有關(guān)大班教案模板錦集五篇
作為一名無私奉獻的老師,常常需要準備教案,教案是教學活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編精心整理的大班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
大班教案 篇1
活動目標
1.運用多種形式,培養(yǎng)幼兒的節(jié)奏感,讓幼兒熟練掌握四分音符、八分音符及休止符的混合節(jié)奏型。
2.培養(yǎng)幼兒反應(yīng)敏捷及注意力集中。
活動準備:
十六宮格、小落葉的圖片及頭飾若干,鈴鼓1個,塑料圈8個。
活動過程
1.請小朋友扮演小落葉,在場地中間自由地走動,可隨意做些動作,同時嘴里可發(fā)出一些似風聲的“呼呼”聲。走一會兒后,老師開始敲鈴鼓,幼兒的腳步要逐漸合上鼓聲。老師的鈴鼓聲不斷變化速度,要求幼兒的腳步要隨著鼓聲的變化而迅速改變。最后,鼓聲漸慢,可解釋成風漸漸地小了。幼兒回到座位上表示小落葉休息了。
2.出現(xiàn)十六宮格,利用小落葉在格子中的自由擺放,讓幼兒練習拍節(jié)奏。如圖所示,橫著拍或豎著拍節(jié)奏分別為:
把小落葉的位置變一變,又會出現(xiàn)新的節(jié)奏型。選一首樂曲或歌曲,請幼兒聽音樂看十六宮格拍節(jié)奏。
3.將幼兒分成若干組,每組一個十六宮格及一些小落葉。由幼兒自己商量、擺放,然后全體一起拍,形成多聲部的節(jié)奏合奏。
4.游戲:小落葉回家。
玩法:8個塑料圈一字擺開,代表小落葉的家。請8名幼兒戴上小落葉的頭飾扮小落葉。游戲開始,“小落 葉”們自由地在場地間玩耍,當聽到信號(如鼓聲)馬上回家,即站在塑料圈中,每個圈最多站兩個人,也可以空著。站好后,請其他小朋友有節(jié)奏地數(shù)落葉。如下圖所示。換人后,游戲可重新開始。
5.音樂游戲:數(shù)落葉。
玩法:全體幼兒圍成一圈,請一人站在圈里扮數(shù)落葉人。歌曲開始,全體幼兒有節(jié)奏地拍手,數(shù)落葉人每當唱到×片時,輕拍一位小朋友的肩,被拍的`小朋友馬上到圈中扮飛舞的小落葉自由動作。唱到最后一句結(jié)束時或老師的伴奏中間突然停頓時,數(shù)落葉人開始捉小落葉,被捉到的離開場地。活動自然結(jié)束。
大班教案 篇2
活動目標
1、引導幼兒在理解作品的內(nèi)容的基礎(chǔ)上,通過動作表演,表現(xiàn)作品中人物的形象及其情感,并認識蘊藏在作品中的寓意。
2、使幼兒理解詞匯:整容、偽裝、破綻。
3、為幼兒創(chuàng)設(shè)想象和講述的機會,鼓勵幼兒大膽想象,創(chuàng)編故事結(jié)尾。
4、通過語言表達和動作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。
5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。
活動準備
狐貍、老狼的木偶個一、三用機、配樂故事磁帶、禮儀爆竹磁帶、背景圖、有關(guān)童話內(nèi)容的`貼絨教具、活動偽裝服裝和眼鏡、狐貍等頭飾若干、角色表演所需道具四套
活動過程
。ㄒ唬┏鍪竞偂⒗侠堑哪九,引題:
1、狐貍獨白:美容好,美容妙,美容賺錢有訣竅,今天是個好日子--鳴炮,(放禮儀爆竹磁帶、掀布簾)狐貍美容店今天開張了。
2、老狼獨白:都說老狼壞東西,見了老狼就跑掉,幾天沒吃東西了,肚子餓得呱呱叫,聽說狐貍開了個美容店,老狼我快快去整容。
3、教師告訴幼兒:"今天,老師給大家講個童話,名字叫《老狼整容》并讓幼兒說說什么叫“整容”。
(二)演示教具,講述童話:
1、教師演示活動貼絨教具,講述童話,講到狐貍說:"有了,我有辦法了,明天一定會成功!"
2、提問:
A、童話的名字叫什么?
B、老狼為什么要整容?(講解偽裝的詞義)
C、狐貍為什么要幫助老狼?
D、偽裝的老狼騙過了小羊和小兔,可它為什么被老山羊和兔媽媽識破了真面目?(講解破綻的詞義)
(三)角色表演,感受作品人物的形象特點:
1、了解故事中的具體角色。
2、幼兒分成4大組,自選有關(guān)角色道具,在配樂故事的帶領(lǐng)下,邊聽童話,邊試著通過自身的動作,表現(xiàn)各角色的特點。
3、組織幼兒,集中提問:
A、這是怎樣的一只老狼,它美嗎?
B、狐貍是個能干的美容師,你喜歡它嗎?
(四)擴展想象,續(xù)編故事:
1、教師運用貼絨教具繼續(xù)講述故事,當講到“眼看太陽西斜了,老狼才盼來一只很老很老的老山羊拄著拐杖一步一喘地走來了”時,教師再次中斷講述。
2、引導幼兒續(xù)編故事的結(jié)尾部分。教師啟發(fā):“老山羊來了,接下來會發(fā)生什么事?老山羊有危險嗎?偽裝成羊的老狼有沒有被發(fā)現(xiàn)?”
3、幼兒分成六個小組進行討論,讓已編出結(jié)尾的幼兒在小組中講述。
4、請個別小組代表上臺講述創(chuàng)編的結(jié)尾。
5、教師演示教具講述童話的結(jié)尾。講述后告訴幼兒:“兇狠的老狼和狡猾的狐貍被聰明、勇敢的小動物們抓起來了,原來,虛假的、丑惡的人是一定要失敗的!
活動延伸
讓幼兒談?wù)劊骸叭绻闶敲廊輲,你會幫助老狼整容嗎?那你要幫誰整容、美容呢?”
活動反思
幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學習應(yīng)在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。
大班教案 篇3
活動目標:
通過游戲,鞏固幼兒對圓形、三角形、正方形的掌握,能正確講述其名稱、特征。
活動準備:
塑料籃子三個(貼有幾何圖形);小兔子六只(身上有幾何圖形);蘿卜若干(幼兒人數(shù)的2倍);餅干盒人手一份(里面有圓形、三角形、正方形);
活動過程:
1、老師帶領(lǐng)幼兒進入場地,圍坐在蘿卜周圍。
2、拔蘿卜——小兔家種了好多蘿卜,他請小朋友幫它拔蘿卜,小朋友高興嗎?
(1)幼兒拔蘿卜并根據(jù)蘿卜身上的圖形分別放入對應(yīng)的籃子里。(要求:圖形一樣)
(2)師生共同檢查。
3、喂小兔子吃蘿卜——出示6只小兔子,請幼兒觀察比較并說出6只小兔子的不同之處。
師:小兔子肚子餓了,它想吃蘿卜了,請小朋友喂蘿卜給它吃。
(1)教師示范喂蘿卜給兔子吃。(要求:圖形、顏色都一樣)
。2)幼兒根據(jù)蘿卜身上圖形的形狀、顏色分別喂給對應(yīng)的'小兔子吃。
(3)請幼兒檢查。
4、摸餅干
師:小兔子吃飽了,它很高興,獎給小朋友每人一盒餅干,它要和小朋友做摸餅干的游戲。
幼兒按要求摸出各種形狀的餅干,最后吃餅干。(如東縣機關(guān)幼兒園張勤)
大班教案 篇4
活動目標
認識一年四季并著重認識秋天。
培養(yǎng)幼兒對秋天的熱愛。
培養(yǎng)幼兒自己動手制作秋天圖。
體驗明顯的秋季特征。
樂于探索、交流與分享。
教學重點、難點
幼兒對秋天的認識
活動過程
一、開始環(huán)節(jié):
1、 導入:小朋友們知道一年有幾個季節(jié)嗎?哪幾個呢?
(四個,春夏秋冬)
2、那那個小朋友能告訴老師,我們現(xiàn)在是哪個季節(jié)?
(秋天)
小朋友們真聰明,今天,老師要給小朋友們講一講秋天的故事
二、基本環(huán)節(jié)
1、看秋天圖片,引出主題。
教師:小朋友們看看照片,秋天美不美啊?小朋友們喜歡秋天嗎?
幼兒:美,喜歡
2、 引導幼兒說出秋天的變化
教師:小朋友們看看,我們秋天是什么樣子的?
幼兒:樹葉落了、果實熟了
4、加深對秋天的印象
教師:小朋友們猜猜秋天有沒有味道?是什么味道。
小朋友們吃蘋果的時候秋天是甜甜的味道是不是,吃米飯的.時候是香噴噴的味道·····
5、讓幼兒完成作品
教師:小朋友們喜不喜歡秋天?那我們留住他好不好?怎么留住。
幼兒:喜歡,畫在紙上
1、讓幼兒完成的共同的作品。
。蕚浜玫膶W具讓幼兒自己動手完成)
三、結(jié)束部分:
1、進行作品賞析。
(我們來比比哪組做得最好)
2、鞏固記憶,加入音樂
(一起唱《秋天多么美》)
教學反思
活動反思可以從以下幾個方面思考,不必面面俱到:
1.本堂課是幼兒對季節(jié)的認知
2.對活動過程的反思:本堂課結(jié)合實際,讓幼兒容易理解并學會,與教師配合良好,互動較好
3.本堂課效果較好,個別幼兒有些不明白,下次因考慮好整體幼兒
4. 本堂課效果不錯,但有些地方需改進,應(yīng)加深幼兒對季節(jié)的概念
大班教案 篇5
活動目標
1 閱讀《我的幸運一天》,感受故事中善意夸張的手法和含蓄幽默的風格。
2 表演故事情節(jié),加深對作品的體驗和理解。
3 能大膽、清楚地表述自己的想法,愿意與別人分享自己的閱讀經(jīng)驗和感受。
活動準備
《我的幸運一天》大書一本,狐貍頭飾一個,《動物狂歡節(jié)》音樂一段。
活動過程
一、欣賞閱讀
1 教師出示大圖書,引入課題,激起幼兒閱讀的愿望。
師:今天,老師帶來了一本書,我們一起來看一看(掀開遮在書上的布)。
師:你們看到過這么大的書嗎?
2 閱讀前和幼兒交流,提出閱讀要求。
師:這是一本故事書,里面是一個很有意思的故事,一會兒我們一起來看,看完后你覺得哪里特別有意思,特別好玩,就提出來和小朋友一起交流和討論,好嗎?
3 和幼兒共同欣賞閱讀。
教師以生動的角色語言,并借助精彩的畫面讓幼兒感受故事情節(jié)。
4 與幼兒共同討論、交流、分享閱讀經(jīng)驗。
師:你認為這是誰的幸運一天?為什么?
師:你喜歡書中的哪一頁?為什么喜歡?
5 簡要向幼兒介紹作者和譯者,讓幼兒以掌聲感謝他們。
師:這本書是一位叫慶子·凱薩茲的日本女藝術(shù)家寫的。她把這本書送給所有喜歡看圖畫書的小朋友。還有一位叫吳小紅的,把這本書翻譯成中國文字,讓我們小朋友能看懂,我們一起來謝謝他們。(鼓掌)
二、游戲互動
1 表演故事中的'一段情節(jié),進一步理解和感受。
一位教師扮演狐貍敲門,一位教師扮演小豬,根據(jù)故事中的對話和情節(jié)。在《動物狂歡節(jié)》的音樂聲中表演按摩。
2 和幼兒一起討論剛才的表演,進一步明確按摩的要求和順序。
師:剛才我們表演了書中的哪一段?先按摩哪里,再按摩哪里,最后按摩哪里?小豬是怎么說的?狐貍是怎么做的?
3 幼兒互相分角色表演故事情節(jié),感受幽默和快樂。
一組幼兒扮演小豬,一組幼兒扮演狐貍,互相表演按摩情節(jié)。
教師適當?shù)剡M行語言提示,如:小豬要求狐貍重一點,狐貍越來越累的樣子。
三、結(jié)束活動
狐貍按摩累了倒下了,教師帶著小豬拿上小甜餅輕輕地離開。
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