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幼兒園中班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-07-05 12:08:24 教案 我要投稿

幼兒園中班社會(huì)教案匯總15篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。教案要怎么寫(xiě)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園中班社會(huì)教案,歡迎大家分享。

幼兒園中班社會(huì)教案匯總15篇

幼兒園中班社會(huì)教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。

  2、認(rèn)識(shí)有關(guān)愛(ài)護(hù)草坪的標(biāo)志,知道要愛(ài)護(hù)小草。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。

  2、蠟筆、紙張等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、感知

  1)說(shuō)說(shuō)各自帶來(lái)的小草是什么顏色的?長(zhǎng)得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動(dòng)物的食物?

  2)帶幼兒進(jìn)入可進(jìn)入的草地,講講自己的感覺(jué)。

  3)我們拔的野草和草坪上的小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?

  2、學(xué)習(xí)“愛(ài)護(hù)草地“的'有關(guān)標(biāo)志。

  1)看一看、猜一猜,這些標(biāo)志表示什么意思?

  2)你還在哪里看到過(guò)這些標(biāo)志?

  3、畫(huà)標(biāo)志

  幼兒自己制作并張貼

  反思:

  通過(guò)活動(dòng),幼兒開(kāi)始喜歡小草,喜歡周?chē)闹参,?duì)他們充滿(mǎn)愛(ài)心和好奇心,更加懂得要愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境。設(shè)計(jì)標(biāo)志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識(shí)的引導(dǎo)幼兒把“愛(ài)護(hù)小草,保護(hù)環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺(jué)的行動(dòng)。

幼兒園中班社會(huì)教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)游戲活動(dòng)教育幼兒學(xué)習(xí)使用文明禮貌用語(yǔ)。如:“請(qǐng)”、“謝謝” “你好”、“對(duì)不起”、“再見(jiàn)”。

  2.培養(yǎng)幼兒友好相處,能處理好同伴之間的關(guān)系。

  3.大膽說(shuō)出自己對(duì)的理解。

  4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.教育幼兒講文明,并使用文明禮貌用語(yǔ)。

  2. 引導(dǎo)幼兒正確處理同伴之間的矛盾,從而提高交往能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.自編情景故事一個(gè)。

  2。掛圖四張。

  3.歌表演磁帶一盒。

  4。小紅花若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入活動(dòng)。

  1、講故事( 一天,陽(yáng)光明媚、天氣晴朗,老師帶小朋友在院子里玩滑梯。大家都玩的非常高興,只有方方和婷婷不玩。老師發(fā)現(xiàn)了,走過(guò)去問(wèn)是怎么回事?婷婷告訴老師:剛才上滑梯的`時(shí)候方方不小心踩了我的腳,婷婷被踩疼了可方方也不理,婷婷感到既委屈又疼,于是,兩人就誰(shuí)也不理誰(shuí)了。在老師的勸說(shuō)下方方走到婷婷面前,用細(xì)小的聲音說(shuō)了一句“對(duì)不起……,”沒(méi)想到這神奇的三個(gè)字一出口,婷婷頓時(shí)不哭了,原諒了方方,兩個(gè)好朋友又重歸于好了。)

  2、提問(wèn):小朋友,你碰到過(guò)這樣的事情嗎?你是怎樣做的呢?

  小結(jié):生活中我們經(jīng)常會(huì)因?yàn)楦鞣N原因不小心碰到了別人,這個(gè)時(shí)候我們要主動(dòng)向別人道歉;而當(dāng)別人不小心碰到了我們,也要向我們道歉,我們才愿意原諒他。這樣大家在一起才能和睦、愉快的相處。

  二、觀看掛圖。

  1、玩積木時(shí)榮榮不小心把實(shí)實(shí)的積木弄到了。

  2、喝水時(shí)鵬鵬不小心把水灑到了婧婧的身上。

  3、吃飯時(shí)龍龍不小心把飯湯弄到笛笛的手上了。

  4、睡覺(jué)時(shí)文文不小心蹬到了策策的身上了。

  小結(jié);老師帶領(lǐng)幼兒一起邊看掛圖邊討論:如果掛圖上的小朋友是我,我會(huì)怎樣做!

  三、欣賞歌曲《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》

  1、教師演唱歌曲,幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)歌曲內(nèi)容。

  2、教師和幼兒一起演唱歌曲,鼓勵(lì)幼兒和老師一起創(chuàng)編動(dòng)作。

  3、請(qǐng)兩個(gè)小朋友到前面來(lái)進(jìn)行情境表演。

  小結(jié):為了我們的社會(huì)大家庭更加和諧、文明,我們從小就要養(yǎng)成講文明、懂禮貌的好習(xí)慣。向歌詞里唱的那樣,勇敢的向人家道歉,說(shuō)聲“對(duì)不起”。這是多么具有神奇作用的三個(gè)字啊!——“對(duì)不起”。無(wú)論別人多么生氣他也一定會(huì)轉(zhuǎn)怒為喜向你說(shuō)“沒(méi)關(guān)系”的!

  教學(xué)反思

  1.帶領(lǐng)小朋友繼續(xù)學(xué)習(xí)包括“對(duì)不起”在內(nèi)的十字文明禮貌用語(yǔ):“請(qǐng)”、“對(duì)不起”、“你好”、“謝謝”、“再見(jiàn)”,并評(píng)選出每周的 “文明禮貌用語(yǔ)小明星”,張貼小紅花。

  2。 通過(guò)聽(tīng)故事,小朋友們學(xué)會(huì)了在與人交往時(shí)使用禮貌用語(yǔ),并懂得禮貌用語(yǔ)在日常交往中的意義。

  3.。請(qǐng)小朋友邊看圖邊討論了如果是自己,會(huì)使用什么禮貌用語(yǔ),從而培養(yǎng)了孩子與人交往的禮貌行為。

  4。通過(guò)歌曲,《對(duì)不起,沒(méi)關(guān)系》,教育小朋友們之間要友好相處,團(tuán)結(jié)友愛(ài)。

  5。小朋友們喜歡聽(tīng)故事,做音樂(lè)游戲,并知道了“對(duì)不起”的神奇。

幼兒園中班社會(huì)教案3

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、明白人的本領(lǐng)大,能制造出各種小工具,它給人們的生活帶來(lái)了方便。

  2、能大膽嘗試,培養(yǎng)他們的操縱潛力。

  3、透過(guò)觀察和操縱小工具,明白小工具的名稱(chēng)及用處。

  二、活動(dòng)預(yù)備

  1、每組:新彩色鉛筆、畫(huà)片紙、各色正方形蠟光紙、汽水、半成品娃娃家俱若干。

  2、小工具:板手、卷筆刀、釘書(shū)機(jī)、剪刀、錘子等各若干。

  3、小工具展覽會(huì)。

  三、活動(dòng)進(jìn)程

  (一)教師由桌上的物品介紹引出,提出題目請(qǐng)幼兒思考解決的方法。

  1、這是一只新的彩色鉛筆,想一個(gè)甚么辦法才能讓它畫(huà)出畫(huà)來(lái)呢?

  2、這幾張小畫(huà)片紙要是能成為一本小畫(huà)書(shū),大家都能夠翻著看該有多好呀,怎樣做呢?

  3、這張小床是娃娃家中小娃娃睡的,這上面還有幾顆釘子沒(méi)有釘下往,我們?cè)鯓愚k呢?

  (二)操縱、討論

  1、幼兒分組進(jìn)行操縱,由徒手引發(fā)尋覓工具幫忙。

  2、幼兒討論,明白小工具名稱(chēng)與用處,老師操縱示范。

  (1)喲,這張紙變成了美麗的窗花,是誰(shuí)想的好辦法?用甚么幫忙的?這叫甚么?剪刀還有甚么用?

  (2)這本小畫(huà)書(shū)用甚么方法釘成了?釘書(shū)機(jī)還有甚么用?

  (3)這張小床釘好了,小娃娃又能夠睡覺(jué)了,是誰(shuí)釘?shù)?

  (4)誰(shuí)把汽水瓶蓋子打開(kāi)了,用了甚么?板子還能夠做些甚么?

  (5)這兩只筆能夠畫(huà)畫(huà)了,是誰(shuí)做的?用了甚么?(卷筆刀)平時(shí)老師用甚么來(lái)削鉛筆?(刀子)小朋友用刀子輕易劃著手,卷筆刀的刀片躲在盒子里,所以它很安全。

  3、幼兒再一次操縱,嘗試剛才沒(méi)有用過(guò)的小工具。

  4、小結(jié):剛才我們用來(lái)幫忙的這些板子、錘子、剪刀、釘書(shū)機(jī)、卷筆刀,用起來(lái)省時(shí)間、省力氣、又方便又安全,它們都有一個(gè)名字,叫小工具。

  5、啟發(fā)幼兒想想平時(shí)還見(jiàn)過(guò)哪些小工具?它們都是誰(shuí)制造的?

  人們還能動(dòng)手動(dòng)腦制作出更新的小工具,幫忙大家做很多事情,人的本領(lǐng)真大呀!

  (三)參觀小工具展覽

  四、活動(dòng)結(jié)束

  1、總結(jié)

  2、評(píng)價(jià)

  五、活動(dòng)延伸

  由于幼兒的年齡特點(diǎn)與理解水平潛力的`發(fā)展,對(duì)人的本領(lǐng)大的熟悉,他們首先是從四周簡(jiǎn)單的事物開(kāi)始的,隨著幼兒熟悉的進(jìn)步,明白人能繼續(xù)改造、創(chuàng)造,并在小工具的基礎(chǔ)上進(jìn)一步發(fā)展制造出了新一代用品,以到達(dá)更省時(shí)、省力、輕巧、方便、安全的目的。

幼兒園中班社會(huì)教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自己喜歡的方式表達(dá)自己的美好情感。

  2、培養(yǎng)幼兒合作能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

  3、嘗試用多種材料表現(xiàn)冬天的景象,感受其中的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、豐富的活動(dòng)材料,如:泡沫顆粒、彩筆、膠水、各類(lèi)紙張、松枝等。

  2、范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩?/p>

  3、播放背景音樂(lè)《堆雪人》

  活動(dòng)過(guò)程

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)對(duì)冬天的'印象和感受;冬天有那些開(kāi)心的事兒?

  2、出示范例畫(huà)《在冬爺爺?shù)膽驯Ю铩,?qǐng)小朋友欣賞并說(shuō)出這幅畫(huà)畫(huà)了哪些事情?用了哪些材料?

  3、引導(dǎo)幼兒討論,發(fā)表自己的意見(jiàn),要求各組幼兒要按整體構(gòu)圖分工合作,選擇材料,完成畫(huà)面。

  評(píng)改:

  孩子們小組作畫(huà),老師巡回指導(dǎo)。

  4、展示作品:請(qǐng)每組派一個(gè)小朋友給大家講講他們的作品。

  結(jié)束部分:

  表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)小朋友的進(jìn)步并把幼兒作品布置到歡迎冬爺爺主題的墻飾上。

  教學(xué)反思:

  孩子們?cè)诮虒W(xué)活動(dòng)中都非常積極,在做畫(huà)環(huán)節(jié)中孩子們都很興奮,希望自己的作品是最好的;但在做畫(huà)過(guò)程中也有個(gè)別組發(fā)生爭(zhēng)執(zhí)的現(xiàn)象,都想按自己的想法來(lái)布置畫(huà),經(jīng)過(guò)老師的指導(dǎo),孩子們握手言和。

幼兒園中班社會(huì)教案5

  教材分析:香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了,陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí);顒(dòng)重...

  教材分析: 香煙對(duì)孩子來(lái)說(shuō)既熟悉有陌生。熟悉是因?yàn)橛變阂?jiàn)得多了,陌生是因?yàn)橛變簩?duì)香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標(biāo)志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強(qiáng)他們環(huán)保的意識(shí)。

  活動(dòng)重點(diǎn): 認(rèn)識(shí)禁止吸煙的標(biāo)志,知道為什么要禁止吸煙。

  活動(dòng)難點(diǎn): 了解禁煙標(biāo)志在社會(huì)中的作用,有初步的環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo): 認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志,知道它所表示的`意思。

  懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。

  引導(dǎo)幼兒關(guān)心周?chē)纳瞽h(huán)境,形成初步的是非感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 錄象、圖片、幼兒畫(huà)畫(huà)的紙和筆。

  活動(dòng)過(guò)程: 看錄象引出標(biāo)志

  這個(gè)叔叔在干嗎?

  他來(lái)到了什么地方?

  為什么不讓這個(gè)叔叔進(jìn)幼兒園呢?

  認(rèn)識(shí)禁止吸煙標(biāo)志

  這是什么標(biāo)志?

  你是怎么知道的?

  師小結(jié):(用圖示范)一根點(diǎn)燃了的香煙表示在吸煙,加上一個(gè)紅色的斜線(xiàn)表示不能、禁止吸煙的意思。

  你在什么地方也見(jiàn)到過(guò)這個(gè)標(biāo)志?

  為什么在這些地方要有這個(gè)標(biāo)志呢?這個(gè)標(biāo)志有什么用?

  看圖片了解吸煙的害處

  吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)

  我這里有些圖片,我們一起來(lái)看看:

  吸煙人生病了。

  吸煙引起火災(zāi)。

  香煙味很嗆人等。

  師生一起邊看邊互相說(shuō)一說(shuō)。

  吸煙有這么多的害處所以我們 ——對(duì)!禁止吸煙!

  小小宣傳員

  如果你周?chē)腥嗽谖鼰,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你?huì)怎么做呢?

  我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?

  幼兒自己設(shè)計(jì)禁止吸煙的標(biāo)志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來(lái),并互相介紹說(shuō)一說(shuō)。

  活動(dòng)延伸:

  幼兒把自己的標(biāo)志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。

幼兒園中班社會(huì)教案6

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解常見(jiàn)的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),嘗試給土特產(chǎn)分類(lèi)。

  2.知道家鄉(xiāng)物產(chǎn)很豐富,產(chǎn)生作為山東人的自豪感。

  3.能在集體面前大膽發(fā)言,積極想象,提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

  4.培養(yǎng)幼兒樂(lè)觀開(kāi)朗的性格。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.活動(dòng)前家長(zhǎng)帶幼兒參觀農(nóng)貿(mào)市場(chǎng)或超市,幫助幼兒填寫(xiě)調(diào)查表一份,協(xié)助收集實(shí)物特產(chǎn)。

  2.各地土特產(chǎn)圖片,如:樂(lè)陵小棗、煙臺(tái)蘋(píng)果、肥城桃子、萊陽(yáng)梨、章丘大蔥、濰坊風(fēng)箏、菏澤牡丹等(見(jiàn)幼兒活動(dòng)資源包)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.了解家鄉(xiāng)的土特產(chǎn),引導(dǎo)幼兒觀察收集的土特產(chǎn)實(shí)物,了解各地土特產(chǎn)的名稱(chēng)及外形特征。

  提問(wèn):小朋友,你們知道什么是土特產(chǎn)嗎?你認(rèn)識(shí)哪些土特產(chǎn)?你知道我們的家鄉(xiāng)都有哪些土特產(chǎn)?你最喜歡哪一種?為什么?

  小結(jié):土特產(chǎn)指一個(gè)地區(qū)特有的或特別著名的產(chǎn)品:如農(nóng)產(chǎn)品(水果、蔬菜)、紡織品(衣服、布料)、工藝品(風(fēng)箏、泥塑等)。

  2.知道山東的土特產(chǎn)很豐富,感受土特產(chǎn)的不同,嘗試對(duì)土特產(chǎn)進(jìn)行分類(lèi)并記錄。

  (1)觀察分享幼兒的土特產(chǎn)調(diào)查表,說(shuō)說(shuō)土特產(chǎn)都有哪幾類(lèi)。

  (2)出示各種土特產(chǎn)圖片,鼓勵(lì)幼兒有序地將特產(chǎn)按照顏色、名稱(chēng)、作用、食用方法等標(biāo)準(zhǔn)分類(lèi)擺放,并嘗試記錄。

  (3)相互交流自己的收獲,說(shuō)說(shuō)自己是怎樣分類(lèi)擺放的,理由是什么,如:分類(lèi)標(biāo)準(zhǔn)是水果、蔬菜、糧食,或吃的、用的、玩的等。

  3.欣賞兒歌夸家鄉(xiāng),進(jìn)一步了解各地土特產(chǎn)。

  活動(dòng)延伸:

  特產(chǎn)自主品嘗會(huì),請(qǐng)幼兒品嘗、欣賞土特產(chǎn),初步感受特產(chǎn)的不同。

  教學(xué)反思:

  在課堂教學(xué)中,開(kāi)放的教學(xué)內(nèi)容,引導(dǎo)學(xué)生尋找和介紹家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、贊美家鄉(xiāng)的特產(chǎn)、推銷(xiāo)家鄉(xiāng)的'特產(chǎn)等活動(dòng),讓學(xué)生在形式多樣的活動(dòng)中獲得更多的有關(guān)的特產(chǎn)知識(shí),充分讓孩子感受到了家鄉(xiāng)的美麗與富饒。此次活動(dòng)圓滿(mǎn)結(jié)束!活動(dòng)前我為幼兒創(chuàng)設(shè)了寬松自由的活動(dòng)氛圍,讓幼兒在寬松自由的氛圍中輕松獲得鍛煉與提高;顒(dòng)過(guò)程中,幼兒表現(xiàn)的積極主動(dòng),都能用較完整的語(yǔ)言回答老師提出的問(wèn)題,并能主動(dòng)與同伴交流。

幼兒園中班社會(huì)教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

  2.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

  教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲 圖片分析 兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖 系有細(xì)繩的小球 礦泉水瓶子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲“逛公園”

  1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

  2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽,綠色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

  3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?

  (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

  (鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎么樣?你們又是怎么跑出來(lái)的`?

  小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

  2.討論:大家應(yīng)該讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

  3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

  4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們應(yīng)該向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

  附 兒歌《拍手歌》

  你拍一,我拍一,世界有我也有你。

  你拍二,我拍二,大家生活在一起。

  你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

  你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠情況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中知道要讓老人和小孩先走,走的時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  讓幼兒知道均衡營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性。

  教育幼兒養(yǎng)成不挑食的好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  事先讓幼兒調(diào)查自己喜歡吃和不喜歡吃的食物并進(jìn)行記錄、對(duì)食物有四大類(lèi)的認(rèn)識(shí)、四大類(lèi)的食物圖譜、食物分析表、事先制作好的四大類(lèi)食物材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)教師運(yùn)用導(dǎo)語(yǔ)引入,小朋友自由做調(diào)查活動(dòng)

  1.幼兒做“對(duì)各類(lèi)食物的喜好”的調(diào)查

  師:小朋友,昨天老師發(fā)給你們每人一本調(diào)查冊(cè),讓你們把自己最喜歡吃的東西和最不愛(ài)吃的東西記錄下來(lái),你們都帶來(lái)了嗎?今天老師請(qǐng)小朋友當(dāng)小小調(diào)查員,互相調(diào)查一下你們最?lèi)?ài)吃的東西和不愛(ài)吃的東西以及愛(ài)吃和不愛(ài)吃的原因?凑l(shuí)調(diào)查得最認(rèn)真、最仔細(xì)。

  幼兒調(diào)查。

  2.幼兒對(duì)“食譜中的搭配是否均衡”進(jìn)行調(diào)查

  師:小朋友通過(guò)剛才的調(diào)查發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:發(fā)現(xiàn)有的小朋友愛(ài)吃肉類(lèi),不愛(ài)吃蔬菜類(lèi);有的小朋友愛(ài)吃水果、不愛(ài)吃饅頭。對(duì)食物有挑食的現(xiàn)象。

  師:這樣做好不好呢?我先不說(shuō),小朋友接著去調(diào)查就知道了。

  師:我們今天第二站調(diào)查的是幼兒園的食譜。看看幼兒園的叔叔阿姨每天為我們做的餐點(diǎn)。是不是只有我們愛(ài)吃的.食物而沒(méi)有我們不愛(ài)吃的食物呢?

  幼兒調(diào)查。

  (二)讓幼兒知道均衡的營(yíng)養(yǎng)對(duì)身體健康的重要性,教育幼兒不要挑食

  師:小朋友,你們通過(guò)這次調(diào)查食譜發(fā)現(xiàn)了什么?

  幼:每天的食譜中各類(lèi)食物都是均衡搭配的。

  師:為什么要這樣搭配呢?我們?nèi)ト梭w王國(guó)看看就知道了。

  幼兒參觀人體王國(guó)。

  師:你們看,這就是我們的人體王國(guó)。五谷類(lèi)的食物含有熱量,可以使我們的身體有力氣;肉類(lèi)食物中含有脂肪、蛋白質(zhì),可以補(bǔ)充身體的能量;蛋、奶類(lèi)食物中含有大量的鈣,可以使我們的牙齒骨骼強(qiáng)壯;蔬果類(lèi)食物中含有維生素,有助于我們的消化。我們的身體需要多種的營(yíng)養(yǎng)和能量,才能健康茁壯地成長(zhǎng)。缺了其中一類(lèi)食物的營(yíng)養(yǎng)成分,人體王國(guó)都不能強(qiáng)大起來(lái)。小朋友你們想不想讓你們的人體王國(guó)最強(qiáng)大,任何病菌敵人都不能侵犯?

  幼:想。

  教育幼兒不能挑食

  師:你們應(yīng)該怎么辦?

  幼:不挑食。

  師:挑食好不好?

  幼:不好。

  師:對(duì),每一類(lèi)食物要都的小朋友吃,這樣身體才會(huì)棒棒的。

  (三)幼兒搭配餐點(diǎn)——營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐

  1.師:平時(shí)在幼兒園都是叔叔阿姨為我們搭配餐點(diǎn),今天我們自己動(dòng)手搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐來(lái)讓客人老師和我們一起分享吧!

  幼兒搭配營(yíng)養(yǎng)均衡的自助餐。

  師:請(qǐng)小朋友介紹你的餐點(diǎn)名稱(chēng),邀請(qǐng)客人老師和你共同分享。記住:告訴客人老師不要挑食喔!

  師生進(jìn)行自助餐活動(dòng),活動(dòng)結(jié)束。

  延伸活動(dòng):

  幼兒制作“不挑食宣傳小畫(huà)冊(cè)”,送給別的班的小朋友閱讀。

  選出“小小監(jiān)督員”,每天監(jiān)督小朋友有沒(méi)有出現(xiàn)挑食的現(xiàn)象3另外可以請(qǐng)家長(zhǎng)配合我們進(jìn)行監(jiān)督。

  將不挑食的小朋友在班級(jí)的“每日新聞”進(jìn)行播報(bào)表?yè)P(yáng)。

  幼兒自制食物調(diào)查表。

  在這個(gè)案例中,教師在講述食品知識(shí)后,讓幼兒進(jìn)行搭配自助餐的活動(dòng),幼兒在動(dòng)手操作中,不但表現(xiàn)了他們對(duì)知識(shí)的理解,也將這種均衡營(yíng)養(yǎng)的習(xí)慣保存下去。在此過(guò)程中,教師可以巡視指點(diǎn),不時(shí)予以點(diǎn)評(píng),幫助幼兒調(diào)整不正確或不合適的選擇,其評(píng)價(jià)功能間接地表現(xiàn)出來(lái)。

幼兒園中班社會(huì)教案9

  活動(dòng)來(lái)源:

  “汽車(chē)”是我班孩子最喜歡的玩具之一,他們不僅知道各種類(lèi)型的汽車(chē),還知道汽車(chē)的許多功能。為了使孩子們對(duì)汽車(chē)知識(shí)更廣泛、更深入地了解,我們特別開(kāi)設(shè)了主題活動(dòng)“小汽車(chē)博覽會(huì)”。在這個(gè)主題活動(dòng)中,孩子們通過(guò)動(dòng)手、動(dòng)腦、實(shí)際操作等活動(dòng),拓展了關(guān)于汽車(chē)的知識(shí),特別是其中的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)——“我是小司機(jī)”,更把本次主題活動(dòng)推向了高潮。在實(shí)踐活動(dòng)中,孩子們?yōu)榱水?dāng)好小司機(jī),開(kāi)始到馬路上實(shí)際觀看成人是怎樣做司機(jī)的,并收集了各種交通標(biāo)志,如左轉(zhuǎn)彎、右轉(zhuǎn)彎、限速、慢行、禁止鳴喇叭等。因此,“標(biāo)志”成了幼兒討論最多也最感興趣的話(huà)題。于是,教師以此為契機(jī),設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)生活中常見(jiàn)的標(biāo)志,初步了解常見(jiàn)標(biāo)志的用途,并能對(duì)其進(jìn)行分類(lèi)。

  2.大膽設(shè)計(jì)生活中的標(biāo)志。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.布置場(chǎng)景(各類(lèi)標(biāo)志的展覽)。

  2.白紙;水彩筆;透明膠帶。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、參觀標(biāo)志展覽

  教師把幼兒帶到展覽區(qū)。

  師:今天,老師帶你們?nèi)⒂^一個(gè)展覽。參觀前,要觀察從哪里進(jìn)入展覽區(qū)?從哪里出去?(入口處和出口處都有明顯標(biāo)志)參觀中,請(qǐng)小朋友不要大聲喧嘩、擁擠;參觀后,請(qǐng)大家自行回到座位。

  二、根據(jù)參觀內(nèi)容進(jìn)行討論

  1.你看到了什么?

  教師重點(diǎn)介紹幼兒不熟悉的幾種標(biāo)志。

  2.你在哪里見(jiàn)過(guò)怎樣的標(biāo)志?

  3.幼兒猜想標(biāo)志用途,之后教師講解。

  4.對(duì)標(biāo)志進(jìn)行分類(lèi)活動(dòng)。如交通類(lèi)、文體類(lèi)、安全類(lèi)、天氣類(lèi)等。

  教師根據(jù)幼兒分類(lèi)活動(dòng)進(jìn)行總結(jié),并調(diào)整不正確的分類(lèi)。

  三、幼兒標(biāo)志設(shè)計(jì)

  1.幼兒創(chuàng)意設(shè)計(jì)(分組討論),可以為什么地方設(shè)計(jì)標(biāo)志?設(shè)計(jì)出什么樣的標(biāo)志?

  2.自己創(chuàng)作標(biāo)志。

  3.展示自己創(chuàng)作的標(biāo)志。

  4.幼兒到實(shí)際場(chǎng)所(幼兒園內(nèi))粘貼。

  活動(dòng)延伸:

  利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽,提高并鞏固幼兒標(biāo)志方面的`常識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)前,孩子們主動(dòng)要求父母帶自己到各種場(chǎng)所去尋找標(biāo)志,并用相機(jī)拍攝或用圖畫(huà)記錄或用文字描述下來(lái)。在活動(dòng)中,孩子們通過(guò)與教師、同伴的互動(dòng),積極主動(dòng)地探索和尋求答案,并能創(chuàng)造性地去表現(xiàn)和表達(dá)自己所知的各類(lèi)標(biāo)志,開(kāi)闊了自己的視野,使自己的經(jīng)驗(yàn)得到提升。在活動(dòng)后,孩子們不僅鞏固了原有的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),還養(yǎng)成了良好的觀察周?chē)挛、關(guān)注圖標(biāo)的好習(xí)慣。有一位媽媽說(shuō):每次去超市都是她帶著孩子去貨架尋找需要的東西,現(xiàn)在不同了,孩子總是拉著她去找東西,原因是孩子學(xué)會(huì)了看超市的吊牌和圖標(biāo)。這真正體現(xiàn)了“生活就是教育,教育就是生活”的幼兒教育理念。

  活動(dòng)評(píng)析:

  幼兒生活中隨處可見(jiàn)標(biāo)志,這些圖像標(biāo)志比抽象的文字更易引起孩子的興趣,活動(dòng)中問(wèn)題的設(shè)計(jì)是循序漸進(jìn)的,能提高幼兒的推理、判斷能力,對(duì)標(biāo)志的分類(lèi)又能發(fā)展幼兒的思維。最后展示粘貼標(biāo)志增強(qiáng)了幼兒動(dòng)手操作的積極性。

  在活動(dòng)延伸中,讓幼兒利用社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)觀察和了解更多的標(biāo)志;開(kāi)動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)生活中常見(jiàn)處所的標(biāo)志,并通過(guò)自己的了解或設(shè)計(jì)來(lái)開(kāi)展一個(gè)小型標(biāo)志展覽等,這都能達(dá)到提高、鞏固幼兒標(biāo)志方面的常識(shí)的作用。

幼兒園中班社會(huì)教案10

  活動(dòng)來(lái)源:

  本次活動(dòng)是由一次閱讀活動(dòng)《土土的鞋子》而引發(fā)出來(lái)的,幼兒閱讀完這本圖書(shū)后,對(duì)“鞋子”這一生活中必不可少的物品產(chǎn)生了濃厚的興趣,幼兒針對(duì)鞋子展開(kāi)了討論:為什么會(huì)有運(yùn)動(dòng)鞋、拖鞋、涼鞋、皮鞋、布鞋、雨鞋等不同質(zhì)地、不同款式和不同作用的鞋子呢?爸爸媽媽、爺爺奶奶都穿什么樣子的鞋子?……于是,我從幼兒感興趣的話(huà)題出發(fā),根據(jù)中班幼兒的年齡特點(diǎn),設(shè)計(jì)了“有趣的鞋子”這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解鞋子的名稱(chēng)、特征、材料及穿著的特殊作用,知道人們要穿合適的鞋子。

  2、嘗試根據(jù)鞋子的不同特征進(jìn)行分類(lèi)。

  3、進(jìn)一步了解特殊鞋子,激發(fā)幼兒創(chuàng)造鞋子的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種鞋子的實(shí)物若干。

  2、爸爸、媽媽、弟弟、姐姐的圖片各一。

  3、特殊作用的鞋子課件。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒觀察自己的鞋子,認(rèn)識(shí)童鞋

  師:今天你穿的是什么鞋子?

  認(rèn)識(shí)幼兒穿的皮鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋等。(從鞋子的名稱(chēng)、材料、款式等來(lái)介紹)

  教師小結(jié):我們小朋友穿的鞋叫童鞋。

  二、參觀鞋展,認(rèn)識(shí)各種鞋子

  1、參觀“鞋城”,認(rèn)識(shí)更多的鞋子。

  師:今天正好是鞋城開(kāi)業(yè),我們一起去參觀一下,看看那里有些什么樣子的鞋子。

  參觀后提問(wèn):

  人們?yōu)槭裁匆┬?不穿鞋行嗎?/p>

  晴天我們應(yīng)該穿什么樣的鞋呢?

  雨天我們又應(yīng)該穿什么樣的鞋呢?

  冬天穿涼鞋行嗎?為什么?應(yīng)該穿什么樣的鞋?

  夏天穿棉鞋行嗎?為什么?應(yīng)該穿什么樣的鞋?

  教師小結(jié):人們穿鞋是為了保護(hù)腳,使腳暖和、舒服。如果是走路,穿上鞋就不用怕會(huì)被尖尖的東西刺到腳;雨天就要穿不怕水的雨鞋;如果是冬天就要穿厚些的皮鞋、棉鞋和靴子,不然腳會(huì)凍壞。如果是在家里,就可以穿拖鞋,夏天要穿涼鞋,會(huì)覺(jué)得很涼快……

  2、展示各種各樣的鞋,讓幼兒進(jìn)行探索發(fā)現(xiàn)鞋的材料的不同。

  師:這些鞋是什么材料做的?為什么用這些材料做?什么季節(jié)穿的?

  教師小結(jié):我們穿的鞋子種類(lèi)很多,有涼鞋、棉鞋、布鞋、運(yùn)動(dòng)鞋……制作鞋子的材料也很多,有用布做的、有用皮做的:有塑料做的、還有橡膠做的……不同的鞋子有不同的用處。冬天穿棉鞋很暖和;夏天穿上涼鞋很透氣,又涼快;雨鞋能防水,穿上布鞋和運(yùn)動(dòng)鞋人們跑步、爬山很舒服。

  3、認(rèn)識(shí)一些特殊的鞋子

  播放課件,認(rèn)識(shí)舞蹈鞋、溜冰鞋、潛水鞋、芭蕾舞鞋等。

  師:你們見(jiàn)過(guò)這些鞋子嗎?是在哪里見(jiàn)過(guò)的?什么人穿的?有什么作用?

  三、給鞋子分類(lèi):

  1 、買(mǎi)鞋

  師:今天東東一家也來(lái)到了鞋城,我們一起看看都有誰(shuí)?(分別貼出東東、姐姐、爸爸、媽媽的頭像)他們想請(qǐng)我們小朋友幫他挑鞋子,你們能挑好嗎?

  請(qǐng)個(gè)別幼兒把鞋子放到相應(yīng)的人身邊。

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己給準(zhǔn)挑選了鞋,挑選了什么鞋,并說(shuō)說(shuō)為什么給他挑選這樣的鞋。

  教師小結(jié):不同年齡的人穿的鞋是不一樣的,男性和女性穿的鞋也是不一樣的。

  2、請(qǐng)幼兒按照自己的標(biāo)準(zhǔn)給鞋分類(lèi),并說(shuō)出自己的依據(jù)。教師及時(shí)總結(jié)每一個(gè)幼兒的分類(lèi)方法。

  四、游戲

  1、穿爸爸媽媽的鞋

  師:小朋友們你們穿過(guò)爸爸媽媽的鞋嗎?今天我們就來(lái)穿大人的鞋做游戲。(幼兒換上大人的鞋子做游戲,體驗(yàn)穿大鞋的感覺(jué))

  教師小結(jié):我們穿大鞋會(huì)覺(jué)得不舒服,我們應(yīng)該穿自己的合適的舒服的童鞋。

  2、穿鞋比賽

  幼兒脫下自己的鞋,教師將鞋打亂。請(qǐng)小朋友快快把自己的鞋寶寶找出來(lái),進(jìn)行穿鞋比賽,看看誰(shuí)穿得又快又正確。

  活動(dòng)延伸:

  1、圖書(shū)制作:有趣的鞋子。幼兒分組設(shè)計(jì)鞋子(各種種類(lèi)均可,也可以自己創(chuàng)造更多用途的鞋子),幼兒用語(yǔ)言描述自己設(shè)計(jì)的鞋子,教師將幼兒的語(yǔ)言記錄在圖畫(huà)旁邊,并裝訂成圖書(shū),放在圖書(shū)角供幼兒閱讀。

  2、收集各種各樣的鞋子,了解更多關(guān)于鞋子的'知識(shí)。

  活動(dòng)反思:

  本活動(dòng)開(kāi)始環(huán)節(jié),我讓幼兒通過(guò)觀察自己的鞋來(lái)發(fā)現(xiàn)鞋子的名稱(chēng)、特征、材料,孩子們興趣很高,能夠很快說(shuō)出鞋子的特征,是用什么材料制作成的。在參觀鞋展這一環(huán)節(jié)中,幼兒參與積極主動(dòng),能夠清楚地分清爸爸、媽媽、姐姐應(yīng)該穿什么樣子的鞋。在小組活動(dòng)制作《漂亮的鞋子》小書(shū)的過(guò)程中,我事先只提供了彩色筆讓幼兒繪畫(huà),能力強(qiáng)的幼兒能設(shè)計(jì)出自己喜歡的鞋子,而能力差的幼兒沒(méi)有動(dòng)筆,如果我此時(shí)提供一些鞋子的圖片,讓這些能力差的幼兒進(jìn)行粘貼,也會(huì)讓他們完成一本小書(shū)的制作,體驗(yàn)到成功感。

  活動(dòng)評(píng)析:

  本次活動(dòng)以幼兒感興趣的鞋子為主題,教師讓幼兒從認(rèn)識(shí)自己的鞋子開(kāi)始,逐漸擴(kuò)展到參觀“鞋城”,認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,并從幼兒的生活實(shí)際出發(fā),讓幼兒認(rèn)識(shí)了各種鞋子的特點(diǎn)和作用,體現(xiàn)了循序漸進(jìn)的教學(xué)原則,符合幼兒的接受能力。在此基礎(chǔ)上,教師又通過(guò)幼兒買(mǎi)鞋、為鞋子分類(lèi)、穿鞋比賽等活動(dòng),鍛煉了幼兒的實(shí)際生活能力?梢哉f(shuō),整體教學(xué)活動(dòng)環(huán)環(huán)相扣,顯得自然合理。

  教具準(zhǔn)備較充分,教學(xué)手段也比較適當(dāng),方法較靈活,突出了幼兒的參與。在活動(dòng)中讓幼兒大量地觀察、討論、操作、設(shè)計(jì);有效地提高了幼兒的經(jīng)驗(yàn)和想象:尤其是讓幼兒制作關(guān)于鞋子的小書(shū)的環(huán)節(jié)非常有特色,不僅記錄了幼兒的作品,使幼兒增添了成就感,而且協(xié)助幼兒進(jìn)一步加深和拓寬了學(xué)習(xí)范疇,幫助幼兒進(jìn)一步進(jìn)行自我整合,加深記憶和回憶。

幼兒園中班社會(huì)教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。

  2、感受各民族服裝的藝術(shù)美

  3、幼兒知道我國(guó)是多民族的'國(guó)家,從小熱愛(ài)祖國(guó)。

  4、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見(jiàn)解。

  5、能自由發(fā)揮想像,在集體面前大膽講述。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)民族服飾。

  感受各民族服裝的藝術(shù)美

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  幼兒操作材料 幻燈片民族服飾

  活動(dòng)過(guò)程

  一、 談話(huà)導(dǎo)入:

  1、 誰(shuí)知道我們國(guó)家共有多少個(gè)民族?你知道哪些少數(shù)民 族?

  2、 每個(gè)民族都有自己的代表性的服飾,今天王老師和小朋友一起認(rèn)識(shí)少數(shù)民族的服裝。

  二、 觀看屏幕

  1、 幻燈片放映各民族服裝,幼兒欣賞激發(fā)幼兒對(duì)民族服裝的興趣。

  2、 你見(jiàn)到了哪些民族服裝?

  三、 動(dòng)手操作

  了解幾種熟悉的民族服飾

  1、 幼兒打開(kāi)幼兒操作材料P12---13

  2、 動(dòng)手操作,完成圖上的要求。

  四、 舞蹈表演

  師生一起隨樂(lè)曲表演朝鮮舞《桔梗謠》。

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  為了使幼兒知道我國(guó)是多民族的國(guó)家,從小熱愛(ài)祖國(guó)。通過(guò)觀看幻燈片,幼兒認(rèn)識(shí)各民族服飾的特點(diǎn)。感受各民族服裝的藝術(shù)美。因此設(shè)計(jì)了主題活動(dòng)《多彩的民族服裝》

幼兒園中班社會(huì)教案12

  目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒知道拾到東西應(yīng)該還給失主,并了解找失主的方法。

  2、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)丟失東西和撿到東西后的著急心情,找到東西和把東西還給別人時(shí)的不同情緒情感。

  準(zhǔn)備:

  動(dòng)物頭飾情景表演

  過(guò)程:

  開(kāi)始部分

  (一)引起興趣,引出課題。

  師:今天,老師要來(lái)變個(gè)魔術(shù),你們想看嗎?

  (二)基本部分:

  1、情景表演,讓幼兒了解小貓丟了東西著急、難過(guò)的心情和小兔把東西還給它以后高興的心情。

  提問(wèn):

  1、小貓丟了什么?心里怎么樣?(著急、難過(guò))

  2、誰(shuí)撿到了帽子?(小兔)

  3、小兔撿到了帽子是怎么做的?(他說(shuō)了什么?)

  集體練習(xí):請(qǐng)問(wèn),這是你丟的帽子嗎?

  小結(jié):把帽子還給了小貓,小貓可高興了,小兔著見(jiàn)小貓這么高興,他心理也很高興,我們小朋友要向小兔學(xué)習(xí),拾到東西要還給別人。

  2、討論,幫助幼兒體驗(yàn)丟了東西、拾到東西還給別人等情況下的不同情感。

  (1)小朋友有沒(méi)有無(wú)過(guò)東西?丟過(guò)什么?心里怎樣?

  (2)你丟了東西,別人拾了還給你,你心里怎樣?

  (3)你有沒(méi)有拾到過(guò)別人的東西?你是怎么做的.?心里怎么樣?

  3、情景表演,激發(fā)幼兒幫助小動(dòng)物的動(dòng)機(jī),使他們體驗(yàn)到幫助了別人會(huì)很快樂(lè)。

  師:看看又發(fā)生了什么事,小動(dòng)物們?yōu)槭裁措y過(guò)?(看見(jiàn)他們難過(guò),小朋友你們心里怎么樣?

  (1)提問(wèn):小動(dòng)物們這么難過(guò)?它們丟了東西心里怎樣?看見(jiàn)他們難過(guò)你的心里怎樣?那怎么辦呢?我們一起幫助他們(請(qǐng)問(wèn),剛才你們?cè)谀睦锿娴?)我們到走廊里、樓梯口、午睡室去看一看,如果發(fā)現(xiàn)地上有東西就怎么辦?

  (2)幼兒幫助小動(dòng)物們找東西,(拾起來(lái),拾起來(lái)以后怎么做呢?問(wèn)問(wèn)撿到東西后怎么說(shuō)?請(qǐng)問(wèn)這是你丟的東西嗎?

  (3)幼兒找東西

  (4)師:剛才我們幫助小動(dòng)物找到了東西,還給了他們,他們一定很高興,他們肯定會(huì)來(lái)謝謝我們的,我們小朋友把東西還給了失主做了好事,心里怎樣?(做一做高興的樣子,笑一笑)

  (5)提問(wèn):剛才你撿到了什么東西?是怎樣還給丟東西的人的,說(shuō)了什么話(huà)?

  4、幼兒討論1)拾到了東西為什么要還給別人?

  (a)人家會(huì)難過(guò),會(huì)著急。

  (b)不是自己的東西不能拿。

  (2)(表?yè)P(yáng)自己)

  討論:找不到失主的東西該怎么辦呢?

  (三)結(jié)束:

  總結(jié),今天我們小朋友幫助了小動(dòng)物找東西,還給了他們,心里非常高興,以后我們撿到了東西都要想辦法還給別人,我們要保管好自己的東西。

  活動(dòng)延伸:

  在日常生活中有幼兒撿到東西后引導(dǎo)他自己找失主或幫助他一起找失主,并給予鼓勵(lì)表?yè)P(yáng)。

幼兒園中班社會(huì)教案13

  活動(dòng)目的:

  1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛(ài)的情感。

  2、打破班級(jí)界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗(yàn)活動(dòng)的樂(lè)趣,促進(jìn)幼兒社會(huì)性的發(fā)展。

  3、在活動(dòng)中遵守規(guī)則,禮貌待人。

  4、幼兒能積極的回答問(wèn)題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。ㄒ唬┣捌诮(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  1、談話(huà)活動(dòng)《六一暢想》

  2、給幼兒與家長(zhǎng)的倡議書(shū)

  3、游戲活動(dòng):購(gòu)物

  4、認(rèn)識(shí)一元硬幣

 。ǘ┣捌诓牧蠝(zhǔn)備:

  1、分班準(zhǔn)備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書(shū)、文具……

  2、申請(qǐng)幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。

  3、年段教師共同布置會(huì)場(chǎng)。

  活動(dòng)方式:

  地點(diǎn)設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買(mǎi)自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購(gòu)買(mǎi);半小時(shí)后互換。各班教師在場(chǎng)管理、協(xié)調(diào)幼兒活動(dòng)。最后,集中小結(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

  過(guò)程:

  (一)幼兒集中禮堂,園長(zhǎng)“六一”祝詞,拉開(kāi)六一節(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

 。ǘ┤甓斡變骸皭(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

 。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛(ài)心義賣(mài)”活動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  活動(dòng)中,“小店主們”在老師的引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個(gè)攤位都有自己的店名、愛(ài)心錢(qián)箱以及各種叫賣(mài)用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿(mǎn)目。活動(dòng)還沒(méi)正式開(kāi)始,已經(jīng)吸引了很多家長(zhǎng)和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開(kāi)張。隨著主持人宣布義賣(mài)開(kāi)始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗(yàn)的售貨員和推銷(xiāo)員。義賣(mài)現(xiàn)場(chǎng),小小導(dǎo)購(gòu)員的`吆喝聲、小店主們熱情的叫賣(mài)聲,家長(zhǎng)孩子選購(gòu)的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話(huà)語(yǔ)時(shí)時(shí)響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……

幼兒園中班社會(huì)教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.鼓勵(lì)幼兒在生活中也能主動(dòng)讓一讓別人,作個(gè)有禮貌的好孩子。

  2.透過(guò)游戲讓幼兒體驗(yàn)互相謙讓的重要性。

  教學(xué)方法:體驗(yàn)游戲圖片分析兒歌

  活動(dòng)準(zhǔn)備:教學(xué)掛圖系有細(xì)繩的小球礦泉水瓶子

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.游戲“逛公園”

  1)將幼兒分成三組,每組五個(gè)幼兒。

  2)教師向幼兒說(shuō)明不同顏色的小球代表誰(shuí)。(紅色代表媽媽?zhuān)G色代表爸爸,藍(lán)色代表哥哥,白色代表爺爺,粉色代表小妹妹。)

  3)幼兒將小球放入瓶子(公園)中,教師引導(dǎo)幼兒:公園里有什么,你們?cè)诠珗@里玩得開(kāi)心嗎?

  (鈴聲響起)教師:“公園里著火了,大家快跑!”

  (鈴聲結(jié)束)幼兒松開(kāi)手,教師引導(dǎo)幼兒觀察,你們從公園跑出來(lái)沒(méi)有?為什么沒(méi)有跑出來(lái)?結(jié)果怎樣樣?你們又是怎樣跑出來(lái)的?

  小結(jié):公園里著火了,大家都趕緊往外跑。有的人互相擁擠,只顧著自己,結(jié)果誰(shuí)也沒(méi)有跑出來(lái)。都受傷了,有的人互相照顧,一個(gè)一個(gè)地跑,就全都跑出來(lái)了,誰(shuí)也沒(méi)有受傷。

  2.討論:大家就應(yīng)讓誰(shuí)先跑,誰(shuí)最后跑?為什么?

  3.第二次玩“逛公園”的游戲,鼓勵(lì)幼兒按照大家討論的順序從公園里出來(lái)。

  4.看圖講述:這些小朋友在做什么?他們做得對(duì)不對(duì)?我們就應(yīng)向誰(shuí)學(xué)習(xí)?

  5.兒歌:“拍手歌”。結(jié)束活動(dòng)。

  附兒歌《拍手歌》

  你拍一,我拍一,世界有我也有你。

  你拍二,我拍二,大家生活在一齊。

  你拍三,我拍三,互相謙讓很簡(jiǎn)單。

  你讓我來(lái)我讓你,和諧社會(huì)更美麗。

  活動(dòng)延伸:

  在幼兒園放學(xué)回家的時(shí)候,組織幼兒觀察幼兒園樓道的擁擠狀況,讓幼兒了解擁擠的害處,在實(shí)際生活中明白要讓老人和小孩先走,走的`時(shí)候靠樓梯的右邊,不能擁擠。同時(shí)號(hào)召家長(zhǎng)也一同參與到幼兒園的教育活動(dòng)中來(lái),教育幼兒養(yǎng)成互相謙讓的好習(xí)慣。

幼兒園中班社會(huì)教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.學(xué)習(xí)結(jié)交朋友的方法。

  2.懂得關(guān)心和尊重他人才能被他人喜歡或接納。

  3.體驗(yàn)不被他人喜歡和被他人喜歡的不同心情。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.體驗(yàn)同伴間友好的情感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  活動(dòng)重點(diǎn):鼓勵(lì)和引導(dǎo)幫助幼兒大膽交朋友;

  活動(dòng)難點(diǎn):理解交朋友的方法和道理。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  創(chuàng)設(shè)情境和小雞的'“家”;

  讓一個(gè)幼兒扮演小雞,一個(gè)幼兒扮演小鴨,教師扮演雞媽媽;

  雞鴨頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程

  一.導(dǎo)入活動(dòng)

  老師:今天我請(qǐng)大家看一個(gè)故事表演《小雞交朋友》,請(qǐng)大家看看小雞是怎樣找朋友的。

  二.典型活動(dòng)和評(píng)議

  情境表演

  1:老師:有一天,小雞在家很悶,出去找朋友玩,它來(lái)到池塘邊,看見(jiàn)了小鴨,就叫:“小鴨,小鴨,一搖一擺,快來(lái)!跟我一起玩!毙▲喩鷼獾夭焕硭粨u一擺地走了。

  問(wèn)題:

  1.大家說(shuō)說(shuō),為什么小鴨不跟小雞做朋友?

  2.小雞沒(méi)有找到朋友,它的心情會(huì)怎樣?

  情境表演

  2:雞媽媽對(duì)小雞說(shuō):“你知道為什么找不到朋友嗎?你平時(shí)不關(guān)心別人,還取笑別人,別人怎么會(huì)喜歡你呢?

  老師:小朋友,你們能幫我想個(gè)辦法嗎?小雞怎樣才能找到朋友呢?

  幼兒發(fā)言……

  雞媽媽對(duì)小雞:你聽(tīng)到了嗎?每個(gè)人都有自己的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn),要多看到別人的優(yōu)點(diǎn),對(duì)別人要尊重,親切有禮,別人才會(huì)喜歡你,才會(huì)愿意跟你做朋友,不尊重別人,誰(shuí)愿意和你交朋友呢?

  老師:小雞再去找朋友,在池塘邊又見(jiàn)到了小鴨,對(duì)小鴨說(shuō):“小鴨小鴨本領(lǐng)強(qiáng),游泳捉魚(yú)樣樣棒,小鴨請(qǐng)跟我一起玩好嗎?”(小鴨高興地答應(yīng)小雞,兩人手拉手在音樂(lè)聲中跳舞)。

  老師總結(jié):

  1.雞媽媽給小雞說(shuō)了什么道理?

  2.后來(lái)小雞為什么能交上朋友?現(xiàn)在小雞的心情又是怎樣的呢?

  三.讓幼兒嘗試交朋友

  1.幼兒學(xué)習(xí)與小雞小鴨交朋友;

  2.幼兒在班上找朋友。

  老師:你們都找到朋友了嗎?請(qǐng)把你交朋友的方法告訴大家好嗎?

  教學(xué)反思

  此活動(dòng)能根據(jù)孩子的實(shí)際情況制定目標(biāo),提問(wèn)有層次,簡(jiǎn)練,在情景中能體驗(yàn)出情感,在活動(dòng)過(guò)程中教師以故事引入,通過(guò)聽(tīng)和說(shuō)的練習(xí),教師和幼兒的互動(dòng),氣氛活躍,由淺入深地幫助引導(dǎo)幼兒理解和學(xué)會(huì)交朋友的道理和方法。學(xué)會(huì)關(guān)心和尊重他人,禮貌待人,讓幼兒體會(huì)到只有這樣才能得到別人的尊重和喜歡。

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