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幼兒園社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-06 15:06:03 教案 我要投稿

【優(yōu)選】幼兒園社會(huì)教案

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編精心整理的幼兒園社會(huì)教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【優(yōu)選】幼兒園社會(huì)教案

幼兒園社會(huì)教案1

  活動(dòng)名稱:

  拾到東西還給別人

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感;顒(dòng)準(zhǔn)備:動(dòng)物頭飾情景活動(dòng)過程:

  表演過程:

 。ㄒ唬┮鹋d趣,引出課題。

  師:今天,老師要來變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?(二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問:

 。1)小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過)

  (2)誰撿到了帽子?(小兔)

 。3)小兔撿到了帽子是怎么做的`?(他說了什么?)集體練習(xí):請問,這是你丟的帽子嗎?

  小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

 。1)小朋友有沒有無過東西?丟過什么?心里怎樣?

  (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

 。3)你有沒有拾到過別人的東西?你是怎么做的?心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂。

  師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過?(看見他們難過,小朋友你們心里怎么樣?)

 。1)提問:小動(dòng)物們這么難過?它們丟了東西心里怎樣?看見他們難過你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請問,剛才你們在哪里玩的?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

 。2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來,拾起來以后怎么做呢?問問撿到東西后怎么說?請問這是你丟的東西嗎?

 。3)幼兒找東西

  (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)(5)提問:剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說了什么話?

  4、幼兒討論

 。1)拾到了東西為什么要還給別人?

 。╝)人家會(huì)難過,會(huì)著急。

 。╞)不是自己的東西不能拿。

  (2)(表揚(yáng)自己)

  討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

 。ㄈ┙Y(jié)束:

  總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西;顒(dòng)延伸:在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表揚(yáng)。

幼兒園社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié),體驗(yàn)民族節(jié)日的快樂。

  2、喜歡民族節(jié)日,了解簡單的節(jié)日風(fēng)俗和有關(guān)的民間傳說。

  3、知道吃月餅的意義,體會(huì)分享的愉快。

  4、體驗(yàn)與同伴集體過節(jié)日的快樂。

  5、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、每一個(gè)孩子準(zhǔn)備一塊月餅,并請家長告訴孩子月餅的品名。

  2、民間故事《嫦娥奔月》

  活動(dòng)過程:

  一、通過討論月亮的變化,讓孩子們知道農(nóng)歷的八月十五是中秋節(jié),是我們國家的民間節(jié)日。

  二、介紹中秋節(jié)的來歷,讓孩子們知道中秋節(jié)又叫團(tuán)圓節(jié)。

  三、了解人們在中秋節(jié)的活動(dòng)。問:你是怎么過中秋節(jié)的'?你喜歡過中秋節(jié)嗎?為什么?

  四、觀察月餅,通過分享月餅體驗(yàn)節(jié)日的快樂。

  1、月餅有很多種,誰來介紹一下自己的月餅? ——引導(dǎo)孩子們從形狀、顏色、味道來介紹。

  2、月餅為什么是圓的呢?

  3、老師小結(jié)。

  五、分享月餅。

  活動(dòng)反思:

  “認(rèn)識中秋節(jié)”這堂課對于小班的小朋友來說有一定的難度,嫦娥奔月這個(gè)故事小朋友也基本上聽不太明白,但是大部分都知道要過節(jié)該吃月餅了,代表家人的團(tuán)圓。

  小百科:中秋節(jié),又稱祭月節(jié)、月光誕、月夕、秋節(jié)、仲秋節(jié)、拜月節(jié)、月娘節(jié)、月亮節(jié)、團(tuán)圓節(jié)等,是中國民間的傳統(tǒng)節(jié)日。中秋節(jié)源自天象崇拜,由上古時(shí)代秋夕祭月演變而來。最初"祭月節(jié)"的節(jié)期是在干支歷二十四節(jié)氣"秋分"這天,后來才調(diào)至夏歷(農(nóng)歷)八月十五日,也有些地方將中秋節(jié)定在夏歷八月十六日。中秋節(jié)自古便有祭月、賞月、吃月餅、玩花燈、賞桂花、飲桂花酒等民俗,流傳至今,經(jīng)久不息。

幼兒園社會(huì)教案3

  愛在哪里

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過閱讀有關(guān)愛心卡感受、理解愛的不同表達(dá)方式。

  2、體驗(yàn)和了解殘疾人生活的不易,產(chǎn)生關(guān)愛殘疾人的情感。

  3、制作“愛心花園”,體驗(yàn)愛的美好與快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂《爸爸去哪兒》《愛的奉獻(xiàn)》《愛心花園》,信封,愛心卡,“愛心花園”展板。

  2、雙面膠、剪刀、畫板各五份。

  3、PPT“愛在哪里”。

  4、幼兒看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目。

  活動(dòng)流程

  一、播放《爸爸去哪兒》的音樂,引出主題

  師(播放《爸爸去哪兒》的音樂):孩子們,這是什么歌?

  幼:《爸爸去哪兒》。

  師:你們都看過《爸爸去哪兒》的節(jié)目,里面有一個(gè)村長,他是干什么的?

  師:對,他專門安排大家去某個(gè)地方完成任務(wù)。今天我是你們的村長。猜一猜,村長會(huì)帶大家去哪兒呢?今天有什么任務(wù)要交給大家去完成呢?(幼兒猜測。)

  師:今天到底需要我們完成什么任務(wù)呢?我們打開信封,答案自然揭曉。

  (析:以《爸爸去哪兒》創(chuàng)設(shè)活動(dòng)情景。一下子激發(fā)了幼兒的興趣。村長布置的任務(wù)既激發(fā)了幼兒的好奇心,又勾起了他們挑戰(zhàn)自我的愿望。)

  二、閱讀愛心卡

  1。自由閱讀愛心卡。

  師:我們打開信封來看看,村長給大家的第一個(gè)任務(wù)是什么呢?(出示紅紅的愛心卡正面。)

  師:這是什么卡?請你想一想,這個(gè)“?”是什么意思?

  幼:也許是想讓我們說一說,愛是什么?

  幼:也許是想讓我們找一找,愛在哪里?

  師(出示愛心卡反面):讓我們看看反面。你看到了什么?

  師:原來是爸爸在陪寶寶練習(xí)走路。你們覺得這個(gè)爸爸愛寶寶嗎?寶寶幸福嗎?

  師:你們桌上的筐里也有一些愛心卡。下面請你們每人拿一張卡片,仔細(xì)看一看,找一找,愛在哪里?愛是什么?然后把這兩個(gè)秘密告訴大家。(幼兒自由閱讀2-3分鐘。幼兒的愛心卡分別包含了愛的幾種不同的表達(dá)方式:愛在媽媽的懷里——愛是幸福;愛在教師對孩子的關(guān)心中——愛是關(guān)心:愛在教師對孩子的親熱中——愛是喜歡;愛在大家一起分享蛋糕中——愛是分享;愛在幫助盲人過馬路中——愛是幫助。)

  (析:在閱讀前給予提示,讓幼兒帶著問題去閱讀愛心卡,尋找“愛在哪?愛是什么”的答案,充分發(fā)揮了幼兒自主探索、學(xué)習(xí)的能力。)

  2、分享、交流、提煉卡片內(nèi)容,感受愛的不同方式。

  師:誰來說一說,你看到愛在哪里?愛是什么?(按照幼兒的回答依次出示相應(yīng)的卡片。)

  卡片一:媽媽和孩子的愛心故事

  師:媽媽和孩子在干什么?愛在哪里?愛是什么?

  幼:媽媽抱著孩子,孩子躺在媽媽的懷抱里。

  師:躺在媽媽的懷抱里是什么感覺?

  幼:躺在媽媽的懷抱里是幸福的感覺。

  師:我們一起來說說:“愛在媽媽的懷抱里,愛是幸福!

  (當(dāng)幼兒說出“幸!边@個(gè)詞時(shí),教師出示有“幸!眱勺值幕ㄈ,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

  師:幸福的表情是什么樣的?讓我看看你們幸福的樣子,大家相互欣賞一下幸福的樣子。

  卡片二:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在干什么?

  幼:老師在給小朋友擦嘴巴。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園。愛是關(guān)心,愛是照顧。

  (當(dāng)幼兒說出“關(guān)心”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“關(guān)心”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

  師:還有什么動(dòng)作可以表示關(guān)心和照顧?

  (引導(dǎo)幼兒說出諸如教師幫助幼兒蓋被子、添飯、穿衣服等事情。)

  卡片三:教師和孩子的愛心故事

  師:老師在干什么?

  幼:老師在親親小朋友。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園。愛是喜歡。

  (當(dāng)幼兒說出“喜歡”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“喜歡”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

  師:還有什么動(dòng)作可以表示喜歡?

  (幼兒在模仿抱一抱、拍一拍、親一親等動(dòng)作的過程中感受愛。)

  卡片四:孩子們之間的愛心故事

  師:小朋友們在干什么?

  幼:小朋友們在一起吃蛋糕。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在身邊。愛是分享。

  (當(dāng)幼兒說出“分享”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“分享”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

  師:你有好東西時(shí),會(huì)和別人一起分享嗎?

  卡片五:警察和殘疾人之間的愛心故事

  師:他們在干什么?

  幼:一個(gè)警察在幫助盲人過馬路。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在馬路上。愛是幫助。

  (當(dāng)幼兒說出“幫助”這個(gè)詞時(shí),教師出示有“幫助”兩字的花蕊,讓幼兒感知這兩個(gè)字。)

  師(小結(jié)):原來,我們身邊有許許多多的愛。家里有愛,幼兒園里有愛,馬路上有愛,我們身邊到處都有愛。你還知道我們身邊有哪些愛呢?請跟大家分享一下。(幼兒自由分享。)

  (析:通過幾個(gè)畫面,幫助幼兒理解、感受愛的不同表達(dá)方式;通過回憶已有經(jīng)驗(yàn),引導(dǎo)幼兒挖掘自己身邊的.愛的故事,加深體驗(yàn)。同時(shí),調(diào)動(dòng)幼兒的前閱讀經(jīng)驗(yàn),有目的地出示“幸福”“關(guān)心”“付出”“分享”“幫助”五個(gè)詞語,讓幼兒初步建立圖片、語言和情感體驗(yàn)之間的聯(lián)系。)

  二、制作愛心花

  1、制作愛心花。

  師:你們順利完成了第一項(xiàng)任務(wù),真不錯(cuò)!接下來聽好第二項(xiàng)任務(wù):你們的愛心卡都有一個(gè)自己的家,它們分別是“幸!薄瓣P(guān)心”“喜歡”“分享”“幫助”(教師指著文字帶領(lǐng)幼兒一起朗讀。)現(xiàn)在請你們替自己的愛心卡找到屬于它的家,然后剪下一段雙面膠,把它貼在花蕊上,五人一組,共同做一朵愛心花。你們只能用一只手來撕和貼,這有點(diǎn)難度,但一定要想辦法去完成你們的愛心花。有信心嗎?

  (幼兒操作,播放PPT畫面及音樂《愛的奉獻(xiàn)》。)

  2、交流體驗(yàn)。

  師:剛才你們在心花的時(shí)候遇到了什么困難?后來是怎么解決的?

  師:我們發(fā)現(xiàn),如果只用一只手去完成任務(wù)是比較困難的,但兩個(gè)人合作就容易多了。

  師:如果我們遇到需要幫助的人,可以為他們做些什么?

  師:我們的第二項(xiàng)任務(wù)也順利完成了。下面,我們將揭曉,今天到底要去哪兒呢?

  (幼兒觀看PPT。)

  師:看一看,我們到哪兒了?對呀,我們來到了兒童福利院。福利院中住著什么樣的孩子?

  師:這里有許多殘疾孩子,他們在生活中會(huì)遇到許多困難,需要人們的幫助。請你們來說說看,他們有哪些困難,我們可以怎么幫助他們?

  師:你們說得真好!以后如果碰到需要幫助的人,請你們幫助他們,給他們愛,F(xiàn)在,讓我們把這些愛心花組成一個(gè)“愛心花園”,作為禮物送給他們,把我們的愛傳遞給他們。

  (析:讓幼兒感知?dú)埣踩说睦щy,激發(fā)幼兒產(chǎn)生愿意幫助殘疾人的情感。)

  三、即興朗誦,傳遞愛的情感

  師:請把你們做的愛心花一起放到這個(gè)愛的花園里來吧。

  (幼兒裝飾“愛心花園”。播放音樂《愛心花園》。)

  師:愛就在我們身邊,你的愛心,我的愛心,大家的愛心,加起來就是一朵大大的愛心花。許許多多的愛心在一起,會(huì)讓世界變得更美好!

  (師幼看著五朵不同類型的愛心花即興朗誦兒歌。)

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在媽媽懷里,愛是幸福。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幼兒園,愛是關(guān)心。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在老師對孩子的親熱中,愛是喜歡。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在大家一起分享蛋糕中,愛是分享。

  師:愛在哪里?愛是什么?

  幼:愛在幫助盲人過馬路中,愛是幫助。

  師:只要人人都獻(xiàn)出一點(diǎn)愛,世界將變成美麗的愛心花園!

  師:做了這么漂亮的“愛心花園”后。你的心情怎么樣?

  幼:很快樂!很高興!

  師:是呀!如果我們幫助了別人,奉獻(xiàn)了愛心,心里肯定會(huì)更幸福、快樂,這是一件多么美好的事呀!

  (析:以即興編兒歌的方式總結(jié)本次活動(dòng),很好地歸納了愛的主題。師幼在一問一答中重溫了愛的旋律,感受到愛的溫馨。)

幼兒園社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能說出自己是XX幼兒園的小朋友。

  2、初步感受幼兒園景物的美,產(chǎn)生熱愛幼兒園的情感。

  3、用簡單的語句描述幼兒園,如:很大、很美等。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  選擇好帶幼兒參觀幼兒園代表性的`地點(diǎn)。

  活動(dòng)過程:

  1、激發(fā)幼兒認(rèn)識幼兒園的興趣。

  2、提問:我們是哪個(gè)幼兒園的小朋友?我們的幼兒園是什么樣子的?

  3、尋找幼兒園的園牌,認(rèn)園名和園徽。

  參觀幼兒園大門,看著園牌告訴幼兒幼兒園的名字,幼兒跟念幾遍"XX幼兒園"。

  欣賞園徽。

  引導(dǎo)幼兒觀察園徽是什么樣子的,教師用生動(dòng)的語言講述園徽所代表的意義。

  4、參觀幼兒園全貌。

  走進(jìn)大門觀賞幼兒園的全貌,知道幼兒園很大、很美。找找幼兒園最漂亮的地方。讓幼兒自由地在喜愛的地方坐坐、玩玩。玩大型運(yùn)動(dòng)器械。

  建議:

  散步時(shí)還可以帶幼兒去參觀幼兒園的美工、電腦等各個(gè)活動(dòng)室,參觀幼兒園中、大班。

  評價(jià):

  1、能說出幼兒園的名稱。

  2、有喜歡幼兒園的情感。

幼兒園社會(huì)教案5

  活動(dòng)過程

  一、幼兒傾聽故事

  1、教師:今天老師帶來了兩個(gè)小動(dòng)物來到我們班,我們一起來看一看是誰呢?

  教師出示小雞和小鴨子,請幼兒跟它們打招呼。

  2、教師:這兩個(gè)小動(dòng)物它們今天還帶來了一個(gè)故事哦,請小朋友們來聽一聽這個(gè)好聽的故事吧!

  教師講述故事內(nèi)容。

  3、教師提問:

  教師:小公雞和小鴨子在做什么呢?當(dāng)鴨子啄不到蟲子的時(shí)候是誰來幫他啄的呢?小公雞是怎么樣幫助小鴨子的'呢?

  小公雞不會(huì)游泳,是誰來救他的?小鴨子又是怎么樣救小公雞的呢?

  教師小結(jié):小雞和小鴨子它們是一對好朋友,他們互相關(guān)心、互相幫助

  二、請幼兒介紹自己的好朋友

  1、教師:瞧,小雞和鴨子真是一對好朋友,那小朋友,你們是不是也有很多的好朋友呢?那現(xiàn)在就請你們來說說你們的好朋友吧!

  請幼兒向大家來介紹自己的好朋友,他是誰,叫什么名字。

  2、教師:小朋友,你們和你們的好朋友會(huì)互相關(guān)心、互相幫助嗎?自己是怎么樣幫助好朋友的,好朋友又是怎么樣幫助自己的呢?

  小結(jié):小朋友之間要團(tuán)結(jié)友愛、友好相處、互相幫助,這樣的朋友才是好朋友。

  三、讓幼兒玩音樂游戲:找朋友。

  1、教師:原來你們都有這么多的好朋友呀!你們和自己的好朋友都會(huì)互相關(guān)心、幫助,都是很聽話的小朋友。那現(xiàn)在老師要請小朋友們一起來玩一個(gè)“找朋友”的游戲,好嗎?

  2、教師彈奏音樂“找朋友”,請幼兒聽到音樂在教室里面走動(dòng),然后找到一個(gè)好朋友來握握手、抱一抱。

  3、教師組織幼兒進(jìn)行游戲,游戲可重復(fù)的玩,可以請小朋友多找?guī)讉(gè)好朋友一起。

  4、教師:小朋友,這個(gè)游戲好玩嗎?有這么多的朋友在一起你們開心嗎?

  四、結(jié)束活動(dòng)

幼兒園社會(huì)教案6

  1、教學(xué)目標(biāo)

  幫助幼兒了解人際關(guān)系及不同角色身份,學(xué)習(xí)以適當(dāng)?shù)男袨榉绞竭M(jìn)行溝通,從而掌握互助、合作等友好交往技能,發(fā)展語言交流能力和想像力,使幼兒實(shí)踐和嘗試自己解決社交問題的辦法。

  2、程序和策略

 。1)創(chuàng)設(shè)情境

  情境創(chuàng)設(shè)應(yīng)力求真實(shí)、生動(dòng)、有人有景,可以用電化教具配合,也可以用畫板或口技代替。場景布置及道具應(yīng)盡量簡單,化裝只要突出人物身份的主要特點(diǎn),能使幼兒看懂就行。如需幼兒扮演角色,應(yīng)先物色人選,組織排練;顒(dòng)開始時(shí),教師要用語言向幼兒介紹場景(什么地方)、角色和主演者,以引起幼兒觀看表演的興趣,并向幼兒交代任務(wù),提醒他們仔細(xì)觀看表演者的表情、動(dòng)作,記住表演內(nèi)容,以便在觀看后討論。

  (2)表演

  為了使全體幼兒都看清楚表演內(nèi)容,表演者要面向全體幼兒,表演速度適中;可以完整表演,也可以分段表演。

  (3)討論明理

  觀看表演后,教師應(yīng)圍繞活動(dòng)目標(biāo)有重點(diǎn)地提問,引導(dǎo)幼兒討論評價(jià)表演中人物的言行,激發(fā)某種情感,提出今后行為的.選擇建議,提高幼兒的社會(huì)認(rèn)知水平和判斷能力。討論時(shí),教師要尊重幼兒,讓他們暢所欲言,提出不同看法。通過幼兒自己的活動(dòng),思考得出正確的結(jié)論。討論的基本形式主要是小組合作形式,在此基礎(chǔ)上全班交流,甚至展開爭論。在應(yīng)得出一致意見的問題上力求取得一致,在允許有不同意見的問題上一定不要強(qiáng)求一致。要鼓勵(lì)幼兒談出帶有個(gè)人情感的理解,鼓勵(lì)創(chuàng)新。

  (4)學(xué)習(xí)表演

  幼兒有模仿和表演的興趣,在這一階段中,教師要組織全班幼兒分組、分角色進(jìn)行表演,從而鞏固在活動(dòng)中獲得的行為規(guī)范。有時(shí)可讓部分幼兒參與表演,其他幼兒再次觀看,這要依據(jù)具體的活動(dòng)內(nèi)容和教學(xué)環(huán)境來定。幼兒通過表演,進(jìn)一步判斷道德行為,在親身參加表演中更好地掌握道德行為要求。

  3、教學(xué)范例及評析

幼兒園社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過實(shí)踐和討論,使幼兒初步學(xué)習(xí)和同伴友好地共同玩和輪流玩的方法。

  2、初步培養(yǎng)幼兒獨(dú)立思考和解決問題的能力。

  3、使幼兒感受愉快的活動(dòng)情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小汽車,各種新奇的玩具、圖書分成五組

  活動(dòng)過程:

  一、 出現(xiàn)小汽車,設(shè)問:

  1、這是什么?你們想玩嗎?(請兩名要玩的幼兒上來)

  2、有兩個(gè)小朋友要玩小騎車,可現(xiàn)在只有一輛車,怎么辦呢?

  幼兒討論,教師可適時(shí)地引導(dǎo),大家得出:一個(gè)先玩,一個(gè)后玩,一個(gè)一個(gè)地玩,就是輪流玩,學(xué)習(xí)詞:輪流。

  3、請兩名幼兒輪流玩小騎車。

  知道互相謙讓,讓對方先玩。

  4、還有誰想玩

  請三名幼兒來玩,問:他們應(yīng)該怎么玩呢?引導(dǎo)幼兒說出:一個(gè)一個(gè)地輪流玩,鞏固幼兒對“輪流”的理解。

  二、小結(jié):

  我們一起活動(dòng)的時(shí)候,要團(tuán)結(jié)友愛,玩具大家一起玩,有的玩具可以一個(gè)人玩,但人多的時(shí)候,就要輪流玩。還有的玩具一個(gè)人玩不起來,就要幾個(gè)人共同玩。有哪些玩具可以共同玩的'?

  翹翹板、搖船,要兩人友好地共同玩才能玩得好。爬網(wǎng)、大金魚也可以幾個(gè)人一起玩。玩時(shí)要注意不影響不妨礙別人。

  三、分組活動(dòng):

  1、老師給小朋友帶來了許多好玩的玩具,有的可以大家一起來玩,有的是一個(gè)一個(gè)人玩的,看看小朋友會(huì)不會(huì)想辦法,和別人商量,一起友好地玩。介紹各組內(nèi)容:

  第一組:立體新圖書(三本)

  第二組:玩具小汽車(三輛)

  第三組:望遠(yuǎn)鏡、萬花筒(各一)

  第四組:電動(dòng)釣魚(六人玩)

  第五組:小鋼琴、小揚(yáng)琴(各一人)

  2、幼兒自由選擇活動(dòng)內(nèi)容,老師觀察和引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)與同伴商量玩的方法。

  3、活動(dòng)結(jié)束后談?wù)勛约旱幕顒?dòng)情況。

幼兒園社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo)

  體驗(yàn)生病的小朋友的情緒、情感,學(xué)習(xí)用各種方式關(guān)心、幫助生病的同伴。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  錄音機(jī)、空白磁帶、信箋、筆、制作禮品的材料等。

  活動(dòng)過程

  1、引出情境。

 。1)用“點(diǎn)名”的方法讓幼兒意識到某個(gè)小朋友缺席。

 。2)請幼兒猜測小朋友缺席的原因。

  (3)此時(shí),事先安排好的一位教師來班告知小朋友因病請假一周的消息。

  2、啟發(fā)提問。

 。1)你生病時(shí)是怎么樣的?心里會(huì)感到怎么樣?會(huì)想些什么?為什么?

 。2)現(xiàn)在小朋友生病在家,他心里會(huì)怎么樣?

  (3)人在生病時(shí)最需要的是什么?

  3、分組討論:怎樣幫助生病的`小朋友?

  4、請幼兒按意愿選擇“關(guān)心病人”的方式,參加相應(yīng)的小組活動(dòng)。

 。1)幼兒口述,教師代筆,共同給病人寫一封問候信,送上大家的祝福。

 。2)把自己想與病人說的話錄音,通過錄音帶把問候和快樂傳遞給病人。

  (3)為病人制作一些有趣的小禮品,祝他早日康復(fù)。

  5。教師把寫好的信讀給幼兒聽,并讓幼兒聽錄音、看禮品,對孩子們的每一種“關(guān)心”予以表揚(yáng)和鼓勵(lì)。

  6;顒(dòng)結(jié)束,推舉一名幼兒代表隨有關(guān)教師把信、錄音帶、小禮品轉(zhuǎn)送給生病的小朋友。

幼兒園社會(huì)教案9

  一、設(shè)計(jì)初衷

  三八節(jié)親子活動(dòng)時(shí),消防隊(duì)員的精彩表演給我們小朋友留下了深刻的印象,小朋友非常想了解消防隊(duì)叔叔帽子、衣服及工具里的秘密。有的小朋友也很想和消防叔叔成為好朋友。生命安全教育是教育體系中不可或缺的一課,帶著好奇、帶著問題,我們走進(jìn)了消防隊(duì)

  二、活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解消防隊(duì)員的工作,培養(yǎng)對消防隊(duì)員的敬意。

  2、了解簡單的火災(zāi)防范知識,學(xué)習(xí)簡單的自我保護(hù)技能。

  三、客座教師:

  沈明第(消防隊(duì)中隊(duì)長,以下簡稱“沈”)

  四、活動(dòng)對象:

  中班

  五、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  聯(lián)系消防隊(duì),與中隊(duì)長商量幼兒活動(dòng)內(nèi)容

  六、活動(dòng)過程

  (一)出發(fā)前老師說明前往的目的地,并提出注意事項(xiàng)。

  (二)中隊(duì)長主持活動(dòng)。

  1、參觀消防隊(duì)(1)沈:小朋友,我們的房間和你們家里的房間有什么不t-樣?

  幼:房間很整齊,被子疊得像凳子,真干凈、真漂亮。

  (2)沈:是的,消防員叔叔的房間要整潔、簡單,一些生活物品要自己保管好,衣服要放在床邊,有事時(shí)可以馬上穿好,而且速度要快。

  2、介紹消防員叔叔的衣服和帽子。沈:你們看,這兩套衣服有什么不一樣?

  幼:顏色不一樣。

  (1)介紹衣服種類:我們消防員的衣服分為兩種::救火的衣服為黑色,救人的衣服為紅色。

  (2)介紹消防車類型(邊看邊介紹):一種車是放消防隊(duì)救火的器材及用具的,一種車是讓被救出來的傷員休息的。

  (3)介紹消防工具:在電視里你們看過消防隊(duì)員救火嗎?幼:看過。

  沈:救火時(shí),他們用到些什么工具?

  幼:梯子皮管、滅火器……

  (4)介紹常用消防毛具。

 、俜阑鹫郑菏窍绬T叔叔在救人時(shí),用來保護(hù)自己的'。

 、谕h(yuǎn)鏡:可以看到很遠(yuǎn)的地方還有沒有受傷的人。

  ③三腳架:人掉到井里,可以用三角架把他拉上來。

 、軗(dān)架:用來把受傷的人轉(zhuǎn)移到安全的地方。

 、萸随i工具:緊急時(shí)撬鎖用的。

 、薹阑鹨拢簽榱吮Wo(hù)消防員叔叔不被燒到

  ⑦水槍:滅火用的。

  3、分析歸納引起火災(zāi)的原因。

  沈:在我們的生活中為什么會(huì)發(fā)生火災(zāi)呢?

  幼:因?yàn)橛械男∨笥堰小,不懂事,喜歡玩火,一不小心就著火了;有的大人吸煙后煙頭不滅,隨地亂扔也會(huì)著火;閃電打雷也可能會(huì)引起火災(zāi);家里燒開水時(shí),忘了關(guān)煤氣灶,也會(huì)引火災(zāi);放煙花爆竹時(shí)不注意安全,也會(huì)引起火災(zāi)……

  沈:是的,引起火災(zāi)的原因很多。有的是因?yàn)槿藗冇没鸩划?dāng),有的是用電不當(dāng),有的是雷擊等自然現(xiàn)象。為了避免火災(zāi),我們要做到不玩火、不玩電,防止火災(zāi)。

  4、討論火場逃生自救常識:萬一發(fā)生火災(zāi)該怎么辦呢?

  幼:趕快逃跑;用水撲滅火;打電話給消防員叔叔。

  沈:現(xiàn)在叔叔給你們簡單講講幾種逃生的方法。

  (1)一旦身受火災(zāi)威脅,千萬不要驚慌失措。匍匐爬行,最好用打濕的毛巾、口罩蒙鼻。

  (2)如果樓層已著火燃燒,但樓梯尚未燒斷,火勢并不十分猛烈時(shí),可披上用水浸濕的衣被,從樓上快速?zèng)_盔

  (3)如各種逃生的路線被切斷,應(yīng)退回室內(nèi),關(guān)閉門窗。有條件時(shí)可向門窗上澆水,以延緩火勢蔓延。

  (4)如無條件采取上述自救辦法,而時(shí)間又十分緊迫,煙火威脅嚴(yán)重,被迫跳樓時(shí),可先向地面拋下一些棉被等物,以增加緩沖,然后手扶窗臺(tái)往下滑,以縮小跳樓高度,并保證雙腳首先落地。

  5、幼兒模擬體驗(yàn)火場逃生:幼兒在聽到“著火了”警告后,在消防叔叔的帶領(lǐng)下每人拿好一條毛巾在水里浸濕后捂在鼻子上,快速匍匐逃離。(根據(jù)幼兒的表現(xiàn),消防叔叔提出發(fā)現(xiàn)的問題和改正的方法)

  6、了解火警電話“119”。

  沈:如果你們發(fā)現(xiàn)火災(zāi)會(huì)怎么做?

  幼:打電話給消防隊(duì)。

  沈:那這里的電話號碼你們知道嗎?

  幼:1 19

  (三)小結(jié)。

  師:沈叔叔發(fā)現(xiàn)小康愛綠幼兒園的小朋友很聰明,今天學(xué)習(xí)了很多有關(guān)消防的知識,你們回家后把學(xué)到的知識講給爸爸媽媽聽,讓他們也能懂得更多的消防知識,好嗎。

  七、活動(dòng)成效

  生命不保,談何教育,安全教育必須從小抓起。將孩子們帶到消防隊(duì)實(shí)地參觀,模擬演習(xí),孩子們受到了深刻的教育。我們相信,當(dāng)孩子長大成人,他們一定不會(huì)忘記小時(shí)候這一次有意義的活動(dòng)。

幼兒園社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

  2、鞏固練習(xí)徒手用泥團(tuán)圓與搓長的技能。

  3、初步練習(xí)分泥的技能;顒(dòng)準(zhǔn)備:彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個(gè)、幼兒圍圓坐好。

  4、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達(dá)自己的想法。

  活動(dòng)過程:

  一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進(jìn)到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

  二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進(jìn)入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個(gè)方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時(shí)走過的路。說說來幼兒園時(shí)一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

  三、置展:示范用手將一團(tuán)泥分成2塊,徒手團(tuán)圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個(gè)幼兒一團(tuán)泥,指導(dǎo)幼兒團(tuán)圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

  四、個(gè)人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的'。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達(dá)能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達(dá)幼兒園的?

  活動(dòng)反思:

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會(huì)領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點(diǎn),幼兒社會(huì)態(tài)度和社會(huì)情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動(dòng)和一日生活的各個(gè)環(huán)節(jié)之中!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實(shí)踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動(dòng),使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會(huì)形成比較穩(wěn)定的、與社會(huì)發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

幼兒園社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、讓幼兒與他人分享食物與玩具。

  2、學(xué)習(xí)關(guān)心同伴和他人。

  活動(dòng)一、分香蕉

  活動(dòng)目標(biāo) :

  1、 通過情景表演讓幼兒初步感知與別人分享是快樂的事。

  2、 學(xué)習(xí)關(guān)心別人,和他人分享。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:情景表演

  活動(dòng)過程:

  1、 提出要求,觀看表演。媽媽買了小明最愛吃 的香蕉,回到家中。小明很高興的接過香蕉。一根組奶奶,一根給媽媽,留下一根給爸爸,剩下一根自己吃。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)小明,小明聽了心里真高興,臉上笑瞇瞇的。

  2、 通過提問幫助幼兒感知與別人分享是快樂的事。

  A、 小明為什么臉上笑瞇瞇的?

  B、 小明為什么高興?

  C、 奶奶,媽媽為什么夸獎(jiǎng)小明?

  小結(jié):小明把最喜歡吃的香蕉,分給奶奶、媽媽,爸爸吃,關(guān)心他們。奶奶,媽媽夸獎(jiǎng)他,所以他感到高興、快樂。

  D、 如果你是小明,你會(huì)怎么做?

  活動(dòng)二:吃桔子

  活動(dòng)目標(biāo):通過實(shí)際活動(dòng)讓幼兒學(xué)習(xí)如何與他人分享,體會(huì)分享后的快樂;顒(dòng)準(zhǔn)備:少于幼兒人數(shù)的桔子。

  活動(dòng)過程:

  1、 教師分發(fā)少于幼兒人數(shù)的桔子,設(shè)置問題。

  今天,老師帶來了我最喜歡吃的桔子,我要分給大家吃。

  2、 啟發(fā)幼兒想辦法,關(guān)心他人。

  提問:哎呀!桔子不夠分了,怎么辦?

  3、 表揚(yáng)關(guān)心他人,分桔子的 幼兒。

  教師把桔子分給小朋友,看到你們喜歡吃桔子,心里真高興。

  討論

  A、 開始,有些小朋友沒有拿到桔子心里怎么樣?

  B、 你們吃到桔子心里怎么樣?

  C、 你們 為什么把桔子分給小朋友吃?

  小結(jié):我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。

  活動(dòng)三;和朋友一起分享。

  活動(dòng)目標(biāo):讓幼兒主動(dòng)地關(guān)心他人;顒(dòng)準(zhǔn)備:每周一交,請小朋友帶最喜歡的`玩具或食物來園。

  活動(dòng)過程:

  1、教師提出活動(dòng)的要求。我們關(guān)心別人,別人就會(huì)快樂?吹絼e人快樂,我們心里就會(huì)高興。以后我們把最喜歡 的玩具或食物帶到幼兒園,給好朋友玩和吃。

  2、活動(dòng)中提醒幼兒愛護(hù)別人的玩具。

  3、每次活動(dòng)結(jié)束后,教師都要詢問幼兒的感受,解決存在的問題。引導(dǎo)幼兒從關(guān)心他人中獲得快樂。

幼兒園社會(huì)教案12

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、再現(xiàn)日常生活情景,體驗(yàn)全家人圍坐在鍋邊吃火鍋的歡樂。

  2、不斷積累目測一部分接著往下數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、模擬火鍋一個(gè),幼兒自制各種火鍋食品,分類放在盤子內(nèi)。

  2、每人一只盛放生菜的小籃和一只空碗。

  【活動(dòng)過程】

  一、進(jìn)入情境

  1、幼兒模擬圍坐火鍋邊(人數(shù)不限,可隨游戲逐步增加)。

  2、了解規(guī)則:

  (1)取放每一品種的數(shù)量可由游戲者事先確定。

  (2)加菜時(shí)鍋里同類品種不能超過10個(gè)。

  (3)籃里的菜必須投放到鍋里表示燙熟后才能夾出放進(jìn)碗里。

  (4)必須從自己的籃子里取菜投入鍋里,但夾菜時(shí)可選鍋里的任何品種,不必區(qū)別是誰投放的食物。

  二、加菜

  1、識別各種火鍋菜肴,按自己的.喜好往小籃里放三至四種菜。

  2、輪流往火鍋里加菜,品種和數(shù)量都可由幼兒自定,邊加菜邊接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  三、開火

  鍋里的菜較滿后,蓋上鍋蓋,共同念一首兒歌模擬開火,兒歌念完,表示鍋里的水燒開了。

  四、吃菜

  1、輪流用手做筷子夾菜,放進(jìn)自己的碗里,數(shù)一數(shù)各品種的菜吃了多少。

  2、反復(fù)夾菜,接著某數(shù)往下數(shù),每種菜的數(shù)量最多到10。

  五、關(guān)火

  1、蓋上鍋蓋,每人數(shù)一數(shù)今天我吃了哪些食品,各有多少。

  2、與同伴比一比,找出每一種菜吃得最多的朋友。

  幼兒在此基礎(chǔ)上結(jié)合日常生活中跟家人吃火鍋的經(jīng)驗(yàn),可生成多種玩法:

  玩法一:葷素搭配。幼兒先在鍋里投放葷菜(每種菜的數(shù)量為10),然后開火、吃菜,用筷子將鍋里的菜夾進(jìn)自己的碗里,等葷菜都“吃”完后,再將素菜放入鍋內(nèi),繼續(xù)品嘗素菜。

  玩法二:每日菜譜。幼兒按照各自的需要和喜好,每天選擇不同的菜肴進(jìn)行“吃火鍋”的游戲。

幼兒園社會(huì)教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1。知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

  2。了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3。參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4。能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5。探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1。教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2。有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3。幼兒用書:《過大年》

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1。教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2。集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

 。ǘ┯變郝牴适,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1。教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

  2。教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3。出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4。教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的.方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

 。ㄈ┬蕾p各種春節(jié)用品。

  1。教師:這里有大家收集的各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2。幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3。教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

  (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1。教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

  2。引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動(dòng)前來參觀。

  小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也!

幼兒園社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道春節(jié)是我國重要的節(jié)日。

  2.了解一些過年的習(xí)俗、基本的習(xí)慣和待人待物的禮儀。

  3.參加一些有意義的新年活動(dòng),感受春節(jié)的熱鬧氣氛。

  4.能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師和幼兒共同收集各種春聯(lián)、年畫、門貼和紅包。

  2.有關(guān)各地過春節(jié)的風(fēng)俗的圖片。

  3.幼兒用書:《過大年》

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)幼兒交流自己在寒假過年的情景。

  1.教師:過年就是春節(jié),今年春節(jié)是幾月幾日?你是在哪里過年?和誰在一起?過年時(shí)都做了哪些事?

  幼兒分組交流。

  2.集體交流,教師總結(jié)。

  教師:過年時(shí),一家人要團(tuán)聚在一起吃年夜飯,看春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì);大家會(huì)放煙花、爆竹慶祝;還要給親戚、朋友拜年,祝他們新年快樂。

  (二)幼兒聽故事,了解過年的風(fēng)俗習(xí)慣。

  1.教師引導(dǎo)幼兒看幼兒用書。

  教師:你們知道過年的來歷嗎?我們一起來聽一個(gè)關(guān)于"年"的故事。

  2.教師:老人用什么方法趕走了怪獸?怪獸被趕走后,人們是用什么方式過春節(jié)的?

  3.出示圖片,引導(dǎo)幼兒了解各地過春節(jié)的風(fēng)俗。

  教師:為什么人們把"福"字倒著貼,年夜飯上一定要有魚?

  4.教師小結(jié):中國人過年有著各種各樣的方式,大家在祥和的氣氛中迎接新春,互相祝福。

  (三)欣賞各種春節(jié)用品。

  1.教師:這里有大家收集的`各種春聯(lián)、年畫等,我們來看看,你有什么發(fā)現(xiàn)?

  幼兒欣賞、討論、交流。

  2.幼兒交流自己的發(fā)現(xiàn)。

  3.教師小結(jié):過年時(shí)人們喜歡張貼紅色的春聯(lián)、門貼、年畫,喜氣洋洋過新年!

  (四)引導(dǎo)幼兒構(gòu)想明年過年的情景。

  1.教師:今天我們了解了許多有關(guān)過年的事情,明年你準(zhǔn)備怎么過年呢?

  2.引導(dǎo)幼兒用繪畫表現(xiàn)自己的設(shè)想。

  活動(dòng)延伸:

  讓幼兒把自己的設(shè)想用繪畫表現(xiàn)出來,并舉辦主題畫展,邀請其他班級的活動(dòng)前來參觀。

  小百科:年,漢語常用字,讀作nián,最早見于甲骨文,其本義是年成,五谷成熟,即《說文解字》:“年,谷熟也。”

幼兒園社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂。

  2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。

  動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

  孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

  學(xué)習(xí)過有節(jié)奏的念名字

  場地布置:把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

  活動(dòng)過程:

  一、迎新朋友

  小一班的孩子歡迎其他班級的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

  請小客人入座,各班猜測對方所在的班級,相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來講述。如:一方孩子說:“他們是xx班的”,另一方馬上回答到:“對,我們是xx班的”。

  二、大家認(rèn)識一下吧

  你們想和我做朋友嗎?那我們怎樣可以成為朋友呢?你們知道我是什么班的老師嗎?知道我叫什么名字嗎?

  老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說出自己的`班級和名字,如:“我是小一班的,我叫xx”,并拍三次身體的不同部位。

  老師也想和你們做朋友,你們也來介紹一下自己,象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來介紹,讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識你,好嗎?

  老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

  三、咱們交個(gè)朋友吧你們想不想和別的班的小朋友做好朋友。磕銜(huì)怎么和他交朋友啊音樂游戲《找個(gè)朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互詢問對方的名字

  用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語來向大家介紹自己的新朋友。如:他叫xx,他是xx班的,并做不同的身體動(dòng)作

  四、和新朋友做個(gè)游戲

  集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評比出哪組或哪對好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)的延伸:

  送請柬,交新朋友孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級名稱及將要認(rèn)識的新朋友的照片去各班尋找,然后請新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

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