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中班美術(shù)教案

時間:2023-07-11 11:14:45 教案 我要投稿

精選中班美術(shù)教案范文集錦五篇

  作為一名默默奉獻的教育工作者,時常需要用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的中班美術(shù)教案5篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

精選中班美術(shù)教案范文集錦五篇

中班美術(shù)教案 篇1

  【活動設(shè)計】

  《指南》指出:幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力,用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。近段時間,我們中班正在結(jié)合季節(jié)開展主題活動《大樹和小花》。戶外活動時孩子們總是與樹進行親密接觸,他們和樹成為了好朋友。如何將孩子們感興趣的事物融入到教學(xué)活動中去,又有助于發(fā)展幼兒的能力呢?于是,我設(shè)計生成了美術(shù)活動《春天的樹》,讓幼兒在看看、說說、想想、畫畫中嘗試并體驗紙團拓印畫的獨特魅力,激發(fā)幼兒熱愛美術(shù)、熱愛大自然的美好情感。

  【活動目標】

  1、欣賞春天的樹,嘗試用紙團拓印的方式大膽畫出自己喜愛的樹。

  2、積極參與活動,能與同伴合作使用繪畫材料,體驗紙團拓印畫帶來的樂趣。

  【活動重點】

  能大膽嘗試用紙團拓印的方式畫出自己喜愛的.樹。

  【活動難點】

  選用適宜的顏色表現(xiàn)出春天樹木的基本特征。

  【活動準備】

  多媒體、各色顏料、示范用紙和幼兒繪畫用紙、廢紙團、抹布、背景圖、音樂。

  【活動過程】

  一、圖片導(dǎo)入,了解樹木特征

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞春天的樹,激發(fā)幼兒興趣。

  2、請個別幼兒說說自己的樹朋友。

  二、模擬演示,明確作畫方法

  1、教師出示紙團拓印好的作品,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)繪畫方式和以前作品的不同。

  2、教師以情景化的語言介紹今天的作畫材料。

  3、請個別幼兒上來探索用紙團拓印作畫,教師提醒作畫方法。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  1、出示背景圖,激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望。

  2、教師提出操作要求。

  3、播放音樂,幼兒自主作畫,教師適時指導(dǎo)。

  四、評價展示,分享體驗成功

  1、以小動物評畫和幼兒互相介紹作品的方式進行交流評價,感受成功的快樂。

  2、和小樹林小動物拍照留念。

  3、幫忙整理活動材料離場。

中班美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1. 指導(dǎo)幼兒在圓形的基礎(chǔ)上添畫各種物體,使幼兒在添畫過程中知道圓能變成各種有趣的東西。

  2. 發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  3. 培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4. 讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5. 培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準備:

  1. 各種顏色、各種大小的圓。

  2. 由圓變成的物體范例。

  3. 一位大班幼兒。

  活動重難點:

  重點:指導(dǎo)幼兒能用一個至幾個圓變成各種物體

  難點:引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象,制作和別人不同的作品

  活動過程:

  1. 引起興趣

  教師:“小朋友,今天我們班里來了一位小客人,(請出大班的小朋友),他的名字叫元元,(小朋友向元元問好)元元特別喜歡圓的東西,請他來說說他喜歡什么圓圓的東西?(大班幼兒說:我喜歡玩圓圓的皮球,愛照圓圓的鏡子,愛吃圓圓的餅干,還會變圓的魔術(shù)!)

  教師:什么是變圓的魔術(shù)呀?你能變給我們中一班小朋友看嗎?

  2. 元元表演變圓魔術(shù)

  教師:小朋友你們知道,元元是怎么把紅色的圓變成蘋果的呀?(在紅色圓上畫上綠色的葉子就變成蘋果了)你們會變嗎?你們會變什么呢?怎么變呢?你們真聰明一下子就把元元的變圓魔術(shù)學(xué)會了。

  教師:元元,你還會變什么?元元:我還會變兩個圓,三個圓,四個圓,許多圓呢。

  元元表演(把兩個圓變成了小雞,三個圓變成了小花,四個圓變成了蝴蝶。)小朋友,你能把兩個圓,三個圓,四個圓,許多的圓變成什么呢?請幼兒自由討論,告訴身邊的好朋友。

  3. 幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)

  (1)交代任務(wù):我們今天也來學(xué)元元變圓的魔術(shù)。老師出示為幼兒準備的材料(老師為小朋友準備了各種顏色,各種大小的圓。請小朋友先想好你想用幾個圓變成什么東西,然后找到你所需要的圓,撕去圓后面的雙面膠的外面一層,粘在紙上,再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了,可以互相參觀,也可以請客人來參觀,告訴客人,你把幾個圓變成什么東西了,F(xiàn)在請小朋友去找一個好朋友一起去變圓。

  (2)教師巡回指導(dǎo):

  要求幼兒把廢紙仍在紙簍里。變出和別人不一樣的東西來。幫助能力差的幼兒,鼓勵他大膽變圓。

  4. 評價:鼓勵幼兒大膽的告訴同伴和客人,你用幾個圓變成了什么東西。

  活動延伸:

  小朋友,你們除了認識圓還認識什么形狀的圖形?正方形、三角形。它們也想讓我們小朋友來變魔術(shù),以后我們請它們都來,變出更多,更美的東西好嗎?

  活動反思:

  1、將幼兒的興趣與活動內(nèi)容有機整合起來。在活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣,是我們教師實施教育的基礎(chǔ),幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的。幼兒的好奇心強,常常對這件事感興趣,對那件事感興趣,有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點,同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要,生成了有關(guān)圓方面的活動。在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求,讓預(yù)想內(nèi)容和生成內(nèi)容有機整合起來,鼓勵幼兒充滿自信參與活動,創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的`氛圍,發(fā)展了幼兒動手動腦的能力。

  2、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式,而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略,使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

  3、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中,他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者,通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子,鼓勵他們動腦用各種材料制作來實現(xiàn)自己的目的,對于中等水平的幼兒,我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品,而相對能力弱的幼兒降低難度,讓他們隨意貼貼玩玩,主要激發(fā)他們參與活動的興趣,這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo),大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

中班美術(shù)教案 篇3

  【活動目標】

  1、感受欣賞美術(shù)作品中生動有趣的畫面。

  2、大膽想象并用簡單的語言描述自己觀察到的畫面情景。

  3、體驗乘坐藍色巴士的快樂情緒。

  【活動準備】

  1、自制教具“藍色巴士”一輛;

  2、在游戲中讓幼兒乘坐的“藍色巴士”一輛;

  3、名畫《可愛的藍色巴士》制作成PPT;

  4、《可愛的藍色巴士》的局部PPT若干;

  5、幼兒用書《交通工具》人手一本;

  6、將幼兒的座位排成兩輛巴士車座位的樣子;

  7、一段輕快的音樂。

  【活動過程】

  一、出示自制“藍色巴士”導(dǎo)入。

  1、今天,老師帶來了一樣?xùn)|西,看是什么?(出示自制“藍色巴士”)

  2、看看它是什么顏色的?

  3、小結(jié):它是藍色的,所以我們給它取了個名字叫“藍色巴士”。這輛藍色巴士在馬路上嘀嘀、叭叭的開著,看它開到那里去了呢?

  4、播放PPT《可愛的藍色巴士》。

  這輛可愛的藍色巴士,它開到了這幅畫中去了,真有趣。

 。ɡ米灾频陌褪縼硪鹩變旱呐d趣,而這輛巴士也是這幅畫的“主角”,這樣能引起幼兒對這輛車的關(guān)注,為后面的環(huán)節(jié)做準備。)

  二、理解畫面內(nèi)容,感受畫面的生動有趣。

  1、播放局部PPT(藍色巴士部分)

  2、我們一起來看看這輛藍色巴士是什么樣的?這是車子的什么?追問:是什么樣的?可以和幼兒一起用動作比劃車輪、車身的樣子。這是車的什么地方?(車頭)車頭是什么樣的?

  3、車里坐了誰?坐在車里的小朋友心情怎么樣?你是從哪里看出來的?他們www.300168.com不止開心的笑著還做起了動作,我們來學(xué)學(xué)他們的動作?

  車頂上呢?你猜猜看小朋友們帶著自己心愛的玩具要去哪里?

  4、播放局部PPT(馬路部分)

  5、這輛車走的路是什么樣的?是平平直直的'還是高高低低的馬路?(老師配合手勢幫助幼兒理解)在這高高低低的馬路上開車,坐在車里的乘客會怎么樣?(老師可以用動作提醒幼兒),集體做乘客體驗車在高地不平的馬路上開的有趣感受。

  6、播放局部PPT(馬路上的行人部分)

  7、馬路上的兩個人在做什么?他們看到藍色巴士在開過來了,就高舉著雙手揮舞著他們是想干什么呢?(上車)馬路上的兩個人,高舉著雙手張大了嘴巴可能在在說什么?我們一起來學(xué)學(xué)他們的樣子。

  8、播放局部PPT(房子部分)

  9、路邊的這一排是什么?這排房子和我們平時看到的房子有什么不一樣?請幼兒指出房子人的眼睛、鼻子、嘴巴。進一步觀察房子人的表情,房子人的眼睛怎么樣?它們都在看什么?它們看著藍色巴士心里在想什么?看看嘴巴怎么樣?集體學(xué)房子人的表情。

  10、自主欣賞作品《可愛的藍色巴士》

  這幅畫有一個好聽的名字叫“可愛的藍色巴士”。它是一個外國畫家叫貝勒茲馬利哥畫的,是一副彩色水墨畫。

  現(xiàn)在請自己來欣賞這幅畫,你能發(fā)現(xiàn)什么特別的有趣的地方呢?

  (此環(huán)節(jié)盡量挖掘畫面中有意思的細節(jié),以及讓幼兒在親身做一做這些有意思的動作,讓幼兒從幾個方面來感受畫面的生動有趣。主要用提問、觀察、講解、挖掘細節(jié)、親身體驗等手段來突破活動的難點。)

  三、游戲——乘坐“藍色巴士”。

  1、看看畫中的小朋友乘著藍色巴士開心的樣子,你們想不想也來坐一坐藍色巴士呢?

  2、老師提出乘車要求:老師是司機,你們做乘客,乘客要跟在司機后面,排好對,從后門上車,我們一起出發(fā)。

  3、播放音樂,在音樂中游戲。

  4、游戲第一次結(jié)束剛才你們坐藍色巴士心里感覺怎么樣?這邊的小朋友你們看他們乘車心里有什么感覺?(心里著急嗎?想不想也來乘一乘?)

  游戲第二次結(jié)束汽車到站了,請下車,會倒自己的座位,F(xiàn)在你們心情怎么樣?下次,我們再開著藍色巴士去更好玩的地方去郊游,好嗎?

 。ù谁h(huán)節(jié)以游戲的形式,讓幼兒在親身乘坐藍色巴士時,感受乘坐藍色巴士的快樂之情。)

中班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、知道水果核的生長過程,感知理解并將其用繪畫形式表現(xiàn)出來

  2、了解各種水果的生長方式

  3、體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動準備:

  各種水果種子長大后的圖片(著重強調(diào)一些特殊生長方式的水果)

  活動過程:

  1、師:剛剛我們一起學(xué)習(xí)了蝸牛和蘋果這個故事,小朋友們都知道,蘋果的種子就在蘋果的肚子里,那老師又有一個問題要問小朋友了,你見過真正的蘋果樹么?

  幼兒:"見過"

  2、師:蘋果是長在蘋果樹上的,那西瓜是長到什么地方?

  幼兒:"西瓜樹?、西瓜藤"(考察幼兒原有的知識水平)

  3、師:老師這里有一些水果種子長大了樣子,我們一起來看看,這些水果種子長大后都是什么樣子。感受多種運動姿勢,會用簡筆畫表現(xiàn)一些運動的姿勢,并能有節(jié)奏地念兒歌。(展示圖片,一些特例,如火龍果,花生,菠蘿等)

  4、師:看完這些照片,小朋友們都對我們熟悉的水果長大后的`樣子有了了解,現(xiàn)在請小朋友們選擇你喜歡的水果,畫出它長大后的樣子,并給它涂上顏色吧。

  5、(強調(diào)日常常規(guī))讓幼兒自由繪畫。

  活動反思:

  今后的美術(shù)教學(xué)我要加強對幼兒繪畫的基本功和語言表達的練習(xí)、提高幼兒的繪畫能力和審美能力還有創(chuàng)造能力。

中班美術(shù)教案 篇5

  色彩鮮、五顏六色的東西,一般較能吸引孩子的注意力。我班幼兒對顏色特別敏感,每次看到新鮮事物,他們首先注意的是這一事物的顏色。針對這一現(xiàn)象,我們開展了“多彩的世界”主題活動。

  《漂亮的顏色》這篇故事以擬人化的手法,通過小蠟筆帶領(lǐng)小動物去周游世界,看不同地方不同顏色的自然景物,讓幼兒直觀地認識幾種常見的顏色,感受各種顏色的美,體驗多彩的世界。同時,讓幼兒通過欣賞一幅幅不同色彩的畫面,在猜猜、看看、聽聽中大膽的想象、表述,發(fā)展幼兒的語言表達能力、想象力及創(chuàng)造力。

  預(yù)設(shè)目標:

  1.理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  2.能大膽的想象,并用較連貫的語言表述。

  活動準備:

  1.活動前認識過繡球花、烏鴉、鯨魚。

  2.教學(xué)圖片六幅、視頻展示儀、電視機、故事錄音、錄音機。

  活動過程:

 、鍖(dǎo)入活動,引起幼兒的興趣。

  師:今天,老師請來了幾位小客人,你們看是誰?

  1.展示圖片㈠,提問:

  你們喜歡哪位小客人呢?為什么?

  2.那你們猜猜小黑鼠、小黑熊、小烏鴉喜歡什么顏色呢?為什么?

  3.我們來聽聽小動物是怎么說的?(聽錄音)他們說什么?你們同意他們的意見嗎?

  師:可是小蠟筆聽了很不服氣,他們決定帶小黑鼠、

  小黑熊、小烏鴉去周游世界(展示圖片㈡),小朋友們想不想跟小動物一起去呢?

  ㈡理解故事內(nèi)容,感受各種顏色的美。

  1.在猜猜、看看、聽聽中引導(dǎo)幼兒大膽想象、表述。

 、倌銈儾虏戮G蠟筆會帶小黑鼠、小黑熊、小烏鴉到什么地方呢?為什么?

  師:我們來看看小朋友猜的對不對?(展示圖片㈢)

  ②接下來誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?

  師:我們來聽一聽黃蠟筆和紫蠟筆帶小動物們到了哪里?(我們來聽一聽誰會帶小動物去周游世界?他們到了哪里?)看見了什么?(聽錄音)

  提問:他們到了哪里?看見了什么?(展示圖片㈣)

 、圻有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜缒?藍蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈤)

 、芙酉聛磉有誰會帶小動物們?nèi)ブ苡问澜?紅蠟筆會帶小動物到哪里?看見了什么?(展示圖片㈥)

 、菪『谑蟆⑿『谛、小烏鴉在小蠟筆的帶領(lǐng)下周游了世界,他們知道了哪些漂亮的顏色?小動物們終于知道了這么多漂亮的顏色,原來,世界是這樣的`五彩繽紛,他們又會去干什么呢?

  師:讓我們一起聽一聽故事——《漂亮的顏色》。

  2.完整欣賞故事。

  邊聽邊看電視,提問:

 、傩『谑蟆⑿『谛、小烏鴉又去干什么了?

 、谒麄冇謺业侥男┬骂伾?

  師:小黑鼠、小黑熊、小烏鴉又找到了許多漂亮的顏色,你們想不想也到外面的世界去看一看、找一找,然后把看到的東西用漂亮的顏色畫下來。(聽《郊游》音樂,師帶幼兒出活動室)

 、缪由旎顒樱豪L畫“漂亮的顏色”

  帶領(lǐng)幼兒到大自然里走走、看看,尋找自己喜歡的顏色,讓他們在大自然里感知更多的色彩。鼓勵幼兒把自己看到的東西用漂亮的顏色畫下來,并用語言表達自己對色彩的感覺。

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