- 幼兒園大班手工制作教案 推薦度:
- 大班手工教案 推薦度:
- 大班手工教案 推薦度:
- 相關(guān)推薦
(必備)大班手工教案
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家整理的大班手工教案,希望能夠幫助到大家。
大班手工教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固各種動(dòng)物花紋圖案的不同特點(diǎn)。
2、初步學(xué)會(huì)制作“魔法書(shū)”的方法。
3、體驗(yàn)繪本創(chuàng)作的樂(lè)趣。
4、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成有序擺放工具、材料的習(xí)慣。
5、培養(yǎng)幼兒對(duì)美的`欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
彩色卡紙本、素描紙、水彩筆、剪刀、透明膠帶、紙盤(pán)、勾線(xiàn)筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、觀看視頻,欣賞繪本游戲玩法,引發(fā)興趣。
咦!小動(dòng)物們身上的花紋不見(jiàn)了,它們藏到了一本魔法書(shū)里,我們一起制作這本神奇的魔法書(shū)吧!
二、制作過(guò)程:
1、選擇底本:選擇一本彩色卡紙本,撕掉封面。
2、制作卡袋:用一張彩色卡紙,先折疊一小部分,再根據(jù)底本大小進(jìn)行裁剪,最后用膠帶進(jìn)行粘貼。
3、繪圖:用紙盤(pán)在素描紙上勾出圓形輪廓;在圓形圖案中畫(huà)出小動(dòng)物及花紋造型。
4、涂色:
5、做出角色:用剪刀剪下圓形圖案;將小動(dòng)物身體中間鏤空。
6、膠帶塑封:
7、版面位置:將花紋粘貼在“魔法書(shū)”頁(yè)面中間位置。
用同樣的方法制作其他動(dòng)物及其花紋。這樣,神奇的魔法書(shū)就做好了。
大班手工教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂(lè)意運(yùn)用線(xiàn)條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
2、在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)心別人的快樂(lè),進(jìn)一步為自己的能力而自豪。
環(huán)境創(chuàng)設(shè):
幼兒人手一份美工紙的帽檐、帽頂,蠟筆、膠水。
重點(diǎn)與難點(diǎn):
樂(lè)意運(yùn)用線(xiàn)條、圖案、色彩的經(jīng)驗(yàn)等進(jìn)行太陽(yáng)帽的裝飾。
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞交流,引起興趣
1.開(kāi)學(xué)了,幼兒園里有來(lái)了許多可愛(ài)的新朋友,是誰(shuí)呢?
2.做為大班哥哥姐姐的我們,送什么禮物給他們呢?
3.我們一起來(lái)做太陽(yáng)帽吧!
4.出示太陽(yáng)帽:老師這里已經(jīng)有幾頂太陽(yáng)帽,你們覺(jué)得怎么樣?
二、操作感受
1.太陽(yáng)帽是怎么做的'呢?
2.幼兒討論,教師根據(jù)孩子的討論邊示范做。
3.你們想不想做一頂漂亮的太陽(yáng)帽給弟弟妹妹?
4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象,大膽表現(xiàn)。
5.引導(dǎo)幼兒注意間隔、配色和涂色。
三、集體欣賞
1.欣賞同伴作品
共同商量去送給弟弟妹妹的時(shí)間、地點(diǎn)。
大班手工教案3
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)制作小船,培養(yǎng)幼兒發(fā)散性思維和創(chuàng)新能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
泡沫盒蓋、長(zhǎng)竹簽、長(zhǎng)短不同的橡筋、大水盆等。
活動(dòng)過(guò)程
看一看橡筋小船。
在泡沫快餐盒蓋一端的中間剪出一個(gè)小矩形,套上一根橡筋,在橡筋中夾一片小木片,旋轉(zhuǎn)小木片后放入水中,小船就會(huì)前進(jìn)了。 解決的問(wèn)題:怎樣制作一只雙槳小船?
幼兒討論。
(1)在小船的兩側(cè)安上兩個(gè)木槳。
(2)在小船的前后都安上槳。
(3)在小船的'前面安上兩個(gè)小槳。 我來(lái)做雙槳小船。
(1)將兩根長(zhǎng)竹簽插入快餐盒蓋前后兩端,在竹簽的兩端各套上一根橡筋圈,在橡筋圈中夾上木片,雙槳小船就做好了。
(2)用四根竹簽交叉插進(jìn)快餐盒蓋呈菱形狀,在兩個(gè)分叉口的外側(cè)分別套上橡筋圈,再在橡筋圈中插上木片。 畫(huà)一畫(huà)我設(shè)計(jì)的方案。 說(shuō)一說(shuō)我的體驗(yàn)。
(1)小船前后有兩個(gè)槳,跑得真快。
(2)我的小船偏航,可能是兩邊橡筋圈轉(zhuǎn)的圈數(shù)不一樣造成的。
(3)我做的小船能向前行駛,但不是很快。修改調(diào)整我的小船,使我的小船行駛得更快。
活動(dòng)結(jié)束
小朋友一起探討。
大班手工教案4
大班手工:實(shí)用的環(huán)保袋
本階段我們大班的特色是“飛針走線(xiàn)”,但是在上學(xué)期幼兒們已經(jīng)會(huì)了幾種制作布袋的針?lè)。在上學(xué)期中,我主要是裁剪好讓幼兒進(jìn)行縫制。在本學(xué)期中,我讓幼兒自己嘗試著裁剪,縫制,在原先的基礎(chǔ)上又多加了一些難度;顒(dòng)中,我通過(guò)談話(huà)的方式來(lái)引出今天我們要制作的東西,再通過(guò)示范的方法讓幼兒掌握布袋的裁剪以及制作方法。
活動(dòng)目標(biāo)
1.嘗試根據(jù)自己喜歡的形狀進(jìn)行裁剪,并能縫制出完整的環(huán)保袋。
2.體驗(yàn)制作環(huán)保袋的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
各種材質(zhì)的.布、針、線(xiàn);已經(jīng)制作好的環(huán)保袋。
活動(dòng)過(guò)程
一、談話(huà)導(dǎo)入
1.我們生活中有一只垃圾--塑料袋,塑料袋你平時(shí)在哪里見(jiàn)過(guò)。
2.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)平時(shí)需要用到塑料袋的地方。
3.我們可以運(yùn)用什么來(lái)代替塑料袋。
4、幼兒討論
二、出示環(huán)保袋
1.教師出示已經(jīng)制作好的環(huán)保袋,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)環(huán)保袋是由哪些部分組成的。
2.出示不同形狀的環(huán)保袋
3.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)各種各樣的環(huán)保袋的特征,以及自己最喜歡什么樣子的環(huán)保袋。
三、示范制作環(huán)保袋
1.教師示范如何對(duì)環(huán)保袋進(jìn)行裁剪。
2.首先要剪出兩塊一模一樣大的布,這兩塊布要大一些,至少能夠放下一張紙。
3.在進(jìn)行縫制的時(shí)候,每一針的距離不能太開(kāi),不然東西就會(huì)從環(huán)保袋里面掉出來(lái)。
4.縫制環(huán)保袋的時(shí)候要先把難看的一面露出來(lái)縫,全都完成了以后再把漂亮的一面翻出來(lái)。
四、幼兒操作
1.幼兒制作環(huán)保袋
2.教師給予適當(dāng)?shù)闹?/p>
五、作品介紹
請(qǐng)幼兒介紹一下自己的環(huán)保袋,想拿著自己的環(huán)保袋裝什么。
活動(dòng)反思
在前幾次活動(dòng)的基礎(chǔ)上幼兒們對(duì)幾種針?lè)ㄒ呀?jīng)有所了解了,甚至有些幼兒已經(jīng)對(duì)兩至三種種針?lè)ê苁炀毩。在本次活?dòng)中,幼兒基本能夠完成環(huán)保袋的制作,但是在剪裁上面還需加強(qiáng)練習(xí)。活動(dòng)前面我是裁好的長(zhǎng)方形的布料給幼兒的,在活動(dòng)中也通過(guò)讓幼兒觀察不同形狀的環(huán)保袋了。但是,最后呈現(xiàn)出來(lái)的大部分是我裁好的形狀的環(huán)保袋。我嘗試著引導(dǎo)幼兒在制作的時(shí)候裁出不同的形狀再進(jìn)行縫制,但是孩子們都認(rèn)為裁剪太難了。而且我們使用的剪刀在剪不同材質(zhì)的布料的時(shí)候也比較困難。因此,在裁剪上面我會(huì)在平時(shí)的區(qū)角中引導(dǎo)孩子們進(jìn)行嘗試和練習(xí)。
大班手工教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.能利用種子進(jìn)行粘貼作畫(huà),根據(jù)種子不同的外形特征表現(xiàn)一定的物體形象。
2.發(fā)現(xiàn)自然材料的美,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。
3.能在活動(dòng)中耐心、細(xì)心完成作品。
4.會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
5.培養(yǎng)幼兒對(duì)美的欣賞能力,體驗(yàn)成功帶來(lái)的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.收集不同種類(lèi)的種子如“瓜子、芝麻、綠豆、黑米、大紅豆等,每組提供一份。
2.不同顏色卡紙畫(huà)、膠水、棉簽、衛(wèi)生紙若干。
3.課件《種子粘貼畫(huà)》。
活動(dòng)過(guò)程:
1.出示“種子盒”,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
(1)師:小朋友,我這里有個(gè)寶盒,里面裝來(lái)哦很多寶貝,我要請(qǐng)小朋友摸出來(lái),看看是什么。
(2)教師搖動(dòng)盒子,請(qǐng)個(gè)別幼兒摸盒子里的東西(種子)。
2.種子黏貼畫(huà)
(1)師:種子說(shuō)它已經(jīng)和你們很熟悉了,這次它們想和小朋友做一個(gè)游戲,游戲的名稱(chēng)叫“種子黏貼畫(huà)”。
(2)教師展示各種種子黏貼畫(huà)讓幼兒觀賞。
(3)示范講解操作過(guò)程和注意事項(xiàng)。
(1)師:首先,用棉簽沾上膠水涂在圖畫(huà)里,然后選擇你喜歡的種子粘在膠水上面,粘上后用嘴巴吹一吹。如果是小米可以直接撒在上面。
(2)幼兒黏貼種子畫(huà)。
3.作品欣賞、評(píng)價(jià)。
活動(dòng)延伸
美工區(qū)投放各種便于做黏貼畫(huà)的種子,讓幼兒繼續(xù)制作黏貼畫(huà)。
活動(dòng)反思:
由于原來(lái)的“豆豆藝術(shù)”是區(qū)域化活動(dòng),給相片做相框、種子貼畫(huà),在提供的材料上沒(méi)有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時(shí)豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當(dāng)作品拿起來(lái)時(shí),卻掉了下去,而重新設(shè)計(jì)、組織的活動(dòng),有了較好的效果,當(dāng)作品貼到柜面上時(shí),孩子們看到了一幅幅形象逼真的“輪船、小熊、房子、火箭、蠟筆。。。。。。真正體驗(yàn)到了創(chuàng)作帶來(lái)的快樂(lè),同時(shí)也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗(yàn)相結(jié)合,對(duì)幼兒的技能要求也要作出正確的評(píng)估,觀察、了解孩子的需要是一個(gè)前提條件,只有通過(guò)細(xì)心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學(xué)習(xí)的經(jīng)驗(yàn)和方法,從而不斷增強(qiáng)他們的`自信心。
原來(lái)的粘貼相框的活動(dòng)只是單一的技能要求以直線(xiàn)條為主,這一操作任務(wù)對(duì)孩子已經(jīng)不再具有挑戰(zhàn)性了,這就向我們發(fā)出信號(hào),提醒我們要調(diào)整材料,作出應(yīng)答。這正是《綱要》中提倡的教師在組織實(shí)施教育活動(dòng)時(shí)應(yīng)“關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),敏感的覺(jué)察他們的需要,及時(shí)以適應(yīng)的方式應(yīng)答,形成合作探究式的師幼互動(dòng)。”
大班手工教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、在觀察螃蟹的基礎(chǔ)上,學(xué)習(xí)用折、編的方法制作螃蟹。
2、激發(fā)幼兒對(duì)做做玩玩的興趣。提高幼兒的動(dòng)手能力。
3、培養(yǎng)幼兒良好的.操作習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
紙條、彩紙、膠水、紙盒、課件、
活動(dòng)過(guò)程:
一、謎語(yǔ)引出主題
鉗子一雙,尖刀八把
身披盔甲,橫行天下。
二、利用課件、觀察螃蟹的外行特征。
1、螃蟹是什么樣子的?
2、螃蟹有幾條腿?
3、螃蟹頭上兩個(gè)大大的象剪刀一樣的是什么?(螯)
三、學(xué)習(xí)制作螃蟹
小朋友,你們想來(lái)做螃蟹嗎?老師做了一個(gè)螃蟹,你們看。
。ㄒ唬┏鍪痉独,提問(wèn):
老師做的這個(gè)螃蟹用了哪些材料?
你們猜猜我是怎么做的?
。ǘ┙處熓痉吨v解
1、我用紙盒做了螃蟹的身體,用長(zhǎng)條紙通過(guò)折然后用膠水貼做了螃蟹腳
2、螯是用紙編織的。你們想學(xué)嗎?
重點(diǎn)講解編紙的方法。
3、提示注意衛(wèi)生。
。ㄈ┯變翰僮
1、介紹材料
2、在制作的時(shí)候想好先做腳還是先做螯。
3、使用雙面膠,撕下的紙放入指定地方。
4、注意地面的整潔,及時(shí)把廢紙撿起來(lái)。
5、教師巡回指導(dǎo)。
四、展現(xiàn)交流
1、給同伴介紹自己制作的螃蟹,一起分享成功的喜悅。
2、你的螃蟹會(huì)爬到哪里去。
大班手工教案7
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。
2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示盒子,引出課題。
1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。
教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?
2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。
教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?
3、教師:盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片,畫(huà)上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃,如果是很香的東西,要畫(huà)得很漂亮,讓人感覺(jué)到它的香味。
二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。
1、幼兒觀看書(shū)上的盒子, 說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。
2、教師:書(shū)上有很多漂亮的盒子,我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的',用了什么顏色。
三、幼兒看掛圖的制作步驟,進(jìn)行包裝盒的制作。
1、幼兒討論制作的內(nèi)容。
教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)
2、出示材料,介紹材料。
教師:老師這里有空白的紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán),畫(huà)好涂上顏色,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾。
3、幼兒制作盒子。
4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。
四、展示作品。
把做好的盒子放在教室周?chē)變簩W(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。
五、展示幼兒的作品。
1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。
2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。
3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。
大班手工教案8
教學(xué)目標(biāo):
1。引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)“二方連續(xù)”的折剪基本技巧,提高幼兒正確、靈活使用剪刀的技能,促進(jìn)幼兒思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。
2。知道剪紙是我國(guó)一種民間藝術(shù),并進(jìn)一步掌握剪紙的基本技能,培養(yǎng)幼兒對(duì)民間美術(shù)的興趣。
3。鼓勵(lì)幼兒積極探索,大膽嘗試。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件范例白紙、剪刀等教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入
1。小朋友,你知道哪一天是你的節(jié)日?
你們會(huì)怎樣慶祝節(jié)日?
表演兒歌《全世界兒童是一家》。
2。老師表演變魔術(shù),出示范例。
3。給老師的剪紙起個(gè)名字。手拉手4。什么叫“二方連續(xù)”
二.講解
1。猜猜老師是怎樣做出這幅作品的?
排序折————畫(huà)————剪————裝飾2。說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為這四個(gè)步驟中哪一步最難。
三.操作
1。提要求你喜不喜歡這幅二方連續(xù)的作品,想不想自己來(lái)試一試,老師告訴你們:只要你們認(rèn)真聽(tīng),認(rèn)真看,認(rèn)真操作肯定會(huì)擁有自己的作品,也可以變魔術(shù),說(shuō)不定還會(huì)做得比老師更棒呢!有沒(méi)有信心?
2。讓我們做一個(gè)手指操,運(yùn)動(dòng)一下我們的手指讓他們更靈活。
。S婆婆在燒茶)
3。按步驟跟老師操作折短邊對(duì)著,像折扇子一樣畫(huà)幻燈出示男女孩的不同畫(huà)法,幼兒可安自己的興趣選擇(重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)手指處要相連剪強(qiáng)調(diào)規(guī)則(廢紙入簍)裝飾幻燈片提供一些基本方法四.展示1。評(píng)析2。玩變魔術(shù)的游戲五.活動(dòng)延伸回去給爸爸媽媽變魔術(shù),想想你還可以用今天學(xué)到的方法剪出哪些二方連續(xù)的`圖案來(lái)變魔術(shù)。大膽地試一試!
教學(xué)反思:
亮點(diǎn):
1。教學(xué)過(guò)程清晰,老師教得輕松,幼兒學(xué)得開(kāi)心,很好地達(dá)成了教學(xué)目標(biāo)。
2。幼兒有很好的傾聽(tīng)習(xí)慣和剪紙常規(guī)。
不足:
1。課堂氣氛平鋪直敘,缺乏高潮。
2。教師教給幼兒“二方連續(xù)”剪紙方法的同時(shí),要求幼兒剪固定的圖形,約束了幼兒的發(fā)散性思維。
建議:
1。給幼兒提供的紙比例要得當(dāng),對(duì)折四次后符合小人的比列。
2。教幼兒畫(huà)人物時(shí),可以先把紙折分成相等的三分,分別畫(huà)人物的頭、身體和腿部。
3。老師示范畫(huà)時(shí),強(qiáng)調(diào)手指部不能相連處可用紅筆標(biāo)出以達(dá)到引起幼兒注意的目的。
4。幼兒在畫(huà)人物時(shí)只要做到手指處不相連,其他部位可讓幼兒根據(jù)自己的喜好自主設(shè)計(jì)。
大班手工教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。
2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)生活中常見(jiàn)事物的相同排列規(guī)律。
2、材料準(zhǔn)備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(。慌菽瓑|子
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒看看
價(jià)值分析:觀察圖片,知道2個(gè)一組間隔排列的方法。
師:今天金老師帶來(lái)了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。
1、PPT太陽(yáng)鐘
2、PPT水壺
3、PPT桌椅
4、提問(wèn):這三張照片能找到它們相同的地方嗎?
小結(jié):原來(lái)它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。
二、幼兒排排
價(jià)值分析:嘗試尋找材料開(kāi)展排序,并且利用身體開(kāi)展排序。
1、師:我也沒(méi)有到你們的教室去過(guò),只是帶了一些材料來(lái)請(qǐng)你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列?
規(guī)則:(1)可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。
(2)選擇的材料可以是玩具也可以是工具或者用品。
。3)無(wú)論選擇什么材料,都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。
你用的是什么材料?按什么特征排列的?
檢查下,是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律?
你怎么排的?大家檢查,一起說(shuō)說(shuō)看,如果接著往下數(shù)該是什么?
想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開(kāi)閉)
2、利用身體開(kāi)展排序
提問(wèn):能不能不用材料,用自己的身體來(lái)表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢?
提問(wèn):一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲?(蹲站)
提問(wèn):身體動(dòng)太容易了,坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎?
師:現(xiàn)在我也來(lái)玩玩,我什么都不動(dòng),喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)
小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律,還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。
三、延伸
價(jià)值分析:尋找故事中的`一個(gè)一個(gè)間隔模式
1、師講故事:有個(gè)小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車(chē)玩具,一個(gè)一個(gè)排了起來(lái),媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”他玩得正開(kāi)心還想再玩一會(huì)呢,就對(duì)媽媽說(shuō):“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車(chē)一節(jié)車(chē)廂一節(jié)車(chē)廂排了起來(lái),媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會(huì)兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”
2、你覺(jué)得故事里有沒(méi)有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?
活動(dòng)反思:
二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng),我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)孩子思考;顒(dòng)中,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒(méi)有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開(kāi)展,于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn),可謂點(diǎn)金之筆。
今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬,上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開(kāi)放性的問(wèn)題給孩子,則更能促進(jìn)孩子的思考,增進(jìn)生生互動(dòng)。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒(méi)有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開(kāi)。比如:有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判,他們發(fā)現(xiàn)地方不夠,后來(lái)自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)了下,沒(méi)有小結(jié)提升,如果這樣說(shuō)更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。“一高一低2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的!彼裕蠋熢诨貞(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。
大班手工教案10
活動(dòng)目標(biāo)
通過(guò)學(xué)習(xí)知道合理的貼螃蟹腳和蟹的位置。
會(huì)動(dòng)手制作螃蟹,復(fù)習(xí)手指操讓小手鍛煉的'更靈巧。
活動(dòng)準(zhǔn)備
彩色卡紙兩張。
雙面膠、記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程
1、孩子們還會(huì)不會(huì)老師教你們的螃蟹手指操了?
2、在要上手工課之前我們先來(lái)動(dòng)動(dòng)手指頭吧!
3、手指操:
——螃蟹一呀,爪八個(gè),兩頭尖尖這么大個(gè)兒,橫著爬啊,豎著過(guò),舉著鉗子跑的快。
4、孩子們做的真好,你們是最棒的。
5、我們手指操螃蟹做得這么好,動(dòng)手學(xué)制作螃蟹是不是沒(méi)問(wèn)題。
6、我們準(zhǔn)備好材料來(lái)學(xué)一學(xué)制作螃蟹吧!
7、螃蟹制作方法:
——畫(huà)好螃蟹腳四對(duì)、一對(duì)蟹、眼部,用剪刀剪好圖形。
——用卡紙卷出紅紙筒當(dāng)螃蟹身體,按順序粘好相應(yīng)的螃蟹腳和蟹。
——螃蟹眼部粘好眼珠、用記號(hào)筆畫(huà)上眼仁。
——螃蟹眼部粘在螃蟹面部,掌握好位置,完成。
8、一只紅紅的螃蟹做好了,漂亮不?
9、那誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)螃蟹身上都有什么?
10、做螃蟹手指操下課走出教室。
活動(dòng)結(jié)束
大班手工教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用橡皮泥造型并運(yùn)用秋天的農(nóng)作物果實(shí)采用多種方式有規(guī)律地來(lái)裝飾瓶子,激發(fā)幼兒對(duì)制作活動(dòng)的興趣。
2、能合理利用周?chē)钪械腵廢舊材料來(lái)美化生活,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種罐頭、飲料瓶,橡皮泥,黑豆、黃豆、綠豆、玉米、紅豆等。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞花瓶。 談話(huà):小朋友,你們見(jiàn)過(guò)花瓶嗎?花瓶是什么樣子的?老師帶來(lái)了幾幅花瓶圖片我們一起來(lái)欣賞一下。
2、 我們也來(lái)做小小設(shè)計(jì)師來(lái)設(shè)計(jì)花瓶上的圖案。
出示圖片,幫助幼兒歸納規(guī)律
1)主題式的裝飾
2)瓶口、瓶底對(duì)應(yīng)的裝飾
3、觀察裝飾好的花瓶,激發(fā)制作欲望。
“它們是用什么材料裝飾的?運(yùn)用了上面的哪種方法?”
4、出示課件,幼兒觀察制作過(guò)程,了解制作方法
5、幼兒動(dòng)手嘗試制作。
1)鼓勵(lì)幼兒用多種材料進(jìn)行裝飾。
2)幫助能力強(qiáng)的幼兒富有個(gè)性的創(chuàng)作。
5、共同布置花瓶展,相互欣賞、評(píng)價(jià)。
“你是用哪種方法來(lái)裝飾的?你喜歡哪個(gè)花瓶?為什么?”
大班手工教案12
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒用剪弧線(xiàn)、齒輪線(xiàn)和樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)側(cè)臉人物的頭部特征。
2、通過(guò)操作活動(dòng)來(lái)發(fā)展幼兒的空間創(chuàng)造思維,感知剪紙活動(dòng)的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份剪刀、鉛筆和長(zhǎng)方形的卡紙,側(cè)面人物頭部剪影欣賞范例4-5個(gè),展示板三塊等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、學(xué)習(xí)用剪弧線(xiàn)的方法剪出臉部的側(cè)面輪廓。
1、區(qū)分長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊、短邊,知道要在長(zhǎng)邊上剪。
老師帶來(lái)一張什么形狀的紙?它有幾條邊?邊有什么不同的地方?
2、教師以變魔術(shù)的形式示范側(cè)臉輪廓的剪法。
師:老師要用剪刀在長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊上來(lái)變魔術(shù),眼睛仔細(xì)看好我是怎樣變得。(教師用剪刀在長(zhǎng)邊上用剪弧線(xiàn)的方法剪出三座上,提問(wèn):
變出了什么?(三座山)你覺(jué)得這三座山有什么不同的.地方?三座山連起來(lái)完整的看你覺(jué)得像什么?(一個(gè)人的臉,而且是側(cè)面)每座山分別是臉上的那一部分?
第一座山是下巴,第二座山比較尖是鼻子,最上面的山是額頭。
3、用樓空剪的方法剪出眼睛和嘴巴。
如果這就是一張側(cè)臉,那還應(yīng)該有什么?(眼睛、嘴巴)眼睛在什么位置?嘴巴呢?
提醒幼兒眼睛和嘴巴的位置。(眼睛在鼻子和額頭兩座小山,嘴巴可以在下巴上剪)怎樣剪出鏤空的眼睛呢?
請(qǐng)幼兒來(lái)嘗試,然后在這基礎(chǔ)上教師總結(jié)示范:可以對(duì)折后剪去以一部分,鏤空剪的方法。
二、利用白紙幼兒嘗試剪出側(cè)臉的輪廓。
引導(dǎo)幼兒以念兒歌的形式來(lái)剪:走過(guò)一段馬路,遇到第一座山,上山下山,遇到第二座山,上山下山,遇到第三座山。
教師根據(jù)幼兒個(gè)別情況進(jìn)行指導(dǎo)幫助,提醒孩子三座山要適當(dāng)空開(kāi)一些,
三、欣賞側(cè)臉剪影的范例,進(jìn)一步豐富頭發(fā)的多種造型。
出示多幅側(cè)臉剪影的作品,引導(dǎo)幼兒欣賞并發(fā)現(xiàn):
1、這些側(cè)臉剪影和剛才的有什么不同?(有頭發(fā),耳朵,耳環(huán)等)
2、說(shuō)說(shuō)都有哪些發(fā)型?它們是怎樣表現(xiàn)出來(lái)的?是男生還是女生?
先請(qǐng)幼兒講述,后教師小結(jié):我們可以用樓空剪的方法來(lái)表現(xiàn)不同的發(fā)型。
3、教師當(dāng)場(chǎng)示范一個(gè)發(fā)型,提醒孩子一定要剪去一部分才能將輪廓清楚的表現(xiàn)出來(lái)。
4、請(qǐng)幼兒也來(lái)嘗試一下。
三、提出活動(dòng)要求。
1、按步驟來(lái)嘗試,自己設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)臉形象,通過(guò)改變發(fā)型來(lái)創(chuàng)造出多種不同的側(cè)臉形象。
2、操作過(guò)程注意用剪安全。
3、剪下的紙削要放在固定的地方,不能亂丟,注意衛(wèi)生。
四、幼兒動(dòng)手操作。
1、提醒孩子要用鏤空剪的方法來(lái)進(jìn)行
2、也可以把剛才那張白的完成后,再換彩紙。
五、展示作品欣賞。
1、請(qǐng)幼兒自己介紹作品,說(shuō)說(shuō)這個(gè)人物是誰(shuí)?
2、教師要表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的作品。
大班手工教案13
一、活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)用粘貼的方法把杯子裝飾成獅子。
2.體驗(yàn)自己動(dòng)手操作裝飾的快樂(lè)。
3.提高幼兒的動(dòng)手操作能力和設(shè)計(jì)能力、審美能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備;紙漿等
三、活動(dòng)流程:
(一)導(dǎo)入
師:我們把紙漿杯子,變成了漂亮的紙漿娃娃,那小朋友們,開(kāi)動(dòng)你們的小腦筋想一想,我們還可以把紙漿杯子變成什么呢?幼:娃娃、水杯,小花籃。
師:那你們想不想知道,老師能把紙漿杯子變成什么?幼:想。
師:看,這是誰(shuí)?幼:是獅子,真漂亮。
師:其實(shí)啊,杯子可以變成很多的小動(dòng)物的,今天啊。老師就教小朋友制作大獅子。
(二)演示
我們先用黑色的即時(shí)貼剪兩只眼睛貼上去,然后再用金黃色的即時(shí)貼剪兩個(gè)三角形作獅子的眼珠子。用紅色的長(zhǎng)圓形作獅子的'大鼻子。用即時(shí)貼剪成彎彎的紅色的嘴巴,嘴巴上面的胡須用歡色的。最后,做獅子的頭發(fā),我們用桔黃色的剪成一絲一絲的,粘滿(mǎn)他的頭,粘得多一點(diǎn),我們看,一頭大獅子制作好了。
(三)操作
師:你們也來(lái)嘗試著做一只可愛(ài)的大獅子吧!
幼兒操作,老師巡回指導(dǎo),給與幫助。
(四)欣賞
師:小朋友都制作好了嗎?我發(fā)現(xiàn)好多小朋友真的很厲害啊。做的大獅子可真漂亮啊,我們一起來(lái)看一看,看看誰(shuí)制作的最好呢,下次老師教小朋友制作另一個(gè)小動(dòng)物。
大班手工教案14
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步學(xué)習(xí)用對(duì)邊折后再用撕的方法撕開(kāi)手工紙的技能。
2、用小長(zhǎng)條粘貼鞭炮,學(xué)習(xí)安排合理的粘貼位置。
3、發(fā)展手指肌肉的靈活性。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
人手一份手工紙(紅色、黃色)、膠棒
活動(dòng)過(guò)程:
1、講解操作方法
請(qǐng)小朋友們看老師是怎樣來(lái)做成一串鞭炮的,先把這紅色紙上的一個(gè)一個(gè)的鞭炮小心的`撕下來(lái),來(lái)部撕好了后,再用膠棒涂在鞭炮的背后,叫這顆沾好的鞭炮去排隊(duì)吧,它應(yīng)該排在哪里呢?應(yīng)該一個(gè)跟著一個(gè)往下面排,這樣一個(gè)一個(gè)的鞭炮排好了隊(duì),長(zhǎng)長(zhǎng)的一串鞭炮就做好了,你們也很想來(lái)試試了嗎?
2、發(fā)放材料
請(qǐng)小朋友把紙一份一份地傳下去,就可以開(kāi)始撕了,撕完了老師就會(huì)給你拿膠棒。
3、幼兒操作,老師指導(dǎo),提醒幼兒在恰當(dāng)?shù)奈恢梅胖帽夼,并且讓?huà)面整潔。
小結(jié):
展示作品,表?yè)P(yáng)小朋友們的作品,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題作出糾正。
大班手工教案15
。刍顒(dòng)目標(biāo)]
1、通過(guò)欣賞豐富多樣的書(shū)簽,讓幼兒感受和發(fā)現(xiàn)書(shū)簽的不同材料、形狀、圖案的美。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望,設(shè)計(jì)一張自己喜歡的野菜書(shū)簽。
。刍顒(dòng)準(zhǔn)備]
1、布置書(shū)簽展覽。
2、野菜若干。
3、壓模機(jī)一臺(tái),壓模紙若干。
[活動(dòng)過(guò)程]
1、導(dǎo)入活動(dòng),引導(dǎo)幼兒欣賞豐富多樣的書(shū)簽。
指導(dǎo)語(yǔ):小朋友快來(lái)看看我的書(shū)里有什么秘密?書(shū)簽夾在書(shū)里有什么作用?
小結(jié):書(shū)簽是我們的好朋友,它可以用來(lái)做標(biāo)記,幫助我們更快地找到看書(shū)的頁(yè)碼,為我們節(jié)省時(shí)間。
2、欣賞不同材料制作的書(shū)簽,引導(dǎo)幼兒找一找、看一看并說(shuō)說(shuō)感受。
指導(dǎo)語(yǔ):我們看了這么多的書(shū)簽,你喜歡哪一種書(shū)簽?為什么?
3、指導(dǎo)幼兒用野菜制作書(shū)簽。
我們知道野菜除了可以食用、藥用以外,還可以把它制作成精美的書(shū)簽。
。1)自由選擇野菜。
請(qǐng)幼兒分組自由選擇野菜,共分蒲公英組、曲曲菜組、灰菜組、薺菜組、苦菜組、馬生菜組等幾組。
(2)把野菜搓平,夾在書(shū)里壓平。
幼兒把選擇好的幾種野菜捋平,并擺出自己喜歡的造型,輕輕放進(jìn)書(shū)里壓平。
。3)野菜壓模。
幼兒把擺好的'野菜造型輕輕放進(jìn)壓模紙,把壓模紙放平,放進(jìn)壓模機(jī)進(jìn)行壓模。
。4)剪下野菜書(shū)簽。
野菜壓模結(jié)束后,老師指導(dǎo)幼兒沿邊剪下野菜書(shū)簽,注意保留與野菜一定的空隙,以免漏氣。
(5)書(shū)簽展示活動(dòng)。
請(qǐng)幼兒互相交流自己制作的書(shū)簽,進(jìn)行精品書(shū)簽展示,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
(6)引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用書(shū)簽,把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里。
小朋友,現(xiàn)在我們自己制作了野菜書(shū)簽,非常漂亮,請(qǐng)你們把書(shū)簽夾在自己喜歡的書(shū)里,等再看書(shū)的時(shí)候就非常方便了。
【大班手工教案】相關(guān)文章:
大班手工教案06-13
大班手工教案06-11
(精選)大班手工教案07-08
(精選)大班手工教案07-08
大班手工教案(精選)07-08
大班手工教案【精選】07-08
[精選]大班手工教案07-08
大班手工活動(dòng)教案11-13
幼兒大班手工教案11-26
大班手工教案【精】02-22