幼兒園大班社會(huì)教案【匯總15篇】
作為一名教學(xué)工作者,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編收集整理的幼兒園大班社會(huì)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園大班社會(huì)教案1
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道世界上有各種各樣的人,每個(gè)人都是不一樣的。
2、發(fā)現(xiàn)自己和別人不一樣的地方,對(duì)自己充滿自信。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、觀察畫面:各種各樣的`人。
2、畫板、畫筆等。
活動(dòng)過程:
一、出示“人”字
1、這是什么字?(一撇一捺組成一個(gè)字,這個(gè)字念“人”)
2、世界上有許多許多不同的人,你見過什么樣的人?
3、發(fā)現(xiàn)世界上有許多許多的國(guó)家,每個(gè)國(guó)家的人都長(zhǎng)得不一樣,頭發(fā)、皮膚還有許多許多不一樣。
二、聊一聊“各種各樣的人”
幼兒園大班社會(huì)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1.幼兒在互相的交流中,了解老人們年紀(jì)大了,做很多事情存在著種種不便。
2.激發(fā)幼兒尊敬老人、關(guān)愛老人的情感。
前期經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備:
讓幼兒觀察和討論爺爺奶奶的日常活動(dòng)。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
收集有關(guān)爺爺奶奶日常生活細(xì)節(jié)的信息(圖畫、文字記錄)。
環(huán)節(jié)預(yù)設(shè):
一.出示爺爺奶奶圖片,自然引入主題。
師:說說自己的爺爺奶奶長(zhǎng)得什么樣子,和自己哪些地方不一樣。
幼兒自由講述。
師:我們的爺爺奶奶年齡大了,需要我們的小朋友來幫忙。
二.我為爺爺奶奶來幫忙(角色扮演)
師:想一想爺爺奶奶做哪些事情不方便,我們可以幫他們做什么,兩人結(jié)伴試做一下。
。ㄓ變鹤杂山Y(jié)伴扮演)。
師:我們小朋友在家里為爺爺奶奶做過什么事情,爺爺奶奶有什么反應(yīng)呢?
師:爺爺奶奶年紀(jì)大了,我們小朋友要主動(dòng)去關(guān)心爺爺奶奶(給爺爺奶奶敲敲背捶捶腿),做個(gè)尊敬老人的好寶寶。
鼓勵(lì)幼兒為爺爺奶奶做些力所能及的事情。
三.活動(dòng)延伸:
畫畫自己的爺爺和奶奶,表現(xiàn)他們的特征和活動(dòng)。畫完后和伙伴們交流一下,畫上的爺爺奶奶在干什么。(如:給花澆水、擦桌子、縫衣服)
幼兒園大班社會(huì)教案――我愛我的班級(jí)
目標(biāo):
1.熱愛自己的班級(jí),愿意為班級(jí)做力所能及的事,初步樹立責(zé)任感和集體榮譽(yù)感。
2.能用繪畫的方式設(shè)計(jì)班徽并說出設(shè)計(jì)的含義。
準(zhǔn)備:
1.平時(shí),幼兒經(jīng)常為班級(jí)服務(wù),如:包干區(qū)的工作、區(qū)域材料的收拾等。
2.師生共同收集各種徽章。
3.各種形狀的設(shè)計(jì)底圖,如:三角形、正方形、圓形等。
過程:
1.談話:我愛XX班。
a..圍繞“我愛XX班”,談一談為什么愛自己的班?
b.討論:我要為班級(jí)做點(diǎn)啥?
c.鼓勵(lì)幼兒從多方面討論,如:收拾整理區(qū)域、自然角;掃地;餐前服務(wù)等等。
2.為班級(jí)設(shè)計(jì)班徽。
a.欣賞徽章,捉.問:這些徽章有什么相同和不同的'地方?你認(rèn)為哪個(gè)徽章最漂亮?為什么?
b.幼兒自由選擇不同的底圖來設(shè)計(jì)班徽。
3.評(píng)選大家喜歡的班徽。
幼兒介紹自己設(shè)計(jì)的班徽,集體討論,共同選出一個(gè)設(shè)計(jì)方案,定為班徽。
建議:
1.活動(dòng)后,教師布置“我愛XX班”的專欄,將幼兒為班級(jí)做的好事畫下來,貼在欄中。
2.教師將幼兒選出的班徽修改后,制作成正式的班徽,并封塑,發(fā)給幼兒,佩帶在身上。并制作一只大的班徽懸掛在班級(jí)門口。
評(píng)價(jià):
在介紹的過程中,能說明自己設(shè)計(jì)的班徽的含義。
幼兒園大班社會(huì)教案3
活動(dòng)準(zhǔn)備
收集各種棉花制品,創(chuàng)設(shè)棉織品商店,棉桃。
棉花生長(zhǎng)各階段圖片,農(nóng)民在棉田勞動(dòng)的場(chǎng)景錄象。
活動(dòng)目標(biāo)
了解棉花制品及其與人們生活的關(guān)系。
觀察棉花,了解棉花的特征。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入欣賞童謠《棉花》
師:小朋友們,今天老師給你們帶來了一首好聽的童謠,我們一起來聽一聽吧。
"好了,這首童謠的名字叫什么。"(棉花)師:小朋友們,你們看過棉花嗎?(看過)師:今天老師就帶領(lǐng)我們小朋友走進(jìn)棉花的世界。
二、認(rèn)識(shí)棉花
觀察棉桃。
(1)認(rèn)識(shí)棉桃?guī)煟?看,這是什么,我請(qǐng)一個(gè)小朋友上來摸一摸。"
師:"看一看,摸一摸,有什么感覺?"
師:"哦,外面硬硬的殼,里面是白白的,這個(gè)呀就是棉桃,棉花寶寶就在棉桃里面。"
(2)將棉花捻成線
師:"老師要把棉花寶寶拿出來,小朋友再來看一看這個(gè)棉花,我請(qǐng)小朋友來摸一摸,看看什么感覺?"
師:"小朋友說棉花白白的,軟軟的,真舒服,里面還有硬硬的黑黑的小小的籽。"
師:"老師告訴你們,棉花寶寶還會(huì)變魔術(shù)呢,看,慢慢的,她變成了一條棉線。"(老師邊演示邊說)"真神奇,我請(qǐng)小朋友來試一試。"
小結(jié):棉花白白的,軟軟的,它里面的纖維很長(zhǎng),所以我們能把它捻成長(zhǎng)長(zhǎng)的棉線,棉花里面還有硬硬的黑黑的小小的棉籽。
2。觀察整株棉花。
師:"認(rèn)識(shí)了棉花,那老師問小朋友們,你們知道棉花生長(zhǎng)在什么地方嗎?"
師:"哦,那我們來看看是不是呢?"(出示棉花圖片)
師:"棉花長(zhǎng)在一種小小的植物上,這種植物叫棉株。棉株像棵小樹,莖桿上長(zhǎng)著小枝,小枝上長(zhǎng)葉,先結(jié)棉鈴,后開花,花謝后結(jié)棉桃,棉桃成熟裂開,吐出一朵朵雪白的棉花。"(配以圖片講解)
三、了解棉花的用途
(1)棉花有什么作用師:"你知道棉花有什么作用嗎?和小伙伴討論一下。"總結(jié):棉花全身都是寶!棉絮軋掉棉籽后就變得又輕又軟,可以做棉衣、棉被,還可以紡紗織布。棉籽可榨油,棉籽餅可做飼料和肥料。棉花桿可以造紙、當(dāng)燃料,棉花根可以做藥?磥砻藁▽(duì)于我們的日常生活真的很重要。"
。2)請(qǐng)小朋友說說我們的生活中哪些東西也是棉花做的?
四、了解體驗(yàn)農(nóng)民伯伯
了解農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的,知道農(nóng)民伯伯很能干,體驗(yàn)農(nóng)民伯伯勞動(dòng)的辛苦。
師:"棉花的'作用這么大,你知道棉花是誰種出來的嗎?"(農(nóng)民伯伯)
師:"種棉花也是需要技術(shù)的,那么聰明的農(nóng)民伯伯是怎么種棉花的呢?我們接下來就看一段關(guān)于種棉花的故事。"
總結(jié):春天的時(shí)候,農(nóng)民伯伯把棉籽種在地里,當(dāng)長(zhǎng)出小棉株后,就要不斷的松土、施肥、除蟲。小棉株長(zhǎng)大后,還要整枝,去掉多余的枝葉,使棉桃結(jié)的又大又多。到了秋天,才可以收獲。農(nóng)民伯伯種棉花可真不容易!"活動(dòng)結(jié)束:
師:今天我們認(rèn)識(shí)了新朋友棉花寶寶,回去后小朋友們找一找家里還有什么東西也是棉花寶寶變成的。
幼兒園大班社會(huì)教案4
目標(biāo):
1、了解乘坐地鐵的基本流程。
2、會(huì)看地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí),明白乘坐地鐵的基本規(guī)則及禮儀。
3、了解地鐵是綠色出行的方法之一,感受地鐵的方便與快捷。
準(zhǔn)備:
1、乘坐地鐵過程排列示意圖(每個(gè)小組一份)。
2、乘坐地鐵ppt(地鐵里的相關(guān)標(biāo)識(shí)地鐵的錄像)。
3、地鐵內(nèi)提示用的各種標(biāo)志。
過程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒興趣。
1、小朋友,你去過蘇州樂園嗎?
2、你是乘坐什么交通工具去蘇州樂園的?
3、小結(jié):有的小朋友是坐自己家的私家車去的,有一部分小朋友是乘坐公共汽車、地鐵等公共交通工具去的。
二、排列圖片,了解乘坐地鐵的流程。
1、你們坐過地鐵嗎?怎樣坐地鐵呢
2、幼兒的操作,并展示介紹
3、小結(jié):原先乘坐地鐵的步驟是“買票→進(jìn)閘→坐地鐵→出閘→最后到目的'地”
4、為什么有人不買票就進(jìn)閘呢?
5、小結(jié):原先買票的方式也很多,有的現(xiàn)場(chǎng)買票、學(xué)生E卡通、老年卡、蘇州通,還有銀行卡、手機(jī)刷卡進(jìn)行綁定,能夠直接刷卡進(jìn)入,所以才會(huì)出現(xiàn)有的有買票的步驟,有的沒有沒票的步驟。
三、在模擬坐地鐵的情境中,了解地鐵里的一些基本設(shè)施及相關(guān)標(biāo)識(shí)。
1、學(xué)習(xí)看方向坐車及等車禮儀
(1)(播放列車進(jìn)站語音提示)你聽到了什么,它提醒我們注意什么?
(2)原先,坐車首先要看列車開往的方向。(出示時(shí)間提示牌)這是什么?它告訴我們什么意思?
。3)來,我們?nèi)フ九_(tái)等車吧!(出示列車屏蔽門的背景,幼兒模擬上車)
教師與幼兒交流等車的站位?等車時(shí)就應(yīng)注意的事項(xiàng)?
2、認(rèn)識(shí)車廂里的標(biāo)識(shí),學(xué)習(xí)禮貌、安全地乘坐地鐵。
。1)有一個(gè)小姐姐也要來坐車,我們來看看他是怎樣乘坐地鐵的?(觀看錄像)
。2)車廂里還有哪些標(biāo)志,我們能夠自由看一看,你能看懂嗎?待會(huì)兒和大家來分享。
。3)小結(jié):這些標(biāo)志都是在時(shí)刻提醒我們注意安全,做一個(gè)禮貌的乘客。
3、了解車廂里的設(shè)施設(shè)備,明白其用途。
。1)車廂里還有些什么東西?
。2)小結(jié):車廂里的這些設(shè)施,給我們創(chuàng)設(shè)了舒適的乘車環(huán)境,保證我們的乘車安全。
四、感受地鐵出行的方便與快捷,倡議幼兒綠色出行。
1.從地鐵上的電視導(dǎo)入播放宣傳片,了解蘇州地鐵的發(fā)展趨勢(shì)。
2、提問:目前蘇州地鐵有幾條線路?接下來會(huì)有多少條?坐地鐵,給我們哪些方便?
3、小結(jié):地鐵沒有紅綠燈,十分方便、快捷,而且不會(huì)排放尾氣,十分環(huán)保。所以我們今后要綠色出行從我做起,從此刻做起。
4、尾聲。(播放提示音“蘇州樂園站,請(qǐng)從左邊車門下車,注意腳下安全”)提示小朋友做好準(zhǔn)備,有序下車!
幼兒園大班社會(huì)教案5
活動(dòng)目標(biāo)
1.感受拜年時(shí)的喜慶氛圍。
2.知道中國(guó)人春節(jié)拜年的傳統(tǒng)習(xí)俗。
3.學(xué)習(xí)拜年做客時(shí)的動(dòng)作及祝福語。
4.鼓勵(lì)幼兒大膽說話和積極應(yīng)答。
5.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有過初一拜年的經(jīng)歷。
課件準(zhǔn)備:《拜年》歌曲視頻;“拜年”組圖;“我會(huì)拜年”組圖;喜慶的背景音樂。
活動(dòng)過程:
一播放視頻激發(fā)幼兒興趣導(dǎo)入活動(dòng)主題
——歌曲里的小朋友在做什么呢?
——我們什么時(shí)候會(huì)做這件事呢?
二:出示組圖引導(dǎo)幼兒了解拜年的方式
——過年啦,我們有哪些拜年的方式呢?
——如果是登門拜年,我們會(huì)穿什么?說什么?做什么呢?
三:出示組圖引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)拜年的.動(dòng)作及祝福語
1.出示組圖“我會(huì)拜年-1”,學(xué)習(xí)拜年動(dòng)作。
2.出示組圖“我會(huì)拜年-2”,學(xué)習(xí)拜年祝福語。
四:創(chuàng)設(shè)拜年情境讓幼兒向伙伴/老師拜年送祝福
——馬上要放假過新年啦,你有哪些祝福想提前送給親愛的老師和小伙伴呢?
——請(qǐng)你找到你想祝福的人,用正確的手勢(shì)向他/她拜年送祝福。
幼兒園大班社會(huì)教案6
活動(dòng)目標(biāo):
1、欣賞故事,理解故事內(nèi)容,學(xué)會(huì)看到自己的長(zhǎng)處。
2、通過與同伴交流,了解自己、認(rèn)識(shí)自己、喜歡自己,并學(xué)習(xí)用“我喜歡我自己,……”的句式講述。
3、參與擊鼓傳花活動(dòng),努力展示自己的長(zhǎng)處,樹立自我意識(shí)和自信心。
4、培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個(gè)性。
5、能學(xué)會(huì)用輪流的方式談話,體會(huì)與同伴交流、討論的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、青蛙玩具或青蛙圖片。
2、紅花一朵。
活動(dòng)過程:
一、出示青蛙玩具(或圖片),欣賞故事《我喜歡我自己》。
1、教師:你喜歡青蛙嗎?喜歡他什么地方?有一只青蛙本來以為自己最能干、最漂亮,可是有一天,它突然對(duì)自己失去了信心。這到底是怎么回事呢?
2、教師講述故事(從開始——他忍不住哭了出來)。并提問:
(1)青蛙為什么會(huì)難受?
(2)別人會(huì)的本領(lǐng)他不會(huì),所以他很難過,那么他有沒有別人不會(huì)的本領(lǐng)呢?
3、教師講述故事的結(jié)尾。并提問:
(1)朋友們對(duì)青蛙說什么?
(2)后來,青蛙還難受嗎?
二、圍繞重點(diǎn)討論,理解故事內(nèi)容。教師提問:
1、青蛙有什么本領(lǐng)?野雞、小松鼠、山羊有什么本領(lǐng)?
2、故事中的青蛙為什么哭?你喜歡青蛙嗎?
三、引導(dǎo)幼兒找找自己的長(zhǎng)處。
1、教師:小青蛙明白自己也有本領(lǐng),朋友們也很喜歡自己后,他也喜歡自己了。小朋友,你有什么本領(lǐng)?你有什么地方很特別?在家里、在幼兒園,你會(huì)為別人做什么?你會(huì)為自己做什么?
2、引導(dǎo)幼兒與同伴交流自己值得自豪的地方。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前交流自己的.長(zhǎng)處。
4、教師小結(jié):我們每個(gè)小朋友不僅會(huì)做許多自己的事情,還能為別人做許多事情,所以我們每個(gè)孩子都是很棒的。同時(shí),我們每個(gè)人也有缺點(diǎn),知道自己的不足,我們可以努力改進(jìn),這樣我們的優(yōu)點(diǎn)就會(huì)越來越多。
四、擊鼓傳花:我喜歡我自己……
1、教師:你喜歡你自己?jiǎn)?你能用“我喜歡我自己……”講述喜歡自己的理由嗎?
2、介紹游戲規(guī)則:大家擊鼓傳花,當(dāng)鼓聲停時(shí),紅花在誰的手上,誰就在集體面前用“我喜歡我自己……”的句型夸獎(jiǎng)自己的長(zhǎng)處,然后繼續(xù)聽鼓聲傳花。
活動(dòng)反思:
每個(gè)幼兒都有自己的性格特點(diǎn),個(gè)體的差異也是不同的,讓孩子通過觀察和比較自己以及同伴,了解和發(fā)現(xiàn)自己以及同伴不一樣的地方,感受到自己與別人的不同,以及其中的奇妙之處。教師的經(jīng)驗(yàn)再豐富,設(shè)計(jì)活動(dòng)也應(yīng)當(dāng)從孩子的角度出發(fā),應(yīng)當(dāng)自然的真實(shí)的,而不是教師眼里的,這樣的情境是不真實(shí)的,應(yīng)當(dāng)多尊重幼兒個(gè)性化,不要成人化。幼兒需要發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可,不能夠去灌輸,孩子也想在集體中得到認(rèn)可,在同伴之間得到認(rèn)可,每個(gè)人都需要有價(jià)值的體現(xiàn)。
幼兒園大班社會(huì)教案7
孩子們,袁爺爺離開了。但我們要記住他的名字,袁隆平,我們大家今天每天都能吃飽飯,是這位爺爺,雜交水稻育種專家。初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé),”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走
?致敬·緬懷──
孩子們,袁爺爺離開了
但我們要記住他的名字
袁隆平
首屆國(guó)家最高科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)得主
中國(guó)雜交水稻育種專家
中國(guó)研究與發(fā)展雜交水稻的開創(chuàng)者
被譽(yù)為“世界雜交水稻之父”
孩子們,送別這位耕耘者,
我們?cè)撊绾蜗蛩戮茨兀?/p>
你知道每天我們吃到的香噴噴的米飯,
是怎么來的了嗎?
我們不用擔(dān)心餓肚子,
每天可以快樂地在家和家人一起吃飯,
在幼兒園無憂無慮地成長(zhǎng),
是有像袁爺爺這樣的科學(xué)家,
用一生在追求與奉獻(xiàn)。
他們才是值得我們認(rèn)識(shí)、尊敬并學(xué)習(xí)的偉大的人。
我們可以這樣紀(jì)念袁隆平爺爺……
珍惜糧食,踐行光盤行動(dòng)
是我們最好的紀(jì)念方式。
健康成長(zhǎng),
努力學(xué)習(xí)科學(xué),
不懈追求夢(mèng)想,報(bào)效祖國(guó)
是我們最好的紀(jì)念內(nèi)容。
袁爺爺,您一路走好。
禾下乘涼,我們接棒!
孩子們,未來可期。加油
“我們無法抵御浪潮,但永遠(yuǎn)記得燈塔”
謹(jǐn)以此文,送別袁隆平爺爺,感謝他為我們帶來的幸福生活。也希望可以讓幼兒園的小朋友們更加走進(jìn)了解這樣一位偉大的老人,銘記在心,以一燈傳萬燈,也是每一位教育者、父母的職責(zé)所在
換吾輩掌燈,愿先生好眠。風(fēng)吹麥浪之下,中華兒女皆為掌燈者,風(fēng)骨精神將永遠(yuǎn)傳承下去,生生不息。
活動(dòng)目標(biāo):
1、初步了解”光盤”行動(dòng)的意義,知道”光盤”行動(dòng),人人有責(zé)。
2、知道糧食是怎么來的,并能珍惜他人的勞動(dòng)成果。
3、培養(yǎng)勤儉節(jié)約、不鋪張浪費(fèi)的好習(xí)慣。
4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
5、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、”光盤”行動(dòng)公益廣告視頻。
2、ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況),ppt2(糧食怎么來的)。
3、可粘貼”光盤”標(biāo)志若干。
活動(dòng)過程:
一、播放”光盤”公益廣告,引導(dǎo)幼兒初步理解”光盤”概念。
1、教師播放”光盤”公益廣告。
2、提問:這段廣告在告訴我們什么?(引出詞語:光盤)
什么叫”光盤”?(”光盤”行動(dòng),指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食,吃光盤子里的東西,吃不完的飯菜可以打包帶走。)
二、播放ppt1(體現(xiàn)孩子進(jìn)餐浪費(fèi)及各行各業(yè)浪費(fèi)的情況)。
師:除了我們剛剛在視頻里看到的那些浪費(fèi)食物的現(xiàn)象,其實(shí),在我們身邊這種浪費(fèi)現(xiàn)象一樣隨處可見。
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行提問。)
提問:這是哪里?你在圖片中看到了什么?圖片中有誰?他們?cè)诟蓡幔?/p>
三、播放ppt2(糧食怎么來的)。
師:我們剛剛看到了這么多浪費(fèi)糧食的`現(xiàn)象,那你知道這些糧食是怎么來的嗎?(幼:農(nóng)民伯伯種出來的。)
(教師邊播放圖片,邊進(jìn)行講解。)
提問:圖上的人在干嗎?
我們剛剛看了圖片,那你現(xiàn)在知道糧食是怎么來的了嗎?
四、小結(jié):我們大家都知道了糧食是農(nóng)民伯伯辛辛苦苦種出來的,它們得來不易,所以我們都要珍惜農(nóng)民伯伯的勞動(dòng)成果,不能浪費(fèi)糧食,那我們應(yīng)該怎樣愛惜糧食呢?(幼:如果在外面有吃不完的飯菜可以打包帶走,要做好”光盤”行動(dòng)。)
五、粘貼”光盤”標(biāo)志。
師:今天不光是我們小朋友知道了”光盤”行動(dòng),我們還可以向自己的朋友、家人宣傳”光盤”行動(dòng)。老師這里有一個(gè)倡議”光盤”行動(dòng)的標(biāo)志,現(xiàn)在,請(qǐng)我們的小朋友邊說出”光盤”行動(dòng)的口號(hào),再為我們后面的老師一起粘貼上”光盤”標(biāo)志,好嗎?
幼兒園大班社會(huì)教案8
問題及意圖:
創(chuàng)新是一個(gè)民族的靈魂和希望,學(xué)會(huì)探索又是創(chuàng)新的基礎(chǔ)和前提條件。隨著時(shí)代的發(fā)展,社會(huì)的進(jìn)步,一方面,使得社會(huì)分工和學(xué)科知識(shí)等出現(xiàn)了不斷細(xì)化和分化的發(fā)展趨勢(shì);另一方面,又出現(xiàn)了完成某一項(xiàng)社會(huì)分工任務(wù)和學(xué)科知識(shí)探索,必須協(xié)同作戰(zhàn)和運(yùn)用綜合手段的新的發(fā)展動(dòng)向。因此,學(xué)會(huì)協(xié)作探索,是未來社會(huì)發(fā)展對(duì)幼兒教育提出的新要求,也是《幼兒教育指導(dǎo)綱要》中明確的具體方向。本次活動(dòng)我研究的問題便是在社會(huì)活動(dòng)《我們準(zhǔn)備去旅游》中培養(yǎng)幼兒合作探究學(xué)習(xí)。讓幼兒自由組合、分組合作制定旅游計(jì)劃表,來滿足大班幼兒自主的愿望,培養(yǎng)幼兒的合作探究意識(shí)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、能結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn),合作制定合理的旅游計(jì)劃表,并按計(jì)劃準(zhǔn)備合適的旅游物品。
2、在合作探索中體驗(yàn)活動(dòng)的樂趣。
3、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、空白計(jì)劃表3張、范例1張,“團(tuán)長(zhǎng)”牌3張。
2、開飛機(jī)VCD,新疆、西藏、北京風(fēng)光圖片。
3、旅游食品、用品、藥品、旅行包、旅行帽、導(dǎo)游旗等物品。
活動(dòng)過程:
1、激發(fā)旅游愿望。我們要準(zhǔn)備去旅游,旅游公司為我們提供了三條旅游線路,它們是新疆、西藏、還有北京,你們?nèi)タ催@三個(gè)地方的圖片介紹,看完后互相討論一下,你們準(zhǔn)備和誰一起去哪條線路旅游,你們?cè)龠x一個(gè)旅游團(tuán)團(tuán)長(zhǎng)。
2、制定計(jì)劃,做好旅游準(zhǔn)備。
。1)我們?nèi)ヂ糜我獪?zhǔn)備些什么呢?
(2)小結(jié):旅游要帶食品、藥品、用品、服裝。
。3)我們來分組制定旅游計(jì)劃表,把大家都認(rèn)為要帶的物品畫在計(jì)劃表上。最后比一比、看一看,哪個(gè)團(tuán)合作制定的.計(jì)劃表是最合適的。(幼兒分團(tuán)討論、記錄)。
。4)展示計(jì)劃,進(jìn)一步完善計(jì)劃。你們覺得哪個(gè)旅游團(tuán)制定的計(jì)劃表最合適?為什么?哪些東西是不太合適的?為什么?
。5)小結(jié):旅游時(shí)帶的東西應(yīng)當(dāng)適量,帶得太少不夠吃,不夠用,帶得太多裝不下、背不動(dòng),玩起來也不方便。有些東西我們還可以帶錢去旅游點(diǎn)買。
(6)結(jié)合科學(xué)的計(jì)劃表,給幼兒完整的印象。旅游食品要帶少量的水果、面包或快食面、水。藥品要帶一點(diǎn)感冒藥、肚子痛的藥、創(chuàng)可貼。用品要帶旅行包、餐巾紙、毛巾、牙膏、牙刷、小鏡子、頭梳、雨傘、杯子等。服裝要帶衣服、褲子、帽子、襪子、手套、圍巾等。
3、實(shí)施計(jì)劃,準(zhǔn)備旅行物品。
。1)三個(gè)旅游團(tuán)來比賽,看哪個(gè)團(tuán)能按計(jì)劃準(zhǔn)備,大家能互相幫助很快把物品整理好。
。2)師評(píng)價(jià)各旅游團(tuán)整理情況,給每個(gè)團(tuán)獎(jiǎng)勵(lì)導(dǎo)游旗和旅游帽。
。3)小結(jié):藥品、用品、服裝放在旅行包里,食品放在食品袋里,錢、銀行卡、手機(jī)、餐巾紙等這些小東西放在小包里,隨時(shí)拿放都很方便。
4、放開飛機(jī)VCD,幼兒做開飛機(jī)律動(dòng),F(xiàn)在請(qǐng)大家拿好自己的行李,帶上旅游帽,坐上飛機(jī)去旅游。我要開課請(qǐng)多指教。
幼兒園大班社會(huì)教案9
活動(dòng)目標(biāo):
通過社區(qū)的爺爺奶來教我們一些民間的游戲,使孩子們知道這些民間游戲讀起來朗朗順口,符合孩子的年齡特點(diǎn),是大人小孩都喜歡的游戲。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
與社區(qū)爺爺奶奶已聯(lián)系好。
活動(dòng)過程:
1、帶孩子看看一樓走廊的畫,讀讀這些童謠,知道這些童謠還可以做游戲,引起幼兒的.興趣。
2、請(qǐng)來了社區(qū)的爺爺奶奶:今天他們來教我們這些游戲,因?yàn)檫@些游戲在他們小的時(shí)候就有了,而且大家都很喜歡,所以一代一代傳下來的,我們叫他民間游戲。
3、分組開展游戲,爺爺奶奶和孩子一起游戲。
4、中國(guó)的民間游戲還有很多,下次我們走出幼兒園到社區(qū)去看看還有那些游戲和我們中國(guó)才有的東西
延伸活動(dòng):
與社區(qū)聯(lián)系好豬只有二合爺爺奶奶一起游戲,欣賞戲劇表演。
幼兒園大班社會(huì)教案10
大班優(yōu)質(zhì)社會(huì)常識(shí)課中國(guó)古代四大發(fā)明-紙
中國(guó)古代的科學(xué)技術(shù),自然不能不說古代的四大發(fā)明,指南針、造紙術(shù)、印刷術(shù)、火藥。四大發(fā)明不僅僅是中國(guó)古代科學(xué)技術(shù)繁榮的標(biāo)志和中國(guó)人民聰明智慧的體現(xiàn),更重要的是它在一定程度上改變了人類近代文明的進(jìn)程。換句話說,如果沒有中國(guó)古代的四大文明,也許人類社會(huì)不是今天這個(gè)樣子。造紙、印刷術(shù)、火藥、指南針?biāo)拇蟀l(fā)明是中華民族對(duì)世界文明的偉大貢獻(xiàn),四大發(fā)明深刻影響了世界文明的進(jìn)程。
我比較感興趣的是造紙術(shù)和印刷術(shù),現(xiàn)在簡(jiǎn)單說下這兩大發(fā)明。
一、造紙技術(shù)的發(fā)明,是中華民族對(duì)世界文明的杰出貢獻(xiàn)之一。
大約在3500多年前的商朝,我國(guó)就有了刻在龜甲和獸骨上的文字,稱為甲骨文。到了春秋時(shí),用竹片和木片替代龜甲和獸骨,稱為竹簡(jiǎn)和木牘。甲骨和簡(jiǎn)牘都很笨重,戰(zhàn)國(guó)時(shí)思想家惠施外出講學(xué),帶的書簡(jiǎn)就裝了五車,所以有學(xué)富五車的典故。西漢時(shí)在宮廷貴族中又用縑帛或綿紙寫字。縑是細(xì)絹、帛是絲織品的總稱吏一方縑帛上寫字時(shí),便于書寫,不但比簡(jiǎn)牘寫得多,而且還可以在上面作畫,但是價(jià)格昂貴,只能供少數(shù)王宮貴族使用。公元前2世紀(jì)西漢初期已經(jīng)有了紙。
發(fā)明人東漢和帝元興元年(公元105年),蔡倫(?-121)年在總結(jié)前人制造絲織晶的經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,發(fā)明了用樹皮、破漁網(wǎng)、破布、麻頭等作原料,制造成了適合書寫的植物纖維紙,才使紙成為普遍使用的書寫材料。被稱為“蔡侯紙”。造紙術(shù)的發(fā)明,不僅是書籍制作材料上的偉大變革,而且在人類文明史上具有劃時(shí)代的偉大意義(發(fā)明地點(diǎn)洛陽)。
二、活字印刷:它開始于隋朝的雕版印刷,經(jīng)宋宗仁時(shí)的畢升發(fā)展、完善,產(chǎn)生了活字印刷,并由蒙古人傳至了歐洲,所以后人稱畢升為印刷術(shù)的始祖。中國(guó)的印刷術(shù)是人類近代文明的先導(dǎo),為知識(shí)的廣泛傳播、交流創(chuàng)造了條件。
雕版印刷是用刀在一塊塊木板上雕刻成凸出來的反寫字,然后再上墨,印到紙上。每印一種新書,木板就得從頭雕起,速度很慢。如果刻版出了差錯(cuò),又要重新刻起,勞作之辛苦,可想而知。北宋刻字工人畢升在公元1004年至1048年間,用質(zhì)細(xì)且?guī)в姓承缘哪z泥,做成一個(gè)個(gè)四方形的長(zhǎng)柱體,在上面刻上反寫的單字,一個(gè)字一個(gè)印,放在土窯里用火燒硬,形成活字。然后按文章內(nèi)容,將字依順序排好,放在一個(gè)個(gè)鐵框上做成印版,再在火上加熱壓平,就可以印刷了。印刷結(jié)束后把活字取下,下次還可再用。這種改進(jìn)之后的印刷術(shù)叫做活板印刷術(shù)。
這種印刷方法雖然原始簡(jiǎn)單,卻與現(xiàn)代鉛字排印原理相同,使印刷技術(shù)進(jìn)入了一個(gè)新時(shí)代。后來,元代著名農(nóng)學(xué)家與機(jī)械學(xué)家王楨發(fā)明了木活字,并創(chuàng)造出比較簡(jiǎn)捷的適于漢字復(fù)雜特點(diǎn)的轉(zhuǎn)盤排字方法,后來又發(fā)明了金屬活字,使活字印刷得到了改進(jìn)。唐代的雕刻印本傳到日本,8世紀(jì)后期日本完成了木板《陀羅尼經(jīng)》以后又傳到朝鮮民主主義人民共和國(guó)、阿拉伯聯(lián)合酋長(zhǎng)國(guó)一帶和東歐。15世紀(jì),德國(guó)人學(xué)會(huì)了用合金鑄宇,從此畢升首創(chuàng)的活字印刷在歐洲各地推廣開來。
孩子們對(duì)紙張的感興趣是非比尋常的,可以組織大班的孩子開展關(guān)于“紙”的主題活動(dòng)。
活動(dòng)一:我知道的紙
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:蠟光紙、圖畫紙、宣紙、報(bào)紙、面巾紙、毛邊紙、皺紋紙等
活動(dòng)過程:
1、啟發(fā)幼兒回憶:你見過什么紙?用過什么紙?還知道有哪些紙?
2、討論:什么地方有紙?什么地方紙最多(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己以往的所見所想,完整地描述自己知道的紙的顏色、質(zhì)感等)?
3、組織幼兒到幼兒園的教具室參觀,說說我知道的'紙。
活動(dòng)二:紙張展覽會(huì)
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:幼兒收集各種各樣的紙、透明膠、紙的名稱字條等
活動(dòng)過程:
1、請(qǐng)幼兒將自己帶來的紙拿出來,與小伙伴互相介紹這些紙的名稱。
2、提問:怎樣知道我們收集到幾種紙?怎樣讓人一看就知道紙的名字叫什么?激發(fā)幼兒共同布置展覽館的愿望。
3、討論:怎樣布置才象“紙張展覽館”?你去過的展覽館里需要什么說明?
4、師幼共同布置“紙張展覽館”,教師寫出紙的名稱,幼兒取紙樣、粘貼等,鼓勵(lì)幼兒說說看看。
活動(dòng)三:紙是用什么做的
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:
幼兒已了解蔡倫造紙的有關(guān)知識(shí)、古代及現(xiàn)代的造紙圖片、幼兒收集的有關(guān)造紙術(shù)的資料
活動(dòng)過程:
1、討論:紙是怎樣造出來的?哪些材料可以用來造紙?
2、請(qǐng)幼兒分組交流,鼓勵(lì)幼兒大膽將自己知道的知識(shí)及收集到的資料與伙伴分享。
3、結(jié)合圖片,引導(dǎo)幼兒比一比:古代與現(xiàn)代的造紙有何不同?
活動(dòng)四:自己學(xué)造紙
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)、分組活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種廢舊的紙張、剪刀、水桶、篩、木板等
活動(dòng)過程:
1、師幼共同小結(jié)造紙的過程,即將廢報(bào)紙、紙箱等材料撕碎、剪小——泡水——篩——壓!獣窀
2、幼兒自由組合分為八組進(jìn)行“造紙”活動(dòng)
指導(dǎo)幼兒要按步驟一步一步完成各項(xiàng)工序;提醒幼兒合理分工不爭(zhēng)搶;提醒幼兒保持地面整潔、不玩水。
活動(dòng)五:紙的特性
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:各種紙張、剪刀、水盆、火柴等
活動(dòng)過程:
1、出示各種各樣的紙,引導(dǎo)幼兒說說“紙有哪些特點(diǎn)?”
2、討論:紙遇到水會(huì)怎樣?紙遇到其他的東西會(huì)發(fā)生變化嗎?
3、啟發(fā)幼兒運(yùn)用各種材料做實(shí)驗(yàn),探索紙的秘密。
提醒幼兒不將水、紙屑撒在地上;幫助幼兒做紙會(huì)燃燒的實(shí)驗(yàn),注意安全;紙易燃燒,不要在紙的旁邊玩火。
4、師幼共同小結(jié)“紙會(huì)吸水、紙會(huì)燃燒”的本領(lǐng)。
活動(dòng)六:紙的作用
活動(dòng)形式:集中活動(dòng)
活動(dòng)準(zhǔn)備:紙(掛歷紙、卡紙、蠟光紙)、紙盒、紙杯、剪刀、膠水、濕布
(三)活動(dòng)過程:
1、討論:你最想利用紙張做什么事?(鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己的想法)
2、介紹制作材料,啟發(fā)幼兒思考見過的紙藝品可以用什么紙來制作,并談?wù)勛约航裉煜胫谱魇裁赐婢呋蛭锲贰?/p>
四大發(fā)明中的印刷術(shù)也是孩子們感興趣的,結(jié)合印刷術(shù)針對(duì)不同年齡的孩子可以設(shè)計(jì)不同的活動(dòng)引導(dǎo)孩子進(jìn)行探索學(xué)習(xí)。
大班綜合活動(dòng)設(shè)計(jì)——有趣的復(fù)印:給幼兒提供幾種操作方法,告訴幼兒按自己意愿選擇一種復(fù)印方法進(jìn)行操作。(1)用各種顏色、大小不一樣的三角形、圓形平面紙板模型進(jìn)行復(fù)印,并根據(jù)幼兒已有知識(shí)經(jīng)驗(yàn)和模型的顏色、大小進(jìn)行復(fù)印、貼畫、涂色組合成一幅畫(復(fù)印畫的顏色與模型的顏色要一樣)。(2)用藕、蘿卜印章、印泥進(jìn)行復(fù)印,也可用手指點(diǎn)畫的方法,通過組合形成一幅完整的畫。(3)幼兒利用復(fù)寫紙復(fù)印的方法,鼓勵(lì)幼兒大膽地自由作畫,盡量使畫面豐富多彩、不單調(diào)。(4)用拷貝紙復(fù)印后,再涂上與樣板一樣的色彩,使畫面與拷貝的樣板相符。(5)用水粉筆蘸上各種顏料涂在干凈的樹葉上,進(jìn)行復(fù)印到紙上,紙張上就會(huì)出現(xiàn)各式各樣的葉子(注意顏料不能太濕、太多、涂色時(shí)要均勻,應(yīng)保持畫面干凈)。
把幼兒各種復(fù)印的材料陳設(shè)在班級(jí)的各個(gè)活動(dòng)區(qū)域角中,課后盡量讓每位幼兒都能嘗試各種復(fù)印的方法、過程以及體驗(yàn)復(fù)印果效,使幼兒真正體會(huì)到“在玩中學(xué),學(xué)中玩”,激發(fā)幼兒對(duì)復(fù)印現(xiàn)象、活動(dòng)的興趣,不斷提高幼兒復(fù)印的技能技巧,從而達(dá)到異想不到的效果活動(dòng)
中班孩子可以做刻。鹤尯⒆又揽逃∷囆g(shù)是一種獨(dú)特的中國(guó)書畫藝術(shù)。嘗試運(yùn)用不同材料創(chuàng)作立體作品。收集各種印章、紙盒、紙箱、葉子、可以利用的廢舊材料等;顒(dòng)中教師出示事先收集到的陽刻、陰刻的印章,問幼兒看到了什么?利用各種瓶蓋、印章、樹葉、背面有紋路的瓷磚等,介紹印章。介紹陽刻和陰刻的不同。讓幼兒找找教室中那些東西是凸起來可以蓋印的,哪些東西是凹下去可以蓋印的。讓幼兒嘗試凸凹的效果。我們?cè)趨^(qū)域內(nèi)可以讓孩子玩:1、橡皮泥印;2、漿糊印;3、做手印畫;4、嘗試自己做印章
小班孩子最感興趣的就是印章畫:活動(dòng)前與幼兒共同收集各種可做印章的自然物或廢舊材料,如:有凹凸花紋的鞋子、貝殼、紙球、海綿滾輪、樹葉等。告訴孩子:老師準(zhǔn)備了許多“印章”和紅、黃、藍(lán)三種顏料,你們可以選擇自己喜歡的顏料和“印章”來印出美麗的花。強(qiáng)調(diào)一個(gè)“印章”只蘸一種顏料。印過一種顏料后,不要再去蘸其它顏色。引導(dǎo)孩子盡量多印,使畫面色彩豐富。
中國(guó)古代四大發(fā)明-紙
幼兒園大班社會(huì)教案11
目標(biāo)
1.大膽地在弟弟妹妹面前展示自己學(xué)到的本領(lǐng)。
2.體驗(yàn)長(zhǎng)大后能在弟弟妹妹面前露一手的自豪情感。
準(zhǔn)備
1.聯(lián)系弟弟妹妹班級(jí),做好與他們共同活動(dòng)的'準(zhǔn)備。
2.每個(gè)幼兒分頭準(zhǔn)備自己的拿手節(jié)目。
3.手工制作材料人手一份,如太陽鏡、小涼帽等。
過程
1.露一手。
――去弟弟妹妹班級(jí)做客,注意使用禮貌用語。
――才氣展示秀。引導(dǎo)幼兒表演唱歌、跳舞、朗誦、演奏樂器等拿手節(jié)目。
――教師帶領(lǐng)弟弟妹妹為哥哥姐姐的節(jié)目熱烈鼓掌,使幼兒體驗(yàn)成功感和自豪感。
2.看我的。
――熱烈歡迎弟弟妹妹來到自己班級(jí)做客。
――讓弟弟妹妹坐在身邊,觀看手工制作的過程,如制作太陽鏡、小涼帽等。
――將作品送給弟弟妹妹,千口他們共同賞玩。
3.夸夸我自己。
――請(qǐng)幼兒互相交流自己向弟弟妹妹展示自己的本領(lǐng)的感受。
――一起念兒歌:哥哥姐姐本領(lǐng)大,表演節(jié)目頂呱呱,會(huì)做手工會(huì)畫畫,弟弟妹妹笑哈哈,笑哈哈。
建議
1.活動(dòng)前與個(gè)別膽小、內(nèi)向的幼兒交往,激發(fā)他們?yōu)榈艿苊妹帽硌莸脑竿?/p>
2.可利用日;顒(dòng)排練自己準(zhǔn)備表演的節(jié)目。
幼兒園大班社會(huì)教案12
活動(dòng)設(shè)計(jì)
林畬是茶的故鄉(xiāng),產(chǎn)量大,栽培。生產(chǎn)歷史悠久,具有下火。明目。降脂等的特點(diǎn),很適合現(xiàn)代人的生活要求,在福建省享有盛名。本次活動(dòng)旨在讓幼兒了解家鄉(xiāng)特產(chǎn)的用處,從而激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感,并為自己是清流人而感到驕傲。自豪。
活動(dòng)目標(biāo)
1、了解茶在生活中的用處,能用語言表達(dá)自己的想法,感受粗淺的茶文化。
2、知道林畬是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的`情感。
3、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言,說完整話的好習(xí)慣。
4、感知故事中象聲詞運(yùn)用的趣味性。
活動(dòng)準(zhǔn)備
以圓桌布置成小茶室。各色茶葉,杯子,碟子,水,林畬茶場(chǎng)的圖片。
活動(dòng)過程
一、教師與幼兒交談,生活中父母的愛好,許多幼兒表示父母愛喝茶。
二、幼兒分組進(jìn)行情感感知:
聽音樂進(jìn)入小茶室:“這是什么地方?有些什么?”
三、體驗(yàn)了解:
1、觀看了解各種茶葉:“聞聞桌上各種茶葉的香味,看看它們有什么不一樣?”“數(shù)一數(shù)桌上有幾種茶?”
2、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的種類,形狀。
3、觀看林畬茶場(chǎng)的圖片,讓幼兒知道我們林畬鄉(xiāng)是茶的故鄉(xiāng),激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng),愛家鄉(xiāng)人民的情感。
四、泡茶-聞茶-觀茶:
1、教師泡茶,幼兒觀察各種茶葉的變化。(顏色。形狀)
2、請(qǐng)幼兒品嘗茶:“茶的味道怎樣?”
3、了解各種茶葉的功用。
4、教師與幼兒共同小結(jié)茶葉的功用。
教學(xué)反思:
在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。
小百科:茶,植物學(xué)名:Camellia sinensis (L.) O. Ktze.,灌木或小喬木,嫩枝無毛。葉革質(zhì),長(zhǎng)圓形或橢圓形,先端鈍或尖銳,基部楔形,上面發(fā)亮,下面無毛或初時(shí)有柔毛,邊緣有鋸齒,葉柄無毛;ò咨,花柄有時(shí)稍長(zhǎng);萼片闊卵形至圓形,無毛,宿存;花瓣闊卵形,基部略連合,背面無毛,有時(shí)有短柔毛;子房密生白毛;花柱無毛。蒴果3球形或1-2球形,高1.1-1.5厘米,每球有種子1-2粒;ㄆ10月至翌年2月。
幼兒園大班社會(huì)教案13
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解友情卡。
2、懂得珍惜友情。
3、發(fā)展幼兒手部動(dòng)作的靈活性。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、彩紙30張、簽字筆、彩筆、鉛筆、友情卡介紹的ppt課件、幼兒互贈(zèng)友情卡視頻、歌曲《老師再見了》、背景音樂《蟲兒飛》、教師記錄紙、膠泥。
2、說出自己的感受。知道家中電話、住址,并能書寫這些內(nèi)容。
重點(diǎn)、難點(diǎn):
能在友情卡中表現(xiàn)出有實(shí)用意義的信息,用同伴能理解的方式表現(xiàn)出來。
活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)人、談話。
聽歌曲《老師再見了》進(jìn)教室。
小朋友即將成為小學(xué)生,你們的心情是怎樣的?
就要離開幼兒園,進(jìn)人小學(xué),就要和老師、小朋友分開,見面的機(jī)會(huì)也變得很少,有什么方法讓小朋友都能夠保持聯(lián)系,不互相忘記嗎?
2、看視頻,了解哥哥姐姐畢業(yè)留念的方法。
請(qǐng)幼兒觀看上一屆幼兒畢業(yè)前互贈(zèng)友情卡的情節(jié)。
哥哥姐姐在做什么?在互贈(zèng)什么?這個(gè)卡片有什么用?
哥哥姐姐相互贈(zèng)送的卡片有一個(gè)好聽的名字叫“友情卡”,他們會(huì)通過這張小小的卡片在上學(xué)后也保持聯(lián)系。
3、第一次制作友情卡。
交流幼兒制作的友情卡:
第一張卡
教師:卡片上有小朋友的名字,如果老師想給你打電話行嗎?
幼兒:不行,沒有電話號(hào)碼。
第二張卡
教師:卡上的小桃心里寫的是什么?
幼兒:是爸爸媽媽的'電話號(hào)碼,如果小朋友想我了,可以給我打電話。
第三張卡
教師:卡上寫的什么?
幼兒:卡上寫了家里的電話號(hào)碼和住址。
教師:為什么要寫住址?
幼兒:因?yàn)樾∨笥阎懒宋壹易≡谀膬,可以直接來我家玩或(qū)懶拧?/p>
4、觀看PPT,了解哥哥姐姐的友情卡。
第一張卡
教師:卡中有什么?
幼兒:有照片、有名字、有電話、有地址。
第二張卡
教師:你看到了什么?
幼兒:有電話、房子和笑臉。
教師:這些符號(hào)表示什么?
幼兒:電話表示電話號(hào)碼,房子表示家庭住址,笑臉表示小朋友。
教師:哥哥姐姐的友情卡中有詳細(xì)的信息能夠告訴別人,和其他小朋友保持聯(lián)系。
5、第二次制作友情卡。
(1)教師指導(dǎo)幼兒制作,在制作中老師可以鼓勵(lì)幼兒用自己的方式來制作卡片。
(2)幼兒圍坐在老師的身邊,展示自己制作的友情卡。
6、互贈(zèng)友情卡。
友情卡是小朋友之間很珍貴的禮物,提醒幼兒當(dāng)送給別人友情卡是應(yīng)當(dāng)說一句什么話,在接受他人的贈(zèng)送時(shí)也要尊重別人,要做到有禮貌地相互贈(zèng)送。
活動(dòng)反思:
活動(dòng)內(nèi)容來源于幼兒的需要。在大班幼兒畢業(yè)之際,已經(jīng)知道要與同伴分離,并且能夠體會(huì)到自己需要繼續(xù)延續(xù)與同伴友誼的意愿。在這個(gè)活動(dòng)中,幼兒在老師的引導(dǎo)下,逐步認(rèn)識(shí)到給同伴的個(gè)人信息應(yīng)當(dāng)是內(nèi)容豐富的,便于同伴今后聯(lián)系的,因此他們說出了必須有的三個(gè)基本信息:姓名、家庭住址、電話,幼兒對(duì)這幾個(gè)信息的認(rèn)識(shí)比較清楚。通過欣賞哥哥姐姐的友情卡,了解什么是友情卡,通過觀看哥哥姐姐互贈(zèng)友情卡的視頻,感受朋友之間的情感。
小百科:友情表示“無緣之慈悲”,無緣即無條件之意。無條件之友情,即是世間超越血緣、地緣,出離家園與國(guó)家,超越骨肉血親之愛,超越國(guó)別地域之愛,對(duì)所有人皆可平等奉獻(xiàn)、交流無條件之友情,這即是友情的奇特之處。
幼兒園大班社會(huì)教案14
設(shè)計(jì)思路:
勞動(dòng)節(jié)和勞動(dòng)人民,對(duì)大班幼兒來說,都是比較陌生的。由于大班幼兒受經(jīng)驗(yàn)水平的局限,不可能了解太多的勞動(dòng)者和勞動(dòng)行為,所以,本活動(dòng)將帶領(lǐng)幼兒與勞動(dòng)者對(duì)話,觀察勞動(dòng)者的辛勞以及送節(jié)日禮物給勞動(dòng)者等,直觀地激起他們對(duì)勞動(dòng)者的尊敬和愛勞動(dòng)的情感,使幼兒建立愛勞動(dòng)的情感。
活動(dòng)目標(biāo):
1.知道5月1日是國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
2.知道身邊的人都是勞動(dòng)者,他們用勞動(dòng)為大家服務(wù),有尊敬和熱愛他們情感。
3 .給身邊的勞動(dòng)者送上節(jié)日的祝福。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒動(dòng)手制作的花環(huán)、穿花裙子的花姑娘卡片若干。
2.活動(dòng)前與菜場(chǎng)的.部分工作人員、工廠的工人、商店的營(yíng)業(yè)員聯(lián)系好。
活動(dòng)與指導(dǎo):
1.介紹“五·一”國(guó)際勞動(dòng)節(jié)。
(1)教師:5月1日是什么節(jié)日?是誰的節(jié)日?
(2)講解“五·一”節(jié)的來歷,告訴幼兒這是全世界勞動(dòng)、工作的人都過的一個(gè)節(jié)日。
2.認(rèn)識(shí)誰是勞動(dòng)的人,他們都做哪些工作。
(1)帶領(lǐng)幼兒去菜場(chǎng)、工廠、商店慰問勞動(dòng)中的人們,觀察他們是如何勞動(dòng)的?
啟發(fā)幼兒理解勞動(dòng)者是用自己的勞動(dòng)為大家服務(wù)的人。
(2)幼兒與各行各業(yè)的勞動(dòng)者進(jìn)行交流,引導(dǎo)孩子們發(fā)現(xiàn)他們的勞動(dòng)和小朋友生活的關(guān)系,
(3)向勞動(dòng)者送上節(jié)日的禮物。
3、幼兒回園交流自己的感受,培養(yǎng)幼兒尊重勞動(dòng)者的情感。
幼兒園大班社會(huì)教案15
活動(dòng)目標(biāo):
1、樂意交流分享對(duì)“勇氣”的認(rèn)識(shí),理解勇氣的含義。
2、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行大膽的表達(dá),反思自己需要哪些勇氣。
3、勇于接受挑戰(zhàn),體驗(yàn)付出勇氣后的成功和快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《勇氣》ppt、繪畫用具。
活動(dòng)過程:
一、誰是最有勇氣的人
1、初步理解勇氣的含義
師:小朋友在幼兒園生活了三年很快就要畢業(yè)了,今天當(dāng)著爸爸媽媽的面老師想問問小朋友:你是不是一個(gè)有勇氣的人,為什么?
2、看圖思考:他們有沒有勇氣?
——“跳高”
——“消防隊(duì)員救火”
——“吃不喜歡吃的蔬菜”
3、小結(jié):有的事情很難(如跳高),有的事情很平常(如吃不喜歡吃的蔬菜),但都需要勇氣。我們?nèi)绻杏職饷鎸?duì)生活中的各種挑戰(zhàn),就能成為一個(gè)勇敢的人。
二、我有勇氣做這些事情嗎:
觀看PPT
——“他們?cè)谧鍪裁?我們是否也遇到過這樣的事情?”
(第一次跌倒了沒有哭、第一次騎車,第一次獨(dú)自睡覺、第一次攀巖、第一次和小朋友們吵架后主動(dòng)和好……)
——“為什么說這是有勇氣?”
三、我會(huì)更有勇氣:
1、我有勇氣嗎?
——表達(dá)分享自己、同伴獲得勇氣的感受和經(jīng)驗(yàn)
(1)師:每個(gè)人身上擁有的勇氣都一樣嗎?在各種各樣的勇氣中你已經(jīng)做到了哪些呢?你是怎樣做到的?說說你勇氣的故事吧。
(2)師:可千萬不要小看這些平平常常的勇氣哦。獲得這么多勇氣,對(duì)我們有什么好處呢?(比如可以讓自己交到更多的`朋友,使自己更快樂;讓自己更健康、更勇敢、使環(huán)境更美麗、生活的更舒適、可以讓親人放心等等)
(3)教師總結(jié):真不容易,有的勇氣需要我們付出膽量、有的勇氣需要我們堅(jiān)持、有的勇氣需要我們不怕艱苦、有的需要我們不斷地克服苦難?此破狡匠35挠職,也需要我們付出很大的努力才能得到他。
四、延伸活動(dòng):繪畫《勇氣》
1、師:請(qǐng)你們把自己認(rèn)為很有勇氣的行為畫下來,并且要讓別人一看就明白你想表達(dá)的是什么勇氣。
2、總結(jié):我們每個(gè)人身上都有不同的勇氣,說明我們都很棒,其實(shí)生活中需要這些勇氣的地方還很多,所以我們要和勇氣成為永遠(yuǎn)的好朋友,讓自己的小勇氣慢慢變多變大,那時(shí)你們就會(huì)成為了不起的人。
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