久久538,国产精品第一区在线观看,特黄又色牲交视频免费…,亚洲欧美综合在线观看,一区二区三区毛片免费,欧美黄网站免费观看,女人18**毛片一级毛片

幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-05 16:58:34 教案 我要投稿

【優(yōu)】幼兒園大班社會(huì)教案

  作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幷淼挠變簣@大班社會(huì)教案,歡迎閱讀與收藏。

【優(yōu)】幼兒園大班社會(huì)教案

幼兒園大班社會(huì)教案1

  設(shè)計(jì)意圖:

  春天的腳步款款走來,微風(fēng)吹上了我們的臉,孩子們的臉上洋溢著微笑和歡樂。因?yàn)榇禾靵砹,因(yàn)橹矘涔?jié)要到了,每當(dāng)植樹節(jié)來的時(shí)候,天氣總是暖暖的,小鳥總是唱著歡快的歌曲。為了讓幼兒知道春天來了,植樹節(jié)要植樹的基本常識(shí),特意設(shè)計(jì)了本次教學(xué)活動(dòng)——植樹節(jié)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鼓勵(lì)幼兒與同伴互相合作、激發(fā)他們愛護(hù)樹木及熱愛大自然的情感。

  2、通過講講、看看、玩玩、種種等活動(dòng)。

  3、讓幼兒知道3月12日是植樹節(jié),加深幼兒對(duì)常見樹的認(rèn)識(shí),了解樹木與人類的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、植樹的工具,在幼兒園內(nèi)開辟種植角,備好柳樹枝段。

  2、制作好樹木與人類關(guān)系以及春天特征的多媒體課件。

  3、自制常見樹小紙牌人手3~4張。

  活動(dòng)過程:

  一、講樹

  1. 觀看“風(fēng)沙的危害” 多媒體課件,配以音樂解說,制造略顯緊張的.氣氛。讓幼兒通過聽講解、觀看“風(fēng)沙的危害”, 多媒體課件,了解風(fēng)沙對(duì)人類的危害。

  2. 避免風(fēng)沙帶來的災(zāi)難呢?在討論的基礎(chǔ)上,讓幼兒得出樹木能阻擋風(fēng)沙,避免及或減少風(fēng)沙造成的災(zāi)害。

  3. 觀看春天季節(jié)特征多媒體課件,引導(dǎo)幼兒了解每年的3月12日定為植樹節(jié)。

  二、夸樹(植樹對(duì)人類的益處)

  觀看樹木與人類關(guān)系并結(jié)合多媒體課件討論,植樹對(duì)人類的益處:凈化空氣、調(diào)節(jié)氣溫、防風(fēng)遮雨、防止火災(zāi)等功用。

  三、玩樹牌

  幼兒每人3~4張小紙牌,上面繪有各種已認(rèn)識(shí)的常見樹木。幼兒自由結(jié)伴,兩人一組玩樹牌。

  玩法:雙方同時(shí)出一張樹牌,先拍桌者先講:一要講出這兩種樹的樹名,二要講出每種樹的一二個(gè)主要特征。三要講出其是常綠樹還是落葉樹。都講對(duì)了,兩張數(shù)牌就歸講者所有;講錯(cuò)了,就有對(duì)方講。如雙方均未講對(duì),就把這兩張牌擱一邊,雙方重新出牌。最后以牌多者為勝。

  四、種樹

  1.激發(fā)幼兒參與種樹的興趣——帶領(lǐng)幼兒去園內(nèi)的種植角,讓幼兒說說如何種植“柳樹”

 。1)種植工具

 。2)種植方法

  2.幼兒種植,老師巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握每棵樹枝的間距。

  3.插上小標(biāo)志,便于日后負(fù)責(zé)照看和護(hù)理。

  編后語:

  植樹節(jié)在春天,植樹節(jié)的時(shí)候,我們小朋友將樹苗運(yùn)來了城市的郊區(qū),拿著手中的小鐵鍬,將一棵一棵小樹種栽了下去,等待著希望發(fā)芽,等待著長(zhǎng)成參天大樹,這是孩子的小小愿望,小樹苗,你快快長(zhǎng)大吧!

幼兒園大班社會(huì)教案2

  設(shè)計(jì)意圖:

  今年我們的祖國(guó)媽媽將迎來她的60華誕,這是值得全中國(guó)慶祝、紀(jì)念的一年。我園大班開展了《我是中國(guó)人》的主題活動(dòng),在這個(gè)活動(dòng)中,我感受到了幼兒對(duì)祖國(guó)的熱愛,對(duì)偉大中國(guó)人的敬佩。讓他們了解了許多祖國(guó)的歷史,愛國(guó)情感已經(jīng)在他們的心里萌芽。就在這樣的背景下,我選擇上一節(jié)歌曲欣賞課,讓幼兒通過對(duì)歌詞的理解,更深刻的了解自己的祖國(guó)。通過朗朗上口的旋律,激發(fā)幼兒的民族自豪感,作為中國(guó)人的驕傲、自豪感。發(fā)自內(nèi)心的祝福祖國(guó)、歌頌祖國(guó)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞歌曲,理解歌詞的主要內(nèi)容。

  2、激發(fā)幼兒的愛國(guó)情感,為自己是中國(guó)人而感到驕傲自豪。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件祖國(guó)各地圖片、MTV《大中國(guó)》;

  2、各種樂器。

  活動(dòng)過程:

  (一)引導(dǎo)部分

  導(dǎo)入:小朋友們上午好!今天,黃老師給你們帶來了一樣?xùn)|西,看看這是什么?

  這是我們的國(guó)旗——五星紅旗,我們都是生活在同一面國(guó)旗下的中國(guó)人。小朋友,你們了解自己的祖國(guó)嗎?

  (二)基本部分

  1、“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽

  那我們來一個(gè)智力競(jìng)答賽,主題是“大中國(guó)之最”,你們接受挑戰(zhàn)嗎?“大中國(guó)之最”競(jìng)答賽現(xiàn)在開始。

  (1)中國(guó)有多少個(gè)民族?

  祖國(guó)是個(gè)大家庭,有56個(gè)民族,56個(gè)民族就像兄弟姐妹一樣相親相愛,建設(shè)著我們的大中國(guó)。

  (2)中國(guó)最長(zhǎng)的江叫什么?

  長(zhǎng)江是中國(guó)最長(zhǎng)的江,長(zhǎng)江流過很多個(gè)城市,它就像一條巨龍一樣,環(huán)繞在我們大中國(guó)的南部。

  (3)中國(guó)最大的河流叫什么?

  黃河是中華民族的搖籃,是大中國(guó)的母親河。

  (4)中國(guó)最高的山峰叫什么?(珠穆朗瑪峰)

  這就是珠穆朗瑪峰,海拔8千多米,是大中國(guó)最高的山峰。

  (5)世界上最雄偉、最長(zhǎng)的建筑,是我們中國(guó)的什么?

  這是一張?jiān)诟呖张臄z的'長(zhǎng)城照片,這僅僅是長(zhǎng)城的一部分。萬里長(zhǎng)城就像在云中穿梭,是我們大中國(guó)最偉大的建筑。

  (6)中國(guó)最高的高原叫什么?(青藏高原)

  青藏高原在中國(guó)的西部,那里地域?qū)拸V,感覺它比天空還遼闊。

  “大中國(guó)”智力問答賽結(jié)束。小朋友們表現(xiàn)的都很棒,這么了解自己的祖國(guó)。剛才我們回答了這么多大中國(guó)之最,黃老師感覺到中國(guó)真的是好大的一個(gè)家。我為自己是一名中國(guó)人而感到驕傲自豪,小朋友,你們有這種感覺嗎?黃老師還給小朋友帶來了一首歌曲《大中國(guó)》請(qǐng)小朋友欣賞,仔細(xì)聽,想想這首歌為什么叫《大中國(guó)》,在這首歌的歌詞里,你最喜歡那一句?

  2、幼兒欣賞歌曲.

  (1)幼兒第一遍欣賞歌曲,教師提問:

  A、為什么這首歌名叫《大中國(guó)》?

  B、在歌曲中,你最喜歡哪句歌詞?

  黃老師還發(fā)現(xiàn)了,這首歌曲分兩段,前一段歌詞是寫中國(guó)之最,中國(guó)的大和好。第二段是表達(dá)自己愛中國(guó),祝福中國(guó)。你們發(fā)現(xiàn)了嗎?

  (2)第二次欣賞歌曲。

  我們?cè)賮硇蕾p一遍這首歌,聽聽是不是你們說的這些歌詞,會(huì)唱的小朋友可以跟著一起唱。

  提問:“現(xiàn)在你們有什么感受?心里有什么想法?”

  (三)結(jié)束部分

  教師小結(jié):小朋友分享了這么多心情,老師能強(qiáng)烈的感覺到小朋友都很愛自己的祖國(guó),你們想不想用一些道具來抒發(fā)你們對(duì)祖國(guó)的愛呢?在旁邊有老師幫你們拿來的一些道具,小朋友排好隊(duì)自由的選擇。

  跟著音樂,拿著手上的道具,邊唱邊舞。

幼兒園大班社會(huì)教案3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解多種動(dòng)畫片,知道中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片

  2、能夠大膽地講述自己喜歡的動(dòng)畫片并知道學(xué)習(xí)其中好的方面

  3、能夠有選擇的看動(dòng)畫片,并掌握正確的看動(dòng)畫片的姿勢(shì)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  調(diào)查表(辯論賽用)、幻燈片、常規(guī)音樂、動(dòng)畫片音樂

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1、師:今天費(fèi)老師給小朋友帶來了一段好聽的音樂,你們想聽嗎?

  2、播放動(dòng)畫片《西游記》的音樂

  3、師:剛才我們聽到的是什么音樂?原來這是動(dòng)畫片《西游記》的音樂。那你們是不是都看過這部動(dòng)畫片呢?除了這部,你還看過哪一些?

  二、幼兒大膽講述自己喜歡的動(dòng)畫片并說明原因

  1、選擇幾名幼兒說說自己喜歡的動(dòng)畫片,介紹一下其中的主要內(nèi)容。

  師:那你最喜歡哪一部動(dòng)畫片呢?請(qǐng)你來介紹一下里面講了什么?

  3、出示《奧特曼》中的圖片

  師:這是什么?那你們喜歡看嗎?為什么?

  4、 師:請(qǐng)喜歡看的小朋友坐這邊,不喜歡看的小朋友做那邊,我們一起來統(tǒng)計(jì)一下人數(shù)。

  三、“陸幼大嘴巴”辯論賽

  1、師:有的小朋友喜歡看,還有的小朋友不喜歡看,而且都有自己的理由,那就讓我們來開一個(gè)“陸幼大嘴巴”辯論賽吧!

  2、首先進(jìn)入第一環(huán)節(jié)“辯論題”看“誰最有理”

  (1)規(guī)則:請(qǐng)你們說明各自的理由;

  在別人辯論完之后,有不同意見的小朋友請(qǐng)說“我反對(duì)”,就可以開始辯論;

  別人在辯論的時(shí)候要仔細(xì)聽,如果不仔細(xì)聽就算犯規(guī);

  小結(jié):奧特曼他喜歡打架,但是他打的.是怪獸,是為了保護(hù)我們?nèi)祟,這說明他是很勇敢的;但是如果我們好朋友之間也要打架,那肯定是不行的。

  (2)第二環(huán)節(jié)“必答題”看“誰會(huì)推薦”

  看動(dòng)畫片,我們要對(duì)它的內(nèi)容等進(jìn)行選擇,你們看過哪些有意思的動(dòng)畫片呢,能不能給小朋友推薦一下,是哪一部?并說出推薦理由。(簡(jiǎn)單說說)

  規(guī)則:認(rèn)真動(dòng)腦仔細(xì)想;大膽說出心里話;別人辯論完之后,請(qǐng)說“我推薦”,然后你才可以開始辯論。

  小結(jié):現(xiàn)在,你們知道該怎樣選擇動(dòng)畫片了吧,選自己感興趣的和需要的,選其中好的內(nèi)容進(jìn)行學(xué)習(xí)。

  (3)第三環(huán)節(jié)“常識(shí)題”看“誰最會(huì)看”

  提問:請(qǐng)你們說一說看動(dòng)畫片時(shí)應(yīng)注意些什么呢?我們應(yīng)該怎樣掌握看動(dòng)畫片的時(shí)間和姿勢(shì)呢?

  規(guī)則: 別人講完之后,請(qǐng)說“我會(huì)看”,才可以開始辯論。把自己的想法大膽表達(dá)出來。

  宣布比賽結(jié)果

  四、突出主題:教育幼兒要有選擇地看動(dòng)畫片

  1、師:我們現(xiàn)在已經(jīng)了解很多的動(dòng)畫片,你們知道我們中國(guó)最早的一部動(dòng)畫片是什么嗎?除了這個(gè),還有一些動(dòng)畫片也非常有名,隨之發(fā)展。

  2、播放幻燈片

  3、小結(jié):我們看動(dòng)畫片不僅是為了娛樂,放松自己,也是為了能

  增長(zhǎng)知識(shí);所以,我們?cè)谶x擇動(dòng)畫片的時(shí)候一定要選擇內(nèi)容健康的和適合我們看的,要選擇對(duì)我們有幫助的,這樣我們才能在輕松的同時(shí),得到更多的收獲!

幼兒園大班社會(huì)教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途。

  2.學(xué)習(xí)整理書包,做到有序整理物品。

  3.懂得愛護(hù)小書包,激發(fā)對(duì)小學(xué)生活的向往。

  4.積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5.養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.物質(zhì)準(zhǔn)備:每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐(內(nèi)放幼兒用書、四線方格本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等)。

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)大班幼兒參觀小學(xué),講講小學(xué)有趣的活動(dòng)。

  三、活動(dòng)過程:

  (一)談話導(dǎo)入,引出書包,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣師:小朋友們,還有幾個(gè)月你們就要幼兒園畢業(yè)了,升入小學(xué)后,你們知道每天都要背著什么去上學(xué)嗎?(書包)

  (二)引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途1.展示我的小書包,幫助幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的書包以及包內(nèi)的各種物品。

  師:今天我們每個(gè)小朋友都帶了一個(gè)書包來,誰愿意向大家介紹一下你的小書包的顏色、圖案呢?那你的小書包有幾層呢?每一層是不是一樣大呢?前面看有漂亮的顏色和圖案,從側(cè)面看呢?后面呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個(gè)小朋友的書包上面都有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶,最重要的是書包有許多層,有的大一點(diǎn)有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會(huì)很方便。

  2.師:那我們?nèi)ド蠈W(xué),書包里都可以帶些什么呢?哪些東西是不能帶的呢?為什么呢?

  幼兒回答。

  教師小結(jié):對(duì),我們的書包里,可以帶上學(xué)需要的課本、文具盒、文具、跳繩等;零食、玩具等與學(xué)習(xí)無關(guān)的物品就不要放到書包里帶到學(xué)校里了。

  (三)整理我的小書包,幫助幼兒梳理整理書包的方法

  1.幼兒討論交流整理書包的方法

  (1)師:剛才呀,我們一起了解了書包的結(jié)構(gòu),知道了上學(xué)哪些東西能帶哪些東西不能帶,F(xiàn)在于老師準(zhǔn)備了你們常用的東西(幼兒用書、四線方格本、畫畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、紙巾、跳繩等),你認(rèn)為書包里應(yīng)該帶哪些東西?這些東西放在書包的哪一層、哪里合適呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒回答。

  2.請(qǐng)幼兒嘗試整理書包,引導(dǎo)幼兒分析探討整理小書包的最佳方法

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友將筐子里的物品的物品,自己裝進(jìn)書包里吧。

  幼兒整理。

  師:現(xiàn)在,誰愿意起來分享一下你是怎么整理書包的呢?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒起來回答。

  3.播放視頻,看看一年級(jí)的學(xué)生是怎樣整理書包的。

  師:孩子們,于老師呀請(qǐng)一年級(jí)的小學(xué)生給我們錄了一個(gè)視頻,我們一起來看看一年級(jí)的小學(xué)生是怎樣整理書包的.。

  視頻播放完,請(qǐng)幼兒回答。

  小結(jié):剛才呀,我們看了一年級(jí)小學(xué)生整理書包的視頻,知道了整理書包的時(shí)候,我們要先把需要整理的東西分類,把鉛筆、橡皮、鉛筆刀放進(jìn)鉛筆盒李,課本擺放整齊,本子擺放整齊,然后拉開書吧,把課本放進(jìn)最大的一層里,本子放在課本上面,鉛筆盒放在小的一層里,跳繩等小東西就可以放到兩邊的小兜里。

  (四)舉行整理書包比賽,熟悉整理書包的方法師:好,那咱現(xiàn)在根據(jù)剛才學(xué)的辦法舉行整理書包比賽,看誰整理的又快又好又整齊。

  幼兒進(jìn)行整理,根據(jù)整理的速度和整齊程度選出整理書包小能手。教師小結(jié):孩子們,現(xiàn)在咱們都學(xué)會(huì)了自己整理書包了都是整理書包小能手。如果我們每次整理小書包都像現(xiàn)在這樣分類分層來放,每一樣?xùn)|西都放在固定的地方,那拿取會(huì)更方便,再拿就知道上哪去拿了。

  (五)討論:怎樣愛護(hù)書包

  師:書包是我們的好朋友,你們上學(xué)之后它會(huì)天天陪伴這你們,那我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)小書包呢?

  幼:不能摔要輕拿輕放;不能在書包上亂涂亂畫;無論在哪里都要把書包放好;書包臟了洗一洗……

  師:老師希望你們上小學(xué)后能保持整理小書包、愛護(hù)小書包的好習(xí)慣。能不能做到,孩子們?

  好了,孩子們,現(xiàn)在背起你的小書包,像一名真正的小學(xué)生一樣,起立,齊步走。

  活動(dòng)反思:

  隨著《綱要》的進(jìn)一步落實(shí)和實(shí)施,孩子們?cè)谏鐣?huì)活動(dòng)中的主體地位也日益凸顯;顒(dòng)中我以尊重的態(tài)度與幼兒交流,把握時(shí)機(jī),積極引導(dǎo),關(guān)注幼兒在活動(dòng)中的表現(xiàn)和反應(yīng),及時(shí)以適當(dāng)?shù)姆绞綉?yīng)答,為孩子們活動(dòng)的順利開展提供必要的支持和幫助,使每個(gè)幼兒在活動(dòng)中都能獲得情感和探究的滿足,體驗(yàn)成功的喜悅。

  活動(dòng)各個(gè)環(huán)節(jié)層層遞進(jìn),環(huán)環(huán)相扣,自始至終吸引著幼兒的注意力,激發(fā)了幼兒操作的欲望。開始以聽音樂"快上一年級(jí)"導(dǎo)入,激發(fā)孩子入小學(xué)的欲望。接下來讓孩子觀察書包的外形,并進(jìn)一步了解書包各部分的用途,為下一步整理書包做好鋪墊。在整理書包時(shí)所選的學(xué)習(xí)用品都是孩子生活中常見的、必不可少物品。在活動(dòng)的過程中,以動(dòng)制靜,充分讓孩子動(dòng)手操作,并把自己整理的方法和同伴一起交流分享。當(dāng)即生成一些問題,如"學(xué)習(xí)用品怎樣放?""放在書包的哪里才合適?"等等,我覺得很有價(jià)值,就利用當(dāng)時(shí)抓拍的錄像進(jìn)行點(diǎn)撥,讓孩子發(fā)現(xiàn)問題------哪種整理書包的方法最合適?引導(dǎo)孩子自己尋找問題的答案,從中獲得解決問題的辦法-----先將學(xué)習(xí)用品整理好,然后分類分層將學(xué)習(xí)用品放在書包較為固定的地方。這樣通過創(chuàng)設(shè)"問題情景",讓孩子進(jìn)行交流、討論,充分體現(xiàn)了幼兒的自主性,豐富了他們的經(jīng)驗(yàn),并在實(shí)踐操作中解決了問題。

  書包的整理是孩子最有益的經(jīng)驗(yàn),通過實(shí)踐練習(xí)整理小書包,幼兒都能熟練地把小書包里的東西擺放得整整齊齊了。在活動(dòng)最后,我又利用歌曲"上學(xué)歌",讓幼兒在唱唱、跳跳中進(jìn)一步感受背上小書包的神氣,激發(fā)上小學(xué)的愿望。

  整個(gè)活動(dòng)中,幼兒是主動(dòng)的探索著、研究者和發(fā)現(xiàn)者。通過讓幼兒觀察、思考、探究、討論、練習(xí)、體驗(yàn),他們得到了一些比較清晰的概念,學(xué)會(huì)了有規(guī)律的整理物品的技能,培養(yǎng)了幼兒自我服務(wù)意識(shí),滲透了責(zé)任感,為入學(xué)打好了基礎(chǔ)。

幼兒園大班社會(huì)教案5

  【教學(xué)過程】

  一、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題

  1.教師設(shè)題,幼兒討論

 、偻尥藜业耐尥夼K了怎么辦?

 、谧鐾昙埞ず,小朋友的手上沾滿了漿糊怎么辦?

 、坌♂t(yī)院的白帽子臟了怎么辦?

 、芑▋嚎旄煽萘,怎樣才能救活它?

  2.幼兒提出解決上述問題的辦法——用水請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)水沒了(活動(dòng)前教師關(guān)掉盥洗室的水閘)。

  二、幫助幼兒探究原因

  1.為什么沒有水了?

  2.教師講出原因:早晨來園時(shí),看到水龍頭滴答滴答地在漏,足足滴滿了一盆,小水滴說了許多的話,請(qǐng)小朋友聽一聽。

  (出示一盆水)放錄音: “我真生氣,昨天下午小朋友都回家了,只有我還在滴答滴答地流著,我真?zhèn)?許多人把我當(dāng)寶貝,說我用途很大,能幫助人做許多事情,大家都離不開我?墒,有的小朋友就是不珍惜我,總是不擰緊水龍頭,瞧!我正哭了一夜呢,我的眼淚整整流了一盆,這次我太傷心,太生氣了,我真不想讓小朋友再用水了!

  3.提問

 、傩∷紊鷼饬,小朋友應(yīng)該怎么辦?

 、跊]有水我們的生活會(huì)怎么樣?

 、鬯給我們帶來了哪些好處?

  三、引導(dǎo)幼兒嘗試和討論

  1.請(qǐng)幼兒用這盆水去做剛才沒水時(shí)無法做的事情,并談?wù)勛约旱捏w會(huì)。

  2.教師打開水閘后,再請(qǐng)幼兒到盥洗室找水,體會(huì)有水的喜悅心情。

  3.討論:如何做個(gè)節(jié)約用水的好孩子。

  【延伸活動(dòng)】

  幼兒制作宣傳牌,向全園的小朋友宣傳要節(jié)約用水,珍惜水。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  水是生命之源。保護(hù)水資源,了解水的重要性是本次活動(dòng)的主要目的。教師的“設(shè)疑”抓住日常生活中出現(xiàn)的問題,巧妙地設(shè)計(jì)了矛盾沖突的情景,使教師提出的'節(jié)約用水要求變成孩子們的自身需要,而非被動(dòng)的說教;顒(dòng)更注重幼兒自身情感體驗(yàn),通過設(shè)置矛盾,使幼兒充分體驗(yàn)了沒水時(shí)的焦慮心情及有水后的喜悅心情,從而萌發(fā)保護(hù)水資源的情感。

  二、效果分析

  此活動(dòng)通過教師層層深入地提問,使幼兒了解水與人類的關(guān)系,繼而萌發(fā)節(jié)約用水的意識(shí);顒(dòng)中幼兒積極參與問題的討論,并始終保持高漲的活動(dòng)情緒。難能可貴的是在日常生活中,孩子們能及時(shí)關(guān)緊水龍頭,并能提醒家長(zhǎng)用洗臉?biāo)疀_洗便盆等,可見孩子的節(jié)約用水的行為正在逐步形成。

幼兒園大班社會(huì)教案6

  通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。了解蠶的生長(zhǎng)過程,知道蠶的用途。萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。

  設(shè)計(jì)意圖

  大自然、大社會(huì)是我們的活教材。陳鶴琴先生所提出的“活教育”的活動(dòng),組織原則就是“根據(jù)幼兒的生活需要;根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)興趣”。來開展活動(dòng)。我順應(yīng)幼兒需求,取材于幼兒感興趣的蠶寶寶,讓幼兒通過觀察蠶寶寶,了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、親近大自然的美好情感。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過觀察、了解蠶的外形特征,在活動(dòng)中體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣。

  2、了解蠶的'生長(zhǎng)過程,知道蠶的用途。

  3、萌發(fā)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物、親近大自然的情感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  重點(diǎn):了解蠶的外形特征

  難點(diǎn):了解蠶的生長(zhǎng)過程

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、蠶的生長(zhǎng)過程視頻、蠶的生長(zhǎng)過程PPT

  2、蠶、桑葉、字卡:蠶

  3、畫紙、記號(hào)筆

  活動(dòng)過程

  一猜謎語引出主題

  師:“有個(gè)姑娘真可愛,專把樹葉當(dāng)飯菜。辛勤吐絲獻(xiàn)終身,織成絲綢做穿戴”。(幼兒回答)

  師:小朋友猜的非常對(duì),謎底就是“蠶”(學(xué)習(xí)字卡:蠶)

  二、幼兒分組觀察蠶,了解蠶的外形特征

  1、師:小朋友們,你們見過蠶嗎,它是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒回答)今天楊老師也帶來了許多的蠶寶寶,現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友們一起來觀察一下,一起看看蠶寶寶是長(zhǎng)什么樣子的?(幼兒觀察)

  2、教師提問:剛才小朋友們都已經(jīng)觀察過蠶寶寶了,那我要請(qǐng)小朋友說一說,蠶長(zhǎng)什么樣子,用手摸起來是什么感覺的?它吃的是什么?(幼兒回答)

  三、通過觀看視頻初步了解蠶的生長(zhǎng)變化過程

  1、觀看視頻,初步了解蠶的生長(zhǎng)過程。

  師:那小朋友們知道蠶的生長(zhǎng)過程嗎?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友觀看一段視頻,我們一起來了解一下蠶的生長(zhǎng)過程吧,在看的過程中要思考兩個(gè)問題:蠶寶寶的生長(zhǎng)過程分為幾個(gè)階段,蠶寶寶是由什么變成的?(幼兒觀看視頻)

  2、教師提問,請(qǐng)幼兒討論并回答問題。

  (1)師:現(xiàn)在視頻看完了,我要請(qǐng)小朋友一起討論一下:蠶寶寶生長(zhǎng)分為幾個(gè)階段?蠶寶寶是由什么變成的?(蠶卵)(幼兒討論)

  (2)蠶寶寶吃了很多桑葉,一天天地長(zhǎng)大,它又有哪些變化?又變成什么樣子?(幼兒回答)

  四、出示PPT,幫助幼兒進(jìn)一步了解蠶寶寶的生長(zhǎng)過程。

  師:現(xiàn)在我們一起來回顧一下蠶寶寶的生長(zhǎng)過程,看看小朋友說的對(duì)嗎?(觀看PPT)

  小結(jié):蠶的一生要經(jīng)過蠶卵、幼蟲、蠶繭和娥四個(gè)階段。剛孵出來的幼蠶,身體黑色很小,像螞蟻,叫蟻蠶。蟻蠶吃了很多桑葉,慢慢地長(zhǎng)大,經(jīng)過四次蛻皮,身體一次比一次變白、變大。最后,蠶開始吐絲作繭,在繭里,蠶再蛻一次皮,變成蛾,然后咬破繭爬出來飛走了。

  五、簡(jiǎn)單了解蠶的用途

  師:蠶的用途特別多,那小朋友知道蠶可以用來干什么?(幼兒回答)

  師:蠶屎可做枕芯,還有藥用價(jià)值;蠶繭能抽絲紡織成絲綢,可做面料和服裝。還可以做成蠶絲被,冬暖夏涼蓋起來特別舒服,蠶有好多好多的用途,所以我們要愛護(hù)它,保護(hù)它,不能隨便傷害它。

  六、活動(dòng)延伸:繪畫蠶寶寶

  師:今天我們認(rèn)識(shí)蠶寶寶,也了解了蠶寶寶的生長(zhǎng)過程了,那我們一起來畫一畫可愛的蠶寶寶吧

  活動(dòng)總結(jié)

  整個(gè)活動(dòng)幼兒都能保持較高的注意力積極地參與,特別是觀察蠶的外形特征時(shí),幼兒更是興奮,最大限度調(diào)動(dòng)了幼兒的觀察力、思維力和動(dòng)手能力。幼兒在看看說說、玩玩中,豐富鞏固了幼兒對(duì)蠶寶寶的知識(shí),培養(yǎng)了幼兒對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛之心,激發(fā)了幼兒對(duì)大自然的熱愛之情。

  以上是本教案的全部?jī)?nèi)容,如果您覺得不錯(cuò)請(qǐng)轉(zhuǎn)發(fā)分享給更多需要的人哦!

幼兒園大班社會(huì)教案7

  教育理論依據(jù):

  孩子到了大班,通常會(huì)有許多需要記錄的機(jī)會(huì)。在平時(shí)的一日生活中,就有點(diǎn)心區(qū)的記錄、區(qū)域活動(dòng)的記錄、問題角、新聞角、氣象角、種植角等等的記錄。對(duì)于記錄許多孩子都并不陌生。然而,除了運(yùn)用繪畫的形式來記錄,還有哪些形式也是記錄呢?于是我們和孩子們一起開始了有趣的尋覓……

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在活動(dòng)中初步了解幾種記錄方法,閱讀欣賞記錄的方式,感知記錄在我們生活學(xué)習(xí)中的作用。

  2、大膽在

  集體面前表述自己的想法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  自制圖書一份、泥人作品3份、問題延伸(打。、幼兒記錄紙一份、投影儀等

  教學(xué)重難點(diǎn):

  了解、閱讀、欣賞各種記錄的方法,并感知記錄在生活中的作用

  教學(xué)課時(shí):

  1課時(shí)(30分鐘)

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬┱f說身邊的記錄(找找、說說記錄的不同方法)在我們的生活中,有許多不同的記錄方法。孩子們,你們知道有哪些呢?你也可以在我們教室里找找(氣象角、新聞角、種植角、離園倒計(jì)時(shí)、點(diǎn)心區(qū)記錄等)

 。ǘ┯^看各種記錄(了解并掌握各種記錄的方式方法)

  1、出示照片、報(bào)紙大家說了這么多,老師這也有一些記錄,我們一起來看看,它們是怎么記錄的呢?

  小結(jié):象這些記錄,通常包括有圖片形式和文字形式的記錄。

  2、泥塑記錄作品(出示泥人3個(gè))T:今天鄭老師這里挑了幾個(gè)泥人,讓我們一起從左到右看看:第一個(gè)人泥人在干什么?你是從哪看出來的呢?

  小結(jié):怎么樣的.才是圈?所以,同樣是個(gè)圓,卻有許多的不同,以后你們記錄也好,做東西也好,要想辦法讓別人一看就明白。

  我說個(gè)關(guān)鍵字吧:"從左到右的第3個(gè)泥人在干什么?從哪看出來的呢?

  那第二個(gè)泥人呢?為什么?(如果有疑問,請(qǐng)小主人來介紹一下)小結(jié):這些泥塑作品都記錄了我們運(yùn)動(dòng)會(huì)上的一些比賽項(xiàng)目,我覺得真不錯(cuò),讓沒參加的人也知道了我們幼兒園的運(yùn)動(dòng)會(huì)了。提問:那你們?cè)?jīng)用泥塑的方法記錄過什么事情呢?

  3、繪畫記錄作品(出示記錄紙)"我這有一張小朋友的記錄紙,讓我們看看,她在干什么?和我們平時(shí)的記錄有什么不同?--得出"云記號(hào)"(猜、討論)聽聽小主人的正確答案。"小結(jié):你們都猜對(duì)了,那是因?yàn)檫@個(gè)小朋友記錄的符號(hào)用的很清楚。而且她還使用了新的記錄方法,把她在區(qū)域活動(dòng)中的整個(gè)過程都記錄了出來。我們也可以學(xué)著來試試。

  4、線條記錄的圖書今天我還帶來了一個(gè)很有趣的故事,里面有許多神奇的線條,請(qǐng)你們仔細(xì)看一看,這些線條都表示了什么?故事名叫《失落的一角》"

 。ㄒ豁撘豁摰胤唸D書):介紹主人公,它到了哪里?為什么?遇見了誰?它又怎么樣?同樣是一根線,為什么是上山和下山呢?這個(gè)線條還可以象什么?……"小結(jié):很簡(jiǎn)單的線條,卻讓人很清楚地看得明白。那我們以后在使用線條記錄的時(shí)候也要象它這樣又簡(jiǎn)單,又清楚。

 。ㄈ﹩栴}延伸(引出再學(xué)習(xí)的興趣)"看了這個(gè)故事老師有個(gè)任務(wù)要交給你們:(出示記錄紙)請(qǐng)你們今天回去后做一份計(jì)劃書,可以用各種不同的記錄方法來記錄你的一件事,但是要?jiǎng)e人一看就明白。"

  教學(xué)評(píng)析:

  1、取材有趣而來源生活:

  記錄的方法,孩子們?cè)谟變簣@的一天里會(huì)遇上許多。也會(huì)接觸到各種不同的記錄形式。幫助孩子們整理和歸納,是老師給予孩子的最好啟示。選擇繪本《失落的一角》,激發(fā)孩子們對(duì)記錄的美好興趣。也發(fā)展了孩子仔細(xì)觀察畫面的能力。

  2、環(huán)節(jié)清晰、有條理活動(dòng)的環(huán)節(jié)上,設(shè)計(jì)清晰,便于執(zhí)教者層層推進(jìn),深入問題。提問中也能夠顧及到全體孩子,面廣。能夠時(shí)不同層次的孩子獲得成功的體驗(yàn)。

幼兒園大班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過圖片觀察比較,初步了解人們居住房子的變化,并用語言表達(dá)自己的想法;

  2.體會(huì)城市建設(shè)的不斷變化,感受我們的家鄉(xiāng)越來越美麗,并知道要保護(hù)我們的城市環(huán)境。

  活動(dòng)過程:

  一.談話導(dǎo)入師:

  小朋友你現(xiàn)在居住的房子是什么樣的?你還看到周圍什么樣的房子?

  二.出示圖片(從外形比較)很久很久以前,人們住的房子是什么樣的呢?

  圖1:這是什么?山洞,最早人們還沒有想到蓋房子,就住在山洞里,這樣有哪些危險(xiǎn)呢?(沒有門窗,會(huì)有野獸,只有山洞能居住不方便。)

  教師:住在山洞里不安全,有很多危險(xiǎn),那人們就要想辦法造房子,蓋什么房子呢?

  圖2:這是什么樣的房子?(沒有四周的墻,沒有門窗)比之前的山洞好了一些,但住在這里會(huì)有哪些危險(xiǎn)呢?(下雨會(huì)漏雨,刮風(fēng)會(huì)倒。)

  教師:雖然蓋了房子,但還是很危險(xiǎn),那怎么辦呢?聰明勤勞的人們又要想辦法了,會(huì)造出什么樣的房子呢?

  圖3、4:這是什么樣的房子?(有了墻壁和門),可是這樣的房子沒有什么?(窗戶),沒有窗戶會(huì)怎么樣呢?(屋里很暗,不通風(fēng))圖4人們還在屋里做飯,會(huì)怎么樣?(被煙嗆到)那怎么辦呢,你有沒有好辦法?

  教師:那可以把房子設(shè)計(jì)一些窗戶,這樣就解決問題了,那還會(huì)有哪些問題呢?

  圖5:人們?cè)谀南匆路?屋里不能洗衣服,還有到河邊洗,會(huì)有哪些不方便的`呢?(下大雨漲水了危險(xiǎn),會(huì)掉進(jìn)去,冬天結(jié)冰了教師:那怎么辦呢?(蓋衛(wèi)生間,可以洗衣服)圖6:就像我們現(xiàn)在的房子一樣,家里有什么?(廚房,衛(wèi)生間,客廳,臥室)

 。含F(xiàn)在的房子真方便,做飯?jiān)趶N房,吃飯?jiān)诓蛷d,看電視在客廳,睡覺在臥室,實(shí)在是太方便了,我們的住起來也很舒服。我們的房子真的是越造越好了,那我們?cè)谏w房子用的材料上也有了一些變化,我們來看一看

  三.從材料上感受越造越好的房子

  圖1:最早的山洞

  圖2:茅草蓋得房子,會(huì)怎么樣?(不結(jié)實(shí),不牢固)

  圖3:泥房,比草房結(jié)實(shí),但還有是不牢固,下大雨就會(huì)沖垮

  圖4:接著會(huì)是什么房呢,磚房,磚房很結(jié)實(shí)很牢固

  圖5:除了磚房,現(xiàn)在呢我們更多的這些高樓都是混凝土房子,這樣既方便還結(jié)實(shí)呢看了這么多,你覺得我們的房子有什么變化呢,變的越來越怎么樣呢?

  四.活動(dòng)結(jié)束

  1.是啊,我們聰明智慧的人類不斷地想辦法,房子越來越結(jié)實(shí),越來越漂亮,越來越舒適,讓我們的生活也越來越好了,那現(xiàn)在我們的城市中的房子越來越多了,高樓也越來越多了,人們生活好了,汽車也越來越多了,但也給我們帶來了一些問題:環(huán)境問題,有哪些環(huán)境問題呢?

  2.那我們要怎么保護(hù)我們的城市呢?

  我們的房子越造越好,我們的生活越來越好,我們也要行動(dòng)起來,多種樹,綠化環(huán)境,減少汽車尾氣的排放,綠色出行,保護(hù)我們的城市,這樣我們才能越來越好,小朋友們,從我們做起,讓我們都快快行動(dòng)起來吧!

  提示:此教案有配套的課件

幼兒園大班社會(huì)教案9

  設(shè)計(jì)意圖:

  這次活動(dòng)的設(shè)計(jì)主要是針對(duì)本學(xué)期幼兒課題活動(dòng)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)之養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣來設(shè)計(jì)的。這次活動(dòng),旨在讓幼兒認(rèn)識(shí)生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,并知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說話,以免影響他人。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見的手語,能說說這些手語所表達(dá)的含義,體驗(yàn)用手說話的樂趣。

  2.學(xué)習(xí)傾聽的習(xí)慣,讓幼兒知道在別人休息或者工作等時(shí),不要大聲說話,以免影響他人。

  3.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.PPT課件。

  2.《可愛頌》歌曲音樂。

  活動(dòng)過程:

  一、熟悉生活中常見的手語,知道表示的含義

  1.直接導(dǎo)入活動(dòng)。

  教師用食指在嘴前作出“噓——”的表情

  師:“聽,我的手在說什么話?”(請(qǐng)大家靜下來)。

  2.師幼了解日常生活中的各種手語。

  (1)等幼兒都安靜下來后,教師:“聽,我的手兒又在說話了!弊龀觥柏Q大拇指”的動(dòng)作。師:“知道手語的意思,并且能夠安靜下來聽老師上課的小朋友你們真棒!”

  (2)教師用手在胸前比劃出“OK”的樣子,幼兒說說這是什么意思。(OK表示“好的,行”的意思)

  (3)教師用食指和中指比劃“耶”動(dòng)作,幼兒說說什么時(shí)候我們會(huì)用到這個(gè)手勢(shì)?它表示什么意思?(我們勝利了)

  (4)教師走上前,跟下面的任一個(gè)幼兒握手說:“我的手還會(huì)說‘你好’,請(qǐng)你也跟你邊上的小朋友說聲‘你好’吧!闭(qǐng)幼兒同旁邊的幼兒表演一下。

  (5)大家一起來說說這些動(dòng)作表示的意思。

  播放PPT課件中“停、歡迎(拍手),舉手,恭喜的動(dòng)作”。

  3.學(xué)習(xí)手語表達(dá)的情緒。

  師:“我們的手的本領(lǐng)可真大,能說這么多的話,可一點(diǎn)也不比我們的嘴巴差呢。有的時(shí)候,我們的手還可以表現(xiàn)我們的一些情緒呢。你們想知道嗎?咱們一起看一看學(xué)一學(xué)好嗎?”

  (1)他怎么了?(很生氣。)生氣是什么樣子的?我們一起學(xué)一學(xué)吧。

  (2)他在做什么?(小朋友在思考該怎么辦。)我們一起學(xué)一學(xué)思考的動(dòng)作。

  4.幼兒表演手語,邊表演,邊說說手語表現(xiàn)的意義。

  (1)師:“我們的手會(huì)說這么多話,那么小朋友你們的手呢?肯定也會(huì)說很多話,來,咱們一起試試用手語表示想要說的話一起來說給大家聽聽。”幼兒自由表演,并讓幼兒說一說動(dòng)作表達(dá)的意思。

  有出示手指表現(xiàn)數(shù)數(shù);豎起手指表現(xiàn)小兔子;張開手掌學(xué)小貓叫表示“貓來了”;“石頭”“剪刀”“布”,蒙起雙眼表示“躲好了嗎?”等等。

  教師小結(jié):“我們?cè)谟檬终f話的時(shí)候要注意,你的動(dòng)作要讓別人明白你表演的是什么,否則,大家就‘聽’不懂了!

  (2)學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)字手語。

  二、表演手指操:可愛頌

  1.“手還可以跟別人交流,瞧——”教師邊表演“我愛你”的動(dòng)作,邊說“我愛你”。

  師:“你會(huì)對(duì)誰說‘我愛你’呢?”幼兒說說自己愛的人,并用手語表示。

  2.幼兒集體用跟著音樂表演手指操《可愛頌》。

  師:“手還可以唱歌呢,我們一起來試試看!辈シ乓魳。

  三、學(xué)習(xí)傾聽,讓幼兒學(xué)習(xí)在哪些場(chǎng)合下不要大聲說話

  1.幼兒討論:什么時(shí)候,我們要用手來說話?

  2.教師小結(jié):在別人休息或者工作的時(shí)候,為了不影響他人,我們可以做一些簡(jiǎn)單的手勢(shì),來表達(dá)自己想說的話。小朋友在活動(dòng)時(shí),要注意看看別人在干什么,如果他們需要安靜,那么就請(qǐng)小朋友安靜的`活動(dòng),不要大聲的叫喊。有時(shí)候,用你的雙手,也可以說話。

  四、活動(dòng)延伸

  帶領(lǐng)幼兒試試用手語講故事,繼續(xù)體驗(yàn)學(xué)習(xí)手語的樂趣。

  活動(dòng)反思:

  富于好奇心是幼兒的一大心理特征,當(dāng)幼兒對(duì)某件事物表現(xiàn)出強(qiáng)烈的好奇心的時(shí)候,孩子的專注力甚至可以超越所有。在活動(dòng)中好的提問能調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,發(fā)揮幼兒的思維、想象、創(chuàng)造力。

  本次活動(dòng)的不足之處在于活動(dòng)的時(shí)間設(shè)置不是很合理。雖然各環(huán)節(jié)活動(dòng)開展比較有序,孩子們對(duì)于手語的印象也比較深刻。但是如果在自由說手語的這一環(huán)節(jié)再充分的深入挖掘的話,則更能夠保證幼兒有交流和調(diào)動(dòng)反應(yīng)的機(jī)會(huì),這環(huán)節(jié)沒有很好的實(shí)現(xiàn)師幼互動(dòng)。因此,我會(huì)從這節(jié)有許多遺憾的活動(dòng)中,反思經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn),讓同樣的遺憾不再發(fā)生!

幼兒園大班社會(huì)教案10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、幼兒理解好朋友的含義,初步學(xué)習(xí)好朋友的交往技能。

  2、幼兒在表征作品的基礎(chǔ)上能用語言較連貫的描述好朋友的外貌特征及特點(diǎn)愛好等,加深對(duì)好朋友的了解。

  3、幼兒在活動(dòng)中感受好朋友之間互助友愛的情感,體驗(yàn)好朋友友好相處的快樂與幸福。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  好朋友畫像若干、生活照片3張、實(shí)物投影儀一臺(tái)

  活動(dòng)過程:

  (一)以猜朋友的游戲?qū)?/p>

  1、師:小朋友們,你有好朋友嗎?我們來玩一個(gè)猜朋友的游戲,好嗎?

  2、師:請(qǐng)一個(gè)小朋友來出謎面(介紹自己好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng)),讓其他小朋友來猜一猜是誰,好嗎?

 。ǘ┮龑(dǎo)幼兒交流,初步激發(fā)幼兒對(duì)好朋友的喜愛之情。

  1、教師出示自己好朋友的畫像,向幼兒介紹好朋友的外貌特征或愛好及特長(zhǎng),讓幼兒們猜一猜。并及時(shí)表揚(yáng)鼓勵(lì)。

  2、幼兒出示好朋友的畫像,與同伴進(jìn)行交流。

  3、幼兒用語言描述自己好朋友的外貌特征及愛好,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友的了解。

 。ㄈ┮龑(dǎo)幼兒在感受、講述的基礎(chǔ)上,初步理解好朋友的含義,進(jìn)一步激發(fā)幼兒與好朋友之間友愛、互助、謙讓的.情感。

  1、請(qǐng)幼兒說說自己是怎樣和他(她)成為朋友的?

  2、以交流的形式,引導(dǎo)幼兒理解好朋友的含義。

  (1)如果好朋友傷心難過了,你會(huì)怎么做?

  出示關(guān)心好朋友的生活照片,加深理解。

  (2)請(qǐng)幼兒說說好朋友遇到困難,你會(huì)怎樣做?

  出示幫助好朋友的生活照,進(jìn)一步加深對(duì)好朋友含義的理解。

  (3)出示好朋友一起合作的生活照片,引導(dǎo)幼兒觀察。

  你和好朋友一起做過哪些事情?有沒有幫助過小朋友?

  如果兩個(gè)人都想玩一個(gè)玩具,(或都想扮演一個(gè)游戲角色),怎么辦?

  好朋友生氣了,你可以怎么使好朋友高興起來呢?

  3、兩個(gè)人怎樣做才能成為好朋友?

  師小結(jié):喜歡在一起,互相關(guān)心,互相幫助,互相謙讓的人會(huì)成為好朋友。

 。ㄋ模┯變号c好朋友一同演唱歌曲與好朋友一同演唱歌曲《拉拉勾》,感受好朋友在一起的快樂情感。

  活動(dòng)延伸:

  周末與好朋友相約去肯德基,一起參加"第二屆肯德基少兒繪畫大賽"的店慶活動(dòng)?梢耘c好朋友合作繪畫,也可以獨(dú)立繪畫,一起參賽。

幼兒園大班社會(huì)教案11

  《生活中的信號(hào)》出自省編教材大班上冊(cè)的“什么聯(lián)絡(luò)你我他”主題。隨著科技的快速發(fā)展,人們已經(jīng)進(jìn)入現(xiàn)代化信息社會(huì),各種各樣的通訊工具、聯(lián)系方式拉近了人與人之間的距離。這一活動(dòng)的設(shè)計(jì)可以幫助幼兒體驗(yàn)與社會(huì)、與同伴之間的親密聯(lián)系。本活動(dòng)注意與生活密切聯(lián)系,發(fā)展了幼兒的觀察力與創(chuàng)造力,提高了幼兒的合作能力和社會(huì)實(shí)踐能力。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式,感受現(xiàn)代生活的進(jìn)步。

  2.能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

  3.體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂。

  4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  5.發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解古代和現(xiàn)代生活中人們傳遞信息的多種方式。

  活動(dòng)難點(diǎn):能夠大膽利用旗子和手電筒等工具創(chuàng)造自己的信號(hào)。

  實(shí)施策略:

  1.玩游戲“我做動(dòng)作你來猜”,引導(dǎo)幼兒感受動(dòng)作也是一種信號(hào),能傳遞信息。

  教師不講話只做動(dòng)作,請(qǐng)幼兒按照動(dòng)作的提示做出反應(yīng)。如:保持安靜,坐、站等。

  小結(jié):剛才老師沒有講話,小朋友就知道做什么,原來動(dòng)作也是一種信號(hào),能讓我們明白要做什么。

  2.出示前期調(diào)查表的'展板,請(qǐng)幼兒說一說:在我們的生活中還有哪些常見的信號(hào)?它們有什么作用?如:紅綠燈提醒人們?cè)撏O逻是前行,警示燈提醒人們路過時(shí)注意安全、交警的手勢(shì)是告訴我們?cè)趺赐ㄟ^路口等。

  3.出示教學(xué)課件,了解古代人們創(chuàng)造的幾種信號(hào)及其作用。

  烽火:當(dāng)敵人人侵時(shí),守衛(wèi)的人點(diǎn)燃烽火報(bào)警。

  火弩:相距較遠(yuǎn)時(shí)互相聯(lián)系。

  消息樹:抗日戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)廣泛應(yīng)用,當(dāng)發(fā)現(xiàn)敵人時(shí)砍倒樹報(bào)警。

  4.利用視頻,了解旗語、燈塔、軍號(hào)等特殊信號(hào)。

  5.請(qǐng)幼兒嘗試設(shè)計(jì)自己的信號(hào)。

  請(qǐng)幼兒兩兩結(jié)伴,選擇旗子或者手電筒,共同設(shè)計(jì)彼此看得懂的旗語或燈語。

  課后反思:

  活動(dòng)中,我始終抓住生活中的信號(hào)這條主線,無論是討論交流還是創(chuàng)編環(huán)節(jié),設(shè)計(jì)的內(nèi)容都是孩子們感興趣的。本節(jié)活動(dòng)無論是課前的準(zhǔn)備活動(dòng),還是課堂上的討論交流活動(dòng),孩子們的參與熱情都很高;顒(dòng)過程中通過巧妙的提問和各種活動(dòng)形式,使幼兒在活動(dòng)中了解了生活中的不同信號(hào)。本節(jié)活動(dòng)成功地激發(fā)了孩子們參與探究的熱情和愿望,這一點(diǎn)從課堂上孩子們所表現(xiàn)出的熱情和創(chuàng)造能力可以得到充分的說明;顒(dòng)中需要改進(jìn)的地方是:在引出古代傳遞信號(hào)方式這一環(huán)節(jié)中,問題提問的不準(zhǔn)確,處理的不夠靈活,沒能夠更好的引導(dǎo)幼兒!

幼兒園大班社會(huì)教案12

  設(shè)計(jì)意圖:

  紙工活動(dòng)是我們班幼兒比較喜歡的活動(dòng),每次開展紙工課,幼兒們的積極性非常高,都很樂意參與活動(dòng)。然而,一次性筷子是幼兒生活中比較常見的,小紅旗也是非常受幼兒的喜愛。因此,根據(jù)我們班孩子的情況,同時(shí)也為了結(jié)合推普周的開展,于是我設(shè)計(jì)了本次推普活動(dòng)《小紅旗》。希望通過活動(dòng),提高幼兒講普通話的意識(shí),體驗(yàn)宣傳的快樂。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)用一次性筷子和紅色三角形彩紙組合制作成一面小紅旗。

  2.在小紅旗表面貼上標(biāo)語,宣傳請(qǐng)講普通話的口號(hào)。

  3.提高講普通話的意識(shí),體驗(yàn)宣傳的快樂。

  4.激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。

  5.培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  一次性筷子、做好的小紅旗一面、剪好的三角形、雙面膠、“請(qǐng)講普通話”標(biāo)語。

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入

  1.出示已做好的一面小紅旗,引起幼兒的'興趣。

  2.小朋友,這是什么呀?你們覺得漂亮嗎?小紅旗上面有什么?

  3.引導(dǎo)幼兒觀察,并說一說小紅旗是怎么做的。

  4.它是用什么做的呀?是怎么做的呢?

  5.教師小結(jié)。

  二、制作小紅旗

  1.教師簡(jiǎn)單介紹制作小紅旗需要用到的材料。

  2.教師示范講解制作小紅旗的步驟,重點(diǎn)講解粘貼三角形的方法。

  3.分發(fā)材料,引導(dǎo)幼兒自主制作小紅旗。

  4.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  5.指導(dǎo)幼兒粘貼三角形時(shí)是要沿著一次性筷子的邊緣粘貼。

  6.提醒幼兒在做好的小紅旗表面要貼上普通話宣傳標(biāo)語。

  三、宣傳

  1.拍照記錄幼兒的成果。

  2.引導(dǎo)幼兒拿小紅旗宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。

  活動(dòng)延伸:

  引導(dǎo)幼兒拿著小紅旗向爸爸媽媽、身邊的人宣傳“請(qǐng)講普通話”的口號(hào)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng),幼兒的積極性非常高,通過活動(dòng)的開展,幼兒都學(xué)會(huì)了制作小紅旗,也很樂意宣傳普通話,感受到了宣傳的快樂。本次活動(dòng),總的來說,活動(dòng)效果是比較明顯的,課上的氛圍也還好。但是,我發(fā)現(xiàn)課上有很多幼兒的小紅旗制作的不夠美觀,分析原因,是材料準(zhǔn)備得不夠完善,這方面做得不夠好。此外,雖然通過活動(dòng)的開展,提高了幼兒講普通話的意識(shí),但是我覺得在日常活動(dòng)和晨間談話中,還需要多引導(dǎo)幼兒、提醒幼兒,加強(qiáng)幼兒講普通話的意識(shí)。

幼兒園大班社會(huì)教案13

  教學(xué)目標(biāo):

  1、懂得微笑能給人帶來快樂,知道關(guān)心他人。

  2、掌握多種使大家快樂的方法。

  3、培養(yǎng)愛心,擁有快樂的心境。

  教學(xué)重點(diǎn):掌握多種使大家快樂的方法

  教學(xué)難點(diǎn):使幼兒能大膽的表達(dá)讓別人快樂的想法

  教學(xué)準(zhǔn)備:知識(shí)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)準(zhǔn)備:信封4個(gè),微笑字卡,小鳥、小象、小兔、蝸牛圖片各一張,音樂《歌聲與微笑》,愛心記錄卡,小愛心30張,

  教學(xué)過程:

  一、開始部分(讓幼兒初步感受微笑)

 。ㄒ唬⒊鍪疚伵N⑿Φ膱D片,講講卡片上面有什么

 。ǘ、談?wù)勑∥伵5男?/p>

 。ㄈ⒔處熆隙ㄓ變旱幕卮鸩⒊鍪尽拔⑿Α弊挚

  二、基本部分

  (一)體驗(yàn)微笑能帶來快樂

  1 猜猜原因:小蝸牛為什么要寄微笑卡片。

  2 導(dǎo)語:老師還收到了幾位小客人的來信,我們一起來看看吧。ǔ鍪拘欧,圖片)

  3 看了這些小客人的來信,小朋友們知道為什么要把微笑卡片寄給大家了嗎?

  小結(jié):微笑能給大家?guī)砜鞓贰?/p>

  (二)、用微笑傳遞快樂

  1、體驗(yàn)微笑:你會(huì)微笑嗎?做個(gè)最美的微笑給老師看。

  2、送微笑:和旁邊的.小朋友微笑。

  3、你還想把微笑送給誰?為什么?啟發(fā)幼兒送微笑時(shí)說一句話。

  (三)、探索多種用帶來快樂的方法

  1、除了微笑,還有什么方法能給別人帶來快樂?故事里的小動(dòng)物是用什么方法給大家?guī)?/p>

  快樂的?

  2、在愛心卡上記錄給別人帶來快樂的方法(發(fā)放愛心卡)

  3、張貼記錄卡,并分享交流(播放音樂)

  教學(xué)延伸:

  小朋友們學(xué)到了許多能給別人帶來快樂的方法,老師認(rèn)為,這些方法里面,最簡(jiǎn)單的方法就是“微笑”,讓我們每天都保持微笑,做個(gè)快樂的孩子,好不好?現(xiàn)在請(qǐng)小朋友排隊(duì)洗手吧!

幼兒園大班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知目標(biāo):觀察春天的花與鳥,激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)、植物的興趣。

  技能目標(biāo):學(xué)唱兒歌《春天》,感受春天的美。

  情感目標(biāo):體驗(yàn)春天給人們帶來的快樂。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  引導(dǎo)幼兒在活動(dòng)中如何與同伴相處活動(dòng)難點(diǎn)用肢體動(dòng)作表現(xiàn)歌曲活動(dòng)準(zhǔn)備前經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:帶領(lǐng)幼兒到戶外觀察過春天的景象物質(zhì)準(zhǔn)備:與春天有關(guān)的'圖片(小鳥、花、蝴蝶、蜜蜂等)

  活動(dòng)過程

  基本環(huán)節(jié):

  活動(dòng)一:花兒開了,鳥兒叫了1、學(xué)念兒歌“春天說了些什么?”

  2、帶幼兒到戶外觀察:觀察花朵、樹葉、小鳥、小草等。

  3、學(xué)唱歌曲“春天”(附教材)

  4、粘貼:“春天來了”,可作展出用。

  5、手工:柳條與花朵(縐紙)懸掛在教室中。

  活動(dòng)二:小朋友樂了

 。1)引出春游

 、儆變鹤赃x動(dòng)物頭飾,說出自己表演的角色名稱。

 、谡Z言引導(dǎo):你們想干什么?到哪里去?怎么去?

  ③游戲活動(dòng):小動(dòng)物上公共汽車。

 。2)春游途中

 、儆螒颉包c(diǎn)名”,要求被喊到的小動(dòng)物用叫聲回答。

  ②設(shè)置情景:小貓、小狗想上車。

 、塾變航煌

  a)招呼小貓小狗;

  b)給小貓小狗讓座。

 。3)解決問題

 、倮蠋煱缪菪芷牌诺慕巧,提出問題:熊婆婆不想去春游,她要去看病。

 、谟變河懻摚

  a)熊婆婆上醫(yī)院和小動(dòng)物春游哪件事情重要?為什么?

  b)怎么幫助熊婆婆?

 、劢巧煌

  a)安慰熊婆婆;

  b)送熊婆婆上醫(yī)院。

 。4)引導(dǎo)講評(píng)

  ①幫助別人是件最快樂的事,夸獎(jiǎng)各位小朋友。

 、诨丶腋嬖V父母:春游途中做了哪些好事?

幼兒園大班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲,使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口,符合孩子的年齡特點(diǎn),是大人小孩都喜歡的游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。

  活動(dòng)過程:

  1、帶孩子看看一樓走廊的'畫,讀讀這些童謠,知道這些童謠還可以做游戲,引起幼兒的興趣。

  2、請(qǐng)來了社區(qū)的爺爺奶奶:今天他們來教我們這些游戲,因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了,而且大家都很喜歡,所以一代一代傳下來的,我們叫他民間游戲。

  3、分組開展游戲,爺爺奶奶和孩子一起游戲。

  4、中國(guó)的民間游戲還有很多,下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西

  延伸活動(dòng):

  與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲,欣賞戲劇表演。

【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班社會(huì)教案12-06

幼兒園大班社會(huì)教案12-07

幼兒園大班社會(huì)教案(精選)07-05

幼兒園大班社會(huì)活動(dòng)教案02-24

幼兒園大班社會(huì)教案模板10-19

關(guān)于幼兒園大班社會(huì)教案09-30

幼兒園大班社會(huì)教案【熱】01-17

幼兒園大班社會(huì)教案【熱門】01-17

【精】幼兒園大班社會(huì)教案01-18

幼兒園大班社會(huì)教案【推薦】01-18