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幼兒園大班教案

時(shí)間:2023-07-07 15:20:33 教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園大班教案

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家收集的幼兒園大班教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【優(yōu)】幼兒園大班教案

幼兒園大班教案1

  一、教材分析:

  本次活動(dòng)內(nèi)容選自華中師大版大班英語教材《Expressions 表情》一課。生活中,幼兒對(duì)于常見的表情(高興)Happy、(哭)Cry、(生氣)Angry都有了正確的認(rèn)識(shí),對(duì)于戲劇臉譜,尤其是川劇中的絕活“變臉”,更是興趣濃厚,并自發(fā)地在角色游戲中玩起了“變臉”的游戲.。為此,我針對(duì)幼兒對(duì)《表情歌》非常喜愛的現(xiàn)狀,通過“變臉”的游戲,使幼兒在學(xué)中玩,玩中做,讓幼兒能將所學(xué)知識(shí),活學(xué)活用起來,真正的運(yùn)用到生活中去。

  二、設(shè)計(jì)理念:

  1、我班幼兒大多活潑、開朗,表現(xiàn)欲望強(qiáng),許多幼兒經(jīng)過兩年來英語課的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),已基本熟悉了教師的課堂用語,對(duì)于作為我園園本課程的英語課,產(chǎn)生了濃厚的興趣。

  2、現(xiàn)代教學(xué)理論認(rèn)為,教育就是引導(dǎo)。導(dǎo)出是“引”的過程,而非灌輸。本次教學(xué)活動(dòng),通過讓幼兒說一說、畫一畫、唱一唱、做一做等多種形式的展開,充分體現(xiàn)了新《綱要》所強(qiáng)調(diào)的:幼兒是學(xué)習(xí)的`主體,教師則是幼兒學(xué)習(xí)活動(dòng)的支持者、合作者和引導(dǎo)者的“以人為本”的先進(jìn)理念,大大激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣。

  3、創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)英語的寬松、愉悅的周邊環(huán)境和學(xué)習(xí)英語的氛圍,通過手、腦、口、眼在活動(dòng)中并用的學(xué)習(xí)方式,加深幼兒對(duì)新知識(shí)的記憶,發(fā)揮幼兒的想象力和創(chuàng)造力、表現(xiàn)力。

  三、教學(xué)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),認(rèn)識(shí)并會(huì)讀單詞:Happy 高興、Cry 哭、 Angry生氣;發(fā)音清楚、準(zhǔn)確。

  2、通過活動(dòng),發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力,培養(yǎng)幼兒的合作和創(chuàng)新精神。

  3、通過游戲,使幼兒活學(xué)活用的掌握新知識(shí),體驗(yàn)到英語學(xué)習(xí)的樂趣。

  四、教學(xué)重、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)會(huì)單詞Happy、Cry、Angry,發(fā)音清楚、準(zhǔn)確,能正確理解其意義。

  難點(diǎn):活學(xué)活用地掌握新知識(shí),將單詞Happy、Cry、Angry靈活的使用在日常用語中。

  五、教學(xué)準(zhǔn)備:

  幼兒:圓形卡片若干(比幼兒人數(shù)略多)、彩筆,

  教師:春天的背景圖,Happy、Cry、Angry的表情娃娃(貼絨)各一個(gè);蝴蝶、蜻蜓的貼絨各一只、各色花朵、草叢若干,Happy、Cry、Angry的花姐姐臉譜各一個(gè)。

  六、教學(xué)設(shè)計(jì):

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入活動(dòng):

  1、拍手做律動(dòng),隨音樂《表情歌》邊跳邊唱進(jìn)入活動(dòng)室,隨意席地而坐。

  2、相互問候:(師)Good morning , Boys and girls 。

  (生) Good morning Miss Jiang。

 。◣煟〩ow are you?

  (生)Fine, Thank you. How are you?

 。◣煟㊣’m fine, Thank you.

  (生)You are welcome.

  3、(Warm _up) Listen a song: 《 Hello 》, 集中幼兒注意力.

  【通過歌曲《表情歌》,營(yíng)造幼兒學(xué)習(xí)英語的良好氛圍,吸引幼兒的注意力,穩(wěn)定幼兒的情緒,自然、順利地過渡到英語教學(xué)中.師生席地而坐, 隨意而寬松的學(xué)習(xí)環(huán)境,營(yíng)造了師生平等、和諧而愉悅的學(xué)習(xí)氛圍,有利于幼兒主動(dòng)性和創(chuàng)造性的發(fā)揮】

  (二)基本部分:

  1、(出示春天的背景圖)結(jié)合季節(jié)特征,講故事《小貓釣魚》,導(dǎo)入新課。師邊講故事,邊出示貼絨。(蝴蝶、蜻蜓及生氣、哭、

  高興的表情娃娃)

  2、結(jié)合故事提問:貓弟弟沒有釣到魚,心情怎樣?生氣的表情是什么樣的?

  ⑴自然引出單詞:Angry ;

 、茙煼蹲x,并結(jié)合肢體語言教讀;

 、怯變杭w、分組、個(gè)別等多種形式進(jìn)行練習(xí)發(fā)音。

  3、同樣的提問,學(xué)習(xí)單詞:Cry 、Happy;

 、盘釂枺贺埖艿鼙粙寢屫(zé)備了后,心情怎樣?表情呢?引出單詞Cry

  貓弟弟釣到大魚后,心情怎樣?表情呢?引出單詞:Happy

  ⑵師結(jié)合肢體語言教讀單詞:Cry 、Happy;

 、遣捎么舐曌x、小聲讀、口型聯(lián)系等多種形式進(jìn)行發(fā)音練習(xí);

  【利用幼兒喜歡聽故事的天性,將語言與英語進(jìn)行整合,結(jié)合季節(jié)特征,通過幼兒耳熟能詳?shù)墓适隆缎∝堘烎~》引入新課,集中幼兒的注意力。導(dǎo)入新課過渡自然,練習(xí)方式生動(dòng)、活潑、變化多樣,充分抓住了幼兒好奇、好模仿的天性,增強(qiáng)了幼兒學(xué)習(xí)英語的興趣,避免了傳統(tǒng)的說教、練習(xí)的枯燥無味!

  4、游戲:

  變臉(結(jié)合季節(jié)特征,將臉譜變成了花兒姐姐)

 、艓熆焖俪鍪颈砬橥尥弈樧V,復(fù)習(xí)所學(xué)單詞Happy、Cry、Angry

 、苽(gè)別幼兒快速出示表情娃娃臉譜,鞏固、復(fù)習(xí)所學(xué)單詞

  【通過幼兒生活中感興趣的“變臉”游戲,師幼互動(dòng),使幼兒在學(xué)中玩,玩中做,提高幼兒學(xué)習(xí)的興趣,鞏固、復(fù)習(xí)了所學(xué)內(nèi)容。】

  5、游戲:“看誰對(duì)又快”(師幼互動(dòng)——貼小紅珠)

 、拧坝、漢互譯”

  師用英語說表情單詞,幼兒則用中文說出相應(yīng)的表情,并輔以肢體語言;反之,師說中文,幼兒則用英語說出該表情的單詞;

 、啤拔襾碚f,你來做”

  師說單詞,個(gè)別幼兒做相應(yīng)的表情;反之,幼兒做表情,師說單詞;

 、恰拔也,我猜,我猜猜猜”

  幼兒間相互做表情,對(duì)方說出相應(yīng)的英語單詞。

  【愛游戲是幼兒的天性,利用游戲?qū)λ鶎W(xué)單詞進(jìn)行及時(shí)鞏固,培養(yǎng)了幼兒安靜傾聽、快速反應(yīng)的能力和

  習(xí)慣;同時(shí),針對(duì)幼兒喜歡爭(zhēng)強(qiáng)好勝的心理,設(shè)計(jì)了競(jìng)賽,增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的趣味性。在游戲中增加了師幼互動(dòng),使幼兒變成學(xué)習(xí)的主體,教師則是幼兒學(xué)習(xí)的支持者、合作者、引導(dǎo)者,充分體現(xiàn)了“以人為本”的先進(jìn)理念!

  6、畫一畫,說一說

  花姐姐送了禮物給小朋友,請(qǐng)小朋友將自己的表情用畫筆畫出來,并說一說,為什么自己的表情是Happy、Cry或Angry。

  【動(dòng)靜結(jié)合,布置作業(yè)與美術(shù)、語言相聯(lián)系起來,激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)的興趣,在動(dòng)手操作中,運(yùn)用了新知識(shí),通過手、耳、口、腦、眼等多種感官的合作,有利于有意記憶力的培養(yǎng)!

  七、結(jié)束部分:

  1、Listen a song and dancing :

  唱《表情歌》(英語單詞替換中文),并隨音樂,邊跳邊唱,自然出場(chǎng)。

  2、將自己的表情娃娃的表情用英語說給家長(zhǎng)聽,并說出為什么。

  【《表情歌》生動(dòng)、有趣,朗朗上口,幼兒非常喜歡,又十分貼近本次活動(dòng)內(nèi)容,且做到了首尾呼應(yīng),結(jié)束自然,同時(shí),重視了幼兒與家長(zhǎng)的互動(dòng)。】

幼兒園大班教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過傾聽、欣賞及幼兒的自身活動(dòng),初步感受散文詩(shī)的意境美、語言美和韻律美。

  2.能大膽想象,嘗試創(chuàng)編散文詩(shī)。

  3.豐富幼兒的情感體驗(yàn),滲透德育教育。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件《小樹葉》。

  2.繪畫紙,記號(hào)筆。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入詩(shī)歌《小樹葉》。

  今天老師帶來了一首非常好聽的散文詩(shī)《小樹葉》,我們一起來聽吧!

  二、分段欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境。

  1.欣賞散文詩(shī)《小樹葉》前半部分。

 。1)小蜜蜂怎么了?小蜜蜂怎么會(huì)跌落在河邊的呢?

 。2)這是一只什么樣的小蜜蜂呀?

 。3)這只小蜜蜂跌落在河邊的.水面上,它心里會(huì)怎么想呀?

 。4)小蜜蜂好害怕、危險(xiǎn)呀,你們有什么好辦法來幫幫小蜜蜂呀?

  2.繼續(xù)欣賞散文詩(shī)。

 。1)那么散文詩(shī)里是誰幫助了小蜜蜂呢,它是怎么幫助它的呢,我們一起來聽一聽。

 。2)是誰幫助了小蜜蜂,它是怎樣幫助小蜜蜂的呀?

 。3)這是一片什么樣的小樹葉?

  3.第二遍欣賞散文詩(shī)。

 。1)你喜歡這首散文詩(shī)嗎?我們?cè)賮砺犚槐,?qǐng)你邊聽邊想最喜歡哪一句。

  (2)你最喜歡哪一句?

  4. 跟念散文詩(shī)一遍。

  5.聽錄音為詩(shī)歌創(chuàng)編動(dòng)作。

  6.幼兒聽錄音表演詩(shī)歌。

  三、創(chuàng)編詩(shī)歌。

  1.散文詩(shī)里的小樹葉是一片非常樂于幫助別人的小樹葉,它除了幫助小蜜蜂,還會(huì)去幫助很多同伴。假如你是一片小樹葉,你會(huì)去幫助誰,怎么幫助它呢?

  (1)幼兒相互講述,自由創(chuàng)編。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒起來講述想法。

  2.啟發(fā)幼兒把想法畫出來。

  要求:小朋友說得真好,等會(huì)請(qǐng)把你的想法畫下來,并把它編成一首散文詩(shī)。

  3.幼兒自由繪畫。

  4.請(qǐng)幼兒嘗試把畫中的內(nèi)容編成散文詩(shī)。

  5.請(qǐng)個(gè)別幼兒起來朗誦自己創(chuàng)編的散文詩(shī)。

  四、延伸活動(dòng)。

  你的小樹葉還會(huì)幫助誰呢,讓我們把我們編的散文詩(shī)給其他同伴聽聽吧!

幼兒園大班教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過觀察、品嘗、操作等活動(dòng)了解柚子的主要特征。

  2、活動(dòng)中能夠運(yùn)用手、口、眼、鼻等感官觀察柚子。

  3、能用自己的的方法表述并記錄出柚子的特征。

  4、培養(yǎng)探索自然的興趣。

  5、在交流活動(dòng)中能注意傾聽并尊重同伴的講話。

  重難點(diǎn):

  了解認(rèn)識(shí)柚子的主要特征

  能運(yùn)用各種感官感知柚子并進(jìn)行記錄

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:柚子圖片一張;眼睛、手、嘴、鼻小圖片各一張;大記錄表一張。柚子相關(guān)知識(shí)ppt

  學(xué)具:兩個(gè)幼兒一個(gè)柚子;小記錄表;擦手巾、小籃子等

  活動(dòng)過程:

  一、游戲:猜謎

  ●師:我們來玩猜謎的游戲,猜一樣水果。

  通過幼兒向老師提問,老師回答,逐步猜出謎底:柚子。

  二、觀察柚子的外部特征。

  1、出示記錄表,了解記錄方法。

  了解幾個(gè)標(biāo)記的'含義,引出看、摸、聞、嘗幾種觀察方法,并出示小標(biāo)記放入大記錄表。

  師:我們可以用什么方法來觀察柚子。

  2、提出觀察記錄的要求:用看、摸、聞的方法仔細(xì)觀察柚子的外部,并以自己的方法對(duì)應(yīng)的記錄在表格里。

  3、幼兒觀察記錄,教師指導(dǎo)幼兒用以上的方法進(jìn)行觀察并用較快的速度進(jìn)行記錄。

  4、交流觀察記錄的結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的內(nèi)容。

  5、小結(jié)柚子的外部特征。

  三、觀察柚子的內(nèi)部特征。

  1、師:怎么才能看到柚子的里面?平時(shí)看到爸爸媽媽是怎樣把柚子打開來的?

  2、提出操作要求:兩人合作剝一個(gè)柚子,用剛才的方法觀察柚子的里面有什么,是什么樣子的?味道怎么樣?最后對(duì)應(yīng)的記錄在記錄表內(nèi)。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  4、交流觀察記錄結(jié)果,教師在大記錄表內(nèi)記錄相應(yīng)的卡片。

  5、小結(jié)柚子的內(nèi)部特征。

  四、小結(jié)觀察的方法。

  五、了解柚子的用處。

  1、師:好吃的柚子有什么用?

  2、觀看柚子資料ppt,了解柚子的生長(zhǎng)環(huán)境及作用。

  3、小結(jié)柚子的用處。

  師:不僅可以做成各種好吃的食品,還可以幫助人們治病,多吃對(duì)咳嗽、感冒都有好處;此外,還可以做成美容產(chǎn)品、裝飾物使我們的生活變得更美麗。

  活動(dòng)延伸:

  可帶領(lǐng)幼兒用柚子皮制作玩具,如花籃、帽子等;生活活動(dòng)中也可運(yùn)用柚子皮制作柚子茶,進(jìn)一步了解柚子的作用。

幼兒園大班教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解垃圾的來源,熟悉其危害,并能區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

  2、養(yǎng)成不亂扔垃圾的好習(xí)慣,建立初步的環(huán)保意識(shí)。

  3、情愿為維護(hù)環(huán)境做一些力所能及的事。

  教學(xué)重點(diǎn):

  關(guān)心幼兒區(qū)分可回收、不行回收及有害垃圾。

  教學(xué)難點(diǎn):為環(huán)保宣揚(yáng)做一些力所能及的事。

  活動(dòng)預(yù)備:

  物質(zhì)預(yù)備——事先收集一些廢舊材料;錄像短片兩段(干凈和臟亂的小區(qū)環(huán)境錄像;垃圾分類回收和處理的科技短片)

  學(xué)問預(yù)備——請(qǐng)幼兒觀看居住小區(qū)及四周的`環(huán)境,和父母一起勞倫收集有關(guān)生活中垃圾的相關(guān)圖片

  活動(dòng)過程:

  環(huán)節(jié)一:了解垃圾的來源

  放錄像(干凈和臟亂的小區(qū))提問:“你們喜愛哪個(gè)小區(qū)?為什么?”“垃圾從哪兒來?”“垃圾有何危害?”

  環(huán)節(jié)二:了解垃圾的分類及處理

  播放科教短片(垃圾分類回收和處理)提問:“垃圾可以分成幾類?”“那些垃圾可以重新回收?”“我們?cè)撛趺醋??/p>

  環(huán)節(jié)三:嬉戲——送垃圾“回家”

  親身嘗試,將實(shí)物垃圾送到垃圾桶內(nèi)。

  提問:你們熟悉這個(gè)垃圾桶嗎?為什么它們有不同的顏色?可回收垃圾桶是什么顏色的?可回收垃圾桶是什么顏色的?不行回收垃圾桶是什么顏色的?有害垃圾桶是什么顏色的?你們能將這些垃圾送回它們的“家”嗎?

  環(huán)節(jié)四:設(shè)計(jì)環(huán)保標(biāo)記

  結(jié)合自身說說我們?cè)撊绾螑圩o(hù)環(huán)境,引出設(shè)計(jì)標(biāo)記。

  導(dǎo)入:愛護(hù)我們的環(huán)境,我們?cè)撟鲂┦裁矗?/p>

  鼓舞幼兒爭(zhēng)做“小小環(huán)保宣揚(yáng)員”,設(shè)計(jì)“環(huán)保警示標(biāo)記”,張貼“我們只有一個(gè)地球”等宣揚(yáng)畫。

  活動(dòng)延長(zhǎng):

  收集廢舊材料,投放在活動(dòng)區(qū)。

幼兒園大班教案5

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)帶有感情地朗誦兒歌。

  2、幫助幼兒理解兒歌的基本內(nèi)容。

  3、激發(fā)幼兒熱愛國(guó)旗的情感。

  4、初步了解國(guó)旗的特性。

  5、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、國(guó)旗一面(可以自制)。

  2、有關(guān)升國(guó)旗的圖片。

  3、音樂《國(guó)旗多美麗》錄音磁帶、錄音機(jī)。

  4、根據(jù)兒歌內(nèi)容自制簡(jiǎn)易圖片:國(guó)旗、金色的星、天空和小朋友。

  5、紅色蠟光紙,筷子。

  三、活動(dòng)過程

  (一)開始部分。

  1、教師將國(guó)旗掛在教室選定的墻面上。

  教師:“小朋友們,你們認(rèn)識(shí)它嗎?”

  教師:“這是我們國(guó)家的國(guó)旗!

  2、請(qǐng)幼兒說一說國(guó)旗的樣子。

  教師:“國(guó)旗是什么樣子的呢?誰來告訴我?”

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒會(huì)用“那是……”“這是……”句式互相提問和回答。)

 。ǘ┱归_部分。

  1、教師引導(dǎo)幼兒一起觀察國(guó)旗,看看國(guó)旗有哪些特征。

  教師:“國(guó)旗又叫五星紅旗,大家知道為什么嗎?”

  (注意從圖形以及圖形顏色等方面引導(dǎo)。)

  2、感受兒歌,學(xué)習(xí)兒歌。

  教師:“今天,我們一起認(rèn)識(shí)了美麗的`國(guó)旗,老師想起了一首好聽的兒歌,你們想學(xué)嗎?”

  教師富有表情地朗誦兒歌并適當(dāng)配上動(dòng)作。

 。▋(nèi)容展開速度要慢,動(dòng)作要形象化。)

  3、請(qǐng)幼兒繼續(xù)感受兒歌,并理解其內(nèi)容。

  教師:“兒歌的名字叫什么?”“什么紅紅的?什么黃黃的?”“升到哪里高高的?誰的心中甜甜的?”

 。ㄓ變夯卮鸷,教師要總結(jié)并完善句式結(jié)構(gòu)和內(nèi)容。)

  4、用游戲的形式鞏固兒歌內(nèi)容。

  教師:“小朋友,我們玩一玩我說你找的游戲,好嗎?”

  玩法:

  (1)、教師將圖片排放在桌子上,幼兒根據(jù)教師提出的問題,挑出相應(yīng)圖片,挑選圖片最快的幼兒將獲得教師的獎(jiǎng)勵(lì)(小紅花)。

  (2)、將幼兒分成小組,每組4位小朋友。

  (圖片有國(guó)旗、金色的星星、天空和小朋友。)

  (三)結(jié)束部分。

  師幼一起朗讀兒歌《國(guó)旗,國(guó)旗》,鼓勵(lì)幼兒帶有感情地朗讀。

  四、活動(dòng)延伸與拓展

  1、在社會(huì)領(lǐng)域進(jìn)一步認(rèn)識(shí)國(guó)旗,在音樂和美術(shù)活動(dòng)中進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒熱愛國(guó)旗的情感。

  2、教師組織幼兒一起升國(guó)旗,唱國(guó)歌,制作五星紅旗等。

  五、溫馨提示

  1、教師要收集有關(guān)國(guó)旗、國(guó)徽、中國(guó)地圖以及關(guān)于北京內(nèi)容的圖片與文字資料。

  2、學(xué)習(xí)這首兒歌時(shí),教師應(yīng)注意幫助幼兒樹立對(duì)祖國(guó)的熱愛之情,這樣有利于幼兒把握兒歌情感。

  3、將兒歌內(nèi)容貼在語言區(qū)角里,以便于幼兒繼續(xù)朗誦和理解。

  4、制作國(guó)旗的基本辦法:教師將事先剪好的長(zhǎng)方形紙和五角星擺放好,先請(qǐng)幼兒把五角星放在正確的位置上,然后請(qǐng)幼兒把五角星粘在紅色蠟光紙上,最后一步用筷子做國(guó)旗的旗桿。教師可幫助能力差的幼兒。

  課后反思:

  本教案力求通過富有吸引力的教學(xué)過程,采用“動(dòng)”的方法,貫徹“樂”的原則,達(dá)到“愛”的目的,引導(dǎo)幼兒積極參與、體驗(yàn),使幼兒成為教學(xué)的主體,以達(dá)到這節(jié)課的教育目標(biāo)。這節(jié)課主要有如下的特點(diǎn):

  一是通過適當(dāng)?shù)陌l(fā)問激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,引導(dǎo)幼兒通過積極主動(dòng)地參與老師精心準(zhǔn)備的教學(xué)活動(dòng),來獲取知識(shí)。教學(xué)過程中,兒歌、動(dòng)畫、錄像、小活動(dòng)等,幼兒在學(xué)習(xí)中,樂此不疲,積極主動(dòng)地思考、動(dòng)手,既讓幼兒學(xué)到了知識(shí)又增強(qiáng)了幼兒愛國(guó)主義情感。

  二是教師在知識(shí)領(lǐng)域的培養(yǎng)中,對(duì)具體的問題沒有具體去解釋,而是引導(dǎo)幼兒通過親身體驗(yàn)參與,獲得感性認(rèn)識(shí),最大限度地調(diào)動(dòng)了幼兒學(xué)習(xí)的積極性,讓每個(gè)幼兒都得到不同程度的成就感。

  三在教學(xué)方法上,能根據(jù)幼兒的認(rèn)知的特點(diǎn)來合理的設(shè)計(jì)教學(xué)環(huán)節(jié),事實(shí)證明本節(jié)課收到了很好的教學(xué)效果。

  小百科:國(guó)旗(National flag)是國(guó)家的一種標(biāo)志性旗幟,是國(guó)家的象征,它通過一定的樣式、色彩和圖案反映一個(gè)國(guó)家政治特色和歷史文化傳統(tǒng)。

幼兒園大班教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過多人配合創(chuàng)編各種舞龍的方法,培養(yǎng)幼兒相互合作的能力。

  2、通過活動(dòng)培養(yǎng)幼兒對(duì)民間舞龍活動(dòng)的興趣,體驗(yàn)舞龍的快樂。

  3、使幼兒學(xué)會(huì)用肢體動(dòng)作配和舞龍。

  4、主動(dòng)參與活動(dòng),體驗(yàn)活動(dòng)的快樂及成功的喜悅。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  能夠跟隨音樂熟悉舞龍動(dòng)作。

  龍頭、龍身、龍尾在跑動(dòng)的過程中動(dòng)作協(xié)調(diào)一致 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  人手一面做操紅旗、舞龍視頻、自制成龍一條。

  活動(dòng)過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導(dǎo)入

  出示舞龍的視頻畫面,引起幼兒的興趣。

  他們?cè)诟墒裁?我們(cè)谶^年的時(shí)候,總會(huì)在電視里看到好多人興高采烈舞龍、舞獅,今天我們也來學(xué)學(xué)舞龍。

 。ㄟM(jìn)行熱身活動(dòng),活動(dòng)一下。)

  二、學(xué)習(xí)舞龍,主動(dòng)合作

  1、小朋友自己學(xué)一學(xué)舞龍的動(dòng)作(幼兒自由練習(xí))

  2、教師示范:舞龍有很多種,今天我們就來學(xué)一下“蟠龍出!。

  教師先做一遍。講解動(dòng)作,手上動(dòng)作:雙手伸平,先向左,左手在上向上伸直,換右手在上伸直,向右伸平。

  幼兒自由練習(xí),教師巡視糾正動(dòng)作。幼兒說說自己的感受。

  3、幼兒人手一面做操紅旗,手拿紅旗自由組隊(duì)進(jìn)行練習(xí)。(教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒糾正動(dòng)作。)

  4、教師小結(jié)幼兒剛才舞龍情況,并請(qǐng)各組舞給老師看。

  三、激發(fā)思維,開拓創(chuàng)新:

  小朋友想到的舞龍動(dòng)作還有那些?(幼兒積極表演,師幼共同總結(jié))

  搖頭擺尾 (左右擺臂、上下抖動(dòng)、后面的.人緊跟著龍頭做動(dòng)作彩龍旋轉(zhuǎn))

  靈龍戲珠 (龍頭跟著彩球靈活運(yùn)動(dòng),后面的人跟著龍頭運(yùn)動(dòng))

  首尾合一 (龍頭與龍尾連接在一起圍成圓圈狀) 等等

  四、鞏固練習(xí),不斷提高

  1、師幼第二次舞龍,要求是聽著《金蛇狂舞》的背景音樂舞。

  2、師幼第三次舞龍,手拿成龍舞,教師拿彩球,帶著幼兒聽著歌曲《金蛇狂舞》表演數(shù)次。

  五、活動(dòng)結(jié)束,幼兒做放松運(yùn)動(dòng)

  活動(dòng)反思:

  通過活動(dòng)幼兒學(xué)會(huì)了步調(diào)一致的簡(jiǎn)單舞龍動(dòng)作,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣,但在龍身部分有的幼兒動(dòng)作與其他幼兒不一致,出現(xiàn)了脫節(jié)現(xiàn)象,需要進(jìn)一步熟悉動(dòng)作,協(xié)調(diào)配合,提高合作能力。

  小百科:舞龍俗稱玩龍燈,是中華民族的傳統(tǒng)民俗文化活動(dòng),以舞龍的方式來祈求平安和吉祥。每逢喜慶節(jié)日,人們都會(huì)舞龍。舞龍時(shí),龍跟著繡球做各種動(dòng)作,穿插,不斷地展示扭、揮、仰、跪、跳、搖等多種姿勢(shì)。所以以舞龍的方式來祈求平安和豐收就成為全國(guó)各地傳統(tǒng)的一種民俗文化。

幼兒園大班教案7

  一、活動(dòng)設(shè)計(jì)依據(jù):

  《綱要》細(xì)則在大班語言領(lǐng)域的內(nèi)容與要求中指出:"引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)仿編、創(chuàng)編詩(shī)歌。"由于大班幼兒的語言發(fā)展處于詞匯量迅速增加的時(shí)期,利用flash的形式仿編詩(shī)歌的這一教學(xué)形式有益于幼兒感受到詩(shī)歌的溫馨、和諧、美好畫面感染幼兒的童心,并促進(jìn)幼兒大膽表達(dá),能使其在表達(dá)中嘗試使用各種詞匯,在模仿中掌握句子的句式,因此,我設(shè)計(jì)了這一教學(xué)活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1.引導(dǎo)幼兒按照"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)"的句式仿編詩(shī)歌。

  2.感受仿編詩(shī)歌的樂趣。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn):

 。ㄒ唬┲攸c(diǎn):按照句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",仿編詩(shī)歌。

  (二)難點(diǎn):理解詩(shī)句結(jié)構(gòu),合理仿編。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┲R(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:課前聽本詩(shī)歌,熟悉詩(shī)歌內(nèi)容。

 。ǘ┪镔|(zhì)材料準(zhǔn)備:反映詩(shī)歌內(nèi)容的flash。

  五、活動(dòng)過程:

  (一)學(xué)習(xí)并理解詩(shī)歌

  1、媽媽為你梳頭發(fā)的時(shí)候,你喜歡嗎?有什么感覺?

  2、欣賞flash邊帶領(lǐng)幼兒看,邊示范朗誦詩(shī)歌梳子?jì)寢層檬嶙邮嶂业念^發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)風(fēng)是樹的梳子梳著樹的頭發(fā)船是海的梳子梳著海的頭發(fā)風(fēng)為什么是樹的梳子?它是怎樣給樹梳頭發(fā)的?

  船為什么是海的梳子?它是怎樣給海梳頭發(fā)的?

  重點(diǎn):理解梳子與頭發(fā)的關(guān)系3.學(xué)習(xí)詩(shī)歌,引導(dǎo)幼兒有感情、有語氣地朗誦。

 。ǘ┓治鲈(shī)歌句式,為仿編做準(zhǔn)備

  提問:你發(fā)現(xiàn)這首詩(shī)歌句子里有哪些地方是一樣的?有哪些地方是不一樣的?

  與幼兒共同小結(jié):如果我們把詩(shī)歌里不一樣的地方繼續(xù)變一變,把他們做的事情繼續(xù)變一變,再把那些一樣的地方照著詩(shī)歌的樣子說出來,那么我們小朋友也可以編出詩(shī)歌來,我們來試一試好不好?

 。ㄈ┓戮幵(shī)歌

  1、想一想,生活中還有沒有這樣親密的好朋友?一個(gè)是"梳子"一個(gè)是"頭發(fā)"?

  2、這些事情如果用詩(shī)歌里的話說出來,可以怎樣說?

  3、幼兒仿編,并用自己喜歡的方式記錄仿編內(nèi)容。

  教師引導(dǎo)幼兒想象出與他人不同的"梳子和頭發(fā)"。重點(diǎn)突出"梳子"與"頭發(fā)"親密及內(nèi)在的關(guān)系。

  4、請(qǐng)幼兒將自己最獨(dú)特、與他人不同的想象與大家分享,教師展示

  5、集體共同選擇幾個(gè)有趣的內(nèi)容創(chuàng)編詩(shī)歌:

  引導(dǎo)幼兒把仿編的詩(shī)句組合起來,形成一首新詩(shī)歌,有感情、有語氣地朗誦。

  例:媽媽用梳子梳著我的頭發(fā)我也用梳子梳著媽媽的頭發(fā)小鳥是天空的梳子梳著天空的頭發(fā)小魚是大海的梳子梳著大海的頭發(fā)

  六、活動(dòng)延伸:

 。ㄒ唬┕膭(lì)幼兒將自己創(chuàng)編成的詩(shī)歌并與同伴和家長(zhǎng)分享。

  (二)鼓勵(lì)幼兒用連環(huán)畫的方式表現(xiàn)自己創(chuàng)編的詩(shī)歌。

  七、教師反思:

  幼兒喜歡的詩(shī)歌不僅要朗朗上口,還要有語言美、藝術(shù)美、童真情趣,因此我選擇了《梳子》這一首短小精悍、想象新穎奇特的詩(shī)歌。詩(shī)歌從媽媽和孩子互相梳頭談起,用比擬的手法,將風(fēng)比作樹的梳子,把船比作海的梳子,在幼兒面前展現(xiàn)了一幅生動(dòng)有趣、想象奇妙的美麗畫面。

  在活動(dòng)中,我把句中的詩(shī)句用分解圖示的形式,讓幼兒直觀理解詩(shī)歌畫面的內(nèi)容,再通過一個(gè)個(gè)具有引導(dǎo)性的提問幫助幼兒理解詩(shī)歌表達(dá)的意境,掌握詩(shī)歌句式"……是……的梳子,梳著……的頭發(fā)",詩(shī)歌的結(jié)構(gòu)工整,語言具有韻律感,也便于幼兒的創(chuàng)編活動(dòng)。在創(chuàng)編過程中,我運(yùn)用啟發(fā)的語言鼓勵(lì)幼兒通過對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)的觀察積累、想象,創(chuàng)編出自己的詩(shī)歌,并用自己喜歡的方式表達(dá)出來,幼兒在活動(dòng)中一直情緒很高漲、講述語言比較流暢、想象十分豐富,滿足了孩子自我表現(xiàn)的發(fā)展需求,體現(xiàn)了以孩子為主體的教育觀念。

  八、園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):

  王斌詩(shī)歌仿編的精髓分四個(gè)層次。第一是學(xué)習(xí)詩(shī)歌;第二是理解體驗(yàn)作品;第三是遷移作品經(jīng)驗(yàn);第四是進(jìn)行創(chuàng)造性想象創(chuàng)編。教師在組織活動(dòng)中,較好地把握了這四個(gè)層次。仿編詩(shī)歌的.過程清晰。首先分析句式,教師通過啟發(fā)性的提問幫助幼兒分析、理解作品,使幼兒對(duì)詩(shī)歌的句式有一個(gè)清楚的認(rèn)識(shí);其次,結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)拓展幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),為幼兒的仿編詩(shī)歌做好了鋪墊,確保幼兒在仿編時(shí)"言之有物",使仿編的內(nèi)容更加豐富多彩;第三,提出仿編詩(shī)歌的要求,幫助幼兒明確仿編的規(guī)則;第四,引導(dǎo)幼兒仿編。在這個(gè)過程中教師注重運(yùn)用啟發(fā)性的語言幫助引導(dǎo)幼兒,為幼兒在仿編詩(shī)歌中能夠大膽、積極主動(dòng)地表達(dá)自己的想法起到了支架的作用。此外,在突破難點(diǎn)時(shí),教師采用了"圖譜法"來幫助幼兒分析句式,使幼兒在充分了解句子結(jié)構(gòu)的基礎(chǔ)上,進(jìn)行詩(shī)歌仿編活動(dòng)。

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中始終保持濃厚的興趣,積極主動(dòng)地參與討論。仿編過程中,教師給孩子們提供了動(dòng)手操作的機(jī)會(huì),全班幼兒都能以自己喜歡的方式記錄仿編的內(nèi)容,并積極踴躍地把自己仿編的詩(shī)歌朗誦給全體小朋友聽。

幼兒園大班教案8

  一、活動(dòng)內(nèi)容:大班幼兒園大班綜合教案

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、分析故事情節(jié),培養(yǎng)想象力。

  2、學(xué)當(dāng)小小主持人播報(bào)心情預(yù)報(bào)

  3、體驗(yàn)朋友之間互相關(guān)心的情感。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、將教室環(huán)境布置成為大森林、自制電視機(jī)模型一臺(tái)、實(shí)物教具小狗的家、草地背景圖、小熊手偶、麥克風(fēng)等。

  2、小動(dòng)物圖片、太陽(yáng)及雪花圖片等。

  3、水彩筆、彩紙人手一份。

  3、VCD機(jī)、碟片、鋼琴。

  四、活動(dòng)過程:

  (一)、感知講述對(duì)象——觀察心情:

  1、導(dǎo)入:“小朋友們,你們好!聽說大森林里的小熊最近買了一臺(tái)新電視,它請(qǐng)我們?nèi)タ垂?jié)目,我們一起去看看,好嗎?”(好)“但是森林里的小動(dòng)物們對(duì)我們?nèi)タ垂?jié)目的小朋友提了一個(gè)要求,就是要讓我們?cè)谌ド值穆飞献錾闲∨笥褌冏约合矚g的小動(dòng)物的動(dòng)作”。(聽音樂做動(dòng)作進(jìn)教室)

  2、大森林里好嗎?都有什么?(樹、草、花、小動(dòng)物們、電視機(jī)等)

  3.、小朋友在家里看電視嗎?你們看的節(jié)目都有哪些?我們大森林的電視臺(tái)新開設(shè)的節(jié)目叫“心情預(yù)報(bào)”,就是播報(bào)小動(dòng)物們心情好壞的一個(gè)節(jié)目。

  4、教師出示手偶教具“小熊”,電視機(jī)后面播送:“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人樂樂,

  歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天絕大多數(shù)小動(dòng)物的心情是晴天,只有小黃狗的`心情是雪天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  5、心情預(yù)報(bào)播送完了,今天小黃狗的心情怎么樣啊?(如果幼兒不是很清楚,可以重復(fù)播報(bào)一次)雪天是說小黃狗的心情怎么樣啊?(不好)為什么說雪天就表示心情不好呢?(很冷、很凍、路上很濕、很滑等)那小黃狗的心情為什么會(huì)不好呢?可能因?yàn)槭裁词?請(qǐng)小朋友們想一想。

  6、我們小朋友想了這么多的原因,那到底是因?yàn)槭裁葱↑S狗的心情是雪天呢?我們?nèi)バ↑S狗的家里看一看。(出示小黃狗在家中生病的實(shí)物教具)

  7、哦,原來小黃狗生病了,你生病的時(shí)候感覺怎么樣啊?(頭疼、發(fā)燒、咳嗽、流鼻涕等)

  8、那我們?cè)趺磶蛶托↑S狗,讓它的心情好起來呢?(送藥、拿好吃的、送它去醫(yī)院等)

  9、那現(xiàn)在小黃狗的心情你想會(huì)怎么樣呢?為什么?(出示心情圖片)

  (二)、運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)講述——說心情

  1、心情預(yù)報(bào)這個(gè)節(jié)目好不好啊?(好)很多小動(dòng)物都跑去請(qǐng)小

  熊樂樂幫它們播報(bào)心情,我們看看,到底來了哪些小動(dòng)物呢?(出示小動(dòng)物圖片),他們的心情怎么樣啊?

  2、這么多小動(dòng)物的心情都要播報(bào),小熊樂樂說它來不及了,想請(qǐng)你們?nèi)蛶退,你們想不想去幫幫它?(想)我也想去幫它,我先播報(bào)小鴨子的心情,請(qǐng)你們仔細(xì)聽,等一下我請(qǐng)你們說說我是怎么播報(bào)的,最重要的是哪一句。(教師播報(bào))“小朋友們,你們好,我是心情預(yù)報(bào)的節(jié)目主持人慧慧,歡迎收看心情預(yù)報(bào),今天小鴨子的心情是晴天。心情預(yù)報(bào)播送完畢,再見!”

  3、請(qǐng)你們說說我剛才是怎么說的?最重要的是哪一句?(今天XX小動(dòng)物的心情是XX)

  4、現(xiàn)在我請(qǐng)小朋友一起來播報(bào)小豬的心情。

  5、請(qǐng)個(gè)別幼兒上來在電視機(jī)后面替小熊樂樂播報(bào)其他小動(dòng)物的心情,并表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)一枚小太陽(yáng),祝他們每天都有一個(gè)好心情。

  6、我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,你們最喜歡那種心情?(晴天)我們大家都喜歡晴天這種心情,可有時(shí)候我們也有雪天這種心情,那怎 樣才能使自己或別人的心情變成晴天?(讓自己高興,使別人快樂;克服困難、幫助他人等)

  (三)、遷移作品經(jīng)驗(yàn)——畫心情

  我們幫這么多的小動(dòng)物播報(bào)了心情,現(xiàn)在你們的心情怎么樣啊?那你們想不想把你們現(xiàn)在的心情畫出來啊?(放輕音樂)請(qǐng)幼兒畫出自己的心情,并嘗試描述自心情好的原因。啟發(fā)幼兒不僅會(huì)用晴天的太陽(yáng)表示自己的好心情,還會(huì)用其它事物來表示自己的好心情,如:笑臉、鮮花等。發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性思維。

  教師找出幾幅畫得不同的、比較好的作以評(píng)價(jià)。

  五、活動(dòng)延伸。

  剛才我們?cè)陔娨暲锩媛牭接械男?dòng)物心情不好,是雪天,那我們就把我們的好心情(幼兒的繪畫作品)送給他們好嗎?(好)也祝他們天天有個(gè)好心情!

  集體唱《表情歌》,活動(dòng)結(jié)束。

幼兒園大班教案9

  設(shè)計(jì)意圖

  本月我園開展了“小腳丫走北京”的展示活動(dòng),幼兒紛紛回顧了自己的“行走”經(jīng)歷,可以看出很多幼兒都去了天安門,同時(shí)正值國(guó)慶節(jié),花壇、標(biāo)語隨處可見,對(duì)此引起了更多人的關(guān)注,國(guó)慶話題隨之而來。大班幼兒喜歡聽老師和家長(zhǎng)介紹社會(huì)熱點(diǎn)新聞、家鄉(xiāng)的變化以及祖國(guó)取得的重大成就。結(jié)合幼兒興趣和年齡特點(diǎn),并根據(jù)幼兒親社會(huì)行為反映出急切的歸屬感方面的情感需求,開展了此次大班教育體驗(yàn)活動(dòng)《我的祖國(guó)70歲》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.知道今年的十月一日是中國(guó)成立七十周年的日子,了解中國(guó)成立的含義。

  2.感受中國(guó)成立后的變化與成就,為自己是中國(guó)人感到自豪。

  3.愿意用行動(dòng)及語言表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解今年十月一日是中國(guó)成立七十周年的重大含義。

  難點(diǎn):通過觀看圖片討論中國(guó)成立后的變化和成就,產(chǎn)生愛祖國(guó)的情感,為自己是中國(guó)人感到自豪的歸屬感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

 。ㄒ唬┙(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1.知道十月一日是國(guó)慶節(jié)。

  2.知道尊重國(guó)旗,升國(guó)旗行注目禮。

  3.提前了解“成就”的意義,中國(guó)成就有哪些。

 。ǘ┪镔|(zhì)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件,包括:近期大街小巷國(guó)旗、標(biāo)語懸掛的圖片;道路、房子、橋梁等明顯變化的圖片;中國(guó)各領(lǐng)域重大成就的圖片。

  2.視頻,包括:新中國(guó)成立短片;天安門升旗儀式。

  活動(dòng)過程

 。ㄒ唬┯^看PPT圖片,引出話題。

  1.觀看圖片,提出問題:你看到熟悉的大街有了什么變化?為什么會(huì)出現(xiàn)這些東西?

  2.通過圖片內(nèi)容,發(fā)現(xiàn)很多國(guó)旗、標(biāo)語,引出國(guó)慶節(jié)就要到了。

  (二)了解國(guó)慶節(jié)的含義,中國(guó)七十周年的含義。

  1.提問:國(guó)慶節(jié)是哪一天?為什么叫國(guó)慶節(jié)呢?

  2.提問:我們的'祖國(guó)是什么時(shí)候過的第一個(gè)國(guó)慶節(jié)?

  3.觀看新中國(guó)成立的短片,了解新中國(guó)成立的那一天就是十月一日。

  小結(jié):國(guó)慶節(jié)在每一年的十月一日。新中國(guó)成立在十月一日,以后每年的十月一日就作為中國(guó)的生日,我們中國(guó)人都會(huì)為祖國(guó)慶祝生日,因此把十月一日叫做國(guó)慶節(jié)。70年過起了,今年的十月一日,就是祖國(guó)的七十歲生日。

  (三)談?wù)撝袊?guó)的變化及重大成就,激發(fā)身為中國(guó)人的自豪情感。

  1.體會(huì)新中國(guó)成立后的發(fā)展變化。

 。1)提問:你知道中國(guó)的變化有哪些嗎?

  (2)看PPT圖片,了解道路、房子、橋梁等的變化。

  2.體會(huì)新中國(guó)成立后的重大成就。

 。1)提問:你知道中國(guó)的成就有哪些嗎?

  (2)看PPT圖片,“中國(guó)天眼”、“中國(guó)載人飛船太空生活”、“奧運(yùn)冠軍”等。

  3.提問:看到中國(guó)的變化與成就,你有什么感受?

  小結(jié):我們的祖國(guó)成立以后,不斷地發(fā)展、壯大,有著讓很多國(guó)家羨慕的成就,這些都是我們中國(guó)人的驕傲,我們作為中國(guó)人,非常的自豪。

  (四)為祖國(guó)送祝福。

  1.以一同起立,行注目禮,觀看升國(guó)旗,表達(dá)對(duì)祖國(guó)的尊重。

  2.為祖國(guó)送祝福語,結(jié)束。

 。ㄎ澹┗顒(dòng)延伸

  開展后續(xù)的系列活動(dòng)。

  1.利用區(qū)域活動(dòng),為祖國(guó)70歲生日送祝福。

  2.利用國(guó)慶節(jié)假期,尋找祖國(guó)70周年的社會(huì)氛圍,用自己喜歡的形式記錄下來,與同伴共同分享。

  活動(dòng)總結(jié)

  目標(biāo)落實(shí)情況——整個(gè)過程,幼兒沉浸其中,興趣濃厚且深感自豪,并能用語言表達(dá)情感,最后行注目禮升旗時(shí)莊嚴(yán)鄭重,說明歸屬感的核心經(jīng)驗(yàn)及活動(dòng)目標(biāo)已達(dá)成。

  幼兒參與情況——活動(dòng)內(nèi)容的選擇,過程中幼兒對(duì)活動(dòng)的專注力級(jí)高,慧心的微笑、表情的莊嚴(yán)、聲音的激昂、語言的活躍都體現(xiàn)出幼兒的積極性和主動(dòng)性高。

  學(xué)習(xí)方法:觀察法、渲染法、表達(dá)法

  觀察法:利用照片,視頻,吸引幼兒興趣點(diǎn)。同時(shí)更直接,明確情感體驗(yàn)。

  渲染法:通過音樂、視頻的渲染與照片的結(jié)合,升華情感。

  表達(dá)法:說祖國(guó)的變化與成就,說出自己是中國(guó)人自豪,驕傲,激動(dòng),開心,幸!恍┝懈星樵~語,使歸屬感到達(dá)頂峰。

  活動(dòng)調(diào)整—— 經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備從兩條調(diào)整成為三條。之所以這樣,原因在于大班初期,幼兒對(duì)于成就的意義并不理解,提前理解成就含義,為孩子們理解教學(xué)活動(dòng)內(nèi)容奠定基礎(chǔ)。因此需要提前經(jīng)驗(yàn)滲透。

  將目標(biāo)懂得五星紅旗是中國(guó)的國(guó)旗,升國(guó)旗時(shí)應(yīng)嚴(yán)肅,行注目禮,調(diào)整到經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中,原因在于我園實(shí)際情況,每周一升國(guó)旗已成常態(tài),以此為目標(biāo)簡(jiǎn)單了,但幼兒莊嚴(yán)、專注有時(shí)做不到,所以經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備中還應(yīng)滲透。

  活動(dòng)過程中將討論升國(guó)旗應(yīng)怎樣做刪減掉,改為直接看視頻,一同升國(guó)旗,起立,行注目禮。在此不用滲透國(guó)旗問題,有前面活動(dòng)內(nèi)容的鋪墊,幼兒的莊嚴(yán)與專注力已經(jīng)體現(xiàn)得淋漓盡致。

  教學(xué)方法選擇——情感為先的社會(huì)領(lǐng)域活動(dòng),利用談話法貫穿整個(gè)活動(dòng)、利用直觀觀察法作為活動(dòng)遞進(jìn)升華、觀看新中國(guó)成立短片,觀看天安門升旗儀式更能達(dá)成情感目標(biāo)。因此教學(xué)方法選擇是的適宜的。

  教什么——教學(xué)理論:幫幼兒理解的基礎(chǔ)上,內(nèi)化新知識(shí)的過程。想到維果斯基最近發(fā)展區(qū)理論,互動(dòng)式教學(xué)的觀念。將幼兒的情感表達(dá)更直白、明確。

  怎么教——教學(xué)手段:幼兒對(duì)事物充滿好奇,卻缺乏準(zhǔn)確的客觀認(rèn)知。從身邊出發(fā),集體教學(xué),多媒體輔助,談話的一步步深化,讓幼兒理解祖國(guó)的變化,祖國(guó)的成就,最終表達(dá)對(duì)祖國(guó)的愛。

  細(xì)節(jié)思考——教學(xué)當(dāng)天教師衣服有細(xì)致思考,與活動(dòng)相呼應(yīng)。所謂生活即教育,潤(rùn)物無聲,小小細(xì)節(jié),體現(xiàn)出教育的無處不在,為此活動(dòng)的完成添磚加瓦,也是活動(dòng)的獨(dú)到之處。

幼兒園大班教案10

  設(shè)計(jì)意圖:新《綱要》指出:科學(xué)教育的價(jià)值趨向不再是注重靜態(tài)知識(shí)的傳遞,而是注重兒童的情感態(tài)度和兒童探究解決問題的能力。幼兒是教育活動(dòng)的積極參與者而非被動(dòng)接受者,活動(dòng)內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要、及接受能力相吻合,大班的孩子喜歡探索,喜歡嘗試,對(duì)于動(dòng)動(dòng),做做,非常感興趣,在 “分類”這個(gè)數(shù)學(xué)活動(dòng)中,我希望提供給幼兒充分的操作材料加以引導(dǎo),一步一步深入,使幼兒真正在操作過程中去發(fā)現(xiàn)、歸納“分類”的特征。

  活動(dòng)目標(biāo):

  知識(shí)目標(biāo):通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

  能力目標(biāo):通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

  情感目標(biāo):體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):通過活動(dòng)使幼兒能從生活、游戲中感受事物的關(guān)系,學(xué)會(huì)如何按物體的不同特征進(jìn)行二次分類。

  活動(dòng)難點(diǎn):通過幼兒的操作、探索,培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)、觀察比較、歸納事物特征的邏輯思維能力;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物圖片、各種圖形、撲克牌。

  活動(dòng)過程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情境

  在美麗的大森林里,大象伯伯蓋了一間漂亮“愛心屋”,里面住了許多的`小動(dòng)物,你們想知道都有誰嗎?這么多的動(dòng)物住在一間房子里太擁擠了,于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了三間正方形的房子。大象伯伯讓小動(dòng)物們根據(jù)不同特征分房住,這可難壞了小動(dòng)物們,大一班的小朋友,我們能幫助他們嗎?

  二、新知識(shí)

  1、幼兒利用圖片操作分一分

  2、幼兒說一說分的理由

  3、師小結(jié):按天上飛的、地上跑的、水里游的分為三類。

  小動(dòng)物們住在三間房里還是覺得擁擠,于是大象伯伯和小動(dòng)物們又蓋了六間半圓形的房子。小朋友們想一想怎么分房住。

  4、利用小動(dòng)物圖片二次分類。

  5、幼兒自主分類。

  6、幼兒說出分類理由。

  7、教師和幼兒一起總結(jié)二次分類方法。

  三、活動(dòng) ------ 分撲克牌

  四、游戲“圖形寶寶“抱團(tuán)游戲

  1、幼兒8人一組,按特征分類

  2、請(qǐng)幼兒說出分類的理由。

  3、師總結(jié)各種分法。(按顏色、形狀)

  五、活動(dòng)延伸

  將大一班幼兒按不同特征分一分。

幼兒園大班教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  2、增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  活動(dòng)重、難點(diǎn)重點(diǎn):簡(jiǎn)單了解紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等傳染病的傳播途徑、預(yù)防方法。

  難點(diǎn):增強(qiáng)自身預(yù)防疾病的意識(shí),能夠做到患傳染病時(shí)主動(dòng)在家隔離治療。

  活動(dòng)準(zhǔn)備1、大眼睛胸飾兩個(gè);紅色顏料2、教學(xué)ppt。

  活動(dòng)過程1、活動(dòng)導(dǎo)入:出示課件圖片。

  教師出示課件圖片,并提問:小朋友,請(qǐng)你們看一看,圖上畫的是什么地方?我們一起進(jìn)去看看,圖上的小朋友在干什么?他們?cè)趺戳?(幼兒觀察并描述)教師:圖上畫的是醫(yī)院,醫(yī)院里那么多小朋友一起打點(diǎn)滴,因?yàn)樗麄兊昧藗魅静 ?/p>

  2、活動(dòng)展開:討論什么是傳染病,常見傳染病有哪些。

  (1)隨著春天的腳步向我們走來,各種傳染病也悄悄的來到我們身邊。你們知道什么是傳染病嗎?(幼兒討論、回答)教師小結(jié):傳染病是日常生活中最常見的疾病之一,它能通過呼吸、身體接觸等方式傳播病菌。如果有小朋友或者小動(dòng)物得病,就有可能會(huì)傳染給其他人,所以叫做傳染病。小朋友容易得的傳染病有紅眼病、水痘、腮腺炎、手足口病等。

  (2)師:傳染病是通過什么方式進(jìn)行傳播的?

  以紅眼病為 例,演示"傳染" 。

  請(qǐng)兩名幼兒(A 、B)戴上大眼睛胸飾,教師用紅色顏料充當(dāng)肉眼看不到的紅眼睛細(xì)菌(或病毒) ,涂抹在A幼兒胸飾的`"眼睛"中,以此假設(shè)A得了 "紅眼病",B幼兒"眼睛"健康;A用手揉"眼睛"將細(xì)菌(或病毒)帶到自己的手上;A和 B手拉手玩游戲,將細(xì)菌(或病毒)傳染到B的手上;B 在不經(jīng)意的時(shí)候,用手摸了"眼睛" ,紅眼病細(xì)菌或病毒(即紅色顏料)就這樣傳染到 B 的"眼睛"里,B被傳染得上了"紅眼病"。

  小結(jié):紅眼病主要是通過手的接觸來傳染的,所以小朋友要養(yǎng)成勤洗手的好習(xí)慣。 (請(qǐng)幼兒A和 B去洗手間洗手) 。

  引導(dǎo)幼兒了解水痘、 腮腺炎、 手足口病等傳染病的傳播途徑。

  水痘:在發(fā)病初期,飛沫傳播;皰疹潰破,會(huì)感染健康皮膚;患病期間,還會(huì)通過衣物、用具傳播。

  腮腺炎:病毒存在于患者的唾液中,經(jīng)過飛沫傳播。

  手足口。航(jīng)皮膚、物品用具傳播。

 。3)引導(dǎo)幼兒討論預(yù)防傳染病的方法。

  討論:得了傳染病的小朋友應(yīng)該怎么做才能不傳染給別人?怎樣才能快點(diǎn)好起來?

  小結(jié):得了傳染病的小朋友要回家隔離治療,不去人多的公共場(chǎng)所,不到親戚朋友家串門, 咳嗽、打噴嚏時(shí)用手絹、紙巾或用胳膊肘捂擋住口鼻,外出時(shí)戴口罩。

  傳染病會(huì)傳播病菌,那你們怕不怕被傳染?雖然傳染病很容易傳播,但是,如果養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣,就能很好的預(yù)防傳染病。現(xiàn)在請(qǐng)你和旁邊的小朋友說一說,你覺得用什么樣的方法可以預(yù)防傳染病?

  幼兒討論、講述。

  教師:看看老師這有一些小朋友,他們是怎樣預(yù)防傳染病的呢?(洗手、多吃水果、充足睡眠、打預(yù)防針、戴口罩、不去人多的地方、不朝別人打噴嚏)小結(jié):傳染病流行季節(jié),不去人多的公共場(chǎng)所,不去病人家里,避免與患病的人接觸;家中有人患傳染病,要勤開窗通風(fēng)、講衛(wèi)生、勤洗手,勤曬被祿,毛巾、水杯、餐具等專用;多參加戶外運(yùn)動(dòng)和體育鍛煉,增強(qiáng)體質(zhì);有的傳染病也可注射疫苗預(yù)防。

  活動(dòng)延伸1.播放一些宣傳預(yù)防傳染病的科普動(dòng)畫,讓幼兒通過更生動(dòng)形象的方式了解各種傳染病的傳播途徑以及預(yù)防傳染病的方法。

  2.家園同步,幫助幼兒養(yǎng)成講衛(wèi)生,毛巾、水杯、餐具等物品個(gè)人專用的良好習(xí)慣。

幼兒園大班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒探索繩子的多種玩法。

  2、發(fā)展幼兒的平衡協(xié)調(diào)能力和創(chuàng)造性思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)繩短繩若干

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:

  熱身操。

  二、基本部分:

  1、導(dǎo)入小朋友,今天我們一起來玩繩子,看誰能想出好玩的方法。

  2、自由玩繩:

  教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂自由玩繩,探索一人、兩人和多個(gè)人玩繩的方法。

  3、介紹玩法:

  (1)跳繩:

  幼兒可以一個(gè)人練習(xí)跳繩,還可以練習(xí)花樣跳繩。

  (2)踩繩跳:

  每人一根一米長(zhǎng)的繩子,兩手捏住繩子的兩端,雙腳踩在繩子的中間部位,兩手拉緊繩子,雙腳用力前跳。

  (3)走小路:

  兩條繩拉成相距有一定距離的'平行線做小路,幼兒在小路中間走,踩繩、出繩為犯規(guī)。

  (4)走鋼絲:

  把繩子拉成直線或S形,幼兒踩繩前進(jìn)。

  三、結(jié)束部分:

  1、小結(jié)。

  2、放松活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  這個(gè)活動(dòng)是孩子們感興趣的,幼兒活潑好動(dòng),讓他們長(zhǎng)時(shí)間坐著聽你講,肯定不會(huì)有很大的收獲。只有動(dòng)靜結(jié)合才能讓活動(dòng)效果最好。此活動(dòng)符合孩子的現(xiàn)有發(fā)展水平。每個(gè)孩子都在活動(dòng)中興趣盎然、生動(dòng)、活潑、主動(dòng)地玩耍,在活動(dòng)中孩子們感受到了游戲的快樂,能夠主動(dòng)積極參與探索繩子的變化,打破了傳統(tǒng)的教學(xué)模式,不再是以往的老師教,幼兒被動(dòng)地學(xué)。培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),孩子們?cè)谕娴倪^程中充分調(diào)動(dòng)了孩子們的自主性,并獲得了自我認(rèn)知、身體運(yùn)動(dòng)、語言、思維力、想象力等方面的相關(guān)發(fā)展。

  活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒的探索精神,創(chuàng)造了條件讓幼兒實(shí)際參加了探究活動(dòng),感受到了科學(xué)探究的過程和方法,體驗(yàn)了發(fā)現(xiàn)的樂趣。

幼兒園大班教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過各種形式讓孩子們來認(rèn)識(shí)了解新年,知道新年象征意義。

  2、知道過了新年又長(zhǎng)了一歲,感受自己成長(zhǎng)快樂。

  3、游戲,找新年禮物,打開禮物的過程中體會(huì)節(jié)日來臨的快樂。

  4、感受到新年活動(dòng)的快樂。

  5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)難點(diǎn):激發(fā)幼兒喜歡過新年的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布置教室、禮物既有盒,也有袋、中國(guó)結(jié)、春聯(lián)、福字、燈籠、方針鞭炮等

  活動(dòng)過程

  1、聽音樂做律動(dòng),帶幼兒進(jìn)入活動(dòng)室,小朋友我們一起到開心屋里玩一玩吧!哇!開心屋打扮怎么漂亮。

  小朋友們你們知道要過什么節(jié)嗎?知道新年象征的.意義(幼兒展開想象,自由猜想)

  2、新年到了,小朋友們想想哪些東西是有關(guān)新年的物品?(鞭炮、對(duì)聯(lián)、新衣服、糖等)

  3、新的一年到了,我們小朋友幾歲了?講一講自己的變化,感受成長(zhǎng)的快樂。

  4、游戲;

 。1)新年到了,小朋友想不想收到禮物呀!禮物都藏在開心屋里,讓我們一起去找吧

 。2)你在哪找到了禮物?(看我找到一帶禮物是鞭炮)

 。3)哇!我也找到了一個(gè)大盒子里面是中國(guó)結(jié)。

  5.小結(jié):新年給小朋友帶來了禮物和歡樂,讓我們把新年的快樂和祝福送給我們身邊的每一個(gè)人好嗎?

  課后延伸:讓孩子大膽講述自己的春節(jié)見聞,對(duì)春節(jié)期間的喜慶活動(dòng)有所了解。

幼兒園大班教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒認(rèn)識(shí)綠色。

  2、讓幼兒知道綠色的東西有哪些。

  3、發(fā)展目測(cè)力、判斷力。

  4、引發(fā)幼兒對(duì)綠色的產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件

  2、瓶子 綠寶寶 青菜 西瓜 蘋果 香蕉 氣球

  活動(dòng)過程

  一、穩(wěn)定幼兒情緒:變魔法。

  1、小朋友,這里一瓶水是不是?今天老師要施魔法哦,看一下水會(huì)變成什么樣子了?

  2、哇!原來水變成什么顏色?

  二、小結(jié):水變成綠色了。

  三、出示"綠色寶寶"。

  1、小朋友,跟綠色寶寶打招呼,它穿一件很漂亮的衣服過來哦!

  2、它的衣服是什么顏色?

  3、今天,老師還帶來了很多好吃的東西過來哦!讓我們來看一看它們是誰?

  四、出示青菜、西瓜,讓幼兒再次認(rèn)識(shí)綠色,加深印象。

  1、這是什么?什么顏色的?

  2、小朋友,你們看一下我們教室有沒有綠色的東西呢?我們一起來找一下。

  五、游戲鞏固。

  黑板上貼上紅色的蘋果、黃色的香蕉和綠色的氣球,讓幼兒找出綠色的'東西。

  六、活動(dòng)總結(jié)。

  1、小朋友今天我們認(rèn)識(shí)了什么顏色?(綠色

  2、綠色的東西還有很多哦!我們回家和爸爸媽媽找一下,明天來和老師分享。

  小百科:綠色(green)是自然界中常見的顏色,是一種比剛長(zhǎng)的嫩草的顏色深些的顏色或呈艷綠,和在光譜中介青與黃之間的那種顏色。

幼兒園大班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感受音樂的節(jié)奏,尋找藏寶圖里的秘密。

  2.能大膽隨音樂節(jié)拍做動(dòng)作,并能把藏寶圖的秘密畫出來。

  3.能自主探索游戲規(guī)則,體驗(yàn)找到“寶藏”的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  尋寶音樂、PPT、人手一份藏寶圖、水彩筆、尺子。

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分,教師播放阿里巴巴PPT。

  師導(dǎo)語:昨天劉老師給小朋友講了一個(gè)誰的故事?(阿里巴巴)它今天出現(xiàn)了,我們來給他打個(gè)招呼吧,他有話對(duì)我們說,我們一起來聽一聽。(播放阿里巴巴PPT)

  二、播放音樂,欣賞完整音樂,一起找藏寶圖的秘密。

  師:哇還有個(gè)藏寶圖啊,有沒有發(fā)現(xiàn)這個(gè)藏寶圖不完整?這到底怎么回事呢?(播放阿里巴巴)

  小朋友你們真的敢去尋寶嗎?那我們必須把藏寶圖補(bǔ)充完整。你們覺得這張藏寶圖缺了什么?(路線)還有什么?

  師:那我們就來聽一聽音樂,然后把藏寶圖的秘密找出來。

  你們從音樂里找到哪些藏寶圖的秘密?(幼兒自由回答)剛有的小朋友聽到咚咚咚的聲音說是強(qiáng)盜出來了,你是怎么聽出來的?

  三、播放完整音樂,聽音樂做動(dòng)作。

  師:到底音樂什么地方它是提醒我們出發(fā)去尋寶?哪個(gè)地方有強(qiáng)盜出現(xiàn)?等會(huì)請(qǐng)小朋友用你的動(dòng)作來告訴我。出發(fā)尋寶我們可以用這個(gè)動(dòng)作來表示,那遇到強(qiáng)盜有危險(xiǎn)你會(huì)用什么動(dòng)作來告訴大家?(幼兒做動(dòng)作)

  師:那現(xiàn)在聽著音樂用你的動(dòng)作來告訴我。

  師小結(jié):音樂響起來的時(shí)候我看見有些小朋友這樣走路,你們覺得哪一種走路方式最安全?(悄悄的)這樣才能不被強(qiáng)盜發(fā)現(xiàn)。在尋寶的路上啊有可能會(huì)爬過高山,也有可能會(huì)走過彎彎曲曲的小路,所以我們走的時(shí)候應(yīng)該注意什么?要把自己保護(hù)好,輕輕的走慢慢的走。遇到強(qiáng)盜我們?cè)撛趺崔k?那如果是你的話你想躲在哪里?(大樹、草叢)請(qǐng)一個(gè)小朋友來表演躲在大樹后面。

  四、播放音樂,聽音樂,想想怎么做動(dòng)作。

  現(xiàn)在在來聽一次音樂,想想到底我們?cè)撟鍪裁矗?/p>

  躲起來的時(shí)候應(yīng)該要干什么?聽出來那是什么意思?劉老師有個(gè)問題要問你們,躲起來以后我們應(yīng)該怎樣知道強(qiáng)盜走了沒有?(望遠(yuǎn)鏡)請(qǐng)個(gè)小朋友模仿。強(qiáng)盜很狡猾在走的時(shí)候,突然間轉(zhuǎn)過來看一看后面有沒有人,剛好強(qiáng)盜往你這個(gè)方向看的時(shí)候你該怎么辦?把望遠(yuǎn)鏡收回來這樣才不會(huì)被強(qiáng)盜看見。你們覺得這個(gè)方法行嗎?還有其他的方法嗎?

  五、播放強(qiáng)盜來的音樂,小朋友用自己的辦法來保護(hù)自己。

  剛才這兩個(gè)小朋友的辦法挺不錯(cuò)的,其他小朋友也會(huì)有自己的`方法,現(xiàn)在我們來跟著音樂把你保護(hù)自己的辦法做給我看,強(qiáng)盜出現(xiàn)了我們要趕快找地方躲起來哦。

  師小結(jié):我看見剛才在強(qiáng)盜出現(xiàn)的時(shí)候小朋友都是用這個(gè)動(dòng)作把自己藏起來。除了左邊看看右邊看看還可以?(上看下看)這樣才安全。強(qiáng)盜走了,我們又可以出發(fā)了。

  六、播放最后一段音樂,幼兒感受

  師:小朋友覺得最后一段音樂是什么?(幼兒自由回答)找到寶藏了。

  我們把藏寶圖的秘密都找出來了,現(xiàn)在老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一個(gè)畫筆和尺子,我們一邊聽著音樂一遍把藏寶圖的秘密把他畫下來。

  師點(diǎn)評(píng):我們來看看這個(gè)小朋友的藏寶圖畫的是什么?在遇到強(qiáng)盜的時(shí)候我們應(yīng)該在旁邊畫一個(gè)眼睛。現(xiàn)在我們用這張藏寶圖看看能不能找到寶藏。

  七、播放完整段音樂,

  師:準(zhǔn)備出發(fā)了,我們一定要保護(hù)好自己。

  找到保藏了嗎?這是為什么?我們一起商量下對(duì)策,為什么按照這個(gè)藏寶圖沒有找到保藏?(幼兒自由回答想辦法)

  八、幼兒聽音樂根據(jù)藏寶圖找到寶藏。

  現(xiàn)在我們?cè)賮碓囈辉,出發(fā)啦。

  哇這是什么?(出示門)是寶藏的大門,一起說咒語:芝麻開門。你們開心嗎?現(xiàn)在拿上你們的藏寶圖回班告訴小朋友這個(gè)藏寶圖里的秘密。

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