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幼兒園小班教案

時(shí)間:2023-07-06 16:34:39 教案 我要投稿

(優(yōu))幼兒園小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(優(yōu))幼兒園小班教案

幼兒園小班教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鞏固正確的拿油畫棒方法,情愿參與繪畫活動(dòng)。

  2.能用自己喜愛的簡(jiǎn)潔花紋裝飾裙子,大膽畫畫。

  3.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品,培育他們大膽創(chuàng)新力量。

  4.能綻開豐富的想象,大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

  活動(dòng)預(yù)備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.繪畫范例一張。

  3.彩帶或長(zhǎng)條狀的皺紋紙若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師播放歡快的音樂,給幼兒表演彩綢舞蹈。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)當(dāng)彩綢

  揮動(dòng)起來(lái)的時(shí)候,像什么?

  2.拿出長(zhǎng)彩帶或剪成長(zhǎng)條狀的`皺紋紙,請(qǐng)幼兒自己揮動(dòng),再次感受曲線的線條改變。

  3.翻到創(chuàng)意繪本第5頁(yè),觀看畫面,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)熊姐姐在做什么?她的裙子是什么顏色?裙子上有什么?還缺少什么呢?想想我們可以畫上些什么讓裙子更美麗。

  4.老師在繪畫范例上示范曲線的畫法,幼兒可用手指在桌上練習(xí)。

  5.幼兒在熊姐姐的裙子上添畫花邊,老師觀看幼兒用筆是否流暢。

  6.展現(xiàn)作品,幼兒相互觀賞,老師賜予相應(yīng)評(píng)價(jià)。

  7.在歡快的音樂中,師生一起跳彩帶舞,在快樂的氣氛中結(jié)束活動(dòng)。

幼兒園小班教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

  2、樂意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。

  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。

  2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說(shuō)邊從黑板后拿出三角形)。

  提問(wèn):(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過(guò)什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

 。2)用同樣方法,變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

 。3)用同樣方法,變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

  小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。

  2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上,當(dāng)我說(shuō)出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說(shuō)出他的名字。

  規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說(shuō)出圖形的名字。

  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來(lái)看看吧!

 。1) 圖一:房子提問(wèn):你們看到了什么圖形?房子的屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

 。2) 圖二:金魚提問(wèn):金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

 。3) 圖三:汽車提問(wèn):汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

  4、操作:給動(dòng)物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  師:老師給你們帶來(lái)了許多圖形餅干,請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的.嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!

 。1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。

  (2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

  5活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說(shuō)再見;顒(dòng)結(jié)束。

  反思:

  小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):

  1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。

  2、樂意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

  整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對(duì)幼兒提出一些開放性的問(wèn)題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過(guò)類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

  小百科:

  圖形是指在一個(gè)二維空間中可以用輪廓?jiǎng)澐殖鋈舾傻目臻g形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識(shí)別的形狀。

幼兒園小班教案3

  一、 說(shuō)教材

  小袋袋形象是著名的繪本大師 查爾斯·福格 為孩子們塑造的,生動(dòng)可人,深入人心。書中的小袋袋形象滑稽可人,孩子總是樂此不疲的模仿。除了塑造了小袋袋形象外,還出現(xiàn)了很多動(dòng)植物。有高大的樹木,有枯萎的樹葉,有盛開的花朵,有蹦蹦跳跳的小兔子、有美麗的花蝴蝶、有小鳥、鼴鼠、卡拉熊、烏龜、蜈蚣等?梢栽陂喿x過(guò)程中,引導(dǎo)孩子去觀察,讓孩子想一想,說(shuō)一說(shuō)。發(fā)展他們的思維能力,語(yǔ)言表達(dá)能力以及觀察力。在閱讀過(guò)程中,孩子總是會(huì)模仿小袋袋,做那些天真可愛的動(dòng)作,能讓孩子覺得快樂就是我們老師最大的幸福。

  二、說(shuō)目標(biāo)

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡做的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動(dòng)作、語(yǔ)言表現(xiàn)畫面內(nèi)容。

  3、嘗試運(yùn)用"我喜歡……的句式進(jìn)行講述。

  三、 說(shuō)教法

  根據(jù)幼兒的認(rèn)知水平、實(shí)際情況和教材自身的特點(diǎn),我采用了直觀演示法、討論法、講述法和提問(wèn)法。

  1 、直觀演示法:運(yùn)用直觀、形象的教具進(jìn)行表演示范,引導(dǎo)幼兒理解作品內(nèi)容;顒(dòng)中主要運(yùn)用多媒體課件,將整個(gè)故事制作成形象直觀的PPT,既可以完整欣賞,又能分段播放,通過(guò)觀賞課件引導(dǎo)幼兒了解故事情節(jié),理解故事內(nèi)容。

  2 、提問(wèn)法:這是語(yǔ)言活動(dòng)中都能用到的方法。在教學(xué)中,我嘗試改變以往語(yǔ)言教學(xué)總是先講完故事再進(jìn)行提問(wèn)的模式,將單一性、回憶式、封閉式的提問(wèn)方法改成多樣性、啟發(fā)式、開放式的提問(wèn),讓幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)表達(dá)自己的想法。

  3 、討論法:是指讓幼兒根據(jù)自身的生活經(jīng)驗(yàn)互相合作,共同探討問(wèn)題答案的方法。在活動(dòng)中,我將討論法結(jié)合在講述故事過(guò)程中。如:請(qǐng)小朋友而共同討論:小袋袋現(xiàn)在在做什么?他的朋友們跟它一樣嗎?

  四、 說(shuō)學(xué)法

  整個(gè)活動(dòng)主要運(yùn)用了討論談話法、發(fā)現(xiàn)法、講述法等學(xué)習(xí)方法。

  1、討論談話法:幼兒在討論、談話中能無(wú)拘無(wú)束地說(shuō)出自己的理解與看法,是幼兒練習(xí)說(shuō)話的.好機(jī)會(huì)。

  2、發(fā)現(xiàn)法:教師提供適于幼兒進(jìn)行發(fā)現(xiàn)活動(dòng)的教材,使他們通過(guò)自己的探索、嘗試過(guò)程,發(fā)現(xiàn)知識(shí)。在活動(dòng)中,請(qǐng)幼兒觀察、討論故事中人物,通過(guò)提問(wèn)和幼兒討論,引導(dǎo)幼兒自己得出結(jié)論,充分體現(xiàn)幼兒的主動(dòng)性和積極性。

  3、講述法:主要教會(huì)幼兒能準(zhǔn)確地回答問(wèn)題,恰當(dāng)?shù)卣f(shuō)明自己的想法和做法。在活動(dòng)中,我采用多種形式的提問(wèn),為幼兒提供講述的空間,啟發(fā)幼兒用宏亮的聲音、完整的語(yǔ)言進(jìn)行講述,并且注意為每名幼兒創(chuàng)設(shè)講述的機(jī)會(huì)。

  五、 教學(xué)過(guò)程

  整個(gè)活動(dòng)分為四大部分, 活動(dòng)流程圖簡(jiǎn)單明了地概括了整個(gè)活動(dòng),使大家一目了然地明白設(shè)計(jì)意圖,下面將其詳細(xì)說(shuō)明一下:

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一本非常簡(jiǎn)單的圖畫書,單看一幅幅精美的圖畫就能猜出故事大概。前半部分,主要描繪的小袋袋的動(dòng),一個(gè)非常頑皮的形象。后半部分,主要描繪的是靜,一幅很美麗很溫馨的畫面。故事本身淺顯易懂,講述了可愛的小袋袋和他的動(dòng)物朋友之間的故事。這樣可愛的形象不但深受孩子們的喜愛,而且也吊足了孩子們的閱讀興趣。較符合小班小朋友的年齡特點(diǎn),且能很好的調(diào)動(dòng)他們的積極性。所以我覺得這個(gè)故事既符合小班幼兒年齡特點(diǎn),又符合孩子的現(xiàn)實(shí)需要,因此,我選擇了這個(gè)繪本。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、認(rèn)識(shí)書中主要人去小袋袋,猜想小袋袋喜歡做的事情。

  1、師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一位新朋友,看看它是誰(shuí)?

  2、師:這是袋熊,它有一個(gè)好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個(gè)招呼吧!

  3、師:小袋袋的樣子是怎么樣的?它現(xiàn)在是開心的還是傷心的呀?(開心的,快樂的)你是怎么看出來(lái)的?它的手和腳是怎么樣放的?(縮在一起的)大家一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子。

  4、師:哇,小袋袋真可愛呀,它喜歡做很多事情呢!你們猜一猜,它喜歡做什么事情?(幼兒猜想,玩游戲、看電視、吃東西……)

  5、那我們一起接下來(lái)看一看小袋袋到底喜歡做什么事情吧!

  二、初次閱讀,感受,理解并表達(dá)小袋袋跑步,玩泥巴,躺在媽媽懷里等畫面內(nèi)容。

  1、閱讀畫面一:跑步

  師:我們看到小袋袋喜歡干什么呀?(跑步)

  師:我們可以從哪里看出來(lái)它是喜歡跑步的呀?它跑的時(shí)候給人的感覺是怎么樣的?從哪里可以看出來(lái)?(頭、胸、腳、手分別是什么樣子的)

  師:對(duì),小袋袋跑在最前面,很神氣的樣子,我們一起來(lái)學(xué)學(xué)它跑步的樣子吧!

  師:寶寶們看一下還有誰(shuí)也在跑步?

  幼:考拉熊、烏龜、青蛙、小蟲。(引導(dǎo)幼兒用有……有……還有句式講述)

  師:所以小袋袋是喜歡一個(gè)人跑步還是和好朋友一起跑步呀?

  小結(jié):哦,原來(lái)小袋袋喜歡和好朋友一起跑步,和它一起跑步的好朋友有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

  2、閱讀畫面二:捉迷藏

  師:哇,這回小袋袋喜歡干什么啦?

  師:小動(dòng)物們?cè)诟墒裁?小袋袋又在干什么呀?(小?dòng)物們?cè)谡倚〈,小袋袋躲在草叢里)它的身體是怎么樣的呀?(從身體各部位說(shuō))那我們也一起來(lái)學(xué)學(xué)小袋袋的樣子,躲起來(lái),不讓別人找到我們!

  師:所以小袋袋喜歡干什么呀?

  小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把整個(gè)人縮在一起,躲在草叢里,不讓小動(dòng)物們找到它。

  3、閱讀畫面三:玩泥巴

  師:這回小袋袋在玩什么?

  幼:玩泥巴。

  師:小袋袋身上那里有泥巴呀?(有……有……還有)

  幼:頭上有泥巴,手上有泥巴,肚子上有泥巴,腿上還有泥巴。(可以適當(dāng)用動(dòng)作提示)

  師:小袋袋玩泥巴時(shí)是開心的還是不開心的呀?你怎么看出來(lái)的?

  師:小袋袋又喜歡干什么了呀?

  小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上、腳上都是泥,玩得真開心。

  4、閱讀畫面四:睡覺

  師:天黑了,月亮出來(lái)了,小袋袋要睡覺了,誰(shuí)抱著小袋袋?

  師:小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣?(溫暖的、舒服的)從哪里可以看出來(lái)呀?

  師:現(xiàn)在啊,我們的小袋袋喜歡干什么啦?

  小結(jié):小袋袋喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服。

  三、完整閱讀

  在音樂聲中師幼共同閱讀PPT并表述畫面內(nèi)容

  師:小袋袋喜歡做那么多事情,我們一起來(lái)看一看,說(shuō)一說(shuō)吧。

  四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多事情,小朋友們,你們喜歡做什么呢?

 。ê瓦吷系男∨笥严嗷フf(shuō)一說(shuō))

  師:我們一起回到班里和其他小朋友也講一講吧!

幼兒園小班教案4

  幼兒入園后,周圍的環(huán)境引起幼兒極大的興趣和好奇,在孩子的眼里,幼兒園有好玩的玩具、廣闊的游戲場(chǎng)所、陌生和藹的老師和許多同齡的小伙伴,很多幼兒表現(xiàn)出極大的熱情走入這個(gè)環(huán)境,還有部分幼兒怕生、膽怯,心不甘情不愿的被迫來(lái)到這個(gè)環(huán)境,為了幫助初入園的幼兒盡快熟悉幼兒園生活,熱愛幼兒園生活,特設(shè)計(jì)主題活動(dòng)“我愛幼兒園”,這一主題活動(dòng)涉及健康、語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué)、藝術(shù)五大領(lǐng)域的內(nèi)容,從不同角度促進(jìn)幼兒情感、態(tài)度、能力、知識(shí)、技能等方面的發(fā)展。

  主題活動(dòng)提要如下:

 。ㄒ唬┟利惖挠變簣@:該主題活動(dòng)的教育意圖在于通過(guò)“看看周圍有什么”和“幼兒園真好玩”活動(dòng),讓幼兒盡快的熟悉幼兒園環(huán)境,愿意參加幼兒園的各項(xiàng)活動(dòng)。

 。ǘ┯變簣@是我家:該主題活動(dòng)將通過(guò)“幼兒園象我家”和“音樂游戲:找朋友”培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師、愛同伴的情感和適應(yīng)集體的能力。

 。ㄈ┪覑塾變簣@:該主題活動(dòng)是主題系列活動(dòng)的升華,通過(guò)“故事:高高興興上幼兒園”和“歌曲:我上幼兒園”,讓幼兒獲得想上幼兒園的積極情感體驗(yàn),萌發(fā)了愛幼兒園的情感。

  活動(dòng)一:看看周圍有什么

  一、活動(dòng)目標(biāo):引導(dǎo)幼兒逐步熟悉幼兒園的環(huán)境設(shè)施及相關(guān)人員,并初步了解他們與自己的關(guān)系。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:預(yù)先設(shè)定參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)帶幼兒外出散步,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)幼兒園院子里有什么。

 。ǘ﹨⒂^保健室,了解保健室的位置,知道保健室的一些基本設(shè)備和設(shè)施(體重稱、藥柜、身高計(jì)、診斷床等)。

  (三)參觀廚房,認(rèn)識(shí)廚房里的叔叔阿姨,知道小朋友吃的飯菜都是他們做出來(lái)的,教育幼兒熱愛并尊重炊事員的勞動(dòng);認(rèn)識(shí)一些廚房用具,如煤氣爐、消毒柜、電烤箱、菜刀、案板等,教育幼兒要愛惜糧食,多吃飯菜身體棒。

 。ㄋ模﹨⒂^辦公室,介紹園長(zhǎng)及園長(zhǎng)室,帶領(lǐng)幼兒向園長(zhǎng)及辦公室的老師們問(wèn)好,并讓幼兒知道,辦公室是園長(zhǎng)及老師辦公的地方。

  四、活動(dòng)延伸:利用餐后散步的時(shí)間,帶領(lǐng)幼兒參觀科學(xué)發(fā)現(xiàn)室、圖書室、游泳室、音體室、電子琴室、電腦室等,進(jìn)一步加深幼兒對(duì)幼兒園設(shè)施的了解。

  活動(dòng)二:戶外活動(dòng):幼兒園真好玩

  一、活動(dòng)目標(biāo):教會(huì)幼兒各種大型運(yùn)動(dòng)器械的正確玩法,培養(yǎng)幼兒愉快、健康的情緒。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:大型運(yùn)動(dòng)器械、玩具城堡

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿴ьI(lǐng)幼兒參觀各種大型運(yùn)動(dòng)器械,并向幼兒介紹器械名稱,教師演示玩法。

 。ǘ┙處熃榻B玩具城堡各部分的名稱及玩法,并請(qǐng)個(gè)別能力較強(qiáng)的幼兒玩一玩給其他幼兒看。

  (三)幼兒自由選擇器械和玩具玩耍,教師隨時(shí)提醒幼兒注意安全。

  四、活動(dòng)延伸:帶領(lǐng)玩累的幼兒坐在草坪上休息,并請(qǐng)幼兒講一講玩了哪些器械,感覺怎么樣?幼兒園好不好?鼓勵(lì)幼兒天天來(lái)幼兒園。

  活動(dòng)三 幼兒園象我家

  一、活動(dòng)目標(biāo):培養(yǎng)幼兒愛幼兒園,愛老師的`情感和適應(yīng)集體生活的能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、“詩(shī)歌:幼兒園象我家”的錄音帶

  2、預(yù)先定好參觀路線,聯(lián)系好參觀部門

  三、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以詩(shī)歌引出主題

  幼兒聽詩(shī)歌錄音帶,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)詩(shī)歌里說(shuō)了什么?

  2、討論:幼兒園哪些方面象我家?

  全班幼兒討論,自由發(fā)言。討論可以向兩個(gè)方面引導(dǎo):

 。1)幼兒園的老師為小朋友做了許多事,象媽媽一樣關(guān)心我們。

 。2)幼兒園里有些設(shè)備和地方跟家里一樣,如有廁所,有玩具,可以做飯,可以睡覺等。

  比一比,幼兒園的哪些地方與家里不一樣?

  幼兒園的物品比家里的大、多,幼兒園的廚房、游戲室、午休室是分散的而且房間特別大,幼兒園的人比家里的多,所以說(shuō) 幼兒園是一個(gè)大家庭。

  3、尋找及參觀活動(dòng)

  帶領(lǐng)幼兒找一找幼兒園做飯的地方在哪里?(廚房)

  找一找睡覺的地方在哪里?(午休室)

  找一找跳舞的地方在哪里?(音體室)

  四、活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒回家為爸爸媽媽講一講幼兒園里的新鮮事。

  活動(dòng)四 音樂游戲:找朋友

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、幫助幼兒盡快熟悉同伴,適應(yīng)集體生活。

  2、幼兒能理解歌詞,并做相應(yīng)的表演動(dòng)作。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒預(yù)先熟悉了音樂

  2、歌曲音帶、錄音機(jī)

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋熤v解游戲規(guī)則:全班幼兒站成圓圈,幼兒面向圓心,邀請(qǐng)者聽音樂找朋友,被找到的朋友一定要告訴對(duì)方姓名。

 。ǘ┓乓魩,老師充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友,讓幼兒熟悉游戲規(guī)則。

 。ㄈ┱(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者找朋友。

 。ㄋ模┯變赫莆沼螒蛞(guī)則后,老師多請(qǐng)幾名幼兒充當(dāng)邀請(qǐng)者 ,以減少大部分幼兒等待的時(shí)間,讓幼兒集體參與。

  四、活動(dòng)延伸:自由活動(dòng)時(shí)間做“點(diǎn)名點(diǎn)將”的游戲,介紹自己,認(rèn)識(shí)同伴,做“打電話”的游戲,讓幼兒體驗(yàn)集體生活的快樂。

  活動(dòng)五 故事:高高興興上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒熱愛幼兒園的情感。

  2、初步培養(yǎng)幼兒能安靜、專心聽故事的習(xí)慣。

  3、引導(dǎo)幼兒記住故事的主要角色和情節(jié)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:多媒體課件掛圖

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬┓庞扯嗝襟w課件,幼兒觀看后討論:故事中有誰(shuí)?它們都干什么?

 。ǘ├蠋熃Y(jié)合掛圖,分段講述,設(shè)計(jì)問(wèn)題幫助幼兒理解故事情節(jié):小白兔先遇到誰(shuí)?又遇到誰(shuí)?他們是怎么上幼兒園的?

 。ㄈ├蠋煵僮鞫嗝襟w,根據(jù)故事情節(jié),引導(dǎo)幼兒說(shuō)出小動(dòng)物們說(shuō)的話。

 。ㄋ模┯懻摚何覀冃∨笥褢(yīng)怎樣上幼兒園?

 。ㄎ澹├蠋熜〗Y(jié):小朋友們應(yīng)該學(xué)習(xí)小白兔、小鴨子、小花貓,高高興興的上幼兒園。

  四、活動(dòng)延伸:幼兒回家后把故事講給爸爸媽媽聽,家長(zhǎng)也及時(shí)鼓勵(lì)、教育幼兒愉快的上幼兒園。

  活動(dòng)六 歌曲:我上幼兒園

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒愛幼兒園、愛老師的情感。

  2、學(xué)習(xí)一句一句用自然的聲音唱歌。

  3、初步體驗(yàn)唱歌的歡樂,培養(yǎng)幼兒對(duì)唱歌的興趣。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲音帶、錄音機(jī)、大班幼兒一名

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬├蠋煆椙侔樽,請(qǐng)大班幼兒邊唱歌邊表演,激發(fā)幼兒學(xué)歌曲的興趣。

  (二)引導(dǎo)幼兒討論歌曲中的小朋友是怎樣上幼兒園?

 。ㄈ├蠋熃逃變豪收b歌詞。

 。ㄋ模┯萌ń逃變簩W(xué)歌曲。

  四、活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容自由的創(chuàng)編動(dòng)作,在音樂游戲課中老師帶領(lǐng)幼兒邊唱邊表演。

幼兒園小班教案5

  1、創(chuàng)設(shè)情境,在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上,初步學(xué)會(huì)兒歌。

  2、根據(jù)自己的日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖《不挑食》、吃飯的場(chǎng)景(桌子、椅子、米飯、魚、青菜、雞蛋等)、小熊嘟嘟布偶。

  活動(dòng)重點(diǎn):學(xué)會(huì)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):根據(jù)日常生活經(jīng)驗(yàn),嘗試更換原來(lái)的一些詞。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、觀察圖片,講述內(nèi)容:

  --"真香呀,小熊嘟嘟在吃什么?"

  教師朗誦兒歌,然后請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)聽到了什么。

  2、創(chuàng)設(shè)情境,表演兒歌:

  --"誰(shuí)來(lái)當(dāng)小熊嘟嘟?"

  (一幼兒表演,其他幼兒朗誦兒歌)

  (集體邊表演小熊嘟嘟,邊朗誦兒歌)

  3、幼兒仿編:

  --"還可以請(qǐng)小熊嘟嘟吃什么呢?"

  請(qǐng)幼兒嘗試仿編其中的一兩句,教師將幼兒的仿編內(nèi)容總結(jié)。

  幼兒將自己的仿編內(nèi)容進(jìn)行表演。

  附:兒歌(不挑食)

  給米飯,吃。

  給青菜,吃。

  給雞蛋,給魚,

  都吃,都吃。

  為了長(zhǎng)好身體,

  小熊一點(diǎn)兒不挑食。

  活動(dòng)反思:

  幼兒基本明白吃飯不挑食的道理,部分幼兒也表示以后不挑食了。但飲食習(xí)慣不是很容易改變的,不挑食不是靠語(yǔ)言來(lái)表達(dá)的,也不是靠一日之功,要循序漸進(jìn),用行動(dòng)來(lái)證明。所以我們?cè)诿看斡貌颓,就讓幼兒?fù)習(xí)兒歌,從而更好地吃完自己的一份,讓挑食的幼兒一點(diǎn)一點(diǎn)吃,爭(zhēng)取一天進(jìn)步一點(diǎn)點(diǎn)。通過(guò)家校路路通告知家長(zhǎng),做到家園共同監(jiān)督。孩子中在學(xué)到健康知識(shí),明白不同的食物有不同的營(yíng)養(yǎng),懂得挑食對(duì)身體不好,并在生活中要養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。第2篇、小班語(yǔ)言公開課捉迷藏教案反思活動(dòng)目標(biāo):在情景中幼兒運(yùn)用已有的經(jīng)驗(yàn)大膽的講述春天的變化,體驗(yàn)捉迷藏游戲的快樂。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入

  1、春天來(lái)了,花園里變了特別的漂亮,讓我們?nèi)セ▓@里走一走,看一看。(組織幼兒進(jìn)入場(chǎng)景)

  2、幼兒講述花園的美景

  二、多媒體觀看

  1、聽,花園里有什么聲音?(呼嚕聲)會(huì)是誰(shuí)在打呼嚕呢?

  2、引導(dǎo)幼兒用自己的.語(yǔ)言叫醒小動(dòng)物

  3、小動(dòng)物聽見你們告訴它們春天美麗的事,它們醒過(guò)來(lái),它們要和我們來(lái)做捉迷藏的游戲了,找找它們藏在了哪里?為什么會(huì)藏在這里?

  4、尋找小動(dòng)物,感受方位詞

  三、游戲《捉迷藏》

  1、小動(dòng)物都藏在了不一樣的地方,我們也來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物,玩捉迷藏的游戲,看誰(shuí)藏的最好。

  2、游戲:捉迷藏3組織幼兒進(jìn)入教室

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)的流程清晰流暢,讓幼兒用眼看、用嘴說(shuō)、用肢體動(dòng)作表現(xiàn),以游戲的方式貫穿了活動(dòng)的始終,讓幼兒全身心的投入到活動(dòng)里。同時(shí)我還運(yùn)用了啟發(fā)提問(wèn)法、引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)法、游戲操作法及觀察法等,讓孩子們?cè)谟腥さ囊饩持蝎@得知識(shí),習(xí)得經(jīng)驗(yàn),真正體現(xiàn)到了玩中學(xué)、學(xué)中樂。

幼兒園小班教案6

  我的新家

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1.認(rèn)識(shí)班級(jí)的標(biāo)志和環(huán)境。

  2.知道幼兒園是自己的新家,喜歡自己的新家。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1.將班級(jí)標(biāo)記(如蘋果)貼在活動(dòng)室門上。

  2.小動(dòng)物(如小象、小羊等)手偶1個(gè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1.引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)班級(jí)標(biāo)志。

  教師帶幼兒來(lái)到活動(dòng)室門口,問(wèn):你們知道這是誰(shuí)的家嗎?引導(dǎo)幼兒觀察教室門上貼的.蘋果標(biāo)記,告訴幼兒貼著蘋果標(biāo)記的就是我們班小朋友的家。

  教師操縱小動(dòng)物手偶,以小動(dòng)物的口吻說(shuō):歡迎小朋友們每天到這里和我一起做游戲,這是我們的新家,你們喜歡嗎?

  2.參觀新家。

  帶兩位教師一個(gè)當(dāng)火車頭,一個(gè)當(dāng)火車尾,帶幼兒模仿開火車的動(dòng)作走進(jìn)活動(dòng)室。

  教師帶領(lǐng)幼兒模仿開火車圍繞各個(gè)活動(dòng)區(qū)行走,在沿途的每一個(gè)區(qū)域停留,教師介紹該區(qū)域的玩具。

  繼續(xù)以開火車的形式參觀盥洗室、廁所、睡眠室、飲水桶等。

  3.幼兒自由游戲。

  師:我們的新家有這么多好玩的東西,小朋友一定非常喜歡,讓我們進(jìn)去游戲吧!

  再次玩“開火車”游戲,沿途路過(guò)某一活動(dòng)區(qū)時(shí),教師隨意說(shuō)幾個(gè)小朋友的名字,說(shuō):“你們幾個(gè)進(jìn)去玩玩吧!”直到所有的幼兒都進(jìn)入活動(dòng)區(qū)。

  教師到各活動(dòng)區(qū)觀察和指導(dǎo)幼兒,用親切的話語(yǔ)喚起幼兒積極的情緒體驗(yàn),如在角色游戲區(qū),教師拿著布娃娃說(shuō):看這個(gè)布娃娃多可愛呀,她一定在說(shuō)“歡迎你到我們家來(lái)!”

幼兒園小班教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)借助各種材料制造聲音。

  2、初步感知材料與聲音的關(guān)系。

  3、感受探索聲音的樂趣。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  借助材料制造聲音,制造不同的聲音。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  幼兒操作常規(guī)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備-幼兒有初步的科學(xué)操作經(jīng)驗(yàn)。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:

  各種空瓶子、罐子、盒子,小石塊、豆豆、米粒、小紙片,樂音與噪音的錄音。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、制造聲音。(6分鐘)

  1、幼兒嘗試制造聲音。(4分鐘)

  教師:“今天,老師給小朋友準(zhǔn)備了各種各樣的瓶子、罐子、盒子等很多東西,請(qǐng)你們用它們來(lái)制造聲音。你們會(huì)嗎?”

  幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  2、集合,交流怎樣制造聲音。(2分鐘)

  提問(wèn):“你制造出聲音了嗎?你是怎么制造的?”

  教師簡(jiǎn)單小結(jié):“物體通過(guò)碰、打、敲、搖……發(fā)出聲音。”

  二、探索聲音。(9分鐘)

  1、啟發(fā),提問(wèn):“剛才制造聲音過(guò)程中你還發(fā)現(xiàn)了什么?”(1分鐘)

  2、探索材料與聲音的關(guān)系。(3分鐘)

  (1)教師出示分別裝著石塊、豆豆、米粒的鐵罐,依次搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。

  請(qǐng)幼兒猜猜里面裝的'是什么,并出示給幼兒看。小結(jié):不同的東西發(fā)出的聲音是不一樣的。

  (2)教師出示裝著不同量米粒的兩個(gè)鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。小結(jié):同樣的東西放得多與少發(fā)出的聲音也是不一樣的。

 。3)教師出示裝著紙片的鐵罐,搖動(dòng)鐵罐,讓幼兒聽辨。請(qǐng)幼兒猜猜里面有沒有裝東西?并出示給幼兒看。小結(jié):有的東西會(huì)發(fā)出很響的聲音,有的東西發(fā)出的聲音很輕,有時(shí)幾乎聽不到。

  3、幼兒操作,再次制造聲音,探索材料與聲音的關(guān)系。(5分鐘)

  幼兒自由分組操作,教師觀察指導(dǎo)。

  三、樂音與噪音。(2分鐘)

  教師播放不同的錄音,請(qǐng)幼兒聽聽有什么不同的感覺?知道避免制造噪音,活動(dòng)室里應(yīng)輕輕地說(shuō)話。

幼兒園小班教案8

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、使用植物的根莖葉等部分拓印再進(jìn)行想象添畫,合理搭配色彩。

  2、體驗(yàn)拓印帶來(lái)的成功感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、材料準(zhǔn)備:長(zhǎng)方形宣紙,水粉顏料。

  2、幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:收集秋天的植物,例如:蓮蓬、樹葉、樹根、竹葉、果實(shí)等等。

  3、教師自身知識(shí)準(zhǔn)備:對(duì)拓印用水粉顏料的厚薄進(jìn)行嘗試。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、觀察介紹

  1、談?wù)摳髯允占闹参铮▽?shí)物)

  2、展示歸類,介紹植物的.特征:大小、形狀、花紋、筋脈、不同的顏色。

  二、植物拓印

  1、用植物蘸顏料拓印在宣紙上。

  ——要想畫面飽滿和有張力,就要選擇面積較大的葉片或者果實(shí)。

  ——觀察不同的材料蘸上顏料在宣紙上拓印顯示的肌理效果。

  ——注意構(gòu)圖要有疏有密,前后有遮擋。

  2、晾干拓印好的宣紙。

  3、借形想象:添畫人物或者動(dòng)物。

  ——大膽地想象,從不同的角度去觀察想象。

  ——討論拓印的痕跡可以變成什么動(dòng)物?想得越豐富、越有趣越好,最后組成一幅有故事情節(jié)的畫面。

  ——添畫要先添上眼睛、嘴巴等最后添加細(xì)節(jié)(身體花紋、背景等)

  三、集體欣賞,一起分享畫面里的故事。

  ——介紹自己畫里的故事吧!

幼兒園小班教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)走跑跳動(dòng)作,提高走泡動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、學(xué)習(xí)在走跑活動(dòng)中保護(hù)自己。

  活動(dòng)內(nèi)容:小動(dòng)物找家

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、小魚骨頭胡蘿卜標(biāo)志各一個(gè)貓狗兔頭飾若干

  2、拱形門橡皮筋獨(dú)木橋

  3、音樂:《走路》《動(dòng)物世界》片頭曲《雷聲》

  活動(dòng)課程實(shí)錄:

  一、入場(chǎng)熱身

  “孩子們,音樂好聽嗎?我們一起跳個(gè)舞吧!”

  教師與幼兒跟隨音樂《動(dòng)物世界》共同模仿各種小動(dòng)物的走路姿勢(shì)。(大象青蛙兔子袋鼠鴨子烏龜?shù)龋?/p>

  二、情景導(dǎo)入

  “在盒子里有一些頭飾,請(qǐng)小朋友們每人拿一個(gè)頭飾,輕輕的戴到自己的頭上,戴的是什么頭飾你就是什么小動(dòng)物。好了,現(xiàn)在開始行動(dòng)吧。”

 。ㄌ嵝延變喊察o拿頭飾不推擠排好隊(duì))

  “現(xiàn)在,請(qǐng)寶貝們都到我的身邊來(lái)”,請(qǐng)一名幼兒“**你是哪種小動(dòng)物?”“小貓”“你知道小貓是怎么走路的么?能學(xué)給大家看看么?”請(qǐng)?jiān)撚變耗7滦∝堊呗!澳隳7碌恼嫦瘢覀兇蠹乙黄饋?lái)學(xué)學(xué)吧!”請(qǐng)其他幼兒學(xué)會(huì)小貓走路。再引導(dǎo)幼兒嘗試模仿小兔、小狗走路動(dòng)作。

 。▽(duì)于表演得好的幼兒及時(shí)給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng),激發(fā)幼兒興趣,讓小班幼兒都能大膽的參與活動(dòng)。)

  “森林里的小動(dòng)物們蓋了很多漂亮的房子,我們來(lái)猜猜這是誰(shuí)的房子!备鶕(jù)提示小魚骨頭胡蘿卜請(qǐng)幼兒依次猜出小貓、小狗、小兔的家。

  請(qǐng)各種小動(dòng)物用自己走路的方式找找自己的家。

  三、游戲找家

  1、“好朋友們,今天天氣真好,我們一起來(lái)玩吧!”小動(dòng)物在場(chǎng)地自由玩耍。

  突然,雷聲來(lái)了!稗Z隆隆,轟隆隆!保ㄒ魳贰独茁暋罚

  “不好了,快下雨了!快回自己的家吧!”小動(dòng)物們分別跑回自己家中。(無(wú)障礙)

  2、根據(jù)幼兒活動(dòng)情況逐漸遞增障礙難度。

  雷聲停,教師喊:“雨停了,太陽(yáng)公公出來(lái)了,快出來(lái)玩吧”。小動(dòng)物們?cè)趫?chǎng)地自由玩耍。

  不一會(huì)兒,雷聲又來(lái)了。

 。1)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門)障礙再回家。

 。2)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(形拱門),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋)再回家。

  (3)請(qǐng)小動(dòng)物鉆過(guò)山洞(拱形門),爬過(guò)電網(wǎng)(橡皮筋),走過(guò)獨(dú)木橋再回家。

 。ㄓ螒蜻^(guò)程中幼兒可互換頭飾進(jìn)行不同難度的'游戲)

 。ㄌ嵝延變翰灰獡頂D,不推擠速度才最快)

  3、放松游戲

  “回家了,高興嗎?累不累?我們一起休息下吧?”跟隨歌曲《走路》與幼兒一起做放松運(yùn)動(dòng)……

  活動(dòng)反思:

  幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

  區(qū)角活動(dòng):

  教師自評(píng):幼兒能積極參與此活動(dòng),設(shè)計(jì)的問(wèn)題與幼兒已有經(jīng)驗(yàn)結(jié)合,難度適宜。但個(gè)別環(huán)節(jié)所提要求不夠明確簡(jiǎn)潔,造成個(gè)別幼兒未理解。場(chǎng)面有點(diǎn)混亂。

  園長(zhǎng)點(diǎn)評(píng):本活動(dòng)能夠通過(guò)情景的創(chuàng)設(shè)吸引幼兒的興趣,課程設(shè)置由淺入深,由易到難,符合幼兒的發(fā)展水平。但整個(gè)活動(dòng)小動(dòng)物天晴時(shí)游戲的地點(diǎn)變化不夠大,難度遞增時(shí)情景創(chuàng)設(shè)的不夠清晰,個(gè)別幼兒不夠理解回家應(yīng)走的路線。

幼兒園小班教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道故事中三顆星代表什么?什么是紅黃綠交通燈?

  2.理解故事有趣的情節(jié),理解故事大意

  3.結(jié)合實(shí)際經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)路上有什么以及自己過(guò)馬路的經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  自備材料

  1根據(jù)故事制作的ppt

  2 輕音樂一段

  3 紅黃綠顏色的星星圖片,頭飾,各種汽車圖片

  其他準(zhǔn)備

  幼兒經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)紅黃綠三種顏色

  預(yù)備環(huán)節(jié)

  老師今天跟大家玩一個(gè)拍手游戲,小手拍拍,小手拍拍,嘴巴在在哪里,嘴巴在這里。小手拍拍,小手拍拍,眼睛在哪里?眼睛在這里,眼睛在這里。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師以歌曲《小星星》導(dǎo)入,引發(fā)幼兒閱讀興趣。

  教師:小寶貝們的眼睛一眨一眨真漂亮,讓老師想起一首好聽的歌,老師唱的時(shí)候小朋友給老師像這樣給老師打節(jié)奏可以么?拍一下手,拍一下腿,拍一下手,拍一下腿,會(huì)唱的小朋友可以跟老師一起唱。

  (教師和小朋友一起唱小星星的歌)

  教師:這首歌的名字就叫——《小星星》。今天老師要跟你們講一個(gè)故事,故事里面也有三顆星星,故事的題目就叫《三顆小星星》。

  二、感知理解故事

  1.引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情景

  教師:(拿出星星的卡片)你們瞧,三顆星星來(lái)到我們這里了。

  教師:(手指紅星星)這是紅星星,他是什么星星?

  教師:紅星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧(師范:紅星星你好)

  教師:這是黃星星,他是什么星星?

  教師:黃星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧

  幼兒:黃星星,你好。

  教師:這是什么星星?

  幼兒:綠星星

  教師:我們來(lái)跟他打個(gè)招呼吧。

  幼兒:綠星星你好

  2.看圖預(yù)讀故事

  教師:小朋友們,小星星們都是住在哪里呀?

  幼兒:天上。

  教師:你們回答的真好,小星星們住在天上,在云朵里,他們是三個(gè)好朋友,喜歡在云朵里做游戲,一天,他們玩耍的時(shí)候,紅星星不小心掉下來(lái)了,掉到馬路邊的大樹枝上了。馬路上有很多小汽車開來(lái)開

  去的。突然小汽車看到紅星星了,馬上就停下來(lái)了。路都被堵住了。

  教師:小汽車看到了紅星星就怎么啦?

  幼兒:就停下來(lái)了。

  教師:這時(shí)候,黃星星和綠星星下來(lái)找紅星星

  教師:可是,小汽車看到綠星星,都開走了。

  教師:小汽車看到綠星星,就怎么啦?

  教師:這可真有意思,要不,我們來(lái)輪流眨眼睛吧。

  教師:小朋友們,什么是眨眼睛啊?

  教師:你們做的真棒,原來(lái)眨眼睛就是睜一下眼?閉一下眼睛。

  教師:那你們想不想知道星星們誰(shuí)在睜眼睛?誰(shuí)在閉眼睛?

  教師:要不我們一起去故事書里面看看吧。

  教師:老師現(xiàn)在把書發(fā)給你們,你們自己找找看。

  (常規(guī):如果小朋友不會(huì)看書強(qiáng)調(diào)一下怎么看書?)

  (書的封面是畫著很多大圖畫的這一面,書的封底是寫著很多小字的這一面,小朋友們將畫著大圖畫的對(duì)著自己一頁(yè)一頁(yè)的翻著看)

  放輕音樂,幼兒自由閱讀

  教師:現(xiàn)在所有的小朋友都在老師的眼睛里,老師找找看老師在不在你們的眼睛里?

  3.在集體面前回答討論老師在看書之前提出的問(wèn)題。

  故事中重難點(diǎn)的講解

  教師:寶貝們,你們看到故事書里面哪顆星星睜眼了?

  孩子自由回答

  教師:你們真棒。有的小朋友看到了紅星星睜眼,有的小朋友看到了黃星星睜眼,有的小朋友看到了綠星星睜眼。

  教師:到底故事里講的和你們看到的是不是一樣的呢,接下來(lái)請(qǐng)所有的寶貝關(guān)上你們小嘴巴,我們一起來(lái)看看故事找答案吧。

  4.理解閱讀

  教師指導(dǎo)幼兒一起一頁(yè)一頁(yè)翻書理解故事大意

  教師注意講故事的方式,每一頁(yè)翻頁(yè)時(shí)候的銜接,每一頁(yè)的提問(wèn)方式

  教師:“突然哪顆星星不小心掉下來(lái)了?”(教師圈圖)

  教師:“紅星星掉到了那里?汽車看到之后發(fā)生了什么事情?”

  教師:“綠星星和黃星星來(lái)找紅星星?又發(fā)生了什么事情?”

  教師:“你們知道是什么原因嗎?”他們也不知道。于是他們想了個(gè)好辦法,決定輪流眨眼睛,你們也輪流眨眼睛給老師看一看吧?”

  總結(jié):哦,原來(lái)眨眼睛啊,就是有時(shí)候睜眼睛,有時(shí)候閉眼睛,你在閉眼睛,他在睜眼睛,有的`時(shí)候,你在閉眼睛,他在睜眼睛,我們的眼睛是閉一下睜一下。

  教師:“你們看:他們玩眨眼睛的游戲,誰(shuí)的眼睛是睜開的?誰(shuí)的眼睛是閉著的?故事里說(shuō)紅星星睜開眼睛的時(shí)候,汽車都怎么啦?”

  小結(jié):“紅星星睜眼的時(shí)候,汽車都停下來(lái)了!

  教師:“你們看到誰(shuí)的眼睛睜開?誰(shuí)的眼睛閉著,故事里說(shuō)小汽車怎么啦?(追問(wèn):什么顏色的星星亮?)”讓孩子體驗(yàn),教師引導(dǎo)孩子做動(dòng)作。

  小結(jié):汽車看到黃星星亮的時(shí)候,汽車沒有往前走?汽車在準(zhǔn)備著。

  教師:什么顏色的星星亮了?汽車又怎么樣了?(同樣讓孩子體驗(yàn)往前看)

  小結(jié):綠色亮的時(shí)候,汽車排隊(duì)往前開。

  教師:你們看到星星去哪里了?變成了什么?現(xiàn)在是什么顏色的星星亮了?你們覺得汽車看到綠燈亮了,他們會(huì)怎么做?

  三、幼兒跟讀

  播放教學(xué)軟件,動(dòng)畫《三顆星星》分級(jí)閱讀第二級(jí)第六節(jié)。

  師:小朋友跟著教學(xué)軟件一來(lái)讀一讀這個(gè)故事。

  四、互動(dòng)游戲

  教師:那現(xiàn)在你們來(lái)做信號(hào)燈,老師做小汽車。我們一起來(lái)玩交通信號(hào)燈的游戲吧!

  老師帶汽車頭飾,將幼兒分為三個(gè)組分別拿紅燈,黃燈,綠燈圖片,教師喊口令:紅燈亮,扮演紅燈的小朋友站起來(lái),黃燈亮,扮演黃燈的小朋友站起來(lái),綠燈亮,扮演綠燈的小朋友站起來(lái),教師做相應(yīng)汽車的停,準(zhǔn)備著,開走的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)延伸

  教師:小朋友們,我們今天學(xué)習(xí)了三顆星星的故事,你們跟爺爺奶奶爸爸媽媽過(guò)馬路走斑馬線的時(shí)候?有沒有看到馬路對(duì)面的交通信號(hào)燈呢?

  教師:那爸爸媽媽爺爺奶奶他們?cè)诳匆娊煌ㄐ盘?hào)等的時(shí)候是不是也和小汽車一樣呢?

  教師:我們?cè)隈R路上還要做什么呢?

幼兒園小班教案11

  活動(dòng)背景:

  今天的紙版畫活動(dòng)是《熊貓》,熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過(guò),但在電視里或者書上看過(guò),所以比較熟悉,繪畫的熊貓小朋友都剛畫過(guò),這次要來(lái)進(jìn)行紙版畫的熊貓,小朋友們都特別感興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、大膽嘗試?yán)L畫,并用對(duì)稱的方法進(jìn)行裝飾。

  2、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  3、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、感受作品的美感。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、動(dòng)物猜謎,導(dǎo)入活動(dòng)主題

  教師:腦袋圓圓的,眼睛黑黑的,身穿黑白衣,愛吃嫩竹子。(熊貓)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片,進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。

  提問(wèn):

  1、它的頭是什么樣子、什么顏色的?

  2、眼睛是什么樣子、什么顏色的?

  3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的?

  4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的?

  教師總結(jié):熊貓的頭是圓圓的,耳朵像半個(gè)圓,熊貓的身體胖胖的,像個(gè)氣球,四肢短短的,有點(diǎn)像橢圓形,它的身體上有黑色和白色的毛。

  (趙凌越說(shuō):我在書上看見的`熊貓身體都是圓圓的,胖乎乎的很可愛的;周琦說(shuō):我知道熊貓喜歡吃竹子的;華夏飛說(shuō):熊貓我在電視里也看見過(guò)的,它不咬人的——)

  幼兒由于平時(shí)在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓,所以對(duì)熊貓比較熟悉,對(duì)熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解,能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來(lái)。

  三、教師根據(jù)幼兒的講述,完整示范操作過(guò)程

  1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。

  2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合,用膠水貼在紙上。

  3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色,進(jìn)行拓印到底版上。

  四、幼兒操作

  1、在幼兒操作時(shí),教師幫助個(gè)別幼兒,鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。

  2、提醒幼兒涂色時(shí),要均勻涂色,保持畫面和衣物的整潔。

  (沈奕棋拿著紙板說(shuō):“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀?”徐振宇說(shuō):老師我也不會(huì)剪,我剪不圓。)

  雖然小朋友們?cè)谛“鄷r(shí)經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲,已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗(yàn),但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱,連一些簡(jiǎn)單的圓形都剪起來(lái)很吃力,有些新小朋友連剪刀也不會(huì)拿)

  五、結(jié)束活動(dòng)

  1、展示幼兒作品,讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己畫的熊貓?jiān)诟墒裁?

  2、鼓勵(lì)幼兒要愛護(hù)大熊貓。

  活動(dòng)反思:

  在整個(gè)活動(dòng)中,幼兒的興趣雖然很濃,但是由于是第一次嘗試紙版畫,對(duì)幼兒們有些困難,特別是在進(jìn)行制版時(shí),小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形,連最簡(jiǎn)單的圓圈都很吃力,有些幼兒剪好后,再用膠水貼起來(lái)時(shí),自己剛剪的東西(像頭、眼睛、嘴巴等)就找不到了,不是混到其他下小朋友那里去了,就是掉哪里地上了。我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧,如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分,如頭,然后馬上用膠水貼住,這樣操作起來(lái)會(huì)方便些。

幼兒園小班教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過(guò)描繪詩(shī)歌,感受秋天落葉的色彩美。

  幫助幼兒體驗(yàn)和理解詩(shī)歌內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  紅色、黃色落葉每位幼兒一份(自制)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境引入,激發(fā)興趣

  教師:小朋友今天早上做操的時(shí)候大風(fēng)吹來(lái)了,你們的小眼睛有沒有看到大樹的葉子有什么變化呀?

  二、教師提問(wèn)

  教師:樹葉寶寶為什么會(huì)掉下來(lái)呢?

  三、分發(fā)落葉,幼兒觀察

  教師提問(wèn)一:現(xiàn)在每位小朋友都選一片落葉寶寶,沈老師想請(qǐng)小朋友觀察一下,掉下來(lái)的落葉寶寶都是什么顏色的?

  教師提問(wèn)二:那都像什么?

  四、情境小表演

  教師:我們請(qǐng)黃樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)黃樹葉寶寶飛回家。再請(qǐng)紅樹葉寶寶和大樹媽媽一起跳個(gè)舞(繞著椅子轉(zhuǎn)一圈),請(qǐng)紅樹葉寶寶飛回家。

  五、教師有感情朗誦詩(shī)歌

  教師:現(xiàn)在大樹媽媽把落葉寶寶的詩(shī)歌念給樹葉寶寶聽,樹葉寶寶要聽仔細(xì),聽聽大樹媽媽的好不好聽?

  六、師幼配合共念詩(shī)歌(游戲環(huán)節(jié))

  教師:我們的詩(shī)歌那么好聽,那等等我們念到紅樹葉寶寶的時(shí)候,紅樹葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞,念到黃樹葉寶寶的時(shí)候,黃樹葉寶寶就起來(lái)跳個(gè)舞。

  (第一遍帶著的念,第二遍讓幼兒自己發(fā)揮)

  七、拓展幼兒思路

  教師:樹葉寶寶的詩(shī)歌真好聽,你們喜歡自己描繪的詩(shī)歌嗎?

  教師:今天回家請(qǐng)小朋友念給爸爸媽媽爺爺奶奶聽,再讓他們帶你們?nèi)ビ^察落葉的形狀和顏色,明天來(lái)告訴沈老師和金老師。

  落葉

  秋風(fēng)吹,樹枝搖。紅葉黃葉往下掉

  紅樹葉,黃樹葉。片片飛來(lái)像蝴蝶。

  活動(dòng)反思:

  比前兩次的課有進(jìn)步,在方案設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新,這是一個(gè)好的'開始。但是很多地方還是需要注意。首先,在時(shí)間上過(guò)于短,不符合大綱的要求。其次,在請(qǐng)幼兒回答問(wèn)題的時(shí)候,語(yǔ)言還不夠豐富,幾個(gè)邀請(qǐng)過(guò)于單調(diào)。最后,其實(shí)在拓展孩子想象力上我是有錯(cuò)的,我設(shè)計(jì)的圖案都很像蝴蝶,所以小朋友聯(lián)想的形狀最終都屬于蝴蝶了。但還好我有最后一個(gè)環(huán)節(jié)的設(shè)置,把他們的思維又重新拓展出去了,在實(shí)際上課中,小朋友的回答也大都出乎我的意料,有答顏色是灰色,白色各種各樣的都有。形狀也是五花八門的。所以小孩子真的是充滿著想象力的。

幼兒園小班教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.感知物體的可變性,體驗(yàn)“變大”或“變小”帶來(lái)的快樂。

  2.體驗(yàn)想象的樂趣,大膽表達(dá)自己“變小”或“變大”的愿望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  沒吹氣的氣球(與幼兒人數(shù)相等)、氣球、木耳、雨傘、胖大海、扇子,課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  導(dǎo)入:小朋友,看看今天老師給你們帶來(lái)什么好玩的玩具了?(出示沒吹的.氣球)第一部分:讓孩子體驗(yàn)氣球變化帶來(lái)的快樂。 1.你們想玩嗎?你能讓氣球變大嗎?(每人一個(gè)氣球試一試)

  2.小朋友使勁往氣球里吹氣,氣球會(huì)變大。有的小朋友力氣太小,沒能讓氣球變大,怎么辦呢?除了用嘴吹以外,誰(shuí)還能想個(gè)別的辦法讓氣球變大?(往氣球里面充水、用打氣筒往里面打氣等)

  3.小朋友能讓氣球變大,你能讓大大的氣球變小嗎?用什么方法讓大大的氣球變?幼:把手松開氣球就變小了

  第二部分:經(jīng)驗(yàn)提升:什么東西會(huì)變大或變?

  4.除了氣球能夠變大變小,你還知道哪些東西能夠變大變小?下面我們一起來(lái)變個(gè)魔術(shù)吧!出示:木耳、茶葉、胖大海(加入水)——變大;

  雨傘、被子、紙(折疊)——變小。

  教師小結(jié):原來(lái)在我們周圍有這么多的東西會(huì)變化,,只要小朋友在日常生活中仔細(xì)觀察你就會(huì)發(fā)現(xiàn),我們身邊還有很多東西都是會(huì)變化的。

  第三部分:利用故事激發(fā)幼兒的想象,大膽表達(dá)自己“變大”或“變小”的愿望。

  5.你們相變嗎?當(dāng)你變成很小很小的小人的時(shí)候,你會(huì)做些什么事情呢?幼兒發(fā)揮想象,自由發(fā)表意見。

  6.有一個(gè)小朋友做了一個(gè)夢(mèng),夢(mèng)見自己變成一個(gè)很小的小人,咱們看一看他的想法和你們一樣嗎?(播放課件)

  剛才咱們想象成小人做了一些有趣的事情,如果我們變成大巨人你會(huì)做些什么事情呢?咱們回到活動(dòng)室把自己的想法講給你的好朋友聽好嗎?

幼兒園小班教案14

  一、情況分析

  京劇是我國(guó)的國(guó)粹,在國(guó)際上享有很高的聲譽(yù)。而京劇臉譜更是五彩繽紛,精彩奇特,是一種富有民族性、夸張性的化妝藝術(shù)。作為龍的傳人理應(yīng)把它發(fā)揚(yáng)光大,使之源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。為了讓幼兒對(duì)它有些初步了解,學(xué)會(huì)欣賞京劇,我設(shè)計(jì)了這一系列活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目的

  1、了解京劇是我國(guó)的`國(guó)粹,外國(guó)沒有。

  2、簡(jiǎn)單認(rèn)識(shí)紅、白、黑三種主色調(diào)的臉譜,并能簡(jiǎn)單區(qū)分人物的性格特征。

  3、通過(guò)剪剪、涂涂、畫畫、唱唱、跳跳,讓幼兒體驗(yàn)勞動(dòng)后的成功喜悅,感受作為一個(gè)中國(guó)人的自豪感及民族自信心。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、教室里創(chuàng)設(shè)一種教學(xué)氛圍,布置好各色大型京劇臉譜圖片或壁掛若干張,并突出三個(gè)主色調(diào):紅、白、黑。

  2、準(zhǔn)備其它人物、動(dòng)物臉譜,如小白兔、黑貓警長(zhǎng)、孫悟空等。

  3、錄像機(jī)、錄像帶(幼兒表演的京劇選段)。

  4、提供多種手工材料:剪刀、膠水、顏料、毛筆、廢舊掛歷紙、毛線頭、碎紙條、文件袋、信封等。

  5、怪怪箱一只,在紙箱上貼好京劇臉譜。

  四、活動(dòng)過(guò)程

  活動(dòng)一:瞧瞧?比比?夸夸

  老師帶小朋友到“怪怪屋”去瞧瞧,裝念咒語(yǔ)開門。

  1、“怪怪屋”里有啥?詞匯:臉譜。

  2、比比這些臉譜一樣嗎?你認(rèn)識(shí)哪些臉譜?詞匯:京劇臉譜。

  3、這些京劇臉譜用來(lái)干什么?京劇是哪國(guó)人唱的?

  老師小結(jié):唱京劇的人臉上要涂一些漂亮的花紋,就是京劇臉譜。京劇是中國(guó)的一種戲曲,是中國(guó)的國(guó)粹,只有中國(guó)才有。因?yàn)樗寐牶每矗鈬?guó)人也很喜歡,中國(guó)人真了不起。

幼兒園小班教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡參與游戲,體驗(yàn)小手變變變的快樂2、嘗試讓幼兒學(xué)說(shuō)短句:我的小手變變變,變只xxxxx。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:學(xué)會(huì)猜謎語(yǔ)、投影儀、手影。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜一猜、說(shuō)一說(shuō)

  1、今天老師請(qǐng)大家來(lái)猜個(gè)謎語(yǔ):“兩棵樹,十個(gè)杈,不長(zhǎng)葉,不開花,吃飯勞動(dòng)全靠它!保ㄐ∈郑

  2、今天老師請(qǐng)大家來(lái)夸夸自己的小手,說(shuō)說(shuō)你的小手有哪些本領(lǐng)?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)你們的小手本領(lǐng)真大,能做這么多的事情,真了不起!

  二、變一變,學(xué)說(shuō)短句

  1、師:不過(guò),老師的這雙手呀,本領(lǐng)也很大的,除了象你們一樣會(huì)做許多事情外,還會(huì)變魔術(shù)呢?想看嗎?(想)師做各種動(dòng)物的手影(師邊做手影邊與幼兒同編兒歌:我的.小手變變變,變只小兔跳跳跳;我的小手變變變,變只螃蟹爬呀爬;我的小手變變變,變只小鴨嘎嘎嘎;我的小手變變變,變只小鳥飛呀飛。)――(“我的小手變變變”念得慢一點(diǎn),語(yǔ)氣要加重)

  2、師:怎么樣,我變的魔術(shù)好看嗎?(好看)我們?cè)賮?lái)變一次。ń處熥儯變耗睿

  三、大家一起變一變:

  邊變邊念兒歌(跟隨幼兒的興趣隨機(jī)創(chuàng)編)

  四、活動(dòng)結(jié)束:

  1、游戲好玩嗎?讓我們一起來(lái)變魔術(shù)吧!(請(qǐng)幼兒上前在屏幕上變)

  2、小朋友們變的魔術(shù)真好看,讓我們到教室外面去變魔術(shù)吧!

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