實用的大班社會教案六篇
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的大班社會教案6篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
大班社會教案 篇1
活動目標(biāo):
1、通過圖片對比,關(guān)注了解災(zāi)后幼兒的學(xué)習(xí)生活
2、學(xué)會用不同的方式來表達(dá)對災(zāi)區(qū)兒童的關(guān)心,培養(yǎng)語言表達(dá)能力和獨立思考的`習(xí)慣。
3、感受社會是個大家庭,每個人之間應(yīng)相互關(guān)心,相互幫助,激發(fā)愛心。
活動準(zhǔn)備:
1、PPT、愛心信紙。
2、音樂《再見》。
3、調(diào)查表
活動過程:
1、聽音樂《再見》
師:聽到這首曲子,你心情怎么樣?你想起了什么?
(幼兒回憶,回憶汶川地震時的場景。)
師:汶川地震是幾月幾號?(5.12)
師:今天也是5、12離汶川地震正好是一周年。
2、出示PPT:紀(jì)念汶川地震一周年
師:前幾天,老師請你們對汶川地震作了一些調(diào)查,調(diào)查表上有三個問題。
師:我們一起來看一看。
出示問題一:5.12地震給人們帶來了什么?
小結(jié):地震給人們帶來了很大的傷害,在沉重的苦難中,我們大家團(tuán)結(jié)起來,一起來幫助災(zāi)區(qū),讓他們感受愛,與他們分享愛。教師邊小結(jié)邊出示PPT。
出示問題二:震后人們的心情是什么樣?
幼兒回答,教師小結(jié)。
出示問題三:全社會的人們給了他們怎樣的幫助?是誰來幫助他們的?
幼兒回答,教師小結(jié):人們捐款、醫(yī)生來救助病人、消防員叔叔來救他們、工人叔叔來造房子。(邊說邊出示PPT)
師:在全社會的幫助下現(xiàn)在的汶川是什么樣的呢?
。ǔ鍪綪PT重建后的圖片)
小結(jié):汶川現(xiàn)在變得越來越好了,開始正常的生活,小朋友已經(jīng)可以在課堂上上課了,大人么也已經(jīng)可以正常工作。
師:看到這些場景,你們開心嗎?
3、制作愛心卡
師:馬上就是六一兒童節(jié)了,你愿意為災(zāi)區(qū)的小朋友獻(xiàn)上你的愛心卡片嗎?畫完后還要想一句祝福的話對他們說,老師幫你記錄在上面。?
(幼兒操作繪畫)
4、寄信
教師與幼兒一起寄信。
大班社會教案 篇2
活動目標(biāo):
1、培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識,在說說,看看,想想,做做中,結(jié)合實際倡導(dǎo)大家保護(hù)環(huán)境。
2、鼓勵幼兒大膽表述自己的想法,與同伴友好合作。
活動準(zhǔn)備:
1、大信紙、卡片、美術(shù)紙、彩筆,信封、雙面膠等若干。
2、情境表演《小黑河水的苦惱》
3、環(huán)保小衛(wèi)士旗幟一面。
設(shè)計意圖:
孩子們都知道馬頰河是我們真實生活中的一條小河,它污染嚴(yán)重,不僅有臭味,連小魚小蝦也無法生存。以此為線索,我設(shè)計這節(jié)活動,讓幼兒從小樹立環(huán)保意識,在看、說、想、做中為馬頰河呼吁,用自己的行動給周圍的人宣傳、倡導(dǎo)環(huán)保,做一名光榮的環(huán)保小衛(wèi)士。
活動過程:
一、談話引入課題:
師:“小朋友,剛才我看見你們洗手了,你們用什么洗手?(水)
“水還能用來干什么?”(請幼兒發(fā)言,各抒己見)
教師小結(jié):水有很多用處,人,動物,植物的生存都離不開水,水可以做飯,洗衣服,洗澡,水可以用來發(fā)電,有了水船可以行駛,運送貨物、、、、、、。
“你知道什么地方干旱,很缺水?”(沙漠;很長時間沒下雨,莊稼地很干旱;有的農(nóng)村很缺水,吃水很困難)
“那我們小朋友應(yīng)該怎樣用水?(節(jié)約用水)
二、欣賞情境表演《小黑河水的苦惱》,探索討論。
“嗚、、、、、、”
師:“小朋友,你們聽,什么聲音?是誰在哭?”
小黑河水走上臺。
師:“你是誰呀?”
小黑河水花:“小朋友你們好,我是大名鼎鼎的小黑河里的水!
小金魚游過來,小黑河水對小金魚說:“小金魚,小金魚我們一起玩吧!”
小金魚:“不,你又臟又臭,我們不能跟你在一起,要不然我們會死的!”說完就游走了。
小黑河水望著小金魚的背影失望的嘆了口氣:“唉!”
小青蛙游過來。小黑河水高興地說:“小青蛙,小青蛙,我們一起玩吧!”
小青蛙:“不,你又臟又臭,我都喘不過氣來,我不能和你在一起,不然會死的!”(游走了)
小黑河水著急得叫:“小青蛙,小青蛙,你別走!”說完哭起來。
幼兒:“小黑河水,你為什么哭呀?”
小黑河水:“原來,我是一條非常清澈的河水,小金魚和小青蛙和我在一起唱歌跳舞,非?鞓罚墒呛髞砣藗兺铀飦y扔垃圾,排廢水,我就變成了一條又臟又臭的河水了,我該怎么辦呢,嗚、、、、、、”
師:“小黑河水,你別哭,我們一定會幫助你的!
師:“我們應(yīng)該怎樣幫助小黑河?(幼兒自由討論后發(fā)言)
師:“我們生活中也有這樣被污染的小河,你們知道是哪條河嗎?(馬頰河)讓我們一起當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士去幫助小河好嗎?
(出示環(huán)保小衛(wèi)士大旗)幼兒出發(fā)。
小結(jié)評析:通過情境表演讓幼兒初步知道河水的污染是人們直接行為的結(jié)果,為孩子們進(jìn)入馬頰河,幫助馬頰河的行動作一鋪墊,同時,通過孩子們的的'自由討論、探索、為河水的清澈出謀劃策等活動,讓孩子們在看、想、說的過程中自然過渡到一名環(huán)保小衛(wèi)士的角色中。
三、環(huán)保小衛(wèi)士---馬頰河行動
1、觀察、討論
。▉淼今R頰河)請你們仔細(xì)觀察河里的水,看看有什么?(觀察一會后請幼兒說說馬頰河上飄著什么東西,污染情況怎樣)
。òl(fā)現(xiàn)死小魚)師:“你們看,小魚怎么了(幼兒發(fā)言)
“小魚死了,你們心里怎么想?”(請幼兒各抒己見)
師:“你有什么好辦法?讓馬頰河變成清澈的河水”(自由討論后發(fā)言,引導(dǎo)幼兒用寫信,海報,卡片等方式)
師:“你們想出的方法真的很不錯,現(xiàn)在分組去完成吧。
2、幼兒分組活動。
幼兒自由結(jié)合三組,第一組寫信,第二組完成宣傳單或海報,第三組完成小卡片及路人的宣傳分發(fā)
教師適時給予指導(dǎo)和建議,并分別到各組讓幼兒說說自己的想法和畫面內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒完成任務(wù)。
第一組幼兒:幼兒討論后用畫面和文字結(jié)合來完成信的內(nèi)容。
第二組幼兒:自己設(shè)計海報形式及內(nèi)容,完成后用雙面膠粘貼于宣傳欄,進(jìn)行宣傳。
第三組幼兒:小卡片寫上簡單的文字或配以圖畫,完成后向路人邊分發(fā)邊宣傳:“叔叔阿姨請節(jié)約用水,保護(hù)資源!”
小結(jié)評析:綱要中提出要以孩子為主體,發(fā)揮孩子的主觀能動性。在馬頰河的行動中,處處體現(xiàn)以上原則。孩子們自我探索—自由組合—自己完成任務(wù),把環(huán)保小衛(wèi)士的角色體現(xiàn)得淋漓盡致,也為環(huán)保貢獻(xiàn)了自己極大的熱情和力量。
3、活動圓滿完成。
師:“大家的任務(wù)完成得非常好,寫信的小朋友你們的信寫得非常棒,大家想不想聽?(請幼兒念信)
讓我們一起把信寄出去,好嗎?(舉環(huán)保小衛(wèi)士旗幟出發(fā))
四、延伸活動:教師和幼兒一起到郵筒處寄信。
活動評析:
讓幼兒從小樹立環(huán)保意識是很重要的。作為教師,如何引導(dǎo)孩子們自我探索,發(fā)現(xiàn)問題,自己解決問題才是關(guān)鍵,但切不可喧賓奪主,把自己放在主體位置。這是過去教育的弊端,也是阻止孩子們自我發(fā)展的嚴(yán)重絆腳石。因此,把孩子們放在第一位是我在活動中要遵循的基本原則。
從始至終,孩子們都保持旺盛的精力與熱情,就是因為他們親身的參與體驗,孩子們的積極踴躍和極大熱情讓我也深受感染。環(huán)保小衛(wèi)士的價值得到了社會的肯定,也讓孩子們體會到了成功的喜悅。馬頰河行動是本次活動的最大亮點,但也是孩子們在平時教育中很難體會到的成功與快樂感受的活動,非常有意義。因此,我為這節(jié)活動和孩子們的表現(xiàn)感到驕傲。
大班社會教案 篇3
活動目標(biāo):
1.通過生活中的情景,讓幼兒了解“需要”和“想要”的含義。
2.通過生活情境培養(yǎng)幼兒初步建立理性、合理消費的能力。
3.讓幼兒在實踐中體驗交流、選擇、分享的快樂。
4.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
5.積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。
活動準(zhǔn)備:
1.白板課件《羊羊快樂旅行記》。
2.場景布置:在教室里布置游樂場的場景(附各類商品或游玩標(biāo)價圖,但有的是免費的)。
3.供幼兒選擇、記錄用的表格等。
活動過程:
1.談話導(dǎo)入,引出課題。
出示課件畫面一,超市的各種物品。
提問:你們喜歡逛超市嗎?這么多東西,你想買什么?是不是想要的東西就能買呢?
超市的物品有很多,不是想買什么就買什么,那我們應(yīng)該怎么樣選擇呢?
2.情境一——去買鞋,理解“需要的”和“想要的”。
羊村的懶羊羊也遇到了這樣一件煩惱的事兒,我們一起來看看。
(1)出示課件畫面二———四,師講述故事《懶羊羊的煩惱》。
羊村要舉行一次快樂旅行,懶羊羊決定買一雙舒服的鞋去參加旅行,它在買鞋的路上看到沸羊羊穿著一雙運動鞋,走起路來好輕便,懶羊羊心想:就買一雙運動鞋吧!一路上,它又看到了美羊羊漂亮的溜冰鞋,喜羊羊粉紅的雨靴,暖羊羊嶄新的拖鞋,哇,這么漂亮,我都想要啊!想著想著,懶羊羊來到了鞋店,懶羊羊掏出只能買一雙鞋的錢,很苦惱……
(2)討論:如果你是懶羊羊,你會怎么做?
總結(jié):運動鞋是“需要的”,其它鞋都是“想要的”,應(yīng)該買我們最需要的運動鞋!想要的東西不一定就能買,只有我們生活真正需要的,我們才能買。
3.情境二——繪畫比賽,鞏固“需要的”和“想要的”經(jīng)驗。
(1)出示課件畫面五,旅行途中羊兒要舉行野外繪畫比賽,懶羊羊需要買哪些物品呢?
(2)幼兒操作。師請幼兒到白板上操作,其他幼兒在卡片上選擇。
4.情境三——游樂場,體驗合理消費。
出示畫面六。羊兒們來到了游樂場,村長給每只小羊10元錢,由羊兒們自己解決一天的吃飯和游玩問題。村長說:“游樂場里吃的東西都是要花錢買的,游玩設(shè)施標(biāo)了價的是需要花錢,沒標(biāo)價的是免費的。請你選擇你一天中最‘需要的’合理消費,盡情玩樂!
(1)出示畫面七,討論:如果你是小羊,你怎樣消費這10元錢?
(2)出示畫面八,交待記錄要求。
把你一天的消費情況記載下來。如果你是玩公園里的滑梯或其它玩具的,沒有花錢,就在“免費”面打上勾,如果你在買了面包或其它東西,就要記下你買的東西和花了多少錢,最后在下面寫上你還剩下多少錢。
(3)幼兒進(jìn)入游戲情境,體驗一天的消費生活,并在記錄表中記錄自己的.活動和是否用錢,用了多少錢。
(4)在展板上展示自己的記錄表。請小朋友講講自己一天的生活的游戲體驗,同伴相互評論,比比誰的消費最合理。
5.總結(jié)經(jīng)驗,擴展延伸
總結(jié):在生活中,我們真正需要的不多,想要的太多,我們應(yīng)該把錢花在最需要的地方,做到合理消費,要買就買需要的,少買想要的。
延伸:出示畫面九,如果買了“需要的”的物品,還有多余的錢,你會怎么辦?
教學(xué)反思:
在整個活動中利用幼兒的好奇心引起他們的學(xué)習(xí)興趣,并且達(dá)到了預(yù)期目標(biāo),效果非常好,甚至超過了預(yù)期效果。整個活動既讓幼兒體驗了實驗成功時的快樂、增強了自信心,也知道了保護(hù)環(huán)境的必要性,同時也培養(yǎng)了幼兒的觀察力及動手操作的能力,這個活動在中班開展是非常有意義和有必要的。
大班社會教案 篇4
活動目標(biāo)
1、了解家鄉(xiāng)的三張“名片”內(nèi)涵,進(jìn)一步了解洋口港。
2、能在同伴面前大膽交流自己的發(fā)現(xiàn)和感想。
3、關(guān)心洋口港建設(shè),萌發(fā)愛家鄉(xiāng)的情感。
活動準(zhǔn)備
1、帶領(lǐng)幼兒參觀洋口港。
2、幼兒收集有關(guān)洋口港的資料、三塊展板。
3、“同一首歌”錄像片段、未來的洋口港錄像。
4、迪斯科音樂。
活動過程
1、導(dǎo)入。
T:今天,我給小朋友帶來了一段錄像,我們一起來看一看。
2、看錄像“同一首歌相聚洋口港”片段。
看完后提問:
(1)你剛才看到了什么?
。2)人們在干嗎?他們?yōu)槭裁催@么高興?
。3)那天,你們?nèi)タ戳藛?有誰去看了?“同一首歌”來到了我們?nèi)鐤|,你們高興嗎?來,讓我們也歡呼起來吧!
(4)你們還看到了什么?
當(dāng)幼兒說到大風(fēng)車時:T:你們知道那些大風(fēng)車有什么作用嗎?原來,那是洋口港的風(fēng)力發(fā)電場。
當(dāng)幼兒說到海上迪斯科時:T:他們真的是在跳迪斯科嗎?那他們是在干嗎?上次我們參觀洋口港時也踩了文蛤的,你們是怎么踩的?(個別)來,讓我們一起來踩踩文蛤吧。ń處煼诺纤箍埔魳罚
(5)在這段錄像里,主持人還提到了如東的三張名片,你們還記得是哪三張名片嗎?第一張名片是什么?(東方深水大港)第二張名片是什么?(綠色能源之都)第三張名片是什么?(黃海旅游勝地)
3、看展板資料。
T:如東為什么會有這三張名片的稱呼呢?前不久,我們也去參觀了洋口港,并收集了許多有關(guān)洋口港的資料。瞧!我把大家收集的資料都展覽出來了。等會兒就請小朋友們到前面看一看,互相說一說你從資料上了解到了什么?有沒有不明白的地方?如果有,可以問問同伴,也可以問老師。
。1)幼兒互相介紹。
。2)誰來告訴大家,你看懂了這上面的哪些資料?
當(dāng)幼兒說到秸稈發(fā)電時,T:這些農(nóng)民在干嗎?以前農(nóng)民是怎么處理這些這些秸稈的?以前這些秸稈在農(nóng)民眼里都是廢物,現(xiàn)在都成了發(fā)電的寶貝。我們洋口港除了有秸稈發(fā)電場,還有什么發(fā)電場?(風(fēng)力)你們知道嗎?有很多地方都是用煤發(fā)電的,用煤發(fā)電有什么害處呢?是呀,用煤發(fā)電不但會污染空氣,還會發(fā)出噪音。現(xiàn)在你們知道我們洋口港為什么被稱為”綠色能源之都”了吧?
小結(jié):我們洋口港利用海風(fēng)、秸稈發(fā)電,不會污染環(huán)境,所以被稱為綠色能源之都。
當(dāng)幼兒工業(yè)園區(qū)時,T:工業(yè)園區(qū)里有什么?是呀,有很多大公司的老總都看上了我們的洋口港,他們都在洋口港工業(yè)園區(qū)辦起了工廠。
當(dāng)幼兒說到陸海通道、大輪船時,T:你們知道嗎?我們的洋口港可是我國最大的深水港,能夠停靠10—30萬噸級的大型船舶呢,所以被稱為“東方深水大港”。
當(dāng)幼兒說到海鮮時,T:我們洋口港還有那些海鮮?
小結(jié):是呀,我們洋口港的海鮮太多了。難怪我們的家鄉(xiāng)還被稱為海鮮如東呢!你們知道嗎?我們洋口港的文蛤、紫菜都賣到外國了,出口量是全國第一呢!其中的文蛤由于它的味道鮮美,所以它還有一個美稱呢!你們知道它還被稱為什么嗎?
當(dāng)幼兒說到放風(fēng)箏、踩文蛤時,T:上次,你們在洋口港放風(fēng)箏、踩文蛤時,感覺怎么樣?
……
(3)在這些資料當(dāng)中,你們有不了解的地方嗎?你們有什么問題要問的嗎?
現(xiàn)在吳老師有一個問題,為什么我們?nèi)鐤|的'第三張名片叫黃海旅游勝地呢?(個別)
小結(jié):游客們來到我們?nèi)鐤|,不但可以欣賞到一望無際的大海,還可以放風(fēng)箏、踩文蛤,而且還可以吃到各種各樣的海鮮,難怪我們?nèi)鐤|的第三張名片叫黃海旅游勝地呢!
4、看錄像:未來的洋口港。
看完后提問:將來我們的洋口港會建成什么樣子呀?
小結(jié):將來洋口港會成為港口大都市,我們的洋口港將會有很多的大型企業(yè),洋口港碼頭每天都會有很多的大型輪船?,我們不但可以進(jìn)口很多的產(chǎn)品,而且還可以將我們的貨物運到世界各地!
孩子們,現(xiàn)在我們的洋口港還在繼續(xù)建設(shè),它將越建越美!等你們長大了,我們的洋口港就要靠你們來建設(shè)了。那你們長大后想怎樣建設(shè)我們的洋口港呢?
活動延伸:建構(gòu)洋口港
大班社會教案 篇5
活動目標(biāo):
1、幼兒知道9月10日是所有教師的節(jié)日。
2、在活動中感受老師對幼兒的愛,幼兒對老師的愛,并能用不同的形式來表達(dá)對老師的愛。
活動準(zhǔn)備:日歷、課件
活動過程:
一、引導(dǎo)幼兒通過談話了解教師節(jié)是哪一天
邊談話邊小結(jié):每年的9月10日是教師節(jié),是所有幼兒園老師、小學(xué)老師,初中老師,高中老師,大學(xué)老師共同的.個節(jié)日。
提問:為什么要創(chuàng)設(shè)教師節(jié)呢?
二、感受老師的愛
1、播放課件(如老師教小朋友上課,給小朋友分飯,和小朋友做游戲等,使幼兒感受老師對他們的愛)
2、提問:老師都幫助小朋友做過哪些事情?
鼓勵幼兒大膽表述,教師適時幫助幼兒組織語言。
3、師:你喜歡老師嗎?為什么?
因為幼兒以分組的方式充分交流,表達(dá)對老師的愛,教師巡回指導(dǎo),豐富幼兒談話內(nèi)容。
3、師:你應(yīng)該怎么樣愛老師?關(guān)心老師?
三、引導(dǎo)幼兒用不同的方式對老師表達(dá)熱愛之情
1、鼓勵幼兒對老師說一句悄悄話,特別是膽小的幼兒,抱抱他,親親他,幫助他勇敢表達(dá)。
2、請能力較強的幼兒可以用演唱、表演節(jié)目的方式表達(dá)對老師的愛
3、教師肯定每一位幼兒的表現(xiàn),并且表達(dá)對每名幼兒的愛
大班社會教案 篇6
活動目標(biāo)
1. 發(fā)揮創(chuàng)造性,設(shè)計友情海報。
2. 初步嘗試做活動計劃,用繪畫的方式記錄活動。
3. 培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
4. 使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。
5. 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
活動準(zhǔn)備
請家長輔助幼兒搜集藝術(shù)表演或活動宣傳的海報。
圖畫紙、水彩筆、其他美工材料。
活動過程
1. 欣賞一些藝術(shù)表演或活動的宣傳海報,與幼兒討論:
“海報上畫的是什么?”
“海報的畫面表達(dá)了什么意思?”
2. 引導(dǎo)幼兒回憶和好朋友一起游戲時的快樂心情。啟發(fā)幼兒為自己的好朋友“友情”設(shè)計一個海報。
3. 引導(dǎo)幼兒分組為“友情”海報設(shè)計做計劃。
你們要用什么畫面表示“友情”?
怎樣表達(dá)?
用什么材料表達(dá)?
4. 幼兒將以上的計劃用繪畫的形式記錄下來。
5. 幼兒分組合作設(shè)計海報,并在完成后,請組長介紹作品,并請其他組幼兒評價海報設(shè)計的效果。
活動評價
能通過設(shè)計海報表達(dá)想法。
能做簡單的活動計劃。
活動建議
設(shè)計海報對幼兒來說不是件很容易的事,教師要多注意引導(dǎo),幫助幼兒把自己的想法清晰地用海報的.形式表現(xiàn)出來。不管幼兒最后設(shè)計的海報如何,教師都要給予鼓勵和肯定。
活動反思
本次活動體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)、學(xué)中玩的教學(xué)理念。幼兒能積極參與整個活動,在整個活動中我都是強調(diào)以幼兒自主參與活動為中心,寓教于樂,培養(yǎng)了幼兒的興趣,充分發(fā)展了幼兒的理解智力和接受智力。
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