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大班手工教案

時(shí)間:2023-07-08 08:11:37 教案 我要投稿

大班手工教案[合集15篇]

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編收集整理的大班手工教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

大班手工教案[合集15篇]

大班手工教案1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1,,欣賞扇子的不同造型,花紋,圖案。

  2,知道扇子有各種各樣的,它們是由不同的材料制成的。

  3,了解扇子跟我們生活的關(guān)系,會(huì)用扇子解暑。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1,幼兒每人自備一把扇子,制作扇子的材料若干

  2,幼兒操作材料

  活動(dòng)過(guò)程

  1,了解扇子的種類。

  提問(wèn)(1)大家把自己帶來(lái)的扇子拿出來(lái),看看是什么樣子的。

 。2)你的扇子是用什么材料做的?上面有什么圖案?

  (3)你最喜歡哪一種扇子?他有什么特點(diǎn)?

  2,了解扇子的.用途。

  (1)提問(wèn):扇子可以怎么用?(幼兒玩一玩扇子,說(shuō)說(shuō)有什么感覺。)你們知道扇子除了可以用來(lái)扇風(fēng)還可以用來(lái)干什么?

 。2):扇子是我們夏天解暑的一種工具,他能使我們涼快。扇子有很多形狀,用不同的材料可以制作羽毛扇,芭蕉扇,紙扇,香木扇,絲綢扇等,很多扇子上還有不同的圖案,可以掛在墻上裝飾房間,還可以用來(lái)跳舞。

  3,教師示范講解扇子的制作過(guò)程。

 。1)出示扇子的制作過(guò)程圖示,引導(dǎo)幼兒觀察扇子的制作過(guò)程。

 。2)提問(wèn):做扇子需要哪些制作材料和連接材料?

  4,幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  5,教師共同將作品布置成"扇子展覽會(huì)"

  活動(dòng)延伸

  鼓勵(lì)幼兒回家自己制作扇子,送給老人。

  活動(dòng)建議

  1,活動(dòng)過(guò)程中,教師可以介紹一些有地方特色的扇子

  2,有吊扇或空調(diào)的幼兒園應(yīng)結(jié)合本活動(dòng)幫助幼兒認(rèn)識(shí)吊扇,空調(diào),引導(dǎo)幼兒多用扇子,養(yǎng)成節(jié)約用電的意識(shí)和習(xí)慣。

大班手工教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、從課題入手,激發(fā)幼兒制作欲望,鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作。

  2、圍繞主課題,引導(dǎo)幼兒大膽實(shí)踐,提高幼兒動(dòng)手能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢舊材料:飲料瓶、玻璃珠、光盤、彩繩等

  2、背景圖:草地、樹。

  3、制作蝸牛的流程圖

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示禮物盒子

  師:今天李老師給你們帶來(lái)了一份禮物,猜猜是什么?

  (幼兒自由猜猜里面的禮物請(qǐng)2——3名幼兒)

  師:我打開來(lái)看看哦,是不是和你們猜的一樣。

 。ù蜷_禮物)

  師:哦~~~,原來(lái)是一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具。瞧,里面還有一顆珠子,我拿出來(lái),誰(shuí)來(lái)玩一下。

 。ㄕ(qǐng)1名幼兒嘗試玩)

  A:師:還有沒有不一樣的玩法。(剛剛的幼兒玩的方法不正確,在請(qǐng)一位幼兒)

  B:這么好玩的玩具大家都想玩(想)可是李老師只有一個(gè),給誰(shuí)玩好呢?你們有什么好辦法呢?(自己做)

  二、幼兒探索蝸牛轉(zhuǎn)珠的方法。

  師:嗯,這到是一個(gè)好辦法,那我們先來(lái)看看蝸牛轉(zhuǎn)珠是用哪些材料做的?

 。ㄕ(qǐng)幼兒說(shuō),幼兒說(shuō)一樣教師出示一樣材料)

  師:有了這些材料,我們?cè)撛趺醋瞿?誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)我們可以先做什么?在做什么?

 。ㄕ(qǐng)幼兒猜一猜,說(shuō)一說(shuō))

  幼兒猜測(cè)制作的過(guò)程,教師根據(jù)幼兒的猜測(cè)出示流程圖。

  教師小結(jié):有的小朋友認(rèn)為做蝸牛的殼,有的'認(rèn)為先做身體……你們的想法都可以,但是老師做下來(lái)發(fā)現(xiàn)這樣做是比較順的:先裝飾蝸牛的殼,在剪瓶子,然后把蝸牛的殼和瓶子固定在一起,再做蝸牛的身體,最后把身體固定在殼上面。

  三、教師整理制作過(guò)程,并對(duì)部分環(huán)節(jié)進(jìn)行示范。

  裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛

 、賻煟何伵5呢悮つ銈儠(huì)做嗎?(會(huì))

 。ǔ鍪窘處熥龅呢悮,繞的線留一段)

  呀,多出來(lái)的怎么辦?(教師示范把多出來(lái)的剪掉)

  ②師:瓶子會(huì)剪么?(會(huì))

 。ń處煵鹨粋(gè)做好的給幼兒看,然后請(qǐng)一個(gè)幼兒示范)

  看這是老師剪的瓶子,這個(gè)像花瓣一樣,你們會(huì)像老師一樣剪嗎?誰(shuí)來(lái)試一下。

  師:剪好了我們要把花瓣掰下來(lái),然后捏一捏。

 。ń處熓痉3個(gè),然后請(qǐng)1幼兒示范,重點(diǎn)在捏一捏)

  剩下來(lái)的誰(shuí)來(lái)幫我完成?

  ③師:剪好后我們把瓶子固定在剛剛做好的殼上面。然后在每一片花瓣上都貼上雙面膠,固定要把瓶子的蓋子和光盤的洞洞對(duì)齊,花瓣每一根都要用力的壓一壓。

  師:現(xiàn)在會(huì)了嗎?

 、軒煟耗敲瓷眢w會(huì)做嗎?記得蝸牛的身體上面還有什么?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒說(shuō)出眼睛、嘴巴和觸角)

 、輲煟含F(xiàn)在我們只要把身體裝到殼上面,這樣一個(gè)蝸牛轉(zhuǎn)珠的玩具就做好了。

  操作前的要求:

  師:現(xiàn)在我們小朋友一定都知道怎么做了,F(xiàn)在告訴我先做什么?(貼數(shù)字)

  裝飾光盤→剪瓶子→固定瓶子→做身體→完整的蝸牛(按順序標(biāo)上①②③④⑤)

  記住哦,等一下我們下位要先拿光盤做殼,撕下來(lái)的東西要放在籃子里,等等用見到的時(shí)候要小心一點(diǎn)哦。

  四、幼兒制作蝸牛轉(zhuǎn)珠,教師巡視指導(dǎo)。

  幼兒制作的時(shí)候播放音樂(lè)《我有一雙勤勞的手》

  幫助個(gè)別能力差的幼兒一起完成。

  五、幼兒自由玩蝸牛轉(zhuǎn)珠。

  師:做好的小朋友拿一顆珠子玩一玩,看看有沒有成功,你覺得成功了就給客人老師檢驗(yàn)一下。

  師:你們的蝸牛轉(zhuǎn)珠玩具做的真棒,F(xiàn)在我們把小蝸牛送到草地里,讓其他小朋友到這里來(lái)的時(shí)候也可以玩一玩。

  (幼兒送蝸牛到背景圖上)

大班手工教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、嘗試用不同的材料與方式表現(xiàn)同一種模式,增強(qiáng)對(duì)排序活動(dòng)興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:發(fā)現(xiàn)生活中常見事物的相同排列規(guī)律。

  2、材料準(zhǔn)備:課件PPT;工具:剪刀、膠棒、筆;玩具:塑料積木、雪花片;用品:一次性杯子(。;泡沫墊子

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒看看

  價(jià)值分析:觀察圖片,知道2個(gè)一組間隔排列的方法。

  師:今天金老師帶來(lái)了幾張我們幼兒園的照片,想讓你們看一看。

  1、PPT太陽(yáng)鐘

  2、PPT水壺

  3、PPT桌椅

  4、提問(wèn):這三張照片能找到它們相同的地方嗎?

  小結(jié):原來(lái)它們都是2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的。

  二、幼兒排排

  價(jià)值分析:嘗試尋找材料開展排序,并且利用身體開展排序。

  1、師:我也沒有到你們的教室去過(guò),只是帶了一些材料來(lái)請(qǐng)你們玩游戲,你們能不能用這些材料按照片上2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列?

  規(guī)則:(1)可以一個(gè)人或者找個(gè)朋友一起找材料排一排。

 。2)選擇的`材料可以是玩具也可以是工具或者用品。

  (3)無(wú)論選擇什么材料,都必須按2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律。

  你用的是什么材料?按什么特征排列的?

  檢查下,是不是按照2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律?

  你怎么排的?大家檢查,一起說(shuō)說(shuō)看,如果接著往下數(shù)該是什么?

  想想我們光用剪刀能不能排出2個(gè)一組的排列呢?同樣的材料還可以怎么排?(顏色、方向、數(shù)量、開閉)

  2、利用身體開展排序

  提問(wèn):能不能不用材料,用自己的身體來(lái)表示2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律呢?

  提問(wèn):一個(gè)人能不能做2個(gè)一組的游戲?(蹲站)

  提問(wèn):身體動(dòng)太容易了,坐在椅子上身體不動(dòng)能玩2個(gè)一組的游戲嗎?

  師:現(xiàn)在我也來(lái)玩玩,我什么都不動(dòng),喵-汪-喵-汪-喵-汪(現(xiàn)場(chǎng)互動(dòng),不能學(xué)我叫,提示幼兒可以是天上、陸地、水里的。)

  小結(jié):除了用材料可以表現(xiàn)2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排列的規(guī)律,還可以用動(dòng)作、聲音來(lái)表現(xiàn)。

  三、延伸

  價(jià)值分析:尋找故事中的一個(gè)一個(gè)間隔模式

  1、師講故事:有個(gè)小朋友他的名字叫山姆,有一天他在家玩起了排列的游戲他拿出了小汽車玩具,一個(gè)一個(gè)排了起來(lái),媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”他玩得正開心還想再玩一會(huì)呢,就對(duì)媽媽說(shuō):“再等一分鐘哦!”山姆又拿出了小火車一節(jié)車廂一節(jié)車廂排了起來(lái),媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”山姆還想再玩一會(huì)兒,“再等一分鐘哦!”山姆一直排到了衛(wèi)生間,又拿出毛巾繼續(xù)排,媽媽說(shuō):“山姆,吃飯啦!”

  2、你覺得故事里有沒有2個(gè)1組一個(gè)一個(gè)間隔排列的事情?

  活動(dòng)反思:

  二期課改數(shù)學(xué)活動(dòng)強(qiáng)調(diào)孩子在生活中學(xué)習(xí),僅用數(shù)學(xué)的方法幫助孩子解決數(shù)學(xué)。因此今天的教學(xué)活動(dòng),我并不在于準(zhǔn)備材料的多少、豐富與否,而在于能以最少的教具調(diào)動(dòng)孩子自始至終極大的興趣。本次活動(dòng)的設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)由簡(jiǎn)單到復(fù)雜,環(huán)環(huán)相扣,遵循孩子的發(fā)展規(guī)律,促進(jìn)孩子思考。活動(dòng)中,不僅材料可以排序,身體可以排序,竟然聲音也可以排序,這是許多老師都沒有想到的。近幾年,繪本逐漸在各個(gè)幼兒園開展,于是我利用繪本挖掘2個(gè)一組排序這個(gè)知識(shí)點(diǎn),可謂點(diǎn)金之筆。

  今天的不足之處就是師生、生生互動(dòng)比較生硬,上課的節(jié)奏有點(diǎn)趕。如果能多拋幾個(gè)開放性的問(wèn)題給孩子,則更能促進(jìn)孩子的思考,增進(jìn)生生互動(dòng)。比如:你發(fā)現(xiàn)不同了嗎?你看懂了嗎?你確定是這樣嗎?再有,今天的小結(jié)提升、梳理環(huán)節(jié)做的還不到位,沒有圍繞核心經(jīng)驗(yàn)充分展開。比如:有個(gè)游戲環(huán)節(jié)孩子們?cè)谝桓咭坏偷呐判颍麄儼l(fā)現(xiàn)地方不夠,后來(lái)自己想到用轉(zhuǎn)彎的方法繼續(xù)排序。我只是簡(jiǎn)單的表?yè)P(yáng)了下,沒有小結(jié)提升,如果這樣說(shuō)更能幫助到孩子總結(jié)經(jīng)驗(yàn)!耙桓咭坏2個(gè)一組一個(gè)一個(gè)間隔排序,哪怕轉(zhuǎn)彎只要按這個(gè)規(guī)律排序也是可以的!彼,老師在回應(yīng)上面一定要做到反復(fù)推敲,突出核心經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理,這樣才能真正突出今天的教學(xué)重點(diǎn)。

大班手工教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)欣賞各種各樣的賀卡,了解過(guò)新年的意義,知道賀卡的意義。學(xué)習(xí)制作賀卡,大膽構(gòu)思,設(shè)計(jì)新穎。

  2、欣賞賀卡的色彩、花紋、設(shè)計(jì)等,會(huì)講述自己平時(shí)看見的賀卡。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  操作卡、剪刀等

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  1、教師出示賀卡,剛才我們給好朋友送了賀卡,那你知道這么好看的賀卡還有什么用?(新年到了。人們用賀年片互相贈(zèng)送,表示友好和祝福)

  2、買來(lái)的賀卡有什么特點(diǎn)?

  引導(dǎo)幼兒從賀卡的花紋、顏色、造型等方面進(jìn)行講述。

  教師:這些賀年卡,每一張的特點(diǎn)不同,邊講邊出示不同表現(xiàn)形式的賀年片,有的是挖空的,有的是凸出來(lái)的,摸在手上凹凸不平,有的像畫的,有的像貼的?傊,它們的圖象都很好看,顏色都很鮮艷。

  3、引導(dǎo)幼兒觀察賀年片的制作方法。

  我們的爸爸媽媽關(guān)心照顧我們,辛苦了一年,我們每個(gè)人做一張賀年片送給爸爸媽媽,祝他們新年快樂(lè)好嗎?

  教學(xué)反思:

  通過(guò)本次活動(dòng)既鍛煉了幼兒的動(dòng)手能力又鍛煉了他們的`思考能力。在活動(dòng)中孩子們表現(xiàn)的積極踴躍,充分展示了個(gè)人的各個(gè)方面的能力,既有分工又有合作,提高了教學(xué)的趣味性。但也有個(gè)別孩子表現(xiàn)欲望過(guò)強(qiáng),缺少合作精神,在今后的教學(xué)中需加強(qiáng)這方面的教育。

大班手工教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞葡萄的外形特征,學(xué)習(xí)觀察的方法。

  2、提高幼兒的動(dòng)手操作能力和審美能力。

  3、體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  膠水、剪刀、新鮮葡萄、盤子、磁帶、幼兒《創(chuàng)意手工》用的書。

  活動(dòng)過(guò)程:

  談話引出活動(dòng)內(nèi)容:

  1、小朋友你們知道老師手里拿著什么?(葡萄)

  2、你們知道葡萄是什么味嗎?(甜甜的)

  3、葡萄是什么形狀的?(圓圓的)

  4、葡萄是什么顏色的?(紫色的`)

  5、你們想吃嗎?

  6、小朋友品嘗葡萄。

  制作過(guò)程:

  1、首先打開幼兒用書,把各種紙塊剪下來(lái),卷成筒。

  2、剪下綠色的紙筒做成葡萄葉。

  3、把卷好的紙筒粘貼在葡萄葉上。

  一、發(fā)剪刀、膠水、幼兒用書,并且強(qiáng)調(diào)制作的安全。

  二、幼兒動(dòng)手操作,教師巡回指導(dǎo)

  三、放相關(guān)的音樂(lè),幼兒展示作品

  四、教師點(diǎn)評(píng)

  五、小朋友拿著自己親手制作的葡萄,跳起歡快的新疆舞

  六、把自己做的葡萄拿給小朋友欣賞,活動(dòng)結(jié)束。

大班手工教案6

  教學(xué)目標(biāo):

  1、了解紙杯娃娃的基本構(gòu)造;

  2、 初步掌握分割、組合等基本制作方法;

  3、 能設(shè)計(jì)自己喜歡的娃娃,并能按照設(shè)想制作。

  過(guò)程與方法

  能在設(shè)計(jì)、制作過(guò)程中相互評(píng)價(jià)、反思發(fā)現(xiàn)自己的不足,進(jìn)行適當(dāng)?shù)母倪M(jìn)。

  情感、態(tài)度與價(jià)值觀:

  1、通過(guò)設(shè)計(jì)制作,享受制作的樂(lè)趣,感受合作的力量和樂(lè)趣,體驗(yàn)創(chuàng)造魅力;

  2、通過(guò)廢棄紙杯再利用滲透環(huán)保意識(shí)和環(huán)保能力;

  3、通過(guò)對(duì)作品的評(píng)價(jià)交流,培養(yǎng)學(xué)生的審美情趣和創(chuàng)新意識(shí)。

  教學(xué)重點(diǎn):

  掌握紙杯娃娃的制作方法。

  教學(xué)難點(diǎn):

  分割、組合等基本的制作技巧并有所創(chuàng)新。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表、幾個(gè)一次性紙杯、課件

  教學(xué)過(guò)程:

  一、交流信息,引入課題

  1、師:上周老師布置大家去收集廢棄的紙杯并調(diào)查了家里一周使用一次性杯及處理方法的情況,現(xiàn)在請(qǐng)大家交流一下。

  2、學(xué)生交流,師隨機(jī)評(píng)價(jià),補(bǔ)充資料(課件出示)

  3、創(chuàng)設(shè)情境,揭示課題

 。1) 師:我也帶來(lái)了一個(gè)大紙杯,(出示實(shí)物)它哭了,哭得可傷心了,為什么呢?原來(lái)它的主人用它喝茶后,說(shuō)它沒用處就把它扔了。同學(xué)們,難道它只能被扔掉或賣掉,真的沒用處了嗎?趕快想個(gè)辦法幫幫它吧!

  (2) 學(xué)生出主意,開闊思路,教師隨機(jī)評(píng)價(jià)。

 。3) 揭示課題:

  師:原來(lái)只要?jiǎng)觿?dòng)腦,動(dòng)動(dòng)手,紙杯能做出這么多東西啊!這節(jié)課我們就學(xué)習(xí)用紙杯做個(gè)娃娃。老師從書上、網(wǎng)上找了幾個(gè)紙杯娃娃,你瞧:(出示課件)

  二、表達(dá)交流,自主設(shè)計(jì)

  1、師示范:老師看了這些圖片,也想用這些紙杯來(lái)個(gè)超級(jí)變變變,看清楚了,我要變了。

  2、自主設(shè)計(jì)娃娃的樣子。

  3、表達(dá)交流

  三、討論制作,合作加工

  師:(過(guò)渡)接下來(lái)請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮你的聰敏才智,發(fā)揮你的想象力,利用這些廢舊紙杯創(chuàng)造出更多漂亮精致的娃娃。不過(guò),動(dòng)手之前看看友情提示。

  1、友情提示

 。1)先設(shè)計(jì)后制作;

  (2)組內(nèi)進(jìn)行合理的分工;

 。3)完成之后,給作品起一個(gè)名稱,寫在評(píng)價(jià)表上;

 。4)要特別提醒大家的.是:操作時(shí)一定要注意安全,當(dāng)心別把手弄破;

  (5)老師這里有一個(gè)廢品回收站,你不用的材料可以分類放到回收站,如果有需要也可以到回收站進(jìn)行資源共享。

  2、分組活動(dòng):

 。1)教師一同參與,要注意到后面幾組的同學(xué),適當(dāng)指導(dǎo),提醒學(xué)生要注意多交流,積極嘗試,及時(shí)鼓勵(lì)敢于創(chuàng)新的學(xué)生,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題及時(shí)糾正。

 。2)老師看到大多同學(xué)都已經(jīng)完成,就組織參觀作品。

  四、反思評(píng)價(jià),延伸拓展

  師:同學(xué)們的手真靈巧,都已經(jīng)做好了。

  1、組織學(xué)生評(píng)價(jià)

  師:接下來(lái),我們請(qǐng)每組選派代表上來(lái)介紹作品,介紹時(shí)要把作品名稱和作品特色說(shuō)清楚。其他同學(xué)當(dāng)評(píng)委評(píng)一評(píng):設(shè)計(jì)上,制作上等。

  相機(jī)鼓勵(lì):不錯(cuò)!你們的作品很有創(chuàng)意!你們合作得很好!相信下一次你們會(huì)有更好的作品。你們的作品真精致!你說(shuō)得多好呀!今后繼續(xù)努力!

  2、整理課桌,回收廢品

  出示眉開眼笑的大紙杯:你們看,這個(gè)紙杯有什么變化?為什么?(能被再次利用)

  3、組織學(xué)生評(píng)估

  師:(過(guò)渡)剛才大家在制作過(guò)程中表現(xiàn)都很好,下面請(qǐng)你們完成評(píng)估表。

  4、拓展延伸

  1、做好后,這些娃娃還可以怎樣進(jìn)行美化,改進(jìn)?

  2、小結(jié):今天這堂課,同學(xué)們利用一些廢舊紙杯加上自己的聰明才智,制作出了精美的小制作。其實(shí),我們身邊有許多的廢棄物都潛藏著被再塑造的條件,只要通過(guò)大家的慧思巧手,它們都可以化腐朽為神氣。(出示廢品制作的作品的圖片),課后去試試看,用你的作品來(lái)裝飾自己的家。

  五、教學(xué)反思

  本節(jié)課我設(shè)計(jì)了“交流信息、引入課題——表達(dá)設(shè)想、自主設(shè)計(jì)——討論制作、合作加工——反思評(píng)價(jià)、延伸拓展”等教學(xué)環(huán)節(jié),并力求突出以下幾點(diǎn):

  1、培養(yǎng)學(xué)生多渠道收集信息能力。

  2、充分利用交流評(píng)議,實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí),促進(jìn)技術(shù)思維。

  具體包括:

 。1) 設(shè)計(jì)圖的交流評(píng)議

 。2) 作品的交流評(píng)議

 。3)問(wèn)題和體會(huì)、發(fā)現(xiàn)的交流評(píng)議

  3、多途徑培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維

 。3) 通過(guò)課前調(diào)查、作品展示拓展學(xué)生思路

 。4) 設(shè)計(jì)過(guò)程中鼓勵(lì)創(chuàng)新

  (5) 作品交流注重特色介紹

 。4)課尾的拓展延伸

大班手工教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)幼兒了解壓路機(jī)的用途。

  2.通過(guò)動(dòng)手操作,提高幼兒的剪貼能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.盒子若干。

  2.PPT、雙面膠、蠟筆、勾線筆。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、給幼兒出壓路機(jī)的圖片,請(qǐng)幼兒討論壓路機(jī)的用途,并請(qǐng)幼兒了解壓路機(jī)的最大特點(diǎn)的輪子很大。

  二、給幼兒觀看壓路機(jī)的.示范模型,示范制作過(guò)程,并講解制作過(guò)程中所要注意的小細(xì)節(jié),讓幼兒知曉輪子要做的又圓又大。

  1.找來(lái)一個(gè)方形的盒子作為車頭。

  2.用剪刀從上面剪下來(lái)兩個(gè)孔當(dāng)做窗戶。

  3.從別的紙盒上剪出兩個(gè)圓形,黏在紙盒上當(dāng)壓路機(jī)的車輪。

  4.用兩根比較長(zhǎng)的長(zhǎng)方形紙條與易拉罐緊緊的連接在一起。

  三、給幼兒下發(fā)材料,請(qǐng)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、幼兒觀看同伴作品,聽老師評(píng)點(diǎn)作品。

  效果分析

  通過(guò)給孩子們演示制作壓路機(jī)的步驟,讓孩子們了解壓路機(jī)是如何制作完成的,在制作過(guò)程中,孩子們表顯得十分積極,他們運(yùn)用收集來(lái)的要盒子,專注的畫、剪、貼……,孩子們的想法也特別多的展示在自己的作品上,通過(guò)活動(dòng)不僅讓孩子們了解了壓路機(jī),還進(jìn)一步提高孩子們對(duì)手工活動(dòng)的興趣。

大班手工教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.體驗(yàn)創(chuàng)造性的裝飾面具的樂(lè)趣,在交流中感受成功的 喜悅。

  2..嘗試用各種輔助材料進(jìn)行面具裝飾,聯(lián)系粘、畫、剪的技能。

  3.能夠用鮮艷的色彩大膽的繪制面具。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)意手工、毛線、彩條、彩筆、膠棒。

  心理準(zhǔn)備:

  根據(jù)主題活動(dòng),為幼兒創(chuàng)設(shè)相關(guān)的環(huán)境,激起幼兒興趣,同時(shí)為幼兒提供一個(gè)自由寬松的學(xué)習(xí)氛圍,讓幼兒更好的參與活動(dòng),發(fā)揮幼兒的主體性。可把桌椅圍成圓圈,讓孩子更方便的交流操作。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)游戲?qū),吸引孩子學(xué)習(xí)的興趣

  師:叮鈴鈴……

  幼:誰(shuí)呀?

  師:我是小小郵遞員呀!

  幼:哪里來(lái)的信呀?

  師:東營(yíng)來(lái)的信呀!

  幼:送給誰(shuí)呀?

  師:送給***

  幼:叮鈴鈴……

 。ㄟ@個(gè)小游戲孩子們都會(huì)玩,在課后已經(jīng)玩過(guò)幾次。信依次送給3-4個(gè)小朋友,最后送到老師手里)

  師:哈哈,信又送回老師手里了,那讓老師幫小朋友們看看信上都寫了些什么呢?豎起耳朵仔細(xì)聽哦!噢!信上說(shuō)啦,森林里呀,要開一個(gè)聯(lián)歡晚會(huì),請(qǐng)?jiān)蹅兇蟀嗟男∨笥褏⒓印P∨笥褌兡銈兿氩幌肴ド掷锖托?dòng)物們一起開晚會(huì)?

  幼:想……

  師:恩,老師也想和小朋友們一起去,但是信上說(shuō)啦,這是動(dòng)物的聯(lián)歡晚會(huì),每一個(gè)小朋友都必須親手做一個(gè)面具,帶著這個(gè)自己做的面具才能和小動(dòng)物一起玩呢!

  幼:老師,可是我不會(huì)做?

  師:看,這封信里小動(dòng)物已經(jīng)告訴小朋友們面具應(yīng)該怎么做了,讓我們一起來(lái)學(xué)做這個(gè)動(dòng)物面具好不好?每個(gè)小朋友都仔細(xì)聽哦!仔細(xì)聽你才會(huì)做,老師看看那個(gè)小朋友做的最好看,能第一名去參加晚會(huì)!

  (二) 結(jié)合圖片,講解面具的做法

  師:看,這是什么?邊說(shuō)邊出示面具的圖片,看看他有什么特點(diǎn)? (幼兒看圖說(shuō)說(shuō)自己的看法。)

  師:我們做面具的第一步是剪,首先在你的紙上剪出你面具圖案,然后給它涂上相應(yīng)的顏色,再用老師為你們準(zhǔn)備的材料來(lái)裝飾自己的面具。

  這一環(huán)節(jié)是關(guān)鍵環(huán)節(jié),知識(shí)目標(biāo)3在這一環(huán)節(jié)得到解決。

  (三)提出要求,教師指導(dǎo),孩子自己動(dòng)手做面具

  孩子們可以選擇自己喜歡的面具,老師在做之前再依次強(qiáng)調(diào),先剪出面具圖案,然后涂上相應(yīng)的自己喜歡的顏色,最后用自己喜歡的材料裝飾。

  這一環(huán)節(jié)是解決能力目標(biāo)2的關(guān)鍵環(huán)節(jié),孩子在操作時(shí)教師適時(shí)根據(jù)隨時(shí)出現(xiàn)的問(wèn)題給予指導(dǎo),注意特別照顧操作能力較差的幼兒,并記得隨時(shí)提醒幼兒注意使用剪刀的安全。

  (四)引導(dǎo)幼兒相互欣賞,互相評(píng)價(jià)對(duì)方的作品

  好,我們的面具做完了,但是啊,森林晚會(huì)要求很高,你們做的面具必須很完美才行,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友欣賞、評(píng)價(jià)一下,你的小伙伴的作品,有哪些好的地方,有哪些不好的地方,比如說(shuō),我覺得她畫的'很好,或者涂的顏色不夠亮,給你的伙伴指出來(lái),并給你的面具起個(gè)好好聽的名字,我們互相改正,爭(zhēng)取做一個(gè)最最完美的面具,好不好?

  這一環(huán)節(jié)是解決活動(dòng)重難點(diǎn)的關(guān)鍵環(huán)節(jié),情感目標(biāo)1在這一環(huán)節(jié)得到實(shí)現(xiàn)。在互相交流欣賞的的過(guò)程中,孩子們學(xué)會(huì)如何與其他小朋友友好相處,并感受成功的喜悅。

  活動(dòng)延伸:

  對(duì)幼兒的教育不是一節(jié)課一個(gè)活動(dòng)就可以完成的,而是與活動(dòng)的前延后續(xù)分不開的,所以在活動(dòng)結(jié)束后,播放《森林進(jìn)行曲》,組織幼兒帶上自己制作的面具,加上班上的動(dòng)物木偶,一起開一個(gè)小小的聯(lián)歡晚會(huì)。

大班手工教案9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解制陶的一些基本術(shù)語(yǔ),掌握新的捏陶技法。

  2、運(yùn)用多種方法創(chuàng)造表現(xiàn)不同形狀、特征的杯子底座,充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂(lè)。

  3、能根據(jù)自己的構(gòu)思創(chuàng)意,獨(dú)立設(shè)計(jì)制作,有初步的創(chuàng)新意識(shí)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒了解陶藝的一些基本知識(shí),掌握兩種以上基本技能。

  2、各種高腳杯的課件。

  3、背景音樂(lè),數(shù)碼照相機(jī)。

  4、工作服、陶泥及操作工具等。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、幼兒聽音樂(lè)做“泥巴變身”的律動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  師:我們學(xué)一學(xué)好玩的泥巴,跟著音樂(lè)動(dòng)起來(lái)。ㄗ兏吡、變矮了、卷起來(lái)、變成小面條了、變成泥巴球)

  2、教師以兒歌形式演示操作,引出主題。

 。1)出示泥團(tuán),引導(dǎo)幼兒想象:這是什么?我們已經(jīng)學(xué)會(huì)搓大湯圓了。(我搓我搓我搓搓搓)

 。2)教師演示:看!這是什么動(dòng)作?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(我捏、我捏、我捏捏捏,往上捏、往下捏、兩邊捏)連接泥條,它變成什么了?(杯子)

  [將泥人擬人化表現(xiàn),再配以朗朗上口的兒歌,操作過(guò)程更直觀、生動(dòng)、形象,使幼兒在不知不覺中掌握了技能。]

  3、引導(dǎo)幼兒觀看各種高腳杯的課件,啟發(fā)創(chuàng)作。

 。1)師:在我們生活中還有許多長(zhǎng)有腳的'杯子,我們一起來(lái)看看。

 。2)欣賞課件,重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看不同形狀、特征的杯子底座,為幼兒創(chuàng)作打下基礎(chǔ)。

 。3)教師小結(jié):這些杯子有高的、矮的、胖的、瘦的;有水果形狀、小動(dòng)物形狀、小人形狀的;杯腳就更不同了,有各種幾何圖形的,有卡通的,很可愛。你們想不想自己試著做一個(gè)會(huì)走路的杯子呢?看看誰(shuí)做得與眾不同,做得更有趣。

  4、幼兒討論、交流如何制作杯子。

 。1)師:你準(zhǔn)備怎么做?跟你的好朋友說(shuō)說(shuō)。(幼兒充分想象,大膽制作)

  要點(diǎn)提示:提醒幼兒運(yùn)用手捏、盤筑連接的方法創(chuàng)意制作。

 。2)教師巡回指導(dǎo),及時(shí)捕捉幼兒有創(chuàng)意的想法與制作,并用照相機(jī)拍下來(lái)。

  5、展示作品,欣賞、評(píng)價(jià)。

 。1)欣賞同伴作品,相互交流、評(píng)價(jià)。

 。2)教師從中選出幾件有代表性的幼兒作品,從造型上分析作品的優(yōu)點(diǎn)。

  活動(dòng)建議:

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

 、匍_辟“杯子展覽館”。引導(dǎo)幼兒搜集和展示各種不同材料、不同形狀的杯子,并隨著活動(dòng)內(nèi)容的深入,不斷地豐富有關(guān)杯子的知識(shí)。

 、谠O(shè)置“杯子創(chuàng)意吧”,展示幼兒設(shè)計(jì)的各種杯子的創(chuàng)意繪畫作品。

  ☆家園共育

 、倥c幼兒共同搜集各種杯子的實(shí)物或圖片,幫助幼兒了解各種造型的杯子。

  ②親子活動(dòng):帶幼兒逛一逛附近的禮品店,引導(dǎo)幼兒觀察各種奇特造型的杯子。

 、垡龑(dǎo)幼兒在生活中尋找各種有腳的器皿,觀察其形態(tài),激發(fā)幼兒的聯(lián)想創(chuàng)造。

大班手工教案10

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.利用制作好的紙漿模型進(jìn)行創(chuàng)造性的自由組合成娃娃。

  2.在裝飾中體驗(yàn)快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  美工紙、固體膠、雙面膠、剪刀、鉛筆、及時(shí)貼、毛線等。

  三、活動(dòng)流程:

  導(dǎo)入、操作、欣賞

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入師:

  我們制作了很多的紙漿作品,但是還需要我們進(jìn)行裝飾,簡(jiǎn)單的涂色裝飾,我們小朋友裝飾的很好,那我們還可以用這些紙漿作品制作點(diǎn)什么呢?

 。ㄓ變河懻摚┬〗Y(jié):

  我們除了單獨(dú)的裝飾以外,我們還可以進(jìn)行組合裝飾,今天我們就來(lái)進(jìn)行組合裝飾可愛的娃娃。

 。ǘ┎僮鳎河變翰僮,設(shè)計(jì)裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1.操作要求

  1)利用我們制作的紙漿作品進(jìn)行組合,變成一個(gè)可愛的'娃娃。如:用杯子做娃娃的臉,用紙漿盤子做娃娃的帽子等等。

  2)選好組合時(shí)需要的紙漿作品,再進(jìn)行涂色、粘貼、裝飾。

  2.教師指導(dǎo)

  1)給能力強(qiáng)的幼兒提出一定難度的裝飾要求。

  2)幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)裝飾的物品,講解裝飾的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

 。ㄈ┬蕾p幼兒之間互相欣賞作品,并請(qǐng)幼兒講解自己作品的裝飾過(guò)程,體驗(yàn)制作的快樂(lè),互相分享,交流經(jīng)驗(yàn)。教師給予鼓勵(lì)和肯定。

大班手工教案11

  活動(dòng)目標(biāo):1、在觀察、討論、思考的過(guò)程中了解愛心收納袋的制作方法。2、根據(jù)所收集的日常廢舊材料,嘗試用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作。活動(dòng)重點(diǎn):幼兒發(fā)揮想象,利用剪、貼和畫的方法進(jìn)行制作

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒能大膽發(fā)揮想象,做出有創(chuàng)意的收納袋

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  制作好的愛心收納袋兩個(gè)。

  長(zhǎng)方形硬紙板、掛歷紙或繪畫紙人手一張

  蠟筆、剪刀、裝訂機(jī)、卡紙、彩紙若干

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示制作好的愛心收納袋,引起幼兒制作的興趣

  1、(出示范例)小朋友,看,這是什么(這是一個(gè)愛心收納袋)瞧,那里能夠放一些東西。

  2、瞧,那里還有一些小朋友自我做好的愛心收納袋,你們看看他們做的又是怎樣的呢(出示一些圖片)

  他們做的袋子真可愛。你們也想來(lái)做一個(gè)嗎。

  二、學(xué)習(xí)制作方法

  1、小朋友,看看教師做的`這個(gè)“收納袋”是用什么材料怎樣做的吧。

  2、請(qǐng)幼兒觀察,并說(shuō)一說(shuō)。

  3、講解制作方法:

  ①先想好你要把這個(gè)袋子做成什么樣的。

 、谀軌蛳仍谶@張長(zhǎng)方形的硬紙板上利用繪畫或剪貼的方式進(jìn)行裝飾你想要的圖案。

 、廴缓笥美L畫紙或較硬的掛歷紙剪出一個(gè)你想要的形狀。比如能夠是小動(dòng)物的頭,也能夠是花朵等等。再利用繪畫或剪貼等方式進(jìn)行裝飾。

  ④最終將剪下來(lái)并裝飾好的形狀粘或裝訂在長(zhǎng)方形的硬紙板上,

  ⑤利用打孔機(jī)在長(zhǎng)方形硬紙板的最上頭打兩個(gè)孔,用毛線穿一下就把收納袋做好了。

  三、提出制作要求

  1、小朋友在做手工的時(shí)候必須要認(rèn)真,先設(shè)想好你要做一個(gè)怎樣的收納袋,看看誰(shuí)做的最有創(chuàng)意。

  2、用剪刀的時(shí)候要注意安全,不能剪到手了。

  3、桌面上的材料要用什么就拿什么。還有用卡紙的時(shí)候要記住從邊上開始剪起才不會(huì)浪費(fèi)。

  4、做好了要記得先把桌面上的垃圾收拾好。工具放回原位。

  四、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  五、展示、評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)

  1、把幼兒做好的收納袋張貼在展示墻上,請(qǐng)幼兒先互相欣賞。

  提問(wèn):你最喜歡哪一個(gè)收納袋為什么你覺得哪個(gè)收納袋的色彩搭配最好哪一個(gè)收納袋裝飾的比較好看它是怎樣裝飾的

  2、教師與幼兒進(jìn)行欣賞評(píng)價(jià)作品。

大班手工教案12

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、感知搖擺裝入不同物品的瓶子會(huì)發(fā)出不同聲音的效果。

  2、嘗試用撕、畫、貼等方法裝飾瓶子。

  3、自制各種的瓶子樂(lè)器,并演奏簡(jiǎn)單的樂(lè)曲。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、自制裝有豆子、石頭、沙子樂(lè)器各一個(gè)。

  2、收集各種飲料瓶(塑料)。

  3、各種豆子、石頭、沙子和工具若干。

  4、即時(shí)貼條、形狀若干。

  5、音樂(lè)一段、指揮棒一根、頭飾一個(gè)。

  三、活動(dòng)過(guò)程

 。ㄒ唬╅_始部分

  1、游戲:猜猜瓶子里面有什么?

  教師搖擺裝入不同物品的瓶子,讓幼兒猜測(cè)瓶子里面裝的是什么。提問(wèn):

  A、為什么我的'瓶子會(huì)"唱歌"?(幼兒自由討論)

  B、你們想不想要一個(gè)和老師一樣的會(huì)唱歌的瓶子呢?

 。ǘ┗静糠

  1、幼兒自制瓶子樂(lè)器。(教師先示范)

  A、將豆子、沙子、石頭放入瓶子中。(不能裝太多的物品、小心不要弄如到口鼻眼中、蓋子需擰緊。)

  B、把即時(shí)貼條狀裝飾,并貼上眼睛、嘴巴。(大拇指和食指慢慢的撕、圓形當(dāng)眼睛、嘴巴。)

  2、感知瓶子發(fā)出的聲音,并與常用的樂(lè)器進(jìn)行比較、匹配。

  提問(wèn):你覺得的樂(lè)器發(fā)出的是什么樂(lè)器的聲音?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō))

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  1、用自制的樂(lè)器演奏樂(lè)曲。

  指導(dǎo)語(yǔ):我們可以用這些樂(lè)器做什么?我們一起來(lái)演奏吧。ǚ殖扇M)

  A、教師講解示范。

  B、(放音樂(lè))幼兒自己為曲子伴奏一次或兩次。

  2、結(jié)束語(yǔ):今天我們用飲料瓶制作了樂(lè)器,小朋友,你們想想看,在我們生活當(dāng)中還有什么東西可以制作樂(lè)器呢?(紙箱、牛奶瓶、鐵盒)真棒!那小朋友回家后和爸爸媽媽一起用我們剛剛說(shuō)的那些廢舊材料做做看,聽聽發(fā)出來(lái)的聲音是不是一樣的,好嗎?好了,現(xiàn)在我們?nèi)ソo小班的弟弟妹妹演奏一曲吧!

  課前準(zhǔn)備

  1、熟悉各種樂(lè)器發(fā)出的聲音。

  2、打擊樂(lè)器的經(jīng)驗(yàn)。

  3、場(chǎng)地設(shè)置。

大班手工教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、根據(jù)家鄉(xiāng)的外形,味道等特征設(shè)計(jì)包裝圖案。

  2、嘗試用各種材質(zhì)裝飾包裝盒,體驗(yàn)做手工的快樂(lè);顒(dòng)準(zhǔn)備:特產(chǎn)盒子、教學(xué)剪刀、畫紙、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示盒子,引出課題。

  1、把特產(chǎn)盒子散放在教室四周(也可以放在不同的地方)。

  教師:看看我們教室里多了什么呀?它們是用來(lái)做什么的呢?

  2、逐一出示包裝盒,引導(dǎo)幼兒觀察,說(shuō)說(shuō)它是裝什么特產(chǎn)的。

  教師:你們?cè)趺纯闯鰜?lái)這盒子里裝的是什么呢?這個(gè)盒子上面畫的是什么?是什么意思呀?它是裝什么的呀?這個(gè)盒子上的圖片是什么呢?上面寫的是什么字呀?

  3、教師:盒子外面要畫上里面裝的東西的圖片,畫上去,大家才知道里面裝的是什么。還要在盒子上名字。盒子里如果是很好吃的東西,要把東西得讓讓覺得很好吃,如果是很香的東西,要畫得很漂亮,讓人感覺到它的香味。

  二、幼兒觀看幼兒用書。

  1、幼兒觀看書上的盒子, 說(shuō)說(shuō)書上的盒子是怎么設(shè)計(jì)的。

  2、教師:書上有很多漂亮的盒子,我們來(lái)看看它們是怎么畫的`,用了什么顏色。

  三、幼兒看掛圖的制作步驟,進(jìn)行包裝盒的制作。

  1、幼兒討論制作的內(nèi)容。

  教師:我們的家鄉(xiāng)有很多特產(chǎn),想請(qǐng)小朋友來(lái)設(shè)計(jì)盒子,你想怎么設(shè)計(jì)呢?(幼兒討論家鄉(xiāng)的特產(chǎn),并說(shuō)說(shuō)自己想設(shè)計(jì)的主題。)

  2、出示材料,介紹材料。

  教師:老師這里有空白的紙盒、畫筆、剪刀、白乳膠,請(qǐng)小朋友看掛圖上的制圖步驟來(lái)做漂亮的盒子。小朋友先在白紙上畫團(tuán),畫好涂上顏色,再把它剪下來(lái),貼在盒子上進(jìn)行裝飾。

  3、幼兒制作盒子。

  4、請(qǐng)先制作好的小朋友還可以,通過(guò)繪畫的形式進(jìn)行設(shè)計(jì)我們?nèi)鸾鸬母鞣N特產(chǎn)包裝盒。

  四、展示作品。

  把做好的盒子放在教室周圍,幼兒學(xué)習(xí)的時(shí)候可以進(jìn)行欣賞自己做的盒子。

  五、展示幼兒的作品。

  1、剛才小朋友很認(rèn)真設(shè)計(jì)了各種特產(chǎn)的盒子,現(xiàn)在我們一看哪個(gè)小朋友設(shè)計(jì)的特產(chǎn)盒子最好。

  2、幼兒作品,表?yè)P(yáng)做得好的小朋友。

  3、帶領(lǐng)幼兒收拾材料。

大班手工教案14

  一、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  三、活動(dòng)流程:

  討論——演示——操作

 。ㄒ唬┯懻撎釂(wèn):看老師手中的是什么?(出示紙漿杯子),我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的`,今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好?

  (二)演示提問(wèn):你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來(lái)制作,你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過(guò)幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))(三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

大班手工教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.培養(yǎng)幼兒運(yùn)用紙漿制作杯子的能力。

  2.體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  3.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的`繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  4.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  浸泡好的紙漿、一次性塑料杯子

  活動(dòng)流程:

  討論--演示--操作

  (一)討論提問(wèn):看老師手中的是什么。浚ǔ鍪炯垵{杯子),我們來(lái)仔細(xì)看看和我們平時(shí)用的杯子有什么不一樣的嗎?這個(gè)杯子是用紙漿做的,今天啊老師就來(lái)教小朋友做紙漿杯子好不好?

  (二)演示提問(wèn):你們還記得紙漿杯子的制作方法嗎?老師來(lái)制作,你們來(lái)說(shuō)制作方法好不好?在制作中,應(yīng)該注意些什么?(通過(guò)幼兒講解,回憶,讓幼兒掌握制作的方法和注意事項(xiàng))

  (三)操作小朋友操作制作杯子,老師巡回指導(dǎo)。(提醒幼兒注意衛(wèi)生。)

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