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幼兒園小班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-07-07 11:58:10 教案 我要投稿

(精品)幼兒園小班美術(shù)教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編幫大家整理的幼兒園小班美術(shù)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

(精品)幼兒園小班美術(shù)教案

幼兒園小班美術(shù)教案1

  活動目標(biāo):

  1.學(xué)會用手指圈畫圓圓的糖葫蘆,并把中間空余部分涂滿顏料。

  2.大膽用手指蘸取顏料,并會用抹布擦干凈手。

  3.大膽嘗試?yán)L畫,并用對稱的方法進(jìn)行裝飾。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動過程:

  一、認(rèn)識并說說糖葫蘆的形狀。

  師:小朋友們,你們吃過糖葫蘆嗎?什么形狀的?

  師小結(jié):糖葫蘆上有許多的圓形寶寶它們整整齊齊的排在一起,在它的下面還有一根長長的小棍子把它們緊緊的連在一起不分開。

  二、學(xué)畫糖葫蘆

  1.設(shè)置情境

  師:早上呀,倪老師接到了貪吃的小豬的電話,它說他也很想吃糖葫蘆,想請我們小二班的小朋友幫他做又大又紅又圓的糖葫蘆,你們愿意嗎?

  2.教師空手示范畫圓形。

  伸出吃飯的那個(gè)小手,小火車往上爬,再往上,然后拐個(gè)彎再慢慢地往下,再拐個(gè)彎向上爬呀爬,和剛才的火車頭碰在一起。圓形就畫好啦!

  3.教師示范用顏料畫糖葫蘆。

 。2)教師示范,幼兒空手練習(xí)。

  (3)注意要畫很多圓

  4.請個(gè)別幼兒嘗試,激發(fā)其他幼兒動手的`欲望。

  三、幼兒操作練習(xí)畫糖葫蘆。

  活動反思:

  我借用孩子們熟悉的開火車的形式,引導(dǎo)小寶貝們畫出一個(gè)個(gè)圓,活動中我發(fā)現(xiàn)孩子們小火車的頭和尾都銜接的很棒,但是線條畫的不是很圓整,有些糖葫蘆甚至有些“方方” 的,在畫圓的技能方面還是需要小寶貝們好好練習(xí)。由于這次的顏料調(diào)的有些稀,在繪畫的時(shí)候小手上的難免會有滴下來的顏料掉落在紙上,所以畫面不是很整潔。另外在三個(gè)圓的排列方面很難控制住兩兩之間的距離,這也是受小班幼兒年齡的限制。

幼兒園小班美術(shù)教案2

  設(shè)計(jì)理念(或教材分析):

  怎樣的美術(shù)活動是既貼近小班幼兒生活,符合小班幼兒實(shí)際能力,又使幼兒感興趣,樂意參與的活動呢?從幼兒生活中找尋題材便于培養(yǎng)幼兒感知,抓住幼兒身邊的熟悉的事物,吸引幼兒,針對這個(gè)特點(diǎn),我選擇了《七彩小補(bǔ)丁》這個(gè)活動題材,借助情境性的導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自主選擇白色圖形紙,用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾,使幼兒有成功的體驗(yàn)。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服的花紋,自由選擇白色圖形紙用線條、圓點(diǎn)、色塊等方式裝飾。

  2、裝飾后的補(bǔ)丁能快速找到匹配圖式的衣服。

  3、激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。

  活動重難點(diǎn):

  引導(dǎo)幼兒自主選擇白色圖形紙根據(jù)衣服花紋進(jìn)行裝飾繪畫,大膽做畫。

  活動準(zhǔn)備:

  1、有“破洞”的各種款式花紋衣服若干件,貼有雙面膠的白色圖形紙若干。

  2、油畫棒。

  活動過程:

  一、情境導(dǎo)入活動,引起幼兒興趣。

  1、師:(出示小狗布偶,以著急的語氣表述)森林里要舉行聯(lián)歡會,大家都要表演節(jié)目,可小動物們的`衣服都被淘氣的小老鼠咬了個(gè)洞洞(出示有洞洞的花紋衣服),那可怎么辦呀?(幼兒自由回答)你們的想法真不錯(cuò),我們還是想個(gè)辦法把這件衣服的洞洞補(bǔ)滿吧!

  2、拿什么補(bǔ)呢?引導(dǎo)幼兒自主交流。

  3、老師這兒有很多白色的小紙片,讓它們來幫幫忙吧!

  二、教師示范講解,簡單演示裝飾方法。

  1、教師請個(gè)別幼兒幫助選擇自己喜歡的兩種圖形紙,并選擇為哪款花紋衣服補(bǔ)洞,將補(bǔ)丁展示在黑板上。

  師:大家看仔細(xì),老師要用五顏六色的油畫棒變魔術(shù)了,這個(gè)補(bǔ)丁一會兒就會變得和這些衣服一樣漂亮。

  2、教師示范用彩色油畫棒根據(jù)衣服花紋裝飾補(bǔ)丁的方法,增強(qiáng)畫面效果。

  師:XX小朋友想要為X花紋衣服補(bǔ)洞洞的,就用油畫棒在白色小補(bǔ)丁上畫上X花紋。例:要為圓點(diǎn)衣服補(bǔ)洞洞的,就在補(bǔ)丁上畫上小圓點(diǎn);是條紋衣服的,就在補(bǔ)丁上畫上線條。(教師邊說邊演示)

  3、引導(dǎo)幼兒將裝飾完成的“小補(bǔ)丁”貼在相應(yīng)的衣服洞洞上。

  用漂亮的補(bǔ)丁遮掩洞洞,風(fēng)吹不到啦,這件新衣服也更加漂亮了。(教師邊說邊演示撕雙面膠,將補(bǔ)丁貼到相應(yīng)的花紋衣服上)小動物們一定高興極了。讓我們大家一起動手來幫助小動物們做漂亮補(bǔ)丁吧!

  三、引導(dǎo)幼兒根據(jù)衣服花紋自主選擇白色圖形紙進(jìn)行裝飾,教師巡回指導(dǎo)。

  1、請幼兒根據(jù)衣服花紋自選一個(gè)補(bǔ)丁進(jìn)行裝飾。

  2、適時(shí)指導(dǎo)和幫助能力弱的幼兒,提醒個(gè)別幼兒用油畫棒的力度。

  3、指導(dǎo)、幫助先完成的幼兒撕去補(bǔ)丁后面的雙面膠貼到洞洞衣服上,引導(dǎo)幼兒注意補(bǔ)丁與洞洞相對應(yīng)。(洞洞的兩面都可以粘。)

  四、展示幼兒作品,引導(dǎo)幼兒欣賞。

  1、引導(dǎo)幼兒欣賞自己及同伴的作品,共同體驗(yàn)成功的喜悅。

  2、(再次出現(xiàn)布偶)對幼兒作品進(jìn)行簡單的評價(jià)與贊嘆,并表示感謝。

  設(shè)計(jì)意圖

  以情境導(dǎo)入充分激發(fā)幼兒對活動的興趣。

  為幼兒提供自主交流的機(jī)會。

  教師以變魔術(shù)的情景開展簡單示范,引導(dǎo)幼兒了解裝飾活動的基本要求。

  教師為幼兒提供自由表現(xiàn)的機(jī)會,尊重每個(gè)幼兒的想法與創(chuàng)作,鼓勵(lì)幼兒大膽表現(xiàn)的同時(shí),幫助他們提高繪畫的技能。

  自己選擇白色圖形、選擇自己喜歡的繪畫方式,在自主活動中體驗(yàn)裝飾的樂趣。

  借助布偶展開評價(jià),借助小動物的感謝。

  使幼兒充分體驗(yàn)創(chuàng)作的快樂與成功的喜悅。

幼兒園小班美術(shù)教案3

  活動目標(biāo)

  1。練習(xí)撕紙塊、用膠棒(漿糊)粘貼的技術(shù)。

  2。喜歡參加集體創(chuàng)作活動,愿意與同伴分享成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備

  1。各色彩紙若干,白乳膠,小筐等。

  2。小鳥圖片若干,畫有大樹樹干的圖畫紙。

  活動過程

  1。創(chuàng)設(shè)情境,指導(dǎo)幼兒撕貼大樹。

 。1)激發(fā)幼兒產(chǎn)生幫助小鳥的.愿望。

  出示畫有大樹樹干的圖畫紙,和幼兒討論:“這里是小鳥的家,可是現(xiàn)在,大樹媽媽一片樹葉都沒有了,小鳥們都不愿意回來了,大樹媽媽真?zhèn)陌,小朋友,咱們一起想辦法讓大樹媽媽長出樹葉來好嗎?”

 。2)教師向幼兒示范將綠色彩紙撕成紙塊,撕好后放在小筐中當(dāng)樹葉,然后用白乳膠將樹葉粘貼在樹干上。

 。3)教師將彩紙、小筐、白乳膠等材料擺放在合適的位置,引導(dǎo)幼兒自由地選取材料進(jìn)行撕樹葉、粘貼大樹的活動,提醒幼兒粘貼時(shí)注意避免互相碰撞。

 。4)教師注意對個(gè)別幼兒的輔導(dǎo),并提醒幼兒不要隨地亂扔紙,知道愛護(hù)環(huán)境。

  2。欣賞作品,和同伴一起分享成功的快樂。

 。1)教師和幼兒一起欣賞大樹上美麗的樹葉。

  “小朋友們,你們看,大樹媽媽又長出了這么多樹葉,你們開心嗎?讓我們一起把小鳥送回家吧。”

  (2)出示小鳥圖片,引導(dǎo)幼兒送“小鳥”回家,教師和幼兒一起將小鳥圖片粘貼在大樹上。

幼兒園小班美術(shù)教案4

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)會將三條直線交叉畫出六角形,并用短線、點(diǎn)、圓等裝飾表現(xiàn)六角形的雪花。

  2、學(xué)習(xí)用排水的方法表現(xiàn)七彩的雪花現(xiàn)象。

  3、通過語言、音樂、美術(shù)三種藝術(shù)方法,綜合表現(xiàn)七彩的雪花。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  雪花范畫一張、雪花實(shí)物一個(gè)、蠟筆、白紙、黑顏料、刷子及報(bào)紙。

  教學(xué)過程:

一、引導(dǎo)幼兒欣賞雪花。

  1、師:(音樂:小雪花、灑雪花)小雪花輕輕的從天空中飄下來,飄到了我們教室里,一片一片又一片,你們看雪花是什么樣子的?(出示雪花實(shí)物)

  2、小雪花有幾個(gè)花瓣?我們一起數(shù)一數(shù),每個(gè)花瓣都一樣嗎?

  二、講故事《小熊的心愿》

  有一只小熊今年四歲了。雪一直都沒有下。寶寶你們有什么好辦法讓小熊看到下雪嗎?

 。ㄎ覀儼衙利惖难┗ó嬒聛砑慕o小熊吧)

  三、欣賞范畫,感知排水畫

  1、小雪花,六個(gè)瓣兒,飄到這兒,飄到這兒,飄到我的畫紙上。我的雪花美嗎?你最喜歡那朵雪花,為什么?

  小結(jié):這些雪花哪里是一樣的.?(他們都有六個(gè)花瓣)。小雪花有紅的有黃的有綠的,五顏六色的,還有大的有小的,各種各樣的,滿滿的鋪在了我的畫紙上。

  2、你們會畫小雪花嗎?跟著老師來畫一畫,先畫一個(gè)“X”,在中間畫一橫,數(shù)一數(shù)有幾個(gè)花瓣?在每個(gè)花瓣上裝上好看的圖案。

  3、你們猜猜雪花旁邊黑黑的底色是怎么畫上去的?

 。闷鹦∷⒆樱硖硇∨枳,從上刷到底,刷完往旁邊挪)

  四、幼兒作畫。

  師:雪了這么多心本領(lǐng)想不想動動我們的小手把雪花畫下來寄給小熊?

  要求:(1)、每個(gè)桌子上兩個(gè)小朋友,畫好地到前面來刷顏料。

 。2)、刷好顏料的寶寶將紙放在前面的空地上,跟你的好朋友說說你畫的是什么圖形的雪花。

  五、個(gè)別幼兒介紹

  1、表揚(yáng)畫得好的幼兒。

  2、結(jié)束:把雪花寄給小熊。

幼兒園小班美術(shù)教案5

 。劢虒W(xué)目標(biāo)]

  1、對美術(shù)(玩色)活動有興趣。

  2、學(xué)習(xí)描畫、印畫自己的手。

 。刍顒訙(zhǔn)備]

  1、幼兒對自己手的形狀幾個(gè)部分的名稱已有充分的了解。

  2、調(diào)好的顏料放在盤子里,每人一塊濕抹布,幼兒每人一支彩筆。

  3、畫紙每人一張、幼兒美術(shù)活動材料第6頁。

  4、幼兒穿好兜兜褂。

  [活動過程]

  一、猜謎語

  1、請幼兒猜謎語:“一棵樹,五個(gè)*,不長葉,不開花。在你身上找一找,看誰最早猜出它”。

  2、引導(dǎo)幼兒討論小手有什么用,教師簡單小結(jié):小手會幫我們吃飯時(shí)那勺子、會拍球、會畫畫。今天,我們一起把這能干的小手畫下來。好不好?

  二、繪畫小手

  1、鼓勵(lì)幼兒伸出小手,討論怎樣把自己的小手畫下來。

  2、教師用描畫的辦法示范:把左手放在紙上,右手拿筆,從手腕處開始畫,順著手掌的輪廓描畫。

  3、幼兒學(xué)習(xí)用描畫的.方法畫下自己的小手。

  4、給小手穿上漂亮的衣服(涂色)。

  三、印畫小手

  1、請幼兒討論:還有什么好辦法可以畫出與自己的小手一模一樣的手?

  2、教師把著一名幼兒的手來示范:先把袖子卷高,把手輕輕地在顏料中蘸一下,抬起手讓多余的顏料滴在盤子里,然后把手輕輕地放在畫紙上,不隨意移動,用力壓印,最后用抹布把手擦凈。

  3、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  四、展覽作品

  將幼兒作品張貼在墻上供師幼欣賞。

幼兒園小班美術(shù)教案6

  設(shè)計(jì)意圖:

  《指南》中指出幼兒喜歡欣賞多種多樣的藝術(shù)形式和作品。喜歡自然界與生活中美的事物。對剛剛?cè)雸@不久的小班幼兒來說,在繪畫方面,可以說毫無基礎(chǔ),我從幼兒的興趣入手,幼兒很喜歡吹泡泡,我就讓幼兒學(xué)習(xí)了一種新的繪畫方式吹泡泡畫,這樣也能激發(fā)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  活動目標(biāo):

  1.在看一看、吹一吹中感知泡泡的形狀、大小和顏色。

  2.用多種顏色吹泡泡,并用吹泡泡的方法作畫。

  3.培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。

  4.引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動準(zhǔn)備:

  1.每組1份有顏料的泡泡液,每人一根吸管。

  2.1張作畫卡紙。

  活動過程:

  一、導(dǎo)入活動,激發(fā)興趣。

  1.出示泡泡液,教師吹泡泡,幼兒抓泡泡。

  2.請幼兒吹泡泡,其他幼兒觀察泡泡的大小、顏色、形狀。

  二、出示小魚圖片

  師:小朋友你們會吹泡泡,有一群可愛的小動物它們也會吹泡泡,你們看它們是誰。(小魚)

  師:和小魚打招呼。(小魚你好)

  師:你們快看小魚會吹泡泡,可這里怎么沒有泡泡呀。我聽聽小魚怎么說。它說它們游累了,想讓小朋友幫我吹一些泡泡,你們愿意嗎?

 。ㄔ敢猓﹤(gè)別小朋友吹泡泡。

  師:小魚又說話了,它說你們吹的泡泡很漂亮,可沒一會就破了,它想讓泡泡留在紙上,你們愿意幫我嗎?(個(gè)別小朋友吹泡泡)

  師:老師把泡泡液里放了顏料,這樣吹到紙上泡泡破了,顏料留在了紙上,就會有一個(gè)彩色的泡泡了。(說完師示范邊吹邊說兒歌:小吸管 手中拿 蘸一蘸 對著紙 輕輕吹)

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)。

  出示畫紙,幼兒作畫。(老師這里還有一群小魚需要大家?guī)兔Υ蹬菖荩抵袄蠋熞嵝研∨笥巡灰杨伭衔阶熘校?/p>

  1.教師交代作畫要求:老師準(zhǔn)備了顏料、吸管,請幼兒去吹一吹。

  2.幼兒操作,教師指導(dǎo),幫助幼兒掌握吹泡泡的方法,鼓勵(lì)幼兒把空白畫紙都吹滿。

  3.及時(shí)肯定幼兒的吹畫作品。

  4.和小魚說說話,告訴小魚你吹的泡泡是什么樣子的。(是大是小是一個(gè)個(gè)還是一串串的是紅色是綠色等等)

  四、結(jié)束語

  拿著我們的紙杯和吸管我們到外面去吹一吹吧。

  活動反思:

  葉圣陶老先生曾說過:一個(gè)人從小時(shí)候起就應(yīng)進(jìn)行美育,那么在幼兒園小班進(jìn)行美育活動更顯得迫切了。

  小班幼兒剛從家庭走向新環(huán)境,其繪畫發(fā)展水平也正處于"涂鴉期",由于年齡小,手的動作不夠靈活,加上他們繪畫的目的不太明確,不清楚應(yīng)該如何畫,怎樣涂色,畫面怎樣變得漂亮,他們只是把繪畫當(dāng)成一中游戲,隨自己興趣任意涂抹,畫出的物體不太規(guī)范(成形).因此,小班幼兒的美術(shù)是教學(xué)難度較大的一個(gè)年齡階段,作為一名小班的教師來說,幫助幼兒提高繪畫技能,使幼兒學(xué)會繪畫的手段,表現(xiàn)他們內(nèi)心意圖是十分必要的。

  在《小魚吹泡泡》這個(gè)看似一個(gè)簡單的活動,對于小班的孩子要完成這樣的任務(wù),的確也要有一定的信心和毅力。為了激發(fā)幼兒的興趣,為了讓更多的孩子體驗(yàn)成功的'喜悅和感受活動過程所帶來的快樂,在活動時(shí),我先出示一張小魚在吹泡泡的圖片,引起幼兒的興趣,我們要把整片海洋的小魚都吹上泡泡。整個(gè)活動下來,幼兒興趣濃厚反應(yīng)熱烈,每個(gè)孩子都積極參與。這樣利用幼兒游戲的興趣,進(jìn)一步激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)繪畫的興趣和強(qiáng)烈愿望,從而達(dá)到了教學(xué)的目的;當(dāng)然在組織這樣的活動時(shí),我要注意選擇適合幼兒年齡特點(diǎn)的內(nèi)容,對不同能力發(fā)展的幼兒要提出不同的目標(biāo)和要求。在活動的過程中對孩子作品的評價(jià)有些倉促,不夠詳細(xì)。對幼兒作品的評價(jià)我們?nèi)砸再澷p、鼓勵(lì)為主。

幼兒園小班美術(shù)教案7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過對房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。

  2、讓幼兒學(xué)生充分體會藝術(shù)活動帶來的快樂,同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。

  3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。

  4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識。

  教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)

  重點(diǎn):通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。

  難點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。

  課前準(zhǔn)備:

  教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。

  學(xué)具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué),師生問好。

  二、打開課件,引入新課題。

  1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,并進(jìn)行簡要介紹。

  2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的房子,那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子。ò鍟n題)

  三、導(dǎo)入:圖片欣賞,展開想象

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認(rèn)真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。

  師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。

  師:同學(xué)們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……

  師:(對范圖一一提問、分析補(bǔ)充,并加以肯定、表揚(yáng)幼兒學(xué)生);

  2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的.在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?

  教師歸納板書給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。)

  3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。

  教師請幼兒學(xué)生答,并歸納板書。

  4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。)

  5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子,也許以后你的設(shè)計(jì)就會變成真正的建筑!

 。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。

  1、播放輕音樂,讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。

  2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢,及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。

  (五)作品評析

  1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。

  2、教師以鼓勵(lì)性的方式對幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。

 。┙處熆偨Y(jié)

  今天,我們設(shè)計(jì)了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園。

幼兒園小班美術(shù)教案8

  活動名稱:

  春天的柳樹

  活動目標(biāo):

  1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。

  2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料

  活動過程:

  一、出示PPT:

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?

  2、你從哪里看出來春天來了?

 。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá),教師進(jìn)行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)

  二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:

  1、看一看,這是什么?(柳樹)

  2、柳樹媽媽的.柳條象什么呢?(小辮子等)

  3、春風(fēng)一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?

  4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)

  三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導(dǎo):

  引導(dǎo)幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的相關(guān)貼紙,教師巡回進(jìn)行指導(dǎo)。

  四、展示作品,交流分享:

  看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。

  五、延伸活動:

  在班級的個(gè)別化學(xué)習(xí)活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。

幼兒園小班美術(shù)教案9

  活動目標(biāo):

  1.繼續(xù)鞏固直線.曲折線.波浪線.螺旋線,

  2.學(xué)習(xí)彈簧線的畫法.

  3.體驗(yàn)藝術(shù)活動的愉悅.

  活動準(zhǔn)備:

  1.可愛的老鼠的示范畫.

  2.沙皮紙和油畫棒.

  活動過程:

一.預(yù)熱階段:

  1.聽兒歌小老鼠上燈臺,小老鼠上燈臺偷油吃下不來…

  2.請幼兒說說老鼠樣子?(嘴巴尖尖,耳朵小小,尾巴卷卷的`)

  二.圖形刺激:

  教師演示:

  1.幼兒再敘述小老鼠的樣子時(shí),教師把小老鼠畫下來.

  (強(qiáng)調(diào)彈簧線的畫法)

  2.用各種線條給小老鼠身上添上漂亮的衣服

  3.用學(xué)過的線條畫背景.

  4.教師示范圖顏色.強(qiáng)調(diào)選擇自己喜歡的顏色.

  三.創(chuàng)造表現(xiàn):

  1.幼兒用已學(xué)的線條大膽繪畫小老鼠.

  2.幼兒選擇自己喜歡的顏色給老鼠穿上漂亮的衣服.

  3.在繪畫過程即時(shí)給幼兒繪畫時(shí)出現(xiàn)的錯(cuò)誤加以糾正.

  四.作品賞析:

  1.請幼兒展示自己的作品,說說自己用哪顏色給小老鼠穿上漂亮的衣服.

  2.將幼兒作品貼在我是小畫家一欄.

幼兒園小班美術(shù)教案10

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒主動探索自制糖果的方法。

  2、訓(xùn)練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。

  活動準(zhǔn)備:

  自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。

  活動過程:

  1、昨天我回家的時(shí)候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。

  2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。

  3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個(gè)糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。

  4、再打開一個(gè)看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。

  5、幼兒操作實(shí)踐,學(xué)【活動目標(biāo)】

  1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。

  2、知道鱷魚的生活【活動準(zhǔn)備】

  水彩筆、紙、范畫、圖片。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  ——猜猜我是誰(老師出示圖片)

  ——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時(shí)吃什么?

  二、新授

  ——鱷魚的身體是什么樣子的?

  ——鱷魚是什么顏色的?

  ——鱷魚的尾巴是什么樣子的?

  ——鱷魚的牙齒是什么樣子的?

  三、出示老師準(zhǔn)備范畫

  ——看看老師的這幅畫的牙齒是什么樣的?

  ——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。

  四、幼兒繪畫

  ——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。

  ——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時(shí)筆向一個(gè)方向涂。

  五、展示自己畫的`畫

  ——請孩子們把作品一起展示在白板上。

  ——師幼一起點(diǎn)評作品

  六、活動延伸

  ——在下午活動課時(shí)候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。

  教學(xué)反思:

  讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術(shù)工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨(dú)立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。

幼兒園小班美術(shù)教案11

  第一節(jié)

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,導(dǎo)入新課

  1、辨識色彩游戲

 。贸錾士ㄗ層變簩W(xué)生辨識,看誰的反應(yīng)最快,能說出色彩的名稱。)

  教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機(jī)器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關(guān),就是來做個(gè)辨識色彩游戲。

  2、美術(shù)字揭課題

  在幼兒學(xué)生體驗(yàn)好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準(zhǔn)備好的課題,展示在黑板上。

  精致有趣的課題吸引了幼兒學(xué)生的注意力,把幼兒學(xué)生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學(xué)生欣賞美術(shù)字的能力,為美術(shù)字教學(xué)打下了良好的基礎(chǔ)。

  通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使幼兒學(xué)生積極主動地學(xué)習(xí)色彩的認(rèn)識。

  3、了解繪畫種類,

  引導(dǎo)幼兒學(xué)生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。

  (素描作品、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)

  A摸一摸,看一看繪畫作品

  B想一想,說一說內(nèi)心感受

  C找一找,認(rèn)一認(rèn)繪畫種類

  D畫一畫,動一動體驗(yàn)感受

  幼兒學(xué)生在觀察、觸摸、討論、實(shí)踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認(rèn)識,教師與幼兒學(xué)生一起以游戲的心情蘸色、調(diào)色,觀察色彩的變化,幼兒學(xué)生對各種繪畫材料有初步的認(rèn)識,了解相關(guān)工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學(xué)生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹(jǐn)?shù)睦L畫態(tài)度

  布置下節(jié)課帶工具材料。

  施教時(shí)間:9月11日—9月3日

  札記:新入學(xué)的幼兒學(xué)生好動,還不適應(yīng)幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學(xué)過程中設(shè)計(jì)一個(gè)輕松的環(huán)節(jié)至關(guān)重要。

  第二節(jié)

  一、欣賞分析,傳授新課

  1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風(fēng)格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)

  《美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)》基本理念之一就是要使幼兒學(xué)生形成基本的美術(shù)素養(yǎng),從單純的技能技巧學(xué)習(xí)層面提高到美術(shù)文化學(xué)習(xí)的`層面。加深對文化和歷史的認(rèn)識,體現(xiàn)美術(shù)課程的人文性質(zhì),獲得更大的美術(shù)教學(xué)效益。

  2、分析大師作品

  教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”

  “你都看到了什么樣的線條或色彩?”

  “你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點(diǎn)傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”

  繪畫是情感的表達(dá)。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時(shí)潛移默化地培養(yǎng)。

  3、觀看教師范畫

  播放一段優(yōu)美的音樂,教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。

  教師的示范給幼兒學(xué)生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學(xué)生美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學(xué)生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。

  4賞析幼兒學(xué)生作品

  通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。

  二、合作創(chuàng)新,動手實(shí)踐

  根據(jù)幼兒學(xué)生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學(xué)生都能體會到繪畫的樂趣。

  (1)臨摹畫一幅作品。

  (2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。

 。3)自由組合共同完成一幅作品。

  在明確作畫要求后,幼兒學(xué)生開始進(jìn)行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設(shè)愉快的氛圍。

  (四)作品評價(jià),課外延伸

  1、展示各組的繪畫作品

  給幼兒學(xué)生一個(gè)展示的舞臺,使每個(gè)幼兒學(xué)生都能充分展示自己的風(fēng)采,驗(yàn)成功的快樂。

  2、幼兒學(xué)生當(dāng)評委,評價(jià)作品

  A.幼兒學(xué)生的自我評價(jià)

  B.幼兒學(xué)生之間的互評

  C。老師進(jìn)行客觀評價(jià)

  是否積極地參與探索活動;

  能否大膽地發(fā)表自己的感受……。

  讓每位幼兒學(xué)生都能體是否靈活地開動腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進(jìn)行組織創(chuàng)造:讓幼兒學(xué)生學(xué)會自評、互評,學(xué)會學(xué)習(xí)和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學(xué)習(xí)者。教師的觀念要適應(yīng)時(shí)代需求,不應(yīng)以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學(xué)生,以“成人化”的標(biāo)準(zhǔn)來衡量幼兒學(xué)生,要鼓勵(lì)幼兒學(xué)生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。

  D.請機(jī)器貓為大家頒獎(jiǎng)

  做到首尾呼應(yīng),再一次地將幼兒學(xué)生帶入創(chuàng)設(shè)的童話情境,提高了他們的對上美術(shù)課的興趣

  3、總結(jié)延伸

  鼓勵(lì)幼兒學(xué)生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。

  學(xué)會創(chuàng)新與探究,學(xué)會讓自己的東西變得實(shí)用、生活化起來。又增進(jìn)了親情。

  施教時(shí)間:9月14日—9月15日

  個(gè)別幼兒學(xué)生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準(zhǔn)備兒童繪畫用具。來保護(hù)孩子學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情,同時(shí)要提醒幼兒學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣

幼兒園小班美術(shù)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒剛?cè)雸@,對新鮮事物感興趣,尤其對橡皮泥特感興趣。但由于年齡小,動手能力有限,所以選了做棒棒糖這個(gè)簡單的素材,讓幼兒在學(xué)習(xí)過程中初步了解泥工活動中團(tuán)圓、揉、捏等基本技能。通過幫小兔做棒棒糖,體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的情感。

  活動目標(biāo):

  1、初步了解團(tuán)圓、揉、捏等泥工的基本技能。

  2、通過活動,培養(yǎng)幼兒的動手能力和口語發(fā)展能力。

  3、體會幫助別人的快樂,培養(yǎng)幼兒助人為樂的.情感。

  活動準(zhǔn)備:橡皮泥、皺紋紙、棉簽棒、玩具小兔一只、棒棒糖、小紙盒一個(gè)。

  活動過程:

  一、談話引出課題。

  1、 老師將玩具小兔放身后,嘴里發(fā)嗚嗚嗚哭聲吸引幼兒注意力!靶⊥茫銥槭裁纯扪?”“我把媽媽送給小動物們的棒棒糖弄丟了,怎么辦呀?”(勾起幼兒的同情心)。

  2、“我們班小朋友最能干了,我們來幫助小兔好嗎?”

  二、制作棒棒糖。

  1、出示棒棒糖,讓幼兒觀察其外型特征,剝開糖紙?jiān)倏纯词窃鯓影摹?/p>

  2、教師示范講解:先將橡皮泥揉、捏,使其變軟,然后放在手心團(tuán)圓,團(tuán)圓后插在棉簽棒上,再將準(zhǔn)備好的皺紋紙包上,注意要將“糖”放在紙的中間,包攏后左手捏著紙的收

  攏處,右手輕輕轉(zhuǎn)動一下棉簽棒,使包裹“糖”的紙不容易散開。

  3、講解過程中讓幼兒跟說“揉、捏、團(tuán)圓”等詞。

  4、幼兒制作。教師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)輔導(dǎo)能力較差的幼兒。

  5、邊觀察邊出示幼兒作品,說說哪些做的好哪些沒做好,應(yīng)注意些什么。

  三、結(jié)束部分。

  1、要求完成了的幼兒把棒棒糖送到小兔身邊的小盒子里,并對小兔說:“小兔,給你棒棒糖”。

  2、分享成功的喜悅、感受助人的快樂。

  今天,我們用能干的小手幫小兔解決了一個(gè)難題,小兔很感謝你們、很開心,你們開心嗎?現(xiàn)在,小兔要把棒棒糖送到森林里小動物們的手中去了,我們一起來跟小兔說聲再見吧!

  幼兒園小班美術(shù)活動:葡萄

  幼兒園小班美術(shù)教案:葡萄

  有益的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn):

  1、嘗試手指作畫的快樂。

  2、學(xué)習(xí)用圓形組合表現(xiàn)葡萄。

  準(zhǔn)備:

  紫色、綠色、褐色廣告色,練習(xí)冊,一串葡萄。

  活動與指導(dǎo):

  1、看老師不用筆也能畫畫。食指蘸紫色由下向上豎按葡萄,再用食指蘸褐色,豎指畫枝梗,蘸綠色橫指畫出葉子。引起幼兒用指作畫的興趣。

  2、出示葡萄,引起幼兒觀察葡萄,一顆一顆葡萄珠排列的樣子。

  3、用練習(xí)冊在葡萄葉下面,從下向上用食指蘸紫色點(diǎn)畫葡萄。

  4、評議幼兒作品,表揚(yáng)幼兒大膽嘗試手指畫的積極性。

幼兒園小班美術(shù)教案13

  設(shè)計(jì)思路: 隨著寒冷的冬天來臨,我們的主題活動“快樂的冬天”也正不斷地開展起來了,教室中的一面主題墻面上布置了幾個(gè)孩子在堆雪人的畫面,我們班級的寶寶都特別喜歡,說:“堆雪人真開心呀!”。有一個(gè)階段請寶寶們收集新年禮物,其中有一個(gè)寶寶從家中帶來了禮物,寶寶們大多都猜不出來,我告訴他們是雪花,F(xiàn)在的天氣雖冷,但幾乎見不到下雪天,那種漫天飄雪的感覺對孩子們來說很難想像,因此我覺得在冬天的主題活動下開展這樣一節(jié)活動,能激起幼兒對冬天特別的感情。

  活動目標(biāo): 1、嘗試在描畫的基礎(chǔ)上,運(yùn)用線、圖形的組合,大膽表現(xiàn)冬天的雪景

  2、感受冬日里飄雪的美景,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  幼兒繪畫紙人手一份、蠟筆、教師操作范例、背景音樂

  活動過程:

  一、 冬爺爺來啦

  1、師:寶寶們,現(xiàn)在是什么季節(jié)呀?(冬天)哇!冬天來了,有些什么感覺呀?(很冷的)

  2、出示冬爺爺

  請幼兒和冬爺爺打招呼。谩⒛,冬爺爺)

  師:哇,你們都是有禮貌的好寶寶。

  師:今天冬爺爺是給你們帶禮物來了,猜,能在天空中飄來飄去的,是花不是花,是什么呢?(雪花)

  二、 雪花飄飄 1、出示雪花

  師:一片、兩片……鼓勵(lì)幼兒一起數(shù),一共有多少雪花呀?(三片)

  師:冬爺爺帶來的雪花長什么樣子呢?(十字形、象魚尾巴……)冬爺爺說,我要讓雪花飄得滿地都是,冬爺爺年紀(jì)大了,我們來幫幫他吧。(請幼兒說,冬爺爺您年紀(jì)大了,休息會吧,我們來幫你。)

  2、教師示范畫雪花

  師:橫一橫變成幾?豎一豎變成幾拉?一個(gè)十字!象什么?(小醫(yī)院里的標(biāo)志,請寶寶一起做做十字。)再向上伸出兩只小手,朝兩邊畫開來,四個(gè)角上都站著一個(gè)寶寶,我們請他們的小手都伸開來,哇!雪花完成了!

  請幼兒上前來示范,教師幫助幼兒一起完成。

  三、 堆雪人 師:現(xiàn)在雪花飄得滿地都是了,紅紅見了真高興!她的哥哥也來了,你們猜,在雪地里可以做一些什么開心的事?(堆雪人)

  師:雪人長什么樣子呢?(上面一個(gè)圓形寶寶、下面一個(gè)圓形寶寶,兩個(gè)圓形寶寶滾呀滾,滾在一起,就堆成了一個(gè)大雪人)

  出示雪人

  師:瞧,這個(gè)雪人怎么樣?她的身體圓不圓?(都是斷開來的)怎么辦呢?

  教師用連線的.方法將雪人連成圓圓的,“連連連,連一個(gè)圓形寶寶,再連連連,連出一個(gè)圓形寶寶,雪人出來拉”

  師:開始雪人臉上、身上還少了什么呀?(圓圓的臉蛋上少了圓圓的眼睛、長長尖尖的鼻子、彎彎的嘴巴,雪人說站在外面很冷的,給她衣服上扣上圓圓的紐扣吧,還少了兩只小手,教師添上雪人的小手,“小手象什么?字母寶寶幾呀?”,“y”,帶個(gè)帽子,“什么形狀呀?”,三角形)

  師:公園里雪花飄飄,紅紅和哥哥堆起了雪人,冬爺爺看見了,真開心呀!

  四、 幼兒繪畫 師:現(xiàn)在請寶寶們,自己動動手,冬爺爺想看看你們的本領(lǐng)大不大!

  教師指導(dǎo)幼兒進(jìn)行繪畫,提醒幼兒別把雪花畫到雪人的小臉蛋上。

  五、 交流

  1、師:寶寶們,老師和冬爺爺一起來看看你們畫的雪花和雪人。

  教師請個(gè)別幼兒說說畫的什么樣的雪花、雪人是怎么堆出來的。

  師:寶寶們,冬天到了,雪花飄了,真漂亮,還可以堆雪人,真開心呀。

  2、豐富幼兒語言

  師:雪花飄到樹上象什么?(一朵一朵雪花開滿了枝頭,象梨寶寶樹上開出的一朵朵白色的梨花,教師引導(dǎo)幼兒說說詩句“忽如一夜春風(fēng)來,千樹萬樹梨花開”。

幼兒園小班美術(shù)教案14

  活動目標(biāo):

  1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。

  2、鞏固連接的技能。

  3、能大膽創(chuàng)作,進(jìn)一步提高動手能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1.故事《三只蝴蝶》。

  2.陶泥人手一份。

  活動過程:

  l、故事導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。

  (l)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。

  故事的導(dǎo)入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的制作活動打下良好的基礎(chǔ)。

  (2)教師:蝴蝶長什么樣子?(幼兒討論)

  (3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。

  2、學(xué)習(xí)蝴蝶的制作方法。

  (l)集體討論蝴蝶的制作方法。

  教師:你準(zhǔn)備怎樣制作蝴蝶?

  (2)教師小結(jié):先搓一段粗一點(diǎn)的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細(xì)一點(diǎn)的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細(xì)小的泥條做成蝴蝶的觸角。

  在這里,教師采用了邊示范邊講解的.教學(xué)方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。

  3、幼兒制作,教師指導(dǎo)。

  要點(diǎn)提示:

  1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時(shí)要注意連接牢固。

  2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。

  4、展示作品,幼兒互評,教師進(jìn)行點(diǎn)評。

  活動建議:

  活動延伸結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學(xué)習(xí)用不同顏色的顏料對蝴蝶進(jìn)行涂色,而后表演該故事。

幼兒園小班美術(shù)教案15

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒利用橡皮泥的變化特性印出不同的花。

  2、鞏固幼兒畫短直線的技能。

  3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新意識和動手能力。

  活動準(zhǔn)備

  1、橡皮泥人手一塊,每組調(diào)好的各色顏料、繪畫紙、棉花棒、擦手毛巾若干。

  2、幼兒已有運(yùn)用橡皮泥制作的經(jīng)驗(yàn)。

  活動過程

一、用橡皮泥印花,引起幼兒興趣。

  1、春天來了,草地上開滿了各種各樣的花。

  (教師邊講邊把橡皮泥捏成各種形狀,蘸了顏料在白紙上印花,如圓形花、橢圓形花,

  每印一次,就變一下形狀)

  2、這些花還有莖的葉子呢。

  (邊講邊用棉花棒蘸顏料畫出莖和葉)

  3、你們覺得這些花漂亮嗎?剛才老師是請誰幫忙變出這些花的?

 。ㄓ變赫f出橡皮泥的名稱)

  4、你們覺得這些花一樣嗎?

  (引導(dǎo)幼兒說出花的顏色、形狀)

  5、為什么一塊橡皮泥印出了這么多大小、形狀不一樣的花呢?

 。ㄒ龑(dǎo)幼兒找出原因:因?yàn)槔蠋熡⊥暌欢浠ň椭匦履笙鹌つ啵兓拇笮、形狀?/p>

  二、鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,體驗(yàn)印花的快樂。

  1、你們想不想也來把橡皮泥變一變,印出漂亮的花呀?

  2、提出要求:

 。1)選喜歡的各種各樣的顏料,不要蘸太多,要讓多的顏料滴掉些再輕輕印出。(示范一次)

  (2)用棉花棒添畫莖和葉。

 。3)注意衛(wèi)生,如手上臟了用毛巾擦。

  3、指導(dǎo)幼兒印花,提醒幼兒掌握橡皮泥的變化,印的時(shí)候輕輕的按下。

  鼓勵(lì)能力弱的幼兒大膽嘗試,啟發(fā)能力強(qiáng)的'幼兒把畫打扮得過且過更漂亮。

  三、講評,讓幼兒感受成功的快樂。

  小朋友的橡皮泥變的真好,你們的小手也越變越能干了。看到這么多漂亮的花,你們心里怎么樣?

  再評評看,誰的橡皮泥印出的花最漂亮?花蝴蝶也被吸引過來了,我們一起去和花蝴蝶到花園里玩吧!

 。ü膭(lì)幼兒大膽講述,而后教師總結(jié))

  活動延伸

  將橡皮泥放在活動區(qū),鼓勵(lì)幼兒捏捏、團(tuán)團(tuán)、變變。

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