(精)幼兒園小班美術教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學進程做適當?shù)谋匾恼{(diào)整。那么教案應該怎么寫才合適呢?以下是小編為大家整理的幼兒園小班美術教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園小班美術教案1
【活動目標】
1、觀察石榴的特征。
2、嘗試用手指點畫,感受手指點畫的樂趣。
3、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
4、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術活動。
【活動準備】
1、石榴圖片。
2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。
【活動過程】
一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。
二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。
(分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)
三、示范用手指點畫的方法。
——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。
(分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)
——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導寶寶。
——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導寶寶分散地點畫。
。ǚ治觯航處熆赏ㄟ^手把手地指導,讓一些能力弱的幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)
四、寶寶將石榴寶寶的`肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。
。ǚ治觯簩τ谛“嘤變簛碇v,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學習的興趣。)
五、回憶兒歌。
——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。
小百科:石榴是落葉灌木或小喬木,在熱帶是常綠樹。樹冠叢狀自然圓頭形。樹根黃褐色。生長強健,根際易生根蘗。樹高可達5-7m,一般3-4m,但矮生石榴僅高約1m或更矮。樹干呈灰褐色,上有瘤狀突起,干多向左方扭轉(zhuǎn)。
幼兒園小班美術教案2
教學目標:
1、通過對房子的想像和學習,激發(fā)孩子們的創(chuàng)造力和想像力,使幼兒學生在想像的“王國”自由馳騁,在線與色的世界中盡情揮灑。
2、讓幼兒學生充分體會藝術活動帶來的快樂,同時培養(yǎng)幼兒學生的形象思維能力,充分挖掘他們的想象力。
3、通過了解科學技術的迅速發(fā)展會對未來社會產(chǎn)生巨大的促進作用,培養(yǎng)幼兒學生熱愛科學、憧憬未來的思想情操。
4、通過了解環(huán)境對人類住房的影響,初步培養(yǎng)幼兒學生的環(huán)境保護意識。
教學重點與難點
重點:通過具體的外形特征,把房子的形象與功能表現(xiàn)出來。
難點:把設計構(gòu)思用大膽的構(gòu)圖表現(xiàn)出來。引導幼兒學生大膽想象,隨意地將房子畫出來,改變以往較為準確的構(gòu)圖,從而達到設計目的。
課前準備:
教具:課件、房子資料圖、輕音樂、磁鐵。
學具:油畫棒、硬水彩筆、彩色畫材料、圖畫紙。
教學過程:
一、組織教學,師生問好。
二、打開課件,引入新課題。
1、欣賞現(xiàn)實生活中房子的圖片,并進行簡要介紹。
2、師:看了這么多現(xiàn)實生活中的`房子,那我們今天來學習畫未來的房子。ò鍟n題)
三、導入:圖片欣賞,展開想象
1、引導幼兒學生欣賞電視屏幕上的范圖,認真觀察范圖,找出它的藝術特點,激發(fā)幼兒學生豐富的想象力。
師:同學們,現(xiàn)在注意看電視屏幕上的圖片。
師:同學們,這幅畫畫的是什么內(nèi)容……
師:(對范圖一一提問、分析補充,并加以肯定、表揚幼兒學生);
2、師:這些房子都是想象中未來的房子,有的在海洋里、有的在太空中、有的在海島上,那你們想象中未來的房子會在哪里呢?提問:試想一下,以后你想搬到什么地方去住呀?
教師歸納板書給予補充:(火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上、蘋果里、葉子上、機器人房子等。)
3、將來我們可以居住在火星上、海洋里、太空中、月亮上、樹上……(板書內(nèi)容);那我們未來的房子會是什么樣子的呢?輕輕的閉上你的小眼睛,開動腦筋想一想,然后告訴同學們。
教師請幼兒學生答,并歸納板書。
4、老師還找來了一些未來房子的畫,讓我們再一起欣賞欣賞(欣賞介紹幾種又神奇又有創(chuàng)意未來的房子,教師分析介紹,激發(fā)幼兒學生的想象力。)
5、看完了這么多的房子,讓我們展開想象的翅膀,畫畫你設計的未來房子,也許以后你的設計就會變成真正的建筑!
。ㄋ模┯變簩W生繪制,教師巡視指導、個別輔導。
1、播放輕音樂,讓幼兒學生在愉悅輕松的心境下,設計繪制作品。
2、啟發(fā)幼兒學生進行大膽想象、構(gòu)思設計,及時糾正幼兒學生的不良畫法、姿勢,及時鼓勵幼兒學生。
。ㄎ澹┳髌吩u析
1、根據(jù)同學們所繪制出來的作品,把畫貼到黑板上,讓同學講解一下自己的作品。
2、教師以鼓勵性的方式對幼兒學生的作品進行評析,針對作品的不足之處,提出修改建議。
。┙處熆偨Y(jié)
今天,我們設計了房子,同學們的構(gòu)思都很大膽、有創(chuàng)意、畫得也很漂亮,說不定等你們長大后,真的能住上自己設計的房子呢!但是請不要忘記了,地球是我們的家園。
幼兒園小班美術教案3
教材分析:
本課教材為幼兒園美術二年級上冊第10課,屬于“設計。應用”學習領域。本課以各式各樣的杯子為載體,培養(yǎng)幼兒學生觀察和分析能力,了解設計與應用之間的關系,能對生活常見的杯子進行功能、材料、外形、等方面的分析,發(fā)現(xiàn)生活中的很多物品在設計時要與使用相聯(lián)系的。啟發(fā)幼兒學生從生活中發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美,感受“藝術來源于生活,高于生活”。的思想內(nèi)涵。
教學目標:
1、了解杯子的各部分結(jié)構(gòu),材料,功能等方面的知識。
2、欣賞古今的各式杯子,豐富視野,發(fā)揮幼兒學生的想象力。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新意識,滲透設計意識,進行初步的形象設計,感受功能與形象之間的關系。
教學重點:
圍繞杯子的諸多特點進行充分的想象和表現(xiàn)。
教學難點:
滲透設計意識,進行初步形象設計,會在設計中感受功能與形象之間的關系。
教學準備:
課件、杯子、
教學過程:
一、激情導入
1、PPT出示圖片猜猜看這是什么?
2、揭曉謎底,導出課題,板書課題。
二、探究新知,激發(fā)創(chuàng)作能力。
。ㄒ唬、初步了解杯子的材料及功能。
1、PPT出示古代的杯子。
酒器、水器
材質(zhì):青銅、玉、陶土
2、實物出示現(xiàn)代的杯子。
保溫、旅行杯、量杯、日用杯、一次性杯等
材質(zhì):玻璃、塑料、鋼化、陶瓷、金屬、紙、木、竹子等
。ǘ、觀察分析結(jié)構(gòu)
1、分發(fā)實物杯子給小組進行觀察。
2、小組合作探究杯說說結(jié)構(gòu)。
3、杯子各部分的作用。
。ㄈ、欣賞有趣的杯子
1、新穎獨特的杯子。
2、特殊功能的杯子。
3、小朋友的`設計圖
三、課堂藝術實踐
1、要求:標出物品的尺寸、物品名、及簡單的功能介紹。
2、音樂融入課堂增加幼兒學生創(chuàng)作愉悅性。
四、展評幼兒學生作品
1、自評,根據(jù)老師提供的短句,闡述自己的作品。
我設計的杯子叫,它是用制作的,它主要用于。
2、互評
3、師評。
五、拓展延伸并小結(jié)
欣賞趣味生活圖片,感受藝術來源生活又高于生活。
幼兒園小班美術教案4
活動目標:
1、引導幼兒主動探索自制糖果的方法。
2、訓練幼兒手部肌肉的協(xié)調(diào)性。
活動準備:
自制的小糖果若干、木珠若干(大小不一)、糖果紙、廣告紙。
活動過程:
1、昨天我回家的時候聽見有說話的聲音,你們猜是誰?糖果寶寶。他說我不開心,我問為什么?他說他想有許多的朋友,我說讓我想想,明天請小朋友一起來幫幫你的忙,好嗎?小朋友你們愿意不愿意,(愿意)。
2、請小朋友想想怎么辦?做些糖果寶寶送給他。
3、你們知道糖果寶寶怎么做,請打開一個糖果寶寶看一看,做糖果寶寶需要些什么東西(材料)。
4、再打開一個看看、想想是怎么做的。請把你的想法告訴大家,請幼兒上來示范,教師配合示范。
5、幼兒操作實踐,學【活動目標】
1、嘗試用短線添畫鱷魚牙齒。
2、知道鱷魚的生活【活動準備】
水彩筆、紙、范畫、圖片。
【活動過程】
一、導入
——猜猜我是誰(老師出示圖片)
——你知道鱷魚生活在哪里嗎?它平時吃什么?
二、新授
——鱷魚的身體是什么樣子的?
——鱷魚是什么顏色的?
——鱷魚的尾巴是什么樣子的?
——鱷魚的牙齒是什么樣子的?
三、出示老師準備范畫
——看看老師的'這幅畫的牙齒是什么樣的?
——今天我們一起來幫鱷魚添上牙齒。
四、幼兒繪畫
——自己拿出黑色水彩筆和老師一起繪畫。
——幼兒看老師涂色,告知幼兒涂色時筆向一個方向涂。
五、展示自己畫的畫
——請孩子們把作品一起展示在白板上。
——師幼一起點評作品
六、活動延伸
——在下午活動課時候,小朋友合作將作品制作成有趣的頭飾。
教學反思:
讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的鱷魚,尊重幼兒的意愿。
幼兒園小班美術教案5
活動名稱:
春天的柳樹
活動目標:
1、嘗試用棉簽在柳樹上添畫柳條。
2、喜歡觀察周圍的花草樹木,感知春天明顯的季節(jié)特征。
活動準備:
PPT(春天)柳樹圖片、幼兒操作包、棉簽、水彩顏料
活動過程:
一、出示PPT:
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)啊?
2、你從哪里看出來春天來了?
。ㄓ變焊鶕(jù)自己的經(jīng)驗大膽表達,教師進行小結(jié))(小樹發(fā)嫩芽了,花兒都開了,燕子朝南方飛來了,小蝌蚪也游來了)
二、出示柳樹,教師示范添畫柳條:
1、看一看,這是什么?(柳樹)
2、柳樹媽媽的柳條象什么呢?(小辮子等)
3、春風一吹,柳樹媽媽的頭發(fā)越長越長了,怎么辦呢?
4、我來幫柳樹媽媽梳頭發(fā),怎么梳呢?(教師示范添畫柳條)
三、幼兒添畫柳條,教師巡回指導:
引導幼兒用棉簽在柳樹上添畫柳條,并粘貼春天的'相關貼紙,教師巡回進行指導。
四、展示作品,交流分享:
看一看,誰的柳樹最漂亮?嫩芽都出來了。
五、延伸活動:
在班級的個別化學習活動中提供幼兒操作包、棉簽、水彩顏料等,供幼兒繼續(xù)操作。
幼兒園小班美術教案6
活動目標:
1、學習用粉紅色和綠色給荷花和荷葉涂色。
2、嘗試在給荷花與荷葉的涂色過程中選擇不同的平涂方向。
3、體會對比顏色搭配的樂趣。
4、大膽嘗試繪畫,并用對稱的方法進行裝飾。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。
活動準備:
幼兒用書人手一冊。一盒蠟筆。
活動過程:
一、欣賞兒歌《荷花娃娃》,感知荷花與荷葉的顏色。
教師出示在黑板上已經(jīng)勾好荷花與荷葉邊線的畫紙,問:這是什么?它們是什么顏色的`呢?
二、幼兒嘗試探索不同的平涂方向。
1、個別幼兒示范涂色教師:你知道荷花穿什么顏色的衣服嗎?怎樣給它穿衣服呢?
教師用同樣的方法請另一個幼兒示范給荷葉涂色。
2、討論涂色的方向教師:他們是怎樣給荷花和荷葉穿衣服的?他們是順著什么方向涂色的呢?我們可以按照什么方向涂色呢?讓幼兒遷移自己的已有經(jīng)驗大膽地表達自己的看法。
三、幼兒嘗試平涂
1、我們可以用不同的方法給荷花與荷葉穿衣服。如果你用橫向平涂的方法給荷花穿衣服,那么就可以用縱向平涂的方法給荷葉穿衣服。如果你想反過來穿也可以。
2、在涂色穿衣服時候,盡量順著一個方向涂色,注意不要涂到邊的外面。
四、幼兒評價展示幼兒作品,帶領幼兒欣賞自己的作品,有感情地朗誦詩歌:《荷花娃娃》。
幼兒園小班美術教案7
活動目標
1、愿意用手指點畫的方式在指定的范圍內(nèi)畫糖。
2、感知紅、黃、藍三種顏色,能選擇自己喜歡的顏色作畫。
3、愿意參加點畫活動,體驗手指作畫的樂趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動準備
1、紅色、藍色、黃色顏料、畫成瓶子作業(yè)紙,抹布。
2、彩虹糖裝在透明的玻璃瓶中。
活動過程
一、導入。
1、聽一聽、猜一猜。
教師出示被擋住的瓶子,搖一搖,讓幼兒聽一聽,猜一猜瓶子里會是什么糖果!
2、認認說說彩虹糖的顏色、形狀,感知紅、黃、藍三種顏色。
師:瓶子里裝的是什么呀?(拿開遮擋物)(彩虹糖)
師:那他們都有哪些顏色呢?(豐富詞匯:五顏六色。)彩虹糖是什么形狀的?會是什么味道的呢?
3、分享彩虹糖,鞏固對顏色的認識。
你們想不想嘗一嘗?(幼兒品嘗)
二、教師幼兒共同探討點畫方法。
1、出示畫有瓶子的作業(yè)紙。
“看,瓶子里還有彩虹糖嗎?”“看,老師把彩虹糖變出來!
2、教師示范手指點畫彩虹糖。
說口訣“壓壓(蘸顏料)點點(點畫)彩虹糖”,并鼓勵寶寶伸出食指,和教師一起邊說邊練習。
3、請個別幼兒點畫彩虹糖,教師及時小結(jié):我們需要拿出我的食指輕輕沾上一種顏色然后點在瓶子里面,從上往下點,點好一種顏色糖需要換一種顏色,把手上的顏色在抹布上擦干凈再去點別的顏色,千萬不能弄的'外面、桌子上如果弄了需要趕緊用抹布擦掉,一直把瓶子點滿了彩虹糖,最后我們比一比誰瓶子里的彩虹糖最多最漂亮好不好?
三、想象創(chuàng)造。
幼兒進行點畫,教師指導孩子用是指點畫,鼓勵她們用自己喜歡的顏色點畫,在瓶子里變出五顏六色的彩虹糖,提醒他們換顏色時先用抹布把手指上的顏料擦干凈。
四、幼兒展示、欣賞,教師點評。
活動反思
根據(jù)《幼兒園教育指導綱要》中關于幼兒園藝術教育的精神,即“幼兒園的藝術教育活動要為幼兒提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒大膽表現(xiàn)自己的想法,尊重每一個幼兒的想法和創(chuàng)造,分享他們創(chuàng)造的樂趣”以及小班幼兒認知發(fā)展特點即具有初步的思維能力,初步懂得運用物體的顏色來進行創(chuàng)作及類比思維。
幼兒園小班美術教案8
活動目標:
1.能運用家長剪好的幾何圖形拼貼出房子。
2.了解房子的組合方法。
3.對參加手工拼貼活動感興趣。
活動重點:
嘗試運用幾何圖形拼貼房子。
活動難點:
掌握粘貼的方法。
活動準備:
1.微課課件。
2.白紙、大小和顏色都不同的.正方形、三角形、梯形、半圓形、長方形等圖形若干、白乳膠、棉棒、彩色筆。
活動過程:
一、介紹活動名稱
二、出示小兔子,創(chuàng)設情境
師:昨天森林里刮了一陣大風,把小免家的房子吹倒了,小兔想請找們小朋友幫它蓋幢新房子,你們愿意嗎?小朋友們真有愛心。我們先來看看可以蓋什么樣的房子。
三、認識房子的圖形構(gòu)成
1.出示房子圖片一(三座不同的房子)。
師:這有三座房子,看看房子上面都有什么?(門、窗、煙囪、墻)這些只有一層的房子,我們叫它平房。
2.出示房子圖片二(兩座不同的樓房)。
師:除了平房,還有這樣的房子。我們來看看這座房子有幾層呢?(三層、兩層)這些有幾層的房子,我們叫它樓房。
3.師小結(jié):這些房子是用哪些圖形寶寶造出來的呢?
四、示范操作環(huán)節(jié)
1.介紹所需材料。
2.復習白乳膠的使用方法。
3.教師示范用圖形造房子。
4.欣賞其他幼兒的作品。
五、結(jié)束部分
師:請你開動腦筋,動起小手,為小免造一座漂亮的房子吧!可以跟家人介紹一下你給小免造的是什么房子,用到了哪些圖形寶寶。
活動反思:
在這次活動中,幼兒能仔細觀察房子,認識了新的圖形。根據(jù)家長反饋,大部分幼兒能獨立使用白乳膠和棉棒粘貼房子,也有個別幼兒能嘗試自己剪圖形,今后可以逐漸增加一些使用剪刀的手工活動,教孩子正確地使用安全剪刀。
幼兒園小班美術教案9
活動目標:
1.學習圓和橢圓的基本畫法,并能組成小鴨的基本形態(tài)。
2.學習用棉簽畫鴨子,鞏固用棉簽作畫的技能。
3.培養(yǎng)幼兒大膽作畫的習慣。
4.引導幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5.感受作品的美感。
活動準備:
1.紅色、黃色、黑色、藍色水彩顏料各一盤。
2.棉簽,毛巾若干。
3.不同動態(tài)貼絨小鴨三只,字卡等。
活動過程:
一.引出課題:
1.教師邊出示貼絨小鴨邊朗誦兒歌。激發(fā)幼兒畫小鴨的興趣。
2.引導幼兒觀察三只貼絨小鴨,說出小鴨的基本外形和生活習性。教師邊提問邊出示字卡。
3.提問:小鴨的頭是什么形狀的?出示字卡(圓圓的)。身體是什么形狀的?出示字卡(橢圓的)。嘴巴是什么形狀的?出示字卡(扁扁的)。它們喜歡在那里玩耍呀?出示字卡(水里游泳)。那小鴨在水里游泳的時候,兩只小腳都看不見了,它的身體看上去像什么?(若幼兒回答困難,再補充問:想象一下它的身體像什么數(shù)字?)出示字卡(數(shù)字2)。那現(xiàn)在我們來畫一個像數(shù)字2的鴨子好不好?
二.教師示范畫小鴨。
教師用棉簽蘸黃色顏料,邊示范邊講解。用蘸好的`黃色顏料,在紙上畫個圓圓的腦袋,一個橢圓的身體,提問:如果2字是一只可愛的鴨子,那它還少了什么?教師待幼兒回答后。示范用紅色的顏料畫上嘴巴。邊示范邊強調(diào),鴨子的嘴巴是扁扁的。待顏料稍干后。用黑色畫一只眼睛,再用藍色顏料畫上波浪線。小鴨子在游泳。
三.提問:畫小鴨時哪里畫的不一樣?引導幼兒發(fā)現(xiàn):小鴨游泳的姿勢不一樣。
四.幼兒練習
1.鼓勵幼兒大膽的畫出小鴨子游泳的不同姿勢。
2.要求幼兒注意畫紙的衛(wèi)生。教師注意指導提示幼兒將小鴨的身體畫粗些。
3.及時展覽,講評幼兒作業(yè)。
4.放音樂,教師扮母鴨,幼兒扮小鴨,帶領幼兒學鴨子游泳,游出教室。
幼兒園小班美術教案10
【活動目標】
1、學習在圖形上添畫各種線條來表現(xiàn)小魚的特征。
2、能簡單想象,為小魚添畫出各種花紋并耐心涂色。
3、有序取放蠟筆,用完后能放回原處。
4、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。
5、感受作品的美感。
【活動準備】
物質(zhì)準備:金魚圖片、蠟筆、畫紙、《小魚游》的錄音帶、不開心的金魚圖片、藍色海洋背景圖。
經(jīng)驗準備:幼兒基本了解金魚的外形特征。
【活動過程】
一、以音樂《小魚游》引入活動,激發(fā)幼兒興趣。
師:老師給大家?guī)砹艘皇缀寐牭囊魳,我們跟著音樂一起學小魚游的動作吧。
小結(jié):剛才大家學的.動作都很像,大家玩的很開心,可是有一條小金魚不開心,我們來看一下他怎么了吧。
二、出示不開心的金魚圖片,引導幼兒討論怎樣裝飾小魚。
師:魚寶寶不高興了,那怎么辦呢?請你們幫幫它,可以怎樣打扮魚寶寶呢?
小結(jié):我們可以用水彩筆或油畫棒等其他材料,為小魚畫上漂亮的花紋,也可以為它們貼上、穿上漂亮的衣服。
三、教師介紹材料并組織幼兒創(chuàng)作。
1、教師出示材料:顏料、橡皮泥、彩紙、棉簽、漿糊,組織幼兒討論材料的使用。
2、教師提醒幼兒在打扮魚寶寶時,要用多種顏色才漂亮、打扮魚寶寶時要注意衛(wèi)生。
3、幼兒自由分組選擇材料創(chuàng)作。
師:大家可以用水彩筆油畫棒給魚寶寶畫上漂亮的花紋;用橡皮泥裝飾魚鱗;用紙撕貼魚鱗。
教師個別指導,重點鼓勵幼兒大膽創(chuàng)作,引導個別能力強的幼兒選擇多種方法創(chuàng)作。
四、幼兒作品展示,引導幼兒用簡單的語言表達。
師幼共同把魚寶寶貼在準備好的藍色背景圖上,組織幼兒交流評價。
師:請小朋友把打扮好的魚寶寶送回家,請你告訴小朋友你認為哪個魚寶寶最美,美在哪里?
小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境——淡水的湖泊、河流到咸水的大海和大洋。
幼兒園小班美術教案11
活動設計:
3—4歲幼兒手指肌肉群發(fā)育還不太完善,這一練習畫封閉的圓形的美術活動不僅讓幼兒的小肌肉得到發(fā)展,也讓幼兒了解各種顏色。這節(jié)課以游戲的方式引導幼兒練習畫封閉的圓形,富有童趣,更能激發(fā)幼兒的興趣,讓幼兒在快樂的氛圍中學習畫圓。
活動目標:
1、嘗試用正確的方法練習畫封閉的圓形。(重點)
2、能大膽想象不同顏色水果并均勻地涂色。(難點)
3、體驗參加美術活動的快樂。
4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術美,體驗作畫的樂趣。
5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。
活動準備:
經(jīng)驗準備:
1、豐富幼兒的水果生活經(jīng)驗,能說出多種水果并認識相應的顏色。
2、有認識或吃過糖葫蘆的生活經(jīng)驗。
物質(zhì)準備:
1、太陽娃娃圖案的大開紙一幅,和人數(shù)相等的畫有小棒的紙條。
2、幼兒用油畫棒每人一盒。
3、Ppt《太陽娃娃的糖葫蘆》
4、畫架(或移動黑板)
活動過程:
一、出示糖葫蘆圖片ppt1,引起幼兒的興趣。
寶寶看,這是什么?(糖葫蘆)吃過糖葫蘆嗎?
什么味道?(甜甜的)單擊出現(xiàn)圖片
二、教師引導幼兒仔細觀察。
1、甜甜的糖葫蘆,是什么樣的呀?(紅紅的、圓圓的)
2、紅紅的、圓圓的糖葫蘆,一個一個串起來,真好吃。
3、圓圓的、紅紅的里面會包著什么好吃的呢?
4、水果:哦,紅紅的水果可以做糖葫蘆,還可以用什么水果做呢?
5、哦,圓圓里面包著各種顏色的水果,黃黃的水果做黃黃糖葫蘆,綠色西瓜做綠色糖葫蘆,用甜甜的糖把各種顏色的水果包起來就成了各種各樣的糖葫蘆。
三、引導幼兒繪畫太陽寶寶的糖葫蘆。
師:甜甜的糖葫蘆,誰喜歡吃?寶寶喜歡吃,她也喜歡吃呢?(出示太陽娃娃)你們愿意請他一起吃嗎?現(xiàn)在我們大家一起做糖葫蘆請?zhí)柾尥蕹园桑?/p>
1、完整示范
。ǔ鍪拘“艏垪l)糖葫蘆要穿在小棒上,我請他吃紅紅水果味的吧!
第一次:選出紅色的小蠟筆,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,水果什么顏色的?(涂上紅紅的顏色)。好,做好一個。
2、重點引導幼兒畫封閉的'圓
第二次:再做一個,用甜甜的糖把紅紅水果包起來,(示范畫o)做的時候一定要用糖包住里面的水果,可別讓里面的水果跑出來哦。ü室猱嫵鋈笨冢┯肿龊昧艘粋,幾個(2個)小棒還有這么長,還可以再做呢。
3、幼兒示范操作
第三次:這次,那位寶寶愿意上來做。(請一名幼兒上來示范)
還可做,我們一直要把它都做滿,這樣太陽娃娃可以吃好多糖葫蘆的!(貼示范紅色的糖葫蘆)
4、發(fā)散性思維
剛才我們請他吃的是紅紅水果味的,你還想請他吃什么顏色水果味的呀?
四、幼兒繪畫,教師指導。
1、鼓勵幼兒大膽想象,制作各種水果口味的糖葫蘆。
師:我們可以把自己最喜歡的各種顏色的水果做成糖葫蘆送給他吃。注意哦,糖葫蘆一定用甜甜的糖把水果包成圓圓的,不能讓水果跑出來,還要串在小棒上,不然太陽娃娃吃的時候就會掉下來的,好,現(xiàn)在我們來做糖葫蘆吧!
2、幼兒繪畫,教師指導。找一找,有沒有水果可能會跑出來。
五、作品評價
1、糖葫蘆做好了,就請?zhí)柾尥蕹园,想一想要說一句好聽的,有禮貌的的話哦。(幼兒自由送作品)
2、你請?zhí)柾尥蕹缘氖鞘裁此兜模?/p>
教學反思:
這從一個側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細動作發(fā)展還不成熟,教師在今后設計的活動中,可以從平面開始逐步過渡到立體,隨著孩子手部動作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來增加操作材料的難度。
小百科:糖葫蘆又名冰糖葫蘆,冰糖葫蘆是中國傳統(tǒng)美食,它是將野果用竹簽串成串后蘸上麥芽糖稀,糖稀遇風迅速變硬。冰糖葫蘆,酸甜適口,老少皆宜,它不僅好吃,而且還十分好看,紅彤彤的山植果按大小排列穿在竹簽上,外面裹著晶瑩透明的糖稀,出售它的人往往把一只只糖葫蘆串插在特制的木棍上,像一顆結(jié)滿碩果的小樹,煞是誘人。
幼兒園小班美術教案12
活動目標:
1、用泥條彎曲連接制作蝴蝶,表現(xiàn)蝴蝶的不同動態(tài)。
2、鞏固連接的技能。
3、能大膽創(chuàng)作,進一步提高動手能力。
活動準備:
1.故事《三只蝴蝶》。
2.陶泥人手一份。
活動過程:
l、故事導入,引起幼兒的興趣。
(l)教師講故事,揭示活動內(nèi)容。
故事的導入能從一開始就吸引住幼兒的注意力,為接下來的`制作活動打下良好的基礎。
(2)教師:蝴蝶長什么樣子? (幼兒討論)
(3)教師小結(jié):蝴蝶翅膀兩邊的圖案和花紋是一模一樣的,這叫對稱。
2、學習蝴蝶的制作方法。
(l)集體討論蝴蝶的制作方法。
教師:你準備怎樣制作蝴蝶?
(2)教師小結(jié):先搓一段粗一點的泥條做蝴蝶的身體,然后搓兩根細一點的泥條盤成蝴蝶的翅膀,再用兩根細小的泥條做成蝴蝶的觸角。
在這里,教師采用了邊示范邊講解的教學方法,讓幼兒對蝴蝶的制作方法一目了然。
3、幼兒制作,教師指導。
要點提示:
1)將蝴蝶的身體、翅膀、觸角組合在一起時要注意連接牢固。
2)啟發(fā)幼兒想象出蝴蝶飛舞的各種姿態(tài),注意各部分連接的不同位置,制作出各種動態(tài)的蝴蝶。
4、展示作品,幼兒互評,教師進行點評。
活動建議:
活動延伸 結(jié)合故事開展“三只蝴蝶”的制作活動,學習用不同顏色的顏料對蝴蝶進行涂色,而后表演該故事。
幼兒園小班美術教案13
制作意圖:
(1)托班幼兒年齡小,手眼協(xié)調(diào)能力弱,對繪畫有困難,繪畫時沒有順序、步驟,不知如何下手,制作了擦擦畫畫書,并設計了相應的步驟以及簡單的兒歌,便于幼兒練習畫畫,幼兒較容易學,寓繪畫于娛樂之中。
。2)2-3歲幼兒生活經(jīng)驗少,通過生活中幼兒熟悉的蘋果、西紅柿等滲透相關的顏色。
教育價值:
。1)激發(fā)幼兒繪畫的興趣
(2)擦擦畫畫書可以重復使用,便于幼兒繪畫。
選用材料:
。1)各色卡紙畫有圖案、塑封;
(2)彩色水筆。
制作方法:
。1)選用各色卡紙,封面上畫有相應的圖案;
(2)在書中畫有步驟圖,并配有簡短的兒歌。
操作方法:
。1)打開擦擦畫畫書;
。2)按書上的'步驟輪廓圖邊說兒歌邊畫;
。3)能力強的幼兒還可以在輪廓內(nèi)填色。
幼兒園小班美術教案14
第一節(jié)
。ㄒ唬﹦(chuàng)設情境,導入新課
1、辨識色彩游戲
。贸錾士ㄗ層變簩W生辨識,看誰的反應最快,能說出色彩的名稱。)
教師快樂談話:小朋友們,瞧,我把大家喜愛的機器貓請到我們的教室了,他給我們帶來了禮物,誰要?不過要想得到禮物的小朋友先得過我這一關,就是來做個辨識色彩游戲。
2、美術字揭課題
在幼兒學生體驗好各種材料的不同感受之后,采用談話法揭題。并且拿山事先準備好的課題,展示在黑板上。
精致有趣的課題吸引了幼兒學生的注意力,把幼兒學生好奇、興奮地狀態(tài)迅速引入下一個教學環(huán)節(jié)中。無形中培養(yǎng)幼兒學生欣賞美術字的能力,為美術字教學打下了良好的基礎。
通過玩辨識色彩游戲,提高幼兒學生的學習興趣,使幼兒學生積極主動地學習色彩的認識。
3、了解繪畫種類,
引導幼兒學生體會不同筆觸、不同的畫材賦予畫面的不同效果。
。ㄋ孛枳髌、油畫作品、水彩作品、水粉作品、版畫作品、國畫作品、炳稀畫作品等)
A摸一摸,看一看繪畫作品
B想一想,說一說內(nèi)心感受
C找一找,認一認繪畫種類
D畫一畫,動一動體驗感受
幼兒學生在觀察、觸摸、討論、實踐中對不同種類的繪畫作品有了初步的感性認識,教師與幼兒學生一起以游戲的'心情蘸色、調(diào)色,觀察色彩的變化,幼兒學生對各種繪畫材料有初步的認識,了解相關工具及使用方法。極大地調(diào)動了幼兒學生的多種感官,使孩子從一開始接觸繪畫起,就逐步形成一種很大氣、不拘謹?shù)睦L畫態(tài)度
布置下節(jié)課帶工具材料。
施教時間:9月11日—9月3日
札記:新入學的幼兒學生好動,還不適應幼兒園生活,40分鐘課堂對于他們來說有些漫長,在教學過程中設計一個輕松的環(huán)節(jié)至關重要。
第二節(jié)
一、欣賞分析,傳授新課
1、課件欣賞大師作品(師生共同欣賞一組以線條與色塊構(gòu)成的抽象風格的繪畫作品如:克利、米羅、康定斯基、蒙德里安等大師作品。)
《美術課程標準》基本理念之一就是要使幼兒學生形成基本的美術素養(yǎng),從單純的技能技巧學習層面提高到美術文化學習的層面。加深對文化和歷史的認識,體現(xiàn)美術課程的人文性質(zhì),獲得更大的美術教學效益。
2、分析大師作品
教師提問:“剛剛看到作品,你有什么樣的感受?”
“你都看到了什么樣的線條或色彩?”
“你覺得畫畫的人心里在想什么?是很高興?很恐怖?還是有點傷心?哪些筆觸讓你有這種感覺的?”
繪畫是情感的表達。你快樂,你的線條也會跳舞:你悲傷,你的色彩也會暗淡。低年級的兒童雖然不要求刻意去表現(xiàn),但這種感覺卻可以從最初時潛移默化地培養(yǎng)。
3、觀看教師范畫
播放一段優(yōu)美的音樂,教師現(xiàn)場示范畫一幅畫。
教師的示范給幼兒學生直觀印象,優(yōu)美的樂曲給幼兒學生美的享受,輕松片刻使思維調(diào)整到最佳狀態(tài),化簡幼兒學生作畫的畏難情緒,發(fā)揮出最好的水平。
4賞析幼兒學生作品
通過欣賞同齡人的繪畫作品,了解油畫棒與蠟筆畫出來的效果有何不同一一油畫棒粗獷有力,蠟筆柔和勻凈。
二、合作創(chuàng)新,動手實踐
根據(jù)幼兒學生不同喜好分層布置作業(yè),讓每位幼兒學生都能體會到繪畫的樂趣。
。1)臨摹畫一幅作品。
。2)自己想象創(chuàng)作一幅作品。
。3)自由組合共同完成一幅作品。
在明確作畫要求后,幼兒學生開始進行創(chuàng)作,選擇優(yōu)美輕松的鋼琴曲作背景音樂,創(chuàng)設愉快的氛圍。
。ㄋ模┳髌吩u價,課外延伸
1、展示各組的繪畫作品
給幼兒學生一個展示的舞臺,使每個幼兒學生都能充分展示自己的風采,驗成功的快樂。
2、幼兒學生當評委,評價作品
A.幼兒學生的自我評價
B.幼兒學生之間的互評
C。老師進行客觀評價
是否積極地參與探索活動;
能否大膽地發(fā)表自己的感受……。
讓每位幼兒學生都能體是否靈活地開動腦筋,結(jié)合線、色等造型因素進行組織創(chuàng)造:讓幼兒學生學會自評、互評,學會學習和自我教育,成為“可持續(xù)發(fā)展”的學習者。教師的觀念要適應時代需求,不應以‘‘成人化”的眼光去要求幼兒學生,以“成人化”的標準來衡量幼兒學生,要鼓勵幼兒學生自由表現(xiàn)、大膽創(chuàng)造、勇于嘗試。
D.請機器貓為大家頒獎
做到首尾呼應,再一次地將幼兒學生帶入創(chuàng)設的童話情境,提高了他們的對上美術課的興趣
3、總結(jié)延伸
鼓勵幼兒學生回家后與父母家人共同裝裱自己的作品,裝飾自己可愛的家。
學會創(chuàng)新與探究,學會讓自己的東西變得實用、生活化起來。又增進了親情。
施教時間:9月14日—9月15日
個別幼兒學生可能會忘記帶繪畫工具,教師要多準備兒童繪畫用具。來保護孩子學習美術的熱情,同時要提醒幼兒學生養(yǎng)成良好的學習習慣
幼兒園小班美術教案15
活動目標:
1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花
2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂
活動準備:
1.好看的花兒示范畫
2.油畫棒和沙皮紙
活動過程:
一、預熱階段:
故事導入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的`音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花.
二、圖形刺激:
1.幼兒聽故事與老師一起跳舞.
2.請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)
請幼兒說說這些花在干什么,學學它的姿態(tài).
3.教師演示好看的花兒.
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