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小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-10 11:58:02 教案 我要投稿

小班美術(shù)教案【范例15篇】

  作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編整理的小班美術(shù)教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

小班美術(shù)教案【范例15篇】

小班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)選用不同的材料制作花卉,并根據(jù)自己的意愿進(jìn)行插花,萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受力。

  2、培養(yǎng)幼兒之間的合作能力。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)難重點(diǎn):

  會(huì)選用不同的材料制作花卉(餐巾紙)。

  根據(jù)插花的方法,會(huì)修剪花枝。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  吸管、糖紙、餐巾紙(新)、手工紙、剪刀、雙面膠等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 展示插花藝術(shù)

  讓幼兒觀看多媒體了解插花,感受美的藝術(shù)。

  1、你們看到的插花漂亮嗎?什么地方漂亮?請(qǐng)幼兒自由講述(各種顏色、形狀樣式)

  二、 出示教師制作的插花

  1、 說(shuō)說(shuō)這些花和我們剛才看到的插花有什么不同?(真花和假花)

  2、 這些花是用什么材料制作的?(糖紙、手工紙、皺紙)

  3、 數(shù)一數(shù)花盆里有幾支花,分別有哪些顏色?

  4、 這些花是如何插的(比較不同的插花方法):有中間高,四周低;有后面高,前面低。

  三、 幼兒制作花卉

  1、幼兒自己選擇材料制作花卉(幼兒可以走出座位,挑選自己制作花時(shí)所需要的材料)

  2、要求幼兒多做幾朵,并能用不同材料和不同樣式制作花卉。

  3、提醒幼兒選用能選用新材料(餐巾紙)制作花卉

  四、 插花

  1、 幼兒之間合作商量選擇插花的方法。(可以采用教師提供的方案,也可以自己進(jìn)行創(chuàng)造性的插花)

  2、 重點(diǎn)提醒幼兒能根據(jù)插花的方法修剪花枝,擺放出不同的造型。

  3、 提醒幼兒插花時(shí)注意顏色的搭配,花朵的高低,前后的層次。

  五、 結(jié)束

  欣賞小朋友的.插花,介紹自己的插花

  1、說(shuō)說(shuō)自己的插花是用哪些材料制作,分別用了什么方法制作的。

  2、并能說(shuō)說(shuō)插了這盆花所用的花束數(shù)量。

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課的設(shè)計(jì)符合幼兒的年齡特點(diǎn),又比較貼近幼兒的生活,同時(shí)又是幼兒游戲活動(dòng)中需要的材料,于是幼兒在制作過(guò)程中充滿了興趣。對(duì)于提供的新材料幼兒們也樂(lè)于動(dòng)手操作,并能結(jié)合自己已掌握的技能進(jìn)行再創(chuàng)造,充分發(fā)揮了幼兒的自主性和能動(dòng)性。在材料的準(zhǔn)備上也充分體現(xiàn)了層次性,滿足每個(gè)幼兒的需要。在活動(dòng)中幼兒能主動(dòng)與其他幼兒互商互量彼此合作完成作品。

  小百科:插花亦可稱為插花藝術(shù),就是把花插在瓶、盤、盆等容器里,而不是栽在這些容器中。所插的花材,或枝、或花、或葉,均不帶根,只是植物體上的一部分,并且不是隨便亂插的,而是根據(jù)一定的構(gòu)思來(lái)選材,遵循一定的創(chuàng)作法則,插成一個(gè)優(yōu)美的形體(造型),借此表達(dá)一種主題,傳遞一種感情和情趣,使人看后賞心悅目,獲得精神上的美感和愉快。

小班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  培養(yǎng)幼兒繪畫能力。

  初步感受歌曲中親切的情緒,用親切的語(yǔ)調(diào)唱歌。

  知道關(guān)心、熱愛(ài)媽媽,能完整的對(duì)媽媽說(shuō)一句話,培養(yǎng)語(yǔ)言表達(dá)能力。

  學(xué)會(huì)歌唱本首歌曲。

  體驗(yàn)歌唱活動(dòng)帶來(lái)的愉悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒準(zhǔn)備媽媽的照片

  油畫棒、圖畫紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、幼兒聽音樂(lè)做動(dòng)作,要求動(dòng)作自然、協(xié)調(diào)。發(fā)生練習(xí)。

  2、教師出示自己媽媽的'照片,示范介紹自己的媽媽。

  3、教師指導(dǎo)幼兒分別介紹自己的媽媽。

  4、引導(dǎo)幼兒大膽說(shuō)一說(shuō),媽媽每天上班很辛苦,小朋友要關(guān)心媽媽,愛(ài)媽媽,能幫媽媽做一些力所能及的事。(要求每名幼兒會(huì)說(shuō)“媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!”)

  5、引出歌曲:《我的好媽媽》。

  (1)教師示范唱歌,幼兒認(rèn)真聽,提問(wèn):媽媽下班回到家,

  幫媽媽做了什么事?

  (2)教師按節(jié)奏教幼兒歌詞。

  (3)幼兒跟隨教師反復(fù)唱幾遍歌曲《我的好媽媽》。(注意幼兒吐字發(fā)音)

  (4)幼兒邊唱邊加入動(dòng)作,有感情的表演唱。

  6、畫線團(tuán)

  (1)媽媽要織  活動(dòng)延伸

  幼兒回家給媽媽唱歌,并親親媽媽。會(huì)說(shuō):媽媽我愛(ài)你!您辛苦了!

小班美術(shù)教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、嘗試用水墨畫竹子,學(xué)習(xí)用不同筆鋒畫出竹葉、竹竿。

  2、收集各種竹制品,在成人幫助下用竹子自制喜歡的玩具。

  3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒對(duì)竹林已有一定的感受。提供幾枝帶有葉子的.竹子,擺在活動(dòng)室讓幼兒觀察。

  2、準(zhǔn)備國(guó)畫工具材料:宣紙或毛邊紙、毛筆、國(guó)畫顏料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、讓幼兒用各種感官來(lái)感知竹子:“竹子是什么樣的?小朋友可以用眼睛看,用手摸,也可以用鼻子聞,可以把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家!

  2、教師引導(dǎo)幼兒觀看欣賞布置在活動(dòng)室的《春竹圖》國(guó)畫,激發(fā)幼兒嘗試畫國(guó)畫的興趣,并讓幼兒討論竹枝、竹葉怎么用毛筆畫。

  3、教師介紹國(guó)畫材料的使用方法,示范如何使用筆、顏料,要注意什么事項(xiàng)鼓勵(lì)幼兒大膽作畫,畫出自己喜歡的竹子。

  活動(dòng)延伸:

  讓家長(zhǎng)和幼兒在家自制竹子的小物品或小玩具,指導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)正確使用刀、小鋸子等工具。

小班美術(shù)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用涂抹和勾畫的方法表現(xiàn)水母的身體,并用曲線添畫觸手。

  2、通過(guò)欣賞和動(dòng)作模仿,嘗試表現(xiàn)水母半圓形的身體和長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭動(dòng)的觸手。

  3、樂(lè)意大膽地用身體動(dòng)作表現(xiàn)水母扭動(dòng)的樣子。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒認(rèn)識(shí)水母。

  2、水母的圖片,圓形拓印玩具。

  3、深藍(lán)色卡紙人手一張。

  4、白色、粉色、黃色、黑色水粉顏料,水粉筆、棉簽若干。

  5、音樂(lè)《水族館》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示水母的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察水母的'外形特征。

  (1)教師:今天老師帶來(lái)了幾張照片,你們看看,是誰(shuí)呀?

  (2)教師:哪里是水母的身體?它的身體像什么?哪里是水母的觸手?它觸手是什么樣子的?像在做什么?我們用小手學(xué)一學(xué)它扭來(lái)扭去的樣子。

  (3)教師總結(jié):水母有一個(gè)大大的、像蘑菇一樣的身體,還有許多長(zhǎng)長(zhǎng)的會(huì)扭來(lái)扭去的觸手。

  2、引導(dǎo)幼兒探索表現(xiàn)水母身體的不同畫法。

  (1)教師介紹繪畫材料。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒繪畫水母的身體,教師反饋幼兒繪畫的方法。

  教師:誰(shuí)愿意用水粉筆給大家畫一個(gè)水母的身體?

  3、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,示范添畫水母的觸手和表情。

  (1)添畫觸手。

  教師:這個(gè)水母寶寶的觸手扭來(lái)扭去的像在跳舞呢,一只小手都舞到頭上去了!(教師一邊說(shuō)一邊添畫觸手)

  (2)添畫表情和背景。

  教師:水母媽媽和水母寶寶們向你們打招呼呢!你看,瞇著兩個(gè)小眼睛,還向你們頑皮地吐舌頭!(用棉簽蘸黑顏料添畫表情)這個(gè)水母寶寶的嘴巴圓圓的,它在做什么呀?(教師用圓形的玩具拓印泡泡)

  ●在作畫的過(guò)程中,幼兒會(huì)使用到水粉筆、棉簽、玩具這三種作畫工具。為了讓幼兒能夠明確每種材料的方法及步驟,教師要清晰、簡(jiǎn)要地介紹各種材料名稱及使用方法;蛘呖梢酝ㄟ^(guò)逐步提供材料的方法,以減輕幼兒操作的負(fù)擔(dān)。

  4、幼兒作畫,教師鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同造型、表情的水母。

  5、展覽幼兒作品,互相欣賞、評(píng)價(jià)。

  教師:你喜歡哪個(gè)水母寶寶?它在做什么呢?

  活動(dòng)建議

  活動(dòng)延伸:

  師幼共同收集一次性的碗和軟點(diǎn)的線、毛根,嘗試用廢舊的材料制作水母娃娃。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):將幼兒繪畫的水母作品和收集的水母圖片張貼在一起,引導(dǎo)幼兒欣賞照片、繪畫作品的不同效果和情趣。

  家園共育:①家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)水母的圖片,讓幼兒充分了解水母的身體結(jié)構(gòu)。②幫助幼兒豐富有關(guān)水母的知識(shí),例如水母的種類、水母的生活習(xí)性等。

小班美術(shù)教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒觀察能力。

  2、學(xué)習(xí)畫西瓜的方法,以及使用棉簽。

  3、喜歡參與美術(shù)活動(dòng)。

  4、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、素描紙若干、黑色水彩筆、棉簽、準(zhǔn)備好的深綠與淺綠顏料。

  2、多媒體課件、視頻《豬八戒吃西瓜》、輕音樂(lè)1首。

  3、教師范畫1張、食物西瓜一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程與指導(dǎo):

  1、引入語(yǔ):今天老師請(qǐng)來(lái)一位神秘的客人,小朋友們閉上眼睛猜一猜他是誰(shuí)呢?

  2、出示孫悟空?qǐng)D片問(wèn)道:"看這是誰(shuí)!""孩子們你們好,你們認(rèn)識(shí)我嗎?""你們喜歡我嗎?""為什么喜歡我"3、孫悟空的本領(lǐng)很大但是呢今天他遇到了一個(gè)難題請(qǐng)小朋友看一看他遇到了什么難題(觀看視頻豬八戒吃西瓜)引出問(wèn)題:師問(wèn):"這個(gè)故事的名字是什么?"答:"(豬八戒吃西瓜)"。

  師問(wèn):"豬八戒把西瓜切成了幾塊?"答:"豬八戒把西瓜切成了4塊"。

  師問(wèn):"最后誰(shuí)吃了西瓜?"答:"豬八戒"。

  4、提出問(wèn)題引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)畫西瓜。

  5、觀察西瓜圖片認(rèn)識(shí)西瓜知道西瓜的特點(diǎn)、顏色、花紋。

  6、幼兒畫西瓜:"那我們一起為孫悟空解決問(wèn)題吧!我們開始畫大西瓜吧!"7、小朋友邊說(shuō)兒歌邊畫大西瓜。

  8、復(fù)習(xí)畫西瓜的步驟,教師講解畫西瓜輪廓用黑色水彩筆,引導(dǎo)幼兒為西瓜涂色時(shí)如何使用棉簽。

  9、聆聽輕音樂(lè)孩子們開始畫大西瓜。為幼兒制造良好的`氛圍。

  活動(dòng)拓展:切開的西瓜:遙遠(yuǎn)天邊,半個(gè)月亮,變成小船,星星來(lái)坐。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì):

  小朋友們畫的真棒呀。快快讓客人老師看一看我們小朋友們畫的大西瓜吧。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中大部分幼兒都能按一定的順序畫西瓜,畫出半圓形切片西瓜。在提出繪畫要求的環(huán)節(jié),要求太多,與講解示范重復(fù),沒(méi)有突出要求重點(diǎn)。指導(dǎo)重難點(diǎn)不突出,在點(diǎn)畫西瓜籽可以用棉簽,這樣幼兒衣服、手指不容易臟,衛(wèi)生。

小班美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖

  主題活動(dòng)《黑白也精彩》之子課題“動(dòng)物的黑白世界”開展以來(lái),孩子們的視角漸漸關(guān)注到動(dòng)物身上的花紋、皮毛甚至它們喜歡吃的東西等等。斑馬、奶牛、斑點(diǎn)狗是孩子們比較熟悉的動(dòng)物,而它們的共同特點(diǎn)都是黑白花紋的動(dòng)物,這些基本主題經(jīng)驗(yàn)是孩子們已經(jīng)積累的。同時(shí),我發(fā)現(xiàn)我們的孩子在區(qū)域中很喜歡為小動(dòng)物穿衣服(涂色),但都有這樣共性的特點(diǎn),就是不懂得很好地在輪廓線內(nèi)涂色,而且堅(jiān)持性不夠。通過(guò)此活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步了解黑白花紋動(dòng)物的明顯特征,從而培養(yǎng)幼兒觀察的興趣,喜歡動(dòng)物、親近動(dòng)物。經(jīng)過(guò)我對(duì)當(dāng)前我班孩子的情況分析,以為黑白花紋動(dòng)物洗洗澡為切入口,在幼兒能接受理解的方式下,自己勾勒黑白動(dòng)物的花紋并學(xué)習(xí)在輪廓線內(nèi)涂色,即習(xí)得了技能,更為重要的是培養(yǎng)了幼兒良好的`生活衛(wèi)生的習(xí)慣。同時(shí),我將活動(dòng)延伸到班級(jí)的美工區(qū),孩子們即能鞏固裝飾動(dòng)物的黑白花紋,還能在動(dòng)物的周圍添畫。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在參觀動(dòng)物園的過(guò)程中了解黑白花紋動(dòng)物的主要特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

  2、幼兒學(xué)會(huì)畫奶牛的花紋,并嘗試在奶牛的身上畫出來(lái)3、愿意為小狗、奶牛、斑馬等動(dòng)物設(shè)計(jì)花紋輪廓,并學(xué)習(xí)正確地涂色。

  4、尋找生活中與黑白動(dòng)物身上相似的線條。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫活動(dòng),體驗(yàn)繪畫活動(dòng)的樂(lè)趣。

  6、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  動(dòng)物園的圖片一張、郊游的音樂(lè)一曲、動(dòng)物圖片每人一張,人手一支粉筆,生活中的斑馬線及象奶牛一樣的花紋一朵、一朵的白云,記錄表人手一張,讓幼兒尋找生活中點(diǎn)。

  活動(dòng)過(guò)程

  〈一〉花紋動(dòng)物的特點(diǎn),引起幼兒的觀察興趣。

  1、小朋友你們?nèi)ミ^(guò)動(dòng)物園嗎?幼:“去過(guò)”

  師“動(dòng)物園里都有些什么呢?(請(qǐng)三個(gè)幼兒講一講)師:今天老師帶你們?nèi)ズ诎谆y動(dòng)物園去看看,有些什么動(dòng)物呢?。我們聽著音樂(lè)一起出發(fā)吧,(放智慧樹的音樂(lè))老師和幼兒一起隨音樂(lè)跳。音樂(lè)結(jié)束,老師出示黑白花紋動(dòng)物的圖片,讓幼兒說(shuō)一說(shuō),有些什么動(dòng)物?(幼兒隨便講,有什么什么動(dòng)物)。

  師:請(qǐng)幼兒再說(shuō)說(shuō)他們身上的花紋是什么樣的?(如果幼兒說(shuō)不出,老師可以個(gè)別指出,讓幼兒一個(gè)一個(gè)說(shuō),小狗身上的花紋是一點(diǎn)一點(diǎn)的,奶牛身上的花紋是一塊一塊的,斑馬身上的花紋是一條一條的,然后出示三種花紋圖樣。

  〈二〉畫奶牛的花紋,讓幼兒嘗試在紙上畫。

  師:這三種花紋你哪一種不會(huì)畫,老師著重示范奶;y的畫法:“爬了一座山坡停一停,再爬一座山坡停一停,請(qǐng)幼兒把手拿出來(lái)跟老師一起畫。爬了許多座山坡累了,又回到出發(fā)點(diǎn)休息了。”請(qǐng)幼兒在地上學(xué)畫奶;y的畫法,(每個(gè)幼兒在地上畫花紋。老師巡回指導(dǎo)。)展示幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒的作品。

  〈三〉白花紋添畫花紋,并給動(dòng)物配上適合的花紋。

  每組有現(xiàn)成的動(dòng)物作品,但是沒(méi)有花紋,請(qǐng)幼兒為他們?cè)O(shè)計(jì)花紋,幼兒作畫,老師巡回指導(dǎo),并放音樂(lè)!杜们

  〈四〉幼兒的作品,評(píng)價(jià)幼兒作品。

  〈五〉生活中相似的線條師:小朋友,你們?cè)谏钪杏袥](méi)有發(fā)現(xiàn)與動(dòng)物身上相似的線條,斑馬、奶牛、狗等等幼:斑馬線與斑馬身上的花紋相似,奶牛身上的花紋與白云的花紋相似、小狗身上的花紋與泡泡、雨點(diǎn)、露珠等相似。并展示課件。

  活動(dòng)反思

  本節(jié)課幼兒的活動(dòng)興趣很濃厚,能夠?qū)?dòng)物身上的花紋進(jìn)行想象,象泡泡、象白云、象斑馬線等,通過(guò)兒歌的方式學(xué)畫奶牛的花紋,幼兒的興趣很濃厚,也較適合小班幼兒的年齡特點(diǎn),在學(xué)畫奶;y的同時(shí),幼兒雖然掌握了方法,但由于幼兒的年齡有限,有時(shí)不能很好地表現(xiàn)出來(lái),這點(diǎn)我們應(yīng)該尊重幼兒的個(gè)體差異,接納孩子,包容孩子的能力,所以老師的要求也因人而異,準(zhǔn)確看待每一幅作品。

  在本節(jié)課中,老師的引導(dǎo)較自然,讓孩子自己去發(fā)現(xiàn),去嘗試、但是幼兒作畫之前,老師沒(méi)有交代動(dòng)物身上應(yīng)該穿適合的衣服,所以有的幼兒畫的不夠好,如果老師能夠交代清楚,效果會(huì)更好的。

小班美術(shù)教案7

  游戲目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用左右對(duì)稱的圖案進(jìn)行裝飾風(fēng)箏。

  2、激發(fā)幼兒對(duì)裝飾畫感興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  4、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂(lè)趣。

  材料準(zhǔn)備:

  各種剪好外形的風(fēng)箏、水彩筆、桃花紙

  玩法指導(dǎo)

  一、談話導(dǎo)入。

  1、今天的.天氣多么晴朗,蝴蝶、小鳥在天上飛來(lái)飛去,除了它們還會(huì)有誰(shuí)在天上飛?(風(fēng)箏)

  2、風(fēng)箏是怎樣飛上天的?

  二、觀察比較

  1、風(fēng)箏上有哪些漂亮的花紋?左右兩邊的花紋一樣嗎?(有幾種對(duì)稱的方法:同時(shí)向上向下,面對(duì)面,背對(duì)背等)

  2、與風(fēng)箏一比較不同點(diǎn),體會(huì)新品種就是改變?cè)衅贩N的形、色、圖案。

  三、開始游戲:我是風(fēng)箏設(shè)計(jì)師

  1、通過(guò)改變外形、圖案、顏色,大膽創(chuàng)造新品種,做個(gè)細(xì)心者,設(shè)計(jì)一款風(fēng)箏。

  2、規(guī)則:花紋要對(duì)稱,色彩要均勻,圖案要豐富,并且安靜創(chuàng)作,要有自己的特點(diǎn)。

  四、評(píng)價(jià)

  1、展示自己的設(shè)計(jì)作品,集體欣賞。

  2、從花紋對(duì)稱、色彩均勻等方面檢驗(yàn)新品種的質(zhì)量。

  教學(xué)反思:

  游戲中讓幼兒把風(fēng)箏外形畫得左右對(duì)稱還是有一定困難的,孩子們顧及到了左邊就不能顧及到右邊,由于水彩筆較細(xì),因此色彩不夠均勻。我覺(jué)得可以讓幼兒畫最簡(jiǎn)單的風(fēng)箏外形,在內(nèi)部進(jìn)行圖案對(duì)稱,色彩上可以選擇油畫棒,上色均勻飽滿。

小班美術(shù)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能用肢體動(dòng)作和表現(xiàn)自己由小變大的變化。

  2、通過(guò)魔法游戲,讓幼兒感受由小變大帶來(lái)的快樂(lè)。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。

  4、能呈現(xiàn)自己的作品,并能欣賞別人的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、對(duì)和“小”有一定的了解:如大、小不一的動(dòng)物等。

  2、通過(guò)收集照片,了解自己是慢慢長(zhǎng)大的。

  3、課前了解父母的工作。

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:

  1、“魔鏡”一面,戶外活動(dòng)的場(chǎng)地;(看天氣定)

  2、不同性質(zhì)的音樂(lè)磁帶若干;

  3、道具:胡子、眼鏡、小包、領(lǐng)帶、圍巾等。

  活動(dòng)流程

  設(shè)計(jì)意圖

  一、“魔鏡”與“魔語(yǔ)”

  1、在音樂(lè)聲中發(fā)現(xiàn)魔鏡,了解魔鏡的'威力。

  2、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變小,變小、變小,小小小!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變小。

  3、一起學(xué)說(shuō)魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,大大大!”引導(dǎo)幼兒用肢體動(dòng)作表現(xiàn)變大。

  三、魔法《時(shí)光隧道》游戲

  1、念念魔語(yǔ):“魔鏡啊魔鏡,變大,變大,變大,變變變!”,穿越時(shí)光隧道——變成大人

  2、幼兒用小道具進(jìn)行簡(jiǎn)單裝扮。

  3、用一些小道具模仿父母做事情的動(dòng)作。引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō):你長(zhǎng)大,你會(huì)做什么事情?你的理想是什么?

  魔語(yǔ)、魔鏡、魔法這類神秘事物能引起幼兒的興趣,使幼兒在富有想像而神秘氣息的活動(dòng)中獲得情感的滿足,產(chǎn)生主動(dòng)表現(xiàn)的愿望。

  由于小班幼兒想像力水平有限,因此,我利用幼兒熟悉的動(dòng)物形象讓幼兒感知“小”和,以豐富他們的表現(xiàn)內(nèi)容。

  通過(guò)游戲,形象地模仿了嬰兒和成人的動(dòng)作,強(qiáng)烈的對(duì)比下,萌發(fā)幼兒想長(zhǎng)大的愿望。

  引用和成人使用小道具,促使幼兒更生動(dòng)地、幽默地進(jìn)行表現(xiàn),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂(lè)!

  活動(dòng)的延伸,使幼兒進(jìn)一步感受由小變大的帶來(lái)的快樂(lè)。

  教學(xué)反思:

  這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。

小班美術(shù)教案9

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、觀察了解西瓜的皮、果肉、籽的主要特征,能大膽、自信地畫出各種形態(tài)的西瓜。

  2、在游戲情境中快樂(lè)涂鴉,發(fā)展創(chuàng)造力。

  3、體驗(yàn)快樂(lè)涂鴉帶來(lái)的成功感與愉悅,提高對(duì)美術(shù)的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、水粉紙、顏料盤、抹布、各色顏料、牙簽等

  2、音樂(lè)《大西瓜》

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入

  師:你們看,這是什么東西呀?(西瓜)老師今天給你們帶來(lái)了一個(gè)大西瓜,你們想吃嗎?我們一起來(lái)看看吧。úシ乓曨l)、

  (二)播放切西瓜的視頻,觀察西瓜的各種各樣的形態(tài),進(jìn)行想象觀察

  師:西瓜是什么樣子的呀?綠色的.叫什么?(西瓜皮)紅色的叫什么?(西瓜肉)黑色的叫什么?(西瓜籽)

 。ㄈ├^續(xù)觀察各種形態(tài)的西瓜

  師:(播放圖片)這些西瓜看起來(lái)像什么?(月亮、小船、扇子等)

  小結(jié):原來(lái)西瓜的形狀可以是各種各樣的,不同的切法可以有不同的形狀,想怎么變就怎么變,真有趣。

 。ㄋ模┙處熓痉懂嬑鞴

  1、出示操作材料紅、綠、黑等顏料,引導(dǎo)幼兒討論作畫方法

  師:你們想來(lái)試試切西瓜嗎?我準(zhǔn)備了紅色、綠色、黑色的顏料寶寶,紅色可以當(dāng)什么?綠色的可以當(dāng)什么?黑色可以當(dāng)什么?我們一起和這些顏料寶寶玩切西瓜的游戲好不好?先看看老師是怎么切的。

  2、現(xiàn)場(chǎng)演示用棉簽畫任意不同形狀的西瓜2—3個(gè)

 。ㄎ澹┯變和盔f作畫西瓜

  1、教師鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜

  教師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也來(lái)切西瓜,想切成什么樣的形狀就切成什么樣的形狀,你們來(lái)試一試,誰(shuí)切得西瓜形狀最有趣。

  2、播放音樂(lè)《大西瓜》,鼓勵(lì)幼兒大膽切西瓜

 。┗(dòng)評(píng)價(jià)

  1、隨機(jī)發(fā)現(xiàn)幼兒有創(chuàng)意的作品,點(diǎn)評(píng)

  師:呀,我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很有趣的西瓜,這個(gè)西瓜是什么形狀的?

  2、自由評(píng)論

  師:你喜歡哪個(gè)西瓜?為什么?

 。ㄆ撸┙Y(jié)束

  師:今天你們切的西瓜都很棒!老師看得口水直流,以后請(qǐng)你們切出更有趣的西瓜好嗎?

小班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)畫封閉的圓。

  2、借圓想象。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  印有魚形的圖紙,五彩的蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、演示與討論

  (1)師:今天我班來(lái)了一個(gè)客人,瞧,它是誰(shuí)呀?(出示魚)

 。2)師:小魚來(lái)了,它想請(qǐng)小朋友們教它學(xué)唱歌,你們?cè)敢鈫幔?/p>

 。3)師:那我們想教它唱什么歌呢?(征求幼兒的.意見(jiàn),選一首大家熟悉的歌。)

 。4)師演示唱一句畫一個(gè)圓。我是怎么教的?小魚唱歌時(shí)一邊唱一邊游,游啊游,碰到朋友手拉手,拉住了手它就學(xué)會(huì)了。(提示幼兒畫一個(gè)封閉的圓)

 。5)我們一起叫它唱歌吧。(幼兒唱,師示范畫圓,強(qiáng)調(diào)畫一個(gè)封閉的圓。)

 。6)師:誰(shuí)愿意上來(lái)教小魚唱歌?(個(gè)別幼兒嘗試)

 。7)師:看一看,小魚唱的歌里有什么?(想象歌里唱些啥?如花朵、皮球、太陽(yáng)等)

  2、創(chuàng)作要求

  師:現(xiàn)在我們班游來(lái)了許多的魚,它們也要學(xué)唱歌,我們一起去教它們吧!

  幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

小班美術(shù)教案11

  小班美術(shù)活動(dòng):水果串

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  小班美術(shù)活動(dòng):水果串

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)做水果串,知道水果有多種吃法。

  2、通過(guò)做水果串,調(diào)動(dòng)幼兒運(yùn)用多種感官感知水果。

  3、體驗(yàn)自己動(dòng)手[1][2]下一頁(yè)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋果、香蕉、橘子、梨子等水果若干,竹簽、菜板、塑料小刀,小抹布,串好的蘋果串,放水果的籃子;顒(dòng)前把手洗干凈。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、聽音樂(lè)《蘋果》

  2、看一看——老師準(zhǔn)備了什么水果?請(qǐng)小朋友看看說(shuō)說(shuō)。

  3、做蘋果串。

  教師出示蘋果串,啟發(fā)幼兒討論做法(把蘋果切成小塊串起來(lái))。串蘋果的竹簽很尖,應(yīng)該注意什么?怎么樣才能不扎到手?

  4、幼兒第一次動(dòng)手做水果串。教師提出操作要求,活動(dòng)中提醒幼兒注意安全與衛(wèi)生。

  5、品嘗蘋果串。

  6、第二次操作。教師:“蘋果串真好吃,你還想吃到什么樣的水果串?讓幼兒講講,根據(jù)幼兒講述出示水果。如果們想一下子吃到不同種類的水果,這樣的水果串怎么做呢?(啟發(fā)幼兒討論回答,把多種水果切成小塊串在一起品嘗。)

  7、幼兒做水果串。

  8、給水果串起名字。并且品嘗水果串。

  9、與他人分享水果串,提醒幼兒注意衛(wèi)生。

  活動(dòng)延伸:

  回家把做水果串的本領(lǐng)教給爸爸媽媽。

  小班美術(shù)教案

  小班美術(shù)教案:小草長(zhǎng)出來(lái)了

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的密集、柔軟。

  2、通過(guò)用手部提腕的動(dòng)作,學(xué)習(xí)用向上的線條表現(xiàn)小草。

  3、初步嘗試體驗(yàn)與同伴在同一張紙上繪畫。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒有在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),用小手摸過(guò)小草。

  2、草地圖片,土黃色的長(zhǎng)條畫紙,深淺不同的綠色油畫棒,水粉筆,紅、黃、藍(lán)水粉顏料。

  3、小兔子手偶一個(gè),錄音機(jī)一臺(tái),活潑歡快的音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、欣賞草地的圖片,感受小草的細(xì)密。

  師:今天,老師帶來(lái)了一張照片。請(qǐng)你們看一看,照片上是什么。

  2、感受草地上小草的柔軟。

 。1)通過(guò)回憶在草地上玩耍的經(jīng)驗(yàn),感受小草的柔軟。

 、賻煟盒∧_踩在草地上……

 、趲煟盒∈置谛〔萆稀

  (2)在小草生長(zhǎng)的情境中,學(xué)習(xí)用提腕的動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng)。

 、賻煟憾,小草還在地下睡覺(jué)呢。春天到了,小草要頂開厚厚的泥土長(zhǎng)出來(lái)!誰(shuí)知道小草是怎樣頂開泥土的?誰(shuí)能學(xué)一學(xué)?(這里要重點(diǎn)讓幼兒理解生長(zhǎng)的力度)

  ②師:小草用力頂呀,才能鉆出泥土看到太陽(yáng)公公,小草看到太陽(yáng)公公,才能越長(zhǎng)越高。ń處熡每鋸埖恼Z(yǔ)言暗示幼兒做上提的動(dòng)作)要點(diǎn)提示1)引導(dǎo)幼兒把小手放在身體的不同部位,如小腳、腿上、肚子上等,表現(xiàn)小蘋睡覺(jué)的樣子。在說(shuō)到"高"的時(shí)候,教師就引導(dǎo)幼兒做提腕的動(dòng)作。

  2)教師在示范提腕的時(shí)候,動(dòng)作可以夸張一些,注意提腕的力度與速度。

  3、教師以故事情節(jié)導(dǎo)人,引導(dǎo)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)向上生長(zhǎng)的小草。

 。1)教師出示小兔子的手偶,激發(fā)幼兒畫小草的情感。

  教師:小兔子可喜歡在草地上玩耍啦!哎呀,小草怎么還沒(méi)有長(zhǎng)出來(lái)。吭趺崔k呢?

 。2)教師出示土黃色長(zhǎng)條畫紙,示范畫小草。

  4、幼兒三人一組畫小草,教師指導(dǎo)。

 。1)三人一組,自由結(jié)伴。

 。2)教師用情境性的語(yǔ)言指導(dǎo)幼兒畫密密的小草。

  師:小兔子可喜歡去小草多的`地方玩了!

  5、展覽幼兒作品,集體欣賞。

  師:你們喜歡哪塊草地?為什么?

  6.幼兒感受教師二次創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè)。

 。1)師:草地上還開滿了許多的小花呢!有什么顏色呀?

 。2)師:讓我們一起去草地上跳舞吧!

  ●這里所指的第二此創(chuàng)造,是指教師用蘸了不同顏色的水粉筆在畫好小草的圖上對(duì)敲滴落在畫紙上的不同顏色的點(diǎn)點(diǎn)就像盛開的小花。同時(shí)也讓幼兒感受了一種與眾不同的操作方法。

  活動(dòng)建議:

  ☆活動(dòng)延伸:可以對(duì)"小草"的畫面進(jìn)行二次創(chuàng)作。提供紅、黃、藍(lán)三種水粉顏料,先用水粉筆蘸上顏料然后對(duì)敲,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用敲打的方法給草地添畫小花,感受不同的作畫方式。

  ☆區(qū)角活動(dòng):美術(shù)區(qū):提供蠟筆和水粉顏料,用蠟筆提畫小草,用水粉顏料刷底色,感受油水分離法畫小草的不同效果。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè):布置展區(qū)"美麗的草地"。

  ☆家園共育:

 、賻е變阂黄鹑ゲ莸赝嫠#^察小草,感受小草的細(xì)密、柔軟。

 、诹私庥嘘P(guān)愛(ài)護(hù)小草的知識(shí)。

  【評(píng)析】

  在這個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,教師引導(dǎo)幼兒用身體動(dòng)作表現(xiàn)小草的生長(zhǎng),感受小草從下向上的生長(zhǎng)趨勢(shì),并引導(dǎo)幼兒通過(guò)手部提腕的動(dòng)作,模仿小草沖破泥土努力生長(zhǎng)的姿態(tài),感受小草頑強(qiáng)的生命力。(幼兒教育)

小班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 仔細(xì)觀察葉脈,嘗試用線條表現(xiàn)不同的葉脈。

  2. 用水彩筆畫連續(xù)的直線。

  3. 在教師的提醒下,能將使用過(guò)的材料放回原處。

  4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。

  5.培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn):

  用水彩筆畫連續(xù)的直線,從而來(lái)表現(xiàn)不同的葉脈。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒在之前《大雨和小雨》的學(xué)習(xí)中已經(jīng)學(xué)會(huì)畫短直線。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:葉子形狀的彩紙;幼兒創(chuàng)作時(shí)的背景音樂(lè);展示時(shí)的紙質(zhì)大樹;水彩筆;小籃子等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,觀察樹葉的葉脈

  1. 出示第一張PPT,看小樹身上有什么?(樹葉、樹枝……)

  2. 師:是呀,樹上有很多很多的樹葉,那小朋友們還記不記得,很多很多用一個(gè)我們學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)怎么說(shuō)?(許多)

  (分析:復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過(guò)的詞語(yǔ)“許多”,溫故而知新)

  二、通過(guò)提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)葉脈

  1.出示第二張PPT,師:看一下小樹葉的身上有什么?(花紋、線……)這些花紋是什么樣的呢?(一條一條的、長(zhǎng)長(zhǎng)的……)

  2.師述:小樹葉身上的花紋有一個(gè)好聽的名字,叫葉脈。

  3.跟著老師一起大聲的說(shuō)一說(shuō)這個(gè)好聽的名字。(幼兒齊說(shuō)“葉脈”)

  4.師:小朋友們看一下這些葉脈長(zhǎng)的像什么?(飛機(jī)、小路……)

  5.師述:葉脈是從中間的莖長(zhǎng)出來(lái)的,一直長(zhǎng)到樹葉邊上,一條一條的像小路,像蜘蛛網(wǎng),還像魚骨頭。

  6.師:小朋友們知道這些葉脈有什么作用嗎?(為樹葉做裝飾、好看)讓老師來(lái)告訴你們,小樹葉的'葉脈是為樹葉提供養(yǎng)分的,讓樹葉快快長(zhǎng)大。

 。ǚ治觯鹤屪约和ㄟ^(guò)觀察來(lái)發(fā)現(xiàn)葉脈的特點(diǎn),為接下來(lái)繪畫葉脈做鋪墊。)

  三、教師示范,鼓勵(lì)幼兒大膽的畫出連續(xù)的長(zhǎng)直線

  1.出示第三張PPT,師:小朋友們想不想來(lái)畫一畫這些美麗的葉脈呢?(想)現(xiàn)在伸出你的手指,把它當(dāng)作畫筆。(幼兒伸出手指)

  2.師:跟著老師一起畫一畫。(教師邊畫邊念兒歌:小畫筆,走走走,走到樹葉邊邊上。)

  3.師:小朋友們?cè)诋嫷臅r(shí)候不能斷開,要連著畫。

  4.師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己動(dòng)手畫一畫吧。

  (分析:用兒歌來(lái)吸引幼兒的注意力,調(diào)動(dòng)幼兒繪畫的積極性,從而使幼兒能更好的完成繪畫。)

  四、作品展示

  請(qǐng)先畫好的小朋友自己把樹葉貼到事先準(zhǔn)備好的大樹上,一起欣賞美麗的葉脈。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)中幼兒繪畫能力得到了很好的體現(xiàn),活動(dòng)給我最深的體會(huì)就是美術(shù)活動(dòng)要重在引導(dǎo)。本次活動(dòng),我通過(guò)一段兒歌讓幼兒來(lái)完成葉脈的繪畫,不僅吸引了幼兒的注意力,而且還充分調(diào)動(dòng)了幼兒參與的積極性。當(dāng)然,活動(dòng)中還有不足之處,有一些老師提出,在讓幼兒觀察葉脈的時(shí)候,可以出示不同的葉脈,不要單一的看一種,這樣會(huì)限制幼兒的思維。

  小百科:葉脈是分布在葉肉組織中,起輸導(dǎo)和支持作用。葉脈的內(nèi)部結(jié)構(gòu)隨葉脈的大小而不同。主脈或大的側(cè)脈中含有一條(或幾條) 維管束,其中木質(zhì)部位于上方(近葉的腹面),韌皮部位于下方(近葉背面),二者之間有形成層,分裂能力較弱,活動(dòng)時(shí)間較短。

小班美術(shù)教案13

  ◆活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受塑料的特點(diǎn)。

  2、嘗試用塑料袋設(shè)計(jì)工作衣。

  3、養(yǎng)成認(rèn)真觀察、實(shí)驗(yàn)的習(xí)慣。

  4、養(yǎng)成大膽用色、均勻涂色的良好習(xí)慣。

  5、喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。

  ◆活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶一個(gè)、布袋、紙袋、塑料袋、海綿人手各一塊、一盆水、白色塑料袋人手一個(gè)、裝飾材料若干。

  ◆活動(dòng)與指導(dǎo):

  ☆談話出示布偶,進(jìn)行對(duì)話,激發(fā)幼兒的興趣。

  老師:"小手偶布布今天要請(qǐng)小朋友幫忙。布布說(shuō),他在用顏料作吹畫時(shí),把衣服弄濕、弄臟了,很心疼。想請(qǐng)小朋友幫忙做一件工作衣,這樣,他再做這樣的活動(dòng)時(shí),衣服就不會(huì)弄濕弄臟了。你們?cè)覆辉敢鈳兔?我們?lái)想一想,用什么材料來(lái)做工作衣才能保護(hù)布布的衣服不濕呢?"幼兒按自己已有的經(jīng)驗(yàn)自由表達(dá)自己的想法。

  ☆辨別出示操作材料,引導(dǎo)幼兒進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作。

  1、出示操作材料,請(qǐng)幼兒看一看、摸一摸、說(shuō)一說(shuō)是什么材料?(自己摸,互相摸,明確不同材質(zhì)的袋子)

  2、請(qǐng)幼兒拿起小海綿,摸摸是濕的`還是干的?并鼓勵(lì)幼兒把小海綿裝進(jìn)自己的袋子里。

  ☆實(shí)驗(yàn)

  1、指導(dǎo)幼兒選擇一種材料的袋子,將海綿放入袋子中,觀察其放入水中的變化。

  教師:把裝有小海綿的袋子放在水里,看看你的袋子能不能保護(hù)好小海綿。

  2、分別請(qǐng)拿不同材料袋子的小朋友到前面進(jìn)行實(shí)驗(yàn),找到可以保護(hù)小海綿,適合做工作衣的袋子。

  教師:請(qǐng)一個(gè)拿紙袋子的小朋友到前面再試一次,我們一起看看紙袋子能不能保護(hù)好小海綿?

  再來(lái)看一看布袋子能不能保護(hù)好小海綿?

  看一看塑料袋子有沒(méi)有保護(hù)小海綿的本領(lǐng),☆制作1、教師示范,給布布做一件工作衣,并建議幼兒給自己做一件漂亮的小小工作衣。

  2、請(qǐng)幼兒用塑料袋根據(jù)自己的愛(ài)好,設(shè)計(jì)漂亮的雨衣。

  3、幼兒穿上設(shè)計(jì)好的小工作衣,老師帶上小噴壺,到外面去試一試工作衣能不能保護(hù)我們的衣服不會(huì)被弄濕?

  ◆活動(dòng)建議:

  本活動(dòng)是科學(xué)領(lǐng)域中物質(zhì)方面的探索活動(dòng),旨在讓幼兒在制作工作衣的過(guò)程中,感受塑料、紙以及布袋的不同,從而發(fā)現(xiàn)塑料不吸水的特性。因此,該內(nèi)容是活動(dòng)的重點(diǎn),而制作工作衣環(huán)節(jié)是藝術(shù)領(lǐng)域在本活動(dòng)中的滲透,不能因此偏離活動(dòng)的主要目標(biāo)。

  活動(dòng)中,教師可將幼兒分成三人一組,每個(gè)幼兒一種材料,一名幼兒參與一種材料的實(shí)驗(yàn),然后進(jìn)行分享,這樣的教育策略,不僅可以使幼兒有意愿去分享別人的實(shí)驗(yàn),也使有限的材料多元化。實(shí)驗(yàn)環(huán)節(jié)教師應(yīng)給予幼兒充分的操作時(shí)間,讓幼兒有時(shí)間去嘗試操作,同時(shí),教師要進(jìn)行個(gè)別化的指導(dǎo),引導(dǎo)幼兒觀察并表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)與思考。

  教學(xué)反思:

  《我的衣服》是一節(jié)以涂色為主的美術(shù)活動(dòng)。在繪畫工具的選擇上,我使用的是幼兒前兩天用過(guò)的蠟筆。因?yàn)樾“嗟挠變簞倓倎?lái)到幼兒園,他們對(duì)于課堂的紀(jì)律、生活的常規(guī)都不是很熟悉。所以,我不能對(duì)他們有更細(xì)致的要求,只能讓他們慢慢形成上課的習(xí)慣……

  活動(dòng)目標(biāo):

  在畫畫中找好蜻蜓翅膀的'對(duì)應(yīng)方向。通過(guò)分解畫法知道蜻蜓的結(jié)構(gòu)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蜻蜓畫一張。蜻蜓分解圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、蜻蜓畫一張,

  1、你們知道這是什么嗎?

  2、我們什么季節(jié)能見(jiàn)到蜻蜓啊?

  3、這張畫上的蜻蜓好看不啊?

  4、我們也來(lái)學(xué)著畫一畫吧!

  二、學(xué)畫蜻蜓

  1、先畫蜻蜓的身子,橄欖形。

  2、在畫上蜻蜓的眼睛,小圓圓。

  3、眼睛畫完,在前面畫上嘴。

  4、在畫上蜻蜓的翅膀,翅膀畫完后。

  5、最后畫尾巴,和蜻蜓的小眼珠,

  6、一只蜻蜓就畫完了,我們畫的不同,飛的姿勢(shì)也不同。

  活動(dòng)結(jié)束

  給我們漂亮的蜻蜓涂上顏色,寫上自己的名字,貼在園門口的黑板上,讓家人接你們的時(shí)候好看見(jiàn)。

小班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解企鵝的外形特征,嘗試用簡(jiǎn)單的圖形以繪畫的形式表現(xiàn)企鵝。

  2、用重疊繪畫的方法合理布局。環(huán)境創(chuàng)設(shè)示范畫《企鵝》、繪畫紙、記號(hào)筆、蠟筆

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  用簡(jiǎn)單的圖形表現(xiàn)企鵝

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎

  1、今天請(qǐng)大家猜個(gè)謎語(yǔ),猜一種動(dòng)物。“在南極啊,有一種動(dòng)物,它呀,有著白呼呼的肚皮,和黑色圓滾滾的胖身體。會(huì)游泳,走起路來(lái)啊,還一搖一擺的,是誰(shuí)呀?

  2、你們喜歡這么可愛(ài)的企鵝嗎?

  二、教師示范

  1、那企鵝長(zhǎng)的是怎么樣的呢?

  2、教師變講解變示范(一只企鵝)

 。1)、企鵝長(zhǎng)什么樣兒?(橢圓形的身體;三角形的嘴巴、翅膀和腳;圓圓的眼睛)

 。2)、有些什么顏色?(身上黑黑的、白白的肚皮、橙色的.嘴巴和腳。)

  3、小結(jié):小企鵝真可愛(ài),胖呼呼的身體、小小的頭、

  尖尖的嘴巴、有一對(duì)翅膀、短短的腳、穿著黑白相間

  的衣服。

  三、幼兒創(chuàng)作

  1、小企鵝和媽媽生活在一起,真溫暖。那我們?cè)诋嬓∑簌Z和媽媽的時(shí)候應(yīng)該先畫誰(shuí)呢?為什么?

  2、在作品中,出現(xiàn)重疊的時(shí)候,我們要先畫前面的事物在畫后面的事物。

  3、接下來(lái),就請(qǐng)我們小朋友來(lái)畫畫可愛(ài)的小企鵝和價(jià)值分析:

  第一環(huán)節(jié)是通過(guò)猜謎導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒對(duì)活動(dòng)的興趣,并引導(dǎo)幼兒初步感知企鵝的外形特征。

  第二環(huán)節(jié)是通過(guò)觀察示范畫,知道企鵝的基本外形特征,并通過(guò)教師的示范,了解用橢圓形、三角形、圓形等變現(xiàn)企鵝的方法,為后面幼兒的創(chuàng)作做鋪墊。

  第三環(huán)節(jié)是幼兒創(chuàng)作,在創(chuàng)作的時(shí)候,教師要提醒幼兒注意重疊畫面的處理。知道先畫前面的小企鵝在畫后面的企鵝媽媽。

  它的媽媽。

  (教師指導(dǎo)幼兒注意重疊的表現(xiàn)方法,鼓勵(lì)幼兒大膽繪畫創(chuàng)作。)

  四、作品欣賞

  我們班來(lái)了好多的企鵝寶寶和企鵝媽媽,你們最喜歡那一幅為什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹。)第四環(huán)節(jié)是作品欣賞,在欣賞的過(guò)程中,引導(dǎo)幼兒從作品的布局、企鵝外形的表現(xiàn)、重疊的處理這三方面進(jìn)行介紹,感受作品的美。

小班美術(shù)教案15

  目標(biāo):

  1、了解小雞基本的外形特征。

  2、能用剪、貼、畫的形式表現(xiàn)小雞的各種姿態(tài),發(fā)展幼兒動(dòng)手操作能力。

  3、體驗(yàn)美工活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4、感受作品的美感。

  5、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  準(zhǔn)備:

  各色蠟光紙上事先畫好的大小不一的圓;剪刀;固體膠;油畫棒;盛物筐;PPT。

  過(guò)程:

  一、結(jié)合PPT,在情境中感知小雞的特征。

  (一)了解小雞的外形特征。

  1、出示PPT1:這是什么?里面住著誰(shuí)?

  2、出示PPT2:是誰(shuí)呀?你是怎么看出來(lái)的?(尖尖的.嘴巴)小雞拼命地鉆呀鉆,終于鉆了出來(lái),看!

  3、出示PPT3:可愛(ài)嗎?它長(zhǎng)得什么樣子?(圓圓的腦袋、胖胖的身體)我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。

 。ǘ┯^察小雞的各種姿態(tài)和背景。

  師:這只小雞可調(diào)皮了,剛會(huì)跑步就想到外面去玩了,看它跑到哪里去玩了?

  1、出示PPT4:這是怎樣的一片草地?(密密的、綠綠的)小雞玩得可開心了,它還會(huì)去哪呢?

  2、出示PPT5:這些花怎么樣?一樣嗎?(有大的,有小的,有各種顏色的)它遇到了誰(shuí)?現(xiàn)在有幾只小雞了?它們會(huì)去哪?

  3、出示PPT6:原來(lái)它們跟你們一樣也喜歡玩沙子呀!它們又遇到了誰(shuí)?

  4、出示PPT7:怎么了?小雞怎么辦?(下雨了,躲起來(lái))二、出示作畫材料,了解作畫方法。

 。ㄒ唬┏鍪静牧蠋煟盒‰u就躲在這里,你找到它了嗎?哪個(gè)是小雞的頭?哪個(gè)是小雞的身體?為什么?(頭小身體大)(二)欣賞范畫,了解作畫方法。

  師:讓我們把它們變出來(lái)吧!原來(lái)有這么多小雞呀!還有許多小雞沒(méi)找到呢,請(qǐng)你們?nèi)グ阉鼈冋页鰜?lái)吧!

  三、幼兒作畫,教師分層指導(dǎo)。

  鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)自己想法,根據(jù)幼兒程度不同可讓程度好的幼兒貼完后添畫小雞,畫完后教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)所畫小雞的故事并記錄。

  四、展示、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  師:你喜歡哪只小雞?為什么?

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