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大班手工教案(必備)
作為一名教學(xué)工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點呢?下面是小編精心整理的大班手工教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班手工教案1
我愛我家
【活動目標(biāo)】
1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。
2、讓幼兒體會手工制作成功的快樂。
3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。
【活動準備】
1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。
2、幼兒用書《創(chuàng)意手工第四課》。
3、濕毛巾。
【活動過程】
一、談話導(dǎo)入活動
小朋友喜歡你的家嗎?
1、幼兒討論、交流。
2、小結(jié):今天我們來做手工《我愛我家》,看誰制作得最認真,來比一比吧!
二、教師示范操作過程
1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個正方形。
2、提問:表示什么〔表示涂膠水的位置(用于圖之間的粘貼)〕。
3、第二步把兩個正方形粘貼成房門和在屋里的'樣子。
4、剪下梯形,粘貼在門上,做成房子的屋頂。
5、畫上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。
三、幼兒制作
1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對著自己和小朋友,不要剪到手。
2、教師巡回指導(dǎo),重點幫助能力弱的幼兒。
四、評價作品
1、給制作認真的幼兒進行獎勵。
3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認真完成手工活動,當(dāng)一回小小建筑師,真棒!
活動延伸:
將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。
大班手工教案2
教學(xué)目標(biāo):
1.激發(fā)幼兒對編織的興趣與探索能力,并學(xué)會用紙條編織井字結(jié)。
2.激發(fā)幼兒的創(chuàng)造力,大膽想象、嘗試用折、剪、卷等技能將井字結(jié)變成各種形狀的花。
3.讓幼兒感受花朵的美麗。
教學(xué)準備:鉛筆、剪刀、雙面膠、彩色紙條若干、背景展板。
教學(xué)過程:
一、激趣引題
“春天到了,花園里的花開的好美!我們來看看都有哪些美麗的花?她們是什么樣子的?”
出示PPT,帶領(lǐng)幼兒欣賞各種樣式的花朵。
二、嘗試
1.引導(dǎo)幼兒大膽、自主嘗試,用不同顏色的紙條變出花朵。
“這些花朵美不美?“在你們的材料簍子里有很多彩色的紙條,你們可以拿起來試一試,看看這些美麗的紙條能不能變成花朵!
幼兒自由探索操作,充分發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力,教師肯定幼兒自創(chuàng)的方法。
情況一:(有幼兒做出了花朵)“有些小朋友嘗試用自己的辦法做出了美麗的花朵,我們一起來欣賞一下。”“請你來說一說你是怎么做出來的?”
情況二:(沒有幼兒做出花朵)“小朋友們嘗試了很多種辦法,我剛才看到有的小朋友折,有的小朋友卷,但是都沒能做出來。沒關(guān)系,老師這里有一種方法可以做出美麗的花朵來,我們一起來看一看!
三、教師講解示范井字結(jié)的編織方法
1.用不同顏色的四張紙條編織井字結(jié)花朵。
“剛才很多小朋友都大膽嘗試了,老師這里有一種用紙條編織花朵的方法,你們想學(xué)嗎?”
2.教師示范,將叉開的紙條按規(guī)律穿插。
將每張紙條對折,并用鉛筆標(biāo)上數(shù)字1、2、3、4;強調(diào)握紙條的時候?qū)⒂袛?shù)字的一面朝向自己。
教孩子記住編織的技巧:
“先將紙條1橫著拿,用紙條2從下面夾住它,注意空出一些距離。下面的紙條3夾住紙條2,紙條4夾住紙條3,再將紙條4從紙條1中間穿插進去!
注意:(大的數(shù)字壓小的數(shù)字)“2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。上下左右拉一拉,每根紙條收收緊,一朵小花編好了!
3.再次示范,請個別幼兒上來共同操作,讓幼兒自主探索規(guī)律。
“2夾1,3夾2,4夾3、4穿1。輕拉“尾巴1和3”,輕拉“尾巴2和4”,四個紙條收收緊,一朵小花編好了!
四、幼兒操作,教師指導(dǎo)
“現(xiàn)在請每個小朋友都來做一朵井字結(jié)花朵。”
1.對能力弱的幼兒適當(dāng)給予幫助。
2.提醒幼兒用剪刀、鉛筆時的安全注意事項。
如果要變成不一樣的花只要將叉開的'紙條用不同的方式變的不一樣就行了!靶∨笥褌兊木纸Y(jié)花朵都編好了,請你給它做出形狀不同的花瓣,請你親手將它種進我們的花園里,讓老師的小花園里開滿美麗的花吧!
幼兒操作,教師指導(dǎo),讓幼兒變出各種形式的花瓣。
五、展示交流
1.展板:“我們的小花園”,孩子將自己的作品放在展板上。
2.點評:“你們的花朵太美麗了!”“你最喜歡哪一朵?他是什么樣子的!
六、延伸
1.帶領(lǐng)幼兒在花園展板前合影。
2.我們再去幼兒園的小花園里看一看,還有哪些美麗的花,下次一起來做一做,好嗎?。
大班手工教案3
活動目標(biāo):
1. 會用八角折剪法剪中國結(jié)。
2. 欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。
活動準備:《中國結(jié)》PPT;中國結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動過程:
1.出示《中國結(jié)》PPT,初步認識中國結(jié),感受其美。
今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。
我們剛才看到了什么呀?(中國結(jié))你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?
一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的中國結(jié),我們中國人真聰明呀。
你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?
有紅色的`如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。
你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?
中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫、吉祥?/p>
你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?
這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。
2.出示《中國結(jié)》圖示,制作中國結(jié)。
請幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請個別幼兒示范。
教師示范,重點講述第三步的對折法。
3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導(dǎo)。
看圖示剪中國結(jié),剪的時候要用力,但要細心不能剪斷。
4 .張貼中國結(jié),互相欣賞。
你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。
大班手工教案4
活動目標(biāo):
1、教會幼兒學(xué)習(xí)正確使用剪刀,靈活的向四角中心剪開。
2、幼兒想象動物特點,畫出動物圖像。
3、學(xué)習(xí)自制風(fēng)車,感受自制風(fēng)車的樂趣。
活動重點:
幼兒靈活使用剪刀、想象繪畫、自制風(fēng)車。
活動難點:
幼兒學(xué)會看書中的實線,按線條剪開,以間隔的方法將四角向中心折,自制出風(fēng)車。
活動準備:
幼兒用書、剪刀、彩筆。
活動過程:
1、組織幼兒活動,介紹今天的教學(xué)內(nèi)容。(學(xué)習(xí)創(chuàng)意手工)
2、教師出示動物風(fēng)車,引起幼兒興趣。
3、教師提問幼兒想不想做一個動物風(fēng)車,幼兒回答后,教師示范怎樣做風(fēng)車。
4、發(fā)放幼兒用書,彩筆、剪刀。
5、教師指導(dǎo)幼兒剪下綠色的正方形紙,先教幼兒對角折兩次,用剪刀向中心剪開。
6、教幼兒以間隔的.方法將四角向中心折,并用小牙簽將其固定在吸管上。
7、幼兒用彩筆在白色的正方形上畫上小動物頭像并剪下來,將四個小動物的頭像粘貼在風(fēng)車的四角上,動物風(fēng)車即完成了。
活動延伸:
教師帶幼兒手拿自制的風(fēng)車,到室外玩風(fēng)車,感受自制玩具的樂趣。
大班手工教案5
活動目標(biāo)
通過學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會動手制作螃蟹,復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的'更靈巧。
活動準備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號筆。
活動過程
1、孩子們還會不會老師教你們的螃蟹手指操了?
2、在要上手工課之前我們先來動動手指頭吧!
3、手指操:
——螃蟹一呀,爪八個,兩頭尖尖這么大個兒,橫著爬啊,豎著過,舉著鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好,你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這么好,動手學(xué)制作螃蟹是不是沒問題?
6、我們準備好材料來學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧!
7、螃蟹制作方法:
——畫好螃蟹腳四對、一對蟹、眼部,用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體,按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號筆畫上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。
8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不啊?
9、那誰能說說螃蟹身上都有什么啊?
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動結(jié)束
大班手工教案6
活動目標(biāo):
1、嘗試看步驟圖制作螃蟹,認識螃蟹的身體是對稱的。
2、體驗制作成功的快樂。
活動準備:
螃蟹的范例、紙、剪刀、膠水。
活動過程:
一、啟發(fā)談話——激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣
1、(猜謎導(dǎo)入活動)寶貝們,老師來給你們猜一個好玩的謎語哦,先來聽一聽,你能猜的出嗎?“八只腳,抬面鼓,兩把剪刀鼓前舞,生來橫行又霸道,嘴里常把泡沫吐”。(螃蟹)
2、哇,你們很厲害哦!沒難倒你們,嗯,就是螃蟹。那么老師想問問你們吃過螃蟹嗎?螃蟹是什么樣子的?有幾只腳?(出示范例,引導(dǎo)幼兒觀察)
小結(jié):原來我們見過的螃蟹都是橫著走路,有兩個大螯和八條腿,嘴里還會吐泡泡,真是可愛呀!
二、老師示范——觀察和認識螃蟹的身體
1、今天我就請來了一只小螃蟹,先找到螃蟹的身體,看看是什么形狀?(橢圓形)
2、找到一張長方形的.的紙,對折兩次后打開看看有幾條小路,按照小路剪下來,剪出螃蟹的四條腳,貼在螃蟹的身體一邊。同樣方法做出螃蟹身上的另外四條腿。
3、再找出螃蟹前面的兩只大鉗子,最后添畫上眼睛和嘴巴。
小結(jié):做螃蟹腿時要慢慢剪,別著急。現(xiàn)在八條腿的大螃蟹做成功啦!你們一定要想自己試一試吧?
三、幼兒制作——體驗制作螃蟹的樂趣
1、鼓勵幼兒獨立完成,注意腳的折法。
2、在制作的過程中,注意螃蟹身體兩邊的對稱。
小結(jié):小朋友們都很認真地做出了可愛的螃蟹,可以帶回家給爸爸媽媽看看哦。
四、展示交流(欣賞美麗的螃蟹)
集體欣賞,分享成功的喜悅?梢杂镁穿成一串布置環(huán)境,增加趣味性。
大班手工教案7
活動目標(biāo)
1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。
2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。
3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動重難點:
在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。
活動準備:
1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的.物品圖片)。
2.油畫棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)
活動過程:
一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。
1.欣賞老師準備的彩條紋物品,引起幼兒對彩條紋的關(guān)注。
教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來看看你喜歡哪個(發(fā)現(xiàn)彩條紋)
小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。
二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來的不同視覺感受。
1.欣賞范例圖片組,關(guān)注彩條的不同排列組合方式。
、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。
②粗細寬窄不同的彩條間隔排列。
2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來的不同視覺感受。
、倮渑
、跓o彩色
、鄄噬
3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。
4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。
三、探索在白色物品上進行條紋裝飾。
。ǔ鍪疽话咨锲,鼓勵幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。)
1.明確作畫內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來了很多東西,如果請你來做設(shè)計師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來畫?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)
2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導(dǎo)個別能力較弱的幼兒。
四、相互欣賞作品,感受成功的體驗。
1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)
2.評價別人的作品(你最喜歡誰裝飾的?為什么?)
大班手工教案8
活動目標(biāo):
1.能利用種子進行粘貼作畫,根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗成功的樂趣。
3.能在活動中耐心、細心完成作品。
4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒對美的欣賞能力,體驗成功帶來的喜悅。
活動準備:
1.收集不同種類的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。
2.不同顏色卡紙畫、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3.課件《種子粘貼畫》。
活動過程:
1.出示“種子盒”,導(dǎo)入活動,激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:小朋友,我這里有個寶盒,里面裝來哦很多寶貝,我要請小朋友摸出來,看看是什么。
(2)教師搖動盒子,請個別幼兒摸盒子里的東西(種子)。
2.種子黏貼畫
(1)師:種子說它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個游戲,游戲的名稱叫“種子黏貼畫”。
(2)教師展示各種種子黏貼畫讓幼兒觀賞。
(3)示范講解操作過程和注意事項。
(1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼兒黏貼種子畫。
3.作品欣賞、評價。
活動延伸
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫。
活動反思:
由于原來的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動,給相片做相框、種子貼畫,在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的.物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設(shè)計、組織的活動,有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時,孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗到了創(chuàng)作帶來的快樂,同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估,觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。
原來的粘貼相框的活動只是單一的技能要求以直線條為主,這一操作任務(wù)對孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號,提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實施教育活動時應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺察他們的需要,及時以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動。”
大班手工教案9
活動目標(biāo):
1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。
2.體驗成功的快樂。
3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的.繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。
4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
活動準備:
浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子
活動流程:
討論--演示--操作
。ㄒ唬┯懻撎釂枺嚎蠢蠋熓种械氖鞘裁窗?(出示紙漿杯子),我們來仔細看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?
(二)演示提問:你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項)
。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅樱蠋熝不刂笇(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)
大班手工教案10
活動目標(biāo):
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對做做玩玩的興趣。提高幼兒的動手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的操作習(xí)慣。
活動準備:
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動過程:
一、謎語引出主題
鉗子一雙,尖刀八把
身披盔甲,橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的?
2、螃蟹有幾條腿?
3、螃蟹頭上兩個大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友,你們想來做螃蟹嗎?老師做了一個螃蟹,你們看。
。ㄒ唬┏鍪痉独,提問:
老師做的.這個螃蟹用了哪些材料?
你們猜猜我是怎么做的?
。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長條紙通過折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎?
重點講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
。ㄈ┯變翰僮
1、介紹材料
2、在制作的時候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔,及時把廢紙撿起來。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會爬到哪里去。
大班手工教案11
活動設(shè)計背景
許多幼兒下課了總喜歡到沙池旁抓泥巴玩揉捏、捶打,玩的非常開心。因此設(shè)計了這次游戲活動,其目的在于使幼兒獲取有關(guān)的知識經(jīng)驗,并鼓勵幼兒運用捶打、揉捏等多種技能,大膽、自由地創(chuàng)作,充分體驗與人交往合作的樂趣,以及獲取成功的快樂。
活動目標(biāo)
1、感知泥土的特性,體驗自由創(chuàng)造的快樂。
2、能運用捶打、揉捏等多種基本技能,塑造物品的外形,完成作品。
3、學(xué)習(xí)彩繪的基本方法。
教學(xué)重點、難點
激發(fā)幼兒想象了,運用揉捏、捶打等多種技能,塑造物品的外形,完成作品。
活動準備
1、知識經(jīng)驗準備:熟悉泥土的特性,知道泥土和水混合的比例,有一定揉捏捶打的技能。
2、物質(zhì)材料準備:a、材料部:黏土、錘子、水桶等;b、制作部:樹葉、樹枝、碗、桌、椅凳,顏料等。C、產(chǎn)品展銷部:玩具柜、價格標(biāo)簽。
3、活動環(huán)境準備:創(chuàng)設(shè)塑泥巴為主題活動的游戲環(huán)境。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入主題
1、老師出示用泥巴捏成的各種圖形來吸引小朋友的注意力,激發(fā)幼兒想玩的興趣。
2、介紹材料供幼兒選擇。
二、快樂活動
1、幼兒按意愿自由選擇游戲的部門,扮演游戲的角色。
2、“工作人員”在自選的游戲部門展開工作。
3、“部門經(jīng)理”負責(zé)管理本部門的'工作人員以及協(xié)調(diào)與其他部門的供需關(guān)系。
4、教師以“董事長”的身份,視察工作,幫助“工作人員”改進服務(wù)態(tài)度,提高工作質(zhì)量。
三、評價活動
1、教師以“董事長”的身份,到各部門視察工作,進行評價。
2、幼兒根據(jù)自己的體驗,評選出“最佳員工”。
3、 “董事長”頒發(fā)獎金。
4、 小結(jié):游戲中存在的不足,提出改進的方法。
a、將原有的產(chǎn)品展銷部,更改為產(chǎn)品營銷部。
b、通過購銷活動,增進同伴間的創(chuàng)作與交流,學(xué)會使用錢幣的簡單方法。
5、師生共同收拾游戲材料,結(jié)束游戲。
四、活動延伸:
增加旅游部門,通過接待觀光者購物活動,學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語。
教學(xué)反思
《綱要》提出:創(chuàng)設(shè)寬松的環(huán)境,讓每一個幼兒都能參與實際探究活動,感受嘗試的樂趣,感受發(fā)現(xiàn)的喜悅。玩泥巴是幼兒特別喜歡的活動。泥土在大自然中隨處可見,玩泥巴使孩子感到快樂。所以我設(shè)計了這次游戲活動。課前幫助幼兒分好角色,材料部充分準備好材料,制作部幼兒忙的不亦說乎,讓幼兒在操作中自主的發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,從而學(xué)習(xí)解決問題。而我始終扮演幼兒的支持者,合作者和引導(dǎo)者。結(jié)合自主探究法,觀察法、討論法等引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí),克服傳統(tǒng)的說教形式,幼兒始終是活動的主體。活動二是在引導(dǎo)幼兒開展品展銷會,扮演角色推銷產(chǎn)品,目的是讓幼兒通過購銷活動,提高口語交際能力,學(xué)會使用錢幣的簡單方法。
不足:多數(shù)幼兒在操作時只是滿足好奇心,不能做到細致的觀察因而造成操作困難,要使幼兒養(yǎng)成細致的觀察和比較的能力需要今后多培養(yǎng)。
如果我重新上這節(jié)課,我會更注重各部門人員的分工合作,發(fā)揮每個人的力量,讓每個小孩都參與其中,都能得到鍛煉。讓課堂效果更為突出。
大班手工教案12
活動目標(biāo):
1.結(jié)合對魚的造型與色彩的認知經(jīng)驗,利用廢舊材料進行有主題的借形想象和組合。
2.自主選擇材料,綜合運用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚。
3.體驗用廢舊材料進行創(chuàng)意制作帶來的快樂。
4.讓幼兒體驗自主、立、創(chuàng)造的能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.布置“海底世界”的場景。
2.用各種廢舊材料制作的魚的俘一組。
3.給每個幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤、垃圾桶等工具。
4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤、紙筒、扭扭繩、樹葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。
活動過程:
一、導(dǎo)入活動
師(出示場景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來到了哪里?
幼:海底世界,哇,好的魚啊!
師:這里的魚兒真有趣。請家仔細觀察它們是用什么材料做的,待會兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。
二、俘欣賞
1.總體欣賞。
師:你最喜歡哪條魚?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚鱗分別是用什么材料做的?
幼:我最喜歡這條稻草魚,它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。
幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。
幼:我喜歡糖盒做的魚,魚鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚鱗是用棉簽做的。
幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。
......
2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。
師;老師用了哪些材料做魚的身體?
幼:紙盤、紙巾盒/光盤、席子、樹枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......
師:你覺得生活中還有什么東西也可以用來做魚的身體呢?
幼:紙杯/飲料瓶/報紙/石頭。
師:是啊,魚的種類很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的很多材料都是可以用來做魚的身體
3.拓展討論二:同一材料的多種使用。
師:這條魚的'尾巴是用什么材料做的?
幼:扭扭繩
師:老師還用扭扭繩做了魚身上的什么呢?
幼:嘴巴。
幼:這條魚的身上四個地方用了扭扭繩:魚鰓蓋、魚鰭、魚尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來的。
師:看來扭扭繩的用處真不小,只要你認真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。
師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺得可以用來做魚的什么呢?
幼:奶茶杯可以做魚的身體。
幼:奶茶杯的蓋子可以做魚的眼睛。
幼:很多蓋子貼在一起可以做魚鱗,要貼在的魚身上才好看。
幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚眼睛。
幼:吸管可以做尾巴。
幼:夾子夾在魚頭上可以用來做魚的嘴巴,夾在兩邊可以做魚鰭,夾在身體后面可以做魚尾巴。
師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要動腦動手,就一定能把材料用好、用巧。
三、討論工具的使用
師:老師想給這些魚貼上魚鰓蓋,你們認為用什么粘貼最合適?誰愿意來試一試?(分別請45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)
師:誰來把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認為哪種工具最好?用的時候要注意一些什么?
幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚鰓蓋是貼不住的。
幼:我的魚鰓蓋是用撕好的報紙條折出來的,可以用固體膠貼。
幼:報紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。
......
師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會有不同的效果,所以,在選擇工具時也要動腦筋哦!
四、實踐操作
師:材料、工具都準備好了,現(xiàn)在就讓我們開始做一條最美麗、最特的魚吧,別忘了給它取一個好聽的名字。
幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對有困難的幼兒給與助,特別是對不會使用剪刀的幼兒。
先做好的幼兒將作品放到場景中,并和同伴交流。
五、展示評價
師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來介紹一下吧,說說你做的魚叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。
幼:我做的魚叫“飛魚”,它的魚尾、魚鰭都很,游起來快得像飛一樣。
幼:我的魚叫“泡泡魚”,因為它身上的魚鱗都像圓圓的泡泡。
幼:我這條叫“噴水魚”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時候,會不停地往外噴水,我一眼就能找到它。
師:每個小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚,還給魚兒取了不同的名字。我們以后可以仔細找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚來。
六、整理場地,結(jié)束活動
活動反思:
1.有目的地選擇活動內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。
2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動中,幼兒對材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對形狀、色彩、空間的認識也就越會越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類、有序擺放,以便幼兒探索、操作。
3.進行適當(dāng)?shù)氖痉。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動的效應(yīng)。
在本次活動中,孩子們對手工活動非常感興趣,積極性很高,活動中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個別幼兒不太會使用剪刀顯得有點兒笨拙。
大班手工教案13
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒豐富的想象力及表現(xiàn)美的能力;
2、向幼兒進行人與自然和諧相處的環(huán)保教育;
3、學(xué)習(xí)用線條的形狀疏密排列變化裝飾各種各樣的魚。
活動重點
重點:培養(yǎng)幼兒豐富的想象力和表現(xiàn)美的能力。
難點:學(xué)習(xí)用線條的變化畫各種各樣的魚。
活動準備
1.環(huán)境布置:布置“海底世界”墻飾;
2.各種線描畫魚范例(突出形態(tài)的不同和黑、白、灰效果)若干;
3.“海底世界”影碟、彩筆、白紙若干。
活動過程
(一)播放《海底世界》影碟,激發(fā)幼兒認識海底世界的興趣,了解海底各種各樣的形態(tài)及花紋的魚。
1.提出問題:海底有什么魚?(幼兒自由交流回答)
2.提出要求:觀察魚的形狀,回答魚身上的`花紋有什么不同?(幼兒自由交流回答)
。ǘ┣榫皩(dǎo)入
1.講述故事:大海媽媽和魚寶寶。
小朋友都知道海底世界非常美,今天,大海媽媽帶著它的魚寶寶到了我們班。
2.在海洋背景圖上出示范例,欣賞討論。
討論:
。1)魚寶寶的身體有什么地方不一樣?(幼兒討論交流)
。2)魚寶寶穿了什么衣服,它和我們剛才在電視里看到的魚有什么不一樣?(自由討論)
小結(jié):魚寶寶都有頭、身體、尾、鰭,它和我們在電視里看到的是一樣的,但電視里的魚色彩鮮艷而這些魚寶寶身上穿的衣服是單色的,有許多線條、圖案,有疏有密地排列著。
3.提出要求,續(xù)編故事
。1)師:有一天,許多船開來了,船上的人用網(wǎng)把魚寶寶網(wǎng)走了(收起范例),還留下許多垃圾、汽油等。大海媽媽都喘不過氣了,沒有了美麗可愛的魚寶寶,大海媽媽傷心極了,我們該怎樣幫助大海媽媽呢?
。2)啟發(fā)幼兒畫個漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。
。ǘ┯變簞(chuàng)造性地畫線描畫:各種各樣的魚。
。1)教師提出要求:大海媽媽說:她最喜歡個子大大的穿單色花紋衣服的魚寶寶,如果是她從沒見過的魚寶寶就會更喜歡。
。2)幼兒作畫,教師巡回啟發(fā)引導(dǎo)
a、啟發(fā)幼兒先畫出自己喜歡的魚的形狀,要畫滿整張畫紙,然后再給它穿上單色花紋衣服。
b、鼓勵幼兒發(fā)揮想像力、創(chuàng)造力,畫出與別人不一樣的魚的花紋。
重點提醒:畫出線描的黑、白、灰效果。
c、幫助能力弱的幼兒用不同花紋進行裝飾。
d、啟發(fā)能力強的幼兒多畫幾條不同的魚。
。3)幼兒把畫好的魚剪下貼到“海底世界”墻飾上,展示并互相評價作品。
。ㄋ模┙Y(jié)束部分:
做“小魚游”律動,結(jié)束活動。
大班手工教案14
活動目標(biāo):
1、設(shè)置海底世界情境,激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
2、引導(dǎo)幼兒觀察、分析手擺魚的制作方法,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)能力。
3、通過做游戲“我是一條魚”,體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。
活動準備:
1、用上一節(jié)課剪刻的魚形,并剪貼一些海底生物、植物裝飾教室。
2、課前把美術(shù)室布置成海底世界的情境,讓孩子被情境所感染,激發(fā)表現(xiàn)欲望。
活動過程:
一、播放歌曲《我是一條魚》,學(xué)生聽著音樂進教室,分四組坐好。
1、語言導(dǎo)入新課。
師:歡迎各位小朋友來到我們的海洋世界1
2、播放海底世界錄像帶,欣賞海底世界里各式各樣的魚兒。
師:海底世界是個美麗的家,魚兒在這里自由自在地邀游,快樂極了!小朋友,你們想不想也變成一條魚遨游在我們教室里的這個海底世界呢?
3、教師指導(dǎo)學(xué)生思考或小組討論如何變成一條魚?各小組發(fā)表意見后,大家評一評誰的想法妙。
4、出示手擺魚:(套上手表演)我是一條美人魚,游啊游到你們身邊來,小朋友,快快跟我到海洋世界里來玩吧!孩子們這時熱情高漲,巴不得馬上把手擺魚制作出來。
5、想一想,說一說,手擺魚是如何做成的?
二、教師講解制作方法:(示范制作過程)
1、剪出兩張一樣大小的魚形,注意魚形比手掌大一些。(想一想為什么?)
2、把魚形四周粘合起來,注意留出魚尾部分。
3、給魚裝飾圖案。
三、幼兒制作手擺魚:
播放海底世界錄像,幼兒進行手擺魚制作。(強調(diào)黑板是海洋的入口處,漂亮的魚兒可順利進入海洋,不夠漂亮的老師將會請他再回去打扮打扮)
四、游戲:
1、手擺魚邀游大海比賽,請四名先制作好手擺魚的學(xué)生,把魚套在手上,到大海里來一試身手,比—比誰的魚兒長得美,誰的魚兒游得好看,誰的.魚兒游得快。
2、邀游大海訓(xùn)練,請小朋友把制作好的手擺魚套在手上,排好隊,跟著老師這條美人魚在淺海區(qū)里學(xué)游水,強調(diào)游時盡量模仿魚兒的各種動態(tài)。
3、邀游大海:讓學(xué)生在教室里自由邀游。強調(diào)注意紀律,在大海里邀游時應(yīng)注意靈活應(yīng)變,避免與其他魚兒相撞。
五、總結(jié)教學(xué);
祝愿小朋友在知識的海洋里也能暢快地邀游!
最后請小朋友收拾好學(xué)習(xí)工具和廢紙,不要留下任何垃圾,給我們的海洋世界留下美好的印象,游出教室,游到更廣闊的海洋里去探索。
大班手工教案15
典型經(jīng)驗:
美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達自己的.感受和想象。
玩具準備:
棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。
游戲玩法:
1、清水浸潤要染的布料或衣物后擰干備用。
2、根據(jù)染法和活動人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。
3、方巾染色過程:
。1)將方巾疊成W狀長條再折成三角形;
。2)用木夾夾住三個角固定造型;
。3)戴上手套,滴染料;
。4)裝入密封袋放24小時;
(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
4、T恤染色過程:
。1)準備T恤和扎染材料;
。2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);
。3)用皮筋固定造型;
。4)滴染料并放入密封袋存放24小時;
(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。
指導(dǎo)建議:
1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會影響扎染效果。
2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。
3、粉末里添加固定色劑,無需再調(diào)配顏色。
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