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幼兒園大班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-07 12:27:08 教案 我要投稿

幼兒園大班美術(shù)教案【精品15篇】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。來參考自己需要的教案吧!以下是小編為大家整理的幼兒園大班美術(shù)教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園大班美術(shù)教案【精品15篇】

幼兒園大班美術(shù)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

  2、通過親身創(chuàng)作,了解簡(jiǎn)單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂趣。

  3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛之情,增強(qiáng)其民族自豪感。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、 扎染花布一塊。

  2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

  3、課件。

  活動(dòng)過程:

  一、引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。

  1、出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說一說花布的結(jié)構(gòu)。

  2、教師小結(jié),引出扎染方法。

  二、通過觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

  1、通過分段欣賞視頻,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。

  2、通過兩段視頻的對(duì)比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

  3、小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的變化。

  三、教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

  1、教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

  2、通過出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

  3、小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來都有白顏色的地方呢?對(duì)呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。

  四、幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。

  1、教師簡(jiǎn)單交代操作要求,幼兒自由扎染。

  2、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

  五、展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

  1、將幼兒的作品展示到展板上。

  2、引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

  六、拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。

  通過觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

  七、活動(dòng)延伸:

  激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的'自豪感。

  1、欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

  2、小結(jié):看來,我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門,走向世界,除了扎染,我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

  為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動(dòng)開始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

  雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過程中,細(xì)微的變化都能帶來意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂。

幼兒園大班美術(shù)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在看看、說說、玩玩中大膽嘗試用各種顏色作畫,體會(huì)色彩的美。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  藍(lán)、黑色卡紙、各色顏料、彈珠若干、繩子、毛巾、貼紙、剪刀、盒子

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞討論

  1、出示圖片:

 、龠@幅畫我們看到過嗎?

 、谶@幅畫里有什么?(星星、月亮、圓……)

 、圻@幅畫里的圖形寶寶有什么不一樣?

  小結(jié):顏色不一樣,有的是黑色的,有的是紅色的。大小不一樣,有的大有的'小。

 、軋D畫里的線寶寶在干什么?

  小結(jié):線寶寶們有的在滑滑梯、有的在舞蹈,玩的真開心。

  二、感知交流

  1、這幅畫的名字叫什么你們知道嗎?是誰畫的呀?

  小結(jié):這幅畫叫《星空》是米羅爺爺用圖形寶寶、線寶寶還有顏料寶寶畫出了自己心目中夜晚的天空。

  2、夜晚的天空漂亮嗎?

  3、你們想一想有誰會(huì)來夜晚的天空中做客呢?

  小結(jié):你們請(qǐng)來了這么多客人來做客!那我們把這些客人請(qǐng)到我們自己的畫上去好嗎?

  三、示范講解

  四、幼兒作畫

  要求:

  1、把你的客人都請(qǐng)到我們的畫上。

  2、小心使用剪刀。

  五、分享交流

  說說夜晚的天空誰來做客了!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)目標(biāo)切合實(shí)際,根據(jù)班中幼兒的現(xiàn)狀進(jìn)行設(shè)計(jì);嘗試用各種顏色作畫的目標(biāo)大部分幼兒都能達(dá)到。教師教具的準(zhǔn)備十分充分,關(guān)注了每位幼兒的使用需要;顒(dòng)中幼兒參與玩色的興致異常高,并且在教師的指導(dǎo)中畫出了美麗的星空。

  活動(dòng)建議:

  1、教師在活動(dòng)中的語言引導(dǎo)不夠童趣,以至于幼兒對(duì)作畫要求不是很理解。

  2、觀看視頻的時(shí)間太短,導(dǎo)致幼兒對(duì)工具使用的缺失,今后要把握好示范的時(shí)間,更好的幫助幼兒操作。

幼兒園大班美術(shù)教案3

  一:音樂入場(chǎng)

  1.師:小朋友,讓我們聽著音樂舞起來好么?

 。úシ乓魳罚⿴煄в變簞(dòng)一動(dòng)進(jìn)入活動(dòng)室。

  2.師:小朋友,請(qǐng)找個(gè)小椅子坐下來。

  3.師:剛剛這段熱鬧的音樂,像是在干嗎呀?

  (2-3名幼兒說)

  4.師:對(duì)了,是過年了。過年的時(shí)候,我們會(huì)做些什么事情呢?

 。4-5名幼兒說)

  5.師:過年了,我們會(huì)穿新衣去拜年,家家戶戶放鞭炮,吃團(tuán)圓飯。你看他們是在干嗎呀?

  (出示課件“貼春聯(lián)”)過渡:對(duì)了,除了貼對(duì)聯(lián)之外呀,我們還會(huì)貼這個(gè)春聯(lián)。

  二:欣賞“!

  1.出示課件“!

  2.提問:這是什么字?

  看看這個(gè)福字是什么顏色的?

  什么也是金色的?

  師小結(jié):這個(gè)金色的福就代表著

  3.師:福字的周圍都有什么呢?

 。2-3名幼兒說)(福字的周圍有小魚、喜鵲、梅花、荷花、銅錢)

  4.師:為什么福的周圍要有這些東西呢?

 。2-3名幼兒說)師:魚代表年年有余,喜鵲代表喜氣洋洋,荷花和梅花代表和和美美,銅錢代表有很多很多錢。我們看小魚、喜鵲都是什么顏色的?(紅色)對(duì),紅色代表著喜慶、熱鬧。

  5.師:我們觀察一下春聯(lián)中的小魚、喜鵲、梅花有什么相同點(diǎn)?(2-3名幼兒說)新授“對(duì)稱”

  過渡:老師還帶來了很多的福字,讓我們一起去欣賞下吧。

  播放課件

  6.師:這個(gè)福字顏色同么?那么紅色代表什么呢?

  瞧這張福,它是誰?(老虎)老虎怎么在這里呢?(1-2名幼兒說)今年時(shí)虎年,代表著老虎來送福,虎年有大福。

  這是什么年貼的?(兔年)這福字的'旁邊是誰。浚ㄐ∨笥眩,這個(gè)小朋友手中有元寶、錢,他的名字叫財(cái)神爺?纯催@四個(gè)財(cái)神爺?上邊一個(gè)財(cái)神爺,下邊一個(gè)財(cái)神爺,顯得怎么樣?(對(duì)稱)這是什么?(中國(guó)結(jié))福字在哪呢?

  這張福好看么?(好看)仔細(xì)發(fā)現(xiàn)有什么不同呢?(理解福到了)過渡:福這么的好看,人人都愛貼。那我們的爸爸媽媽會(huì)把福貼在哪里呢?

  7.幼兒5-6名說一說師小結(jié):我們的爸爸媽媽把福字貼在我們家里的各個(gè)角落,希望家里的一切都有福氣,日子過得越來越好。

  過渡:你看,我把我家的大門也帶過來了。

  三:擺一擺“!

  1.師:我想在我的大門上貼個(gè)福,誰愿意來做“!保

  師帶一組幼兒來擺一擺福,注意要講究對(duì)稱、高低,很漂亮。

  2.師:瞧一瞧,我這里還有窗戶,小朋友我們一起來擺一擺好么?

  3.幼兒共同合作,師巡視,給幼兒拍照。(播放音樂)稍微點(diǎn)評(píng)。

  過渡:謝謝小朋友把我家的窗戶和門裝飾的這么漂亮。請(qǐng)輕輕回小板凳上坐好。

  四:裝飾“!

  1.師:瞧,福朝我們走過來了,可是它們周圍沒有裝飾,小朋友你想不想把福字裝飾的漂亮點(diǎn)呢?

  2.師:老師這有許多方式,你可以趴在地上用水彩筆來繪畫,也可以進(jìn)行刮蠟裝飾,當(dāng)然也可以拓印,還有剪紙。找你自己喜歡的方式去裝飾吧!

  3.幼兒進(jìn)行裝飾活動(dòng)環(huán)節(jié),教師巡視。(播放音樂)

  五:離開活動(dòng)室

  1.作品展示

  2.作品簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)

  3.拿著作品,聽著音樂離開活動(dòng)室。

幼兒園大班美術(shù)教案4

  活動(dòng)意圖:湖州是太湖邊上有名的“魚米之鄉(xiāng)”,讓幼兒能夠了解家鄉(xiāng)人們是怎樣生活的?漁民伯伯是如何捕魚的?新鮮的魚兒是從何而來的?而且,平時(shí)在學(xué)校期間,我發(fā)現(xiàn)幼兒也很喜歡飼養(yǎng)一些小魚等水生動(dòng)物,我根據(jù)幼兒的興趣,設(shè)計(jì)了這個(gè)教學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo): 1、初步了解橫線、豎線交叉形成的效果,能大膽編制自己喜歡的網(wǎng),注意線與線之間的疏密;

  2、能繪畫出幾種基本的網(wǎng)狀圖形;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:自制圖片宣紙毛筆顏料

  活動(dòng)過程:一、教師做小魚游動(dòng)作,帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動(dòng)室。(配樂)

  二、出示圖畫 1、師:從前有個(gè)捕魚人,他非常厲害,他捕了好多好多的魚?矗。ǔ鍪緢D片)他為什么他能抓到這么多的魚呢?(捕魚人用網(wǎng)抓魚)這些魚能不能從網(wǎng)里跑出來?為什么?他的網(wǎng)怎么織的?怎么樣的?(觀察網(wǎng)的特點(diǎn),認(rèn)識(shí)橫豎線交叉的編織方法)為什么能牢牢網(wǎng)住魚不會(huì)跑掉呢?(注意觀察網(wǎng)眼的疏密)

  2、師:小朋友你們仔細(xì)看看這張圖上,有沒有發(fā)現(xiàn)魚是不是都被抓到了?(一條魚跑得出來,說明編織時(shí)注意控制網(wǎng)眼大小)

  3、教師補(bǔ)畫

  三、顏色匹配 1、師:這個(gè)捕魚人很聰明,你們看看他是用什么顏色的線織網(wǎng)的?那他捕到的魚是什么顏色的?為什么他要這么做呢?(理解“好朋友顏色”,這樣魚不容易辨別)

  2、教師出示藍(lán)色魚示范編網(wǎng)

  四、創(chuàng)編魚網(wǎng) 1、師:除了這樣的編織方法編網(wǎng),還可以怎么編?你還見過其他的網(wǎng)嗎?是怎么樣的?

  2、嘗試讓若干幼兒講述、表現(xiàn)創(chuàng)編的魚網(wǎng)

  3、幼兒操作練習(xí)編網(wǎng)師:現(xiàn)在請(qǐng)你們也做一個(gè)小小捕魚能手,去編織一張和別人不同的'魚網(wǎng),看誰捕的最多最能干!出發(fā)!

  五、評(píng)價(jià)活動(dòng) 1、展示幼兒作品師:捕魚人都很累了,我們現(xiàn)在來休息一下!看看今天是不是大豐收?有沒有都網(wǎng)住魚呢?(觀察幼兒編織的網(wǎng)有沒有注意疏密和顏色,最主要肯定不同編織方法的網(wǎng))你覺得誰的網(wǎng)編織的最好?

  2、戲結(jié)束活動(dòng)師:今天我們也大豐收了,抓了這么多的魚,我們拿回去吃魚大餐吧"!好嗎?

  活動(dòng)延伸:繼續(xù)創(chuàng)編不同的網(wǎng)。

幼兒園大班美術(shù)教案5

  設(shè)計(jì)意圖:

  幼兒美術(shù)教育活動(dòng)是以培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造能力為核心的一種教育活動(dòng)。每個(gè)幼兒都有創(chuàng)造的潛力,教師就是要把幼兒的這種潛力挖掘出來,教會(huì)他們手、眼、腦并用,把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,并通過繪畫,手工等形式展現(xiàn)出來。

  在設(shè)計(jì)大班美術(shù)活動(dòng)《有趣的指印畫》時(shí),我就是圍繞這個(gè)思路,借助“手”這個(gè)我們大家都有的身體部分,運(yùn)用觀察、想象、實(shí)踐等各種方法,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的繪畫熱情和興趣,讓幼兒的繪畫潛力得到較大程度的發(fā)揮,并從中得到創(chuàng)作的滿足和喜悅。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)作指印畫和掌印畫。

  2、發(fā)展幼兒觀察力。

  3、發(fā)展幼兒創(chuàng)造性,嘗試創(chuàng)作出與眾不同的作品 。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  指印畫或掌印畫的范例圖,水彩筆 圖畫紙 印臺(tái) 放大鏡

  活動(dòng)過程:

  一、開始部分:創(chuàng)設(shè)氛圍,引起幼兒興趣。

  1、 教師:“小朋友們,老師給你們帶來了幾個(gè)新朋友,你們看,他們是誰?!鄙斐鲭p手讓幼兒觀看教師手指上畫的臉譜,表演手指游戲給幼兒看。

  2、 請(qǐng)幼兒發(fā)揮想象,說說手指娃娃們誰高興了?誰生氣了?為什么他們會(huì)有不同的情緒?

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)部分是教師運(yùn)用幼兒感興趣的事物或方式,將幼兒的活動(dòng)興趣激發(fā)起來,使他們較快地進(jìn)入一個(gè)有一定目的且積極主動(dòng)的狀態(tài)。活動(dòng)一開始,我采用手指游戲的方式引導(dǎo)幼兒進(jìn)入主題,并啟發(fā)幼兒進(jìn)行合理的想象。這個(gè)年齡段的孩子常會(huì)有自己獨(dú)特的見解和想象,我們能看到他們充滿稚嫩童趣的奇思妙想,同時(shí)也為下一個(gè)環(huán)節(jié)打下基礎(chǔ)。)

  二、基本部分:幼兒制作指印畫和掌印畫。

  1、告訴幼兒我們不但能在手指上作畫,還可以把我們的手當(dāng)作工具來制作指印畫和掌印畫。

  2、請(qǐng)幼兒欣賞教師制作的指印畫或掌印畫,向幼兒介紹制作的.方法和應(yīng)該注意的事項(xiàng)。

  3、請(qǐng)幼兒用放大鏡觀察自己的指紋和掌紋,然后在圖畫紙上印上自己的掌印或手印。引導(dǎo)幼兒觀察并發(fā)現(xiàn)每個(gè)人的指紋和掌紋是不同的,自己的每根手指的指紋也是不同的。

 。ㄗ⒔猓哼@是一個(gè)發(fā)展幼兒觀察力,引發(fā)幼兒深入思考和探索精神的環(huán)節(jié))

  4、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的掌印和指印進(jìn)行合理的想象,開始嘗試創(chuàng)作圖畫。教師觀察幼兒的創(chuàng)作過程,對(duì)幼兒的創(chuàng)意及時(shí)加以肯定,還可以給予適當(dāng)?shù)奶嵝押蛶椭,并指?dǎo)能力弱的幼兒合理構(gòu)圖,發(fā)揮想象。

 。ㄗ⒔猓哼@個(gè)環(huán)節(jié)是在之前環(huán)節(jié)的基礎(chǔ)上進(jìn)行的,對(duì)孩子們來說,這種充滿自信和自主的創(chuàng)作環(huán)境,充分具有想象、創(chuàng)造的成分,在這個(gè)過程中,幼兒在已有的基礎(chǔ)上將自己的創(chuàng)造性又向前推進(jìn)了一步,從而獲得了心理上的滿足,體驗(yàn)到成功的喜悅。)

  三、結(jié)束部分:展示幼兒作品,幼兒自評(píng)。

  1、請(qǐng)幼兒對(duì)自己的作品進(jìn)行介紹,并和大家一起來說說作品的什么地方最有趣,什么地方畫得最好。

  2、教師點(diǎn)評(píng),總結(jié)結(jié)束本課

 。ㄗ⒔猓横槍(duì)幼兒喜歡別人對(duì)自己的勞動(dòng)成果加以關(guān)注和肯定的心理特點(diǎn),讓幼兒相互之間介紹自己的作品,促進(jìn)了幼兒與幼兒,幼兒與教師之間的互動(dòng)。在評(píng)價(jià)過程中,教師應(yīng)包括幼兒各種能力,意志品質(zhì),情緒情感等多方位的發(fā)展?fàn)顩r,而不是局限于作品本身。)

幼兒園大班美術(shù)教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛、夸張的造型美。

  2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

  3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

  4、 感受母親對(duì)孩子的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

  2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

  4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

  活動(dòng)過程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  師:今天老師帶來了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

  師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

  2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

  師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  師:你覺得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對(duì)稱的。)

  師:你喜歡虎頭鞋嗎?

  師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)你走上來,摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說一說,你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

  師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

  師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

  師:看了紅色、黃色你心里覺得怎樣?

  小結(jié):我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最愛用紅色、黃色,畫年畫、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的顏色,這些鮮艷的'顏色讓人看了很吉祥、很快樂。

  師:小朋友見過真的老虎嗎?你覺得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

  師:你覺得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

  師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

  總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來欺負(fù)寶寶了。

  師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來的呢?

  今天老師還請(qǐng)來了一為奶奶,我們一起來看一看。(一起看虎頭鞋制作過程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

  小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛、虎頭虎腦、勇猛健壯。

  師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

  幼:說

  小結(jié):媽媽非常愛自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

  3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

  師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

  小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯,顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

  4、幼兒操作活動(dòng):

  幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

幼兒園大班美術(shù)教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過討論談話的方式讓幼兒了解太陽。

  2.畫出幼兒自己想象的太陽,培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造力和想象力。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過想象創(chuàng)造出自己的太陽,培養(yǎng)幼兒的想象力和對(duì)色彩的敏感度。

  難點(diǎn):豐富幼兒對(duì)太陽的認(rèn)識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.有關(guān)太陽的圖片。

  2.音樂《種太陽》。

  3.畫紙、畫筆。

  活動(dòng)過程

  一、播放歌曲《種太陽》,請(qǐng)幼兒想象。

  幼兒隨著歌曲舞蹈,教師講解歌詞大意。

  二、通過欣賞歌曲,進(jìn)行討論。

  1.在這首歌曲中你聽到了什么?

  2.我們?nèi)粘I钪杏心男┑胤诫x不開太陽?

  3.我們看到的太陽是什么樣子的?

  4.想象一下與眾不同的太陽,和伙伴分享。

  三、幼兒進(jìn)行作畫,教師指導(dǎo)。

  教學(xué)反思

  整個(gè)活動(dòng)過程中幼兒都很積極的參與,也樂意和大家一起分享自己想象出的太陽。但是也有個(gè)別幼兒的'思維受傳統(tǒng)的控制,很難想象出與眾不同的太陽。

  太陽是太陽系的中心天體,占有太陽系總體質(zhì)量的99.86%。太陽系中的八大行星、小行星、流星、彗星、外海王星天體以及星際塵埃等,都圍繞著太陽公轉(zhuǎn),而太陽則圍繞著銀河系的中心公轉(zhuǎn)。

幼兒園大班美術(shù)教案8

  設(shè)計(jì)背景

  孩子們度過了一個(gè)愉快的寒假,與爸爸媽媽親密地相處了一個(gè)多月,新學(xué)期,剛?cè)雽W(xué),媽媽的影像一直在幼兒的腦海,媽媽在孩子的眼中是個(gè)什么樣?讓孩子們畫一畫,開心的說一說。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能積極嘗試用不同形狀的材料進(jìn)行組合創(chuàng)作拓印畫,并在操作過程中掌握拓印的方法。

  2、感受拓印樂趣和美感,喜歡參與拓印活動(dòng)。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種形狀的材料,紅黃藍(lán)綠水粉顏料,抹布,鉛畫紙

  活動(dòng)過程:

  一、欣賞拓印畫,感受拓印組合的美

  1、今天老師帶來了兩幅畫,你看到了什么?

  2、你覺得它們是什么形狀組合在一起的?

  3、小結(jié):老師用扇形和長(zhǎng)方形變成了太陽,用許多個(gè)圓形變成了花朵……

  二、觀察材料,討論自己要?jiǎng)?chuàng)作的拓印畫,了解拓印的方法

  1、出示材料

  小朋友一定也很能干,老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一份材料,你想用哪些形狀變成什么?

  小結(jié):這些形狀經(jīng)過組合可以成為生活中的許多東西。

  2、教師示范拓印的方法

  剛才小朋友想的都很好,可是這些形狀到底是怎么到白紙上的?

  小結(jié):小朋友可以選擇各種形狀的`材料,需要用到的那一面形狀蘸滿顏料,輕輕印到白紙上,輕輕拿起來放回盒子里。像這樣的畫叫拓印畫。

  3、在拓印中要注意什么?

  小結(jié):當(dāng)你想要另一種顏色時(shí),你可以用另一面。當(dāng)你覺得顏料蘸太多了,可以在邊沿舔一舔。當(dāng)你手臟了時(shí),可以在抹布上擦一擦。

  三、幼兒操作

  桌子上放了許多材料,小朋友可以選擇各種形狀的材料用拓印的方法變成一幅漂亮的畫。

  四、集體欣賞、交流

  1、教師引導(dǎo)幼兒互相欣賞評(píng)議,對(duì)畫面清晰、整潔,造型有創(chuàng)意的畫給予鼓勵(lì)。

  2、你喜歡哪幅畫,它用了什么形狀的材料組合在一起的。

幼兒園大班美術(shù)教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用繪畫的方式表現(xiàn)自己所喜愛或參加過的運(yùn)動(dòng)。

  2、能大膽勾畫人物的外形,表現(xiàn)不同人物的動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、在體育活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察小朋友的動(dòng)態(tài)。

  2、與幼兒一起收集運(yùn)動(dòng)員比賽的圖片。

  3、教師熟練掌握不同運(yùn)動(dòng)中的人體的畫法。

  4、幼兒每人一份油畫棒和繪畫紙。

  活動(dòng)過程:

  1、啟發(fā)幼兒講解自己知道的有關(guān)體育活動(dòng),或以自己的模仿動(dòng)作示意,并向同伴介紹自己最喜歡的'一項(xiàng)運(yùn)動(dòng)。

  教師:你知道哪些運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目?你最喜歡哪一項(xiàng)?上來試一試,小朋友仔細(xì)觀察他在做運(yùn)動(dòng)時(shí)有什么變化。

  2、請(qǐng)幼兒觀察和討論表現(xiàn)人物不同動(dòng)態(tài)的方法。

  師:拍球和跳繩的動(dòng)作一樣嗎?可以怎么畫?

  正面的和側(cè)面的小朋友有什么不同?

  3、出示一組運(yùn)動(dòng)的圖片,請(qǐng)幼兒模仿自己喜歡的運(yùn)動(dòng)項(xiàng)目的動(dòng)作,相互說一說運(yùn)動(dòng)的動(dòng)態(tài)。

  幼兒繪畫,鼓勵(lì)幼兒添畫開展該項(xiàng)體育運(yùn)動(dòng)的背景或器械。

  4、將幼兒的作品張貼起來并相互交流。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒回家與家長(zhǎng)召開"家庭運(yùn)動(dòng)會(huì)"進(jìn)一步激發(fā)幼兒參加體育運(yùn)動(dòng)的興趣,感受親子活動(dòng)的樂趣。

幼兒園大班美術(shù)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能自主選擇材料,大膽地進(jìn)行面具裝飾活動(dòng)。

  2、在活動(dòng)中不斷發(fā)展創(chuàng)造想象及動(dòng)手操作能力。

  3、充分體驗(yàn)成功后的欣喜。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

  5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、空白面具人手一個(gè),范例3個(gè)。

  2、裝飾材料、剪刀、雙面膠若干。

  3、道具:絲巾、彩棒、花蓮、小傘、扇子若干。

  4、背景圖一幅,音樂磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  1、談話導(dǎo)入。

 。1)出示背景圖,小朋友們猜一猜這是什么地方?

  (2)放音樂,小朋友們聽一聽,人們?cè)诰銟凡坷锔墒裁矗?/p>

  (3)小結(jié):新的一年開始了,欣欣俱樂部正地舉辦一臺(tái)別開生面的化妝舞會(huì)呢,人們有的戴上漂亮的花仙子面具、有的戴上可愛的兔子小姐面具、還有的戴上奇怪的怪獸面具,大家你不認(rèn)識(shí)我,我不認(rèn)識(shí)你,可以自由自在的唱歌、跳舞,玩得可開心了。瞧,錢老師也收到了主持人寄來的請(qǐng)?zhí),你們說我?guī)膫(gè)面具去好呢?為什么?

  2、介紹材料,激發(fā)興趣。

 。1)小朋友想和老師一起去參加迎新年化妝舞會(huì)嗎?你想做個(gè)什么樣的面具呢?

 。2)老師為小朋友準(zhǔn)備了粘紙、吸管、雞毛等材料,你想用哪些材料來打扮面具呢?

  3、幼兒制作面具,老師巡回指導(dǎo)。

 。1)講解操作要求:小朋友可以自主地選擇喜歡的材料來打扮面具,活動(dòng)中注意謙讓,不影響他人,活動(dòng)結(jié)束后要主動(dòng)整理物品。

  (2)指導(dǎo)并幫助能力弱的幼兒完成作品。

  (3)提醒先完成的小朋友,跟好朋友講講自己做的是什么面具,用了哪些材料。

  4、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

 。1)你做的是什么面具,用了哪些材料,它有哪些特殊的地方。

 。2)互相介紹各自的面具。

  5、跳“化妝舞”。

  (1)時(shí)間不早了,我們選擇一樣最喜歡的道具去參加化妝舞會(huì)吧!

 。2)音樂起,師幼共同舞蹈。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,我首先出示了自己的作品,我制作了兩個(gè)不同表情的面具引出活動(dòng),激發(fā)幼兒的參與的積極性,在同時(shí)又出示了制作的材料用幼兒來制作。讓幼兒說說自己的五官長(zhǎng)在什么地方,來引導(dǎo)幼兒去觀察不同面具的不同特征。我在材料里準(zhǔn)備了不一樣的眼睛,不一樣的嘴巴,不一樣的.耳朵和鼻子和不一樣的眉毛。去讓幼兒大膽地想象做一個(gè)能夸張的表現(xiàn)人的表情的面具。當(dāng)幼兒戴上自己做的面具后,幼兒的那種開心之情真是不言而喻。整個(gè)活動(dòng)雖然幼兒熱熱鬧鬧的講、做顯得很次序井然,但是還是有許多的問題:

  1、講解于操作方法可以更童趣點(diǎn)、合理點(diǎn)。我重點(diǎn)講解了五官的擺放位置,特別是眼睛和鼻子擺放正確的位置?梢宰層變涸跀[放時(shí)和自己對(duì)比等等。

  2、注意幼兒已有經(jīng)驗(yàn)的整合。

  3、對(duì)幼兒相互合作引導(dǎo)不夠;顒(dòng)中一些能力相對(duì)差一些的幼兒可以請(qǐng)求已經(jīng)完成作品的幼兒的一些幫助,教師沒有安排快速的幼兒幫助他們,以至于動(dòng)作快的幼兒很快,而慢的幼兒則一堂課下來,什么也沒有貼好的情況發(fā)生。

  4、幼兒操作的時(shí)間過于簡(jiǎn)短。在活動(dòng)的第一環(huán)節(jié),由于教師給幼兒的提問過多,導(dǎo)致幼兒操作的時(shí)間有限,應(yīng)該減少提問的時(shí)間,多一點(diǎn)讓幼兒探索的機(jī)會(huì)。

幼兒園大班美術(shù)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞中外不同風(fēng)格的建筑的造型美,了解其歷史背景以及所承載的文化內(nèi)涵。

  2.感受建筑藝術(shù)的多樣性,萌發(fā)對(duì)身邊美好事物的熱愛之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:活動(dòng)前組織幼兒觀看《開國(guó)典禮》錄像片段。

  2.物質(zhì)準(zhǔn)備:從不同角度拍攝的北京天安門、悉尼歌劇院、長(zhǎng)城、埃菲爾鐵塔圖片若干張。

  3.材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動(dòng)社會(huì)我們的首都——北京》、《領(lǐng)域活動(dòng)藝術(shù)悉尼歌劇院》,親子手冊(cè)《領(lǐng)域活動(dòng)中外著名建筑》。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、出示教育掛圖《我們的首都——北京》引導(dǎo)幼兒觀察、欣賞。

  提問:這是什么建筑?是哪個(gè)國(guó)家的?建在什么地方?天安門城樓主要是什么顏色的?看起來有什么感覺?(宏偉、莊重。)天安門城樓上有什么?屋檐象什么?把正面的天安門圖片對(duì)折,中間有一條線,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?(左右對(duì)稱。)這樣的建筑給人什么感覺?(渾厚、穩(wěn)固。)

  小結(jié):天安門城樓是中國(guó)古代最壯麗的城樓之一。1949年10月1日,毛澤東主席在這里莊嚴(yán)宣告"中華人民共和國(guó)成立了,中國(guó)人民從此站起來了",并親自升起了第一面五星紅旗。

  2、出示教育掛圖《悉尼歌劇院》,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  提問:這建筑象什么?在哪個(gè)國(guó)家?建在什么地方?叫什么名稱?

  討論:為什么建筑設(shè)計(jì)師要把它設(shè)計(jì)成象帆船、貝殼一樣的形狀?(引導(dǎo)幼兒感受建筑與大自然融為一體的美)

  小結(jié):悉尼歌劇院的'外形猶如即將乘風(fēng)出海的白色風(fēng)帆,與周圍海景相映成趣。它位于澳大利亞。這座綜合性的藝術(shù)中心,在現(xiàn)代建筑史上被認(rèn)為是巨型雕塑式的典型作品,也是澳大利亞的象征性標(biāo)志。

  3、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)天安門和悉尼歌劇院這兩種建筑的不同之處:

  1.建筑結(jié)構(gòu)的不同:對(duì)稱與不對(duì)稱。

  2.建筑材料的不同:木頭、磚頭與鋼精、混凝土。

  3.建筑風(fēng)格的不同:古典美與現(xiàn)代美。

  4、引導(dǎo)幼兒欣賞其他中外建筑(如中國(guó)的長(zhǎng)城和法國(guó)的埃菲爾鐵塔等)。

  5、討論:你喜歡哪一種建筑?為什么?

  活動(dòng)建議:

  1.區(qū)域活動(dòng):在美工區(qū),教師與幼兒共同布置中外建筑長(zhǎng)廊,延伸欣賞活動(dòng)。

  2.家園共育:請(qǐng)家長(zhǎng)與幼兒共同欣賞親子手冊(cè)《中外著名建筑》,并進(jìn)一步收集其他中外著名建筑。

幼兒園大班美術(shù)教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能將自己的大膽想像用繪畫形式表現(xiàn)出來。

  2、產(chǎn)生向往太空,向往月球的愿望。

  3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫,體驗(yàn)合作繪畫的樂趣。

  4、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、深色星空背景圖,準(zhǔn)備粘貼用的大月亮一個(gè)。

  2、油畫棒、畫紙幼兒人手一份。

  活動(dòng)過程:

  一、說說月亮像什么。

  二、教師將大月亮粘貼到背景圖上,引出故事。晚上,月亮爬過樹梢,出現(xiàn)在天空上,小動(dòng)物們看到了月亮,大家議論起來。

  講述小貓、小狗、小豬等動(dòng)物對(duì)月亮的想像,講述時(shí)盡量放慢速度,給予幼兒充分想像的時(shí)間。

  說完小羊的想法后,教師停止講述,請(qǐng)幼兒來想像:你希望月亮是什么做的呢?

  在幼兒各抒己見后,教師告訴幼兒小兔的想法:小兔的想法和其他動(dòng)物不一樣,小兔希望月亮還是月亮,他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟!

  二、畫畫奇特的月亮。

  如果我們坐著飛船到月亮上去,你希望月亮上有什么?

  請(qǐng)先在白紙上畫一個(gè)大大的月亮,月亮里會(huì)有些什么呢?大膽地把它畫出來吧!

  幼兒想像月亮上的奇特事物并把自己的想法畫下來。

  三、幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。

  四、作品展示:請(qǐng)把自己畫的講給小朋友和爸爸媽媽聽。

  附故事:

  月亮

  小貓希望月亮是玻璃做的。她要照照月亮鏡子,看嘴唇涂得紅不紅。

  小狗希望月亮是面粉做的。圓圓的月亮烙餅,吃起來一定很香很香。

  小豬希望月亮是金子做的。這么大一塊月亮金幣,可以買好多東西!

  小鴨希望月亮是清水做的。清清的月亮池塘,在里面游泳是多么快樂自由呀!

  小熊希望月亮是白紙做的`。漂亮的月亮風(fēng)箏,沒有誰能比它飛得高。

  小猴希望月亮是銅片做的。敲響月亮銅鑼,伙伴們跳起歡快的舞蹈。

  小鹿希望月亮是橡皮做的。牽著月亮氣球,在月光下的草地上跳來跳去。

  小羊希望月亮是木頭做的。他最心愛的手推車,正好缺了一個(gè)輪子。

  只有小兔希望月亮還是月亮。他要坐飛船到月亮上拜訪他的兔子兄弟。

幼兒園大班美術(shù)教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂于大膽嘗試,發(fā)揮豐富的想象力,體驗(yàn)動(dòng)手操作的樂趣。

  2、了解熱帶魚的基本的外形特征,以及各種魚類有什么相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。

  3、利用廢舊材料設(shè)計(jì)自己喜歡的小魚,初步形成保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件-海底世界

  2、廢舊的雞蛋盒、卡紙、各種顏料等。

  活動(dòng)過程

  一、情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒認(rèn)識(shí)海底世界的興趣,了解海底各種各樣形態(tài)及顏色的魚。

  1、播放課件《海底世界》

  提問:我們看到海底世界里面什么最多?

  2、討論:魚的`的外型特征及顏色,它們都有什么相同之處和不同之處?(幼兒自由交流回答)

  3、小結(jié):海底世界里魚最多,魚寶寶都有頭,身體、尾、鰭,但是它們的身體上的顏色花紋有不一樣的。

  二、通過觀察海洋被破壞的圖片激發(fā)幼兒創(chuàng)作欲望,提高環(huán)保意識(shí)。

  1、帶幼兒觀察海洋被破壞的圖片并討論。

  2、教師小結(jié):我們要保護(hù)大海,保護(hù)小魚,做個(gè)環(huán)保小衛(wèi)士。

  三、引導(dǎo)幼兒制作各種有趣的小魚,發(fā)揮幼兒豐富的想象力。

  1、出示材料。教師出示雞蛋盒激發(fā)幼兒動(dòng)手做各種漂亮的魚寶寶送給大海媽媽。

  2、講解制作要求。教師出示范例,做詳細(xì)的講解。

  3、幼兒分組創(chuàng)作。

  以小組為單位分工制作小魚,教師巡回指導(dǎo),并鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮想象力,創(chuàng)造力,

  做出和別的小組不一樣的魚的顏色和花紋。

  4、評(píng)價(jià)展示。

  四、結(jié)束部分

  教師帶領(lǐng)幼兒做"魚兒水里游"的律動(dòng),結(jié)束本次活動(dòng)。

  活動(dòng)延伸

  本次活動(dòng)是小組合作,制作的小魚數(shù)量有限,讓幼兒回家和爸爸媽媽一起用廢舊材料制作更多好玩的東西。

幼兒園大班美術(shù)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用線條分割以及簡(jiǎn)單圖形或色塊對(duì)稱等方法,裝飾蝴蝶的花紋。

  2、在欣賞范例的基礎(chǔ)上,積累裝飾經(jīng)驗(yàn),大膽創(chuàng)造花紋。

  3、感受左右對(duì)稱的美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:蝴蝶的標(biāo)本、幼兒用書,勾線筆,油畫棒、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、出示標(biāo)本,引起幼兒興趣。

  1、今天老師帶來了許多蝴蝶標(biāo)本,我們一看這些漂亮的蝴蝶身上有什么?

  2、你最喜歡哪只蝴蝶身上的花紋?為什么?

  3、以前我們學(xué)過京劇臉譜上的花紋是怎么樣的呢?你再仔細(xì)看看蝴蝶身上的.花紋,你發(fā)現(xiàn)了什么了嗎?

  二、教師示范裝飾蝴蝶:

  1、教師在黑板上畫出一只大大的蝴蝶輪廓線,提問:你知道這是什么?你覺得它漂亮嗎?為什么?怎樣做才能使它變成一只漂亮的蝴蝶呢?

  2、啟發(fā)幼兒想一想:你想怎樣裝飾蝴蝶的翅膀呢?

  3、教師啟發(fā)幼兒想出:先用不同的線條分割蝴蝶的翅膀,然后再用簡(jiǎn)單常見的圖案裝飾蝴蝶的翅膀。

  4、讓幼兒講述,可以用哪些線條、圖案進(jìn)行裝飾,然后教師在蝴蝶的翅膀上裝飾。

  三、引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,讓幼兒觀察畫面上的蝴蝶,進(jìn)一步了解對(duì)稱裝飾的手法。

  四、幼兒繪畫裝飾活動(dòng)。

  教師提醒幼兒用鮮艷的色彩裝飾蝴蝶。對(duì)個(gè)別幼兒給予必要的指導(dǎo)與幫助。并及時(shí)反饋幼兒裝飾過程中好的圖案,以便其他幼兒進(jìn)一步拓展思路。

  五、隨音樂《化蝶》參觀幼兒的作品。并找一找自己最喜歡的蝴蝶。

幼兒園大班美術(shù)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在欣賞、交流中感受老鼠生動(dòng)可愛的形象,嘗試用毛筆畫出老鼠的各種造型。

  2、能用點(diǎn)畫的方法表現(xiàn)老鼠。

  3、能根據(jù)不同內(nèi)容選用大小不同的筆繪畫。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒認(rèn)識(shí)過老鼠,了解老鼠的基本特征。

  2、課件:關(guān)于老鼠的幼兒國(guó)畫作品多幅。

  3、國(guó)畫工具材料。

  活動(dòng)過程

  1、欣賞課件,了解老鼠的.基本特征。

  (1)教師:圖片上有什么?長(zhǎng)什么樣?這兩只老鼠在干什么?

  (2)教師:老鼠的頭尖尖的,尾巴長(zhǎng)長(zhǎng)的。老鼠可頑皮了,一會(huì)兒爬上,一會(huì)兒爬下。

  2、師幼共同討論創(chuàng)作方法。

  (1)教師:老鼠的身體可以用什么方法畫?老鼠的五官和尾巴用什么筆畫?為什么?老鼠可能會(huì)做哪些動(dòng)作?

  (2)教師小結(jié):可用中號(hào)筆橫點(diǎn)畫出老鼠頭部,直點(diǎn)畫出老鼠身體;用小勾線筆添畫細(xì)節(jié),如眼睛、嘴、胡須和尾巴等。

  3、幼兒嘗試用毛筆畫老鼠,教師指導(dǎo)。

  (1)教師交代作畫的基本要求,幼兒嘗試創(chuàng)作。

  教師:今天我們用毛筆畫老鼠,用哪種毛筆比較好呢?

  (2)運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)添面背景,豐富畫面內(nèi)容。

  (3)鼓勵(lì)幼兒畫m不同動(dòng)態(tài)的老鼠。

  4、展示幼兒作品,集體欣賞、評(píng)價(jià)。

  (l)教師:請(qǐng)給你的畫取個(gè)名字,并說一說為什么要取這樣的名字。

  (2)教師小結(jié):我們今天畫了各種各樣的老鼠,有的在吃東西,有的在玩游戲,還有的爬上了燈臺(tái),真有趣!

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