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幼兒園小班社會教案

時間:2023-07-05 11:07:12 教案 我要投稿

[精華]幼兒園小班社會教案

  作為一名教職工,時常會需要準備好教案,通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班社會教案,希望能夠幫助到大家。

[精華]幼兒園小班社會教案

幼兒園小班社會教案1

 。墼O(shè)計思路]

  有一次,我在下班的路上,看到一位小朋友讓媽媽抱著折樹枝,看到這一情景,我大腦中立刻閃現(xiàn)出:幼兒時期是人一生中成長的奠基時期,及時對孩子們進行環(huán)保教育,可以幫助他們了解人與自然的關(guān)系,了解人類現(xiàn)在面臨的種種環(huán)境危機,保護地球,就是保護人類自己的.道理。為此,我設(shè)計了這一教育活動。教育幼兒從小愛護花草樹木,初步建立起保護環(huán)境的意識。

 。劢逃繕耍

  1、初步培養(yǎng)幼兒熱愛大自然,保護花草樹木的意識。

  2、發(fā)展幼兒的動手操作能力,加深保護花草樹木的意識。

  3、發(fā)展幼兒的口語表達能力。

 。刍顒訙蕚洌

  1、活動前讓幼兒觀察樹、鳥、花、草,并請爸媽講解一些簡單的有關(guān)它們生長的知識。

  2、準備課件(—)、(二)。

  3、圖畫紙,大樹、葉子、小鳥(成形的)、粗頭彩筆、膠水等。

  [活動過程]

  一、觀看課件(—)

  情景:天空一邊烏云,一顆光禿禿的大樹,有機只哭叫著的小鳥在樹的上方盤旋。邊飛邊說:“我沒有家了,我沒有家了”。

  1、看后自由討論。

  2、教師啟發(fā)引導(dǎo)。

 、倌銈兛吹搅耸裁矗

 、谛▲B哭了,為什么?

  ③大樹為什么沒有樹葉?

  幼兒討論:大樹死了,大樹被人砍了,樹枝被人折了,等等。

  3、教師進行環(huán)保教育。

 、賻熡坠餐接憳涞挠猛荆簭母o,從莖—葉,從凈化大氣—防治沙塵暴。

 、趲熡坠餐接懕Wo數(shù)木、花草的方法。

幼兒園小班社會教案2

  學(xué)習(xí)目標:

  1.能專心地聽指示做工作,發(fā) 展肢體活動的協(xié)調(diào)性和反應(yīng)的靈敏性。

  2.初步掌握大步走、小步走、快走、慢走等動作。

  活動準備:

  1.事先在活動室的地板上貼上箭頭標志。

  2.播放輕快的音樂。

  3.投放狐貍先生臉譜或頭飾。

  活動過程:

  1.告訴幼兒故事屋開幕了,現(xiàn)在教師請小朋友一起去故事屋。

  2.悄悄告訴幼兒附近有大灰狼,請幼兒一個跟一個,跟著教師走。

  3.播放音樂,教師和幼兒跟著箭頭走,教師一邊走一邊指示幼兒“大步走”、“小步走”、“快快走”、“慢慢走”。

  4.當(dāng)另一位戴上狐貍先生臉譜或頭飾的.教師出現(xiàn)時,教師告訴幼兒已來到故事屋。教師與幼兒一起拍手,慶祝大家順利地來到了故事屋。

  活動評價:

  1.能專心聽教師的指示做出相應(yīng)的動作。

  2.能掌握大步走、小步走、快走、慢走的動作。

  活動建議:

  當(dāng)幼兒熟悉游戲后,可以請一位幼兒當(dāng)指揮,帶領(lǐng)大家做動作。

幼兒園小班社會教案3

  活動目標:

  1、知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處。

  2、嘗試根據(jù)玩具標記圖,一一對應(yīng)收拾擺放玩具。

  3、愿意參與集體勞動。

  活動準備:

  1、會發(fā)生的娃娃。

  2、玩具標記圖,幼兒用書――送玩具回家。

  活動過程:

  1、以送玩具娃娃回家的游戲形式,引起幼兒興趣。

  ◎?qū)⑼婢咄尥薏卦诮淌业哪硞角落,帶領(lǐng)幼兒尋找發(fā)出哭聲的玩具娃娃。

  ◎找到娃娃后關(guān)心娃娃為什么哭?家在哪里?然后把娃娃送回家,并啟發(fā)幼兒想象自己找不到家會怎樣?懂得玩具玩好后要送回家。

  2、認識玩具標記圖,初步學(xué)會一一對應(yīng)收放玩具。

  ◎教師提問:我們還有哪些玩具?這些玩具的家在哪里?怎樣幫助它們找到自己的家?

  ◎教師出示幾種不同的'玩具和設(shè)計好的玩具標記圖,讓幼兒說說這些玩具找誰做自己的標記最合適。

  ◎幼兒自己手拿標記圖尋找,貼在相應(yīng)的玩具籃上。

  ◎根據(jù)玩具籃子的數(shù)量,選擇相同數(shù)量的幼兒將玩具根據(jù)標記放回玩具柜里。

  2、游戲“送玩具回家”,鞏固一一對應(yīng)收放玩具。

  將剛才的玩具拿出來,一部分幼兒送,一部分幼兒評“什么玩具走錯了家。

  游戲可重復(fù)若干遍,讓每位幼兒都參與。

  3、幼兒閱讀操作活動。

  引導(dǎo)幼兒打開幼兒用書,觀察畫面說說:圖上有什么?圖上的小朋友早干什么?啟發(fā)幼兒用連線的方法將活動反思:

  開學(xué)以來,我發(fā)現(xiàn)孩子們玩完玩具的時候,經(jīng)常把玩具亂扔,掉在地上的就亂踢或就當(dāng)沒看見,不會把玩具放回原來的地方,也不知道輕拿輕放。通過社會活動“玩具找家”對幼兒進行一些教育,知道自己班里有許多玩具,玩過玩具后要把它放回原處,然后通過幼兒的親身操作,讓幼兒知道了一些正確行為:輕拿輕放,不亂扔,懂得了以后在游戲活動中都應(yīng)該好好玩玩具,收玩具。這樣就能養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。地上的玩具放回筐子里面。

幼兒園小班社會教案4

  教育要求:

  1、通過觀察實物,圖片,感知香蕉的顏色,形狀,構(gòu)造,味道,科學(xué)食用方法,生長地方,誰栽培。

  2、知道吃香蕉有利健康,吃時要適量,培養(yǎng)幼兒不吃獨食,愿意與他人分享。

  3、發(fā)展幼兒動手動腦的能力,在美術(shù)活動中學(xué)習(xí)制作香蕉。

  教學(xué)準備:

  1、實物:一串香蕉,圖片,結(jié)香蕉的樹(香蕉園)

  2、彩色油泥和棕色,綠、黃紙。香蕉的故事(課題一)

  教學(xué)課程:

  1、出示香蕉園圖片,引起幼兒注意,這些叫什么樹?(香蕉樹),提問:香蕉是長在什么地方的?它和桔子長得一樣嗎?桔子是一個一個長在樹枝上,看看香蕉是怎么長的?(一串串,一把把地)許多香蕉長在一個把子上。(1和許多)

  2、出示香蕉,這是從香蕉樹上摘下來的,數(shù)數(shù)有幾根?每人發(fā)1根香蕉,看一看,摸一摸,聞一聞。提問:香蕉是什么顏色的?形狀是什么樣子的?象什么?(彎彎的象月亮)摸在手里怎么樣?知道怎么吃法嗎?(請一位幼兒剝給大家看,老師示范正確的剝法,再請一位幼兒上來試試)然后請小朋友都練習(xí)剝香蕉,吃香蕉。提問:香蕉肉吃到嘴里感覺怎么樣?(滑滑的`,甜甜的,涼涼的)一次能吃很多根嗎?

  3、香蕉皮應(yīng)該放在哪里?(在家,在幼兒園和在外)教育幼兒不亂扔亂拋,讓幼兒練習(xí)把香蕉皮丟到指定地方。小不點分香蕉(課題二)

  教學(xué)過程:

  1、出示小不點家的場景。老師介紹這是小不點的家,小不點在干什么?(在塔積木或看書)這是小不點的奶奶,在干什么?(織毛衣)小不點的爸爸媽媽上班去了。

  2、音樂門鈴響,小不點趕緊去開門,原來是媽媽回來了。小不點說:“媽媽好!”媽媽說:“小不點好!”媽媽從包里拿出一把香蕉給小不點說:“這是你最喜歡吃的香蕉!毙〔稽c謝謝媽媽。

  3、(分香蕉)小不點一邊擺弄香蕉,一邊在想:數(shù)數(shù)有四根香蕉,他扳下一個最大的香蕉自言自語地說:這只香蕉最大,他拿著走到奶奶面前說:“奶奶,你最辛苦,請您吃大香蕉。"奶奶說:“謝謝小不點,你真是乖孩子”,小不點又扳下一個香焦自言自語地說:“這根香焦也大”,他拿著走到正在和面粉的媽媽面前說:“媽媽您工作很辛苦,請您吃大香蕉。”媽媽笑著說:“謝謝你,你真是一個乖孩子!边剩下兩根香蕉一大一小,小不點拿著香蕉說“爸爸工作也辛苦,這根大的留給爸爸,小的我自己吃!

  4、提問:小不點拿到最喜歡吃的香蕉是不是一個人吃了?他是怎么做的?

  5、行為訓(xùn)練:老師:小不點吃到好吃的總是想到大家,真是乖孩子,我們都來學(xué)小不點當(dāng)乖孩子好嗎?小不點帶領(lǐng)小朋友走到奶奶,媽媽面前,用模擬動作比劃請吃香蕉,給爸爸留1根大的自己吃小的。

  6、謝謝小哥哥,再見。ㄐ〔稽c請大班小朋友扮演)

幼兒園小班社會教案5

  一、活動目標:

  1、在情景故事中懂得做事時有時要輕輕的,盡量不妨礙別人。

  2、培養(yǎng)幼兒大膽表現(xiàn)的能力。

  二、活動準備:

  1、排練情景故事;

  2、畫紙、油畫棒每人一份。

  三、活動重難點:

  重點:教育孩子要有意識的輕輕做事。

  難點:情景表演。

  四、活動過程:

  1、觀看故事第一段

  ——這是誰的家?(紅紅的家)今天我?guī)砹恕拜p輕”的`故事。

  ——幼兒觀看故事。

  ——家里都有誰?媽媽做了什么事情?媽媽是怎么做的?

  ——紅紅和媽媽都起床了,爸爸為什么還睡得那么香呢?紅紅和媽媽為什么輕輕地做事呢?我們一起接著看。

  2、觀看第二段

  ——幼兒觀看第二段,教師加上旁白:一天早晨,爸爸下班回家睡覺,媽媽就輕輕起床了,她輕輕穿衣,輕輕地穿鞋,輕輕地跑過去叫醒紅紅。

  ——爸爸為什么還在睡覺?媽媽和紅紅為什么要輕輕地做事“

  ——小結(jié):原來紅紅和媽媽輕輕地做事,是為了不影響爸爸睡覺。

  3、欣賞歌曲(《小貓,你別吵》改編),參與表演

  ——我這里有一首好聽的歌曲,一起來聽聽。

  ——幼兒欣賞歌曲。

  ——我相信孩子們也會像故事中的媽媽和紅紅一樣關(guān)心爸爸,現(xiàn)在,我來做媽媽,你們做紅紅。

  ——師幼邊唱歌曲邊表演。

  4、通過討論進一步讓幼兒理解做事有時要輕輕的。

  ——我們生活中有許多場合做事要輕輕地,不影響別人,那么你知道作哪些事要輕輕的?

  ——幼兒自由交流。

  ——教師組織幼兒大膽表達自己的意見。

  5、拓展討論

  ——你們說了許多做事要輕輕的,那么是不是沒一件事情都要輕輕的呢?

  ——幼兒討論后,各自講述自己的想法。

  ——對了,做事要看場合,有時要輕輕的,那么怎樣讓別人知道呢?

  6、設(shè)計標記

  ——請和好朋友講講你想怎樣提醒大家做事要輕輕的?

  ——幼兒交流自己的想法。

  ——現(xiàn)在請你們在畫紙上設(shè)計自己的標記。

  ——幼兒設(shè)計、制作。

幼兒園小班社會教案6

  一、教育目標:

  通過游戲、談話熟悉老師,增進對老師的信任感和安全感。

  二、活動準備:

  一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動)

  班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。

  歌曲《我的幼兒園》

  三、活動過程:

  (一)看錄像。(老師的單人錄像)

  T:你們看到誰?(×老師)她們是哪個班的老師?有幾位老師?

  T:老師在干什么?

  T:你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

  (二)引導(dǎo)幼兒說:老師還幫小朋友做了哪些事?

  T:老師還幫小朋友做了什么事情呢?

  如果你不高興的時候可以告訴老師,老師會幫助你的。

  (三)操作活動“送給老師的禮物”。

  在音樂伴奏下請幼兒為自己喜愛的老師做禮物。

  四、親子活動:

  家長根據(jù)老師的外貌特征,平時行為等進行描述,讓孩子猜一猜是哪位老師,幫助孩子進一步了解自己班上的.老師。

  五、活動評價:

  通過提問讓幼兒了解班上的老師,增進對老師的信任感和安全感。

  1.你們班上有哪些老師?

  2.你喜歡她們嗎?

  3.老師幫小朋友做了哪些事情?

幼兒園小班社會教案7

  活動名稱:幼兒園里玩具多

  活動目標:

  1、知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具、玩具玩好送回家。

  2、擺弄玩具,感受一和許多兩個不同的量。

  活動準備:小房子以及若干小玩具、雞媽媽以及若干蛋、一籃積木、每人一盒蠟筆活動過程:

  一、介紹玩具--知道一些玩具的名稱和玩法,懂得輕拿輕放玩具1、幼兒園有很多玩具,我們來說說它們的名字。

  2、誰知道這些玩具怎么玩?請個別幼兒演示個別玩具。

  小結(jié):幼兒園里玩具真多……,我們要輕輕拿、輕輕放,不要弄疼玩具。

  二、發(fā)現(xiàn)秘密--感受一和許多兩個不同的量1、這兒有一間小房子,房子里有扇小門,請小朋友摸一摸里面有什么?游戲:發(fā)現(xiàn)一間房子里有一個一個小玩具,一個一個小玩具放在一起就是許多。

  2、雞媽媽肚子里也有個洞洞,請小朋友摸一摸,摸到了什么?游戲:發(fā)現(xiàn)雞媽媽肚子里有一個一個蛋,一個一個蛋放在一起變成了許多蛋。

  3、一個一個積木在一起也會變成許多。游戲操作。

  小結(jié):幼兒園的'玩具真多,一個一個放在一起就是許多。

  三、玩具玩好要回家--懂得玩具玩好要送回家1、老師拿來了蠟筆,有多少蠟筆?老師把許多蠟筆分給小朋友,變成一盒一盒。

  2、玩蠟筆:開門--出來玩--回家--關(guān)門。邊玩老師便用語言和幼兒溝通,啟發(fā)幼兒說說玩具玩好要回家。

  3、把其它玩具也送回家。

  小結(jié):玩具是我們的好朋友,我們要愛護它,玩好以后要把它們送回家。

幼兒園小班社會教案8

  活動目標

  認識、熟悉幼兒園的環(huán)境,萌發(fā)喜愛幼兒園的情感。

  讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  增進參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗成功的`快樂。

  活動準備

  (1)請食堂師傅做一些精美可口的小點心。

  (2)請大班幼兒準備好能帶著弟弟、妹妹跳的舞蹈。

  (3)準備一些小班幼兒喜愛的布娃娃和各種電動玩具。

  活動過程

  1.通過“開汽車”游戲,組織幼兒參觀園內(nèi)的主要場所

  老師當(dāng)司機,幼兒坐上“汽車”。老師帶領(lǐng)幼兒念兒歌:小汽車,笛笛笛,跑到東,跑到西,跑到x x地方看看(玩玩)去。每到不同處所,兒歌中的末尾一句可作些變動。如:

  (1)跑到食堂看看去,吃點好吃的

  (2)跑到活動室玩玩去,玩一會兒電動玩具

  (3)跑到音樂教室玩玩去,和哥哥、姐姐跳個舞

  (4)跑到游戲室看看去,看哥哥、姐姐做游戲

  (5)跑到游戲場玩玩去,玩有趣的大玩具

  2.在參觀的基礎(chǔ)上,學(xué)念兒歌《大家一起真快樂》

  幼兒園里朋友多,有姐姐,有哥哥;玩玩具,做游戲,大家一起真快樂。

  3.帶領(lǐng)幼兒參與幼兒園的活動

  (1)大帶小活動:讓大班幼兒帶領(lǐng)小班幼兒進一步熟悉幼兒園的主要場所,并到游樂室玩耍,使小班幼兒親自感受到幼兒園是個好玩的地方,在幼兒園里生活很愉快。

  (2)音樂活動:學(xué)唱歌曲《幼兒園像我家》,激發(fā)幼兒喜愛幼兒園的情感。

  小百科:幼兒園教育作為整個教育體系基礎(chǔ)的基礎(chǔ),是對兒童進行預(yù)備教育(性格完整健康、行為習(xí)慣良好、初步的自然與社會常識)。其教育課程沒有明顯的區(qū)分,大概由語言、科學(xué)、藝術(shù)、健康和社會等五個領(lǐng)域以及各種活動構(gòu)成。各個領(lǐng)域相互融合,決定教學(xué)內(nèi)容。

幼兒園小班社會教案9

  教學(xué)目標1.學(xué)習(xí)日常禮貌用語(請、謝謝、對不起),并在適當(dāng)?shù)膱龊线\用。

  2.初步培養(yǎng)文明禮貌行為和意識。

  教學(xué)準備1.小兔和小狗玩具。

  2.幼兒用書。

  教學(xué)過程1.教師出示小白兔和小狗玩具,以簡短的故事引出活動主題。

  (1)教師:今天來了兩個小動物,大家知道它們是誰嗎?

  (2)教師鼓勵幼兒積極回答。

  2.讓幼兒根據(jù)故事的情景學(xué)說禮貌用語。

  (1)教師一邊演示玩具,一邊說故事:小兔和小狗是好朋友,它們經(jīng)常在一起玩。有一天,它們在家里一起搭積木,小兔想用一塊方形的積木搭屋頂,可是小兔沒有,它看見小狗那里正好有一塊。它該怎么向小狗借玩具呢?

 、儆變夯卮。教師小結(jié):小朋友都說到了一個"請"字,現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧。

 、谟變杭w模仿。

  (2)教師繼續(xù)講故事:小兔對小狗這么一說,小狗就把方形積木借給它了。這時,小兔應(yīng)該說什么呢?

 、儆變夯卮稹=處熜〗Y(jié):當(dāng)別人幫助了你的時候,應(yīng)該說"謝謝",現(xiàn)在讓我們一起來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣向小狗道謝的吧。

 、谟變杭w模仿。

  (3)教師繼續(xù)講故事:它們倆在一起玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣很好,便對小兔說:"我們一起出去玩吧!"小兔高興地答應(yīng)了。它們來到草地上,小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一起轉(zhuǎn)呀,轉(zhuǎn)呀,小狗玩得太開心了,一時間忘了要和小兔抓緊手,突然,小兔一下子被摔在了地上,它"嗚嗚"地哭了起來。小狗這時應(yīng)該怎么說呢?小兔又會怎么回答呢?

  ①幼兒思考后回答。教師小結(jié):不小心傷害到別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。讓我們一起來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!

  ②幼兒集體模仿。

  3、看幼兒用書,讓幼兒體驗如何學(xué)說禮貌用語。

  (1)教師:小朋友們,看看書上畫了些什么?猜猜他們在說什么?

  (2)幼兒回答。教師小結(jié):書上的小朋友和剛才故事里的.小兔和小狗一樣都很有禮貌。當(dāng)?shù)絼e人幫助的時候要說"謝謝",不小心傷害別人的時候要說"對不起",原諒別人的時候就說"沒關(guān)系"。

  4.拓展幼兒經(jīng)驗,引導(dǎo)幼兒思考生活中還有那些禮貌用語。

  (1)教師:現(xiàn)在我們來學(xué)習(xí)一首禮貌歌。(見活動材料)(2)教師領(lǐng)讀,讓幼兒跟著念。

幼兒園小班社會教案10

  一、活動目標:

  1、了解認識動物媽媽對寶寶的照顧。

  2、認識各種動物的外形,了解其生活習(xí)性。

  3、享受聽故事和集體游戲的樂趣。

  二、活動準備

  《世上只有媽媽好》磁帶、錄音機、動物頭飾,與本課有關(guān)的關(guān)課件。

  三、活動過程:

  1、聽音樂:《世上只有媽媽好》,然后提問:這是一首什么歌曲?歌曲里唱的什么?小朋友誰的媽媽最好?好在哪里?今天老師和小朋友一起學(xué)習(xí)《媽媽好》這一課。

  2、講故事:在一棵很高很高的樹上,鳥媽媽在鳥巢里生下了兩個蛋,鳥媽媽每天孵呀孵呀,有一天鳥蛋嘩啦裂開了,一只小鳥鉆出來了,隨后第二只小鳥也鉆出來,嘰嘰喳喳叫著“媽媽媽媽”我的肚子好餓呀!這時鳥媽媽從遠處叼來蟲子一口一口的'喂它們。(教師邊講幼兒邊看大屏幕)。

  提問:故事里有誰?鳥媽媽怎樣照顧它的孩子?你見過鳥巢嗎?有什么用?如果其他的動物來捉小鳥,鳥媽媽會怎么辦?

  3、(課件展示:羊媽媽和馬媽媽帶孩子一起去游玩)教師講解故事的開頭,讓小朋友講結(jié)尾。

  小結(jié):剛才講了鳥媽媽、羊媽媽和馬媽媽的故事,它們都非常愛護自己的孩子,還有一位動物媽媽和別的媽媽不一樣,你們想知道它是怎樣愛護自己的孩子的嗎?請看大屏幕!

  4、提問:這位動物媽媽是誰?(袋鼠)。它的孩子在哪里?在里面做什么?

  小結(jié):這位動物媽媽叫袋鼠,當(dāng)大灰狼和其他的動物來侵犯它們的時候,小袋鼠就藏在袋子里,里面即安全又溫暖,現(xiàn)在我們看著小袋鼠自己編一首兒歌吧——袋鼠有個妙妙袋,里面寶寶真可愛,寶寶不要走出來,袋子一碰就打開。(讓幼兒邊說兒歌邊表演)

  5、游戲《好媽媽》:幼兒分別戴有羊、馬、鳥、魚的頭飾,其他幼兒扮演小動物,跟在媽媽后面,自加動作。

幼兒園小班社會教案11

  活動目標:

  1、喜歡木偶表演,并產(chǎn)生操作木偶的愿望。

  2、在故事角色的影響下,樂意天天上幼兒園。

  活動準備:

  1、小白兔、小鴨子、小花貓木偶,幼兒背景圖片(小班1號掛圖)

  2、錄音機、磁帶

  活動過程:

  1、出示幼兒園背景圖,提問:這是什么地方?有誰?他去干什么?

  2、示范表演木偶戲“高高興興上幼兒園”,請幼兒觀看。

  3、再次表演木偶戲,鼓勵幼兒邊看邊學(xué)說角色之間的對話。

  4、演出謝幕時,請幼兒觀看木偶的'形象特點及簡單的操作技巧邀請個別幼兒嘗試操作。

  5、送給每個幼兒一個指偶,讓幼兒自由玩耍,表演。

幼兒園小班社會教案12

  活動目標

  1、引導(dǎo)幼兒喜歡小魚,并愿意在教師的引導(dǎo)下仔細觀察小魚。

  2、讓幼兒初步了解小魚的主要外形特征。

  3、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達自己的想法。

  4、幼兒可以用完整的普通話進行交流。

  活動準備

  1、課件Flsah。

  2、各種魚的圖片、音樂。

  活動過程

  1、玩手指游戲,引發(fā)興趣,“說到5的時候”變成小魚水中游,問:小魚在水中怎樣游的,幼兒相互學(xué)習(xí)。

  2、放音樂,一起學(xué)習(xí)小魚自由自在的`游來游去。

  3、教師出示圖片:這些小魚好漂亮呀!你們仔細看一看,把你的發(fā)現(xiàn)告訴我們吧。

  4、放課件,幼兒欣賞。

  5、問:這些魚朋友穿了一件什么顏色的衣服?

  (1)仔細看一看小魚的眼睛是鼓鼓的嗎?

  (2)小魚們生活在什么地方?

  6、模仿魚的動作。播放輕柔的音樂,請幼兒看一看、學(xué)一學(xué)小魚呈現(xiàn)的各種動作,如游水、吃食物、吐泡等。

  活動小結(jié)

  海洋里的魚可真多呀,每一種魚都跟別的魚長得不一樣,有的大、有的小、有的扁圓、有的細長、有的身上有刺、有的身上有美麗的花紋、有的魚還會變色,甚至連游泳的方法也不一樣,有趣極啦!

  小百科:魚是最古老的脊椎動物。它們幾乎棲居于地球上所有的水生環(huán)境

幼兒園小班社會教案13

  設(shè)計意圖

  當(dāng)幼兒穿上自己喜歡的衣服,都會情不自禁地說:“我的衣服真好看”。確實,幼兒喜歡的衣服能給他們帶來無盡的歡樂。何不讓我們一起來關(guān)注自己、關(guān)注生活,發(fā)現(xiàn)美的奧妙;顒拥臏蕚涔ぷ饔杉议L們幫助完成,以激發(fā)孩子對自己喜愛的衣服的積極情感。同時,創(chuàng)設(shè)與同伴的交流機會,主動嘗試表達自己的意愿。活動中,要多為幼兒、特別是膽小的幼兒創(chuàng)設(shè)表達、交流的機會,使幼兒的語言表達能力在不斷交流、分享中獲得發(fā)展。

  活動目標

  1、能大膽描述自己喜歡的衣服。

  2、樂意表達自己的意愿。

  3、感受服裝的美。

  活動準備

  1、家長準備:為孩子穿一件最喜歡的衣服入園。(若天氣、服裝類型不適宜,就帶入園)

  2、攝像機一部、音樂磁帶。

  過程建議

  1、引發(fā)興趣:今天你們都把自己喜歡的衣服穿來了,我們一起來看看是什么衣服?

  2、認識各種衣服:

  (1)看一看、摸一摸。幼兒自由觀看、欣賞各種衣服。鼓勵幼兒大膽表達自己的感受。

  (2)問一問、說一說。今天你們真漂亮,誰來告訴大家?

  根據(jù)幼兒的'興趣點,引導(dǎo)孩子說說:我的衣服上有……、我喜歡衣服上的……,鼓勵孩子在集體面前大膽主動表述。

  3、找一找。教師引導(dǎo)幼兒說說衣服由哪幾部分組成?衣服上有什么?教師可以參加者的身份親切、自然的參與到幼兒的交談中,特別是與口語表達能力較弱的孩子交談。

  4、服裝表演會

  布置服裝表演會,幼兒自由結(jié)伴進行服裝表演(可自選表演道具)。

  延伸提示

  回放“服裝表演”的錄像,與同伴分享展示交流的快樂。

幼兒園小班社會教案14

  活動目標

  1、學(xué)習(xí)剝蛋殼的方法,體驗勞動的快樂。

  2、知道雞蛋有多種吃法,并喜歡吃雞蛋。

  活動準備

  熟雞蛋若干,塑料小刀。

  活動過程

  1、玩蛋每位幼兒一個熟雞蛋。

  讓幼兒自由探索雞蛋的各種玩法。(會滾動、能轉(zhuǎn)動。)

  提問:猜猜你玩的雞蛋是生的?還是熟的?

  2、剝蛋鼓勵幼兒大膽敲碎蛋殼,并試著學(xué)習(xí)剝蛋殼。

  教師指導(dǎo)需要幫助的.幼兒。

  3、切蛋讓幼兒嘗試把剝好的雞蛋用塑料小刀切成兩半。

  觀察:熟雞蛋里面是什么樣的?

  4、煎蛋教師制作煎雞蛋,提醒幼兒觀察怎樣敲破雞蛋殼、怎樣制作雞蛋,并特別注意安全,不能讓油濺到身上和臉上。

  5、嘗蛋讓幼兒品嘗雞蛋,體驗勞動后的快樂!

  6、討論:雞蛋還可以怎么吃呢?(打湯、炒蛋、鹵雞蛋等)

  活動延伸

  幫助幼兒區(qū)分生、熟蛋。生蛋(轉(zhuǎn)得慢),熟蛋(轉(zhuǎn)得快)。

幼兒園小班社會教案15

  活動目標:

  1、初步發(fā)展幼兒的空間方位感知能力。

  2、鞏固練習(xí)徒手用泥團圓與搓長的技能。

  3、初步練習(xí)分泥的技能。活動準備:彩色長布條若干、紅色方塊布一塊、橡皮泥若干、印模兩個、幼兒圍圓坐好。

  4、能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。

  5、愿意交流,清楚明白地表達自己的想法。

  活動過程:

  一、引題:出示紅色方布,放在圓圈中間,告訴幼兒這代表我們的幼兒園。問問幼兒你住在那里?你每天是怎樣來幼兒園的?給“幼兒園”安上大門(用印模)在次提問:你每天從哪里進到幼兒園?請幼兒走一走注意不要碰到兩邊。

  二、放“地圖”:在“幼兒園”四周方布條作通道,引導(dǎo)幼兒說說自己從那條路進入幼兒園的,走走看。拓展通道的各個方向與長度、擺放小區(qū)大門(用印模)引導(dǎo)幼兒看看自己上幼兒園時走過的路。說說來幼兒園時一路上看到那些東西?(人、樹、房子)

  三、置展:示范用手將一團泥分成2塊,徒手團圓與搓長,分別表示樹與人。將他們放在道路兩旁與道路中間。給每個幼兒一團泥,指導(dǎo)幼兒團圓與搓長,并放置到地圖上。注意不要碰到邊上的作品。

  四、個人解說:三里亭序早上可真熱鬧!馬路上到處是人,有的是幼兒園的,有的是上班的。路旁種滿了數(shù),真漂亮,走在幼兒園的'路上,小朋友可真開心!請幾名語言表達能力較好的幼兒來說說自己上“幼兒園”走過的路上有哪些東西,是從哪里來近來到達幼兒園的?

  活動反思:

  《幼兒園工作規(guī)程》指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點,幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中!庇變浩谝彩墙】登楦械牡旎,是情感教育的黃金期。因此,在具體的教育實踐中,我們要利用日常生活中的典型事例,孩子感興趣的各種活動,使幼兒受到潛移默化的情感教育,久而久之,就會形成比較穩(wěn)定的、與社會發(fā)展相適應(yīng)的良好的道德情感。

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