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幼兒園社會教案

時間:2023-07-09 13:47:19 教案 我要投稿

[熱門]幼兒園社會教案

  作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?下面是小編整理的幼兒園社會教案,歡迎大家分享。

[熱門]幼兒園社會教案

幼兒園社會教案1

  活動目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

  2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3.參加一些有意義的新年活動,感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進(jìn)行操作活動。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備:

  1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2.有關(guān)各地過春節(jié)的.風(fēng)俗的圖片。

  3.幼兒用書:《過大年》

  活動過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2.集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時,一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會;大家會放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

  (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個關(guān)于"年"的故事。

  2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4.教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  (三)欣賞各種春節(jié)用品。

  1.教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結(jié):過年時人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

  (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動前來參觀。

  小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也!

幼兒園社會教案2

  活動目標(biāo):

  通過觀察、比較、自我介紹、特長展示等,使幼兒形成自我評價,增強自信心。

  讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。

  樂于探索、交流與分享。

  活動準(zhǔn)備:

  電視機、實物投影儀、教師和幼兒小時候的照片、布、 針等。

  活動過程:

  1、游戲《請你猜猜他是誰》,引導(dǎo)幼兒觀察、每個人都有自己的特點。

  (1)引起幼兒玩游戲的興趣。

  “老師這兒收集了許多我班小朋友小時候的照片,看著照片你能猜出他是誰嗎?”

  游戲名稱與玩法!袄蠋熀托∨笥岩黄鹜?zhèn)有趣的游戲,游戲的名字叫《請你猜猜他是誰》,老師把小朋友小時候的照片放在實物投影儀上,映在電視屏幕上,大家猜猜他是誰?”

  (2)引導(dǎo)幼兒制定游戲規(guī)則。

  “你覺得大家應(yīng)該遵守哪些規(guī)則才能使游戲玩得更有趣?” 幼兒自由發(fā)表意見。

  (3)引導(dǎo)幼兒開展游戲“請你猜猜他是誰?”

 、俳處熢谕队皟x上依次展示本班幼兒和教師小時候的照片,引導(dǎo)幼兒根據(jù)相貌猜測。

  “他是誰?你是怎么猜出來的?”“他有什么特點?”

 、诮處熜〗Y(jié):每個人的`相貌都各不相同,沒有哪兩個人會長得一模一樣。

  2、通過自我介紹、特長展示,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并大膽展示自己的長處,初步形成積極的自我評價。

  “我們每個人不光相貌各不相同,而且每個人身上都有他獨特的長處是值得大家認(rèn)識和學(xué)習(xí)的!

  (1)教師自我介紹并展示特長。

  現(xiàn)場快速裁剪制做(兒童)吊帶裙,并用別針別好,請一幼兒做模特展示。

  (2)鼓勵幼兒大膽講述并展示自己的特長。

  “誰愿意把自己獨特的優(yōu)點介紹給大家?”

  幼兒依次在集體面前展示自己的特長,如:唱歌、舞蹈、武術(shù)、自我服務(wù)等。

  3、向客人老師作自我介紹,和客人老師交朋友。

  “今天還來了許多不認(rèn)識你的客人老師,你能禮貌大方向客人老師做一下自我介紹嗎?”

  (1)討論并回答“你認(rèn)為應(yīng)該從哪些方面作自我介紹呢?

  (2)幼兒自由尋找客人老師作自我介紹,了解客人老師情況,和客人老師交朋友。

  (3)教師小結(jié):老師衷心地祝愿大家能夠交更多的朋友,小朋友要好好學(xué)習(xí),發(fā)揮自己的特長,將來為祖國、為人類做貢獻(xiàn)。

  活動延伸:

  開展角色游戲《照相館》,表現(xiàn)每個人的相貌特征。

  活動反思:

  活動開始,以游戲“猜猜他是誰”為基本形式,教師通過形象直觀性、趣味性的實物投影儀,將幼兒熟悉的小朋友展現(xiàn)在同伴面前,不僅使幼兒從中獲取積極愉快的情緒體驗,調(diào)動了幼兒觀察、比較、聯(lián)想、判斷的積極性,培養(yǎng)了幼兒對隔近友愛的態(tài)度。本活動以“獨特的我”為主題,開展了幼兒自我認(rèn)識、評價、對同伴的認(rèn)識、對同伴的評價活動,增強了幼兒的自我意識,養(yǎng)了幼兒的自尊心和自信心,形成了幼兒良好的人際關(guān)系。

  小百科:獨特形容詞,意思是指特有的,特別的,獨一無二、與眾不同的。

幼兒園社會教案3

  【活動目標(biāo)】

  1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

  2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、模擬火鍋一個,幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

  2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

  【活動過程】

  一、進(jìn)入情境

  1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

  2、了解規(guī)則:

  (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

  (2)加菜時鍋里同類品種不能超過10個。

  (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

  (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

  二、加菜

  1、識別各種火鍋菜肴,按自己的喜好往小籃里放三至四種菜。

  2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  三、開火

  鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

  四、吃菜

  1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

  2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  五、關(guān)火

  1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

  2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

  幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗,可生成多種玩法:

  玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的`數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

  玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會教案4

  教師:我們再來聽聽,這個小朋友的湯潑在哪里了?(湯順著桌子往下流。)他該怎么辦?"來聽聽這個小朋友是怎么做的?(讓開流下來的湯,再請成人幫忙。)教師小結(jié):湯潑在桌子上,又順著桌子往下流,小朋友要立刻讓開留下來的湯,以免湯把自己的衣服、褲子弄濕。然后,可以請成人幫忙處理潑下來的湯。

  3、教師總結(jié)。

  教師:有時,因為小朋友不小心把桌子上的湯弄潑了,當(dāng)大家遇到這種事時,首先要讓開潑下來的湯,然后再請成人幫忙。如果不讓開,湯就會弄濕自己的衣服,甚至?xí)C傷自己。

  2 幼兒園小班安全教案:小手流血了

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道愛護(hù)小手,不玩尖利的東西。

  2、知道手劃破后簡單的處理和保護(hù)方法。

  教學(xué)準(zhǔn)備:相關(guān)圖片一張。

  教學(xué)過程:

  1、請幼兒觀察圖片,提問:

  (1)這個小朋友的手怎么啦?(出血了)(2)好好的小手怎么會出血呢?(被東西劃破了)(3)什么東西會把手劃破?為什么?(玻璃片、針、鐵釘、鐵絲、剪刀等。因為這些東西很尖,很鋒利。)(4)啟發(fā)幼兒回憶:自己的手有沒有被劃破過,手劃破了有哪些不方便。

  2、討論怎樣才能使我們的小手不受傷。(平時不玩剪刀、小刀、針、玻璃片、鐵片等尖利的.東西。)小結(jié):我們周圍有很多東西,有的是很尖的,有的是很鋒利的,如果我們?nèi)ネ孢@些東西,就會把手劃破,給自己帶來危險和許多不方便。所以小朋友們不要去玩這些東西,以免我們的手受傷,影響我們的教學(xué)和生活。

  3、討論怎樣保護(hù)、處理受了傷的手。

  (1)如果手不小心被劃破了,能不能用沒有洗過的手去捂?zhèn)?為什么?(不能,因為沒有洗過的手有細(xì)菌,會使傷口感染、化膿。)(2)手受傷了怎么辦?(如果擦傷了皮,要先清洗傷口,然后涂上紅藥水或紫藥水;嚴(yán)重的要找醫(yī)生處理。)(3)手包扎后還要注意哪些事項?(不能把傷手浸在水里,不能隨便揭掉包布,要按時找老師、醫(yī)生換藥等。)小結(jié):如果我們的小手已經(jīng)受了傷,就更要好好保護(hù),這樣才能使它快快恢復(fù)健康,為我們服務(wù)。

幼兒園社會教案5

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物、親近大自然的情感。

  設(shè)計意圖

  大自然、大社會是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動,組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長過程,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動物、親近大自然的美好情感。

  活動目標(biāo)

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動中體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蠶的生長過程,知道蠶的用途。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動物、親近大自然的情感。

  重點難點

  重點:了解蠶的外形特征

  難點:了解蠶的`生長過程

  活動準(zhǔn)備

  1、蠶的生長過程視頻、蠶的生長過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號筆

  活動過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個姑娘真可愛,專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對,謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請小朋友說一說,蠶長什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長過程嗎?現(xiàn)在請小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長過程吧,在看的過程中要思考兩個問題:蠶寶寶的生長過程分為幾個階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長分為幾個階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長過程。

  師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長過程,看看小朋友說的對嗎?(觀看PPT)

  小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護(hù)它,保護(hù)它,不能隨便傷害它。

  六、活動延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認(rèn)識蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動總結(jié)

  整個活動幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時,幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動了幼兒的觀察力、思維力和動手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對蠶寶寶的知識,培養(yǎng)了幼兒對小動物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對大自然的熱愛之情。

  以上是本教案的全部內(nèi)容,如果您覺得不錯請轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園社會教案6

  活動目標(biāo):

  1、感受到周圍的同伴、老師、成人都很喜歡自己。

  2、知道小朋友在家里要聽成人的話,努力做個好寶寶。

  3、增強自信心,激發(fā)積極向上的愿望。

  活動準(zhǔn)備:幼兒從家里帶若干張自己和小朋友、老師、爸爸媽媽在一起的照片,并布置“大家喜歡我”的展覽。

  活動過程:

  一、觀看展覽“大家喜歡我”,引起幼兒的興趣。

  教師:照片上有誰?你們在干什么?你高興嗎?你的朋友高興嗎?

  二、通過提問的方式,引導(dǎo)幼兒談?wù)摚簞e人是否喜歡自己。

  1、教師:你有小伙伴嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你在一起玩嗎?

  2、教師:老師喜歡你嗎?他們喜歡你嗎?伙伴愿意和你一起玩嗎?

  3、教師:爸爸媽媽喜歡你嗎?他們是怎樣做的`?(愛自己,給自己買禮物、帶自己上公園等等)

  三、引導(dǎo)幼兒討論:怎樣做別人才會喜歡你。

  使幼兒知道同伴之間要友好,在家里要聽爸爸媽媽的話,在幼兒園要積極參與各項活動,做一個愛學(xué)習(xí)的好孩子。

  四、師生共同邊唱邊找朋友碰一碰,進(jìn)一步體驗喜歡別人和被別人喜歡的愉快心情。

幼兒園社會教案7

  活動目標(biāo):

  1.知道農(nóng)歷十二月的最后一天是春節(jié)中的大年。

  2.感受中國年的熱鬧氣氛。

  3.知道大年是中國人重視的節(jié)日。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.歌曲《恭喜發(fā)財》

  2.過年各種情景錄像

  活動過程

  1.談話導(dǎo)入

  (1)播放歌曲《恭喜發(fā)財》。

  (2)問幼兒從這首歌曲感受到什么氣氛?

  (3)告訴幼兒農(nóng)歷十二月三十是大年,大年快要到了,到處都喜氣洋洋。

  2.翻看幼兒用書p10頁,說說圖上的人們都在干什么?他們臉上的表情是怎樣的?(引導(dǎo)幼兒用“有的……有的……還有的……”的句型表述圖片所展示的情景。)

  3.引導(dǎo)幼兒回憶往年過大年時的情景,感受過大年的幸福歡樂。

  (1)過大年時人們的打扮是怎樣的.?

  (2)過大年時小朋友們在干什么?大人們在忙什么?

  (3)過大年時你覺得最有趣的事是什么?

  小結(jié):播放過年各種情景錄像。師:我們過新年時除了要放鞭炮外,一家人還要在一起吃年夜飯、穿上漂亮的新衣服、走親訪友互相拜年、送新年賀卡、貼春聯(lián)、貼福字、大人給小孩送壓歲錢、舞龍舞獅等。

  4.幼兒學(xué)說新年的祝福語。

  活動延伸

  1.幼兒將收集到的過年的風(fēng)俗、慶;顒拥恼掌、圖片或繪畫作品布置課室。

  角色游戲區(qū):過新年

  體育活動:合作舞龍舞獅;卷炮竹,放鞭炮。

  活動反思

  在本次孩子們的參與是積極的,情緒是熱烈的。首先是教室環(huán)境,不少孩子都帶來了有關(guān)新年的物品來布置教室。幼兒大膽地交流以往過年的經(jīng)驗,同時也進(jìn)一步了解和感受我國的傳統(tǒng)文化和過年的習(xí)俗,渲染了新年的氣氛。在新年環(huán)境和新穎教具的影響下孩子們熱情高漲。最后環(huán)節(jié)我們是歌表演,進(jìn)一步增添了節(jié)日的氣氛。

幼兒園社會教案8

  設(shè)計意圖:

  孩子們在談話的時候,很多孩子說到公園、廣場放風(fēng)箏,風(fēng)箏給他們帶來的快樂和享受溢于言表!毒V要》中指出:要引導(dǎo)幼兒感受祖國文化的豐富與優(yōu)秀,激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)、愛祖國的情感。于是我抓住孩子們的興趣,設(shè)計了《風(fēng)箏》這節(jié)活動,讓幼兒了解風(fēng)箏的相關(guān)知識,知道風(fēng)箏是中國人發(fā)明的,增強幼兒作為一名中國人的自豪感。

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

  2、鼓勵幼兒大膽地在同伴面前表述自己的情感。

  3、讓幼兒感受我國民間藝術(shù)的魅力,增強民族自豪感。

  活動準(zhǔn)備:

  1、家長與幼兒共同制作風(fēng)箏,并把場地布置成"風(fēng)箏展"。

  2、風(fēng)箏幻燈片、音樂。

  活動過程:

  一、請幼兒介紹自己制作的風(fēng)箏。

  1、幼兒和教師走進(jìn)活動室欣賞風(fēng)箏展。教師:孩子們,這兒是我們大家制作的風(fēng)箏,我們一起來看一看。

  2、幼兒介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的情況。

  (教師先請大家說出自己喜歡那一只風(fēng)箏,再請風(fēng)箏的制作者介紹自己和爸爸媽媽制作風(fēng)箏的一些情況,增強幼兒的自豪感。)二、讓幼兒了解風(fēng)箏的起源。

  1、教師出示"龍"形風(fēng)箏的幻燈片。

  教師提問:這是什么樣的風(fēng)箏?(龍形風(fēng)箏)龍代表什么?(代表中國)教師:沒錯,"龍"是我們中華民族的象征,我們都是龍的傳人。風(fēng)箏就誕生在我們中國,是我們的祖先發(fā)明創(chuàng)造的。

  2、故事《風(fēng)箏的起源》

  教師講故事《風(fēng)箏的起源》后,提問:是誰發(fā)明了風(fēng)箏是在很久很久教師小結(jié):風(fēng)箏是在很久很久以前,一個叫墨子的人發(fā)明的,是具有中國特色的民間藝術(shù)。

  三、幼兒欣賞風(fēng)箏的幻燈片。

  1、教師:很多年過去了,到了現(xiàn)在,每當(dāng)春天來臨的時候,我們喜歡到大自然里放風(fēng)箏。你們有放過風(fēng)箏嗎?老師這里有一些風(fēng)箏圖片,一來欣賞一下。

  2、幼兒欣賞風(fēng)箏圖片。

  圖一:蝴蝶風(fēng)箏教師:這是,一只什么樣的蝴蝶風(fēng)箏?(五顏六色的、好看的……)它的形狀左右是一樣的,有什么特點?(對稱)是的,這是一只五顏六色的對稱的蝴蝶風(fēng)箏。

  圖二:魚形風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏上有什么?(可愛的胖娃娃抱著一條紅鯉魚、荷葉、荷花……)人們在制作風(fēng)箏時為什么會畫上這樣的圖案?

  教師:這是一只具有年畫特點的風(fēng)箏。紅鯉魚在我們中國代表著吉祥、富裕,人們把對生活的美好愿望畫在風(fēng)箏上,是希望年年有余,日子過的一天比一天好。

  圖三:小狗風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏是有幾只小狗組成的?(三只)這種象糖葫蘆一樣由幾只串在一起的叫串形風(fēng)箏。

  圖四:夜光風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏很特別,上面有什么?(一亮一亮的小燈)這叫夜光風(fēng)箏。它適合在白天放還是晚上放?(晚上)為什么?圖五:最大的風(fēng)箏教師:這只風(fēng)箏長不長?這是世界上最長的風(fēng)箏,有3500米長,這樣的風(fēng)箏一個人能放起來嗎?(不能)怎么辦?(需要很多人幫忙、合作、團(tuán)結(jié))那我們平時做事情想把事情做得更好也要這么樣?(齊心協(xié)力、圖六:最小的風(fēng)箏教師:看見風(fēng)箏在哪了嗎?這是世界上最小的風(fēng)箏,只有零點幾厘米長,比我們平時用的硬幣還要小。

  教師:你們知道嗎,世界上最長的風(fēng)箏和最小的風(fēng)箏是誰做出來的?都是咱中國人制造的,你覺得中國人怎么樣?(聰明、能干……)作為一名中國人你有何感想?(驕傲、自豪……)是的,我也為自己是一名中國人而感到驕傲和自豪!

  3、幼兒說說自己見過的'風(fēng)箏教師:看了剛才的風(fēng)箏,你還見過和它們不一樣的風(fēng)箏嗎?(幼兒答)四、風(fēng)箏的用處1、幼兒觀看風(fēng)箏節(jié)幻燈片。

  教師:現(xiàn)在制作的風(fēng)箏樣式可真多。春天到了,人們便喜歡聚集在一起舉辦風(fēng)箏節(jié),進(jìn)行放風(fēng)箏比賽。

  2、風(fēng)箏的用處。

  教師:為什么大家這么喜歡風(fēng)箏,對風(fēng)箏感興趣?

  3、教師小結(jié):風(fēng)箏很美,可以裝飾環(huán)境;放風(fēng)箏給我們帶來快樂;風(fēng)箏還可以幫我們傳遞信息,放飛心愿。

  在很久很久以前,人們有這樣的習(xí)俗,把心中美好的愿望寄托在風(fēng)箏上,在放風(fēng)箏的時候把風(fēng)箏線剪斷,讓心中美好的愿望隨風(fēng)箏一起放飛。

  五、放飛心愿。

  1、教師拿出自己制作的京劇臉譜風(fēng)箏。

  教師:我也制作了一只風(fēng)箏,我喜歡京劇,因為它也是具有中國特色的民間藝術(shù)。我把自己的心愿寄托在風(fēng)箏上。

  2、幼兒相互討論自己的心愿,并說一說。

  教師:你們的愿望是什么?

  3、教師:孩子們,帶著我們的心愿,拿著我們的風(fēng)箏,一起放飛心愿吧!

  活動延伸:

  1、幼兒和自己的爸爸、媽媽一起到戶外放風(fēng)箏。

  2、把放風(fēng)箏時的情景畫下來。鼓勵幼兒助人為樂:

幼兒園社會教案9

  【教材分析】

  結(jié)合主題我們開展一系列相關(guān)愛的活動,愛家人、愛同伴,還有一群特殊的群體更需要我們的愛,那就是殘疾人。目前,我國已有九千萬的殘疾人,5月的第三個星期天是我國法定的“助殘日”,結(jié)合這個特殊的日子我們開展了關(guān)愛殘疾人的教育,激發(fā)幼兒尊重、愛護(hù)和幫助殘疾人的情感,讓愛的種子在孩子們的心田中萌芽、開花??

  【活動目標(biāo)】

  1.體驗盲人生活的不便,了解盲道、盲杖、盲文等輔助用品,知道盲人需要幫助。

  2.大膽表達(dá)自己的體驗和想法,愿意用力所能及的方式幫助盲人。

  3.感受盲人堅強的精神,萌發(fā)對盲人的關(guān)愛之情,體驗幫助別人的快樂。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  5.教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  水彩筆人手一盒;大筐子一個;眼罩;平衡木、拱形門等障礙物;視頻、課件、背景音樂。

  【活動過程】

  1.出示風(fēng)景圖片,感受世界的美麗,引出主題。

  提問:小朋友,這是什么地方?給你什么樣的感覺?

  小結(jié):鮮艷的花園、遼闊的草原、無邊的海洋、巍峨的高山......如詩如畫的風(fēng)景、五彩斑斕的世界?墒窃谖覀兩磉呌羞@樣一些人,他們的眼睛是看不見的,他們的世界永遠(yuǎn)是一片黑暗,你知道他們是誰嗎?

  2.體驗盲人生活的不便,了解盲人的日常生活和輔助用品,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。

  (1)引導(dǎo)幼兒通過回憶已有經(jīng)驗或觀察圖片,了解盲人的生活。提問:你在哪里見過盲人?他們是怎樣的呢?

  (2)體驗盲人生活的不方便,知道盲人的生活方式和我們不同,需要幫助。提問:這是我們印象里的盲人,看不見到底是什么感受呢?組織幼兒戴眼

  罩取放東西體驗盲人的感覺。

  小結(jié):盲人雖然可以通過聽聲音、觸摸等方式來生活,但是非常不方便,常常會遇到很多的困難。許多我們能輕易完成的小事,對他們來說卻很難完成。

  (3)出示盲杖、盲道、盲文等圖片,了解盲人生活輔助用品,并愿意幫助他們。提問:為了讓盲人的.生活方便一些,人們想了很多的辦法,設(shè)計了很多的工具來幫助他們,你知道哪些能給盲人帶來方便的物品?

  小結(jié):人們不僅設(shè)計了盲杖、盲道、盲文等很多輔助工具方便盲人的生活,還默默的關(guān)心、幫助她們。

  3.爭做“愛心”小天使,“幫助盲人”,體驗幫助別人的快樂。

  提問:我們要和盲人小朋友一起春游逛公園,要經(jīng)過小橋和彎彎的拱形門,誰想先來當(dāng)盲人體驗一下?

  請一組幼兒扮演盲人,另一組幼兒扮演扶著的人,共同完成體驗。播放《愛的奉獻(xiàn)》,請互助的幼兒相互擁抱,說說感謝的話,體驗得到幫助和幫助別人后的幸福。

  4.了解盲人為社會所做的貢獻(xiàn),感受盲人自強不息的精神,激發(fā)尊重、關(guān)愛、幫助、盲人的情感。

  播放背景音樂《感恩的心》,出示課件,介紹盲人在各行各業(yè)取得的成就,激發(fā)幼兒尊重盲人的情感。提問:看了這些圖片、視頻你有什么感受?

  小結(jié):盲人雖然身體有缺陷,但是他們?nèi)匀活B強的拼搏,在和困難做斗爭,我們小朋友也應(yīng)該珍惜自己的健康,好好地保護(hù)自己,努力的學(xué)習(xí),認(rèn)真的做事,成為一個優(yōu)秀的人才。

  活動反思:

  幼兒社會教育是幼兒全面發(fā)展的重要組成部分,它包括社會認(rèn)知、社會情感、社會行為技能等。本次活動老師通過讓幼兒“了解、體驗、感受、傳遞”幾個環(huán)節(jié)把“認(rèn)識、意識、品質(zhì)、行為”等融為一體,對幼兒進(jìn)行社會性教育。

  在現(xiàn)實生活中,幼兒殘疾人并不是很了解,他們對殘疾人大都是一種無所謂的態(tài)度,本次活動,老師選取幼兒相對比較了解的殘疾人之一——“盲人”作為引子展開活動,通過游戲讓幼兒親身體驗盲人行動的不方便,從而初步了解和認(rèn)識盲人生活的不容易。接著老師通過直觀、生動的課件,引導(dǎo)幼兒了解盲人和其他殘疾人的生活及工作,以及人們對他們的關(guān)愛,一幅幅真實而生動的畫面配上深情而富有感染力的音樂,一下子把幼兒帶進(jìn)殘疾人的世界,幼兒的情緒情感產(chǎn)生了極大的共鳴,對殘疾人生活的艱辛有了進(jìn)一步的理解,激發(fā)了幼兒對殘疾人的同情和關(guān)愛的美好情感,在此基礎(chǔ)上教育幼兒尊重和關(guān)心我們身邊每一個需要關(guān)心和幫助的殘疾人,因此有的幼兒說:“老師,我想幫助他們……”,有的幼兒說“老師,我想成為他們的好朋友……”

  在最初的“游戲體驗”中,從幼兒慢慢走,互相碰撞,找不到方向等表現(xiàn)中可以看出幼兒初步體驗到盲人的不便,接著真實而生動的“故事感受”(課件欣賞)把幼兒一步步引入情感體驗中,孩子們的笑臉沒了,此時的表情和剛開始游戲時有點新奇和好玩的表情截然不同。最后又回到“盲人”的世界,通過“我來幫你”的“游戲體驗”讓幼兒體會了幫助別人解決困難后自己所得到的開心和自豪,同時感受到當(dāng)自己有困難時也需要得到別人的幫助,進(jìn)一步讓幼兒感受到:在“看不見的世界”里有了互相的“幫扶”,世界便充滿了愛……

  在社會活動教育過程中,愛心情感和關(guān)愛教育的培養(yǎng)不是一日一時的事,該老師在活動結(jié)束后能把關(guān)愛教育繼續(xù)下去,讓更多的家長們參與到活動中來。家長作為幼兒最親近的人,在社會活動中更有機會對幼兒進(jìn)行隨機教育,對幼兒產(chǎn)生深遠(yuǎn)影響。在最后環(huán)節(jié),該老師讓關(guān)愛特殊群體的教育在家長的配合和支持下達(dá)到最佳的成效,讓“愛”繼續(xù)延伸……

幼兒園社會教案10

  活動目標(biāo):

  1、通過實踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

  2、初步培養(yǎng)幼兒獨立思考和解決問題的能力。

  3、使幼兒感受愉快的活動情緒。

  活動準(zhǔn)備:

  小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

  活動過程:

  一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

  1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

  2、有兩個小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

  幼兒討論,教師可適時地引導(dǎo),大家得出:一個先玩,一個后玩,一個一個地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

  3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

  知道互相謙讓,讓對方先玩。

  4、還有誰想玩

  請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個一個地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。

  二、小結(jié):

  我們一起活動的時候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個人玩,但人多的時候,就要輪流玩。還有的玩具一個人玩不起來,就要幾個人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的?

  翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個人一起玩。玩時要注意不影響不妨礙別人。

  三、分組活動:

  1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的`是一個一個人玩的,看看小朋友會不會想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

  第一組:立體新圖書(三本)

  第二組:玩具小汽車(三輛)

  第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)

  第四組:電動釣魚(六人玩)

  第五組:小鋼琴、小揚琴(各一人)

  2、幼兒自由選擇活動內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

  3、活動結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒忧闆r。

幼兒園社會教案11

  一、主題目說明:

  幼兒天生對大自然充滿好奇心和探究欲。宇宙天體中的無窮奧秘,生活中的奇妙現(xiàn)象,是5-6歲幼兒議論的永恒主題。抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大,這是現(xiàn)代教育的重要內(nèi)容,也是"春夏與秋冬"主題價值之所在。

  請千萬記住,讓孩子獲得知識并不是我們的主要目的,讓孩子的眼睛永遠(yuǎn)放射出探索的目光,讓孩子的心靈永遠(yuǎn)保持探索的熱情,對這個世界滿懷新鮮和驚奇--這才是我們孜孜以求的。

  二、主題目標(biāo):

  1、初步感受四季變化對植物生長及人們衣著、生活的影響。

  2、初步理解簡單的物理現(xiàn)象

  3、初步了解人類與環(huán)境的相互依存關(guān)系,身體力行的關(guān)心、保護(hù)環(huán)境。

  4、嘗試用簡單的認(rèn)知方法發(fā)現(xiàn)問題,具有初步的認(rèn)識和理解能力。

  三、環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、活動區(qū)環(huán)境:

  (1)、記錄一周的氣象

  材料:溫度記錄表、筆等

  玩法:每位幼兒記錄本周每天的'最高溫度、最低溫度及天氣情況,最后一天統(tǒng)計一周的總體情況,并統(tǒng)計晴天、雨天、陰天各有幾天。

 。2)、天氣預(yù)報表

  材料:軟硬不同的紙、剪刀、蠟筆等

  玩法:取一張長方形的硬紙作為天氣預(yù)報的底板,寫有星期的卡片、表示天氣的圖案:如太陽、雨天、陰天、多云等。底板上有空當(dāng),用來插當(dāng)天的日期卡和天氣卡。

 。3)春夏秋冬

  材料:幼兒美術(shù)用書《春夏秋冬》

  玩法:請幼兒根據(jù)春夏秋冬四季的典型色,分別在作品上涂上相應(yīng)的顏色、寫上相應(yīng)的文字。

 。4)、接牌

  材料:撲克牌若干(10以下的牌)

  玩法:由一人任意出一張牌,其他幼兒根據(jù)相鄰數(shù)出牌,三張牌組成相鄰數(shù)后放在一邊,繼續(xù)游戲,牌先出完者獲勝。

  (5)造高樓

  材料:正方體、圓柱體、長方體等各種形狀的紙盒子,剪刀、漿糊、雙面膠若干。

  玩法:請幼兒用各種紙盒造一幢高樓,教師指導(dǎo)幼兒把高樓造得又高又牢固。

  2、墻飾

 。1)、冬眠和夏眠的動物:將幼兒收集和繪畫的冬眠的動物布置在主題墻上。如:刺猬、海參等。

  (2)、春夏秋冬:將幼兒畫的關(guān)于四個季節(jié)的畫布置在墻面上。

  (3)、可愛的企鵝:將幼兒自己制作手工作品企鵝展示的主題墻上。

 。4)、我們?nèi)デ镉危鹤層變簩⑷デ镉蔚倪^程畫成畫布置在墻面上。

  (5)四季的花:讓幼兒收集不同季節(jié)所開的花的圖片,布置在主題墻上

  3、資料收集:

  收集冬眠的動物

  四、家園共育:

  抓住幼兒生活的小事,誘導(dǎo)幼兒觀察大自然,幫助幼兒真切感受自然的神秘和科學(xué)家的偉大。

  五、親子活動:"天氣預(yù)報"

  家長和孩子一起關(guān)注每天天氣的不同變化,并堅持把每天的天氣記錄下來。

幼兒園社會教案12

  一、活動目標(biāo):

  讓幼兒獨立地想辦法,解決活動中產(chǎn)生的小糾紛,小問題。

  二、活動準(zhǔn)備:

  1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈

  2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的矛盾寫成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。

  三、指導(dǎo)要點:

  1、將幼兒分成若干組,開展答題比賽。

  2、幼兒選擇最感興趣的`話題,來展開討論。

  3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項內(nèi)容,進(jìn)行表演。

幼兒園社會教案13

  活動目標(biāo):

  1.嘗試學(xué)習(xí)用圓形,半圓形,三角形拼出小燕子外形特征

  2.體驗不同顏色,不同大小拼圖的樂趣.

  活動準(zhǔn)備:

  歌曲<小燕子>,圖片資料,不同顏色,不同大小的圓形,半圓形,三角形.

  活動過程:

  一.情境導(dǎo)入:

  歌曲播放

  二.觀察燕子外形特征

  1.語言引出,春天來了,燕子到處飛呀飛

  2.出示各種燕子圖片,讓幼兒觀察并講述特征.

  3.模仿燕子飛

  三,拼圖

  1.老師說燕子都是黑衣裳白肚皮,今天呀,我們給小燕子換身新衣服,

  2.幼兒找不同顏色,拼出不同大小不同顏色的燕子,給燕子換件花衣裳

  分析:

  在幼兒欣賞音樂時,老師在旁可適當(dāng)?shù)募右哉Z言的描述,讓幼兒產(chǎn)生一定的注意.游戲的`方式能夠更加吸引幼兒的注意力.觀看圖片時,老師著重讓幼兒看燕子的特征,黑白色對幼兒來說不能夠引起特別的注意力,所以采用鮮艷的顏色,讓幼兒有更直觀的印象

幼兒園社會教案14

  活動目標(biāo)

  熟悉《九九歌》。

  了解冬天仍為我們提供服務(wù)的人。

  活動準(zhǔn)備

  交互智能平板。

  操作單頁第25-26頁。

  活動過程

  圖片導(dǎo)入,初步感知環(huán)境的變化。

  教師打開交互智能平板,進(jìn)入“芝麻開門”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片并回答問題。

  教師引導(dǎo)幼兒初步感知環(huán)境的變化。

  欣賞《九九歌》。

  進(jìn)入“社會百科”環(huán)節(jié),欣賞《九九歌》。

  教師和幼兒一起念“《九九歌》。

  教師引導(dǎo)幼兒一起說一說圖片內(nèi)容。

  了解《九九歌》中季節(jié)的'變化。

  教師引導(dǎo)幼兒回答問題。

  認(rèn)識在冬天仍堅守崗位,為我們提供服務(wù)的人。

  進(jìn)入“游戲樂園”環(huán)節(jié),請幼兒觀察圖片。

  教師請幼兒分組討論,并請幼兒說出自己的想法。

  談話結(jié)束。

  教師鼓勵幼兒勇敢、自信地表達(dá)自己的想法。

  活動延伸

  請家長和幼兒一起閱讀《九九歌》。

幼兒園社會教案15

  活動目的:

  1、讓幼兒知道重陽節(jié)是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日之一,有其獨特的活動和風(fēng)俗習(xí)慣。

  2、知道“重陽節(jié)”的由來。

  3、讓幼兒懂得“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),要尊敬長輩。

  4、感受節(jié)日的歡樂氣氛。

  5、讓幼兒知道節(jié)日的時間。

  活動準(zhǔn)備:

  1.VCD光盤“;丶铱纯础

  2.剪輯中央電視臺夕陽紅欄目中,百歲老人幸福生活的精彩片斷。

  3.電腦課件《九月九日憶山東兄弟》。

  4.課前和幼兒園退休教師劉子平老人(孤寡老人)取得聯(lián)系,到重陽節(jié)這一天把她請來。

  5.幼兒人手一份自制禮物。

  活動過程:

  一、請幼兒觀看VCD光盤“;丶铱纯础

  談話:

  1.剛才你看到的是什么?(引起孩子們的情感共鳴)

  2.片中表現(xiàn)的是什么內(nèi)容?(孩子和爸爸媽媽一起看望老人,回家團(tuán)圓的情景)

  3.引出老人節(jié):我們小朋友有自己的節(jié)日,老人也有自己的節(jié)崐日,介紹(農(nóng)歷九月九日)就是老人節(jié)。

  4.你們知道老人節(jié)是怎么來的嗎?

  二、介紹重陽節(jié)的來歷:

  1.老人節(jié)也稱重陽節(jié),相傳在我國古代有個叫恒景的名士,九月九日那天,全家一起登高,插茱萸,飲菊花酒。當(dāng)時據(jù)說這樣可以避邪。因此,重陽節(jié)登高以后就逐漸形成一種風(fēng)俗。打那以后,在九九重陽這一天有不少詩人都做詩來紀(jì)念。

  2.播放課件:古詩《九月九日憶山東兄弟》

  “獨在異鄉(xiāng)為異客,每逢佳節(jié)倍思親;遙知兄弟登高處,遍插萸少一人!弊層變侯I(lǐng)略詩中重陽節(jié)插的風(fēng)俗和詩人身處異地的兄弟想念之情。

  3.教師講述:在這一天,許多地方的人們都有登高、爬山、賞菊、吃重陽糕的'習(xí)俗,其中登高和吃糕都含有“步步高”的祝愿,為表示對老人的敬意,我國將重陽節(jié)又定為老人節(jié)。

  4.觀看專題錄像片“百歲老人”(老人們歡樂度晚年的情景)。

  教師講述:“敬老愛老”是中華民族的光榮傳統(tǒng),我們國家非常重視和關(guān)心老人,各地都為老人修建了敬老院,我們小朋友要尊敬長輩,知道在長輩生病時要表示關(guān)心,老人過生日,送一些禮物給他們。

  5.引導(dǎo)幼兒說出自己周圍的老人是怎樣過重陽節(jié)的?(扭秧歌、跑旱舸、打腰鼓等等)

  6.在重陽節(jié),你是如何做的?(給老人送禮物等)

  7.在日常生活中,你是怎樣尊敬老人的?

  三、敬老愛老活動:

  1.重陽節(jié)是老人的節(jié)日,是姥姥、姥爺、奶奶、爺爺?shù)墓?jié)日,在過節(jié)的時候,我們在家里可以給老人買許多東西,和他們一塊過節(jié),可是有一位老人卻是很孤單:(請出劉子平老人,讓孩子們圍坐在她的身邊向幼兒介紹)她是我園的一位退休老教師,無兒無女,非常孤單,我們把她接到幼兒園一塊和小朋友過重陽節(jié),讓老人感到幸福溫暖。

  2.給老人送禮物,并對老人說句祝福的話。

  3.請小朋友一起跟老人合影留念,活動在《;丶铱纯础窐非曋薪Y(jié)束。

  延伸活動:

  1.取得家長配合,讓家長和幼兒一塊給爺爺、奶奶、姥姥、姥爺買禮物,表達(dá)孝心。

  2.在家中為老人做一件力所能及的事情。

  活動反思:

  相信這次重陽節(jié)的“敬老”活動,不僅讓孩子們了解了重陽節(jié)的來歷和習(xí)俗,也讓孩子們體驗一份愛的情感,感受著爺爺、奶奶們的辛苦,學(xué)會感恩和尊敬長輩,從而萌發(fā)關(guān)心老人的美好情感。

  小百科:重陽節(jié),中國傳統(tǒng)節(jié)日,節(jié)期在每年的農(nóng)歷九月初九日,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。

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