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幼兒園小班美術(shù)教案

時間:2023-07-10 17:09:33 教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前,時常需要用到教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園小班美術(shù)教案,歡迎閱讀與收藏。

幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)畫封閉圓,并體驗豐富色彩。

  2、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  各種顏色的顏料,棉簽,畫有瓶子形狀的繪畫紙。

  活動過程:

  1、演示與討論

 。1)小朋友知道這是什么嗎?糖豆豆,看看它在哪里。浚ㄆ孔永铮┲浪窃趺催M去的嗎?(裝進去的)對,剛才熊寶寶打電話告訴李老師,說今天是它的生日,它想邀請李老師和我們小三班的小朋友去參加他的生日宴會,小朋友想不想去啊,(想)老師知道熊寶寶最喜歡吃糖豆豆了,看這是李老師為熊寶寶準備的生日禮物,小朋友想不想為熊寶寶準備生日禮物啊,(想)今天李老師為小朋友也準備了一個漂亮的瓶子,請小朋友在瓶子里裝上顏色豐富的`糖豆豆,看誰裝得多,裝的顏色豐富,一會熊寶寶就請誰吃糖豆豆。

  (2)請每位小朋友選一個自己喜歡的顏色,來往瓶子里裝糖豆豆,小綿簽的本領(lǐng)可大了,能把無顏六色的糖豆的都裝進這個漂亮的瓶子里,小朋友一定要認真學(xué)哦。

 。3)請小朋友看一看,老師是怎么把顏色豐富的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里的。

  2、出示畫好有瓶子的作業(yè)紙

 。1)小朋友看著是什么呀?(瓶子)小朋友知道這個瓶子是干什么用的嗎?(裝糖豆豆),今天老師就請小朋友用這些顏色豐富的顏料,把無顏六色的糖豆豆裝進這個漂亮的瓶子里。

 。2)教師邊示范邊講解。

  一、創(chuàng)作要求

  1、要把無顏六色的糖豆豆,都裝進這個瓶子里,這樣瓶寶寶就會變得更漂亮了。

  2、提醒幼兒吧袖子卷起來作畫。

  二、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  引導(dǎo)幼兒大膽作畫,并換不同的顏色。

  三、引導(dǎo)評價

  請小朋友說說你的瓶子里都裝了那些顏色的糖豆豆。

  四、活動結(jié)束

  教學(xué)反思:

  幼兒美術(shù)活動,是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  活動目標:

  1.引導(dǎo)幼兒用兩種顏色為“餅干”涂色。

  2.體驗涂色活動所帶來的樂趣

  活動準備:

  小熊、小猴、小豬的大幅圖片;盤子每組兩個;涂色紙人手三張(圓形、正方形、三角形);油畫棒人手一盒。

  活動過程:

  一、引出課題

  出示小熊、小猴和小豬的圖片

  小朋友們看,誰來我們班做客了?小熊、小猴和小豬走了很遠的路,肚子早就餓的咕嚕叫了,小朋友們想請它們吃些什么呢?(幼兒自由回答)

  老師替你們準備了許多餅干(出示幾種涂好色的餅干和沒有涂色的餅干)我們送給它們吃吧!咦!我聽到小猴、小熊和小豬在說:“這里面又些餅干香噴噴的,真好吃!可是,有的餅干一點味道也沒有!毙∨笥严胂,這是為什么呢?(引導(dǎo)幼兒說出“有的餅干沒有漂亮的顏色,所以不好吃”)那么,我們應(yīng)該怎樣把這些白白的餅干“做”成香噴噴的餅干呢?

  二、教師請來油畫棒寶寶幫忙

  1.先“做”一塊紅色的正方形的餅干吧!我想把它做的漂亮些,所以先請深紅色(大紅色)的寶寶搬進來,住在上面。它的`好朋友是誰呢?請粉紅色的寶寶住在下面,它們拉拉手做朋友。一塊漂亮的紅色餅干就做好了,放在盤子里。

  2.接下來做一塊三角形的餅干,先請深綠色的寶寶來幫忙,再請誰來呢?(淺綠色)。綠色的餅干也做好了!

  3.我們把這塊圓形的餅干也做成彩色的吧!什么顏色的好呢?(引導(dǎo)幼兒先用深色從旁邊涂色,再將淺色涂在另一邊,并將兩種顏色融合。哇!這么漂亮的餅干,趕快送給小熊、小猴和小豬吃吧。ㄕ垈別幼兒送給小動物)。小動物們說:“真好吃,這么好吃的餅干我們還想吃。”小朋友們,大家一起來做彩色的餅干吧!

  三、幼兒涂色,教師指導(dǎo)

  1.鼓勵幼兒大膽涂色,選用漂亮的顏色進行涂色。

  2.提醒幼兒用兩種顏色涂色,并能先用深色再用淺色。

  3.鼓勵幼兒“餅干”做好后,用黑色寶寶加一點黑芝麻。

  4.提醒幼兒將好的餅干放在盤子里,以免弄臟。

  四、講評

  小熊、小豬和小猴已經(jīng)等不及了,趕快把做好的餅干送給它們吧!小動物說:“謝謝!真好吃!”

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標:

  1、嘗試在橢圓形的基礎(chǔ)上,進行線條添畫,表現(xiàn)小雞的基本外形特征。

  2、愿意親近小動物,體驗活動的樂趣。

  活動準備:

  橢圓形紙片、示范畫,固體膠、PPT課間

  活動過程:

  一、介紹小雞的基本特征

  T:今天我們這里來了2個動物朋友,他們是誰呀?(小雞)這2只小雞真可愛,說說看,他們長的什么樣子?

 。S色的絨毛、尖尖的小嘴、小小的眼睛、兩條細細的腿)

  二、小雞出殼

  1、(多媒體演示)T:雞媽媽在草地上生了兩個蛋,它們是什么樣的?(平平地躺著、豎起來站著)雞媽媽開始孵小雞寶寶了。過了幾天,雞蛋里發(fā)出了“篤篤”的聲音,小雞要出殼了。

  T: “啪”小雞在這兒用力啄了一下,雞蛋碎了,小雞伸出了尖尖的嘴巴“媽媽-媽媽-”

  T:然后他睜開了小小的眼睛,找一找,“媽媽在那里呢”“我要伸出小腳去找媽媽”。

  T:哎呀,小腳怎么伸不出來呢?用力伸用力伸,好了出來了(幼兒感知小雞出殼的過程)

  2、游戲“小雞出殼”

  師生用肢體動作表現(xiàn)小雞出殼的情景(伸出嘴巴——睜開眼睛——伸伸腿)嘰――,、嘰――頭兒抬起,嘰――,看看天空,嘰――,頭兒低下,嘰――,捉捉小蟲,嘰――,找個朋友,嘰――,換個朋友,嘰――,這邊找找,嘰――,那邊找找,嘰――。

  T:小雞吃飽了,我們?nèi)バ菹⒁幌。(幼兒回到自己的座位?/p>

  3、演示第二只小雞出殼,區(qū)分眼睛的區(qū)別

  三、操作示范

  1、T:雞媽媽在草地上生了一個蛋,平平地躺在草地上。(出示背景圖)貼:雞蛋寶寶涂上膠水以后慢慢的滾出草叢了!昂V――”在蛋的一邊啄了一個洞。

  嘴:慢慢的.伸出了尖尖的小嘴,張開嘴巴喊“媽媽媽媽”

  眼睛:睜開小小的眼睛,看見了媽媽腳:用力用力,伸出細細的小腳,終于可以站在草地上了。

  T:又生了一個雞蛋―――(示范站著的雞蛋,要求粘貼時分開一點)

  2、師出示范例畫,幼兒感知欣賞完整畫面(提出添畫的要求)

  四、幼兒操作

  1、幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  2、請本領(lǐng)大的小朋友多請幾只小雞。

  五、講評、展示

  師及時發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的作品給以肯定與分享。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  活動目標:

  1、嘗試使用小手在紙背心上進行印畫,感受不同壓印方式帶來的不同印跡效果。

  2、在操作中換顏色時,能按要求先用抹布擦凈再換顏色,保持畫面整潔。

  3、與同伴相互合作完成花背心的前后兩面,體驗共同創(chuàng)作的快樂。

  活動準備:

  1、教師制作好的手印畫背心成品一件,并穿在身上。

  2、幼兒每人一件紙做背心,課前穿好護衣和背心。

  3、各色顏料分盤放好,盤內(nèi)放一層海綿,控制蘸取的顏料量,每組抹布2—3塊。

  4、音樂磁帶。

  活動過程:

  一、展示教師的花背心,引導(dǎo)幼兒觀察。

  1、教師:老師今天穿了一件漂亮的花背心,你們喜歡老師的花背心嗎?

  2、教師:花背心上有什么?這是花紋?有哪些顏色?那么也想有一件這樣美麗的背心嗎?

  二、探索各種壓印方式,教師進行講解示范。

  1、教師:怎樣用小手印出漂亮的花紋呢?

  2、教師邊示范邊講解:先用右手蘸一蘸盤子里的顏料,然后輕輕地按在背心上,再把手抬起來,背心哂納感就有了一個花紋。

  3、教師:除了可以用手掌印小手還可以怎么?

  4、教師:我們可以用手掌印,也可以用手指印,還可以用拳頭印,換顏色的時候,要把手上的顏料擦干凈,再另一種顏色印。

  5、教師邊講解邊示范用手指印圓點、畫短線、畫圈等,拓展幼兒的思路,鼓勵幼兒表達自己的想法,講解換顏色的方法,引導(dǎo)幼兒貫徹不同壓印的方式帶來的不同印跡效果。

  三、交代合作要求,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  1、教師:我們印完自己的身體面前的部分,可以請好朋友印身體背后的部分。

  2、引導(dǎo)幼兒穿著白紙背心,站在桌子前面蘸顏料,找一個小伙伴,先在對方的胸前壓印手掌印、手指印,再在同伴的后背壓印手印。

  3、提醒幼兒將白紙的空白地方印上手印。

  四、開展時裝秀游戲,展示幼兒作品。

  播放音樂,帶領(lǐng)幼兒在音樂聲中走步進行時裝表演,鼓勵幼兒大膽造型,展示自己的作品。 小班幼兒年齡小,活動中用紙做背心我改為在紙上畫好的`背心,讓幼兒操作起來比較方便。

  活動反思:

  本次活動以欣賞花背心導(dǎo)入,調(diào)動幼兒的積極性,讓幼兒自由述說自己所看到的花紋,教師則是重點指導(dǎo)幼兒觀察印畫。

  在幼兒操作的過程中,有一部分幼兒的作品上的花紋顏色很多,看上去很漂亮;還有一部分幼兒他們想到畫什么就畫什么,因此作品上就會出現(xiàn)有的地方很空,有的地方很擠,花紋分布不均;少數(shù)幼兒由于繪畫能力比一般的幼兒稍差寫,依然喜歡使用一種顏色來裝飾背心,活動目標達成率不高,但是從整體看幼兒這次的操作活動要比之前進步了許多。

  本次活動不足的地方就是在躍然完成作品后,在欣賞作品的環(huán)節(jié)中幼兒的注意力就開始不集中了,只顧自己跟旁邊的幼兒介紹自己的作品,在以后的美術(shù)活動中應(yīng)該加強幼兒之間的交流,讓幼兒自由討論,然后再進行集體活動。

幼兒園小班美術(shù)教案5

  活動目標:

  1、學(xué)習(xí)用正方形、長方形組合畫面,幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》。

  2、發(fā)展想象力。

  活動準備:

  卡車形的畫紙、彩色筆。

  活動過程:

  1、嘀嘀——開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領(lǐng)幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的是什么。

  3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

  4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

  建議:

  繪畫內(nèi)容可和支援災(zāi)區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

  活動結(jié)束手就斃;

  小朋友一起探討。

  幼兒園小班美術(shù)教案《我喜歡的汽車》

  活動目標:

  一、引導(dǎo)幼兒觀察圖片和動畫片,認識各種汽車的特征,并想像設(shè)計自已喜歡的汽車,資料共享平臺《幼兒園小班美術(shù)教案《卡車運貨》》(https://www.youjiao5.com)。

  二、培養(yǎng)幼兒的觀察力、想像力。加強幼兒語言表達能力。

  活動淮備:

  一、設(shè)計系列動畫教學(xué)軟件。

  二、下載各種汽車的'圖處片。

  三、錄音機、磁帶。

  活動過程:

  一導(dǎo)入活動、引起興趣。

  1、律動:“我是汽車小司機”入場。

  三、幼兒

  欣賞各種汽車和動畫片。

  1、幼兒開機。

  2、師聯(lián)機展示各種汽車的圖片。

  3、幼兒欣賞動畫片——馬路上的汽車。

  4、師生共同評論,了解各式各樣的汽車。

  四、交代要求,幼兒作畫。

  1、師引導(dǎo)幼兒說說自己喜歡什么樣的汽車。

  2、師講述繪畫的要求:

  a、設(shè)計一幅完善的交通工具。

  b、注意畫面的構(gòu)圖色彩搭配。

  3、師巡視并指導(dǎo)幼兒作畫。

  五、評價作品。

  1、幼兒相互討論,交流作品

  2、電腦定點監(jiān)看作品讓幼兒介紹自己的作品,講述自己的構(gòu)思。

  3、師小結(jié)活動

  4、正確關(guān)機

幼兒園小班美術(shù)教案6

  設(shè)計意圖: 小班美術(shù):甜甜的西瓜 執(zhí)教人:顧卓麗

  初夏到了,天氣轉(zhuǎn)熱,西瓜又成了最受孩子們歡迎的時令水果。西瓜圓圓的外形特征,非常適合小班幼兒學(xué)畫,但是不規(guī)則的瓜紋在表現(xiàn)時有一定的難度,又剛好符合孩子的最近發(fā)展區(qū)。在本次活動中,通過觀察、學(xué)畫、和品嘗等操作活動,讓幼兒了解西瓜的外部特征并能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。 活動目標:

  1、觀察西瓜,了解西瓜的外部特征。

  2、畫西瓜,能用粗細不同的線條表現(xiàn)西瓜的瓜紋。

  3、能積極大膽地參加美術(shù)活動。

  活動重難點:

  能用粗細不同的線條表現(xiàn)不規(guī)則的瓜紋。

  活動準備:

  1、西瓜、餐盤、水果刀。

  2、油畫棒、繪畫紙、教師范畫。

  3、輕音樂。

  活動過程:

  一、想一想、說一說,引起幼兒的興趣。

  師:請小朋友想一想,可以把綠色的圓形變成什么?

  二、出示西瓜,初步感知西瓜的基本外形特征。

  1、通過看一看、摸一摸、說一說西瓜的基本外型特征。

 。1)師:西瓜是什么形狀的,什么顏色的,摸上去感覺怎么樣?

  小結(jié):西瓜的外形圓圓的,大大的,它的顏色是綠綠的,摸上去滑滑的'。

 。2)師:西瓜的身上有什么?瓜紋是什么樣子的?像什么?

  小結(jié):有瓜藤、肚臍眼和一條條黑色的瓜紋;瓜紋像一條彎彎扭扭的線,有的地方粗有的地方細。

  三、學(xué)習(xí)用粗細不同的線條表現(xiàn)瓜紋。

  1、激發(fā)幼兒繪畫興趣。

  師:今天西瓜交給小朋友一個任務(wù),完成任務(wù)就可以吃西瓜,這個任務(wù)就是要把綠色的圓變成一個大西瓜。

  2、結(jié)合西瓜實物,師幼邊觀察邊范畫。

 。1)找到瓜藤和肚臍眼。

 。2)學(xué)畫瓜紋。

  3、交代繪畫要求。

  注意:在拿黑色蠟筆畫瓜紋時一定要不能用小手去摸,不然就變成黑西瓜,沒人喜歡吃了。

  4、鼓勵幼兒大膽繪畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、集體欣賞、評價作品。

  師:“今天西瓜大聚會,這里有這么多好吃的西瓜,你最喜歡吃哪個大西瓜?為什么?”

  活動延伸:

  品嘗西瓜,初步感知西瓜內(nèi)部特征,為下次學(xué)畫切開的西瓜做鋪墊。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  活動名稱:

  《滾珠畫——煙花》

  設(shè)計思路:

  春節(jié)是一個紅彤彤的年,是一個五彩絢麗的年,也是讓孩子們歡呼雀躍的年。春節(jié)雖然過去了,但孩子們還是沉浸在那節(jié)日的祥和氣氛中。在茶話會上、在同伴的自由交談中,許多孩子還流露出了對春節(jié)的眷戀,特別是對放煙花留下了深刻的印象。為了幫助孩子回味那璀璨的煙花,重溫春節(jié)的.歡樂時光,特開展?jié)L珠畫——煙花的教學(xué)活動,一方面讓幼兒進一步感受煙花的漂亮和美麗,體驗節(jié)日的喜慶;另一方面,以這種特殊的作畫方式,激發(fā)幼兒的作畫興趣。此外,通過教學(xué)活動,讓孩子們初步懂得一些放煙花的安全事項,幫助孩子樹立安全意識。

  活動目標:

  1、初步嘗試用滾珠的方法作畫,體驗多種作畫方式的樂趣;

  2、知道放煙花的安全事項,提高安全意識。

  活動準備:

  彈珠、顏料、小筐、畫紙等

  活動過程:

  一、談話,引出主題

  ——請幼兒說說春節(jié)中最快樂開心的事;

  ——老師小結(jié)幼兒的發(fā)言:許多孩子對春節(jié)中放煙花最開心,因為煙花非常漂亮,又能增添節(jié)日的喜慶。有些小朋友也想自己放煙花(有的已經(jīng)放過小煙花了),

  那么放煙花時應(yīng)注意是什么呢?

  ——幼兒相互討論,老師對孩子進行這方面的安全教育。

  ——我們很多小朋友都想嘗試一下自己放煙花,今天,我們就一起來放一次安全煙花,好嗎?

  二、介紹工具,激發(fā)興趣

  ——出示彈珠:這時什么?它可以用來做什么?

  ——今天老師要用彈珠來放煙花,而且放出得煙花非常漂亮,你們看三、老師示范,幼兒觀賞

  ——先把彈珠放在顏料里滾一滾,然后放進鋪有白紙的筐內(nèi),隨意晃動筐,使彈珠在白紙上形成軌跡,再換色進行同樣操作。

  ——你們看,像不像放出的煙花?是否很美麗?

  四、幼兒動手操作

  ——你們也來試試好嗎?

  ——鼓勵幼兒大膽嘗試,使用多種顏色作畫。

  五、展示幼兒作品

  ——相互交流作畫的樂趣,觀賞同伴的作品。

  活動反思:

  滾珠畫以其作畫形式的有趣性和作畫方式的簡單化,深受小班孩子的喜歡。它改變了常規(guī)的作畫工具,運用圓形的彈珠,晃動小筐,使彈珠在筐內(nèi)隨意來回滾動,通過滾動,描繪出了一幅幅美麗的圖畫。

  此次教學(xué)活動,不僅激發(fā)了孩子們學(xué)習(xí)繪畫的興趣,也調(diào)動了他們的學(xué)習(xí)積極性;而且,簡單有趣的作畫方法,使孩子們增強了自信,體驗了作品成功的快樂。另外,通過活動,孩子們也懂得了應(yīng)該怎樣安全地燃放煙花,掌握了一些粗淺的安全知識,從而增強了安全意識。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動目標:

  1、初步學(xué)習(xí)手指點畫。

  2、知道愛護自己及同伴的作品。

  3、初步了解點畫的特點和簡單技巧。

  4、鼓勵幼兒大膽正確的上色。

  5、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣,保持桌面干凈。

  活動準備:

  兩幅表情相反的大樹每組一盤綠色顏料,抹布,幼兒人手一份畫好樹干的畫紙

  活動過程:

  一、過程

  1、談話導(dǎo)入師:春天來了,許多樹媽都很高興,因為她們的樹葉寶寶都回來了,看,樹葉寶寶在風(fēng)中跳舞,因此,這個樹媽媽很開心。

  出示:"難過的"大樹媽媽圖片,說:這是我們幼兒園的一棵樹媽媽,她不開心,為什么呀?

  幼1:她沒有樹葉寶寶幼2:她的孩子不見了,怎么辦呢?

  幼a:告訴警察叔叔幼b:我?guī)退矣譪:我給她畫上樹葉師:小食指聽到忙跑過來對大樹說:樹媽媽,我?guī)湍阏覍殞殹?/p>

  小食指:站起來,蘸上綠色送一片圖一只的寶寶,小食指躺下來送給樹媽媽長一點的'寶寶,小食指這一片、那一片給大樹媽媽送了許多寶寶。

  大樹媽媽開心的笑了(換表情)說:謝謝你!小食指說不用謝,小食指脫下綠衣裳(在抹布上擦干凈食指)回家了。

  師:大樹媽媽有了寶寶開心極了,你們誰也想來給樹媽媽送寶寶的?(幼兒踴躍舉手)師請一位幼兒操作師:你真了不起,大樹媽媽得到那么多寶寶,她謝謝你,這兒還有許多媽媽等著大家?guī)兔δ?你們愿意嗎(幼愿意。)師:那就讓我們一起來幫這些大樹媽媽。

  二、幼兒操作在輕柔的音樂中幼兒認真操作,有的幼兒還對大樹媽媽說些安慰的活,師在巡視時鼓勵幼兒你的小手指真能干,畫的樹葉寶寶真多,樹媽媽會非常開心的。

  三、展示作品師:我們寶寶幫助了樹媽媽,她們非常開心說:謝謝小一班的小朋友。

  幼:不用謝。

  師:我們和樹葉寶寶一起跳個舞吧!

  結(jié)束:隨觀快的旋律,師生共同跳舞!

  教學(xué)反思

  本節(jié)課主要是要求幼兒用手指進行點畫,幼兒在實際的操作中,大部分的幼兒都能使用點抬的方法進行點畫;他們在色彩的搭配上,很隨性,都是按他們自己的喜好來的。我班的幼兒很喜歡玩顏料,每次上顏料課,他們都很喜歡,積極性也很高。但是在換顏色時,有的幼兒沒有擦手,把顏色弄混了。如果我再上這堂課,我要邀請那些這方面能力較弱的幼兒到范畫上來練習(xí),給予他們機會。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  一、背景

  石頭是幼兒平時生活中比較常見的物品,孩子們都很喜歡玩。近來班里的自然角中有家長為我們送來了幾塊雨花石,那色彩斑斕的石頭更引起了幼兒極大的興趣。正好我們小班開展了以故事〈五彩石頭路〉為引線的主題活動。那么如何挖掘石頭本身所具有的特征來對幼兒進行數(shù)學(xué)方面的教育呢?一開始,我想到了數(shù)數(shù)。但純粹的數(shù)數(shù)活動僅僅把石頭作為其他教具的替代,也沒有多大的意思,而且顯得很單調(diào)。重要的是如何利用石頭本身所具有的特征,圍繞它的特征來開展活動。細細的觀察石頭,它具有不同的顏色,有大有小,有粗糙有光滑。因此我想就此入手,把活動的重點放在讓幼兒根據(jù)石頭的特征來進行排序活動,并整合了有關(guān)數(shù)學(xué)方面數(shù)數(shù)和分類的知識。

  二、活動的實錄與反思

 。ㄒ唬┮}

  “前幾天我們一起聽了〈五彩石頭路〉的故事,誰用石頭鋪路了?今天我們也一起去幫兔姐弟鋪路!

 。ǚ此迹和ㄟ^老師簡短的話,既幫助幼兒復(fù)習(xí)了有關(guān)故事的角色,同時也揭示了本次活動的主題。運用開門見山的方法和去幫兔姐弟來引起幼兒鋪路的興趣。為整個活動的有序開展奠定了基礎(chǔ))

 。ǘ⿹焓^

  1、觀察石頭

  1)看看這里有多少石頭?

  2)這些石頭是怎么樣的?

  3)小結(jié):原來石頭是各種各樣的。有大有小,有的粗糙,有的光滑。

 。ǚ此迹哼@一環(huán)節(jié)的設(shè)計是讓幼兒通過自己的觀察,進一步掌握、了解石頭的特征,并突出了石頭特征中的大和小,粗糙和光滑,為后面的根據(jù)石頭的特征進行排序埋下了伏筆。同時在這一環(huán)節(jié)中,既發(fā)展了幼兒的觀察能力,又使他們的語言得到了發(fā)展。在實際的教學(xué)過程中,幼兒不僅說出了石頭有各種各樣的顏色,有粗糙的,有光滑的,有大的,有小的,還有的幼兒說出了石頭是冷冷的,摸上去象冰一樣,這些都說明了幼兒比較細致的觀察能力。如果在教學(xué)中老師能及時的抓住幼兒的這一回答引導(dǎo)幼兒再細致的進行觀察、描述,那么更加體現(xiàn)了多種教育內(nèi)容的整合。可見老師心中應(yīng)該時時裝有整合的目標。使整合真正落實、體現(xiàn),而不是單純的為了整合而整合。)

  2、撿石頭——按數(shù)量撿石頭

  1)請小朋友撿兩塊粗糙的石頭

  2)聽聽老師拍了幾下手,就撿幾塊石頭

  3)聽聽敲了幾下小鈴,就撿幾塊石頭

  4)請你數(shù)一數(shù),你一共撿了幾塊石頭?

 。ǚ此迹哼@是一個有關(guān)數(shù)量和數(shù)數(shù)的環(huán)節(jié)。在這個環(huán)節(jié)中老師給了幼兒多種的刺激,通過聽口令、拍手、小鈴的聲音等不同的方法來讓幼兒撿相應(yīng)的石頭。然后又讓幼兒自己數(shù)數(shù)撿來的石頭一共有幾塊。同時老師又把石頭的數(shù)量控制在6以內(nèi)。使的幼兒能數(shù)的清楚、正確。)

  3、分類

  請你把撿來的石頭送回家:光滑的石頭放在紅筐里,粗糙的

  石頭放在綠筐里(反思:這個環(huán)節(jié)既讓幼兒根據(jù)石頭的光滑、粗糙的特征分類,使得幼兒對于石頭的這兩個特征有了進一步的鞏固了解,又為下一環(huán)節(jié)的撿石頭奠定了物質(zhì)的準備)

  4、撿石頭

  1)請你一塊一塊的撿不同的石頭,等到老師說停的時候,就馬上回到座位上

  2)數(shù)數(shù)你撿到了多少石頭?

 。ǚ此迹涸僖淮巫層變簛頁焓^。而這次撿石頭老師充分的放手,讓幼兒自由的撿石頭,但是在放手的同時又有一定的控制,如讓幼兒一塊一塊的撿不同的石頭,主要是為后面的排序作好準備。由于幼兒動作有快慢,撿的時候有的幼兒一塊一塊的在挑選,有的則見一塊撿一塊。因此幼兒撿的數(shù)量都不一樣,這樣在數(shù)數(shù)的時候也顯示了差距。同時每位幼兒不同數(shù)量的石頭也為后面的排序鋪路造成了數(shù)量上的差距。但是在教學(xué)的時候,老師的時間沒有很好的控制,給幼兒的時間稍長了點,導(dǎo)致有的幼兒撿了17、18塊石頭,數(shù)量過多。不僅為數(shù)數(shù)帶來了難度,更影響了后面的排序。)

 。ㄈ╀伮

  1、幼兒自由鋪路:請你用你撿來的石頭幫兔姐弟鋪一條路。

  2、交流:你用石頭是怎么鋪路的?(老師把幼兒的鋪法陳列在黑板上)

  3、學(xué)別人的方法鋪路:我們學(xué)學(xué)這種方法來鋪路

  4、學(xué)習(xí)按間隔的方法進行鋪路

 。ㄟ@一環(huán)節(jié)是本次活動的重點,也是難點。由于有了前面對石頭特征的了解的鋪墊,因此在幼兒自由鋪路的時候,有的幼兒是按照大的石頭排好再排小的石頭,有的幼兒則是先排光滑的石頭再排粗糙的石頭。而有的幼兒雖然整條路是沒有規(guī)律的,但是在路的某一段有一定的'規(guī)律,如有的幼兒用大小間隔的方法拍了四塊石頭。有的幼兒用光滑粗糙間隔的方法拍了三塊石頭。老師在孩子自由鋪路的時候進行了細致的觀察,敏銳的觀察到孩子的排序方法。在孩子交流的時候讓他們把好的方法說給同伴聽,并通過在黑板上的現(xiàn)場圖示,讓幼兒更加的看清楚排序的方法。在圖示的基礎(chǔ)上讓幼兒根據(jù)圖示來進行對應(yīng)的排序。在幼兒自己經(jīng)驗的基礎(chǔ)上老師加以提升,讓幼兒學(xué)習(xí)間隔的排序方法。在實際的教學(xué)過程中,老師對于幼兒原有經(jīng)驗的提升顯得著急了點,

  如果在提升的時候能更仔細、詳細就更加完美了。)

 。ㄋ模┭由旎顒

  1、今天我們一起鋪了一條石頭路,上次我們?nèi)ツ睦镒哌^石頭路,走石頭路有什么感覺?

  2、一起去踩踩自己鋪的石頭路

  (反思:通過回憶在梅苑公園走石頭路的經(jīng)歷,再次激發(fā)幼兒走石頭的興趣。)

  三、教后感

  本次活動主要是讓幼兒在感知石頭特征的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)按石頭的特征進行排序的一個數(shù)學(xué)活動。其中也整合了數(shù)學(xué)中的一些數(shù)量、分類等內(nèi)容。

  在這個活動中主要的教具就是石頭,老師有意識的選擇不同特征的石頭作為本次活動的主角。石頭是幼兒平時生活中比較常見的,也是幼兒十分很感興趣的東西。通過這樣的集體教學(xué)活動使幼兒對石頭的認識更深了一步。同時也得到了數(shù)學(xué)方面的發(fā)展。在活動中老師所提供的石頭數(shù)量應(yīng)該更加充足,這樣在幼兒排序的時候可以根據(jù)自己的需要隨時的補充一些自己所需要的石頭。

  本次活動的材料是石頭,充分體現(xiàn)了材料的生活化。材料是數(shù)學(xué)活動的載體,它本身的特性及由這些特性所規(guī)定的活動方式往往決定著幼兒獲得知識的多少,激發(fā)興趣的大小及開發(fā)智力的深度。而石頭本身具備的特征比較多,適合幼兒進行分類和排序。同時這樣的材料來源于生活,準備比較簡單,不用化很多的功夫。體現(xiàn)了材料準備的簡單化,但雖然是簡單的材料但在用的時候卻是非常的實用。

  在教學(xué)方法的選用上體現(xiàn)了方法的多樣化。操作法是提供合適的材料、教具、環(huán)境,讓幼兒在自己的擺弄、實踐中獲得數(shù)學(xué)感性經(jīng)驗和邏輯知識,是小班幼兒學(xué)數(shù)學(xué)的最主要的方法;游戲法是將抽象的數(shù)學(xué)知識寓于幼兒感興趣的游戲中,讓幼兒在游戲活動中學(xué)習(xí),有利于調(diào)動積極性和激發(fā)興趣,也是一種常用方法。

  在本次活動中就充分考慮到小班幼兒的年齡特點,運用游戲的方法貫穿始終,同時又讓幼兒充分的操作,讓幼兒在自己的動手中獲取新的知識經(jīng)驗。

  在活動中始終體現(xiàn)幼兒是活動的主體,教師是活動的主導(dǎo)的現(xiàn)代教育思想。在讓幼兒學(xué)習(xí)排序的過程中就體現(xiàn)了幼兒在前,老師在后的學(xué)習(xí)方法。首先讓幼兒自己自由的進行排序,然后讓孩子自由的進行展示,在孩子展示的基礎(chǔ)上,老師加以總結(jié),把孩子的原有的經(jīng)驗進行提升。再讓孩子學(xué)習(xí)新的排序方法,獲得多種的排序經(jīng)驗,得到發(fā)展。

  教師指導(dǎo)做到三個“最”:最少的干預(yù),最多的觀察,最大的鼓勵。對幼兒來說,操作的過程要比結(jié)果更為重要,教師仔細觀察幼兒的操作,讓幼兒充分的表達自己的操作方法,然后鼓勵幼兒學(xué)習(xí)新的方法。

幼兒園小班美術(shù)教案10

  目標:

  1、能表現(xiàn)花的基本特征,運用多種色彩作畫。

  2、在拼貼過程中,感受蝴蝶翅膀的對稱。

  3、初步感知構(gòu)圖,體驗與同伴共同操作的快樂。

  4、用舒適的方法握筆,享受大膽涂色的快樂。

  5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  準備:

  經(jīng)驗準備:認識蝴蝶,欣賞過各種美麗的花。

  物質(zhì)準備:教師事先在瓷磚墻上畫出各種顏色、形狀的花,顏料(稍稀釋),排筆、棉棒,塑料圖形片(用水沾濕),蝴蝶頭飾,抹布,磁帶,錄音機。

  過程:

  一、音樂游戲?qū),激發(fā)幼兒參與活動的積極性。

  師:蝴蝶寶寶和媽媽一起出去飛一飛、玩一玩吧!

  放音樂,教師與戴蝴蝶頭飾的幼兒共同舞蹈。

  二、談話活動,引發(fā)幼兒觀察。

  師:寶寶們,我們到花園里采花蜜吧!你看到花園里有什么樣的花?

  教師引導(dǎo)幼兒從顏色、形狀等方面觀察,并進行討論。

  教師小結(jié):花兒有各種顏色、不同形狀的花瓣,有的開放了,有的沒開放,是包在一起的。

  師:可是這個花園只有這么幾朵花,不夠我們來采花蜜,怎么辦?

  三、提出要求,幼兒作畫。教師指導(dǎo)。

  師:你想種什么顏色、什么形狀花瓣的花?幼兒自由討論回答。

  師:那我們把花種在花園的什么地方?

  交代要求,幼兒作畫,教師指導(dǎo):

  1、在花園里種出不同形狀花瓣、不同顏色的花。

  2、用塑料片片拼一拼,找出更多的蝴蝶朋友和我們一起玩。

  幼兒繪畫,教師指導(dǎo),鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)不同形狀花瓣、不同顏色的花,提醒幼兒注意拼貼蝴蝶翅膀是對稱的,注意畫面中的蝴蝶和花的位置。

  四、展示幼兒作品,欣賞評價。

  師幼共同欣賞集體作品。

  在音樂聲中,師幼共同采花蜜,在輕松愉快的氛圍中結(jié)束活動。

  教學(xué)反思:

  作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點,給予每一位幼兒以激勵性的`評價,充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗,感受到手工活動的樂趣,從而增強自信心。

  在活動方案上雖然有評價作品的環(huán)節(jié),而且好多作品都形態(tài)各一形象生動。但由于幼兒的作品太小和活動時間長,所以就沒有評價。讓幼兒失去了一個一個分享成果、表現(xiàn)自我、體驗自己和他人成功的喜悅的機會。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  【活動目標】

  1、學(xué)習(xí)由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團。

  2、借助兒歌語言和動作,感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團。

  3、敢用多種色彩來表現(xiàn)毛線團,養(yǎng)成正確取筆、放筆的好習(xí)慣。

  4、幫助幼兒體驗和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡單的事情。

  5、理解故事內(nèi)容,大膽講述簡單的事情。

  【活動準備】

  貓頭飾一個、毛線團一團,黑板,彩色粉筆若干。

  幼兒用書、油畫棒、紙。

  【活動過程】

  1、歌曲《小花貓》導(dǎo)入,并出示毛線團,探討毛線團的樣子。

  師生表演唱歌曲《小花貓》。

  師:小花貓捉完老鼠想玩一玩,你知道他想玩什么嗎?出示毛線團:這是什么?它是什么樣子的?請幼兒仔細觀察,并說一說。幼兒進行討論。

  2、繞毛線團,感知繞毛線的動作。

  教師示范繞毛線團,讓幼兒感知毛線團由小變大,由中心向外不斷擴散。

  3、教師借助兒歌幫助幼兒理解、掌握由內(nèi)向外一圈圈畫螺旋線,引導(dǎo)幼兒和教師一起做一圈圈往外繞毛線團的動作。

  4、教師邊念兒歌邊示范畫毛線團。教師:繞線團、繞線團,一圈一圈往外繞,越繞越大,越繞越大,毛線團繞好了。鼓勵幼兒邊空手練習(xí)邊念兒歌。

  5、幼兒繪畫毛線團,教師巡回指導(dǎo)。引導(dǎo)幼兒動手操作,啟發(fā)幼兒給小貓咪添畫許多彩色的毛線團。鼓勵幼兒邊繞邊念兒歌,提醒幼兒一圈一圈往外繞。教師巡回指導(dǎo)。

  6、展覽幼兒作品,讓幼兒欣賞評價。讓幼兒說說喜歡哪幅畫,為什么?表揚能夠大膽用色的`幼兒。

  活動反思:

  在活動前我準備了很多彩色的毛線團以及玩偶小貓,這樣就能吸引孩子。我把“學(xué)習(xí)運用由內(nèi)到外一圈一圈畫螺旋線,表現(xiàn)一團一團的毛線團,并敢于應(yīng)用多種色彩來表現(xiàn)毛線團”作為這個活動的重點和慢點。在課活動活動時,先讓幼兒表演唱歌曲《咪咪小花貓》,使幼兒的興趣一下子提起來了。出示實物各種彩色的線團,讓幼兒觀察小貓玩的線團是怎樣的,由此引出課題:小貓玩線團。在導(dǎo)入活動中,幼兒的注意力集中,對小貓玩線團這個課題很感興趣。接著我讓幼兒猜猜小貓拿到了線團會怎樣玩呢,讓幼兒自由回答。

  我在示范畫的時候剛開始沒有念兒歌畫,發(fā)現(xiàn)有的幼兒并沒有在認真看,而是在和旁邊的小朋友玩。后來我示范畫時用了兒歌“繞啊繞啊繞毛線,我?guī)蛬寢尷@毛線,從里往外繞,繞成毛線一大團”,就發(fā)現(xiàn)幼兒的注意力一下子集中了,一邊跟著我念兒歌一邊很認真地看我如何畫出彩色的毛線團,我畫完后還拍手鼓掌呢,當時很多幼兒的臉上也是露出了笑容。當我請幼兒幼兒上前示范時,幼兒很積極,都說:“我來!我來!”畫得好的小朋友,看了就像真的毛線團一樣,很漂亮,我也把大拇指送給了他們。

幼兒園小班美術(shù)教案12

  教學(xué)目標:

  1、通過體驗成功的快樂,培養(yǎng)對美術(shù)的興趣。

  2、學(xué)習(xí)畫一個封閉的圓,并在圓的基礎(chǔ)上添畫成小雞。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、在浸染、欣賞作品中,體驗成功的'快樂。

  教學(xué)準備:

  1、每名幼兒胸前一只母雞圖,藏三支油畫棒。

  2、若干只剪成雞窩的粉色卡紙。

  教學(xué)過程:

  1、幼兒別上母雞圖,帶上三支油畫棒。隨音樂《老母雞》學(xué)母雞拍拍翅膀進入室內(nèi)坐下來。

  2、小母雞們有什么本領(lǐng)呢?哪只母雞能干,用你的油畫棒生個雞蛋。

  其它小母雞也來生雞蛋吧,我們?nèi)フ覀雞窩生個蛋,雞窩在哪兒呀?音樂四遍,幼兒隨音樂自由畫蛋。

  生了這么多的雞蛋我們心情怎么樣?

  3、如果能把雞蛋孵出小雞來,那一定更幸福吧。這次讓母雞媽媽先來試試。(音樂時,教師邊示范邊念兒歌:啄破一個洞洞,露出尖尖嘴巴,伸出二只小腳,嘰嘰嘰嘰叫媽媽。)我孵出小雞來了,你們想不想把蛋孵成小雞呢?(音樂四遍,幼兒自由地找個圓畫成小雞。教師提醒幼兒把一些空的雞窩畫小雞。)

  4、小母雞們真能干,大家想想小雞們喜歡去哪里玩,愛吃什么食物,我們給它添畫上去。

  5、我們真能干,不僅會生蛋還能孵出小雞來。我們帶雞寶寶去外面曬曬太陽,做做游戲吧。

  活動反思:

  通過這次活動,幼兒掌握了畫圓的方法,我通過出示漂亮的母雞圖片,引起了幼兒的興趣。在示范畫圓前,我應(yīng)該帶領(lǐng)幼兒用手在空中比劃一次畫圓,這樣有助于幼兒后面的用畫筆在畫紙上畫圓。在示范畫圓時,我應(yīng)該隨即的強調(diào)一下拿畫筆的正確姿勢,每一個細節(jié)都要注意到,下次活動中應(yīng)該更加的細心與全面。在幼兒動手畫圓時,我不但注意指導(dǎo)個別幼兒,還隨時顧忌全部的幼兒,用積極的語言鼓勵幼兒,這點在以后的教育活動中要繼續(xù)保持。結(jié)束部分,幼兒的注意力不夠集中,以后我可以請幼兒自己來給大家介紹作品,這樣能更好的帶動幼兒的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  活動目標

  1、樂意用自己喜歡的方法造型石頭;

  2、學(xué)習(xí)與同伴協(xié)調(diào)地進行活動;

  3、大膽的嘗試,體驗做個小藝術(shù)家的快樂。

  活動準備

  1、收集石頭及石頭制品

  2、顏料、一次臺布、棉簽、水彩筆、彩色紙、膠水、畫有圖案輪廓的大紙、彩泥等)

  3、布置熊、松鼠、小狗、公雞、小兔作品展區(qū)

  活動過程

  一、導(dǎo)入活動

  1、出示石頭

  2、教師:小朋友這是什么?(石頭)

  我們教室里來了幾位動物藝術(shù)家,它們知道我們在收集石頭,所以帶來了和石頭有關(guān)的禮物,

  小朋友想不想去看看?看時想一想是什么?猜猜是怎么變的?

  二、引導(dǎo)觀察并講述

  1、觀察石頭

 。1)幼兒分散觀察石頭。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察石頭變成了什么,想想用了什么辦法(材料)。

  2、講一講

  教師:你看到的石頭變成了什么?用什么東西,什么辦法使石頭變成xx的`?

  (鼓勵幼兒大膽的把觀察到的用語言表達)如:小熊用橡皮泥把石頭變成了小魚。

  松鼠用石頭拼出小屋。

  3、個別演示

  教師根據(jù)幼兒講述演示或請小朋友演示。如若幼兒沒提到的教師可以提出:這是怎么做的?

  三、創(chuàng)作要求

  1、動物藝術(shù)家的本領(lǐng)可真大,你們想不想跟小動物學(xué)本領(lǐng),做個小小石頭藝術(shù)家呀?

  你想跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)?

  2、引導(dǎo)講述:怎樣用石頭,把石頭變成什么呢?

  告訴旁邊的小朋友你要跟哪個小動物學(xué)什么本領(lǐng)》

  四、嘗試體驗:

  1、幼兒自由選擇喜歡的東西(材料)創(chuàng)作,注意和小朋友協(xié)商一下進行。

 。ㄐ∨笥巡灰獱帗專鹊饺松俚膭游锬膬簩W(xué)本領(lǐng))

  2、引導(dǎo)使用顏料的幼兒注意顏料不要過多。

  3、提醒可以結(jié)合石頭已有的外形想象,并粘貼(看看石頭的形狀象什么)

  4、鼓勵幼兒嘗試一種以上的方法創(chuàng)作(你可以試試到其他動物那兒學(xué)本領(lǐng))

  5、幫助個別幼兒完成活動內(nèi)容。

  五、展示評價

  1、展示幼兒的作品。

  2、說說自己的作品。

  你跟誰學(xué)了什么本領(lǐng)?把石頭變成了什么?

  3、請幼兒自由參觀同伴的作品共同分享創(chuàng)作的快樂。

  教師:給你的朋友介紹介紹你的學(xué)到的本領(lǐng)吧!

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動目標:

  喜歡參與美術(shù)活動,嘗試使用棉簽點畫雪花。

  培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動重難點:

  重點:點畫雪花

  難點:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣

  活動準備:

  1、PPT課件、音樂《雪絨花》。

  2、白色顏料、碟子、棉簽。

  3、范例、幼兒操作背景圖每人一張(教師自備)。

  活動過程:

  小班美術(shù)棉簽點畫教案《下雪了》含PPT課件

  二、演示點畫方法:

  1、介紹繪畫工具: 棉簽、白色顏料

  2、教師示范。

  師:用棉簽有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊輕輕的刮一刮,在紙上點一下,變出一朵小雪花,再點一下,再變出一朵小雪花,點點點,變出許多小雪花。蘸一蘸,刮一刮,點點點,點雪花。

  3、請個別幼兒嘗試。

  師:你想試一試嗎?畫完的棉簽放在哪啊?(放在盤子里)

  師:有的雪花在空中飛舞,有的雪花飄到了房子上,有的飄到了樹上,有的飄到了地面上,好多的雪花啊,小雪人高興的笑了,小房子笑了……可是這里還有雪人、房子沒雪花,不高興了,說:“我們也要雪花。……”我們幫幫他們好嗎?

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。(伴《雪絨花》音樂)

  要求:培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣,別淋的到處都是。

  指導(dǎo)語:用有棉花的一頭蘸點白顏料,在盤子邊刮一刮,點一點,有的在空中跳舞,有的雪花飄到了房頂上,你們的雪花飄到了哪呀?請幼兒說一說。

  四、展示幼兒作品,欣賞作品,結(jié)束活動。

  師:小朋友變出了這么的雪花。雪人,房子都高興的笑了,他們說:“謝謝小班的小朋友,”。小朋友們,你們可真能干,給自己鼓鼓掌吧。讓我們和美麗的`雪花一起跳舞吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒的動手能力是各方面能力中最為重要以及最常用的能力,它需要通過一系列有計劃、有步驟的方法,才能得到進一步的發(fā)展,而靈活的動手能力在平時的學(xué)習(xí)、生活、游戲中都將是必不可少的組成部分。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標:

  1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。

  2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、進一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

  活動重難點:

  重點:了解西瓜的簡單知識。

  難點:學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子

  活動準備:

  實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。

  活動過程:

  一、通過問答方式引入活動。

  今天老師帶來了一個好朋友,請你們猜猜它是誰?(看部分西瓜的花紋圖片)

  二、感知西瓜的特征。

  1、觀察實物西瓜。

  這是什么水果呀? 大不大?是什么形狀的?(整個西瓜是橢圓形的)什么顏色的?(外面的皮是綠色的,里面包著紅紅的果肉)西瓜的味道怎么樣?(甜甜的)

  2、切開西瓜,進行觀察。

  它里面是什么樣子的,我們來看看,西瓜切開后是什么顏色的?瓜瓤里還有什么呀?什么顏色的?什么形狀的?

  3、請小朋友品嘗西瓜。

  提醒吃完西瓜,垃圾入簍并擦手。

  三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。

 。1)兒歌:西瓜大,西瓜圓,西瓜甜,籽兒多,咦!西瓜子哪里去了?怎么辦?(邊說兒歌邊出示教師范畫)激發(fā)幼兒的繪畫意愿。

  (2)學(xué)畫西瓜子,認識繪畫工具—棉簽,然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法,再請幼兒模仿教師進行點畫。

  ———— 這是什么?今天老師要用棉簽畫西瓜子,請注意看,先蘸點盤子里的黑色顏料,注意不要把顏料弄到小手上了,然后,拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的`樣子點一點。

  四、幼兒操作朋友回到座位上,給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來

  五、評價

  請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來,進行評價。小朋友幫西瓜點好籽了,說說你的西瓜想給誰吃?

  活動反思:

  本次活動中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒有突出要求重點。指導(dǎo)重難點不突出,在點畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

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