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大班手工活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-07-08 14:21:58 教案 我要投稿

大班手工活動(dòng)教案【精品】

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編精心整理的大班手工活動(dòng)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

大班手工活動(dòng)教案【精品】

大班手工活動(dòng)教案1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1.嘗試用不同的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)作,制作不同造型的海洋動(dòng)物,挖掘幼兒的創(chuàng)造力,激發(fā)創(chuàng)作興趣。

  2.培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識(shí)及變廢為寶的良好習(xí)慣。

  3.鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn),并講述自己的構(gòu)思,體驗(yàn)成功的喜悅。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備

  海洋動(dòng)物的圖片、書(shū)、工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙等),收集各種廢品,如:貝殼、紙杯、紙盤(pán)、瓶子、吸管、牙膏盒、繩子、奶盒等等。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬┯^察討論

  討論:(1)我們收集了這么多的廢舊物品,大家想想,我們可以做成什么?讓幼兒回答。

  (2)教師示范用盤(pán)子,紙杯做魚(yú),鼓勵(lì)幼兒大膽想象。

 。ǘ┞(lián)想創(chuàng)作

  1.讓幼兒欣賞海洋動(dòng)物的圖片,并討論這些材料怎樣利用,怎樣制做各種海洋動(dòng)物呢?發(fā)散幼兒的思維。

  2.教師提供工具(剪刀、膠、彩筆、彩紙),幼兒制作。提出要求:顏色要注意深淺,可以畫(huà)也可以用彩紙貼,老師巡回指導(dǎo),及時(shí)表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,并請(qǐng)大家欣賞,開(kāi)闊幼兒思路,促進(jìn)師生互動(dòng)。

 。ㄈ┮龑(dǎo)講評(píng)

  1.請(qǐng)幼兒介紹自己的作品是用的`材料及名稱。

  2.老師表?yè)P(yáng)有創(chuàng)意的小朋友,在幼兒之間進(jìn)行自評(píng)、互評(píng)。

  3.作品展覽,請(qǐng)幼兒把作品放在藍(lán)色展板上并一起制作水草等背景,一起裝飾海底世界。

  4. 小結(jié),讓幼兒分享成功的快樂(lè)。

  這次活動(dòng)也和本班的主題活動(dòng)《海底世界》有關(guān),為了讓孩子主動(dòng)的參與到活動(dòng)中來(lái),請(qǐng)孩子和爸爸媽媽一起探索海洋動(dòng)物的秘密,一起閱讀有關(guān)方面的書(shū)和圖片,積累前期經(jīng)驗(yàn),孩子不僅認(rèn)識(shí)了各種海洋動(dòng)物還通過(guò)和爸爸媽媽讀書(shū)查資料知道了一些小知識(shí),例如魚(yú)有耳朵嗎?鯊魚(yú)為什么怕橙色?等等。通過(guò)制作前的知識(shí)準(zhǔn)備活動(dòng),為整個(gè)活動(dòng)打下了基礎(chǔ)。通過(guò)這次活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)孩子們很喜歡看探索秘密的書(shū),孩子們可以在書(shū)中找出為什么,例如十萬(wàn)個(gè)為什么?等等

大班手工活動(dòng)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.結(jié)合對(duì)魚(yú)的造型與色彩的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),利用廢舊材料進(jìn)行有主題的借形想象和組合。

  2.自主選擇材料,綜合運(yùn)用撕、折、剪、卷、擰、粘貼等技能,膽制作特的魚(yú)。

  3.體驗(yàn)用廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意制作帶來(lái)的快樂(lè)。

  4.讓幼兒體驗(yàn)自主、立、創(chuàng)造的能力。

  5.感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置“海底世界”的場(chǎng)景。

  2.用各種廢舊材料制作的魚(yú)的俘一組。

  3.給每個(gè)幼兒提供剪刀、固體膠、透明膠、雙面膠、托盤(pán)、垃圾桶等工具。

  4.餅干桶、紙盒、紙杯、光盤(pán)、紙筒、扭扭繩、樹(shù)葉、羽毛、紐扣、撲克等各種廢舊材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  師(出示場(chǎng)景“海底世界”):瞧!孩子們,我們來(lái)到了哪里?

  幼:海底世界,哇,好的魚(yú)啊!

  師:這里的魚(yú)兒真有趣。請(qǐng)家仔細(xì)觀察它們是用什么材料做的,待會(huì)兒把你的發(fā)現(xiàn)告訴家。

  二、俘欣賞

  1.總體欣賞。

  師:你最喜歡哪條魚(yú)?它的身體、鰭、尾巴和身上的魚(yú)鱗分別是用什么材料做的?

  幼:我最喜歡這條稻草魚(yú),它的全身都是稻草,尾巴是用掃把做的。

  幼:我最喜歡這條,身體是用蛋糕盒做的,尾巴和鰭是用樹(shù)葉做的,身上有好多果凍盒,果凍盒里塞了皺紙,顏色很漂亮。

  幼:我喜歡糖盒做的魚(yú),魚(yú)鰭和尾巴是用棉簽做的,嘴巴是用扭扭繩做的,魚(yú)鱗是用棉簽做的。

  幼:我喜歡這條,它的身上有許多夾子。

  ......

  2.拓展討論一:同一部位使用不同材料。

  師;老師用了哪些材料做魚(yú)的身體?

  幼:紙盤(pán)、紙巾盒/光盤(pán)、席子、樹(shù)枝/巧克力盒、泡沫塊/扭扭繩、襪子、手套......

  師:你覺(jué)得生活中還有什么東西也可以用來(lái)做魚(yú)的身體呢?

  幼:紙杯/飲料瓶/報(bào)紙/石頭。

  師:是啊,魚(yú)的種類(lèi)很豐富,小、形態(tài)、顏色都各不相同。只要我們膽想象,生活中的'很多材料都是可以用來(lái)做魚(yú)的身體

  3.拓展討論二:同一材料的多種使用。

  師:這條魚(yú)的尾巴是用什么材料做的?

  幼:扭扭繩

  師:老師還用扭扭繩做了魚(yú)身上的什么呢?

  幼:嘴巴。

  幼:這條魚(yú)的身上四個(gè)地方用了扭扭繩:魚(yú)鰓蓋、魚(yú)鰭、魚(yú)尾、彎彎的花紋也是用扭扭繩貼出來(lái)的。

  師:看來(lái)扭扭繩的用處真不小,只要你認(rèn)真思考,就一定能發(fā)現(xiàn)每種材料都可以用在不同的地方。

  師:看看老師這里收集了一些什么材料?你覺(jué)得可以用來(lái)做魚(yú)的什么呢?

  幼:奶茶杯可以做魚(yú)的身體。

  幼:奶茶杯的蓋子可以做魚(yú)的眼睛。

  幼:很多蓋子貼在一起可以做魚(yú)鱗,要貼在的魚(yú)身上才好看。

  幼:奶茶杯的蓋子也可以做身體的,蓋子上插吸管的小洞就是魚(yú)眼睛。

  幼:吸管可以做尾巴。

  幼:夾子夾在魚(yú)頭上可以用來(lái)做魚(yú)的嘴巴,夾在兩邊可以做魚(yú)鰭,夾在身體后面可以做魚(yú)尾巴。

  師:每一種材料都有很多用處。這里還有很多材料,我們可以剪一剪、拼一拼、折一折、連一連、擺一擺、粘一粘。只要?jiǎng)幽X動(dòng)手,就一定能把材料用好、用巧。

  三、討論工具的使用

  師:老師想給這些魚(yú)貼上魚(yú)鰓蓋,你們認(rèn)為用什么粘貼最合適?誰(shuí)愿意來(lái)試一試?(分別請(qǐng)45位幼兒用不同的工具嘗試粘貼不同的魚(yú)鰓蓋,觀察不同的結(jié)果。)

  師:誰(shuí)來(lái)把嘗試的結(jié)果跟家分享一下?你認(rèn)為哪種工具最好?用的時(shí)候要注意一些什么?

  幼:我發(fā)現(xiàn)用固體膠貼扭扭繩魚(yú)鰓蓋是貼不住的。

  幼:我的魚(yú)鰓蓋是用撕好的報(bào)紙條折出來(lái)的,可以用固體膠貼。

  幼:報(bào)紙卷的繩子可以用海綿膠貼,可是不好彎曲,可以先把兩頭貼牢,再貼中間。

  ......

  師:不同的工具適合于不同的材料,有不同的使用方法,方法不同就會(huì)有不同的效果,所以,在選擇工具時(shí)也要?jiǎng)幽X筋哦!

  四、實(shí)踐操作

  師:材料、工具都準(zhǔn)備好了,現(xiàn)在就讓我們開(kāi)始做一條最美麗、最特的魚(yú)吧,別忘了給它取一個(gè)好聽(tīng)的名字。

  幼兒操作,教師巡回指導(dǎo),對(duì)有困難的幼兒給與助,特別是對(duì)不會(huì)使用剪刀的幼兒。

  先做好的幼兒將作品放到場(chǎng)景中,并和同伴交流。

  五、展示評(píng)價(jià)

  師:海底世界一下子多了這么多新朋友,真是熱鬧。制作師快來(lái)介紹一下吧,說(shuō)說(shuō)你做的魚(yú)叫什么,它最的本領(lǐng)是什么。

  幼:我做的魚(yú)叫“飛魚(yú)”,它的魚(yú)尾、魚(yú)鰭都很,游起來(lái)快得像飛一樣。

  幼:我的魚(yú)叫“泡泡魚(yú)”,因?yàn)樗砩系聂~(yú)鱗都像圓圓的泡泡。

  幼:我這條叫“噴水魚(yú)”,我在它的背上裝了噴水裝置。它在水里游得時(shí)候,會(huì)不停地往外噴水,我一眼就能找到它。

  師:每個(gè)小朋友都選擇了不同的材料和工具,用各自的方法做了特的魚(yú),還給魚(yú)兒取了不同的名字。我們以后可以仔細(xì)找一找更多廢舊材料,試一試,看一看能不能做出更特的魚(yú)來(lái)。

  六、整理場(chǎng)地,結(jié)束活動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  1.有目的地選擇活動(dòng)內(nèi)容。根據(jù)幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒選擇利用生活中的廢舊材料進(jìn)行創(chuàng)意表現(xiàn),感受生活中處處可以找到用來(lái)創(chuàng)造美、表現(xiàn)美的東西。

  2.注重環(huán)境創(chuàng)設(shè)。在創(chuàng)意制作活動(dòng)中,幼兒對(duì)材料的性質(zhì)和用途了解得越多,對(duì)形狀、色彩、空間的認(rèn)識(shí)也就越會(huì)越豐富。為此,我一方面結(jié)合主題活動(dòng)巧妙地布置海底世界情景,以展示造型豐富的俘和幼兒作品。另一方面精心創(chuàng)設(shè)“材料超市”,將孩子們收集的豐富的廢舊材料及工具分類(lèi)、有序擺放,以便幼兒探索、操作。

  3.進(jìn)行適當(dāng)?shù)氖痉。適當(dāng)示范既有利于幼兒技能的學(xué)習(xí),也有利于幼兒創(chuàng)造力的發(fā)展。在該活動(dòng)中,展示在“海底世界”中的俘豐富多樣,既有同一部位使用不同材料的俘,也有同一材料在不同部位使用的俘,給予幼兒想象、創(chuàng)造方面的啟迪。另外,我讓幼兒觀察、討論同伴使用不同工具、材料的方法及其不同效果,學(xué)習(xí)各種美術(shù)技能,充分發(fā)揮幼幼互動(dòng)的效應(yīng)。

  在本次活動(dòng)中,孩子們對(duì)手工活動(dòng)非常感興趣,積極性很高,活動(dòng)中教師與幼兒的交流自然輕松,只有極個(gè)別幼兒不太會(huì)使用剪刀顯得有點(diǎn)兒笨拙。

大班手工活動(dòng)教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.欣賞生活中彩條紋裝飾的物品,感受多種色彩搭配組合的美。

  2.喜歡生活中多彩的物品,愿意大膽創(chuàng)新。

  3.初步嘗試用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的物品。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  在感受條紋美的基礎(chǔ)上能用橫、豎、斜、螺旋組合的條紋裝飾生活中的'物品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件PPT(生活中被彩條紋裝飾的物品圖片)。

  2.油畫(huà)棒、各種輪廓的白紙(T恤衫、裙子、毛巾、褲子、帽子、傘、手套等)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、感知彩條紋物品,發(fā)現(xiàn)不同色彩,線條搭配組合的美。

  1.欣賞老師準(zhǔn)備的彩條紋物品,引起幼兒對(duì)彩條紋的關(guān)注。

  教師:今天老師帶了一些很漂亮的物品,我們來(lái)看看你喜歡哪個(gè)(發(fā)現(xiàn)彩條紋)

  小結(jié):這樣一條一條的,按照一定規(guī)律排列的彩條叫間隔條紋。

  二、欣賞生活中更多用彩條紋裝飾的物品,探索橫、豎組合方式帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

  1.欣賞范例圖片組,關(guān)注彩條的不同排列組合方式。

 、俨煌帕蟹绞剑簷M、豎。

 、诖旨(xì)寬窄不同的彩條間隔排列。

  2.欣賞范例圖片組,感受不同色彩組合帶來(lái)的不同視覺(jué)感受。

 、倮渑

 、跓o(wú)彩色

 、鄄噬。

  3.欣賞范例圖片組,感知彩條局部裝飾的變化美。

  4.欣賞范例圖片組,感受生活中更多有創(chuàng)意的彩條物品。

  三、探索在白色物品上進(jìn)行條紋裝飾。

  (出示一白色物品,鼓勵(lì)幼兒大膽構(gòu)想,如何用彩條紋裝飾。)

  1.明確作畫(huà)內(nèi)容和方式,產(chǎn)生用彩條紋裝飾的愿望。(師:今天老師給小朋友們帶來(lái)了很多東西,如果請(qǐng)你來(lái)做設(shè)計(jì)師,你打算用彩條怎么裝飾?用哪些顏色來(lái)畫(huà)?什么方向彩條紋,是整體的還是局部。)

  2.大膽創(chuàng)作、積極探索,指導(dǎo)個(gè)別能力較弱的幼兒。

  四、相互欣賞作品,感受成功的體驗(yàn)。

  1.介紹自己的作品。(你是怎么裝飾的?)

  2.評(píng)價(jià)別人的作品(你最喜歡誰(shuí)裝飾的?為什么?)

大班手工活動(dòng)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

  2、訓(xùn)練手指的靈活性。

  3、在老師的引導(dǎo)下學(xué)習(xí)有序整理用具。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  進(jìn)一步學(xué)習(xí)撕、折的技能。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  訓(xùn)練手指的靈活性。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒活動(dòng)材料《紙工》

  2、范例一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、好玩的飛鏢。

  1、出示范例作品:小朋友你們看這是什么呀?(魚(yú))這個(gè)魚(yú)還會(huì)飛呢。

  2、教師玩弄飛鏢。

  3、你們想不想也來(lái)做一個(gè)這個(gè)會(huì)飛的魚(yú)呀?

  二、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)制作彩魚(yú)飛鏢的方法。

  1、出示操作材料:今天楊老師就來(lái)教小朋友來(lái)做這個(gè)會(huì)飛的魚(yú),小朋友可要看仔細(xì)哦!

  2、教師示范講解《彩魚(yú)飛鏢》的制作方法。

  (1)教師一邊示范制作一邊講解:

  1、沿切線撕下彩色大魚(yú)。

  2、按虛線對(duì)折,再按點(diǎn)劃線向外折。

  3、用回形針將大魚(yú)的尾部固定好。

  三、交待要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  1、提出要求:要求幼兒先想想應(yīng)該怎么做,再動(dòng)手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問(wèn)題可以問(wèn)老師也可以問(wèn)小朋友。

  2、幼兒操作,教師對(duì)能力較弱的孩子進(jìn)行指導(dǎo),請(qǐng)能力強(qiáng)的孩子幫助別的.孩子(語(yǔ)言及動(dòng)作),提醒保持干凈。

  3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多,要不然作品會(huì)不整潔、美觀。在制作的時(shí)候每一步我都要慢一點(diǎn),幫助能力弱的幼兒完成作品。

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  1、小結(jié)幼兒制作情況,引導(dǎo)幼兒相互欣賞作品。

  2、表?yè)P(yáng)做的好的幼兒。

大班手工活動(dòng)教案5

  漂亮紙杯花

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試通過(guò)八等分和六等分的辦法將一次性紙杯剪成八邊形和六邊形,制作出紙杯花。

  2、在剪剪、畫(huà)畫(huà)、貼貼中體驗(yàn)手工活動(dòng)所帶來(lái)的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  已聽(tīng)過(guò)故事《三只蝴蝶》、初步會(huì)使用剪刀、制作紙杯花的錄像、畫(huà)有三只蝴蝶故事的背景圖。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、欣賞與討論。

  師(出示背景圖圖片):你們看誰(shuí)來(lái)了,故事中的'三只蝴蝶碰到了什么困難?怎么才能幫助他們呢?

  二、欣賞觀察紙杯花如何二等分、四等分、六等分、八等分的,了解制作紙杯花的方法。

  1、出示紙杯花范例。

  師:“看看,老師是怎么幫助它們的?這些花有什么特別的地方呢?”(主要找出每個(gè)花瓣一樣大的秘密)

  2、鼓勵(lì)幼兒探索紙杯花的制作方法。

  師:一次性紙杯怎樣才能分成一樣大的二等分、四等分、八等分的花呢?(幼兒猜測(cè)制作方法)

  師:讓我們看一段錄像,從錄像里找一找紙杯花的秘密。(播放錄像,邊看邊講解)

  師:紙杯花的秘密你們找到了嗎?(幼兒講述)

  請(qǐng)幼兒每人從椅子底下拿起一個(gè)紙杯,讓幼兒嘗試等分。

  三、交代要求,幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  操作要求:先想好自己要做的花幾等分,然后杯口按老師要求一個(gè)一個(gè)剪(如八片花瓣的紙杯花要先二等分,然后四等分再八等分,六片花瓣的紙杯花就先二等分,然后在每一片上面進(jìn)行三等分,最后變成六等分),然后再沿直線剪出花瓣,不能剪斷,剪好一大一小兩個(gè)后,利用提供的材料進(jìn)行涂色裝飾,把紙杯花打扮的漂漂亮亮。

  四、作品展示。

  幼兒介紹自己的作品,并把自己做的花貼到背景圖上。

大班手工活動(dòng)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

 。、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)制作帽子的愿望。

 。病⒗眉、貼等形式,發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

 。场⒛芊e極觀察比較,了解帽子的不同質(zhì)地、不同用途,結(jié)合已有經(jīng)驗(yàn),加深對(duì)生活中幾種常見(jiàn)帽子的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 引導(dǎo)幼兒觀察欣賞帽子,了解其特點(diǎn)和作用。

  1、"小朋友這幾天一定發(fā)現(xiàn),活動(dòng)室里多了很多各種各樣的帽子, 你們認(rèn)識(shí)這些帽子嗎?這里有你不認(rèn)識(shí)的帽子嗎?"教師:你們喜歡這些帽子嗎?它是什么樣子的?。

  個(gè)別提問(wèn):你選的是什么帽子?為什么喜歡它?它是什么樣的`?

 。、在孩子講述的基礎(chǔ)上,老師進(jìn)行小結(jié):小朋友發(fā)現(xiàn)制作帽子都有一個(gè)帽頂和帽舌。而且帽子還有很多的用處,比如冬天,我們戴上又厚又軟的絨線帽,可以防寒;夏天,我們戴上遮陽(yáng)帽,就會(huì)涼爽一些,醫(yī)生護(hù)士工作時(shí),都戴上隔離帽,建筑工人工作時(shí)都帶上安全帽……還有一些帽子,比如時(shí)裝表演時(shí),人們戴的時(shí)裝帽,小女孩戴的公主帽等,都是為了漂亮好看的。下面老師請(qǐng)小朋友看一組帽子圖片,仔細(xì)觀察這些漂亮的帽子,是怎樣做成的。

  二、教師示范制作帽子。

  重點(diǎn)講解挖剪的方法。

  三、幼兒制作帽子。

  四、延伸活動(dòng):戴上帽子跟著跟著音樂(lè)《郊游》做游戲。

大班手工活動(dòng)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的方法進(jìn)行剪紙。

  2.能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

  3.提高動(dòng)手能力,感受剪紙活動(dòng)的樂(lè)趣。

  4.大膽嘗試剪紙,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  5.能展開(kāi)豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  了解蝴蝶的形態(tài),能用三角折剪的`方法進(jìn)行剪紙。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  能在紙上畫(huà)下蝴蝶的輪廓,運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪下蝴蝶的花紋。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶圖片、正方形手工紙、范作、剪刀、鉛筆、自制的步驟圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入

  1.我們每個(gè)小朋友都有一雙能干的小手,今天老師就要帶小朋友用能干的小手剪一個(gè)非常好看的圖案,是什么呢?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜一個(gè)謎語(yǔ):頭上兩觸頭,身穿花花衣,飛在花叢中,快樂(lè)把舞跳。

  2.對(duì),這個(gè)謎底就是蝴蝶。蝴蝶是一種非常漂亮的昆蟲(chóng)。

  3.那蝴蝶長(zhǎng)的什么樣子呢?我們一起來(lái)看一看。

  4.出示蝴蝶圖片,引導(dǎo)幼兒觀察蝴蝶的外形,了解蝴蝶的姿態(tài)。

  5.今天俞老師還給你們帶來(lái)了剪紙蝴蝶,讓我們一起來(lái)看一看它是怎么做的。

  二、教師示范講解

  1.教師出示已剪好的蝴蝶,你們看,這只蝴蝶是怎么做出來(lái)的?

  2.教師介紹操作材料,講解制作步驟。

  3.教師示范蝴蝶的做法,邊示范邊出示步驟圖。

  4.首先取一張彩紙用三角折剪的方法折好,然后在打開(kāi)的地方畫(huà)下蝴蝶的一半輪廓,接著沿著輪廓剪下圖形,在蝴蝶的花紋處對(duì)折并進(jìn)行鏤空,最后把剪好的蝴蝶打開(kāi),一只美麗的蝴蝶就完成了。

  三、幼兒操作

  1.教師提操作要求:提醒幼兒不亂扔廢紙,將剪下的廢紙扔進(jìn)垃圾桶。

  2.幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  3.幫助有困難的幼兒進(jìn)行制作。

  4.指導(dǎo)個(gè)別幼兒運(yùn)用對(duì)折鏤空的方法剪蝴蝶上的花紋。

  四、展示與評(píng)價(jià)

  1.引導(dǎo)幼兒將剪好的蝴蝶布置在黑板上,互相欣賞與評(píng)價(jià)。

  2.幼兒互相交流,說(shuō)一說(shuō)自己喜歡哪一只蝴蝶,為什么。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的重點(diǎn)是引導(dǎo)幼兒用三角折剪的方法學(xué)剪蝴蝶;顒(dòng)中,由于幼兒已經(jīng)學(xué)過(guò)三角折法,對(duì)于折的技能大部分幼兒還是掌握得比較好的。在操作環(huán)節(jié)中,我發(fā)現(xiàn)大部分幼兒一開(kāi)始不怎么會(huì)畫(huà)蝴蝶,通過(guò)指導(dǎo)后,幼兒掌握了畫(huà)蝴蝶的方法,但還是存在著個(gè)別幼兒畫(huà)的蝴蝶不過(guò)形象,分析原因,由于我們是混齡班,存在著個(gè)體差異,此外,我覺(jué)得是因?yàn)檎n前沒(méi)有讓幼兒先畫(huà)一畫(huà)蝴蝶,課前準(zhǔn)備還不夠充分,在這方面自己的確沒(méi)有考慮周到。不過(guò),值得欣慰的是,最后的活動(dòng)效果還是不錯(cuò)的,大部分幼兒還是學(xué)會(huì)了剪蝴蝶,達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)。

  小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門(mén)、昆蟲(chóng)綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。全世界大約有 14000 多種,大部分分布在美洲,尤其在亞馬遜河流域品種最多。

大班手工活動(dòng)教案8

  教材分析

  端午節(jié)小孩佩戴香包,不但有避邪驅(qū)瘟之意,而且有襟頭點(diǎn)綴之風(fēng)。香包形形色色,玲瓏奪目,深受孩子們的喜歡。大班幼兒手部肌肉的靈活性逐漸提高,他們喜歡用各種工具和材料進(jìn)行制作,并能?chē)L試借助輔助材料表現(xiàn)物體的細(xì)節(jié)特征。本次親子活動(dòng),旨在讓幼兒在家長(zhǎng)的指導(dǎo)合作過(guò)程中,探索用剪、貼、針線穿縫等技能縫制香包的方法,體驗(yàn)親子制作香包的快樂(lè),感受節(jié)日的溫馨。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道端午節(jié)有掛香包的習(xí)俗,初步了解香包的`功用及制作材料。

  2.嘗試用針縫的方法制作香包,知道與小朋友保持合適的距離,注意用針的安全。

  3.體驗(yàn)與家長(zhǎng)自制香包的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.制作香包所需的材料:艾草、干花、針、線、各色花布、吊墜、彩珠等等。

  2.幼兒已有用針經(jīng)驗(yàn)。

  3.民間音樂(lè)的磁帶、教學(xué)課件。

  活動(dòng)建議

  1.利用教學(xué)課件,幫助幼兒感受香包的不同形狀。

 。1)觀察香包,了解掛香包的用途。提問(wèn):端午節(jié)人們?yōu)槭裁匆獟煜惆?

  小結(jié):古時(shí)人們?cè)诙宋绻?jié)這天小孩早晨出去踏青脖子、手上和腳上掛上穿好的五彩線胸前還要掛著香包驅(qū)蟲(chóng)辟邪,保護(hù)孩子們的安全。

 。2)了解香包的不同形狀,激發(fā)自制香包的興趣。

  小結(jié):香包的形狀多種多樣,有圓形、心形的、圓柱體的、葫蘆形的、椎體的等等,色彩鮮艷,裝飾美麗,香包主要有吊繩、香包袋、吊墜三部分組成。

  2.討論、探索制作香包的方法及注意事項(xiàng),知道縫制香包時(shí)要與小朋友保持合適的距離,保護(hù)自己和他人安全。

  (1)探討制作香包的方法和步驟,了解制作香包的基本流程。提問(wèn):做香包需要哪些材料?怎樣使用這些材料來(lái)做香包?

  小結(jié):首先要根據(jù)自己想制作制作的香包形狀裁剪布料進(jìn)行縫合,然后安裝吊繩、制作吊墜,最后在香袋里裝上艾草、干花等香料。

 。2)親子討論制作什么形狀的香包,并與大家分享交流制作方法。

  (3)討論做香包的注意事項(xiàng),提醒家長(zhǎng)和小朋友正確使用剪刀和針線,確保人身安全。

  3.在音樂(lè)聲中,家長(zhǎng)指導(dǎo)幼兒縫制香包,體驗(yàn)親子制作的快樂(lè)。

  4.共同欣賞、評(píng)析作品,共同分享親子制作香包的樂(lè)趣。

 。1)幼兒和家長(zhǎng)展示并講述自己的作品,重點(diǎn)引導(dǎo)講出自己作品的制作過(guò)程。

 。2)引導(dǎo)幼兒互相評(píng)價(jià),主要在觀察評(píng)價(jià)中感受作品的優(yōu)美造型、新穎的創(chuàng)造想象。看!香囊漂亮嗎?

  大班綜合優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課《鴨子騎車(chē)記》視頻+課件PPT+音樂(lè)+詳案

大班手工活動(dòng)教案9

  一:說(shuō)活動(dòng)意圖

  本次活動(dòng)手工紙娃娃,這是一節(jié)科學(xué)和數(shù)學(xué)的整合活動(dòng),科學(xué)活動(dòng)就是讓幼兒對(duì)周?chē)氖挛锂a(chǎn)生一定的興趣,然后經(jīng)過(guò)探究動(dòng)手操作來(lái)解決問(wèn)題,本次活動(dòng)我讓幼兒在了解一些常見(jiàn)的立體圖形外,經(jīng)過(guò)幼兒的自我探索來(lái)知道平面和立體的關(guān)系,并知道原來(lái)立體圖形可以由平面圖形變過(guò)來(lái),在教師的引導(dǎo)下通過(guò)讓幼兒動(dòng)手折折粘粘剪剪等活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步了解立體和平面的關(guān)系,教師事先制作了一個(gè)用紙搭建的紙城堡,讓幼兒對(duì)其產(chǎn)生好奇感,設(shè)想這是用來(lái)干什么的,怎么用的,產(chǎn)生一定的興趣,更能有效的融入課堂中。

  二:說(shuō)活動(dòng)目標(biāo)

  活動(dòng)的目標(biāo)是教學(xué)活動(dòng)的起點(diǎn)和歸宿,對(duì)活動(dòng)有著導(dǎo)向的作用,根據(jù)我班本教材的內(nèi)容和大班幼兒的特點(diǎn)我確定了以下兩點(diǎn):

  1.幼兒通過(guò)動(dòng)手變紙片來(lái)更好的理解平面與立體的.關(guān)系。

  2.主動(dòng)參與討論表達(dá)自己在操作中的發(fā)現(xiàn)。

  三:說(shuō)教學(xué)準(zhǔn)備:

  對(duì)于活動(dòng)的準(zhǔn)備我根據(jù)教學(xué)活動(dòng)過(guò)程的需要我為幼兒準(zhǔn)備的材料如下:

  1.人手一把剪刀,每組兩支膠水,人手一張彩色紙,教師制作的立體圖形, 平面圖行

  四:活動(dòng)基本流程

  引出手工紙娃娃------引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看娃娃的表情-------知道他為什么會(huì)這么傷心------幼兒探索能讓手工紙娃娃站起來(lái)的方法-------幼兒動(dòng)手進(jìn)行操作-------將作品展示出來(lái),并能夠大膽講述-------教師展示城堡------幼兒簡(jiǎn)單了解這是由什么構(gòu)造的-------將立體圖形剪開(kāi)來(lái)-------幼兒進(jìn)行操作

  五:活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┙處煶鍪窘叹咭稣n題

  1.今天老師給小朋友帶來(lái)了一位客人寶寶

  2.小朋友看這是誰(shuí)?(紙片)

  3.我給他一個(gè)好聽(tīng)的名字叫手工紙娃娃

  4.哦!今天的手工紙娃娃怎么了?(傷心,難過(guò),不高興)

  5.他為什么會(huì)那么傷心難過(guò)呢?(幼兒猜測(cè))

  6.哦!其實(shí)手工紙娃娃也想和我們小朋友那樣到處去玩玩,走一走,看一看,但是你沒(méi)看他剛想站起來(lái)卻又怎么了?(摔下去了)

  7.小朋友有沒(méi)有好辦法讓他站起來(lái)?(幼兒講述)

  (二)幼兒進(jìn)行操作

  1.嗯,小朋友的辦法都非常不錯(cuò),那我們現(xiàn)在就來(lái)試試你們所說(shuō)的那些辦法能不能讓手工紙娃娃站起來(lái)?

  2.在那邊桌上老師給你們準(zhǔn)備了許多的操作材料有剪刀,雙面膠,還有紙片,你們現(xiàn)在就去試試看。(在使用剪刀的時(shí)候要小心手哦)將讓站起來(lái)的作品放置在上面的桌上

 。ㄈ┙處熃榻B幼兒制作成功的紙片

  1.那我們現(xiàn)在來(lái)看看哪些小朋友讓手工紙娃娃站起來(lái)了

  2.哦!這個(gè)手工紙娃娃是誰(shuí)的。磕闶怯昧耸裁捶椒ㄗ屖止ぜ埻尥拚酒饋(lái)的。浚ㄓ變褐v述自己的方法)

  教師小結(jié):剛才我們小朋友用了剪的方法,粘的方法,還有折的方法都讓這個(gè)手工紙娃娃站起來(lái)了,小朋友可真棒

  (四)認(rèn)識(shí)立體圖形

  1.手工紙娃娃可高興了,為了感謝大家手工紙娃娃要帶大家去一個(gè)神奇的地方,小朋友想去嗎?(想)那先把小眼睛閉起來(lái)

  2.好!你們看這是哪兒?(城堡,皇宮等)

  3.哦!城堡,你們說(shuō)這些紙城堡里的紙和手工紙娃娃有什么不同的嗎?(幼兒講述)

  4.說(shuō)的真棒,這種從什么地方看起來(lái)都能夠看到他形狀的我們叫他是立體的,而這些平平的我們就叫他是平面的,和老師一起說(shuō):立體的 平面的

  5.那我們現(xiàn)在就來(lái)找找看你們說(shuō)老師手上拿著的是什么形的(正方形)那你們說(shuō)正方形的好朋友是誰(shuí)?(正方體)

  6.我請(qǐng)一個(gè)小朋友從紙城堡中找到正方體

  7.其實(shí)這些紙城堡中的紙啊都是由手工紙娃娃變成的,我們只要給他剪上一刀他就變成手工紙娃娃了,我們一起來(lái)猜猜看,你們說(shuō)正方體如果給他剪上一刀他會(huì)變成什么圖形?(長(zhǎng)方形)

 。ㄎ澹┯變哼M(jìn)行操作

  1.好,那我們一起也來(lái)試試

  2.幼兒進(jìn)行操作(記住我們只要給他沿著直線剪一刀)將你剪好的圖形拿在手上。

  3.我們來(lái)看看,教師提問(wèn),這位小朋友你剛才拿的是什么形狀的紙寶寶,現(xiàn)在變成什么形了?(例:我剛才拿的是正方體用剪刀剪開(kāi)后變成了長(zhǎng)方形)

 。┗顒(dòng)延伸

  我們剛才讓紙城堡里的立體圖形變成了平面圖形,小朋友還想不想讓平面紙娃娃變成立體紙娃娃?(想)那我們回到教師再進(jìn)行活動(dòng)好不好?(好)

  課后反思: 本次活動(dòng)在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)我能夠和幼兒很好的進(jìn)行互動(dòng),在進(jìn)行活動(dòng)的時(shí)候也沒(méi)有像上次那么緊張了,在活動(dòng)開(kāi)始的時(shí)候幼兒也很快的融入到課堂中,幼兒對(duì)本次的活動(dòng)也很感興趣。在活動(dòng)中我讓幼兒進(jìn)行動(dòng)手操作的部分有兩次,在第一次進(jìn)行操作時(shí)我是要求讓幼兒將自己所探索的方法進(jìn)行嘗試,看是否能夠成功,很多幼兒都成功了,并將自己如何進(jìn)行操作的方法大膽進(jìn)行講述,有些幼兒膽子小,在我們鼓勵(lì)之下也能夠大膽發(fā)言這點(diǎn)讓我很高興, 在活動(dòng)中我也有很多不足之處,我本次活動(dòng)的目標(biāo)主要是讓幼兒了解立體和平面的關(guān)系,讓他們大概了解立體是由平面演變過(guò)去的,在活動(dòng)中我所制作的城堡中也存在著失誤,在準(zhǔn)備材料時(shí)我制作了很多立體圖形,但不能完整的稱為一個(gè)體,我將其設(shè)置的只有四個(gè)面,只為了能夠讓幼兒更方便的操作,傳授了錯(cuò)誤的知識(shí),但是長(zhǎng)方體和正方體本班幼兒也是在認(rèn)識(shí)的情況下,在日常生活中我們相同的也上過(guò)類(lèi)似的課程,幼兒也知道正方體和長(zhǎng)方體的,對(duì)于這一點(diǎn)是我事先沒(méi)有考慮到的,對(duì)本次活動(dòng)也造成了很大的影響。

大班手工活動(dòng)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)在粗、細(xì)格子中用上下交替穿的方法編織。

  2、通過(guò)游戲和兒歌的形式,培養(yǎng)幼兒對(duì)編織活動(dòng)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:和絲巾玩過(guò)游戲。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:粗細(xì)不同的長(zhǎng)條絲巾、粗格子的模具、細(xì)格子的'竹筐蓋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、貪吃的小蛇

  1、改編繪本故事《貪吃的小蛇》:

  2、提問(wèn):貪吃的絲巾小蛇吃了哪些東西?絲巾小蛇吃了那么多東西,肚子鼓鼓的不舒服,所以它想要要來(lái)運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)。

  二、小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng)

  1、出示絲巾,運(yùn)用兒歌示范穿格子:絲巾小蛇愛(ài)運(yùn)動(dòng),什么運(yùn)動(dòng)“爬格子”,一會(huì)兒爬上一會(huì)爬下,來(lái)來(lái)回回爬呀爬,累了就停在格子上休息一下。

  1、提問(wèn)幫助幼兒學(xué)習(xí)方法:

  你看到絲巾小蛇是怎么運(yùn)動(dòng)爬格子的?你來(lái)試一試。

 。ㄖ攸c(diǎn)引導(dǎo)孩子了解上下交替穿的方法編織)

  2、鼓勵(lì)幼兒選擇粗絲巾在粗格子上進(jìn)行嘗試,教師借用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

  3、集中交流:你的小蛇運(yùn)動(dòng)了嗎?是不是爬上爬下運(yùn)動(dòng)的?哈哈,經(jīng)過(guò)運(yùn)動(dòng)小蛇變瘦了些,現(xiàn)在我們讓它去小格子那運(yùn)動(dòng)運(yùn)動(dòng)吧。

  4、引導(dǎo)幼兒用細(xì)絲巾在細(xì)格子上進(jìn)行嘗試,教師繼續(xù)用語(yǔ)言進(jìn)行引導(dǎo)。

  三、小蛇的感謝

  1、展示孩子們的成果,并模仿小蛇口吻感謝孩子們的幫助。

  2、延伸:放在區(qū)域里繼續(xù)引導(dǎo)孩子鞏固技能。

大班手工活動(dòng)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)秋天的菊花,了解菊花別致的外形特征,感受菊花的美。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽運(yùn)用工具和材料進(jìn)行美術(shù)表現(xiàn)活動(dòng),激發(fā)幼兒的動(dòng)手操作欲望。

  3.提高幼兒的審美情趣,感受秋天、感受美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.ppt圖片:秋天的樹(shù)林、果園、稻田、菊花圖片。

  2.棉簽、各種顏料若干,顏料盤(pán)、圖畫(huà)紙、抹布若干。

  3.涂好顏色的紙杯若干,筆若干,剪刀人手一把。

  4.紙杯菊花、棉簽菊花示范畫(huà),布置好秋天的展板。

  5.音樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍、《秋日私語(yǔ)》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),播放秋天的ppt圖片,帶領(lǐng)幼兒感受秋天的美。

  1.教師:秋天是豐收的季節(jié),秋天是五彩繽紛的世界,秋天給大家?guī)?lái)了美的享受。今天秋姑娘給我們帶來(lái)了許多秋天的美景。請(qǐng)小朋友先欣賞畫(huà)面,然后告訴老師:你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美?美在哪里?

  2.播放ppt圖片和音樂(lè),引導(dǎo)幼兒欣賞秋天的景色。

 。常釂(wèn):看完了這些畫(huà)面,你覺(jué)得哪一副畫(huà)面最美麗?美在哪里?

 。矗處煟呵锕媚镆灿X(jué)得秋天的菊花確實(shí)很美,所以她特地舉辦了一個(gè)菊花展。

  二、引導(dǎo)幼兒欣賞菊花ppt圖片,觀察了解菊花的特征。

  1、教師:哇!這些菊花這么漂亮,讓我們來(lái)比一比:它們有什么不一樣?(顏色、形狀)。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察說(shuō)說(shuō)。

  含苞待放的菊花,花瓣往里卷,像球形;盛開(kāi)的菊花,花瓣有的往外卷,像媽媽的卷發(fā);還有的菊花是線狀的.,像煙花。

  三、引導(dǎo)幼兒欣賞紙杯菊花,探索用紙杯變成菊花的過(guò)程。

  1、教師:秋姑娘給我們帶來(lái)了用不同材料做的菊花?矗。ǔ鍪炯埍栈ǎ┧鼈兪怯檬裁醋龅?想想是怎樣做出來(lái)的?(先剪成均勻的長(zhǎng)條)它的花瓣和前面欣賞的菊花花瓣有什么不一樣?(直直的和彎彎的)那你有什么好辦法也把它變的彎彎的、卷卷的?

 。、請(qǐng)幼兒討論花瓣變卷卷的辦法。

  3、教師:我們可以用手指、筆等材料把花瓣朝不同的方向卷,有的長(zhǎng)一點(diǎn)、有的短一點(diǎn)。等會(huì)兒你可以自己設(shè)計(jì)花瓣的形狀,把花瓣變得更特別、更好看。

  四、欣賞并學(xué)習(xí)棉簽畫(huà)——菊花。

  1、教師(出示棉簽畫(huà)菊花):下面我們?cè)賮?lái)看看這幾朵菊花,猜猜是用什么畫(huà)的?其實(shí)它們是用棉簽畫(huà)出來(lái)的。你看!菊花的花瓣全都是圍繞一個(gè)中心點(diǎn)向外盛開(kāi)的。它可以是直直的短線條,像煙花一樣綻放;可以是彎彎的線條;也可以是圓形的、橢圓形的花瓣。教師邊說(shuō)邊指點(diǎn)對(duì)應(yīng)的菊花。

 。病⒔處煟耗撬娜~子是什么樣的?——綠色的鋸齒形的。教師邊說(shuō)邊徒手畫(huà)葉子。

  五、幼兒操作,教師巡回觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)。

  1、交代要求:今天,老師也為小朋友準(zhǔn)備了紙杯和棉簽兩種材料,請(qǐng)小朋友到你喜歡的材料桌上去操作。小朋友在剪紙杯時(shí)要注意安全,用棉簽畫(huà)畫(huà)時(shí)要注意不能把不同的顏料混在一起,并且五個(gè)小朋友一組。讓我們一起做菊花吧!

 。、幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)(播放輕音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》)

  六、作品展示,活動(dòng)評(píng)價(jià)。

  1、布置菊花展并欣賞。

  2、教師:你們覺(jué)得我們的菊花展漂亮嗎?在所有菊花中,你最喜歡那一朵?為什么?

  3、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  4、教師:你們發(fā)現(xiàn)沒(méi)有:這朵菊花和前面欣賞的菊花有什么不一樣?原來(lái),老師把兩只不同形狀的紙杯疊放在了一起,好看嗎?小朋友等活動(dòng)結(jié)束后,也可以兩個(gè)人合作一起制作菊花。老師和秋姑娘覺(jué)得小朋友的菊花都很漂亮。秋姑娘還表?yè)P(yáng)我們把菊花展布置的這么漂亮。我們一起來(lái)為自己的作品鼓鼓掌。

  七、結(jié)束活動(dòng)——《我們?nèi)ソ加巍贰?/p>

  1、教師:不過(guò)秋姑娘說(shuō):其實(shí)秋天的美景還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些。讓我們跟隨秋姑娘的腳步一起到外面找找其他的美景吧!

  2、師幼一起隨樂(lè)《我們?nèi)ソ加巍纷叱鼋淌摇?/p>

大班手工活動(dòng)教案12

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1. 根據(jù)自己的喜好選擇不同的裝飾材料,通過(guò)剪、逐層粘貼、折等形式來(lái)裝飾和設(shè)計(jì)帽子,發(fā)展幼兒想象力、創(chuàng)造力和動(dòng)手操作能力。

  2. 樂(lè)意參與制作公雞帽子的活動(dòng),感受濃郁的雞年氛圍,體驗(yàn)創(chuàng)作成功的喜悅。

  二、教學(xué)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:

 。1)海報(bào)紙、彩色拷貝紙、彩紙、公雞的眼睛、報(bào)紙、皺紋紙、水果網(wǎng)袋、手揉紙等;毛根、絨球、羽毛、紐扣、亮片等裝飾材料;松緊帶、膠棒、雙面膠、勾線筆、剪刀等;

 。2)視頻:《小雞小雞咯咯噠》、ppt課件;

  2. 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:孩子們已經(jīng)熟悉過(guò)雞年的新童謠《小雞小雞咯咯噠》。

  三、教學(xué)過(guò)程:

  1. 談話導(dǎo)入。

 。1) 師:公雞先生有一個(gè)很洋氣的名字---羅斯特,你們看羅斯特先生有什么特點(diǎn)?因?yàn)榻衲晔橇_斯特先生的本命年,所以他要在今晚舉行一場(chǎng)盛大的舞會(huì),他想邀請(qǐng)所有的.好朋友都是參加,今天老師也接到了給我們班級(jí)的邀請(qǐng)函,為此我專(zhuān)門(mén)制作了一頂漂亮的公雞帽子去參加舞會(huì)。

  2. 播放操作步驟視頻。

  (1)逐步出示步驟圖,再次引導(dǎo)幼兒回憶操作步驟。

  3.觀察羽毛的線條(鋸齒邊、花邊等)

  4. 幼兒討論制作內(nèi)容

  5. 幼兒制作。

 。1)幼兒開(kāi)始制作,教師進(jìn)行巡視、個(gè)別指導(dǎo)。(播放輕音樂(lè))

  (2)在巡視的過(guò)程中幫孩子訂好松緊帶,完成的將帽子戴在自己的頭上,坐回座位上。

大班手工活動(dòng)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用分泥和連接的技能制作民族娃娃。

  2、感知幾個(gè)常見(jiàn)少數(shù)民族的特色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:泥、泥工板、濕抹布、民族娃娃的圖片、課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  老師:出示各種民族娃娃,聽(tīng)泥娃娃自我介紹:"黑眼睛,黑頭發(fā);你穿對(duì)襟襖,我系葡萄扣;你梳桃子頭,我扎小髻髻。我們是一群中國(guó)娃娃,我們住在無(wú)錫惠山的山腳下。

  引導(dǎo)幼兒觀察民族娃娃的外形特征:臉是圓圓的,眼睛大大的',穿著漂亮的民族服裝,很美麗。

  二、教師示范,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)分泥和連接的技能。

  1、老師出示泥團(tuán),示范分泥:做娃娃的時(shí)候,先要把泥分為兩塊,每一塊再分為一大一小兩塊,大的分別做身體和兩條腿,小的分別做頭和兩條胳膊。

  2、用我們學(xué)過(guò)的團(tuán)圓、搓長(zhǎng)、壓扁等本領(lǐng)做出圓圓的頭、寬寬的身體

  3、示范連接:做好以后,將頭、胳膊、腿與身體連接在一起。提示幼兒可以用輔助物來(lái)幫忙。

  4、最后填上眼睛、嘴巴,提示幼兒可以用泥條粘帖的方法表現(xiàn)出民族娃娃的發(fā)髻特征。用輔助材料進(jìn)行裝飾,平放在泥工板上。

  三、幼兒操作,老師指導(dǎo)。

  下面請(qǐng)每個(gè)小朋友自己來(lái)做一個(gè)泥娃娃,分泥時(shí)要注意份量多少。提示:想想看,我們可以用什么辦法將頭和身體連接的牢固一點(diǎn)呢?

  四、交流講評(píng)

  我們今天可以開(kāi)一個(gè)民族娃娃展,你們都是小評(píng)委,請(qǐng)你來(lái)說(shuō)說(shuō)你喜歡那個(gè)民族娃娃,為什么?

大班手工活動(dòng)教案14

  我愛(ài)我家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、培養(yǎng)幼兒手工制作的興趣。

  2、讓幼兒體會(huì)手工制作成功的快樂(lè)。

  3、鍛煉幼兒手眼并用,靈活使用剪刀。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、與幼兒人數(shù)相等的剪刀。

  2、幼兒用書(shū)《創(chuàng)意手工第四課》。

  3、濕毛巾。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、談話導(dǎo)入活動(dòng)

  小朋友喜歡你的家嗎?

  1、幼兒討論、交流。

  2、小結(jié):今天我們來(lái)做手工《我愛(ài)我家》,看誰(shuí)制作得最認(rèn)真,來(lái)比一比吧!

  二、教師示范操作過(guò)程

  1、第一步用剪刀沿圖的邊線剪下兩個(gè)正方形。

  2、提問(wèn):表示什么〔表示涂膠水的'位置(用于圖之間的粘貼)〕。

  3、第二步把兩個(gè)正方形粘貼成房門(mén)和在屋里的樣子。

  4、剪下梯形,粘貼在門(mén)上,做成房子的屋頂。

  5、畫(huà)上屋里的人,裝飾房子的屋頂和外墻。

  三、幼兒制作

  1、提醒幼兒注意安全,不要把剪刀對(duì)著自己和小朋友,不要剪到手。

  2、教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)幫助能力弱的幼兒。

  四、評(píng)價(jià)作品

  1、給制作認(rèn)真的幼兒進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

  3、小結(jié):今天,小朋友們都大膽嘗試制作,都能認(rèn)真完成手工活動(dòng),當(dāng)一回小小建筑師,真棒!

  活動(dòng)延伸:

  將作品展示在手工區(qū),供幼兒欣賞。

大班手工活動(dòng)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫(huà)紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

  教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫(huà)的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫(xiě)的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫(huà)上里面裝的東西的圖片,畫(huà)上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺(jué)得很好吃,如果是很香的東西,要畫(huà)得很漂亮,讓人感覺(jué)到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書(shū)。

  1、幼兒觀看書(shū)上的盒子, 說(shuō)說(shuō)書(shū)上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

  2、教師:書(shū)上有很多漂亮的盒子,我們來(lái)看看它們是怎么畫(huà)的,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進(jìn)行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

  教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的'紙盒、畫(huà)筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫(huà)團(tuán),畫(huà)好涂上顏色,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫(huà)的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周?chē)變簩W(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

  2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

  3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

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