幼兒園小班美術(shù)教案(共15篇)
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)。教案要怎么寫呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
幼兒園小班美術(shù)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒用各種顏色,采用平涂或圈涂的方法,一次畫小圓圈在線上,表現(xiàn)項(xiàng)鏈的比本特征。
2、 發(fā)展幼兒手的控制能力。
3、 激發(fā)幼兒愛媽媽的情感。
4、 喜歡參加藝術(shù)活動(dòng),并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗(yàn)。
5、 能展開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、 珠子項(xiàng)鏈一條。
2、 油畫棒、畫紙(上繪線條呈圓形)
活動(dòng)過程:
一、 媽媽的節(jié)日
1、 小朋友你們知道明天是什么日子嗎?媽媽的節(jié)日就要到了,你們想怎
么給媽媽慶祝節(jié)日呢?
2、 幼兒自由發(fā)表觀點(diǎn)。
3、 教師小結(jié)幼兒觀點(diǎn),老師也想了一個(gè)好點(diǎn)子,(出示項(xiàng)鏈)我們送媽
媽一條好看的珍珠項(xiàng)鏈怎么樣?
4、我們小朋友都還小,不會(huì)賺錢,怎么送媽媽項(xiàng)鏈呢?好,今天我們就來動(dòng)手為媽媽們畫一條漂亮的珍珠項(xiàng)鏈。
二、講解示范作畫方法
1、小朋友你們看看珍珠項(xiàng)鏈?zhǔn)鞘裁礃幼拥模浚ㄓ靡桓K子把一顆一顆珍珠串起來,要串在珠子中間。)這些珍珠是什么形狀的`?我們學(xué)過哪些方法畫圓圈?(復(fù)習(xí)畫圓圈的兩種方法:圈涂和畫好圓形在里面圖顏色。)
2、老師為大家準(zhǔn)備好了串珍珠的繩子,我們按照順序把一顆一顆彩色的珍珠串上去,就像這樣。(教師示范作畫)
3、強(qiáng)調(diào)作畫要點(diǎn):繩子一定要從珍珠的中間穿過,要用各種顏色的珠子串在一起會(huì)更漂亮。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo)
1、發(fā)放作畫工具,幼兒作畫。
2、教師巡回指導(dǎo)幼兒作畫:鼓勵(lì)平時(shí)不太愿意動(dòng)手和繪畫能力不是很好的孩子積極大膽動(dòng)手作畫,提醒幼兒保持畫面整潔。珍珠要畫得圓,涂色的時(shí)候不要涂到外面。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品
1、集中展示幾幅總體繪畫效果比較好的作品,引導(dǎo)幼兒從顏色搭配、珍珠的圓潤和顏色飽滿、串接整齊、畫面整潔等放方面欣賞作品。
2、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn):除了珍珠項(xiàng)鏈,你們還看過什么項(xiàng)鏈,它是怎么樣子的?
五、祝福好媽媽
小朋友們畫的項(xiàng)鏈真漂亮呀!小朋友們回到家也可以為外婆和奶奶再畫一串漂亮的項(xiàng)鏈,祝愿她們天天開心,永遠(yuǎn)漂亮,F(xiàn)在一起來說出對(duì)她們的祝福。
幼兒園小班美術(shù)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過讓對(duì)同類物體進(jìn)行長短比較,提高幼兒的觀察能力。
2、能夠比較和區(qū)別物體的長短。
3、學(xué)習(xí)用并置的方法區(qū)別物體的`長短。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、趣味練習(xí):比較概念
2、長短不同物品、幼兒學(xué)具。
活動(dòng)過程:
一、導(dǎo)入
談話導(dǎo)入:小朋友,老師這里有兩根魔棒,你能看出它們有什么不同嗎?
二、展開
1、通過操作,學(xué)習(xí)并置比較法。
教師出示長短不同的物品,讓幼兒觀察并說出物品的名稱、顏色、哪個(gè)物品長?哪個(gè)物品短?
2、用什么方法證明你說的是對(duì)的呢?
提問:你是用什么方法比出來的?
小結(jié):用并置比較的方法比較長短。與幼兒一起朗誦教師總結(jié)的兒歌,邊說邊操作。
兩個(gè)朋友比長短,
先躺下,左對(duì)齊;
眼睛向著右邊看,
就能比出長和短。
3、趣味練習(xí):比較長短
觀察圖片,比較相同物體的長短。
請(qǐng)幼兒看看圖片哪支鉛筆長?哪支鉛筆短?并在最長的鉛筆下面的圓圈里圖上紅色,
在短的鉛筆下面的圓圈里圖上藍(lán)色。
4、分組操作,鞏固方法。
請(qǐng)幼兒在小筐里分別拿出不同的物體進(jìn)行比較,相鄰兩名幼兒相互交流,教師進(jìn)行巡回指導(dǎo),重點(diǎn)指導(dǎo)掌握不好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
教師小結(jié)后,讓幼兒通過尋找生活中熟悉的物品學(xué)習(xí)比較長短,形成長于短的體驗(yàn)。
幼兒園小班美術(shù)教案3
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、教幼兒學(xué)會(huì)用手掌印畫的方法表現(xiàn)梧桐樹葉的特征。
2、引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn),培養(yǎng)初步表現(xiàn)美的能力。
3、使幼兒體驗(yàn)幫助別人的快樂。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、日常生活中引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹的基本特征。引導(dǎo)幼兒觀察梧桐樹葉的形狀和他們的小手像不像。
2、梧桐樹媽媽一棵、梧桐樹娃娃兩棵、每人一張8開的'圖畫紙畫的梧桐樹娃。
3、盛有黃色、綠色。淡棕色顏料的小盆各一個(gè),抹布、棉簽若干。
三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入:今天老師請(qǐng)小朋友到戶外去結(jié)識(shí)一位新朋友。
2、教師提問:“小朋友,這棵高高大大的是什么樹呀?”
“對(duì),是梧桐樹!薄澳銈?cè)敢馀c它交朋友嗎?”“長長的樹枝上長著什么呀?它是什么顏色的?像什么?(像小朋友們的小手)。”
3、引入主題,激發(fā)幼兒興趣。
幼兒園小班美術(shù)教案4
一、教學(xué)準(zhǔn)備:
白卡紙(連卷)、顏料(稀釋過的)、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版(分難、一般、易三種)
二、活動(dòng)目標(biāo):
識(shí)別基本色彩并搭配。
1、激發(fā)孩子充分的想象,讓孩子畫出不同的魚花紋。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽涂色照示范涂色;填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn);想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。
三、活動(dòng)流程:
想辦法——制作——欣賞
四、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入部分
(1)、夏天,天氣特別炎熱,雨婆婆也被太陽公公烤干了,大地叔叔都干枯了,就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝,可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個(gè)精光。這可怎么辦呢?帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游,并且把自己當(dāng)做小魚。
(2)、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎?
出示蘭色顏料并提問:河水是什么顏色的?想象以下干枯的小河是什么顏色的?那下面就請(qǐng)大家?guī)椭咏憬惆阉{(lán)色的河水覆蓋滿整條小河吧
(3)、請(qǐng)小朋友穿好雨衣一人一個(gè)藍(lán)色顏料杯子,把顏料倒在白紙上,并且用手把它抹勻,把白色都覆蓋掉。
(4)、小河姐姐真高興,因?yàn)樗只謴?fù)了活力,可是她不由的又傷心起來,因?yàn)樗m然恢復(fù)了活力,可是她的`朋友們都不見了,下面我們就要幫她把朋友們找回來。
2、請(qǐng)小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚,把紙拉起來,然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚,涂上自己喜歡的顏色(注意要涂在有紋路的那面)、
。1)選用小底版,并照示范涂色。
。2)自由的選用底版填畫花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。
(3)想象出各種不同的花紋,并要求顏色涂滿不留小白點(diǎn)。
。4)再把涂好顏色的那面印到白色的地方。
、僬(qǐng)幼兒用手指點(diǎn)上小魚眼睛。
、诳上认词郑蚓唧w情況定。
3、欣賞自己的作品《魚趣》并且點(diǎn)評(píng)。
幼兒園小班美術(shù)教案5
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。
2、經(jīng)過印畫活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)本事和繪畫的'興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫棒,顏料若干盤(內(nèi)防海綿)三、活動(dòng)過程1、播放歌曲《春天來了》,激發(fā)幼兒想畫花的愿望。
。1)出示范例,問:這些畫美麗嗎?是用什么印成的?
。2)出示各種木珠和瓶蓋,說:教師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來試一試吧!
2、講解示范。
將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花。能夠印成紅、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最終,用油畫棒畫上莖和葉子。
3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。
每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家能夠交換使用,要盡量多印些花。最終用油畫棒畫上莖和葉子。
4、欣賞與評(píng)價(jià)。
幼兒園小班美術(shù)教案6
教學(xué)目標(biāo):
1、通過對(duì)房子的想像和學(xué)習(xí),激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學(xué)生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓幼兒學(xué)生充分體會(huì)藝術(shù)活動(dòng)帶來的快樂,同時(shí)培養(yǎng)幼兒學(xué)生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展會(huì)對(duì)未來社會(huì)產(chǎn)生巨大的促進(jìn)作用,培養(yǎng)幼兒學(xué)生熱愛科學(xué)、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對(duì)人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學(xué)生的環(huán)境保護(hù)意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)
重點(diǎn):通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
難點(diǎn):把設(shè)計(jì)構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導(dǎo)幼兒學(xué)生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準(zhǔn)確的構(gòu)圖,從而達(dá)到設(shè)計(jì)目的。
課前準(zhǔn)備:
教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
學(xué)具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué),師生問好。
二、打開課件,引入新課題。
1、欣賞現(xiàn)實(shí)生活中房子的圖片,并進(jìn)行簡要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實(shí)生活中的.房子,那我們今天來學(xué)習(xí)畫未來的房子。ò鍟n題)
三、導(dǎo)入:圖片欣賞,展開想象
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)生欣賞電視屏幕上的范圖,認(rèn)真觀察范圖,找出它的藝術(shù)特點(diǎn),激發(fā)幼兒學(xué)生豐富的想象力。
師:同學(xué)們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。
師:同學(xué)們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
師:(對(duì)范圖一一提問、分析補(bǔ)充,并加以肯定、表揚(yáng)幼兒學(xué)生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會(huì)在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
教師歸納板書給予補(bǔ)充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機(jī)器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會(huì)是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動(dòng)腦筋想一想,然后告訴同學(xué)們。
教師請(qǐng)幼兒學(xué)生答,并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們?cè)僖黄鹦蕾p欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學(xué)生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設(shè)計(jì)的未來房子,也許以后你的設(shè)計(jì)就會(huì)變成真正的建筑!
。ㄋ模┯變簩W(xué)生繪制,教師巡視指導(dǎo)、個(gè)別輔導(dǎo)。
1、播放輕音樂,讓幼兒學(xué)生在愉悅輕松的心境下,設(shè)計(jì)繪制作品。
2、啟發(fā)幼兒學(xué)生進(jìn)行大膽想象、構(gòu)思設(shè)計(jì),及時(shí)糾正幼兒學(xué)生的不良畫法、姿勢(shì),及時(shí)鼓勵(lì)幼兒學(xué)生。
。ㄎ澹┳髌吩u(píng)析
1、根據(jù)同學(xué)們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學(xué)講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵(lì)性的方式對(duì)幼兒學(xué)生的作品進(jìn)行評(píng)析,針對(duì)作品的不足之處,提出修改建議。
。┙處熆偨Y(jié)
今天,我們?cè)O(shè)計(jì)了房子,同學(xué)們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設(shè)計(jì)的房子呢!但是請(qǐng)不要忘記了,地球是我們的家園。
幼兒園小班美術(shù)教案7
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、學(xué)習(xí)在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
物質(zhì)準(zhǔn)備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍(lán)色海洋背景圖。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動(dòng)過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動(dòng),激發(fā)幼兒興趣。
師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭?音樂,我們跟著音樂一起學(xué)小魚游的動(dòng)作吧。
小結(jié):剛才大家學(xué)的動(dòng)作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片,引導(dǎo)幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請(qǐng)你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時(shí),要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時(shí)要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個(gè)別指導(dǎo),重點(diǎn)鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作,引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示,引導(dǎo)幼兒用簡單的語言表達(dá)。
師幼共同把魚寶寶貼在準(zhǔn)備好的藍(lán)色背景圖上,組織幼兒交流評(píng)價(jià)。
師:請(qǐng)小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請(qǐng)你告訴小朋友你認(rèn)為哪個(gè)魚寶寶最美,美在哪里?
小百科:魚是最古老的脊椎動(dòng)物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術(shù)教案8
活動(dòng)目標(biāo):
1.鼓勵(lì)幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗(yàn)審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.好看的`花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動(dòng)過程:
一、預(yù)熱階段:
故事導(dǎo)入:在森林里,有一個(gè)花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞。
2.請(qǐng)幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請(qǐng)幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。
3.教師演示好看的花兒。
三、創(chuàng)造表現(xiàn):
1.全體幼兒在故事中做畫.
2.教師鼓勵(lì)幼兒大膽地運(yùn)用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。
3.及時(shí)表揚(yáng)有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)創(chuàng)造成功的快樂。
四、作品賞析:
請(qǐng)幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。
《手印畫》《手印畫》
幼兒園小班美術(shù)教案9
活動(dòng)目標(biāo)
1、嘗試用紙團(tuán)大膽地進(jìn)行操作活動(dòng)。
2、通過印畫,體驗(yàn)玩色活動(dòng)帶來的樂趣。
3、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、圖片:花田1.雛菊4野花4
2、報(bào)紙印團(tuán),畫紙,顏料,小盤。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師以童趣的口吻:勤勞的.小熊在花園里種了很多的花,現(xiàn)在花園里的花都開了,我們一起去看看好嗎?
教師:請(qǐng)小朋友上車了,我們?nèi)バ⌒艿幕▓@嘍!
好的,請(qǐng)小朋友下車吧,花園到了。
二、欣賞漂亮的花
1.請(qǐng)下朋友看看,有哪些顏色的花朵?
2.小熊的花園漂亮嗎?
你們想不想種一些漂亮的花呢?
告訴老師和小朋友,你想種什么顏色的花呀?
。ㄕ(qǐng)幼兒說一說。)
三、教師示范
教師:我也想有一個(gè)漂亮的花園,我喜歡紅顏色的花,喜歡黃顏色的花。
1.我先種紅顏色的花兒
教師邊說邊用紙團(tuán)蘸上紅顏料,在紙上印出一朵紅花。
教師以喜悅的口吻:紅花真漂亮呀,再種一朵。
好的,紅花種好了。
。ń處熯呎f邊把蘸有紅顏料的紙團(tuán)放在控盤里。)
2.我再種黃顏色的花兒
教師以同樣的方法演示花黃花。
3.教師:我的花園漂亮嗎?你們想來試試嗎?
四、幼兒創(chuàng)作
幼兒自主創(chuàng)作,教師觀察指導(dǎo)
五、作品展示
教師:請(qǐng)你來說說你花園里有什么養(yǎng)的花呀?
幼兒園小班美術(shù)教案10
折紙是我班班級(jí)特色活動(dòng);顒(dòng)開展之初幼兒通過玩紙,發(fā)現(xiàn)了紙的特性。所以,在老師的幫助下,已自擬出活動(dòng)常規(guī)及要求。活動(dòng)中,幼兒通過動(dòng)手操作己能準(zhǔn)確掌握了邊、角、中線等概念,同時(shí)學(xué)會(huì)了簡單的對(duì)角折、對(duì)邊折、四角向中心折等基本技能,此次活動(dòng)是在對(duì)邊折的基礎(chǔ)上演變出雙三角。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握雙三角的折法。
2、發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力,能較均勻地將左右兩個(gè)角向同一方向折疊。
活動(dòng)內(nèi)容:折紙活動(dòng)《青蛙》
活動(dòng)準(zhǔn)備:活動(dòng)前帶幼兒觀察青蛙外形,大范例一個(gè),正方形紙若干,布置成池溏的展板一塊,青蛙跳音樂片段。
活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒總結(jié)青蛙外形特點(diǎn)。
師:青蛙的頭和身體象一個(gè)什么形狀?
幼:三角形。
師:青蛙有幾條腿。
幼:青蛙有四條腿。
師:青蛙的四條腿都是在身體兩側(cè)的,兩條在前,兩條在后。
師:它們分別是前腿和后腿,小朋友看看青蛙的前腿和后腿的方向有什么不同?
幼:前腿向前伸,后腿向后伸展。
2、出示大范例,引導(dǎo)幼兒觀察范例中前后腿的折法。
師:老師觀察青蛙后,用一張正方形的紙折出了一個(gè)紙青蛙,你們看看老師的.紙青蛙和你們觀察的一樣嗎?它們的前、后腿是怎么折的?
幼:用上面一層向前折前腿,后腿是用第二層向下折出來的。
3、教師分步示范折疊方法,重點(diǎn)講解雙三角的折法。
A:引導(dǎo)幼兒先進(jìn)行兩次對(duì)邊折。
B:將大正方形紙變?yōu)樾≌叫,然后用左手將上面一層的正方形撐開,右手扶住上面半開口邊折痕向底層的中線壓折。
C:背面同樣。
D:將上層兩個(gè)小角向兩個(gè)斜邊的上方拉折,形成前腿。
E、掀開上層將下層的兩個(gè)小角向三角形底邊拉折,形成后腿。鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,教師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握重點(diǎn),體驗(yàn)成功感。
4、游戲《青蛙賽跑》
A、將青蛙頭向前,用嘴在尾部吹氣,使青蛙向前移動(dòng)。
B、引導(dǎo)幼兒找身邊的同伴進(jìn)行比賽。
5、引導(dǎo)幼兒將“青蛙”放在“池塘里”
小青蛙玩累了,它該到池塘里喝水,休息了。咱們把它們放到池塘里,讓它們休息。小朋友也要向青蛙一樣,該喝水,休息了。
6、喝水環(huán)節(jié)中,教師口頭幫助幼兒復(fù)習(xí)青蛙的折法,盥洗后再引導(dǎo)幼兒進(jìn)行講評(píng)。
7、活動(dòng)自然結(jié)束。
活動(dòng)延伸:小朋友回家教父母折青蛙進(jìn)行游戲,一方面復(fù)習(xí),增進(jìn)家庭親情。
活動(dòng)自評(píng):
一方面本次活動(dòng)中,活動(dòng)氛圍輕松、和諧,幼兒參與性高,能大膽嘗試。
教師講解細(xì)致、到位,幼兒能較好的操作。在開始部分,教師能啟發(fā)幼兒用語言對(duì)青蛙外形進(jìn)行總結(jié),發(fā)展了幼兒語言表達(dá)能力及觀察能力。結(jié)束部分幼兒不僅能體驗(yàn)到成功感,而且在游戲中增進(jìn)了同伴間的友情,用青蛙喝水的方式引導(dǎo)幼兒喝水,符合小班年齡特點(diǎn);顒(dòng)講評(píng)中能讓幼兒嘗試評(píng)價(jià),發(fā)展了幼兒的分辨能力?傊敬位顒(dòng)幼兒掌握了雙三角的折法,還在多方面提高了能力。
幼兒園小班美術(shù)教案11
活動(dòng)目標(biāo):
1、游戲鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行創(chuàng)造性折疊。
2、發(fā)展幼兒手肌肉群的靈活性。
3、培養(yǎng)幼兒對(duì)手工活動(dòng)的興趣。
4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的.能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
三角形色紙、圖畫紙、水彩筆。
活動(dòng)過程:
1、 教師出示三角形紙,啟發(fā)幼兒“變魔術(shù)”:
把三角形的底邊往上折一下,可以變成什么? (帽子、船……)
把三角形旁邊兩角向下折,這象什么? (小狗、小豬……)
2、幼兒就在選擇、創(chuàng)造折法,然后進(jìn)行添畫,將作品貼在畫紙上。
3、手工作品欣賞。
活動(dòng)反思:
《綱要》中指出,能力本身就是一種終身受益的品質(zhì),最根本的能力則是自我學(xué)習(xí)的能力。折紙是一種“寓教于樂”的智力游戲,深受孩子們的喜愛。在折紙過程中,孩子們手腦并用,觀察、想象、概括和創(chuàng)造能力都得到了鍛煉和提高。
幼兒園小班美術(shù)教案12
活動(dòng)目標(biāo)
1、體驗(yàn)用玩具汽車作畫的方式,享受與同伴共同創(chuàng)作的樂趣。
2、觀察不同車輪留下的不同紋路,感受操作中顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、玩具汽車若干輛
2、數(shù)張全開白包鉛畫紙,裝滿各色顏料的盤子(盤子中放有海綿以控制顏料用量),娃娃圍裙若干件。
活動(dòng)過程
一、激發(fā)興趣——“玩具汽車怎樣跳舞?”
1、幼兒穿上圍裙,圍圈而坐。
教師:今天有好多玩具到小4班來聚會(huì),看它們跳起舞來了。
。ㄕ故就婢咂嚕
“小朋友跳舞用什么跳的`?”(用手、腳、身體……)
“那這些玩具車跳舞用什么呢?”(用輪子)
“請(qǐng)你們玩一下這些汽車,試試怎樣讓它們用輪子跳舞!
幼兒自由玩汽車。
2、請(qǐng)幼兒演示開汽車的不同方式。
“你是怎樣讓玩具車跳舞的?”
小結(jié):汽車跳舞的路線可以直直的,也可以拐彎、轉(zhuǎn)圈、扭來扭去……只要你覺得好看,讓它怎么跳都行。
二、示范作畫——“把玩具車跳舞的路線畫下來!
1、“這里有一些盤子,里面裝著顏料,看都有些什么顏色?”(一起辨認(rèn)紅色、黃色和藍(lán)色)
“我們用這些顏料把玩具車跳舞的路線畫下來吧。
先把玩具車的輪子在顏料盤里蘸一下,再小心地拎起汽車,在紙上滾動(dòng),汽車跳舞的路線就出來啦!”
2、教師示范操作
3、請(qǐng)一名幼兒用另一輛玩具車的輪子蘸另一種顏色,在紙上滾動(dòng),引導(dǎo)幼兒觀察兩種車輪畫出的不同效果。
“這兩條路線一樣嗎?你喜歡哪一條?”
4、再請(qǐng)幾名幼兒滾動(dòng)蘸不同顏色的玩具車,一起欣賞畫出的效果。
三、幼兒操作——“你來試一試!
請(qǐng)幼兒選擇自己喜愛的玩具汽車,分組與同伴合作,在鉛畫紙上作畫。
教師巡回指導(dǎo)幼兒操作,適度指點(diǎn)。
四、欣賞作品——“瞧,我畫得多棒!”
將鉛畫紙貼在活動(dòng)室的墻,教師用彩紙剪成汽車狀進(jìn)行裝飾,共同欣賞。
引導(dǎo)幼兒交流講述:你用了什么顏色作畫,畫在了哪里,這幅畫上有幾種顏色,你最喜歡哪一幅作品。
幼兒園小班美術(shù)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1.引導(dǎo)幼兒結(jié)合實(shí)際,正確選用顏色給蔬菜涂上漂亮的顏色。繼續(xù)學(xué)習(xí)水粉顏料涂色的技能。
2.培養(yǎng)幼兒手的控制能力及對(duì)色彩的興趣。
3.進(jìn)一步感知蔬菜的一些特征。
活動(dòng)準(zhǔn)備:每人一份繪畫材料、蔬菜圖片若干活動(dòng)過程:
一、以蔬菜媽媽做客的形式導(dǎo)入活動(dòng)。
1.今天有一些蔬菜媽媽來做客,請(qǐng)你猜猜是誰?(教師逐一出示圖片,讓幼兒個(gè)別講述。有大白菜、胡蘿卜、茄子、西紅柿)
2.這些蔬菜都穿著什么顏色的衣服?
(1)大白菜穿著綠油油的綠衣服。
(2)紫紫的茄子穿著紫色的衣服。
(3)胡蘿卜穿著橘黃色的衣服。
(4)西紅柿穿著大紅色的衣服
3.游戲:什么蔬菜不見了?請(qǐng)你猜猜是誰來了?要求幼兒集體說出黃黃的`胡蘿卜、紅紅的西紅柿、紫紫的茄子、綠綠的白菜等,鞏固對(duì)蔬菜顏色的認(rèn)知
二、提出活動(dòng)要求
1.這些蔬菜媽媽還有許多寶寶沒穿衣服,請(qǐng)小朋友幫蔬菜寶寶來穿衣服好嗎?怎么給蔬菜寶寶穿衣服呢?寶寶和媽媽的衣服要一樣,穿的衣服要漂亮能順著一個(gè)方向涂不留小白點(diǎn)。
2.給大白菜涂顏色的時(shí)候大白菜的梗不能涂綠色,只有葉子菜是綠色的(老師邊說邊示范涂色。)
3.胡蘿卜的葉子也不能涂橘黃色。(老師示范涂色)
4.西紅柿上面的小蓋子也不能涂上大紅色。(老師示范涂色)
5.茄子的蓋子要涂綠色,不是紫色。
三、幼兒作畫教師巡回指導(dǎo),注意糾正幼兒的握筆姿勢(shì),引導(dǎo)能力弱的孩子選擇好顏色再涂。
四、評(píng)價(jià)展示幼兒作品展示幼兒作品:
展示一些繪畫效果比較好的作品和一些有進(jìn)步的小朋友的作品引導(dǎo)幼兒集中欣賞。
幼兒園小班美術(shù)教案14
設(shè)計(jì)意圖:
前些日子,我班有幾個(gè)小朋友搬了新房子,一段時(shí)間,孩子們的談話焦點(diǎn)集中在“我家搬了新房子”“我家的新房子好大好大”,一次天天忍不住拿起粉筆在黑板上畫起了房子,邊畫邊說“我家是大樓房,住在三樓,”他的言行引起了周圍小朋友的效仿,也跟著在黑板上畫起來……看到他們這么感興趣,于是我在建筑區(qū)張貼了大班小朋友線描畫“我的幼兒園”,布置了各種房子的照片、圖畫,帶領(lǐng)他們參觀周圍的建筑,豐富他們的經(jīng)驗(yàn)。在此基礎(chǔ)上設(shè)計(jì)了美術(shù)游戲“小雞造房子”,本次活動(dòng)我以幼兒熟悉的故事《小兔乖乖》為游戲背景,以幼兒熟悉的小雞為游戲角色,以幼兒感覺很神秘的粉筆為繪畫工具,以在戶外水泥地上作畫為繪畫方式,增加活動(dòng)的游戲性、情節(jié)性、趣味性。
活動(dòng)目標(biāo):
1.在游戲中,能大膽使用線條表現(xiàn)房子的基本特征。
2.充分發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力,樂于講述自己的繪畫內(nèi)容。
3.在繪畫過程中,知道要珍惜別人的勞動(dòng)成果。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)積累:觀察過周圍建筑對(duì)各種造型的房子有感性經(jīng)驗(yàn)
物質(zhì)準(zhǔn)備:母雞大灰狼頭飾各一個(gè)錄音機(jī)、磁帶
紙箱做的房子彩色粉筆戶外平整水泥地
活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┮魳仿蓜(dòng)《小小蛋兒把門開》,引起幼兒興趣。
“今天我是雞媽媽,你們都是媽媽的蛋寶寶,等會(huì)媽媽摸摸你們的腦袋,你們就趕快從蛋殼里出來!保ń處熀陀變阂黄鹇蓜(dòng))
(二)音樂游戲,導(dǎo)入課題。
1.“媽媽孵了這么久,終于把你們都孵出來了,寶寶們個(gè)個(gè)都很可愛,快讓媽媽親一親!薄扒疲航裉焯鞖舛嗪冒,寶寶們和媽媽一起到草地上活動(dòng)活動(dòng)吧!可是草地上經(jīng)常會(huì)有大灰狼來的,大灰狼來了,寶寶們?cè)趺崔k?”(幼兒自由想出自己的辦法)“不過,大灰狼真來了,寶寶們也不要怕,有媽媽在,媽媽會(huì)保護(hù)你們的!保ǚ乓魳,幼兒和老師一起游戲)
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼白:“我是一只大灰狼,我的肚子餓慌慌,今天是個(gè)好機(jī)會(huì),捉只小雞來嘗嘗。”(幼兒隨著老師趕快躲到房子里)
3.大灰狼白:“哎,一只小雞也沒逮著,再到別的地方去看看吧!”“寶寶們,快出來吧,大灰狼走了!保ㄒ黄饸g呼)
4.“瞧,原來這房子是媽媽一個(gè)人住的,現(xiàn)在一下子多了這么多的寶寶,剛才都進(jìn)去,房子真是太小太擠了,房子都要擠破了,以后再有大灰狼來怎么辦呢?”(幼兒想辦法,自由講述)
5.“寶寶們想了學(xué)多好辦法,媽媽覺得你們都長大了,應(yīng)該學(xué)會(huì)自己造房子,那你們見過什么樣的房子呢?”(幼兒自由講述)
6.“你們看過各種各樣的房子,現(xiàn)在媽媽給你們一支神奇的筆自己去造房子吧!記住了,一定要把房子造在大路旁邊,把房子造得結(jié)實(shí)些,這樣,大灰狼來我們也不怕了!
。ㄈ┯變豪L畫,教師巡回指導(dǎo)。
1.提醒幼兒畫出門窗,房子畫好后,在房子周圍添畫花、樹等。
2.“房子都畫好了,我們一起來參觀吧!看看哪個(gè)寶寶的房子最漂亮、最結(jié)實(shí)了!保ㄓ變弘S老師一起參觀)
。ㄋ模┮魳酚螒颉缎‰u乖乖》。
1.“寶寶們,你們房子都畫好了,現(xiàn)在媽媽可以放心的上班去了,你們?cè)诩乙欢ㄒ验T關(guān)得緊緊地,誰來也不開門哦!”
2.(大灰狼音樂奏起)大灰狼(白):哈哈,機(jī)會(huì)又來了,乘雞媽媽不在家,學(xué)她樣子把門敲。大灰狼(唱):小雞兒乖乖,把門兒開開……雞寶寶(唱):不開不開……
大灰狼做推門狀:“哎,小雞的房子造得這么結(jié)實(shí),門關(guān)得這么緊,一只小雞沒逮著,真倒霉,再到別的地方去看看吧!保ù蠡依窍聢觯
3.雞媽媽回家(唱):“小雞兒乖乖,把門兒開開……”
雞寶寶(唱):“就開,就開,我就開,媽媽回來了,我就把門開!
“寶寶們,媽媽不在家時(shí),有沒有人來過?”(大灰狼來過了)
“啊,大灰狼來過了,那我的寶寶有沒有少呀?”(沒有)
“寶寶們真聰明,大灰狼來你們?cè)趺崔k的?”(幼兒講述)
。ㄎ澹┙Y(jié)束活動(dòng)。
“看來寶寶們真的長大了,房子造得這么結(jié)實(shí),媽媽要為你們的長大慶祝慶祝,好,我們一起去買菜,回家慶祝吧!”
實(shí)施效果評(píng)析:
本活動(dòng)以音樂游戲貫穿始終,游戲中的老歌新唱很有一番風(fēng)味,融合了語言、社會(huì)、音樂、美術(shù)等領(lǐng)域,有機(jī)結(jié)合,充分調(diào)動(dòng)幼兒情感與參與性,幼兒在活動(dòng)中無拘無束的說唱,大膽地繪畫,造得房子各不相同,有的是蘋果房子,有的`是蘑菇房子,有的是尖尖的屋頂,有的是半圓形的窗子……薛芷含房子造得特別大,原來是讓媽媽和雞寶寶一起住,沈浩天畫好房子又畫了一輛車,忍不住向我介紹“媽媽,大灰狼來了,我就讓警車抓它,”看到陳子康專心地在房子旁畫了一個(gè)方框,又橫七豎八地畫了幾根線,正當(dāng)我納悶,他自言自語地說:“大灰狼來了,把它關(guān)進(jìn)籠子里”……每一句話、每一個(gè)作品展現(xiàn)了孩子們豐富的想象與創(chuàng)造;顒(dòng)中以游戲的形式評(píng)價(jià)幼兒的作品,充分肯定了每個(gè)幼兒的進(jìn)步,使幼兒感受到自己長大了,本領(lǐng)也大了,激發(fā)他們的自信心;顒(dòng)中教師以游戲角色“雞媽媽”身份引導(dǎo)幼兒,支持幼兒,鼓勵(lì)幼兒。因此在整個(gè)活動(dòng)中幼兒參與性強(qiáng),很投入、專注,真正的實(shí)現(xiàn)了玩中學(xué),學(xué)中樂。
幼兒園小班美術(shù)教案15
1、用水印的方法表現(xiàn)美麗的畫面,體驗(yàn)玩色活動(dòng)的樂趣。
2、了解水的特性,體會(huì)玩水的快樂。
1、吸水的紙、不易吸水的紙、各種顏料。
2、幼兒有玩水的經(jīng)歷。
1、夏天到了,小朋友最喜歡玩水了,你是怎么樣玩水的?
2、哪次玩水最開心?(幼兒回憶并講述玩水的經(jīng)歷)二、師生共同玩水1、我們請(qǐng)顏料寶寶和我們一起玩水。
2、顏色寶寶先來了。(用厚厚的顏料在不吸水的畫紙上,隨意的畫上自己喜歡的東西,并且鼓勵(lì)孩子不斷換色)3、水寶寶也來了,它要和顏料寶寶一起玩。(用毛筆沾上水,把顏料拖出來)4、水寶寶和顏料寶寶玩的真高興,我們幫他們拍照。(用吸水的紙,輕輕的'覆蓋在不吸水的紙上,稍等片刻,等顏料滲上來 一副畫就完成了。)三、交流分享1、說說顏色寶寶和水寶寶在玩什么游戲?
2、互相參觀作品,你喜歡誰拍的照片?為什么?
活動(dòng)提示:
1、此活動(dòng)的紙張要求比較高。吸水紙要吸水快,又不容易破。
2、顏料要厚點(diǎn),拖的毛筆要大一點(diǎn)。
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