒感到該創(chuàng)造活動(dòng)是一種輕松、愉快、力所能及的事情,使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。

  1、幼兒對(duì)所選教材感興趣,利于幼兒仿編

  歌曲旋律活潑而稚氣,內(nèi)容基本上模仿豬、牛、鴨三種動(dòng)物的叫聲,容易記憶和學(xué)唱,也有利于幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。選材貼近幼兒生活,是幼兒感興趣的題材,更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣和創(chuàng)編的欲望。

  2、運(yùn)用節(jié)奏圖譜幫助幼兒把握歌曲的節(jié)奏。

  在教學(xué)過程中,教師出示節(jié)奏圖譜,幫助幼兒掌握歌曲的節(jié)奏型。很形象地表明了歌曲的旋律節(jié)奏,并讓幼兒看圖譜分聲部演奏,響板XXXX|,小鈴XX|,串鈴X—————|。

 。场⑦\(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和動(dòng)物圖片,啟發(fā)幼兒進(jìn)行創(chuàng)編活動(dòng)。

  在仿編歌詞的過程中,教師首先進(jìn)行了示范性仿編,調(diào)動(dòng)了孩子主動(dòng)參與的積極性,開闊思路,并請(qǐng)個(gè)別幼兒仿編,師生的互動(dòng)有助于下一步的創(chuàng)編活動(dòng)。然后運(yùn)用農(nóng)場(chǎng)情景圖和各種動(dòng)物圖片,幫助幼兒創(chuàng)編,豐富知識(shí)經(jīng)驗(yàn),讓幼兒明白了應(yīng)該仿編的部分是什么,哪些地方是可替換的,哪些地方是固定不變的,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行遷移和創(chuàng)造歌詞活動(dòng)。然后我把主動(dòng)權(quán)交給幼兒,讓他們自由發(fā)揮想象力,大膽的創(chuàng)編。這樣就有了創(chuàng)作歌詞:小雞在農(nóng)場(chǎng)嘰叫,小貓?jiān)谵r(nóng)場(chǎng)喵喵,小羊在農(nóng)場(chǎng)咩咩,小狗在農(nóng)場(chǎng)汪汪,小牛在農(nóng)場(chǎng)哞哞……使他們體驗(yàn)到創(chuàng)造成功的喜悅和“滿足感”。

  4、在教學(xué)中老師采用多種形式讓幼兒創(chuàng)編。(集體和分組創(chuàng)編)

  集體創(chuàng)編可以讓幼兒在一起討論、互相學(xué)習(xí),起到啟發(fā)幼兒,激發(fā)創(chuàng)作靈感的作用,分組練習(xí)可以讓每個(gè)幼兒都有更多練習(xí)的機(jī)會(huì),邊操作動(dòng)物圖片邊進(jìn)行創(chuàng)編練習(xí)。老師可以更好的指導(dǎo)幼兒把自己喜愛的動(dòng)物編創(chuàng)成新的歌詞來演唱并表演。在仿編過程中播放相應(yīng)的背景音樂,有助于幼兒更好的投入到活動(dòng)中來。幼兒音樂學(xué)習(xí)領(lǐng)域是引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力,發(fā)掘創(chuàng)造性思維潛能的重要橋梁,也是引導(dǎo)幼兒積累幼兒音樂創(chuàng)作經(jīng)驗(yàn)的重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域,幼兒音樂課就要引導(dǎo)幼兒主動(dòng)參與幼兒音樂實(shí)踐,尊重個(gè)體的不同幼兒音樂體驗(yàn)和學(xué)習(xí)方式,提高幼兒的審美能力,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

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