三克鐳教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案是教學(xué)藍(lán)圖，可以有效提高教學(xué)效率�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家整理的三克鐳教案，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

三克鐳教案1

　　教案示例

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2．感悟居里夫人偉大的人格。

　　教學(xué)過程：

　　一、揭示課題

　　在世界科學(xué)史上，瑪麗·居里是一個(gè)永遠(yuǎn)不朽的名字。這位偉大的女科學(xué)家，以自己的勤奮和天賦，在物理學(xué)和化學(xué)領(lǐng)域，都作出了杰出的貢獻(xiàn)，并因此而成為唯一一位在兩個(gè)不同學(xué)科領(lǐng)域、兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)的著名科學(xué)家。 你知道居里夫人嗎？她是世界著名的物理學(xué)家，發(fā)現(xiàn)了放射性元素“鐳”。然而，也許你并不相信，她卻買不起一克鐳！這是怎么回事呢？請大家讀了課文就知道了。

　　二、初讀課文

　　1．課文講了居里夫人的哪些事情？

　　2．你遇到了哪些不能解決的`問題？

　　三、小組學(xué)習(xí)

　　1．居里夫人擁有的三克鐳是怎樣來的、它體現(xiàn)了居里夫人怎樣的偉大人格？

　　2．你怎么理解“人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私�！边@句話？

　　3．讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？

　　四、交流學(xué)習(xí)成果

　　1．老師點(diǎn)撥

　�。�1）勇于實(shí)踐的人指什么人？舉個(gè)例子（教師介紹居里夫人）

　�。�2）“夢想者”指什么樣的人？

　　（3）“醉心事業(yè)的大公無私”指什么，聯(lián)系課文內(nèi)容或周圍實(shí)際談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

　　2．簡單交流，重點(diǎn)討論第三題。

　　五、有感情地朗讀課文

　　六、教師小結(jié)

　　1937年7月14日，居里夫人病逝了。她最后死于惡性貧血癥。她一生創(chuàng)造、發(fā)展了放射科學(xué)，長期無畏地研究強(qiáng)烈放射性物質(zhì)，直至最后把生命貢獻(xiàn)給了這門科學(xué)。她一生中，共得過包括諾貝爾獎(jiǎng)等在內(nèi)的10種著名獎(jiǎng)金，得到國際高級(jí)學(xué)術(shù)機(jī)構(gòu)頒發(fā)的獎(jiǎng)?wù)?6枚；世界各國和科研機(jī)構(gòu)授予的各種頭銜多達(dá)100多個(gè)。但是她一如既往地那樣謙虛謹(jǐn)慎。偉大的科學(xué)家愛因斯坦評價(jià)說：“在我認(rèn)識(shí)的所有著名人物里面，居里夫人是唯一不為盛名所顛倒的人。”

　　附：板書設(shè)計(jì)

　　教案點(diǎn)評：

　　在檢查預(yù)習(xí)的基礎(chǔ)上，了解、歸納學(xué)生預(yù)習(xí)時(shí)遇到的問題，引導(dǎo)學(xué)生通過小組合作學(xué)習(xí)的方法解決自己的問題，并注意及時(shí)總結(jié)好的學(xué)習(xí)方法。了解居里夫人一生所擁有的三克鐳的來歷，理解她在對待“鐳”的問題上的執(zhí)著態(tài)度，體會(huì)她的偉大人格。

三克鐳教案2

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。

　　2.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　3.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)“鐳、陋、弘、癌、簽”5個(gè)生字，會(huì)寫“鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽”，掌握“簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字”等詞語。

　　2.能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3.能簡練地概括文章主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.掌握本課生字。

　　2.能簡練地概括文章主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

　　出示ppt：

　　居里夫人（1867—1934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┻^渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。

　　（二）自由讀書，要求正確流利

　�。ㄈ�）檢查預(yù)習(xí)情況

　　1.聽寫：

　　簡陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)

　　2.解囊相助的反義詞是什么？

　　一貧如洗的反義詞又是什么？

　　3.結(jié)合句子讀懂詞語：

　�。�1）“簡陋”什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。

　　出示ppt(句子)：

　　端莊典雅的居里夫人與簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　　那簡陋前面再加上“異常”呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。

　　端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　　4.能從聽寫的詞語中選擇幾個(gè)，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？

　　四、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

　　1.默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙�？（按時(shí)間順序）

　　2.分段段意

　　出示ppt：

　　第1-4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

　　第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。

　　第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

　　五、引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1.題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。

　　2.你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

　　（這三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時(shí)她做什么？）

　　3.讀課文自己試著解答問題。

　　六、布置作業(yè)

　　1、寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的.偉大和精神的崇高。

　　2.引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1.學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　2.能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對居里夫人做個(gè)簡單的評價(jià)。

　�。ň永锓蛉耸�分偉大；居里夫人很傻）

　　二、討論、辯論中加深理解

　　1.過渡：這兩種截然不同的評價(jià)，令我們驚訝，哪種評價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。

　　2.用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實(shí)你對她的評價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。

　　3.引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。

　　出示ppt(句子)：

　　端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　�。�1）對于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的同學(xué)，你是怎么理解的？

　　出示ppt：

　　鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。

　　（2）結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？

　�。ň永锓蛉说膫ゴ缶驮谟谒�把自己的研究成果，毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）

　�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀

　　師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)“七十五萬”金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？

　　生：（略）

　　師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？

　　生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室

　　師：這些居里夫人有嗎？

　　生：沒有

　　師：那她有的只是……

　　生：簡陋的實(shí)驗(yàn)室

　　師：這簡陋前面再加個(gè)異常呢？

　　生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

　　師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）

　　生：有感情地朗讀課文

　　四、抓住人物語言，體會(huì)居里夫人的偉大

　�。ㄒ唬┻�能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？

　�。ǘ�）體會(huì)重點(diǎn)句理解

　　1.出示ppt：

　　居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�

　�。�1）讀懂了什么？

　�。�2）用平淡的語氣說說這句話。

　�。�3）用異常平淡的語氣說說這句話。

　�。�4）從這“平淡”的語氣中我們還可以感受到什么？

　　（5）從這“平淡”的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

　�。�6）帶著贊美的語氣來讀。

　　2.出示ppt：

　　他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。

　�。�1）讀懂了什么？

　�。�2）讀出居里夫人的無私

　�。�3）讀出居里夫人的忘我

　�。�4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私

　　出示資料：

　　居里夫人、牛頓、愛迪生、研制“神州”的科學(xué)家的閱讀資料。

　　3.讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么?

　　4.在這些“醉心”于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么?

　　生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己

　　生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己

　　生：有的只是為人類造福，沒有

　　（1）能用一個(gè)詞來評價(jià)這樣的人嗎？

　�。ù蠊珶o私、偉大……）

　�。�2）贊美的讀

　　五、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大

　　六、對比體會(huì)“偉大”

　　第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

　　七、歸納結(jié)論

　　現(xiàn)在你再來評價(jià)“居里夫人”是個(gè)什么樣的人。

　　八、布置作業(yè)

　　1．寫感受

　　2．給課文換題目

三克鐳教案3

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，激發(fā)興趣

　　在上節(jié)課學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，我們了解到居里夫人是世界科學(xué)史上卓越的科學(xué)家，她為世界人民作出了巨大的貢獻(xiàn)。她的一生擁有過三克鐳，這三克鐳展示了一位科學(xué)家的偉大人格。 我們這節(jié)課就一起感受這位偉大科學(xué)家的人格魅力.

　　二、充分自學(xué)，加強(qiáng)自主實(shí)踐

　�。�、出示自學(xué)要求

　　（１）自由讀課文。

　　（２）在文中找出三克鐳的來歷和各自的用途。

　　（３）文中哪些句子給你的印象最深刻，多讀幾次，與同桌交流自己的感受。

　�。�、學(xué)生匯報(bào)交流

　　三、細(xì)讀品位，感悟人格。

　　（一）第一克鐳

　　1、誰來說說第一克鐳是怎么來的。

　　生：自己提煉的 板書：自己提煉

　　師：居里夫人用來干什么了？

　　生：公布于眾 板書：公布于眾

　　２、當(dāng)麥隆內(nèi)夫人見到居里夫人時(shí)，是什么給麥隆內(nèi)夫人留下深刻的印象？ (找出語句)

　�。场�為什么會(huì)這樣？

　　生: 鐳當(dāng)初的身價(jià)每克曾高達(dá)75萬法郎,這位美國記者由此推斷,僅憑這項(xiàng)專利技術(shù),居里夫人早就應(yīng)該富甲一方了。而居里夫人卻放棄了他們的專利，并毫無保留地公布了了鐳的提純方法。

　�。�、鐳當(dāng)初的身價(jià)每克高達(dá)７５萬法郎，這大約相當(dāng)450萬人民幣。按理說居里夫人應(yīng)該過著怎樣的生活？

　　生: 豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室……

　　師：這些居里夫人有嗎？

　　生：沒有

　　師：那她有的只是……

　　生：簡陋的實(shí)驗(yàn)室

　　師：這簡陋前面再加個(gè)異常呢？

　　生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的.執(zhí)著。

　　５、面對著驚訝不已的麥隆內(nèi)夫人，居里夫人如何解釋的？

　　學(xué)生找出句子，教師出示居里夫人的解釋異常平淡：“沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的�！�

　　請大家用平淡的語氣說說這句話

　　師：從這平淡的語氣中，我們可以感受到什么？

　　生：居里夫人覺得將鐳的提純方法公布于眾這樣做很平常。

　　師：從這平淡的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

　　生：他們夫婦把自己的專利毫無保留地公布于眾，是非常不平凡的舉動(dòng)。

　　師：誰來讀讀

　�。�、學(xué)生交流，你覺得居里夫人是一個(gè)怎樣的人？

　　７、請大家?guī)е�感情再讀讀1、2自然段。

　�。ǘ�）第二克鐳

　�。�、居里夫人的第二克鐳是怎么來的？

　　生：作為鐳元素的最早發(fā)現(xiàn)者，此時(shí)最需要的東西就是一克鐳，于是麥隆內(nèi)夫人，決定幫助她，以繼續(xù)進(jìn)行科學(xué)研究。于是就有了第二克鐳。 板書：捐贈(zèng)

　　師：居里夫人用第二克鐳干什么了？板書：科學(xué)研究

　�。�、學(xué)生自由地朗讀3、4、5自然段，要求：從中找出讓你感受最深的句子。 同桌之間相互交流感受。

　�。�、找句子談感受。

　�。�、創(chuàng)設(shè)情境練習(xí)說話。

　　師：現(xiàn)在你就是美國記者麥隆內(nèi)夫人你將怎樣對那些有錢的美國婦女說？如何讓大家理解科學(xué)，弘揚(yáng)科學(xué)家品格，從而為居里夫人需要的一克鐳捐款？ 同桌之間相互交流交流。

　�。�、請幾組學(xué)生進(jìn)行交流

　　師：課文中對那些有錢的美國婦女的描寫是否可以刪去？為什么？

　�。ㄈ�）第三克鐳

　　1、居里夫人的第三克鐳是怎么來的？

　　數(shù)年之后，當(dāng)她想在自己祖國的首都創(chuàng)設(shè)鐳研究室勇于治療癌癥美國公眾再次向她捐贈(zèng)了一克鐳。板書：再次捐贈(zèng)

　　2、居里夫人用這第三克鐳又干了什么？

　　生：創(chuàng)設(shè)一所鐳研究院，開展治療癌癥工作。 板書：治療癌癥

　　四、體會(huì)人格

　�。薄�對于居里夫人沒有能力購買一克鐳繼續(xù)進(jìn)行研究的情況，一些人認(rèn)為，居里夫人在鐳的問題上固執(zhí)得令人難以理解，只要在專利上簽個(gè)字所有的問題都可以解決。但居里夫人在自傳里是怎么寫的？

　　2、出示自傳中的這段話

　�。�、用心讀一讀這段話。如果是你，你喜歡做這樣的人嗎？為什么？

　�。础㈤_拓思路：你還知道哪些科學(xué)家箱居里夫人那樣具有偉大的人格？

　�。�、在這些“醉心”于事業(yè)和夢想的科學(xué)家的心理只有什么？

　　生：科學(xué)研究、科學(xué)的進(jìn)步、為人類造福。

　�。�、能用我們學(xué)過的一個(gè)詞來評價(jià)這些人嗎？

　　生：偉大、大公無私……板書：偉大、大公無私

　　五、課堂小結(jié)

　　居里夫人這樣偉大的科學(xué)家值得我們學(xué)習(xí)嗎？從居里夫人的身上，你想到了什么？寫下你的感受。

三克鐳教案4

　　學(xué)生視角：

　　鐳是什么？三克鐳有什么特殊含義？為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格？課文內(nèi)容深深吸引著學(xué)生的讀書興趣。

　　難點(diǎn)：弄清三克鐳的深刻含義。

　　教師思考：

　　本文是略讀課文，記敘了人類偉大的科學(xué)家居里夫人，獲得三克鐳的不平凡經(jīng)歷，歌頌了她不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)。文章內(nèi)容充滿懸念，情節(jié)曲折，耐人尋味。教學(xué)中應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)真讀文，并結(jié)合收集的資料，了解課文內(nèi)容，體會(huì)人物的品質(zhì)，同時(shí)受到崇高品質(zhì)的影響與感召。

　　重點(diǎn)：

　　1、理解含義深刻的句子。

　　2、抓住人物的語言，理解人物的品質(zhì)。

　　設(shè)計(jì)特色：

　　仔細(xì)品讀，抓住言行，體會(huì)感情。

　　信息資料：

　　收集查閱有關(guān)居里夫人的材料。

　　教學(xué)要求：

　　1、通過讀文，了解三克鐳所代表的.含義，體會(huì)居里夫人不計(jì)私利，獻(xiàn)身科學(xué)的崇高品質(zhì)，并從中受到影響與感召。

　　2、仔細(xì)品讀，抓住人物語言和含義深刻的句子，理解課文內(nèi)容。

　　3、培養(yǎng)學(xué)生自讀理解能力。

　　教學(xué)時(shí)數(shù)：

　　教學(xué)流程：

　　一、談話引入，匯報(bào)交流。

　　1、你知道居里夫人嗎？你對她了解多少？

　　2、通過預(yù)習(xí)，你知道了什么？

　�。ㄍ诰�?qū)W生認(rèn)知基礎(chǔ)，培養(yǎng)學(xué)生的表達(dá)能力，激發(fā)學(xué)生課外學(xué)習(xí)的熱情。）

　　二、初讀課文，了解內(nèi)容。

　　1、學(xué)生自由讀課文，要求讀通順連貫。

　　2、想想課文主要寫了什么？試著用自己的話說一說。

　　三、討論交流，合作理解。

　　在讀文的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生思考問題，小組可以選擇其中的一個(gè)問題，展開研討。

　　1、課文中的三克鐳各是怎么來的？

　　2、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家偉大的人格。

　　3、選擇文中給你印象最深的句子，認(rèn)真體會(huì)。

　　4、你們認(rèn)為居里夫人是個(gè)怎么樣的人？（正面?zhèn)让娼Y(jié)合談）

　　（閱讀中理解，閱讀中感悟，是語文閱讀教學(xué)永恒的話題，問題的確定為學(xué)生讀書提供了可以選擇的方向，尊重了學(xué)生的學(xué)習(xí)權(quán)力，適應(yīng)了不同層次的學(xué)生。通過合作交流研討，一位偉大的獻(xiàn)身科學(xué)的科學(xué)家的形象就會(huì)在學(xué)生腦海里浮現(xiàn)，從而受到人物崇高品質(zhì)的影響和感召。）

　　四、回讀延伸

　　從居里夫人的身上，你想到了什么？（引申內(nèi)容，滲透教育，引導(dǎo)正確價(jià)值取向。）

　　五、課堂練習(xí)

　　抄寫自己喜歡的詞句。

　　實(shí)踐活動(dòng)：

　　閱讀《居里夫人傳》，更全面地了解這個(gè)偉大的人物。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　第一克：研制提純無償公布沒有人應(yīng)該因?yàn)殍D致富，

　　三克鐳第二克：公眾捐獻(xiàn)繼續(xù)研究它是屬于全人類的。

　　第三克：再次受贈(zèng)治療研究

三克鐳教案5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。

　　2。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　3。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　演示文稿。

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)鐳、陋、弘、癌、簽5個(gè)生字，會(huì)寫鐳、陋、郎、貫、囊、弘、捐、贈(zèng)、數(shù)、癌、簽，掌握簡陋、法郎、富甲一方、困惑不解、出乎意料、腰纏萬貫、解囊相助、弘揚(yáng)、捐贈(zèng)、數(shù)年、癌癥、簽字等詞語。

　　2。能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　3。能簡練地概括文章主要內(nèi)容。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1。掌握本課生字。

　　2。能簡練地概括文章主要內(nèi)容。

　　教學(xué)過程：

　　一、背景介紹（有關(guān)居里夫人的生平）

　　出示ppt：

　　居里夫人（18671934）原名瑪麗斯可羅多夫斯卡，波蘭物理學(xué)家，最早榮獲諾貝爾獎(jiǎng)的女性。她勤奮努力，于1893年獲得物理學(xué)碩士學(xué)位，1894年又獲得數(shù)學(xué)碩士學(xué)位。1903年，居里夫婦獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。1911年12月，居里夫人又獲得了諾貝爾化學(xué)獎(jiǎng)。居里夫人終生為人類的幸福獻(xiàn)身科學(xué)，從不計(jì)較個(gè)人的私利和榮譽(yù)。她先后獲得獎(jiǎng)金10種之多、獎(jiǎng)?wù)?6種之多，以及100多個(gè)名譽(yù)頭銜。

　　二、初讀課文

　�。ㄒ唬┻^渡：居里夫人確實(shí)是個(gè)偉大的科學(xué)家，她的偉大并不只在于她在科學(xué)研究領(lǐng)域的杰出貢獻(xiàn)，還在于她的人格，今天我們一起來走進(jìn)《居里夫人的三克鐳》。

　�。ǘ�）自由讀書，要求正確流利

　�。ㄈ�）檢查預(yù)習(xí)情況

　　1。聽寫：

　　簡陋弘揚(yáng)腰纏萬貫解囊相助癌癥保留窮困一貧如洗鐳捐獻(xiàn)

　　2。解囊相助的反義詞是什么？

　　一貧如洗的反義詞又是什么？

　　3。結(jié)合句子讀懂詞語：

　�。�1）簡陋什么樣？文中說什么簡陋？該怎么讀。

　　出示ppt（句子）：

　　端莊典雅的居里夫人與簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　　那簡陋前面再加上異常呢？又有什么新理解，那讀怎么讀這句話。

　　端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　　4。能從聽寫的詞語中選擇幾個(gè)，來說說文章主要寫了一件什么事嗎？

　　三、深入讀書，理清文章脈絡(luò)

　　1。默讀課文，看看這篇文章是按什么順序?qū)懙�？（按時(shí)間順序）

　　2。分段段意

　　出示ppt：

　　第1—4自然段先從美國記者麥隆內(nèi)夫人1920年5月的一天采訪居里夫人講起，講居里夫婦在十八年前煉出了第一克鐳，當(dāng)時(shí)每克鐳價(jià)值七十五萬法郎，這位夫人應(yīng)該早已富甲一方了，事實(shí)上十八年后居里夫人卻買不起一克鐳。原因是居里夫婦十八年前就放棄了他們的專利。

　　第5、6自然段講麥隆內(nèi)夫人為居里夫人奔走、募捐購買一克鐳的餞的經(jīng)過以及數(shù)年以后美國公眾再次向居里夫人捐贈(zèng)一克鋰的情況。

　　第7、8自然段揭示了居里夫人始終不要專利的崇高思想和美好的內(nèi)心世界。

　　四、引導(dǎo)質(zhì)疑

　　1。題目是《居里夫人的三克鐳》，對于這三克鐳文章有描寫嗎？讀文章，找出來，讀讀。

　　2。你能結(jié)合居里夫人的處境，想想有什么疑問？

　�。ㄟ@三克鐳她都做什么用了？第一克鐳研究出來時(shí)她做什么？）

　　3。讀課文自己試著解答問題。

　　五、布置作業(yè)

　　1、寫生字。

　　2、有感情地朗讀課文。

　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1。指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　2。引導(dǎo)學(xué)生找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　1。學(xué)生能讀懂課文，通過三克鐳的故事，了解居里夫人科學(xué)家人格的偉大和精神的崇高。

　　2。能找出課文里哪些事情表現(xiàn)了居里夫人對人類貢獻(xiàn)巨大，哪些事情顯示出居里夫人經(jīng)濟(jì)的困頓，并初步了解課文這樣寫的好處。

　　教學(xué)過程：

　　一、通過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，你可不可以對居里夫人做個(gè)簡單的評價(jià)。

　�。ň永锓蛉耸�分偉大；居里夫人很傻）

　　二、討論、辯論中加深理解

　　1。過渡：這兩種截然不同的評價(jià)，令我們驚訝，哪種評價(jià)更符合居里夫人的做人準(zhǔn)則呢？我們從書中尋找答案。

　　2。用筆畫出有關(guān)描寫居里夫人的句子，來證實(shí)你對她的評價(jià)，準(zhǔn)備時(shí)間（5分鐘）。

　　3。引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，深入探究，感悟居里夫人的偉大。

　　出示ppt（句子）：

　　端莊典雅的端莊典雅的居里夫人與異常簡陋的實(shí)驗(yàn)室。

　�。�1）對于這段文字，認(rèn)為居里夫人偉大的'同學(xué)，你是怎么理解的？

　　出示ppt：

　　鐳傾注了居里夫婦巨大的心血、智慧、體力，甚至生命。為了證實(shí)鐳的存在，他們在一間夏不避燥熱，冬不避寒冷的破舊棚屋內(nèi)從事起腦力加苦力的勞動(dòng)，從1898年到1902年四年時(shí)間里，堅(jiān)持不懈，終于從幾十噸鈾瀝青礦廢渣中提煉出十分之一克純鐳鹽，并測定了鐳的原子量。1903年，居里夫婦和柏克勒爾共同獲得了諾貝爾物理學(xué)獎(jiǎng)金。

　�。�2）結(jié)合資料，對于這段文字，你又有什么新的體會(huì)？

　�。ň永锓蛉说膫ゴ缶驮谟谒�把自己的研究成果，毫無保留的貢獻(xiàn)給了人類而沒有考慮自己。）

　�。�3）指導(dǎo)有感情地朗讀

　　師：一克鐳的價(jià)格曾高達(dá)七十五萬金法郎，我們一起來換算一下，合人民幣多少？

　　生：（略）

　　師：那這一克鐳可以為居里夫人換來什么？

　　生：豪宅、汽車、高檔實(shí)驗(yàn)室

　　師：這些居里夫人有嗎？

　　生：沒有

　　師：那她有的只是

　　生：簡陋的實(shí)驗(yàn)室

　　師：這簡陋前面再加個(gè)異常呢？

　　生：感覺居里夫人的生活十分貧困，也感受到她對科學(xué)的追求是那樣的執(zhí)著。

　　師：（出示資料，最初研究出的一克鐳的去向）

　　生：有感情地朗讀課文

　　四、抓住人物語言，體會(huì)居里夫人的偉大

　　（一）還能找到什么理由來說明居里夫人的偉大？

　�。ǘ�）體會(huì)重點(diǎn)句理解

　　1。出示ppt：

　　居里夫人的解釋異常平淡：沒有人應(yīng)該因鐳致富，它是屬于全人類的。

　�。�1）讀懂了什么？

　�。�2）用平淡的語氣說說這句話。

　�。�3）用異常平淡的語氣說說這句話。

　　（4）從這平淡的語氣中我們還可以感受到什么？

　　（5）從這平淡的語氣中，我們還可以感到那異常不平淡的是什么？

　�。�6）帶著贊美的語氣來讀。

　　2。出示ppt：

　　他們所說的并非沒有道理，但我仍相信我們夫婦是對的。人類需要勇于實(shí)踐的人，他們能從工作中取得極大的收獲，既不忘記大眾的福利，又能保障自己的利益。但人類也需要夢想者，需要醉心于事業(yè)的大公無私。

　�。�1）讀懂了什么？

　　（2）讀出居里夫人的無私

　�。�3）讀出居里夫人的忘我

　�。�4）引出資料理解醉心于事業(yè)的大公無私

　　出示資料：

　　居里夫人、牛頓、愛迪生、研制神州的科學(xué)家的閱讀資料。

　　3。讀讀這些人的故事，你們發(fā)現(xiàn)了什么？

　　4。在這些醉心于事業(yè)的夢想者心里有的只是什么？

　　生：有的是人類科學(xué)的進(jìn)步，沒有自己

　　生：有的只是科學(xué)研究，沒有自己

　　生：有的只是為人類造福，沒有

　�。�1）能用一個(gè)詞來評價(jià)這樣的人嗎？

　�。ù蠊珶o私、偉大）

　　（2）贊美的讀

　　五、從三克鐳的用處上體會(huì)偉大

　　六、對比體會(huì)偉大

　　第四自然段對那些冷漠的富商的描寫是否可以不要，為什么？

　　七、歸納結(jié)論

　　現(xiàn)在你再來評價(jià)居里夫人是個(gè)什么樣的人。

　　八、布置作業(yè)

　　1．寫感受

　　2．給課文換題目

三克鐳教案6

　　教學(xué)目的

　　1、正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　2、概括三克鐳的各自來歷、用途，并從中體會(huì)科學(xué)家的偉大人格。

　　3、體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　從三克鐳的來歷、用途體會(huì)居里夫人偉大的人格；體會(huì)含義深刻的句子，并想開去。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　師生共同搜集有關(guān)居里夫人生平事跡的資料。

　　課時(shí)安排：1課時(shí)

　　教學(xué)過程

　　一、 資料的交流、整體地感知

　　偉大的人物總是以他崇高的品質(zhì)和人格影響和感召著人類，你能說說你心目中最敬佩的人是誰嗎？并用一句簡單的話闡述理由。（生說）

　　居里夫人也是個(gè)偉大科學(xué)家，同學(xué)們對她一定有不少的了解，請用簡單的語言把你印象最深的說一說。

　　(學(xué)生對居里夫人的了解，有：兩次獲得諾貝爾獎(jiǎng)；成為譽(yù)滿全球的科學(xué)家，還十分敬重小學(xué)的啟蒙老師等等。)

　　在人類科學(xué)的發(fā)展史上，“鐳”這種放射性元素與居里夫人這個(gè)名字始終緊密地聯(lián)系在一起。今天就讓我們走進(jìn)《三克鐳》這篇課文（指板書），走進(jìn)居里夫人的內(nèi)心世界。朗讀自然是最好的方法。讀完用自己的話說說課文的大概內(nèi)容。

　　二、 快速地閱讀

　　了解了課文的大意，接下來老師建議同學(xué)們回到小組合作學(xué)習(xí)的形式中，用較快的速度讀課文，邊讀邊用筆在你的書上留下你的智慧走過的痕跡。讀完可與你的伙伴們稍微商量一下，然后完成學(xué)習(xí)表格的第一部分，記錄員作好記錄。（交流）

　　三、 深入地討論

　　從剛才的學(xué)習(xí)可以看出，集體的'智慧是無窮的。小組學(xué)習(xí)真是一個(gè)好辦法。學(xué)習(xí)開始前，大家可以商議一個(gè)重點(diǎn)解決的問題，然后圍繞它展開討論，好不好？請小組中的成員各司其職，祝愿你們學(xué)習(xí)能有收獲。

　　小組學(xué)習(xí)。（教師引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用查找到的資料來談自己的觀點(diǎn)）

　　1、為什么說這三克鐳體現(xiàn)了一個(gè)科學(xué)家的偉大人格？

　　2、可以從每克鐳的來歷、用途去想，比如：第一克鐳是世界上第一個(gè)提煉成功，又毫無保留公布提煉方法，從中可以體會(huì)到什么精神？第二克鐳？第三克鐳？

　　3、也可以從整體上把握，想想居里夫人做了什么，為什么要那么做，她自己怎么說的，我們可以從中體會(huì)到什么。

　　交流學(xué)習(xí)收獲。你愿意把你們的收獲告訴大家嗎？匯報(bào)員自然是義不容辭了。誰能帶個(gè)好頭嗎？每一小組派匯報(bào)員起來說。（板書：→大公無私）

　　四、 盡情地表達(dá)

　　通過小組學(xué)習(xí)，居里夫人那端莊典雅的形象、大公無私的品格更加真切地呈現(xiàn)在了我們的眼前，讀讀她自傳中的話，也許能與她走得更近。

　　在學(xué)生感悟居里夫人的偉大人格后，應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生從居里夫人的自傳里的一段話想開去，盡情地表達(dá)。

　　1、體會(huì)居里夫人自傳里的一段話。

　�。ǔ鍪荆�，第一遍讀，我相信你能說說這段話表達(dá)了什么意思，居里夫人最想表白的是什么，我想再來一遍會(huì)更好些，最后把你對居里夫人由衷的敬佩融進(jìn)你的朗讀，表達(dá)出來。

　　2、從這段話想開去。

　　她在任何時(shí)候都意識(shí)到自己是社會(huì)的公仆，她的極端的謙虛，永遠(yuǎn)不給自滿留下任何余地。讀了這篇文章，你想到了哪些人或事？（學(xué)生上網(wǎng)查找）

　　學(xué)生想到的人或事可能有以下內(nèi)容：

　�。�1）關(guān)于居里夫人的故事。（發(fā)現(xiàn)鐳的過程，尊敬老師的故事……）

　�。�2）關(guān)于其他科學(xué)家的故事，一些英雄人物的故事………

　�。�3）科學(xué)技術(shù)的新發(fā)明、新發(fā)現(xiàn)等。

　　（4）與居里夫人的品格截然相反的言行……

　　要鼓勵(lì)學(xué)生把自己想開去的內(nèi)容盡情表達(dá)出來。

　　五、 適當(dāng)?shù)匮由?/strong>

　　最后，可向?qū)W生朗讀愛因斯坦的《悼念瑪麗·居里》（重要語段），使學(xué)生對居里夫人有更深入的認(rèn)識(shí)。

　　六、快樂作業(yè)（自由選做）

　�、匍喿x《居里夫婦傳》，更好地了解居里夫人；

　�、趯⒛闶占�到的資料有選擇性地剪下來，做成剪報(bào)；

　　③和學(xué)習(xí)小伙伴們合做一份以“科學(xué)的魅力”為主題的手抄報(bào)。

　　資料提供者：陳媛

三克鐳教案7