幼兒園大班美術(shù)教案(實(shí)用)
作為一名教職工,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)呢?下面是小編精心整理的幼兒園大班美術(shù)教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班美術(shù)教案1
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng):刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
(2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
。3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?
(4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?
。5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)。≡瓉(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的.圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
。1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;
(2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
剪紙活動(dòng):花兒朵朵
目標(biāo):
1.通過(guò)觀察、比較、討論等感受累加剪紙的特點(diǎn),并初步嘗試用這一方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
2.能運(yùn)用折剪、畫(huà)輪廓的方法進(jìn)行創(chuàng)作,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
3.能共同合理地使用各種工具、材料。 準(zhǔn)備:
1.各色蠟光紙,糨糊,剪刀,托盤(pán),抹布,鉛筆等。
2.累加組合剪紙作品一幅(見(jiàn)圖1),其中一只蝴蝶的花紋可以分離并移動(dòng)。
3.背景音樂(lè),“三只蝴蝶”背景圖(圖上有幼兒畫(huà)的若干花朵)。
4.欣賞剪花娘子庫(kù)淑蘭的剪紙作品,豐富有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。 過(guò)程:
1.回憶已有經(jīng)驗(yàn),萌發(fā)活動(dòng)興趣。
師:我們聽(tīng)過(guò)剪花娘子庫(kù)淑蘭奶奶的故事,也欣賞過(guò)庫(kù)淑蘭奶奶的剪紙作品,還記得是什么作品嗎?庫(kù)淑蘭奶奶這幅作品是用什么方法做的?
幼:梅香騎馬。
幼:用的是累加剪紙的方法。 2.欣賞剪紙作品《蝴蝶飛》,感知累加組合剪紙的特點(diǎn)。
(1)初步整體欣賞作品。
師:這些蝴蝶是什么樣子的?
幼:大小不一樣,飛的方向不一樣。
幼:有紅色的、黃色的、藍(lán)色的。
師:在這么多美麗的蝴蝶中,你最喜歡哪一只?你覺(jué)得它哪里最漂亮?
幼:我最喜歡紅色的蝴蝶。
幼:蝴蝶身上的鋸齒形花紋很好看。
幼:蝴蝶身上還有波浪形、圓形和水滴形的花紋。
師:這只黑色蝴蝶翅膀上的花紋是什么樣子的?
幼:最外面的是鋸齒形,中間有許多圓形,像小太陽(yáng)一樣。
(2)初步了解累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的效果也不同。
師:像小太陽(yáng)一樣的花紋有幾層呢?我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)。
(教師將黑色蝴蝶上的太陽(yáng)形花紋一層層地分離,便于幼兒觀察。)
師:原來(lái)四層圖形從下到上,一層比一層小,而且它們的顏色也不同。
現(xiàn)在我要把它們貼回去,該先貼哪一個(gè)呢?
幼:桃紅色的最大,要貼在最底下,再貼綠色的、小一點(diǎn)的……最小的要貼在最上面。
師:貼好后的花紋和原來(lái)的一樣嗎?怎么不一樣呢?
幼:圓形都貼到一邊去了,和蝴蝶小翅膀上的水滴形花紋有點(diǎn)像。
師:看來(lái)累加粘貼的位置不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
(3)初步了解累加粘貼的層數(shù)不同,產(chǎn)生的花紋效果也不同。
師:蝴蝶所有的花紋都是四層的嗎?有沒(méi)有和它不一樣的?
幼:小翅膀上的花紋是三層的。
幼:還有蝴蝶的身體用了兩層累加,眼睛用了一層。
師:累加的花紋有單層的,也有多層的,它們的色彩和花紋效果也不一樣。
3.大膽嘗試用累加組合的剪紙方法創(chuàng)作“花兒朵朵”。
(1)共同討論制作方法。
師:我們的小舞臺(tái)要上演童話劇《三只蝴蝶》,我們已經(jīng)做了一些背景,畫(huà)了一些美麗的花。今天我們?cè)儆美奂拥姆椒ㄗ鲂┗,把背景布置得豐富些,好嗎?你們想做什么樣的花呢?
幼:菊花、荷花、蝴蝶花、梅花……
師:我這兒有一些梅花,我們來(lái)看看它是什么樣子的。
幼:最外面一層花瓣是紅色的,第二層是粉紅色的,還有花蕊。
師:我們?cè)趺磥?lái)做這朵花呢?兩層花瓣一樣大嗎?
幼:先折剪出第一層梅花花瓣,再剪出第二層花瓣。
幼:最下面的最大,中間的小一些……還要剪出花蕊,然后把它們貼在一起。還可以剪些小花紋裝飾花瓣。
(2)嘗試制作。
師:我們可以用折剪的方法和畫(huà)輪廓剪的方法來(lái)做花,在使用材料時(shí)要注意:大的花瓣和花紋用大的紙,小的花瓣和花紋用小的紙,剪下的碎紙要放到空盤(pán)子里,我們要像庫(kù)淑蘭奶奶一樣學(xué)會(huì)節(jié)約。
(幼兒制作并將作品布置在《三只蝴蝶》的背景圖上)
4.師幼共同布置作品并欣賞,體驗(yàn)成功的喜悅。
師:你最喜歡哪一朵?它哪里最漂亮?
幼:荷花很漂亮,它的花瓣一層一層的,每一層的顏色都不同。
幼:雞冠花很好看,它的花蕊有很多形狀。
師:累加剪紙的方法不僅可以做花,還可以表現(xiàn)很多其他的東西,以后我們?cè)賮?lái)試一試。 活動(dòng)分析:
剪紙活動(dòng)是一個(gè)系列活動(dòng)。該活動(dòng)是為小舞臺(tái)表演《三只蝴蝶》制作背景而進(jìn)行的。在前期活動(dòng)中,教師首先讓幼兒感受庫(kù)淑蘭剪紙的特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒欣賞優(yōu)秀的剪紙作品,感受和理解剪紙藝術(shù)的美。在活動(dòng)中,教師不僅讓幼兒欣賞作品的內(nèi)容、畫(huà)面布局,還鼓勵(lì)他們大膽講述自己的理解,引導(dǎo)他們討論剪紙方法,感受色彩、圖形變化帶來(lái)的美感,知道什么是累加剪紙,并比較它和鏤空剪紙有何不同,激發(fā)幼兒探索學(xué)習(xí)的興趣。 剪紙活動(dòng)不僅是技能的練習(xí),也是對(duì)幼兒的一種文化熏陶,對(duì)幼兒生活觀念的一種潛移默化的影響。如在活動(dòng)中關(guān)注幼兒良好習(xí)慣的養(yǎng)成,形成一定的環(huán)保意識(shí),等等。
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒進(jìn)一步了解信的格式。
2、讓幼兒用繪畫(huà)的形式來(lái)學(xué)習(xí)寫(xiě)信,鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行大膽講述。提高幼兒的繪畫(huà)表現(xiàn)力、觀察力、想象力。
3、在給新年老人寫(xiě)信的過(guò)程中體驗(yàn)新年的快樂(lè)和成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1。大信封1個(gè),畫(huà)紙、彩筆。
2。知識(shí)準(zhǔn)備:豐富有關(guān)的知識(shí)
活動(dòng)過(guò)程:
一、出示大信封引起幼兒興趣
1、我們可以給新年老人寫(xiě)信,把寫(xiě)的信都裝進(jìn)大信封寄給他。你們想給新年老人寫(xiě)些什么呢?(幼兒討論)
2、我們可以把你學(xué)到的'新本領(lǐng)告訴他,也可以講講你知道的有趣的事和高興的事,把這些事畫(huà)在信上。
3、提出操作要求我們畫(huà)的時(shí)候,要先在左上角畫(huà)上收信人,再畫(huà)主要的人和物,最后畫(huà)背景。畫(huà)完后要能講出你想說(shuō)的事,讓新年老人一看就明白。結(jié)束時(shí)要在紙的右下角畫(huà)上自己,新年老人才知道信是你寫(xiě)的。
4、幼兒以畫(huà)代字寫(xiě)信,教師巡回指導(dǎo)。鼓勵(lì)幼兒大膽想象,指導(dǎo)幼兒添畫(huà)情節(jié)。重點(diǎn)指導(dǎo)個(gè)別幼兒的繪畫(huà),提醒幼兒合理布局。
二、看畫(huà)讀信、裝信。
請(qǐng)個(gè)別幼兒讀信,表?yè)P(yáng)大膽做畫(huà)、講述的幼兒。
和幼兒一起把信裝進(jìn)大信封。
三、延伸活動(dòng)
在游戲中開(kāi)設(shè)郵電局,幼兒扮演小郵遞員,幼兒可按自己的意愿給熟悉的人寫(xiě)信。
幼兒園大班美術(shù)教案3
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官,感受生活中的美。
2、能在集體面前展示自己的成果,體驗(yàn)成功的喜悅。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
口罩若干、水彩筆、PPT。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、感知各種口罩(看PPT)
1、小朋友們,今天老師帶來(lái)了一張圖片,你們看看他們都戴了什么?
2、這些人為什么要戴口罩呢?
3、你喜歡哪一款呢?為什么?
4、如果是你,你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢?
二、教師示范,幼兒仔細(xì)觀看。
1、老師喜歡小貓咪,所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩,這個(gè)口罩有兩個(gè)面,我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了,另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的,以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。
2、我先畫(huà)上小貓咪的鼻子,再以這個(gè)為中心,畫(huà)上小貓咪的臉,另一邊該怎么畫(huà)呢?再是嘴巴。小朋友想想看,還缺點(diǎn)什么呢?(小貓咪的胡子)
3、你們看,老師的`口罩變漂亮了哦(老師戴上口罩表演貓叫),
那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢?
重點(diǎn):告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱(chēng)的。
三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。
要求:
1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱(chēng)的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。
2、畫(huà)好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間,把椅子塞到桌子下面,可以去告訴你的爸爸媽媽?zhuān)惝?huà)的是什么動(dòng)物口罩,請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。
重點(diǎn):教師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱(chēng)的方法畫(huà)動(dòng)物的五官。
四、口罩秀。
1、小朋友們,今天老師還帶來(lái)了一首模特歌,請(qǐng)你們戴上漂亮口罩,我們一起來(lái)走模特路。
2、教師播放音樂(lè),幼兒兩兩組合走模特路,展示自己的口罩。
五、教師小結(jié)。
小朋友們表演得真棒,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。
幼兒園大班美術(shù)教案4
活動(dòng)意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料
活動(dòng)過(guò)程:一、教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、出示圖畫(huà) 1、師:從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的'編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。
3、教師補(bǔ)畫(huà)
三、顏色匹配 1、師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)
2、教師出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng) 1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大餐吧"!好嗎?
活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。
幼兒園大班美術(shù)教案5
活動(dòng)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)“米”字格,嘗試用折、對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的神奇。
2.培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫(huà)活動(dòng)的興趣,發(fā)展幼兒創(chuàng)造力和想象力。
3.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
4.體驗(yàn)想象創(chuàng)造各種圖像的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.記號(hào)筆、蠟筆、白紙幼兒人手一份;
2.課件、黑色KT板、電腦、投影儀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、通過(guò)米字,導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
(課件:出示“米”字)
師:這是什么字?是的,是米字,是我們吃的大米的米字。
師:你發(fā)現(xiàn)了什么?原來(lái)米字藏在了這個(gè)方塊里,這樣大大的“米”字把方塊分成了一格一格,我們就叫它“米”字格。
師:我們來(lái)找一找這個(gè)米字型有幾條長(zhǎng)長(zhǎng)的直線啊?把這個(gè)方塊分成了多少個(gè)三角形?
二、師幼探索米字格的折法。
(1)講解“米”字格的折法。(播放課件,幼兒探索。)
師:那我們?cè)趺窗堰@個(gè)米字藏到這個(gè)方塊里呢?我們一起來(lái)看一看。請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)。
、僖环N折法是:把紙按照邊對(duì)邊折兩次,再把開(kāi)口放在下面,根據(jù)圖示對(duì)角折一次,把紙打開(kāi)就完成了。
②還有一種方法是:你可以拿一張正方形的紙,按照?qǐng)D示用角對(duì)折的方法折三次,最后把紙打開(kāi)就出現(xiàn)了“米”字型的折痕。
(2)請(qǐng)幼兒選擇其中一種方法嘗試。
三、用對(duì)稱(chēng)的方法體驗(yàn)米字格的神奇。(播放課件)
1.分析。
老師這有一幅圖,里面藏著一個(gè)秘密,你們來(lái)找找看?你發(fā)現(xiàn)什么了?我裝飾的時(shí)候有什么特點(diǎn)?
(1)米字線條。(2)顏色對(duì)稱(chēng)。(3)圖案對(duì)稱(chēng)。
2.欣賞三幅范例
老師這兒還有米字格的畫(huà),想看嗎?
問(wèn):漂亮嗎?這就是用在米字格里裝飾的方法,頭頂頭的角里的圖案和顏色是一樣的,由圖案裝飾,也有線條裝飾。
3.教師出示操作過(guò)程,師幼一起探索。
教師小結(jié):首先用記號(hào)筆按照折痕畫(huà)出四條交叉線,然后在頭頂頭的三角形里畫(huà)上對(duì)稱(chēng)的圖案和顏色,畫(huà)的時(shí)候可以用畫(huà)一格,轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),再畫(huà)一格的方法。
4.幼兒作畫(huà),個(gè)別指導(dǎo)。
請(qǐng)先完成的小朋友開(kāi)著小火車(chē)去欣賞別的小朋友的作品。
5.展示作品并進(jìn)行講評(píng)。
連我們的作品都帖成了一個(gè)米字格,神奇嗎?
四、通過(guò)米字格在生活中的運(yùn)用,感受米字格的.神奇。
我們?nèi)藗兒苈斆,我們?huì)把這個(gè)米字格運(yùn)用到我們的生活中,使我們的生活變得更美。我們一起來(lái)欣賞一下吧。
五、結(jié)束活動(dòng)
其實(shí)米字格在我們的生活中還有許多應(yīng)用呢,我們回去再慢慢交流好嗎?
活動(dòng)反思:
整個(gè)活動(dòng),大部分的幼兒是非常投入的,需要幼兒操作的2個(gè)環(huán)節(jié),一個(gè)是折一折,折出米字格,一個(gè)是畫(huà)一畫(huà)神奇的米字格,幼兒都基本完成了,當(dāng)看到自己的作品也變成一個(gè)大大的米字格時(shí),幼兒是非常開(kāi)心的,體驗(yàn)到了活動(dòng)中的樂(lè)趣。但是第二操作環(huán)節(jié)時(shí),幼兒也是出現(xiàn)了很多的問(wèn)題的,有個(gè)別幼兒頭頂頭的兩個(gè)三角形沒(méi)有找對(duì);個(gè)別幼兒沒(méi)有畫(huà)一畫(huà),轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),所以頭頂頭兩個(gè)三角形中的圖案是顛倒的,并不是一樣的。
幼兒園大班美術(shù)教案6
活動(dòng)背景
什么食品有營(yíng)養(yǎng)是大班幼兒很感興趣的話題,他們雖然對(duì)營(yíng)養(yǎng)成分不甚了解,但要吃綠色食品、不吃垃圾食品的意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在談?wù)撌卟怂Z食等對(duì)人體健康的好處時(shí),我們利用餐桌上常見(jiàn)的各類(lèi)菌菇開(kāi)展了搜集、觀察與談?wù)。此時(shí),一張《蘑菇娃娃的舞蹈》影像進(jìn)入我們的視線,影像中一群形態(tài)各異的蘑菇,猶如戴著大帽子的小娃娃,在胡桃?jiàn)A子音樂(lè)的襯托下翩翩起舞,尤其是其中一只小白蘑菇靈活的身影在隊(duì)伍中穿行更為有趣。我們也被這極富藝術(shù)想象的優(yōu)美情景驚果了,于是產(chǎn)生引導(dǎo)幼兒畫(huà)蘑菇的設(shè)想,將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)與豐富的想象聯(lián)系起來(lái)。
在該活動(dòng)中,我們不但引導(dǎo)幼兒再現(xiàn)對(duì)蘑菇的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),而且將該影像為主線,引導(dǎo)幼兒關(guān)注畫(huà)面隊(duì)形的不斷變換,體會(huì)畫(huà)面變化的無(wú)限情趣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、有興趣地分辨菌菇的不同品種,了解它們的性質(zhì),愛(ài)吃蘑菇。
2、再現(xiàn)已有經(jīng)驗(yàn),把握表現(xiàn)重疊的簡(jiǎn)單方法,為蘑菇排列各種隊(duì)形。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、感受作品的美感。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、各種菌菇的圖片和實(shí)樣。
2、藝術(shù)影像欣賞:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
3、比較糾錯(cuò)圖片兩張——(1)騰空的蘑菇;(2)分散的蘑菇。
活動(dòng)過(guò)程:
一、再現(xiàn)經(jīng)驗(yàn)
1、介紹蘑菇的品種。
謎語(yǔ):一物生來(lái)像小傘,林中樹(shù)下把家安,小傘撐開(kāi)收不攏,做湯做菜味道鮮。它是誰(shuí)?(觀察照片)蘑菇長(zhǎng)的什么樣?除了蘑菇,還認(rèn)識(shí)哪些菌菇?
2、觀察菌菇的圖片,談?wù)摳髯詫?duì)菌菇的認(rèn)識(shí),為什么大家都喜歡吃?
3、了解菌菇鮮香可口,含有豐富的蛋白質(zhì)、維生素,具有增強(qiáng)抵抗力的功能。冬天,人們很容易得感冒,大家可要多吃點(diǎn)哦!
二、藝術(shù)欣賞
1、蘑菇娃娃來(lái)到我們幼兒園做客,它們要為我們表演一個(gè)節(jié)目。完整欣賞影片:《蘑菇娃娃的舞蹈》。
2、蘑菇娃娃說(shuō):“我們跳得好不好?你們喜歡嗎?再表演一遍好嗎?”
3、定格畫(huà)面:看誰(shuí)數(shù)得快,交流數(shù)得快的理由。
畫(huà)面(一):有幾種不同的蘑菇?(如大小和顏色)怎樣才能知道它們是不同的.品種?
畫(huà)面(二):蘑菇娃娃的舞步什么樣的?蘑菇娃娃擠成一堆,能數(shù)清楚嗎?怎樣數(shù)才不會(huì)遺漏。哪個(gè)蘑菇最不容易找到。
三、觀察嘗試
1、糾錯(cuò)
蘑菇娃娃們說(shuō):“今天跳得真開(kāi)心呀!”我們都想請(qǐng)你們來(lái)采蘑菇,看誰(shuí)采的又大又多又 新鮮。
(1)騰空飛起來(lái)的蘑菇——根被拔出來(lái),不新鮮。
(2)無(wú)重疊——東采一個(gè),西采一個(gè),多費(fèi)時(shí)問(wèn)啊。
2、共同嘗試用重疊的方法畫(huà)蘑菇娃娃跳舞的隊(duì)形,體會(huì)采得越多,本領(lǐng)就越大。
四、操作表現(xiàn)
1.從畫(huà)一個(gè)蘑菇入手,在改變局部特征中逐步增添。
2.邊畫(huà)邊思考蘑菇之間的上下左右位置,避免采到壞蘑菇。
3.注意蘑菇們?cè)诋?huà)面上的位置,在添加蘑菇時(shí)排列優(yōu)美的隊(duì)形。
4.用兩種顏色接色的方法涂蘑菇的頂部,表現(xiàn)出蘑菇新鮮的顏色。
五、交流分辨
展示同組幼兒作品,共同目測(cè)數(shù)群,找出采蘑菇高手,看誰(shuí)說(shuō)得又快又準(zhǔn)確。
活動(dòng)延伸:
運(yùn)用幼兒作品,開(kāi)展采蘑菇的玩牌游戲:
(1)將蘑菇畫(huà)面鋪在桌上,模擬蘑菇地。
(2)一人當(dāng)發(fā)令者,其他人(二到三人)參加采蘑菇。
(3)參加者按指令目測(cè)數(shù)群,迅速拿牌,數(shù)得又快又準(zhǔn)表示采到蘑菇。
(4)最后誰(shuí)的手中牌最多為勝,輪換當(dāng)發(fā)令人。
活動(dòng)反思:
在構(gòu)圖中跟著感覺(jué)走
畫(huà)面的安排即構(gòu)圖,在平衡中求變化是構(gòu)圖的共同規(guī)律,由此,又有一些具體的規(guī)律可循,但是由于這些規(guī)律十分抽象,無(wú)法被幼兒理解和接受。過(guò)去,我曾采用在欣賞中討論的方法,發(fā)現(xiàn)很多幼兒會(huì)誤解為固定的模式,反而限制幼兒的創(chuàng)造,并認(rèn)識(shí)到對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)對(duì)構(gòu)圖的理解只能通過(guò)直觀的感受。
雖然畫(huà)面安排是本次活動(dòng)的關(guān)鍵,但是我們只是從采蘑菇的特點(diǎn)出發(fā),和幼兒共同討論了怎樣區(qū)分新鮮的蘑菇和怎樣可以多采幾個(gè)等幼兒感興趣的問(wèn)題,沒(méi)有進(jìn)行太多有關(guān)構(gòu)圖的討論。可是,從幼兒的畫(huà)面效果可以看出,他們十分關(guān)注整體畫(huà)面的效果,原因何在呢?
首先,影像中反復(fù)出現(xiàn)的優(yōu)羨畫(huà)面,給了幼兒很多只能意會(huì)不可言傳的啟示。由此,我們進(jìn)一步體會(huì)到在幼兒園藝術(shù)教育中,引導(dǎo)幼兒跟著感覺(jué)走會(huì)比跟著規(guī)律走更有成效。
其次,分解了難點(diǎn),十分簡(jiǎn)單的蘑菇造型,使幼兒有更多的精力去關(guān)注構(gòu)圖的變化,這也是本次活動(dòng)成功的關(guān)鍵所在。
幼兒園大班美術(shù)教案7
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、了解各種時(shí)裝的特點(diǎn),大膽合理運(yùn)用廢舊材料設(shè)計(jì)出各具特色的時(shí)裝。
2、能用裁剪、粘貼、系、擰、穿、扎等各種技能綜合運(yùn)用設(shè)計(jì)美麗時(shí)裝。
3、在設(shè)計(jì)與表演活動(dòng)中體會(huì)成功的喜悅。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:經(jīng)常收看時(shí)裝表演;對(duì)服裝有會(huì)有自己的看法
2、材料準(zhǔn)備:
主要材料:廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋、
輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、適合服裝表演的音樂(lè)
三、活動(dòng)內(nèi)容:
。ㄒ唬┬蕾p表演激發(fā)興趣:
1、觀看一段時(shí)裝表演錄像。
2、談?wù)務(wù)f說(shuō):介紹其中最喜歡時(shí)裝的名稱(chēng)及喜愛(ài)它的理由。
3、你還看到哪一種款式在心中留下美好印象?
。ǘ┯變簞(chuàng)意設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、 激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)設(shè)裝的.愿望
師導(dǎo)語(yǔ):“這些漂亮的衣服都是設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)的,我們也來(lái)做設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)一套漂亮的時(shí)裝吧!”
2、 幼兒構(gòu)想交流:以小組為單位,教師介入指導(dǎo)。
(三) 幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)時(shí)裝:
1、利用面積較大的廢舊報(bào)紙、廢舊包花紙、舊掛歷紙及各色塑料袋進(jìn)行時(shí)裝主要構(gòu)造與設(shè)計(jì) (教師進(jìn)行示范)
2、講解輔助材料的運(yùn)用。
3、相關(guān)輔助材料:即時(shí)貼、零散卡紙、剪刀、鉛筆、毛根、單面膠、釘書(shū)機(jī)、以及材料超市中各種材料。
(四)教師有針對(duì)性地進(jìn)行指導(dǎo):
1、教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒,給與言語(yǔ)與動(dòng)作指導(dǎo)。
2、提醒能力強(qiáng)的幼兒利用材料超市中的廢舊物進(jìn)行裝飾。
(五)時(shí)裝展示秀秀秀
1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
2、展示自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝。
3、草地或?qū)S檬铱請(qǐng)龅剡M(jìn)行時(shí)裝秀表演。
四、活動(dòng)建議:
在使用過(guò)程中,教師可根據(jù)主題需要或季節(jié)需要對(duì)于本教案稍行修改,如設(shè)計(jì)《可愛(ài)的夏裝》或《西游記時(shí)裝秀》等,另外也可根據(jù)本班孩子動(dòng)手操作能力選擇相應(yīng)組織形式。如親子制作、小組合作或獨(dú)立完成。
五、活動(dòng)評(píng)析:
到了大班,孩子對(duì)于每天穿在身上的衣服有了自己的理解及審美觀。他們經(jīng)常聚在一起三三兩兩地談?wù)撟约旱囊路懊枋鰦寢尩囊路窃鯓釉鯓拥模谑俏以O(shè)計(jì)了這樣一次活動(dòng)。
活動(dòng)在觀看時(shí)裝表演中拉開(kāi)序幕,到幼兒興致勃勃地設(shè)計(jì)衣服,到模仿模特兒表演時(shí)掀起了一個(gè)又一個(gè)高潮。孩子們?cè)谠O(shè)計(jì)服裝時(shí)個(gè)個(gè)躍躍欲試,拿著報(bào)紙量體裁衣,精心裝飾,更有幼兒還別有用心地設(shè)計(jì)了與時(shí)裝相配的頭飾、手飾,體現(xiàn)了每一位孩子與眾不同的審美觀。
經(jīng)過(guò)一番努力,每個(gè)幼兒的身上都穿上了自己用廢舊物做成的時(shí)裝,活動(dòng)室里洋溢著一片歡笑!在最后的展示評(píng)價(jià)過(guò)程中,我設(shè)計(jì)了讓孩子穿上自己設(shè)計(jì)的時(shí)裝,過(guò)一把模特兒癮的環(huán)節(jié)。這一環(huán)節(jié)不僅把每位孩子的作品進(jìn)行了一番展示,同時(shí)也與開(kāi)頭前呼后應(yīng),并且讓活動(dòng)再次掀起高潮,可謂畫(huà)龍點(diǎn)睛。
幼兒園大班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.讓幼兒初步感受秋天的季節(jié)特征,培養(yǎng)幼兒的觀察力和繪畫(huà)能力。
2.鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫(huà)的形式進(jìn)行描繪。
3.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
4.培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。
5.喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
繪畫(huà)紙、彩筆、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程:
1.談話導(dǎo)入:
組織幼兒談話,引發(fā)幼兒自己秋游的熱情。
2.帶幼兒到幼兒園的外面了解秋天。
秋天有什么變化?(樹(shù)葉、氣溫、人們的衣著打扮等方面)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。
3.教師講解連環(huán)畫(huà)。
可根據(jù)實(shí)際情況聯(lián)系春、夏、冬季的季節(jié)變化,講解連環(huán)畫(huà),也可根據(jù)事物的變化來(lái)作畫(huà)。
4.幼兒作畫(huà)。
5.展示作品,組織幼兒交流,分享經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)延伸:
幼兒講述秋游見(jiàn)聞,家長(zhǎng)幫忙記錄。
活動(dòng)反思:
這節(jié)課中孩子們的積極性很高,孩子們?cè)诶L圖的時(shí)候畫(huà)出了自己所想,用連環(huán)畫(huà)的方式讓自己的畫(huà)更加明了,孩子們講述所畫(huà)的內(nèi)容,讓孩子們知道各個(gè)季節(jié)的不同變化,有條理的進(jìn)行繪畫(huà)。最后的時(shí)候把孩子們的作品展示在主題墻上。第2篇、大班美術(shù)活動(dòng)用一根線條去散步教案反思活動(dòng)目標(biāo):
1.通過(guò)觀察圖片,創(chuàng)造性地運(yùn)用不同的線,形表現(xiàn)同一物體形象。
2.根據(jù)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)聯(lián)想,構(gòu)成有情趣的畫(huà)面。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有一定的刮畫(huà)經(jīng)驗(yàn)。
2.圖片,作畫(huà)工具。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng),認(rèn)識(shí)橫切面。
1.師:今天老師帶來(lái)了一根線條,我要帶著他去散步哦!看看我的線條是怎樣散步的。瞧!線條走啊走啊,咦?走成了什么呀?(一個(gè)大大的圓)接著我們?cè)俚綀A里面去走一走,看!線條走成了什么呀?
2.師:究竟是什么呢?一起來(lái)看一看。≒PT)你們都吃過(guò)嗎?這是把柚子橫著切開(kāi)后的樣子,我們叫他柚子的橫切面,在柚子的橫切面里面藏著哪些線條呀?
3.師:你們想帶著線條去旅行嗎?桌子上準(zhǔn)備了竹筆和刮畫(huà)紙,請(qǐng)你試一試吧。
4.幼兒嘗試自主造型,教師指導(dǎo)幼兒畫(huà)出柚子造型。
二、幼兒第一次操作,感知線條粗細(xì)。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒介紹自己的作品。
師:誰(shuí)愿意來(lái)介紹一下你的作品,你的線條走了那些形狀?
2.比較兩幅畫(huà)的區(qū)別,發(fā)現(xiàn)粗細(xì)線條的畫(huà)法。
師:我們來(lái)看看這兩幅圖畫(huà)有什么不同的地方?你是怎么畫(huà)出粗粗的線條的呢?(筆尾)那我要畫(huà)細(xì)細(xì)的線條呢?
3.幼兒嘗試粗線條與細(xì)線條的不同畫(huà)法。
師:我們一起來(lái)試一試,用筆尾畫(huà)一條粗粗的線。再把筆反過(guò)來(lái)用筆尖畫(huà)一條細(xì)細(xì)的線。
4.欣賞老師的繪畫(huà)作品。
師:今天老師也畫(huà)了一幅柚子的切面畫(huà),你們想看嗎?(想)看看我都用到哪些線條?
5.小結(jié):原來(lái)我們的竹筆可以留下粗粗的、細(xì)細(xì)的線條,還可以留下鋸齒線、彈簧線。曲線各種不同的線條,把這些線條組合在一起的時(shí)候會(huì)讓我們的畫(huà)面變得更豐滿,更美!
三、聯(lián)系生活,豐富幼兒線條的認(rèn)識(shí)。
1.出示洋蔥切面畫(huà)。
師:在我們生活中,除了水果有漂亮的橫切面,蔬菜也有哦,看看這是哪種蔬菜的切面畫(huà)?(洋蔥)看看在這幅切面畫(huà)里用了哪些線條?
2.出示玉米橫切面。
師:這是什么的橫切面呢?(玉米)它的橫切面可以怎么畫(huà)呢?(出示切面畫(huà),幼兒欣賞)漂亮嗎?
3.幼兒嘗試畫(huà)出各種蔬菜橫切面。
。1)師:原來(lái)蔬菜和水果里面藏著這么多漂亮的線條呢?今天老師還給大家?guī)?lái)了許多蔬菜水果的橫切面,你們想來(lái)畫(huà)一畫(huà)這些橫切面嗎?你想畫(huà)哪一種橫切面,和你的好朋友說(shuō)一說(shuō)。
(2)師:想好畫(huà)什么了嗎?在畫(huà)之前老師有兩個(gè)要求:
1、畫(huà)一種蔬菜或水果的切面畫(huà);
2、用粗細(xì)不同的各種線條來(lái)裝飾你的圖畫(huà)。
4.幼兒開(kāi)始作畫(huà),教師巡回指導(dǎo)幼兒。
四、送畫(huà)。
幼兒將自己創(chuàng)作的切面畫(huà)作為禮物送給爸爸或媽媽。
活動(dòng)反思:
從一開(kāi)始的設(shè)計(jì)出發(fā),三次活動(dòng)有了一個(gè)很大的變化,在以下三個(gè)方面進(jìn)行了改進(jìn):
1、教具由繁化簡(jiǎn),整合有序。
一開(kāi)始的教具做成了一本書(shū),要一個(gè)變化就翻一頁(yè),對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)想要借鑒前一段的內(nèi)容,早已經(jīng)翻閱過(guò)去,同時(shí)單純的進(jìn)行示范,讓孩子等待的時(shí)間就變的長(zhǎng)了些。所以經(jīng)過(guò)修改把第一部分至第三部分進(jìn)行留用拉長(zhǎng),把一開(kāi)始孩子想到的不同線條留在圖片上,讓它成為示范的一部分,使得每一個(gè)孩子說(shuō)出的線條都可以使用,給了孩子一定的暗示作用,更讓畫(huà)面更加豐富。
2、語(yǔ)言由粗到細(xì),指向目標(biāo)。
教師的指導(dǎo)語(yǔ)從一研中的無(wú)序慢慢改為一環(huán)扣一環(huán)的提問(wèn),教師提問(wèn)的不斷完善,使得活動(dòng)中孩子思維更有指向性,也更能表現(xiàn)活動(dòng)的目標(biāo)。
3、加入繪本元素,易于理解。
由一開(kāi)始的單純欣賞線條,到后來(lái)的加入剪輯過(guò)的繪本,直觀的觀看線條的'變化,孩子的感受是與之前完全不同的,他的表述有了一定的支撐,就更容易去理解抽象的各種線條是可以表述成各種美麗的景色的。第3篇、大班美術(shù)襪子的聯(lián)想教案反思活動(dòng)目標(biāo):
1、運(yùn)用媒體的教學(xué)手段,引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)靡m子的外形特點(diǎn)展開(kāi)聯(lián)想并進(jìn)行創(chuàng)作。
2、激發(fā)幼兒的創(chuàng)造意識(shí),培養(yǎng)幼兒的想象力,創(chuàng)造力和表現(xiàn)力。
3、體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)中創(chuàng)作的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:白板課件、各種大小襪子、膠水
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入活動(dòng)--觀看由襪子組成的圖畫(huà),激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
1、出示襪子組成圖
師:小朋友們,今天老師給你們帶來(lái)了一張神奇的圖片,看看這張圖上有什么小秘密?
2、師:原來(lái)這幅漂亮的圖畫(huà)里藏著許許多多的襪子寶寶,我們一起來(lái)看看他們藏在那里吧。ɡ冒装迳系木酃鉄糇層變河^看圖畫(huà))
二、觀察、想象,學(xué)習(xí)創(chuàng)作方法
師:剛才啊小朋友看到了襪子寶寶變成了好多圖形,那你們?cè)敢鈦?lái)當(dāng)回魔術(shù)師嗎?也來(lái)給襪子寶寶變變身,看看你能變出什么?
1、觀察一只襪子展開(kāi)想象
白板上出現(xiàn)一只襪子,任意轉(zhuǎn)動(dòng)襪子的方向。
師:如果一只襪子這樣擺放,想想看像什么呢?
(1)當(dāng)幼兒說(shuō)出像什么后,老師根據(jù)幼兒的答案在白板上利用襪子的形狀再進(jìn)行相應(yīng)的添畫(huà)。
。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)出自己的想象后,在白板上進(jìn)行操作。
師:"請(qǐng)你試一試,畫(huà)一畫(huà)。"(幼兒畫(huà)好后,老師適時(shí)地對(duì)幼兒的操作進(jìn)行評(píng)價(jià))
。3)小結(jié):"剛才我們用一只襪子,通過(guò)聯(lián)想添畫(huà)成了這么多有趣的圖案。兩只襪子可以拼成什么呢?"
2、利用兩只襪子拼接在一起,組成四種形狀,讓幼兒進(jìn)行聯(lián)想。
。1)拼成X形狀
師:如果兩只襪子這樣擺,想什么呢?它還缺少什么?
【教師預(yù)設(shè)一種是蝴蝶】
。2)拼成U形
師:如果兩只襪子這樣放在一起,又像什么呢?
【教師預(yù)設(shè)一種螃蟹】
。3)拼成S形
師:兩只襪子又換了種姿勢(shì),這樣又像什么了呢?
【教師預(yù)設(shè)一種長(zhǎng)頸鹿】
。4)拼成"山"形
師:這次又是什么?
【教師預(yù)設(shè)一種山羊】
三、幼兒創(chuàng)作
1、師:小朋友的想法呀可真多,變出了這么多的小動(dòng)物,小動(dòng)物想在森林了舉行一場(chǎng)森林舞會(huì),這場(chǎng)舞會(huì)的主角是長(zhǎng)頸鹿,所以它要在舞臺(tái)的中間,而且要稍微大一點(diǎn),舞會(huì)它還邀請(qǐng)了它的好朋友小貓和山羊,小貓和山羊是客人,所以要小一點(diǎn),它們要在舞臺(tái)的旁邊。
2、師:等一下小朋友可以選擇你的舞會(huì)的主角,然后把它畫(huà)在紙的中間,而且要畫(huà)大一點(diǎn),然后再邀請(qǐng)它的兩個(gè)好朋友,不過(guò)呀在畫(huà)之前小朋友要先用襪子在紙上品出你想要變的小動(dòng)物的造型,然后用膠水固定,聽(tīng)明白了嗎?
3、教師巡回指導(dǎo)。
四、作品評(píng)價(jià)與展示
師:小朋友,你們看,這些是小朋友剛才創(chuàng)作的東西,這幅作品是誰(shuí)的呀?來(lái)給大家介紹一下吧!
活動(dòng)反思:
這是孩子們第一次接觸襪子創(chuàng)意組合畫(huà),活動(dòng)一開(kāi)始我先引導(dǎo)孩子觀察并感知襪子的特征;再通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景“參觀襪子王國(guó)”,讓幼兒產(chǎn)生濃厚的興趣,并且在觀察中感受襪子組合造型的美,知道襪子組合可以變出各種事物,從而更好地激發(fā)孩子參與活動(dòng)的積極性,讓孩子在與同伴的合作下拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)中感受創(chuàng)作的樂(lè)趣。在活動(dòng)中我充分給予孩子自由的空間,沒(méi)有過(guò)多的干預(yù),對(duì)作畫(huà)的要求、形式、方法都沒(méi)有過(guò)多的局限,讓孩子隨意的拼貼,可以分開(kāi)單個(gè)的貼,也可以組合重疊貼。另外,從提高孩子的合作能力和作畫(huà)方式的多樣性方面考慮,今天的作畫(huà)形式我鼓勵(lì)幼兒自由結(jié)伴,和好朋友一起合作完成。活動(dòng)過(guò)程中,幼兒自由選擇各種襪子,運(yùn)用各種輔助材料和水粉顏料搭配、組合,按自己的意愿自由作畫(huà);顒(dòng)最后,再請(qǐng)孩子大膽地介紹、講述自己小組的作品,給幼兒充分講述、評(píng)價(jià)的時(shí)間與機(jī)會(huì),并介紹有創(chuàng)意的表現(xiàn),引導(dǎo)幼兒相互學(xué)習(xí),能在同伴的作品中尋找、發(fā)現(xiàn)優(yōu)點(diǎn)。第4篇、大班美術(shù)小樹(shù)林教案反思活動(dòng)目標(biāo)
1、感知樹(shù)木的遠(yuǎn)近關(guān)系,用近大遠(yuǎn)小及遮擋的畫(huà)法表現(xiàn)。
2、大膽運(yùn)用多種方式表現(xiàn)樹(shù)的各種不同造型。
活動(dòng)準(zhǔn)備掛圖18號(hào),幼兒用書(shū);美工書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、回憶、欣賞與觀察。
、傥覀兛吹竭^(guò)各種樹(shù),那你最喜歡的樹(shù)是怎樣的?
、谛蕾p掛圖,觀察各種樹(shù)的樹(shù)干、樹(shù)冠、樹(shù)葉的造型。
2、直接示范與講解。
、偈痉懂(huà)各種圖形和線條組成的樹(shù)葉。
、谑痉懂(huà)樹(shù)干,引導(dǎo)幼兒觀察樹(shù)干的顏色和形狀,鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出各種各樣的樹(shù)干。
③示范遮擋的畫(huà)法。
3、創(chuàng)作與指導(dǎo)。
、偬岢鲎鳟(huà)的要求:今天我們來(lái)畫(huà)小樹(shù)林,要畫(huà)上各種不同的樹(shù)。有大有小、有高有矮、有前有后,才是一片小樹(shù)林。
、谟變涸凇缎∨笥延脮(shū)-美工》第18頁(yè)“小樹(shù)林”上作畫(huà)。
、劢處熯M(jìn)行指導(dǎo)。對(duì)能力弱的幼兒一對(duì)一進(jìn)行示范,尤其是遮擋如何表現(xiàn);對(duì)能力強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)變化各種線條和樹(shù)干。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
評(píng)價(jià)幼兒作品,重點(diǎn)評(píng)價(jià)色彩、造型、遠(yuǎn)近關(guān)系、遮擋的畫(huà)法、涂色方法、添畫(huà)小動(dòng)物及花草。
教學(xué)反思:
這次的繪畫(huà)活動(dòng)是讓他們畫(huà)小樹(shù)林,活動(dòng)之前,我先給他們講解了各種樹(shù)的畫(huà)法,要求有樹(shù)干、樹(shù)冠和樹(shù)葉,希望他們畫(huà)出各種各樣的樹(shù),并且給他們講解了近大遠(yuǎn)小的繪畫(huà)方法,之后就讓他們自由想象作畫(huà)。第5篇、大班手工活動(dòng)小鳥(niǎo)一家教案活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)剪紙,卷貼的技能。
2、萌發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)小動(dòng)物的情感。
3、訓(xùn)練幼兒手指的靈活性,提高手眼協(xié)調(diào)活動(dòng)的能力。
活動(dòng)重難點(diǎn):
重點(diǎn)是讓幼兒學(xué)習(xí)卷貼。難點(diǎn)是卷貼的方法。
活動(dòng)過(guò)程:
一、請(qǐng)幼兒觀看課件,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
"小朋友,你知道小鳥(niǎo)怎么了?(找不到爸爸媽媽?zhuān)?小朋友想不想幫小鳥(niǎo)找到爸爸媽媽"(想)"那我們一起為小鳥(niǎo)們找爸爸媽媽吧!"(好)
二、教師講解示范。
重點(diǎn)講解卷貼的方法。
三、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)。
提醒幼兒鳥(niǎo)頭卷貼嘴巴的方向。(活動(dòng)時(shí)伴有輕音樂(lè))
四、請(qǐng)小朋友將"鳥(niǎo)爸爸媽媽"送回家。
五、教師小結(jié):為了給小鳥(niǎo)一個(gè)安全的家,請(qǐng)小朋友們要愛(ài)護(hù)、保護(hù)環(huán)境,關(guān)愛(ài)小動(dòng)物。請(qǐng)幼兒將垃圾撿起來(lái)送入垃圾筐。
六、活動(dòng)結(jié)束,幼兒聽(tīng)音樂(lè)《小鳥(niǎo)飛》出活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)幼兒的想象,組合樹(shù)葉,能夠?qū)W會(huì)使用樹(shù)葉粘貼及拓印。
2、通過(guò)活動(dòng)促進(jìn)幼兒的想象力、創(chuàng)造力及動(dòng)手操作的能力、組合造型的能力。
3、在活動(dòng)中體驗(yàn)成功的喜悅。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
各種形狀的樹(shù)葉人手一份操作紙(上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙)抹布牙簽(抹白膠)白膠蠟筆
活動(dòng)過(guò)程:
一、談話(根據(jù)教室中的物品導(dǎo)入課題,引起幼兒的'興趣。)
1、今天,我們教室中間的椅子上放了許多的什么啊?(和老師一起在幼兒園撿的各式各樣的樹(shù)葉)
2、這些樹(shù)葉可以組合成些什么?(幼兒在昨天撿樹(shù)葉后,教師組織幼兒拼樹(shù)葉)(幼兒講述自己想拼的東西)
3、等會(huì)請(qǐng)小朋友將自己想好的東西拼貼在紙上。
二、介紹拓印
1、教師提出疑問(wèn):這里怎么有兩張紙?有什么不同?為什么?(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆兩張紙用來(lái)印樹(shù)葉的◆上面一層薄的白紙,下面一層鉛畫(huà)紙◆樹(shù)葉粘貼在鉛畫(huà)紙上,拓印在薄的白紙上◆薄紙印更加清楚、方便
2、拓印(幼兒討論、講述,教師總結(jié))◆將樹(shù)葉拼貼好◆將薄的白紙印在上面◆用蠟筆躺著來(lái)回壓著涂,進(jìn)行拓印
3、要求◆幼兒總結(jié)桌面材料的操作要求,教師總結(jié)◆強(qiáng)調(diào)在制作時(shí)要輕輕的
4、步驟◆想象自己制作的物體◆挑需要的樹(shù)葉◆拼貼樹(shù)葉◆拓印組合的樹(shù)葉造型
三、幼兒活動(dòng)
1、想好了再進(jìn)行拼貼。
2、提醒幼兒粘貼樹(shù)葉時(shí)可以多使用一些白膠,將大的樹(shù)葉粘貼。
3、拓印時(shí)兩只手要協(xié)調(diào),一只手拿蠟筆,一只手壓著紙。(教師巡回指導(dǎo)幼兒操作)
4、將自己完成的作品展示在墻面上。
活動(dòng)反思:
幼兒的興趣點(diǎn)是他們主動(dòng)學(xué)習(xí)的起點(diǎn),由幼兒的興趣點(diǎn)引發(fā)的教育才能成為幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的內(nèi)部動(dòng)機(jī)。秋天的樹(shù)葉來(lái)自幼兒的生活,為幼兒所喜歡。拼拼、貼貼、畫(huà)畫(huà)又是小朋友喜歡的活動(dòng),因此樹(shù)葉拼貼畫(huà)就是根據(jù)幼兒的興趣、內(nèi)在需求組織的。《指南》中強(qiáng)調(diào):“在活動(dòng)中要突出幼兒自主性、創(chuàng)造性”,在活動(dòng)中為幼兒提供了許多樹(shù)葉,讓幼兒根據(jù)自己的興趣和需要任意選擇,為他們精心營(yíng)造了一種寬松、自由的學(xué)習(xí)氛圍,充分體現(xiàn)了開(kāi)放性的特點(diǎn)。
幼兒園大班美術(shù)教案10
活動(dòng)目標(biāo):
1.深入了解我國(guó)的民間工藝,認(rèn)識(shí)“泥猴張”。
2.熟悉猴子的外形特點(diǎn),初步掌握手捏猴子的步驟及方法,大膽想象、設(shè)計(jì)猴子的動(dòng)態(tài)及表。隋。
3.能小組分工制作“小猴的一家”,有一定的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.“泥猴張”工作室視頻。
2.動(dòng)物園各種動(dòng)態(tài)特征的猴子照片,猴子的剪紙作品多幅,幼兒陶猴作品若干。
3.陶泥、操作工具人手一份。
活動(dòng)過(guò)程:
1.通過(guò)視頻,參觀、了解“泥猴張”工作室,欣賞名作。
●視頻的欣賞,給幼兒以動(dòng)態(tài)的感受,幫助幼兒初步了解民間工藝之美。
2.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、學(xué)學(xué)、演演,熟悉猴子的外形特征。
(1)欣賞猴子的照片。
教師:說(shuō)一說(shuō),猴子有哪些特點(diǎn)?
(2)欣賞猴子的剪紙作品。
教師:說(shuō)一說(shuō),剪紙作品中的猴子在干什么? (吹笛、敲鼓、扇扇子、拔蘿卜、打傘、爬樹(shù)、釣魚(yú)等)
(3)表演與設(shè)計(jì)。
教師:演一演,你準(zhǔn)備制作的猴子在干什么?表演一下它的動(dòng)作。
3.欣賞幼兒的作品,探究制作步驟。
(1)欣賞以前幼兒制作的陶猴作品。
教師:你知道這些陶猴是怎樣做的嗎?先做什么?再做什么?
(2)小組討論并總結(jié)討論結(jié)果。
要點(diǎn)提示:
1)讓幼兒觀察、總結(jié)制作的方法,由被動(dòng)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)化為主動(dòng)探索。
2)制作步驟:①捏頭部和身體。②設(shè)計(jì)劫態(tài),添加四肢。添加細(xì)節(jié)(眼睛、嘴巴、耳朵、尾巴、爪子等)。
4.集體觀看制作過(guò)程錄像,討論、解決具體問(wèn)題。
(1)捏塑整體造型:可以將頭部和身體一起捏出來(lái)。先做一個(gè)圓柱體,再將頸部捏細(xì)些,區(qū)分出頭與身體。頭部可以做大些,使猴子看起來(lái)更可愛(ài)。
●捏塑法是一種最基本的方法,可以使雙手變得更加靈活,能夠直接表達(dá)自己的想法。
(2)粘貼四肢:粘貼前要構(gòu)思好猴子的.動(dòng)態(tài)。粘貼四肢時(shí),想辦法使猴子坐穩(wěn)、站穩(wěn)。 (可參考“泥猴張”創(chuàng)作的“喜猴”、 “怒猴”、 “抽煙猴”、 “踢球猴”、 “舞蹈猴”等)
(3)刻畫(huà)表情:“泥猴張”注重表現(xiàn)猴子的面部表情,以猴來(lái)表達(dá)人的喜怒哀樂(lè),以猴來(lái)表現(xiàn)人的思維活動(dòng)。
5.幼兒制作,教師指導(dǎo)。
(1)制作要求:每人做一www.chinajiaoan.cn兩只動(dòng)態(tài)各異的猴子,和其他伙伴的作品放在一起,組成“小猴的一家”。
教師:小猴的一家在干什么?誰(shuí)是爸爸?誰(shuí)是媽媽?編個(gè)故事說(shuō)一說(shuō)。
●由幼兒身邊熟悉的人物啟發(fā)創(chuàng)作“小猴的一家”,使幼兒創(chuàng)作的內(nèi)容更為生活化。
(2)指導(dǎo)要點(diǎn):?jiǎn)l(fā)想象,鼓勵(lì)創(chuàng)新,提倡合作。
6.展示作品,欣賞評(píng)價(jià)。
鼓勵(lì)幼兒創(chuàng)編“小猴的一家”的故事。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸將幼兒的陶猴作品布置在陶藝區(qū),利用游戲時(shí)間不斷地豐富與完善,并鼓勵(lì)幼兒編編、說(shuō)說(shuō)“小猴的一家”的故事。
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè)收集有關(guān)“泥猴張”的圖片、猴子的圖片、猴子玩具等布置活動(dòng)室。
幼兒園大班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步感受中國(guó)的水墨文化,對(duì)水墨畫(huà)感興趣。
2、嘗試用滴墨印畫(huà)的方法創(chuàng)作水墨畫(huà)。
3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫(huà)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水盆、墨汁、硯臺(tái)、毛筆、宣紙、課件、盤(pán)子、毛巾
活動(dòng)過(guò)程:
(一)、認(rèn)識(shí)筆墨紙硯,感受中國(guó)水墨文化,
1、出示筆墨紙硯提問(wèn)幼兒,“是什么”、“做什么用的”“怎么用”。由熟悉的紙到墨,讓幼兒認(rèn)識(shí)墨、墨水。
2、看圖片感受中國(guó)水墨畫(huà)(詩(shī)詞、青山綠水、花草樹(shù)木、飛鳥(niǎo)魚(yú)蟲(chóng))
3、提問(wèn)幼兒是否喜歡,有什么感受。(美麗、開(kāi)心、驕傲)
(二)、尋找水墨畫(huà)中藏著什么
1、欣賞三幅畫(huà),提問(wèn)看其中藏著什么,是怎樣畫(huà)的?(同一幅畫(huà),放置角度不同)讓幼兒了解從不同角度觀察,有不同的效果。
2、欣賞水墨視頻“相信品牌的力量”,得出:墨去了水里,每次流動(dòng)都有不同的畫(huà)面。提問(wèn)“那怎樣留下畫(huà)面?”
總結(jié):把墨滴在水里,讓它流動(dòng),把紙放在水面,拿出來(lái)就是一幅好看的水墨畫(huà)。
(三)、學(xué)習(xí)創(chuàng)造:(音樂(lè))
1、 教師示范:滴墨印畫(huà)
講明要求:①滴墨
、谳p搖,使之流動(dòng)(不能搖勻)
、蹖⒓埛湃胨
、芴岢鰜(lái)
2、 幼兒操作(桌子上每人兩個(gè)盤(pán)子,一個(gè)放水準(zhǔn)備讓幼兒滴墨,另一個(gè)空盤(pán)子放紙張,并且印好后放到空盤(pán)子里,操作一次)
3、 作品展示
活動(dòng)反思:
請(qǐng)兩組幼兒通過(guò)兩次教學(xué),得出的成果:孩子們能夠通過(guò)熟悉的紙張與筆,聯(lián)系認(rèn)識(shí)了解文房四寶中的墨,認(rèn)識(shí)墨汁,并在欣賞不同風(fēng)格的水墨畫(huà)的基礎(chǔ)上,用滴墨來(lái)印畫(huà)的方法了解感受中國(guó)的水墨文化,通過(guò)幼兒自己的領(lǐng)悟,動(dòng)手操作,親手印出各種不同的畫(huà)面,讓幼兒感受到了水墨的神奇。
我的第一次教學(xué)中沒(méi)有讓孩子們共同欣賞大家的作品,就少了孩子們對(duì)自己作品的總結(jié),少了對(duì)同樣活動(dòng)中不同結(jié)果的奇妙的感嘆,以及孩子在欣賞他人作品的同時(shí)感受不同的水墨意境。第二次在接受了同事們的寶貴建議之后,過(guò)程也進(jìn)一步完善,孩子們?cè)谡故咀髌返臅r(shí)候,對(duì)于一些意象不到的畫(huà)面會(huì)有發(fā)自內(nèi)心的贊嘆,還有孩子對(duì)自己作品的神奇想象,加上孩子的語(yǔ)言,在古典音樂(lè)的意境下是一種美的感受。
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)在蛋殼上進(jìn)行彩繪,體驗(yàn)其中的樂(lè)趣。
2、能大膽的運(yùn)用色彩和圖案表現(xiàn)出不同外形的星球,色彩的搭配比較恰當(dāng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
知識(shí)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒了解有關(guān)星球的知識(shí),收集星球的圖片張貼在活動(dòng)室。
材料準(zhǔn)備:用蛋殼制作的星球幾個(gè);清洗干凈的空蛋殼若干個(gè),水粉顏料、調(diào)色盤(pán)、水粉筆、水彩筆、抹布、盛水的小桶、強(qiáng)力膠、彩筆、彩色紙、。
場(chǎng)地準(zhǔn)備:根據(jù)材料的'種類(lèi)的不同將桌子擺成幾組,水彩筆為一組、水粉顏料、紙類(lèi)制作為一組。
活動(dòng)過(guò)程
1、談話活動(dòng):美麗的星球。(出示圖片的目的讓幼兒通過(guò)對(duì)圖片的觀察調(diào)動(dòng)以有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)并加深對(duì)星球外部形象的印象)。
提問(wèn):
。1)你知道這是什么嗎?它們都是什么顏色的?
。2)你最喜歡其中的哪一顆?
孩子們的答案內(nèi)容豐富斌斌、澤邦等幾個(gè)男孩子還興趣很高的討論到有關(guān)于“哪個(gè)星球比較大”的話題上,這偏離了美術(shù)活動(dòng)的重點(diǎn),所以老師很快反應(yīng),引導(dǎo)幼兒觀察星球外形上色彩和花紋上的不同,并鼓勵(lì)幼兒用語(yǔ)言描述出來(lái),孩子們比較形象的說(shuō)出:“地球表面是藍(lán)色的還有白色的花紋;太陽(yáng)是火紅的表面小小的黑點(diǎn)是太陽(yáng)黑子,木星是金色的帶紅色的花紋……”
2、出示制作好的星球,激發(fā)幼兒創(chuàng)作的興趣。
提問(wèn):猜一猜這些星球是用什么東西做的?怎樣做的?鼓勵(lì)幼兒大膽的說(shuō)己的設(shè)想。
雞蛋的外形幼兒一下子就能看出來(lái),但是雞蛋的這種再度造型讓他們很感興趣,興奮不已。誰(shuí)都想拿在手中看一看,玩一玩,但是因?yàn)槔蠋煖?zhǔn)備的范例數(shù)量有限,場(chǎng)面顯得有點(diǎn)擁擠?梢灾谱饔酶鞣N不同的裝飾方法制作的星球,并且懸掛起來(lái)會(huì)更利于孩子觀察。
:在空的蛋殼上用水彩筆畫(huà)出花紋,或涂上水粉顏料,晾干即可;也可以在蛋殼上用彩色紙粘貼出圖案。
對(duì)于大班的幼兒通過(guò)觀察能自己進(jìn)行:鵬鵬就說(shuō)“地球上是涂的顏料,好象真的一樣,”琪琪說(shuō)“還有的是畫(huà)的水彩筆”,教師只是將幼兒的答案進(jìn)行,讓全部的孩子都了解各種不同的裝飾方法。
3、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。
。1)鼓勵(lì)幼兒想好自己所要用的裝飾方法。
老師帶孩子們參觀所準(zhǔn)備的材料后,孩子比較興奮這里動(dòng)動(dòng)、那里摸摸,看來(lái)很多方法都想試試。在一個(gè)活動(dòng)中作到這一點(diǎn)很難,所以要給他們思考的時(shí)間學(xué)會(huì)拿主意并確定自己所要用的方法,也有利于活動(dòng)的順利開(kāi)展。
。2)幼兒制作教師巡回指導(dǎo)。
在雞蛋殼上面畫(huà)畫(huà)不是一件簡(jiǎn)單的事,需要兩只手共同配合,左手拿雞蛋右手拿畫(huà)筆,有幾個(gè)孩子的雞蛋一下子就滾到地上摔破了,這樣的雞蛋不急于丟掉可以留做張貼蛋殼畫(huà)用!袄蠋熾u蛋太圓了不好畫(huà)”芳芳發(fā)現(xiàn)了難題,其他的孩子也接連著響應(yīng)。我沒(méi)有馬上告訴他們答案,因?yàn)榘嗬镉袔讉(gè)孩子正在蛋殼上認(rèn)真的畫(huà)畫(huà),他們的雞蛋似乎很聽(tīng)指揮!澳陷,你的辦法挺好的,跟大家說(shuō)說(shuō)你是怎么做到的。”我覺(jué)得孩子自己有能力解答這個(gè)問(wèn)題。大家按照萱萱的方法將雞蛋輕輕的放在桌子上,“放在報(bào)紙和抹布上更好畫(huà)”駿兒又有了新的發(fā)現(xiàn)……可見(jiàn),在美術(shù)活動(dòng)中操作技能并不一定要老師傳授孩子們完全有能力在教師的引導(dǎo)下發(fā)現(xiàn)、嘗試,是一種主動(dòng)的學(xué)習(xí)活動(dòng),這也是現(xiàn)代美術(shù)教育很提倡的一個(gè)觀點(diǎn)。
提問(wèn):
。1)“在雞蛋上涂顏色時(shí)手怎樣拿雞蛋?”
。2)“想讓顏料不掉下來(lái)調(diào)色的時(shí)候要注意什么?”
隨著活動(dòng)的推進(jìn)我不斷的將這些問(wèn)題拋給孩子,讓他們探索出畫(huà)蛋殼畫(huà)的技法,用這個(gè)方法孩子們明白了在蛋殼上勾線時(shí)要慢慢的轉(zhuǎn)動(dòng)蛋殼,畫(huà)出的線條回更流暢。涂水粉顏料時(shí)左手的大拇指和食指拈住蛋殼的兩端比較好涂色有不會(huì)把涂好的部分弄花了。調(diào)水粉顏料時(shí)只需要一點(diǎn)點(diǎn)水就可以了,要保持顏料比較濃稠。
4、展示作品,欣賞講評(píng)。
幼兒相互觀摩同伴的作品,說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)的是哪個(gè)星球,和同伴畫(huà)的有什么不一樣。教師將幼兒的作品布置成一個(gè)展覽供其他班的幼兒和家長(zhǎng)參觀。
培養(yǎng)幼兒的審美觀是美術(shù)教育的重要內(nèi)容之一,審美情趣的熏陶,審美水平的提高也需要一個(gè)培養(yǎng)的過(guò)程,所以平時(shí)我很注重要孩子們自己觀察欣賞,然后發(fā)表自己的看法,老師不將自己的意識(shí)強(qiáng)加給孩子讓他們充分保留自己的觀點(diǎn)。這樣以來(lái)孩子們的欣賞水平得到逐步提高,也能針對(duì)不同的作品講出道理。今天鄧雨欣在對(duì)劉詩(shī)茵制作的“星球”進(jìn)行充分的肯定后還說(shuō)了一句讓我吃驚的話:“劉詩(shī)茵的顏色涂的好,沒(méi)有露出蛋殼,如果加上點(diǎn)別的顏色就更好看了”可見(jiàn)孩子們不但學(xué)會(huì)了贊賞同伴,還會(huì)提出“合理化建議”,既學(xué)會(huì)了欣賞又學(xué)會(huì)了與人交往、溝通的方法。讓我欣慰,讓我感動(dòng),也值得我學(xué)習(xí)。教學(xué)相長(zhǎng)!
活動(dòng)建議:
活動(dòng)延伸等幼兒制作的星球完全干了以后,在上面刷一層膠水,或者噴上發(fā)膠(清漆也可)這樣視覺(jué)效果更好,保持的時(shí)間也更長(zhǎng)久,然后用線或細(xì)鐵絲川起來(lái)掛在活動(dòng)室里,裝飾環(huán)境。
活動(dòng)變式除了蛋殼外還可以用乒乓球、圓形的石頭進(jìn)行手工制作活動(dòng),裝飾的方法也可采用畫(huà)粘貼等多種形式,鼓勵(lì)有興趣的幼兒在美工區(qū)繼續(xù)開(kāi)展活動(dòng)。
幼兒園大班美術(shù)教案12
目的:
。薄通過(guò)冷暖兩種色調(diào)對(duì)比,學(xué)習(xí)用冷色來(lái)表現(xiàn)夏天的夜晚,從色彩入手,培養(yǎng)孩子繪畫(huà)的表現(xiàn)力。
。、嘗試用噴刷做畫(huà)的游戲方法繪出美麗的夜色,感受色彩的變化美,培養(yǎng)幼兒初步的審美能力。
準(zhǔn)備:
1、做畫(huà)工具牙刷,廢塑料筐殘片剪成的噴刷用具每人一個(gè),三色水粉(藍(lán)、綠、青)、剪紙若干份,顏色卡幼兒人手一份,教師示范用紙、錄音機(jī)、磁帶各一。
。病⒄n前讓幼兒認(rèn)識(shí)剪影并觀察美麗的夏夜。
過(guò)程:
1、引出課題:放音樂(lè)《夏夜》將幼兒帶到夜暮降臨、萬(wàn)物寂靜的特定環(huán)境中,提問(wèn):
、僬(qǐng)小朋友聽(tīng)一段音樂(lè),你在音樂(lè)中聽(tīng)到了什么?這段音樂(lè)表現(xiàn)的是什么時(shí)候?(如小蟋蟀叫、月亮、星星出來(lái)了等、晚上)
、谙奶斓囊雇硎鞘裁礃拥?(從周?chē)沫h(huán)境和色彩兩個(gè)方面引導(dǎo)),(如月亮出來(lái)了、藍(lán)藍(lán)的、靜悄悄的、忙碌了一天的人們都已進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)、花睡了、寶寶睡著了、小星星也睡著了等等)。
。病同時(shí)出現(xiàn)冷暖色調(diào)的顏色卡,讓幼兒選擇適合做夜色的顏色,然后按冷暖分開(kāi),對(duì)比與思考,加深對(duì)冷暖色彩的理解和認(rèn)識(shí)。
紅色背景,顏色鮮艷、熱烈、使人興奮、激動(dòng)、高興。
黃色背景,暖和,明亮,鮮艷奪目。
綠色背景,安靜、使人的眼睛舒服、富有夢(mèng)境。
藍(lán)青色背景,冷、寧?kù)o、安靜。
。场我們來(lái)畫(huà)一幅美麗的夜色,教師不完整示范,只講清噴刷做畫(huà)的方法以及需要注意的地方,并且讓?zhuān)保裁變涸囋嚕?/p>
4、繪畫(huà)游戲,教師給幼兒提供一些冷色,要求幼兒噴刷美麗的夜色。
①啟發(fā)幼兒考慮好畫(huà)面的整體布局,注意物體之間的前后關(guān)系。
、谠谟變鹤霎(huà)過(guò)程中,教師注意引導(dǎo)并提醒幼兒做畫(huà)時(shí)的衛(wèi)生習(xí)慣。
。、感受:欣賞作品,讓幼兒體驗(yàn)美麗的夏夜,(夜深了,寶寶已睡得很香了,小朋友們互相看看,看誰(shuí)的寶寶睡的最香,輕輕走出活動(dòng)室)
活動(dòng)評(píng)析:
。、從構(gòu)思上,突出表現(xiàn)兩點(diǎn),審美性和游戲性
在這節(jié)課上,采用我國(guó)傳統(tǒng)的民間剪紙藝術(shù),如夏日的荷花、酐然入睡的嬰兒,手拿搖扇在躺椅上乘涼的的老爺爺和趴在地上打瞌睡的小貓兒,樹(shù)上一對(duì)相依相偎的小鳥(niǎo)、夜色中的樓房建筑、以及夜空中眨著眼睛的星星和月亮,構(gòu)成了一幅完美的夜色剪影圖,給幼兒以充分的視覺(jué)享受。另外,在幼兒噴刷做畫(huà)過(guò)程中,伴隨一曲《漁舟唱晚》,古箏聲聲,情色融融。在這里,教師給幼兒創(chuàng)造了一個(gè)美的空間,把幼兒帶到了美的意境中,這樣,情景交融,融情于景,給幼兒以美的享受,培養(yǎng)了幼兒初步的審美能力。
在噴畫(huà)中,采用游戲的形式,幼兒手拿牙刷,在噴刷用具上做“下小雨了”的游戲,一邊噴刷,嘴里邊發(fā)出“沙、沙、沙”的聲音,孩子們或站著,或坐著,不拘形式,整個(gè)教學(xué)過(guò)程,孩子們沉醉在藝術(shù)酒吧中,似工匠,又象是藝術(shù)家,興趣非常的濃厚,圓滿的完成了教學(xué)任務(wù)。
2、在教學(xué)過(guò)程中打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式:
、佟⒉煌暾痉兜慕虒W(xué)方法。在教學(xué)過(guò)程中,教師不進(jìn)行完整的示范,只講明噴刷的方法和需要注意的地方,而對(duì)教學(xué)中的精彩部分--“噴刷的效果”采用設(shè)埋伏的方法,給孩子留有想像的空間,讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)剪影藝術(shù)的美,當(dāng)一幅幅美麗的夏夜圖展現(xiàn)在孩子們面前時(shí),一聲聲的`驚嘆聲,把整個(gè)教學(xué)推向了高潮。
、谠诶渑实膶(duì)比思考中,
教師則從幼兒身邊的東西,如對(duì)暖色調(diào)的理解,教師從你看到紅色想到了什么來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,如太陽(yáng),紅綢子、小紅花等等,然后從太陽(yáng)和太陽(yáng)光帶給人的感覺(jué),如紅綢子表現(xiàn)的是節(jié)日的熱鬧場(chǎng)面,給人的感覺(jué)很熱烈,使人興奮和激動(dòng),太陽(yáng)光則很亮、很刺眼,來(lái)加深對(duì)暖色的理解。綠、藍(lán)、青色則是草地、大海、冰雪、夜空、湖泊的顏色,從它們帶給人的感覺(jué)來(lái)啟發(fā)引導(dǎo)幼兒,加深對(duì)冷色的認(rèn)識(shí)。
、凇在課后不進(jìn)行作品評(píng)析,讓幼兒自由欣賞作品,去感受和體驗(yàn)美麗的夏夜。幼兒三個(gè)一群,五個(gè)一簇,象是在欣賞藝術(shù)作品,又象是在觀賞美景,有身臨其境之美。
、、在為幼兒選擇操作材料時(shí),教師沒(méi)有根據(jù)個(gè)人的情趣和愛(ài)好去限制孩子的想法,而是給幼兒多種剪紙材料,讓他們自由布局,給他們提供充分的自我表現(xiàn)的機(jī)會(huì),這樣,有利于激發(fā)幼兒的表現(xiàn)欲和創(chuàng)作欲望。
幼兒園大班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo)
1、知道迎春花是春天最早開(kāi)的花,了解迎春花的特征。
2、學(xué)習(xí)制作迎春花,在室內(nèi)布置初春的景色。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:迎春花7
2、課件:迎春花的變化
3、柳條枝(或綠色皺紋紙)黃色皺紋紙、膠棒等。
活動(dòng)過(guò)程
一、觀察迎春花
1、出示圖片—迎春花4
引導(dǎo)幼兒觀察講述迎春花
。1)這是什么花?迎春花長(zhǎng)的.是什么樣的?它的葉子長(zhǎng)得是什么樣的?/
。2)迎春花的花朵長(zhǎng)在什么地方?迎春花有幾片花瓣?
枝條長(zhǎng)得怎么樣?枝條上除了花朵還有什么?
2、為什么叫迎春花?
教師:因?yàn)樗谴禾炖镩_(kāi)的最早的花,所以叫它迎春花。
迎春花的花朵長(zhǎng)在枝條上,有5片花瓣,枝條彎彎地垂向地面。
枝條上開(kāi)了很多花朵,它和別的花不一樣,是先開(kāi)花后長(zhǎng)葉子,
枝條上除了花還有花葉,葉子是綠色的,細(xì)小的。
3、課件:觀察迎春花的變化
二、制作迎春花
1、教師:今天我們讓迎春花開(kāi)在我們的教室好嗎?
2、介紹制作迎春花的方法
觀察迎春花
--把5~6瓣花瓣用漿糊粘在一起
--把花瓣再貼到枝條上。
制作的時(shí)候要小心,不要把花瓣掉到地上。
3、幼兒制作
三、布置迎春展
教師和幼兒一起用制作好的迎春花布置教室。
大班刮畫(huà):家鄉(xiāng)的夜景
幼兒園大班美術(shù)教案14
山西省臨汾市幼兒園
大六班 李婷
活動(dòng)名稱(chēng):刮畫(huà)《家鄉(xiāng)的夜景》
活動(dòng)目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)刮畫(huà)的技巧,了解刮畫(huà)的特征,初步掌握刮畫(huà)的方法;
2、感知色彩明暗的對(duì)比,激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力,體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系;
3、發(fā)展幼兒觀察力,想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已初步認(rèn)識(shí)深色和淺色;
2、多媒體幻燈片夜景圖;
3、幼兒作畫(huà)工具(畫(huà)紙、油畫(huà)棒、無(wú)尖鉛筆);
4、半成品幾張(一張鋪好淺色底色的關(guān)成品、一張?jiān)跍\色底色上涂好的深色的半成品);
5、歌曲《螢火蟲(chóng)》磁帶。
活動(dòng)過(guò)程:
1、欣賞歌曲,引出課題。
幼兒欣賞歌曲《螢火蟲(chóng)》,小朋友你們知道歌曲里唱的是誰(shuí)嗎?螢火蟲(chóng)什么時(shí)候進(jìn)來(lái)?(是晚上)。當(dāng)夜幕降臨,到處是一片漆黑的時(shí)候,小動(dòng)物迷路的時(shí)候,螢火蟲(chóng)打著它的小燈籠把小動(dòng)物們安全地送回了家。
2、欣賞圖片,放映幻燈片,“家鄉(xiāng)的夜景”。
天黑了小動(dòng)物們有螢火蟲(chóng),城市的夜晚沒(méi)有螢火蟲(chóng)為、該怎么辦呢?燈光把城市的夜晚裝扮得十分美麗,我們來(lái)看看這是哪里吧?
。1)小朋友你們看這里是哪里呀?(是晚上的天安門(mén))天安六上有什么?(有彩燈和焰火)
。2)再依次欣賞幾張代表性城市的夜景如:人民大會(huì)堂、北京西客站、立交橋、東方明珠等地方的夜景。
(3)觀察我們家鄉(xiāng)的夜景,看看這里是哪里?(是白天的廣場(chǎng))大家看看晚上的廣場(chǎng)是什么樣子?
。4)觀察圖片,看看這是哪里?(是馬路)觀察晚上的街道同白天的有什么不同,讓幼兒說(shuō)說(shuō)晚上與白天有什么不同?
(5)觀察圖片看看圖片上是什么?(是樓房)到了晚上房子里是什么樣子?(家家戶戶亮起了燈,天上有星星和月亮,還有路燈)
3、欣賞范例,示范講解
我這有只神奇的魔筆,它能刮破黑夜,把夜晚變成一幅美麗的畫(huà),(教師邊講解邊出示畫(huà)紙現(xiàn)場(chǎng)做畫(huà)),我用魔筆刮破黑夜,一顆小星星鉆了出來(lái),又鉆出一顆小星星然后是月亮……
小朋友,想知道是一支什么樣的魔筆嗎?(出示無(wú)尖鉛筆)啊!原來(lái)就是一支無(wú)尖的鉛筆呀!一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫(huà)出這么漂亮的圖畫(huà)呢?原來(lái)我的畫(huà)紙也有點(diǎn)特別,畫(huà)紙上用油畫(huà)棒涂過(guò)了,這種畫(huà)叫“刮畫(huà)”。
4、認(rèn)識(shí)刮畫(huà),熟悉作畫(huà)步驟
今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的.畫(huà)法“刮畫(huà)”,刮畫(huà)與其他畫(huà)的區(qū)別在于畫(huà)畫(huà)上之前,要先把畫(huà)紙?zhí)幚硪幌隆?/p>
(1)首先在畫(huà)紙上均勻的涂上一層淺色;
。2)在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂,第二遍豎著涂。如果你有一尺會(huì)飛的魔筆,你想乘著去哪里呢?
在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中,有許多神奇美妙的地方,我們“家鄉(xiāng)的夜景”這么美,下面就請(qǐng)小朋友拿我送你們的魔筆,畫(huà)畫(huà)咱們“家鄉(xiāng)的夜景”,乘著魔筆出了吧!
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)
。1)先涂一遍淺色,涂滿了再涂深色,在涂深色的時(shí)候,注意要涂得均勻,涂得滿,動(dòng)作要快;
。2)想好了主題再刮畫(huà),錯(cuò)了的話用同樣的顏色的油畫(huà)棒蓋上重畫(huà)。
6、幼兒講述自己的作品
7、活動(dòng)結(jié)束
讓幼兒拍手唱歌《小蠟筆》。
大班美術(shù)活動(dòng):我設(shè)計(jì)的花車(chē)
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)活動(dòng)讓孩子進(jìn)一步感受上海旅游界的氣氛。
2、培養(yǎng)幼兒的想象力、觀察力、創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
收集旅游節(jié)花車(chē)巡游的資料、圖片。
活動(dòng)過(guò)程:
一、討論:
1、旅游節(jié)的花車(chē)巡游時(shí)的花車(chē)是怎樣的?
2、與我們平時(shí)看見(jiàn)的車(chē)輛有什么不同?
二、我們來(lái)做個(gè)花車(chē)設(shè)計(jì)師,設(shè)計(jì)一輛美麗的花車(chē)。
三、討論:可以設(shè)計(jì)怎樣的花車(chē)?
四、幼兒設(shè)計(jì)草圖
1、提示幼兒花車(chē)的設(shè)計(jì)不一定像我們平時(shí)見(jiàn)到的車(chē)輛。
2、鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象設(shè)計(jì)不同的花車(chē)。
五、講評(píng)
我們是小小設(shè)計(jì)師:介紹自己設(shè)計(jì)的“花車(chē)”。
大班美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(黑白畫(huà))
美術(shù)活動(dòng):正面人和側(cè)面人(大班黑白畫(huà))
目標(biāo):
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
。2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
。3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
目標(biāo):
1、在學(xué)畫(huà)正面人和側(cè)面人的基礎(chǔ)上,表現(xiàn)出人物的動(dòng)態(tài)。
2、進(jìn)一步學(xué)習(xí)運(yùn)用黑白、疏密的方法。
準(zhǔn)備:
1、人物剪紙的各種動(dòng)態(tài)圖片
2、記號(hào)筆、八開(kāi)紙。
過(guò)程:
1、請(qǐng)幼兒觀察臺(tái)上幼兒的正面與側(cè)面的區(qū)別。
2、臺(tái)上幼兒做出各種動(dòng)作:如:走,跑,跳,彎腰等,并請(qǐng)其他幼兒根據(jù)臺(tái)上幼兒的動(dòng)作擺弄人物剪紙的圖片。
3、出示幼兒優(yōu)秀作品,師引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,分析講解繪畫(huà)方法提出要求。
。1) 要畫(huà)出正面或側(cè)面的人物臉部特點(diǎn)。
(2)畫(huà)出人物的動(dòng)態(tài)。
(3)主體加密,背景要疏。
4、幼兒作畫(huà),教師巡回輔導(dǎo)。
5、展示評(píng)價(jià)作品。
。ū净顒(dòng)分二教時(shí)進(jìn)行)
大班美術(shù):金燦燦的油菜花
幼兒園大班美術(shù)教案15
活動(dòng)意圖:
湖州是太湖邊上有名的“魚(yú)米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚(yú)的?新鮮的魚(yú)兒是從何而來(lái)的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚(yú)等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、 初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的
網(wǎng),注意線與線之間的疏密;
2、 能繪畫(huà)出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;
活動(dòng)準(zhǔn)備:
自制圖片 宣紙 毛筆 顏料
活動(dòng)過(guò)程:
一、 教師做小魚(yú)游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂(lè))
二、 出示圖畫(huà)
1、 師:(1)從前有個(gè)捕魚(yú)人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚(yú)?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚(yú)呢?(捕魚(yú)人用網(wǎng)抓魚(yú))這些魚(yú)能不能從網(wǎng)里跑出來(lái)?為什么?他的網(wǎng)怎么織的.?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚(yú)不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)
2、 師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒(méi)有發(fā)現(xiàn)魚(yú)是不是
都被抓到了?(一條魚(yú)跑得出來(lái),說(shuō)明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大。
3、 教師補(bǔ)畫(huà)
三、 顏色匹配
1、 師:這個(gè)捕魚(yú)人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚(yú)是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚(yú)不容易辨別)
2、 教師
出示藍(lán)色魚(yú)示范編網(wǎng)
四、 創(chuàng)編魚(yú)網(wǎng)
1、 師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見(jiàn)過(guò)
其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?
2、 嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚(yú)網(wǎng)
3、 幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚(yú)能手,去編織一張和別人不同
的魚(yú)網(wǎng),看誰(shuí)捕的最多最能干!出發(fā)!
五、 評(píng)價(jià)活動(dòng)
1、 展示幼兒作品
師:捕魚(yú)人都很累了,我們現(xiàn)在來(lái)休息一下!看看今天是不是大
豐收?有沒(méi)有都網(wǎng)住魚(yú)呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒(méi)有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺(jué)得誰(shuí)的網(wǎng)編織的最好?
2、 戲結(jié)束活動(dòng)
師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚(yú),我們拿回去吃魚(yú)大
餐吧~!好嗎?
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