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大班手工教案

時間:2023-07-08 18:27:21 教案 我要投稿

大班手工教案(范例15篇)

  作為一位杰出的老師,時常需要編寫教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編整理的大班手工教案,歡迎大家分享。

大班手工教案(范例15篇)

大班手工教案1

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)展幼兒數(shù)學(xué)邏輯推理、肢體運作、空間、內(nèi)省、自然探索智能。

  2、嘗試運用已有的生活經(jīng)驗,觀察并發(fā)現(xiàn)事物間內(nèi)在的聯(lián)系,進(jìn)行簡單推理與分析。

  3、養(yǎng)成愛動腦、勤思考的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習(xí)慣。

  5、體會數(shù)學(xué)的生活化,體驗數(shù)學(xué)游戲的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備、紅、黃絲帶若干條;故事圖片,眼罩一付,自制書小顏色不同的碗;1個小球;3杯水和勺糖。

  活動活動:

  一、導(dǎo)入部分:

  談話:小朋友們早上好,今天廢師要和小朋友一起來玩一個游戲,在玩游戲之前,小朋友先告訴我10以內(nèi)的單數(shù)都有誰?10以內(nèi)的雙數(shù)都有誰?

  二、基本部分:

  1、游消稱:跳單雙

 、俳處熃榻B游戲規(guī)則:今天我們小朋友身上都系有漂亮的絲帶,那小朋友看一看你們的絲帶有什么不同?(顏色不同)那我們系紅絲帶的小朋友圍成一個圈,系黃絲帶的小朋友在紅絲帶小朋友的外面再圍一個圈,小朋友手插腰跳,里面的小朋友往外跳,外面的往里跳,按照老師的的口令來回的跳復(fù)進(jìn)行,直到老師說:“!眲t立即停下,老師檢查完絲帶就可以判斷出你跳的是單數(shù)還是雙數(shù),你們相信嗎?教師要說的神秘一些引發(fā)幼兒的好奇心和興趣。

 、谟螒蜻^程:教師喊口令幼兒做游戲,提醒幼兒遵守游戲規(guī)則,并對犯規(guī)的幼兒及時提醒。

  ③教師總結(jié):為什么老師能說出你們誰是單數(shù),誰是雙數(shù)呢?接下來我們一起來聽一個故事,聽完這個故事你們就知道了。引起幼兒的好奇心

  2、教師講述故事《小鴨子學(xué)游泳》

 、俳處熖釂:烏龜老師為什么說小鴨子撒謊了。幼兒可以根據(jù)剛才玩的游戲的經(jīng)驗判斷,推理

 、诮處熆偨Y(jié):因為它在原地往對面游,到對面是一次,到原位是2次,復(fù)……讓幼兒說出答案聽完了這個故事小朋友知道老師為什么這么聰明吧!是因為老師通過簡單的分析和推理才想出它的'結(jié)果,所以我們小朋友不管遇到什么困難和難題時要多動腦筋,多思考。接下來我就要考考你們,我們來玩一個游戲,游戲的名字叫“猜猜他是誰!

  3、游消稱:猜猜他是誰

  游戲規(guī)則:教師選一位幼兒戴上眼罩,任意再請一位幼兒上前,讓戴眼罩的幼兒用手摸摸其頭部并可以提任意的問題。如:是男孩還是女孩,胖還是瘦的,喜歡什么等,請戴眼罩的幼兒來猜猜他摸的是哪位同伴。

  4、閱讀推理游戲

  今天老師還給小朋友帶來了一本奇妙的書,出示書幼兒觀察,從封面到第3頁,封面是彩條,依次紅、橙、黃、綠、紫,第1頁是一個的紅蘋果,第2頁是兩個橙色的桔子,第3頁是三個黃香蕉,請幼兒依次猜猜后面幾頁上有什么,是怎么猜的。

  5、小朋友真聰明接下來我們在玩一個游戲“猜猜看”。

  出示三個碗和小球,請幼兒閉上眼睛,把三個碗倒扣好,再將小球放入任意一個碗中,根據(jù)情境給線索,如球放在最右邊的碗里,給出的線索可以是不在中間的碗里,也不在中間碗的左邊的碗里,請幼兒猜出小球換位只繼續(xù)游戲。

  6、小朋友你們喝果糖水嗎?那我們一起做一個實驗“猜猜哪杯水最甜”在3個杯子里倒入不同量的開水,水量區(qū)別一些在分別放入一勺糖,請幼兒猜一猜哪杯水最甜,并說明理由,嘗一嘗驗證一下。

  三、結(jié)束部分:

  今天我們小朋友通過動腦筋思考,進(jìn)行分析與推理說出了很多難題的答案和結(jié)果,最后我們所有的小朋友都獲得了愛動腦筋的小明星,接下來我們一起到外面繼續(xù)玩“猜猜他是誰”的游戲。

  活動反思:

  推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式,作為二年級的學(xué)生,簡單的推理只是個開始,學(xué)生在生活中,數(shù)學(xué)問題中已經(jīng)無形的接觸了一些簡單的推理知識,已經(jīng)積累了一些合情推理的知識經(jīng)驗,只不過沒有意識到這是推理的內(nèi)容而已。而這節(jié)課主要是在教學(xué)過程中培養(yǎng)學(xué)生敘述推理過程,目的在于讓學(xué)生充分體驗到推理的趣味性,增加學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。因此,在教學(xué)設(shè)計中我緊緊圍繞重點,做到:

  1、本節(jié)課用學(xué)生喜歡的、擅長的猜密碼引入。低年級的學(xué)生對游戲永遠(yuǎn)是充滿了興趣。通過猜密碼的游戲,由開始沒有任何的提示引導(dǎo)學(xué)生了解要想猜對,必須要有提示。體驗因為所給提示不同,所猜得結(jié)果也不一樣。調(diào)動起學(xué)生猜的興趣和激情,初步感知推理的意義。

  2、助學(xué)生建立多種推理模式。學(xué)生在推理的過程中基本都是借助于語言的表述,教師引導(dǎo)他們借助連線法、表格法來推理,簡化了推理的過程。

  3、在推理的過程中做到言之有理、落筆有據(jù)。我想在小學(xué)階段主要是發(fā)展學(xué)生的簡單推理的能力。簡單推理是根據(jù)已有的知識和經(jīng)驗,在某種情境和過程中推出可能性結(jié)論的推理。讓學(xué)生根據(jù)所給的提示,清晰表述自己在推理過程中的想法。語言是思維的外殼,只有想得清,才能說得明。因此在讓學(xué)生交流自己的想法的時候,讓學(xué)生多說,完整的說。然后加以引導(dǎo),讓學(xué)生能夠用簡潔的語言有條理的表達(dá)推理的過程。

  4、練習(xí)形式多樣化。通過設(shè)計形式生動的練習(xí),充分調(diào)動學(xué)生的練習(xí)興趣,練習(xí)層次分明,有坡度、有新意,充分體現(xiàn)生活化、自主化、開放化。既鞏固了新知又拓展學(xué)生的思維,讓不同層次的學(xué)生都得到發(fā)展,不同的學(xué)生得到不同的發(fā)展。

大班手工教案2

  活動目標(biāo):

  1. 會用八角折剪法剪中國結(jié)。

  2. 欣賞中國結(jié)的多樣性,感受中國結(jié)的美。

  活動準(zhǔn)備:《中國結(jié)》PPT;中國結(jié)圖示;彩紙;剪刀;范例活動過程:

  1.出示《中國結(jié)》PPT,初步認(rèn)識中國結(jié),感受其美。

  今天,我們一起去參觀一個美麗的地方,那里懸掛著許多美麗藝術(shù)品,這些藝術(shù)品是我們中國特有的,是我們中國人自己編制的,猜猜是什么?哦,讓我們趕緊去看看吧。

  我們剛才看到了什么呀?(中國結(jié))你們知道這些中國結(jié)都是用什么做的呢?

  一條條的繩子串在一起就變出了這么多神奇的`中國結(jié),我們中國人真聰明呀。

  你看到了什么形狀的中國結(jié),它是什么顏色的?

  有紅色的如意結(jié),有紅色的魚,有金色的花生……圖形真多呀。中國結(jié)的主色是紅的,又配上了金色,藍(lán)色,綠色,看上去特別的喜慶、美麗。

  你喜歡中國結(jié)嗎?為什么?

  中國結(jié)形狀漂亮還有這么多意義呀,難怪大家都喜歡它。它送給我們美好的祝愿,祝愿我們?nèi)缫、吉祥?/p>

  你家有中國結(jié)嗎?你還在哪里看見過中國結(jié)呢?

  這么多地方都懸掛著中國結(jié),我們多喜歡呀。中國結(jié)是我們中國的特色工藝品,是我們中國人的驕傲。

  2.出示《中國結(jié)》圖示,制作中國結(jié)。

  請幼兒看圖,你在哪一步遇到了困難?請個別幼兒示范。

  教師示范,重點講述第三步的對折法。

  3.幼兒操作,提出要求,教師巡回指導(dǎo)。

  看圖示剪中國結(jié),剪的時候要用力,但要細(xì)心不能剪斷。

  4 .張貼中國結(jié),互相欣賞。

  你的中國結(jié)表示什么美好的祝愿呢?請幼兒相互交流。

大班手工教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  2。知道剪紙是我國一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對民間美術(shù)的興趣。

  3。鼓勵幼兒積極探索,大膽嘗試。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入

  1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?

  你們會怎樣慶祝節(jié)日?

  表演兒歌《全世界兒童是一家》。

  2。老師表演變魔術(shù),出示范例。

  3。給老師的剪紙起個名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”

  二.講解

  1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?

  排序折————畫————剪————裝飾2。說說你認(rèn)為這四個步驟中哪一步最難。

  三.操作

  1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的`作品,想不想自己來試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽,認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說不定還會做得比老師更棒呢!有沒有信心?

  2。讓我們做一個手指操,運動一下我們的手指讓他們更靈活。

 。S婆婆在燒茶)

  3。按步驟跟老師操作折短邊對著,像折扇子一樣畫幻燈出示男女孩的不同畫法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評析2。玩變魔術(shù)的游戲五.活動延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的圖案來變魔術(shù)。大膽地試一試!

  教學(xué)反思:

  亮點:

  1。教學(xué)過程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。

  2。幼兒有很好的傾聽習(xí)慣和剪紙常規(guī)。

  不足:

  1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。

  2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時,要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。

  建議:

  1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對折四次后符合小人的比列。

  2。教幼兒畫人物時,可以先把紙折分成相等的三分,分別畫人物的頭、身體和腿部。

  3。老師示范畫時,強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。

  4。幼兒在畫人物時只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計。

大班手工教案4

  活動目標(biāo)

  1.運用團(tuán)、搓、捏、按、壓等技能將湯圓里加上自己喜歡吃的餡料。

  2.能獨立制作湯圓,也能與同伴友好配合制作湯圓,體驗合作的樂趣。

  3.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動手能力。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動準(zhǔn)備

  《賣湯圓》的音樂磁帶;事先和好面粉;盤子每組一個;大電飯鍋一只。

  各種湯圓餡(黑芝麻、花生、豆沙、草莓醬、藍(lán)莓醬)

  活動過程

  一、激發(fā)興趣,引入主題

  1.出謎語 激發(fā)興趣

  (1)以湯圓為謎底,老師邊念謎面,邊做手指動作,問:小朋友猜猜它是什么?

  (謎語:身穿雪白外衣,心里香甜如蜜。正月十五沿街賣,過了正月沒人提。)鼓勵幼兒大膽猜想后回答。

  (2)教師小結(jié):元宵節(jié)是正月重要的節(jié)日,這一天里人們都會放煙花、鞭炮, 一家人還會開開心心在一起吃湯圓,吃湯圓表示團(tuán)團(tuán)圓圓的意思。

  二、回憶經(jīng)驗,實踐探索

  1.回想生活 討論湯圓做法

  小朋友誰能說說湯圓是怎樣做的?(請個別經(jīng)驗豐富的幼兒回答)

  2.討論交流 如何加餡

  鼓勵幼兒憑生活經(jīng)驗進(jìn)行講述交流。

  3.嘗試制作 驗證做法

  (1)全體幼兒自由分成四組,老師對幼兒提出要求(a.做到不浪費;b.注意保證湯圓衛(wèi)生。)

  (2)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  (3)對于只能團(tuán)出湯圓的幼兒,鼓勵其獨立探究如何將餡加進(jìn)去(與同伴商量也行)。

  (4)鼓勵能力強(qiáng)的幼兒做同伴的.小老師。讓每一名幼兒都體驗到夾餡成功的喜悅。

  4.教師示范做湯圓的步驟:先取一小塊粉團(tuán)放在手掌心捏成球狀,按壓一個小窩窩加進(jìn)喜歡吃的餡,然后再把小窩窩捏上,用另一只手掌蓋在粉團(tuán)上, 來回團(tuán)、搓,一個小小的圓圓的湯圓就做好了。

  5.幼兒再次實踐制作加餡的湯圓。(配背景音樂《賣湯圓》,提醒幼兒將做好的湯圓放在桌上的小盤子里。)

  三、煮湯圓,吃湯圓

  1.把做好的湯圓放進(jìn)電飯鍋里煮(煮湯圓時讓孩子觀察煮的過程)

  2.與同伴一起品嘗湯圓,體驗勞動的快樂與和同伴成功合作的喜悅。

  教學(xué)反思

  本節(jié)活動的設(shè)計激發(fā)了幼兒興趣,讓幼兒知道元宵節(jié)是中國的傳統(tǒng)節(jié)日,進(jìn)一步了解元宵節(jié)的習(xí)俗是吃元宵,點花燈和猜燈謎。同時也學(xué)會了運用揉,搓,團(tuán)圓,包餡技能,制作不同口味的元宵,體驗勞動的快樂!

大班手工教案5

  設(shè)計思路:

  本活動選自大班下冊主題十一《什么變了》,在幼兒初步掌握揉、搓、團(tuán)、捏等基本手法基礎(chǔ)上,結(jié)合幼兒愛動手愛探索的特點,通過體驗親自制作面點這一過程,鍛煉幼兒的精細(xì)動作及手眼協(xié)調(diào)能力,體驗勞動過程中的快樂,培養(yǎng)孩子分組合作能力,同時讓幼兒體驗分享的快樂。

  活動目標(biāo)

  1、激發(fā)幼兒制作面點的興趣,感受動手勞動的快樂。

  2、培養(yǎng)幼兒耐心細(xì)致地做事態(tài)度和動手操作的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作面點的技巧,感知面制成面點的變化過程。

  活動準(zhǔn)備

  1、叉子、勺子、瓶蓋、硬幣、安全剪刀、安全小刀、筷子、果脯(葡萄干、芝麻、花生、瓜子若干自選)和好的面團(tuán)每小組一份,已制作好的.點心樣品、大面板、牙簽。

  2、根據(jù)所制面點的需要做好其他物質(zhì)準(zhǔn)備:盛面點用的盤子人手一個、微波爐、圍裙、廚師帽每人一套、保溫桶、臉盆、毛巾。

  3、課件:各種點心的圖片、輕柔音樂。

  活動過程

  1、教師以面點師的身份帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動場地。

  師:小朋友們看老師今天系上圍裙戴上帽子知道我們要做什么嗎?今天老師跟小朋友一起當(dāng)一次面點師。

  2、教師介紹各種面點的名稱及方法

 。1)出示面點及圖片,引導(dǎo)幼兒欣賞并說出各種面點的不同。

 。2)教師講述和面的方法,并簡單介紹幾種不同材料做成的面團(tuán)。

  3、帶領(lǐng)幼兒按順序洗手。

  4、教師帶領(lǐng)幼兒動手制作面點(輕柔音樂)

 。1)鼓勵幼兒用揉、搓、捏等技能制作面點,并啟發(fā)幼兒創(chuàng)作性的制作面點如動物形狀、各種器械的形狀,或自選輔助食品。

 。2)鼓勵幼兒用不同工具制作面點。

  5、加工成熟

 。1)幼兒制作完畢送到微波爐蒸熟(引導(dǎo)幼兒討論還可以用什么工具制作)

 。2)教師和幼兒一起清理衛(wèi)生,把剩余的面和輔助食品送到指定的地方。

 。3)洗手

  6、品嘗面點:教師和幼兒一起欣賞烤制成熟的面點,分享勞動成果。

  五、活動延伸:

  制作單餅,包水餃等。

大班手工教案6

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用橡皮泥造型并運用秋天的農(nóng)作物果實采用多種方式有規(guī)律地來裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對制作活動的興趣。

  2、能合理利用周圍生活中的廢舊材料來美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備:

  各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。

  活動過程:

  1、欣賞花瓶。談話:小朋友,你們見過花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來了幾幅花瓶圖片我們一起來欣賞一下。

  2、我們也來做小小設(shè)計師來設(shè)計花瓶上的圖案。

  出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律

  1)主題式的裝飾

  2)瓶口、瓶底對應(yīng)的裝飾

  3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。

  “它們是用什么材料裝飾的?運用了上面的哪種方法?”

  4、出示課件,幼兒觀察制作過程,了解制作方法

  5、幼兒動手嘗試制作。

  1)鼓勵幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。

  2)幫助能力強(qiáng)的'幼兒富有個性的創(chuàng)作。

  5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評價。

  “你是用哪種方法來裝飾的?你喜歡哪個花瓶?為什么?”

大班手工教案7

  活動目標(biāo):

  1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

  2、提高幼兒的動手操作能力和審美能力。

  3、體驗成功的喜悅。

  活動準(zhǔn)備:

  膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

  活動過程:

  談話引出活動內(nèi)容:

  1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

  2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的.)

  3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

  4、葡萄是什么顏色的?(紫色的)

  5、你們想吃嗎?

  6、小朋友品嘗葡萄。

  制作過程:

  1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來,卷成筒。

  2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

  3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

  一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。

  二、幼兒動手操作,教師巡回指導(dǎo)

  三、放相關(guān)的音樂,幼兒展示作品

  四、教師點評

  五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

  六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動結(jié)束。

大班手工教案8

  活動目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

  2、通過游戲和兒歌的形式,培養(yǎng)幼兒對編織活動的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:和絲巾玩過游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的長條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的竹筐蓋。

  活動過程:

  一、貪吃的小蛇

  1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》:

  2、提問:貪吃的.絲巾小蛇吃了哪些東西?絲巾小蛇吃了那么多東西,肚子鼓鼓的不舒服,所以它想要要來運動運動。

  二、小蛇愛運動

  1、出示絲巾,運用兒歌示范穿格子:絲巾小蛇愛運動,什么運動“爬格子”,一會兒爬上一會爬下,來來回回爬呀爬,累了就停在格子上休息一下。

  1、提問幫助幼兒學(xué)習(xí)方法:

  你看到絲巾小蛇是怎么運動爬格子的?你來試一試。

 。ㄖ攸c引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織)

  2、鼓勵幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,教師借用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、集中交流:你的小蛇運動了嗎?是不是爬上爬下運動的?哈哈,經(jīng)過運動小蛇變瘦了些,現(xiàn)在我們讓它去小格子那運動運動吧。

  4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,教師繼續(xù)用語言進(jìn)行引導(dǎo)。

  三、小蛇的感謝

  1、展示孩子們的成果,并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

  2、延伸:放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工教案9

  一、材料提供

  各種紙、細(xì)鐵絲、花泥、花瓶、各種樹葉及小節(jié)花

  二、操作層次及建議

  1、用各種紙進(jìn)行裁剪后,拼貼出各種各樣的紙花

  2、在細(xì)鐵絲外包上綠色彩制紙作為花莖,將花朵固定在鐵絲的頂端。

  3、選擇花瓶、花泥,將做好的紙花插入其中,后用樹葉、野花點綴使其變成一瓶美麗的瓶花。

  三、提示

  1、做花用的材料可以多種多樣,如不同質(zhì)感的水果包裝網(wǎng),包花綿紙,花莖所用的鐵絲也可以用吸管代替。

  2、做花時可以運用折、剪、貼等多種方法,盡可能發(fā)動幼兒自己動手制作,對于較難掌握的.花朵制作方法也可以出示步驟圖,讓幼兒看圖分步完成。

  3、平時應(yīng)注意發(fā)動幼兒收集各種材料,使成品更豐富,同時也可以激發(fā)幼兒的創(chuàng)作熱情。

大班手工教案10

  一、活動目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗快樂。

  二、活動準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時貼、毛線等。

  三、活動流程:

  導(dǎo)入――操作――欣賞(一)導(dǎo)入師:我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點什么呢?(幼兒討論)小結(jié):我們除了單獨的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

  (二)操作:幼兒操作,設(shè)計裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個可愛的娃娃。如:用杯子做娃娃的.臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵幼兒大膽操作。

  (三)欣賞幼兒之間互相欣賞作品,并請幼兒講解自己作品的裝飾過程,體驗制作的快樂,互相分享,交流經(jīng)驗。教師給予鼓勵和肯定。

大班手工教案11

  活動目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對排序活動興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、材料準(zhǔn)備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(小);泡沫墊子

  活動過程:

  一、幼兒看看

  價值分析:觀察圖片,知道2個一組間隔排列的方法。

  師:今天金老師帶來了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。

  1、PPT太陽鐘

  2、PPT水壺

  3、PPT桌椅

  4、提問:這三張照片能找到它們相同的地方嗎?

  小結(jié):原來它們都是2個一組一個一個間隔排列的。

  二、幼兒排排

  價值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。

  1、師:我也沒有到你們的教室去過,只是帶了一些材料來請你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個一組一個一個間隔排列?

  規(guī)則:(1)可以一個人或者找個朋友一起找材料排一排。

 。2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

 。3)無論選擇什么材料,都必須按2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律。

  你用的是什么材料?按什么特征排列的?

  檢查下,是不是按照2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律?

  你怎么排的?大家檢查,一起說說看,如果接著往下數(shù)該是什么?

  想想我們光用剪刀能不能排出2個一組的排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開閉)

  2、利用身體開展排序

  提問:能不能不用材料,用自己的身體來表示2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律呢?

  提問:一個人能不能做2個一組的.游戲?(蹲站)

  提問:身體動太容易了,坐在椅子上身體不動能玩2個一組的游戲嗎?

  師:現(xiàn)在我也來玩玩,我什么都不動,喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場互動,不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)

  小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個一組一個一個間隔排列的規(guī)律,還可以用動作、聲音來表現(xiàn)。

  三、延伸

  價值分析:尋找故事中的一個一個間隔模式

  1、師講故事:有個小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個一個排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會呢,就對媽媽說:“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說:“山姆,吃飯啦!”

  2、你覺得故事里有沒有2個1組一個一個間隔排列的事情?

  活動反思:

  二期課改數(shù)學(xué)活動強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動,我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動孩子自始至終極大的興趣。本次活動的設(shè)計環(huán)節(jié)由簡單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)孩子思考;顒又,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個一組排序這個知識點,可謂點金之筆。

  今天的不足之處就是師生、生生互動比較生硬,上課的節(jié)奏有點趕。如果能多拋幾個開放性的問題給孩子,則更能促進(jìn)孩子的思考,增進(jìn)生生互動。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒有圍繞核心經(jīng)驗充分展開。比如:有個游戲環(huán)節(jié)孩子們在一高一低的排序,他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,后來自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡單的表揚了下,沒有小結(jié)提升,如果這樣說更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗!耙桓咭坏2個一組一個一個間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個規(guī)律排序也是可以的。”所以,老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗進(jìn)行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點。

大班手工教案12

  活動目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒運用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗成功的快樂。

  3.引導(dǎo)孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  活動流程:

  討論--演示--操作

 。ㄒ唬┯懻撎釂枺嚎蠢蠋熓种械氖鞘裁窗?(出示紙漿杯子),我們來仔細(xì)看看和我們平時用的杯子有什么不一樣的嗎?這個杯子是用紙漿做的',今天啊老師就來教小朋友做紙漿杯子好不好?

  (二)演示提問:你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來制作,你們來說制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項)

 。ㄈ┎僮餍∨笥巡僮髦谱鞅,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案13

  活動目標(biāo)

  1.了解剪紙是我國的民間藝術(shù)。掌握剪紙的一些基本方法,感受民間藝術(shù)的奇妙。

  2.嘗試自己設(shè)計窗花,剪窗花,體驗其中樂趣,并樂意與人交流、合作進(jìn)行創(chuàng)作。

  3.通過學(xué)習(xí)窗花兒歌,體驗兒歌中有規(guī)律的韻腳和韻律,感受兒歌趣味的語言情境,并能通過創(chuàng)編表演動作表現(xiàn)文學(xué)作品。

  重點難點

  1.剪紙的方法和技巧。

  2.如何剪窗花。

  活動準(zhǔn)備

  1.幼兒通過家庭或社會活動觀察窗花。

  2.彩紙、剪刀、幾幅設(shè)計好的窗花作品。

  活動過程

  活動1窗花

  一、談話活動。

  教師:你們知道窗花是什么嗎?它是用來干什么的?你們都在什么地方、什么時候經(jīng)?吹剿?(幼兒討論,回答問題)

  二、兒歌欣賞《奶奶的窗花剪得好》。

  1.教師范讀兒歌,要求讀出兒歌的節(jié)奏和韻律感。

  2.請幼兒說說,聽了兒歌都有哪些感受?你喜歡嗎?兒歌中都描繪了哪些小動物,你能說說嗎?

  三、詩歌表演。

  1.教師有表情地朗誦兒歌,幼兒繼續(xù)欣賞、熟悉兒歌內(nèi)容。

  2.幼兒熟悉兒歌后,隨著教師的朗誦,自由創(chuàng)編動作,進(jìn)行詩歌表演。

  3.幼兒自由組合,進(jìn)行動作表演,增進(jìn)游戲趣味性。

  四、美工活動:剪窗花。

  1.教師向幼兒提供畫好的窗花,并介紹剪紙的方法。

  2.幼兒嘗試進(jìn)行剪窗花,教師適時進(jìn)行指導(dǎo),直到幼兒掌握剪紙的技巧為止。

  3.師生共同欣賞作品,教師要給予必要的鼓勵。

  活動2我設(shè)計的`窗花

  一、談話活動。

  1.教師:小朋友都熟悉了剪窗花的基本方法。今天,小朋友們自己來設(shè)計一個窗花作品,好嗎?

  2.出示幾幅窗花作品供幼兒欣賞,感受窗花的一般特征和規(guī)律。

  二、幼兒設(shè)計窗花活動。

  1.教師可給予幼兒有關(guān)設(shè)計的一些基本方法,如:先將紙對邊折疊(也可幾折),然后在折疊痕處開始起筆進(jìn)行描畫,設(shè)計自己喜歡的圖案,最后用刀沿線條剪開。打開,一副精美的窗花就完成了。

  2.幼兒進(jìn)行設(shè)計,教師予以指導(dǎo)。

  三、展示自己設(shè)計的作品。

  幼兒將設(shè)計的作品介紹給大家,并剪給大家進(jìn)行欣賞,互相進(jìn)行評價。

  活動延伸:

  同家長一道收集有關(guān)剪紙的圖片資料,進(jìn)一步感受、認(rèn)識這一民間藝術(shù),積累相關(guān)經(jīng)驗。

  設(shè)計背景:

  讓幼兒知道祖國是一個文明的祖國,從小培養(yǎng)孩子熱愛祖國。熱愛祖國就要了解祖國,了解祖國的歷史,了解祖國的文化,從而知道祖國的偉大,使幼兒從小就樹立熱愛祖國的思想。

  窗花百科:窗花是農(nóng)耕文化的特色藝術(shù),農(nóng)村的生活地理環(huán)境、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)特征以及社會的習(xí)俗方式,也使這種鄉(xiāng)土藝術(shù)具有了鮮明的中國民俗情趣和藝術(shù)特色。

大班手工教案14

  活動目標(biāo):

  1、初步學(xué)習(xí)用對邊折后再用撕的方法撕蠟光紙的技能。

  2、用小長條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。

  3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。

  4、愿意膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動準(zhǔn)備:

  人手一份紙工操作紙

  漿糊

  活動過程:

  一、開始部分

  教師:小朋友們,過年的時候你們聽到過鞭炮聲嗎?那你們見過鞭炮嗎?鞭炮是什么樣子的?(請個別幼兒說說)

  小結(jié):鞭炮通常是一串串的,一個接著一個相連在一起,像小朋友站隊一樣,一個一個排的非常整齊,只要一點火在最下面的那顆鞭炮,它們就會一個跟一個地發(fā)出響聲。

  今天老師給你們準(zhǔn)備了材料,一起來做一串鞭炮好嗎?

  二、基本部分

  1、講解操作方法

  請小朋友們看老師是怎樣來做成一串鞭炮的,先把這紙上的一個一個的鞭炮小心的撕下來,來部撕好了后,再用你的手指粘一點漿糊,涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好了漿糊的鞭炮去排隊吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個跟著一個往下面排,這樣一個一個的.鞭炮排好了隊,長長的一串鞭炮就做好了,你們也很想來試試了嗎?

  2、發(fā)放材料

  請小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開始撕了,撕完了老師就會給你拿漿糊。

  3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓畫面整潔?/p>

  三、結(jié)束部分

  點評作品,表揚畫面整潔的小朋友,并針對出現(xiàn)問題作出糾正。

  小百科:鞭炮起源至今有1000多年的歷史。在沒有火藥和紙張時,古代人便用火燒竹子,使之爆裂發(fā)聲,以驅(qū)逐瘟神。這當(dāng)然是民俗傳說,但卻映了古代中國人民渴求安泰的美好愿望。鞭炮說法上各個歷史時期不同,稱謂從爆竹、爆竿、炮仗和編炮一直到鞭炮。在現(xiàn)代,華人在傳統(tǒng)節(jié)日、婚禮喜慶、各類慶典、廟會活動等場合幾乎都會燃放鞭炮,特別是在春節(jié)期間,鞭炮的使用量超過全年用量的一半。

大班手工教案15

  活動目標(biāo):

  1.體驗創(chuàng)造性的裝飾面具的樂趣,在交流中感受成功的 喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

  3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  活動準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

  心理準(zhǔn)備:

  根據(jù)主題活動,為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時為幼兒提供一個自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動,發(fā)揮幼兒的主體性?砂炎酪螄蓤A圈,讓孩子更方便的交流操作。

  活動過程:

  (一)游戲?qū),吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來的信呀?

  師:東營來的信呀!

  幼:送給誰呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個小游戲孩子們都會玩,在課后已經(jīng)玩過幾次。信依次送給3-4個小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說啦,森林里呀,要開一個聯(lián)歡晚會,請咱們大班的小朋友參加。小朋友們你們想不想去森林里和小動物們一起開晚會?

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說啦,這是動物的聯(lián)歡晚會,每一個小朋友都必須親手做一個面具,帶著這個自己做的面具才能和小動物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會做?

  師:看,這封信里小動物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來學(xué)做這個動物面具好不好?每個小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會做,老師看看那個小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會!

  (二) 結(jié)合圖片,講解面具的做法

  師:看,這是什么?邊說邊出示面具的圖片,看看他有什么特點? (幼兒看圖說說自己的看法。)

  師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色,再用老師為你們準(zhǔn)備的.材料來裝飾自己的面具。

  這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

  (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先剪出面具圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,最后用自己喜歡的材料裝飾。

  這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時教師適時根據(jù)隨時出現(xiàn)的問題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評價對方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請小朋友欣賞、評價一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說,我覺得她畫的很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來,并給你的面具起個好好聽的名字,我們互相改正,爭取做一個最最完美的面具,好不好?

  這一環(huán)節(jié)是解決活動重難點的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過程中,孩子們學(xué)會如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  活動延伸:

  對幼兒的教育不是一節(jié)課一個活動就可以完成的,而是與活動的前延后續(xù)分不開的,所以在活動結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動物木偶,一起開一個小小的聯(lián)歡晚會。

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