幼兒園社會教案(精品15篇)
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,通常需要準備好一份教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的幼兒園社會教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園社會教案1
活動目標:
1.熟悉幼兒園的主要環(huán)境。
2.了解幼兒園里醫(yī)務(wù)室、廚房等地方的基本用途。
3.初步引發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。
4.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的'樂趣。
5.能大膽、清楚地表達自己的見解,體驗成功的快樂。
活動準備:
1.幼兒對幼兒園的部分設(shè)施已經(jīng)有初步的了解。
2.幼兒用書:《幼兒園里走一走》。
3.小紅旗標貼若干,幼兒園醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具等地方的照片若干。
4.音樂磁帶、錄音機。(選用本叢書配套小班上學(xué)期音樂磁帶中歌曲《我愛我的幼兒園》)活動過程:
一、看照片,猜地方。
1.教師:幼兒同里除了我們班級,你還知道哪些地方?
2.教師:看看這些照片。這個地方體見過嗎?在哪里見過你們說的這些地方(醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具、多功能活動區(qū)……)在哪里呢?我們?nèi)フ乙徽摇⒖匆豢础?/p>
二、幼兒分成兩組,分別由兩位教師帶領(lǐng),在幼兒園里找找、看看、玩玩。
1.每位教師帶領(lǐng)一組幼兒分頭出發(fā)去尋找醫(yī)務(wù)室、廚房、大型玩具區(qū)…·每找到一個地方,教師就向幼兒介紹該地方的特點或者帶幼兒玩一玩。例如:找到醫(yī)務(wù)室時,可以認識一下保健醫(yī)生.請保健醫(yī)生給幼兒介紹她的工作,找到廚房時.可以請廚房的炊事員介紹今天的飯菜,鼓勵幼兒多吃飯菜,身體長得棒棒的;找到大型玩具區(qū)時,可以讓幼兒玩一玩,體驗游戲的快樂。
三、回班后簡短小結(jié).并完成幼兒用書相關(guān)內(nèi)容。
1.教師:你剛才看到了幼兒園里的哪些地方?看到什么?知道這些地方有什么用嗎?
2.教師(請幼兒看幼兒用書):書上畫了幼兒園里的什么地力?請給你剛才找到的地方貼上小紅旗,其他地方請爸爸媽媽用漢字記錄或畫下來。
3.欣賞歌曲《我愛我的幼兒園》。
教學(xué)反思:
這節(jié)課能夠適當調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒學(xué)會有禮貌,做一個好寶寶。但是有些幼兒不能主動配合老師,這方面有待加強?梢岳闷渌恍〇|西吸引幼兒的興趣。
幼兒園社會教案2
活動目標
1、學(xué)習(xí)快樂,嘗試在不快樂的情況下,試圖讓自己快樂。
2、通過討論、記錄等方式,找尋讓自己快樂的方法。
3、了解心情愉快對身心健康的重要性。
活動準備
1、課件-動畫片:我快樂
2、小戲臺幕布。
活動過程
一、動畫片導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。
1、引導(dǎo)幼兒從動物的表情上來觀察、比較。
2、你看出來這些動物的表情有什么不同嗎?有哪些表現(xiàn)?
很高興的笑
皺著眉頭
憤怒的樣子
3、了解表情和心情的.關(guān)系,并選用合適的詞來形容。
。ü膭钣變河枚喾N詞匯來表達。)
喜笑顏開
悶悶不樂
愁眉不展
忐忑不安等等
二、結(jié)合動畫片,了解不快樂的原因,幫助自己或他人找到快樂的方法。
1、說說小動物會因為什么事情而快樂。
。ㄓ變航Y(jié)合自己的經(jīng)驗,大膽表述。)
2、說說小動物會因為什么事情而不快樂。
小動物有這么多不快樂的事情,我們一起來想想辦法,
如何讓他快樂起來呢?
3、你遇到過什么不快樂的事情?
。ㄗ層變簝A訴自己心中不愉快的事,排解一下心情)
4、你有沒有想辦法讓自己快樂?現(xiàn)在,如果你再遇到不快樂的事情,怎么讓自己變得快樂呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒想出各種愉快的辦法)
三、游戲:可笑的“鬼臉”
1、給幼兒提供一個小戲臺屏幕,分別請幼兒站在幕布后面。
在幕布上面露臉時,給小朋友做一個“鬼臉”,然后說:我是×××。
2、根據(jù)幼兒的興趣,變換形式反復(fù)進行,讓幼兒沉浸在快樂的情緒中。
幼兒園社會教案3
一、活動目標:
讓幼兒獨立地想辦法,解決活動中產(chǎn)生的小糾紛,小問題。
二、活動準備:
1、《行為習(xí)慣》的電子幻燈
2、老師將《行為習(xí)慣》中《怎么辦?》中的內(nèi)容以及班級的幼兒在游戲中發(fā)生的`矛盾寫成紙條,分成必答題和搶答題兩部分。
三、指導(dǎo)要點:
1、將幼兒分成若干組,開展答題比賽。
2、幼兒選擇最感興趣的話題,來展開討論。
3、情境表演,每組幼兒選擇《行為習(xí)慣》中的一項內(nèi)容,進行表演。
幼兒園社會教案4
運動名稱:京劇四大行當
運動目的:牢固幼兒對四大行當特性的`相識,并能憑據(jù)特性舉行分類,引發(fā)幼兒對京劇演出的愛好。
運動預(yù)備:圖片、黑板、京劇道具、磁帶
運動環(huán)節(jié)
一、游戲?qū)胍l(fā)愛好
1、游戲:猜猜他是誰你們想玩游戲嗎?讓我們能一下就猜出他是誰?(小結(jié))
2、如今先生要難點的來考考你們,行不可?
二、實驗分類牢固熟悉
1、你們熟悉他們嗎?是誰,幼兒園教育隨筆屬于什么行當?為什么?
2、背面桌子上有許多我們一路網(wǎng)絡(luò)的照片,請你們把他送到他們的行傍邊去,不要送錯哦。(幼兒操縱)
。1)糾錯:看看都送得對嗎?
。2)設(shè)疑、質(zhì)疑—牢固常識(那你們看了這些照片后有什么題目嗎?)
3、總結(jié):我們一路里來說說,本來生中還分成須生、小生、武生(旦、凈、丑)
三、自立打扮表達表示京劇里的行當有那么多常識,在這里先生為你們預(yù)備了許多京劇中的道具,你想演出誰?等會兒請你們本身選擇一樣道具,你可以練練他的行動。
1、你想演出誰?
2、這是什么音樂呀?(幼兒演出)
幼兒園社會教案5
【活動目標】
1、使幼兒知道水能解渴,應(yīng)多喝開水。
2、讓幼兒講述水與人們的密切關(guān)系,了解自來水的來源。
3、教育幼兒節(jié)約用水,保護水資源。
4、喜歡參與游戲,體驗。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
【活動準備】
1、ppt課件:水的作用
2、ppt課件:如果沒有水
【活動過程】
一、情景導(dǎo)入活動
1、教師拿著水杯喝水。
教師:小朋友,你們想喝水嗎?
2、請幼兒拿水杯喝水。
提問:喝完水有什么感覺?我們喝的是什么水?
二、了解自來水的來源。
1、我們喝的水是從哪里來的?
出示自來水凈水過程圖片,向幼兒介紹自來水的凈水過程
2、江河里的水我們能直接取出來飲用嗎?
江河里的水不清潔,不能直接飲用,自來水廠把江河里的水抽上來進行加工、凈化、消毒,變成自來水,通過自來水管道輸送到各個地方,我們打開水龍頭,自來水就會嘩嘩地流出來。
三、水與人們的密切關(guān)系。
1、ppt課件:水的作用,了解水對人們的作用
2、ppt課件:我們?nèi)艘人,要洗衣服、洗菜、洗米做飯,沒有了水,我們就沒有水喝,就會口渴,沒有了水我么就不能生活。
3、節(jié)約用水,愛護水資源。
。1)教育幼兒要珍惜水資源,節(jié)約用水,不要隨便把水浪費掉。
(2)水的用處那么多,我們應(yīng)該怎樣節(jié)約用水?
。ㄗ層變鹤杂捎懻,教師提示幼兒講出:
我們洗手時不要把水龍頭開得太大,看到水龍頭滴水應(yīng)馬上關(guān)起來
四、活動結(jié)束
1、教育幼兒多喝開水。
2、水對人體有好處,對人們也有很多用處,所以,水是我們的好朋友,我們要節(jié)約用水,好好保護水資源。
3、記住國家節(jié)水標志,以及世界愛水日。
教學(xué)反思
本次活動首先從幼兒的體驗入手,讓幼兒在鍛煉后飲水,感受口渴時喝水的舒適。讓幼兒明白白開水才是最健康的'飲料。激發(fā)幼兒主動飲水的意愿;顒雍,大多數(shù)幼兒能主動飲水,個別幼兒不能斷絕喝飲料,需要一個慢慢適應(yīng)的過程。
活動目標:
1、了解小學(xué)生下課10分鐘適合做的事情。
2、模擬小學(xué)生下課10分鐘的活動,嘗試合理安排課間10分鐘。
活動準備:
已參觀過小學(xué)下課的前期經(jīng)驗;幼兒自備書包,小學(xué)學(xué)習(xí)用品若干;書籍、棋類、玩具和時鐘等。
活動過程:
一、回憶交流,引出話題
1、討論:小學(xué)生怎么知道什么時候上課?什么時候下課?課與課之間可以休息幾分鐘?
2、觀看時間:知道時鐘的長針走2大格,就是10分鐘。
二、下課10分鐘該做什么
1、在下課10分鐘里,可以做哪些事情?
2、哪些事可做可不做?哪些事必須做好?(幼兒根據(jù)操作材料選擇)
3、教師按幼兒的討論總結(jié):
。1)必須做,如喝水、上廁所準備下一節(jié)課的課本等。
。2)可選擇做,如看圖書、下棋、聊天、到操場上去轉(zhuǎn)一圈等。
4、兒歌小結(jié)
三、模擬小學(xué)生下課活動
1、模擬下課,規(guī)定10分鐘休息。
2、幼兒按自己的想法安排活動。
3、按上課鈴聲準時回到座位上。
四、交流
1、教師檢查幼兒是否準備好課本和文具。
2、介紹自己在課間10分鐘所做的事情,說說這樣安排的理由。
總結(jié):課間10分鐘是很有限的,必須做好下節(jié)課的準備工作和必要的休息,這樣的10分鐘才會過得有意義。
幼兒園社會教案6
活動目標:
1、知道大班小朋友應(yīng)在各方面關(guān)心集體,關(guān)心幼兒園,給弟妹做好榜樣。
2、激發(fā)幼兒為幼兒園爭光的榮譽感。
3、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動準備:
配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動過程:
1、引導(dǎo)幼兒討論,怎么做哥哥姐姐、做幼兒園的小主人。
現(xiàn)在誰是幼兒園最大的小朋友?你打算怎樣做好幼兒園小主人呢?
總結(jié)“我們是幼兒園里最大的小朋友,我們是幼兒園的小主人,應(yīng)從各方面關(guān)心幼兒園、幫助弟弟妹妹,給弟弟妹妹做好榜樣。
2、請幼兒討論“客人來了,我們怎樣做好小主人呢?”
“應(yīng)該怎樣上課?為什么?”
“幼兒園的小主人在勞動的時候應(yīng)該怎么做?”
“我們應(yīng)該怎樣做游戲呢?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣為班級、幼兒園做好事?”
“幼兒園的小主人應(yīng)該怎樣關(guān)心弟弟妹妹?”
3、讓幼兒欣賞配樂詩歌“我是幼兒園的小主人”
活動延伸:
布置“優(yōu)秀小主人”專欄,每天評一次,為優(yōu)秀的幼兒“貼星”以示表揚。
教學(xué)反思:
成功之處:
1、能夠依據(jù)幼兒生成的有價值的教育內(nèi)容,創(chuàng)設(shè)情境激起幼兒新舊知識經(jīng)驗之間的沖突
2、活動設(shè)計清晰,能按預(yù)設(shè)的活動環(huán)節(jié)展開教學(xué)活動,活動中各環(huán)節(jié)的過渡自然。
3、努力領(lǐng)悟《綱要》精神,在活動中,力爭成為幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者。努力營造一個寬松、自由的活動氛圍,讓幼兒積極的、大膽的表達自己的情感。
4、教師適時的提問、引導(dǎo),鼓勵幼兒大膽地進行講述,在整個活動環(huán)節(jié)中,幼兒的積極性和主動性都得到很好的發(fā)揮,他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的`環(huán)境。
5、能夠突出重點,突破難點。
不足之處:
幼兒的語言表述能力不是很好,部分孩子不能說完整話;在最后一個環(huán)節(jié)中,教師干預(yù)的有些多,(即給予的命題有些多),孩子們的想象力和創(chuàng)造力沒有充分的發(fā)揮出來。
總之,通過活動的教學(xué),既有成功的收獲,也有不足。不過,我將不懈努力。讓孩子們放飛快樂,盡情的回味著分享快樂的愉悅。通過反思把教學(xué)實踐中的"得"與"失"加以總結(jié),變成自己的教學(xué)經(jīng)驗,這是十分珍貴的財富。在不斷總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)的基礎(chǔ)上,不斷提高自身的整體素質(zhì)。
幼兒園社會教案7
活動目標:
1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。
2、激發(fā)幼兒的大膽想象,在老師的啟發(fā)下講述故事的主要情節(jié)。
3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備:
幼兒操作材料“小白兔的禮物”
有關(guān)故事圖片。
每人一封裝有桃花瓣的信。
活動過程:
討論,導(dǎo)入主題。
如果你有一個新玩具,你愿意給別人玩嗎?給誰玩呢/利用圖片講述故事前半部分。
提問:小白兔發(fā)現(xiàn)了什么好東西?小白兔收到花瓣,想怎么做?你們想一想小白兔會寄給誰呢?他們收到后心里會怎么想?
利用圖片講述故事后半部分。
提問:小花貓收到桃花瓣,怎么說的?小松鼠收到花瓣,怎么說的?小螞蟻收到桃花瓣,怎么說的?小動物們喜歡桃花瓣,小白兔心里有什么感覺?
完整欣賞故事,感受小白兔與小朋友的快樂。
提問:小白兔為什么要吧桃花瓣送給他的好朋友?
請幼兒利用“桃花瓣”進行想象,引導(dǎo)幼兒感受分享的快樂。
提問:小白兔將桃花瓣寄給了小朋友,你們喜歡嗎?你們想將它送給誰?
教師小結(jié):我們平時可以吧自己心愛的東西給別人看一看,玩一玩,讓我們的朋友也快樂。
活動反思:
今年第一次接觸生命教育課,拿到課本時“勞動創(chuàng)造美好人生”“快樂與人分享”“改變我的想法”……那一個個標題就深深地觸動了我的心靈。怎樣上好這樣的課,如何更好地為學(xué)生的生命引領(lǐng)方向,如何創(chuàng)造生命教育課的優(yōu)質(zhì)課堂?這些問題一直是我探索的.內(nèi)容。當一遍遍研讀生命教育課的課程標準和每一次課堂教學(xué)的親身實踐讓我逐步找到了教學(xué)的方向,F(xiàn)結(jié)合《快而與人分享》一課談?wù)勎覍?chuàng)造生命教育優(yōu)質(zhì)課堂的一點感悟。
一、靈活地處理教材,為優(yōu)質(zhì)課堂奠定基礎(chǔ)。
標準中指出:“生命教育教材不僅是作為知識載體讓教師講授的,更主要的是教師啟發(fā)學(xué)生開展活動、體驗的工具。教師應(yīng)根據(jù)本地區(qū)實際和學(xué)生特點,創(chuàng)造性地使用教材。運用現(xiàn)代教育技術(shù),及時把社會生活中對學(xué)生生命發(fā)展有意義的題材、生命科學(xué)的新成果、學(xué)生生活中的問題和現(xiàn)象及身邊的人和事都充實到課程內(nèi)容中,以增進課程的時代感和感染力。”因此,《快樂與人分享》在課時安排上,我不拘泥于教材的格式,而是根據(jù)學(xué)生的生活特點和認知水平,靈活地安排分享喜歡的物品,感受快樂這一環(huán)節(jié)。目的是讓學(xué)生聯(lián)系生活實際,談?wù)勁c他人分享快樂的感受,體現(xiàn)了地方課程與社會生活相結(jié)合的特點,培養(yǎng)與人合作意識,這是人與人共存的需要。
二、創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生生命成長的課堂氛圍,實現(xiàn)優(yōu)質(zhì)。
課標指出:生命教育課程是觸及學(xué)生心靈的教育,教師要努力營造一個安全、平等、和諧、融洽的課堂氛圍,尊重學(xué)生的個體差異,轉(zhuǎn)換自身角色;要虛心、耐心地蹲下來傾聽學(xué)生的心聲,并與之對話;對學(xué)生傾訴的隱私和悄悄話,要給予尊重和注意保密;要建立一種民主、寬容、愉悅、互助的師生關(guān)系。讓學(xué)生在這種良好的氛圍中產(chǎn)生歸屬感,進而激發(fā)其生命潛能,促進其生命健康成長。
在這堂課設(shè)計中,我不僅考慮要讓學(xué)生動起來,更多的考慮是主體參與的廣泛性。為此,我設(shè)計了三個活動環(huán)節(jié):暖身活動,體驗快樂;擺脫煩惱擁有快樂之旅;贈送快樂卡,感受快樂。還在活動中,創(chuàng)造了一種寬松、和諧的氛圍,充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性,及時給予鼓勵和表揚,這樣收到較好的教學(xué)效果。我還將教學(xué)內(nèi)容進行了適當拓展,體現(xiàn)創(chuàng)造性。我讓學(xué)生展示自己的才藝,讓學(xué)生學(xué)會探究,懂得集體智慧的力量,從而也感受分享的快樂。
一節(jié)課上下來,學(xué)生們都與別人分享了快樂,也都收獲了更多的快樂。
幼兒園社會教案8
活動目標
1.感受拜年時的喜慶氛圍。
2.知道中國人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3.學(xué)習(xí)拜年做客時的動作及祝福語。
4.鼓勵幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動準備
經(jīng)驗準備:幼兒有過初一拜年的'經(jīng)歷。
課件準備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動過程:
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢?
——我們什么時候會做這件事呢?
二:出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?
——如果是登門拜年,我們會穿什么?說什么?做什么呢?
三:出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的動作及祝福語
1.出示組圖“我會拜年-1”,學(xué)習(xí)拜年動作。
2.出示組圖“我會拜年-2”,學(xué)習(xí)拜年祝福語。
四:創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢?
——請你找到你想祝福的人,用正確的手勢向他/她拜年送祝福。
幼兒園社會教案9
活動設(shè)計背景
小班的孩子,剛?cè)雸@,對幼兒園的環(huán)境不熟悉,每天都哭著不想來園。所以我設(shè)計這個教學(xué)活動,帶幼兒參觀園內(nèi),讓幼兒熟悉幼兒園環(huán)境,使孩子喜歡上幼兒園。
活動目標
1、熟悉幼兒園環(huán)境,知道幼兒園的活動室、辦公室、廚房、衛(wèi)生間等名稱和主要用途,使幼兒喜歡上幼兒園。
2、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
教學(xué)重點、難點
重點:場所的名稱。 難點;名稱的用途。
活動準備
布置室內(nèi)外環(huán)境[娃娃角、玩具腳],將大量的玩具、材料放置活動角內(nèi)。
活動過程
1、向幼兒介紹幼兒園的名稱,帶領(lǐng)幼兒看認班牌,使幼兒知道自己欽州市偉才幼兒園。小班的小朋友。
2、帶領(lǐng)幼兒到中、大班教室參觀,到操場、廚房、教師辦公室、衛(wèi)生室、衛(wèi)生間參觀。
3、邊參觀邊介紹名稱、用途。
4、使幼兒知道教室是幼兒學(xué)習(xí)和活動的地方;操場是幼兒運動、游戲的地方;辦公室是教師工作的地方;廚房是為幼兒做飯的地方;衛(wèi)生室是為幼兒看病、喂藥的.地方;衛(wèi)生間是幼兒洗簌、大小便的地方。知道幼兒園的教師、阿姨都是為幼兒做事的,有事可以請他們幫忙,要愛他們,會向他們問好。
5、欣賞、學(xué)唱歌曲《我愛我的幼兒園》
教學(xué)反思
邊參觀邊介紹名稱及用途,見到別人要打招呼,再運用到歌曲我愛我的幼兒園,讓孩子在玩中學(xué),學(xué)中玩的樂趣。
幼兒園社會教案10
活動目標:
1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。
2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
活動準備:
選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的地點。
活動過程:
1、激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
2、提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
3、尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。
參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的`,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
4、參觀幼兒園全貌。
走進大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運動器械。
建議:
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。
評價:
1、能說出幼兒園的名稱。
2、有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會教案11
活動目標:
1.能說出自己是X X幼兒園的小朋友。
2.初步感受幼兒園景物、房舍的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。
3.能用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。
活動準備:
事先選擇好帶幼兒參觀幼兒園哪些有代表性的地點。
活動過程:
1.激發(fā)幼兒認識幼兒園的興趣。
提問:我們是哪個幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?
2.尋找幼兒園的園牌,認園名和園徽。
參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍“X X幼兒園”。
欣賞園徽。
引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動的語言講述園徽所代表的意義。
3.參觀幼兒園全貌。
走進大門觀賞幼兒園的'全貌,知道幼兒園很大、很美。
找找幼兒園最漂亮的地方。
讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。
玩大型運動器械。
建議:
散步時還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個活動室,參觀幼兒園中、大班。
評價:
1.能說出幼兒園的名稱。
2.有喜歡幼兒園的情感。
幼兒園社會教案12
活動目標:
1、學(xué)習(xí)完整地講述故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)。
2、知道動物可以保護環(huán)境。
3、初步培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識。
活動準備:
1、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓圖片及相對應(yīng)的背景圖各一張。
2、環(huán)保圖片三張。
3、臟的地球和干凈的地球各一個。
活動重點:
了解故事中幾種動物清潔地球的本領(lǐng)
活動難點:
提高幼兒的環(huán)保意識。
活動過程:
一、談話“地球上的破壞現(xiàn)象”
1、 我們住在哪里呀?你喜歡地球嗎?地球美嗎?
2、 可是有一些人總在破壞地球,地球變得越來越臟了。你都看見過哪些不講衛(wèi)生、破壞地球的.現(xiàn)象?
3、 有誰會來清潔地球呢?我們一起來聽一個故事吧!
二、完整講述、理解故事
1、老師完整講述故事。
2、提問:地球公公請了哪些動物清潔工?
3、幼兒說出一些動物清潔工,教師邊出示動物圖片及背景。
4、海鷗、鯽魚、烏鴉、禿鷲、蚯蚓他們是怎樣說的?幼兒集體學(xué)說動物的話。
5、地球公公怎么說?(哈哈你們都有自己的本領(lǐng),太好了,海面上、草原上、陸地上、江河里……處處都需要清潔工,你們個個都合格,都當我們的清潔工吧!)
6、師小結(jié):每個動物清潔地球的本領(lǐng)都不同,正是因為有了他們我們的地球又回到了美麗的樣子。
三、討論
1、除了這些動物是地球公公的清潔工,還有誰也在幫地球公公做清潔工?(環(huán)衛(wèi)工人,綠色植物能凈化空氣……)
2、我們會為地球公公做些什么事情呢?
小結(jié):所以,我們每個人都可以是地球公公清潔工,都要保護環(huán)境。
四、延伸
現(xiàn)在,我們來學(xué)習(xí)小動物們,去幫忙地球來做清潔工,好嗎? 效果分析:
幼兒園社會教案13
活動目標
1、了解自己在身體以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
2、能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
3、激發(fā)期盼長大愿意學(xué)習(xí)更多本領(lǐng)的情感。
活動準備
、绷私庾约涸谏眢w以及學(xué)習(xí)和生活能力方面的變化,理解成長的初淺的含義。
⒉能積極的運用觀察、比較等方法參與活動。
、笔占變盒r候的照片和現(xiàn)在的照片制作成PPT。
⒉準備寶寶3個月時的錄像和2歲寶寶的生活錄像。
、硿蕚溆變盒r候穿過的衣服、帽子、襪子、鞋子、奶瓶等。
⒋一張大的紙娃娃和記錄表格、一支記號筆。
、抵谱麝P(guān)于教師自己《我長大了》的故事PPT。
、稖蕚湟粋仿真的小寶寶。
活動過程
情景感知——————體驗理解——————遷移內(nèi)化(我的身體在長大)(我的本領(lǐng)在變大)(我還會長大)
一、導(dǎo)入
教師:小朋友們,今天老師請來了一位小客人,你們看這
是誰呀?(小寶寶)你們是從哪里看得出她是小寶寶呢?請小朋友們說一說。(請幼兒把看到的說出來)你們真仔細都能說出小寶寶有什么特征。那你們想看看自己小時候的樣子嗎?(出示幼兒小時候照片,激發(fā)興趣。)
、苯處煵シ臥PT,里面有較容易辨別的典型幼兒小時候的照片。教師:今天老師帶來了幾張照片,我們一起來看一看他們是誰?
⒉加深難度,播放幾張比較難認的照片請大家辨認。
教師:接下去還有幾張,我們來看看是誰?“這些認不出來了吧,原來,我
們小時候的樣子和現(xiàn)在的樣子會不一樣,因為我們在慢慢長大。
二、我們的身體在長大
、碧峁⿲嵨,幼兒觀察,操作,發(fā)現(xiàn)身體在長大。
教師:我們現(xiàn)在的樣子和小時候的樣子不一樣了,是哪里不一樣了呢?我們來找一找。
桌上有一些我們小時候用過的東西,你可以用這些東西來比一比,試一試,看我
們到底哪些地方與小時候不一樣了?
、灿變翰僮魍,談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。教師在大紙娃娃表格上進行記錄。
教師:“你和小時候有哪些地方不一樣呢?”“怎么不一樣呢?”教師根據(jù)幼兒的
回答在紙質(zhì)娃娃的身上做記號。請個別幼兒上來用小衣小鞋小帽子來示范,以增加活動的趣味性。
、辰處熜〗Y(jié):我們都發(fā)現(xiàn)了,我們的身體、手、腳、頭都和小時候不一樣,原來
是我們的身體在長大、長高了。
三、我的本領(lǐng)在變大。
、辈シ艐雰轰浵。
教師:老師還帶來了一段錄像,請你來看看。提問:“這是一個才3個月大的小寶寶,她在干什么?為什么用奶瓶?為什么要媽媽抱?”(請小朋友回答)
小結(jié):原來寶寶還小,他什么都不會,沒有牙齒吃奶瓶、只會笑不會講話。。
、膊シ2歲寶寶錄像。
教師:我們來看看小寶寶在干什么?(播放視頻:小寶寶自己走路,有牙齒自己吃東西、還會講話,還會把想要的東西告訴大人)
小結(jié):小寶寶會說話了,會自己走路了,還會自己吃東西呢!她本領(lǐng)可是比幾個月大的小寶寶大多了。
、痴f說“我的本領(lǐng)變大了”
教師:小朋友,你的本領(lǐng)比小時候大嗎?你有哪些本領(lǐng)比小時候大了呢?
。ǔ鍪綪PT)我一起看看你們現(xiàn)在的照片跟小時候的樣子比比看。
、葱〗Y(jié):瞧,我們和小時候相比,我們除了身體在長大,本領(lǐng)也在變大了。四、幼兒知道自己還會長大,學(xué)到更多的本領(lǐng)。
教師:你們還會長大嗎?長大了會怎么樣?
。ㄒ唬┱?wù)勎议L大后的夢想。
教師:老師有一個關(guān)于我長大的故事,你們想不想聽聽?(教師出示PPT講述)
小朋友們聽完老師的故事,那你們是不是也有你自己長大的故事呢?回憶小時候的自己,和現(xiàn)在的自己,想想將來長大的自己。談一談長大后你的'夢想是什么?(請幼兒說一說自己長大后想成為什么?)
小結(jié):原來,你們都有自己的夢想,老師希望你們不斷的努力,將來長大去
實現(xiàn)你的夢想。
五、結(jié)束活動
請小朋友回家后跟爸爸媽媽或者和好朋友分享一下你在長大的故事,還可以說一說你長大后的夢想,你是想成為一名醫(yī)生?還是老師?還是音樂家等等……
本次活動分成三個環(huán)節(jié):情景感知(我的身體在長大)———體驗理解(我的本領(lǐng)在變大)———遷移內(nèi)化(我還會長大)。導(dǎo)入環(huán)節(jié),利用多種感官充分調(diào)動幼兒的活動積極性,在對比中感受長大后自己身體上的變化。首先觀察小寶寶的特征,再觀看自己小時候的照片引入活動,激發(fā)幼兒的好奇心。使幼兒通過視覺對比發(fā)現(xiàn)身體上的變化。其次,通過試穿小時候的衣服,使幼兒通過觸覺對比進一步感受自己及他人在外形、身體上的變化;顒舆^程符合社會領(lǐng)域的活動特點
活動反思
量采用游戲的形式讓幼兒看、猜、說、做,在活動的后半段借助多媒體手段吸引幼兒的注意力,多種方式調(diào)動了幼兒活動的積極性;顒釉O(shè)計體現(xiàn)了由淺入深,由表及里、由行為到情感的循序漸進的過程。強調(diào)在游戲中運用對比的手段及自我評價與他人評價相結(jié)合的方式,使幼兒充分感受自己長大了各方面的變化。最后環(huán)節(jié)教師能夠引導(dǎo)鼓勵幼兒大膽地在集體面前說說長大后的愿望,知道每個人都有自己的夢想,建立最初的夢想。整節(jié)課幼兒非常的投入和愉快,教師表情生動有趣。投入的材料都是真實的、可操作的、充分調(diào)動了幼兒的已有生活經(jīng)驗,教學(xué)的基本目標已達成,教學(xué)效果比較顯著。
幼兒園社會教案14
學(xué)習(xí)活動:
認識土豆和西紅柿
活動目標:
1了解土豆和西紅柿的外型特征。
2有觀察的興趣。
觀察指導(dǎo):
引導(dǎo)幼兒有目標的觀察。及時了解幼兒的興趣點。
活動準備:
土豆和西紅柿
活動流程:
出示土豆和西紅柿的實物讓幼兒觀察——幼兒大膽的說
活動過程:
T:今天老師帶來了一樣好的東西,我們來猜猜看是什么呀?
C:……
T:原來是土豆和西紅柿呀
C:是土豆
T:那我們今天來看看土豆是什么樣子的`呀?
C:好的。
觀察:
哪些幼兒能大膽開口。
幼兒園社會教案15
一、活動目標:
1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。
二、活動準備:
1、排練情景故事;
2、畫紙、油畫棒每人一份。
三、活動重難點:
重點:教育孩子要有意識的輕輕做事。
難點:情景表演。
四、活動過程:
1、觀看故事第一段
——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的故事。
——幼兒觀看故事。
——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?
——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。
2、觀看第二段
——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。
——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“
——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。
3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演
——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。
——幼兒欣賞歌曲。
——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。
——師幼邊唱歌曲邊表演。
4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。
——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的'?
——幼兒自由交流。
——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。
5、拓展討論
——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?
——幼兒討論后,各自講述自己的想法。
——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?
6、設(shè)計標記
——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?
——幼兒交流自己的想法。
——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計自己的標記。
——幼兒設(shè)計、制作。
【幼兒園社會教案】相關(guān)文章:
幼兒園社會教案05-19
幼兒園社會綜合教案03-16
幼兒園社會領(lǐng)域教案02-18
幼兒園社會教案01-18
(精選)幼兒園社會教案07-05
幼兒園社會教案(精選)07-06
(精選)幼兒園社會教案07-07
幼兒園小班社會教案09-19
關(guān)于幼兒園社會教案09-21
幼兒園社會活動教案08-07