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幼兒園中班社會教案【優(yōu)秀15篇】
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的幼兒園中班社會教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
幼兒園中班社會教案1
幼兒園中班社會教案:窗花
設(shè)計意圖:
班里正在進行“迎新年”的主題活動,孩子們在裝飾自己班的活動室前參觀了大班活動室,對大班活動室的窗花產(chǎn)生了興趣。
窗花在我國的迎新年習(xí)俗中代表著對新年的美好祝愿。我決定將這一幼兒感興趣而又不太熟悉的內(nèi)容納入集體教學(xué)活動,讓幼兒感受美、欣賞美,并初步學(xué)習(xí)表達美。
在欣賞感知的過程中,我以屏風(fēng)窗花導(dǎo)入活動,讓孩子初步感知窗花,體會紅色窗花所蘊含的意義。然后,我讓幼兒欣賞各種特殊的藝術(shù)窗花,讓幼兒說一說、猜一猜、動一動,使幼兒處于主動學(xué)習(xí)的狀態(tài)中。接著,我讓幼兒欣賞窗花藝人的作品,初步了解窗花的制作過程,使幼兒對窗花藝人產(chǎn)生敬佩之情,從而萌發(fā)制作窗花的愿望。
整個活動以情感為主線,不僅使幼兒感受了窗花的美,對窗花這種民間藝術(shù)有了初步的了解,還促使幼兒關(guān)注生活中的美,形成熱愛生活的積極情感。
目標:
1.欣賞、感知各種各樣的窗花,了解窗花的多樣性。
2.樂意表達對窗花的理解,體驗人們貼窗花迎新年的傳統(tǒng)過節(jié)方式。
準備:
1.物質(zhì)準備:
(1)各種鏡框窗花(如十二生肖、放生橋、福字、老鼠、魚、菊花等),貼在屏風(fēng)上的教師剪的窗花若干,磁性板上的窗花(用卡紙做一個窗框,貼上“年年有余”與“!弊执盎,以紅絲絨布遮掩,兩邊懸掛紅色鞭炮,渲染喜慶氛圍),“窗花世界”背景圖(貼上十二生肖、放生橋、公園等剪紙圖)。
(2)《敲鑼打鼓迎新年》的音樂磁帶,錄音機。
(3)自攝陳爺爺剪紙的錄像片段,剪刀,練習(xí)紙。
2.經(jīng)驗準備:
參觀大班活動室,欣賞蘇繡,認識“福”字。
過程:
一、初識窗花
1.馬上就要過年了,老師剪了許多窗花,我們打開窗戶看一看吧。(出示屏風(fēng)窗花讓幼兒欣賞。)
2.這些窗花是什么圖案?它們都是什么顏色的?(幼兒欣賞窗花。)
3.為什么窗花都是紅紅的呀?(紅紅的窗花能給我們帶來喜氣和好運,所以過年時我們用紅紅的窗花迎接新年。)
4.你在哪里也看到過窗花?
二、欣賞藝術(shù)窗花
1.欣賞“老鼠”窗花。
(出示“老鼠”窗花)這張窗花講了什么事?你看了覺得怎么樣?(五只老鼠在敲鑼打鼓放鞭炮。)
2.欣賞“年年有余”窗花。
(1)有張窗花是老師送給大家的一份新年祝福,祝大家年年有余。你們猜猜是哪一張?(教師出示“年年有余”窗花與兩張“!弊执盎,讓幼兒猜測哪張是“年年有余”窗花。)
(2)你怎么猜出來的?
(3)好多好多魚兒在一起,快快樂樂,美美滿滿,就表示年年有余。我們一起來說說這句好聽的話。
3.欣賞“!弊执盎ā
(1)這張窗花是一個字,你們認識嗎?
(2)一個“福”字代表什么意思呢?
4.欣賞其他類型的窗花。
(1)想不想看更多的窗花?老師帶你們到“窗花世界”去走一走?匆豢础
(2)教師引導(dǎo)幼兒欣賞“窗花世界”,讓幼兒自由觀賞交流,特別引導(dǎo)幼兒關(guān)注窗花“十二生肖”與“放生橋”的藝術(shù)美。
三、認識窗花藝人陳爺爺
1.你們知道這么多窗花是誰剪出來的嗎?是我們朱家角一位很有名的陳爺爺剪的,他在全國剪窗花比賽中還得過金獎呢!陳爺爺本來要來幼兒園教大家剪窗花的,可是不巧,陳爺爺生病住院了。不過老師拍了一段錄像,讓我們來認識一下這位了不起的陳爺爺。
2.幼兒觀看錄像,教師引導(dǎo)幼兒關(guān)注陳爺爺剪窗花的過程,讓幼兒感知窗花的美,激發(fā)幼兒學(xué)剪窗花的愿望。
四、學(xué)剪窗花
1.一張普通的紙在陳爺爺?shù)氖掷锖芸炀妥兂闪艘粡埫利惖拇盎āj悹敔斒窃趺醇舸盎ǖ?他先做什么,再做什么?他剪窗花的時候動作、神態(tài)是怎么樣的?
2.快過年了,老師也想請大家用窗花把我們班的'活動室打扮一下。我們一起來剪窗花,好嗎?
3.今天是我們第一次剪窗花,老師已經(jīng)為大家準備好了剪窗花的紙,你們只要沿著上面的花紋剪,一會兒就會變出美麗的窗花。
4.幼兒操作。
(1)教師提出要求:使用剪刀時注意安全,剪下的紙屑先放在桌上,活動結(jié)束后再整理。
(2)幼兒剪完后,師幼一起用剪紙作品裝扮活動室。
延伸活動:
1.區(qū)角中投放剪窗花的紙樣及手工紙,讓幼兒自由選擇材料學(xué)剪窗花。
2.布置窗花垂簾,讓幼兒欣賞、感知窗花對稱、鏤空的特點,體驗熱鬧、喜慶的節(jié)日氣氛。
反思:
“窗花”是“快樂的新年”主題活動背景下的一次集體教學(xué)活動。它具有以下特點:其一,從審美目標出發(fā),引導(dǎo)幼兒感知窗花的色彩美、圖案美、寓意美,是一次美的熏陶與教育。其二,從當(dāng)?shù)厝宋馁Y源出發(fā),幫助幼兒發(fā)現(xiàn)生活中的美,激發(fā)幼兒對民間藝人的敬佩之情及對民間藝術(shù)的熱愛。其三,從中班幼兒的年齡特點出發(fā),引導(dǎo)幼兒充分觀察、體驗,激發(fā)幼兒對新年的企盼之情。
同時,我在以下方面進行了實踐:一、精挑窗花式樣,力求創(chuàng)造豐富而兼具藝術(shù)美的“窗花世界”,引導(dǎo)幼兒欣賞屏風(fēng)上的窗花、鏡框里的窗花、墻面上的“窗花世界”,層層拓展,充分調(diào)動幼兒的感官,感知、發(fā)現(xiàn)窗花獨特的藝術(shù)美。二、巧妙利用視頻材料,使幼兒掌握制作窗花的要領(lǐng),萌發(fā)制作的愿望與興趣。三、在活動的最后環(huán)節(jié),我提供了制作窗花的輪廓圖,給初次剪窗花的幼兒以有力的支持,有助于幼兒獲得成功。
幼兒園中班社會教案:多變的風(fēng)
活動背景:天氣漸漸轉(zhuǎn)涼,風(fēng)兒也從浮躁轉(zhuǎn)為涼爽了。為了體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系結(jié)合幼兒的喜好,特別設(shè)計了這樣一節(jié)活動。
活動目標:
1.通過膚覺,視覺,“聽覺于感官感受風(fēng)!
2.知道制造風(fēng)的方法。
3.體驗和了解風(fēng)和我們生活的聯(lián)系。
活動準備:
風(fēng)車、風(fēng)箏、肥皂水、吸管、扇子、碎紙片、塑料袋、電風(fēng)扇等。
活動過程:
1.教師帶領(lǐng)幼兒摸一摸,抓一抓四周,讓幼兒體會風(fēng)是看不見,摸不著的。
2.引導(dǎo)幼兒描述自己所理解的風(fēng)。
(風(fēng)是看不見,摸不著的,但是可以看見風(fēng)造出來的效果,風(fēng)吹過來,有什么樣不同的感受,運用自己的眼睛、耳朵、皮膚感覺風(fēng)的存在。)
3.操作活動,請幼兒思考風(fēng)是怎么來的,如果沒有風(fēng),我們可以制造風(fēng)嗎?如何制造風(fēng)?(幼兒自選材料,制造風(fēng)。)
4.活動后,讓幼兒互相分享剛才制造風(fēng)的方法,并進行比較。
5.請幼兒想一想后發(fā)言:風(fēng)和我們的生活有什么關(guān)系?利用風(fēng)可以進行那些活動。-
6.總結(jié):通過畫面介紹風(fēng)的功能。
結(jié)束活動:
帶領(lǐng)幼兒到戶外,吹泡泡,放風(fēng)箏,進行體驗風(fēng)的活動。
幼兒園中班社會教案:活動設(shè)計--車輛總動員(公開課)
活動目標:
1、 了解常見車輛的名稱及作用,并按不同類別分類。
2、 認識常見的交通標記,在游戲中學(xué)習(xí)運用。
3、 能隨音樂合拍地創(chuàng)編動作。
4、能愉快地參與活動,在活動中懂得遵守規(guī)則。
活動準備:
1、 卡車、自行車、小轎車、面包車、摩托車、人力車等車輛標記小卡片若干,請幼兒自由選擇一個標記貼在胸前。
2、 把活動場地設(shè)計成馬路,貼上各種交通標記。
3、律動音樂
活動過程:
一、 認識各種車輛,并分類
1、 讓幼兒說說自己的名稱及用途
“呀?工廠里一下造了這么多車子!你是什么車?有什么用?”
2、 車子進入停車場,按標記分類停放
“我們一起停到停車場去吧?停車場在哪兒呢?”(認識停車場標志)
“請車子們進入停車場后找到自己停的地方!
車子聽音樂駛?cè)胪\噲觯ɑ顒邮遥┌礃擞浲7牛C動車和非機動車兩大類:機動車又可以分成貨車、客車、摩托車三類)
二、 通過開車游戲認識交通標志
1、 帶領(lǐng)車輛駛上馬路,沿途認識各個交通標志
“車輛們請注意了!上馬路一定要遵守交通規(guī)則,我們出發(fā)了!”
“看!前面路口有一個牌子,這是什么呀?”……(按順序認識了:禁止鳴喇叭、紅綠燈、人行橫道、禁止超車、禁止非機動車道、環(huán)形道、轉(zhuǎn)彎等交通標志)
三、 韻律活動:車輛加油
1、 進入加油站(音樂室)
“車輛開了那么多路,沒油了怎辦?”
2、 提醒幼兒用自己的身體動作來創(chuàng)編加油動作
“車子們先看看你的油箱在哪兒?你怎么用你的身體動作來表現(xiàn)加油?”
3、 聽音樂創(chuàng)編檢修車輛的動作
“油加好了!我們再檢查一下有沒有哪個地方壞了,需要檢修?”
4、 用動作表現(xiàn)高興的心情
“車輛檢修好了,油也加滿了,我們一起高興高興吧!”
四、 復(fù)習(xí)交通標志
按原路返回,復(fù)習(xí)鞏固交通標志的名稱及含義
“車子們!我們又可以出發(fā)上路了!我們按原路返回!
五、 結(jié)束
車輛返回停車場停好,休息。
幼兒園中班社會教案:幼兒園是我家(優(yōu)質(zhì)課)
幼兒園中班社會優(yōu)質(zhì)課教案:幼兒園是我家
目標
1.共同回憶幼兒園的生活情景,了解幼兒園中部分成員(保健老師、廚師等)的工作及其與自己的關(guān)系.萌發(fā)互愛的情感。
2.觀察照片、錄像、圖表、實物等,選擇有用的信息大膽交流。
準備
有關(guān)幼兒園生活情景的數(shù)碼相片,營養(yǎng)食譜,燒飯用的大、小鏟子,白大褂,白鐵盒,畫筆,畫紙。
過程
一、經(jīng)驗回憶
1.師(出示本班幼兒活動的數(shù)碼相片):照片上都記錄了哪些我們在幼兒園度過的快樂時光?
幼1:我們舉行升班儀式,陳老師扮成了小兔子。
師:剛開學(xué)的事還記得,看來那次狂歡你們印象挺深刻的。
幼2:那次我們還宣誓、唱歌到舞呢!
幼3:我們和劉老師在做游戲。
幼4:我看到丫丫和小易在吃飯。
師:瞧她倆大口大口地,吃得多香!
幼5:這種咖喱飯很香,我也很喜歡吃。
師:對呀,幼兒園的飯菜特別香。
幼6:還有陳老師在草地上給我們講故事!.
師:幼兒園里快樂的事可真不少。唱歌、眺舞、開party,和劉老師做游戲.聽陳老師講故事。你們喜歡到幼兒園來嗎?喜歡陳老師和劉老師嗎?
幼:喜歡。
2.師:幼兒園就像快樂的大家庭,除了陳老師、劉老師,還有誰呢?
幼1:還有看門的馬師傅。
幼2:我還采訪過燒菜師傅。
師:噢,你們每天吃的可口的飯菜就是他們燒的。
幼3:我采訪過林老師,我很喜歡她。
二、重點解讀
1.解讀保健老師的工作
(1)師:你們一口氣說了這么多,今天我們要重點來說說幾個人。他們是誰呢?(出示白鐵盒、白大褂)我先提供兩件東西,看看你能不能猜出來。
幼1:醫(yī)生吧?
幼2:是周老師,她每天都穿這件白大褂。給我們吃藥時她就拿著這個白盒子。
師:你觀察得還真仔細,到底是不是呢?(出示大屏照片。)
(2)師:周老師平時在幼兒園都做些什么事情呢?
幼1:中午給我們吃藥。
幼2:我們?nèi)绻皇娣梢匀フ宜?/p>
幼3:每天早晨給我們發(fā)牌子。
師:對,在幼兒園每天最早迎接你們的不是陳老師或劉老師,而是周老師。周老師為什么要給你們發(fā)牌子呢?
幼1:我拿的一直是紅牌子,周老師說我很健康。
師:那還有其他顏色的牌子嗎?
幼2:還有綠顏色的,我拿過一次,那次我咳嗽了。
師:原來不同顏色的牌子代表身體的健康狀況不同,這樣可以提醒我們注意誰身體不好,需要多多關(guān)一心。
(3)師:周老師還做一些什么事呢?
幼:我還看到她經(jīng)常用電腦。
師:你們知道她在打什么嗎?(幼兒搖頭。)
師(出示營養(yǎng)食譜):這是什么?上面有什么?
幼兒園中班社會教案:老豆過生日
活動目標:
1.傾聽、感受故事內(nèi)容
2.進一步了解大豆的廣泛用途,產(chǎn)生探索豆類植物的好奇。
活動準備:故事掛圖、故事、各種生活中的豆制品、蛋糕一個
活動過程:一、實物導(dǎo)入
師:小朋友們請看這是什么?(出示蛋糕)
師:今天我們班要舉行一個特殊的生日patt,大家想不想知道今天是誰過生日?
師:(出示圖片:老豆爺爺)今天是老豆爺爺?shù)纳眨棺訉殞殏兿虢o爺爺個驚喜,想把爺爺所有的子孫都叫來,可是豆寶寶們不知道家族中還有誰?于是就把這個任務(wù)交給了我們小朋友。
師:小朋友猜一猜,除了豆寶寶外還會有哪些是老豆爺爺?shù)淖訉O?(討論)
二、初步欣賞故事,結(jié)合圖片欣賞故事。
師:有一個有心的豆寶寶也在努力的尋找,它在網(wǎng)上找了很多老豆爺爺?shù)淖訉O,小朋友們一起來聽聽都有誰來給老豆爺爺過生日?為什么小豆不讓他們來給老豆爺爺過生日?
三、帶著問題再次欣賞故事。
師:為什么肥皂、油漆、輪子、帽子也來為老豆爺爺過生日呢?
師小結(jié):原來啊肥皂、油漆、輪子、帽子都是用大都做成的,都是豆爺爺?shù)淖訉O,所以來給老爺爺過生日。
四、故事表演,活躍氣氛。
1、理解故事,帶領(lǐng)幼兒討論:小豆長大了能做什么?
2、鼓勵幼兒運用已有的經(jīng)驗談一談生活中有哪些東西是用大豆做成的。
師:你們想不想來做小豆呢?我們來邊聽故事邊表演吧。
3、 教師小結(jié):大豆制品在我們的生活中有很多,而大豆做成的食物品種更是繁多,比如:豆腐、豆皮、豆腐腦、臭豆腐、豆芽菜等,他們都有很高的營養(yǎng)價值,所以我們要多吃豆類食品,讓我們的身體長得更高!更壯!更漂亮!
五、活動延伸:
1、引導(dǎo)幼兒到區(qū)域中觀察、比較已投放的各種豆類,如:綠豆、扁豆、豌豆、蠶豆等,了解其用途。
2、收集有關(guān)大豆用途的信息。
小結(jié)及反思:幼兒對農(nóng)貿(mào)市場很陌生,大部分幼兒都沒有買菜的經(jīng)驗,不知道怎樣去買菜,因此,我設(shè)計了《農(nóng)貿(mào)市場真熱鬧》這節(jié)活動。主要是讓幼兒了解更多蔬菜的種類,營養(yǎng)與價格,同時讓幼兒自己去買菜,自己問叔叔阿姨菜的價格等等。幼兒非常感興趣,豐富了幼兒的生活經(jīng)驗,幼兒在愉快的社會實踐中豐富了自己的知識,我覺得本次活動很滿意。
幼兒園中班社會教案2
【活動設(shè)計】
本活動來源于中班建構(gòu)教材主題《勇敢的我》!坝職狻笔且环N抽象的意志品質(zhì)需要通過具體行為的呈現(xiàn),來幫助幼兒理解。
本活動的設(shè)計,我將重點放在讓幼兒萌生勇敢面對困難的意愿上;顒拥谝画h(huán)節(jié),我先請幼兒來說一說自己害怕的事情,引發(fā)幼兒的一個討論興趣。第二環(huán)節(jié)通過對圖片中小朋友行為的觀察初步理解勇氣的含義,知道哪些行為是勇氣哪些行為不是勇氣。第三環(huán)節(jié)讓孩子們結(jié)合自身說一說有勇氣的事情與表現(xiàn)。第四環(huán)節(jié)則是重點的所在,激勵幼兒萌生勇敢面對困難的意愿與行為。
【活動目標】
1。感知勇敢的行為,理解勇氣的含義。(難點)
2。萌生勇敢面對困難的意愿。(重點)
【活動準備】
自制PPT圖片。
【活動過程】
一、談話,引發(fā)興趣
請幼兒說說自己害怕的事情
二、什么是勇氣
1、提問:什么是勇氣?
2、觀看PPT圖片,欣賞散文。
3、圖片上的小朋友做了哪些有勇氣的事情?為什么這些事情都是有勇氣的?
4、幼兒根據(jù)圖片,逐一描述有勇氣的行為。
5、教師小結(jié):什么是勇氣,什么不是勇氣。
三、每個人都有勇氣
1、我們都做過有勇氣的事情,請小朋友說給大家聽一聽。
2、鼓勵幼兒講述自己的勇敢行為,教師及時肯定。
3、結(jié)合個別看似與勇敢無關(guān)的表述,進一步理解“勇氣”的含義。
四、我有勇氣,不害怕
1、你現(xiàn)在遇到困難還會害怕嗎?
2、鼓勵幼兒鼓起勇氣,大膽嘗試原來害怕的事情。
【活動反思】
本次教學(xué)活動,我覺得自己進行得過于倉促,當(dāng)談到某一話題,就讓孩子回憶并講述,很多孩子一下子反應(yīng)不過來,就延伸到其他方面去,課堂稍顯混亂,雖然我及時的停止,并進行適時的引導(dǎo),但是孩子們的思維還是有個別偏離。其次我覺得自己在教學(xué)中的教態(tài)語言也還不夠精煉,如:教學(xué)過程中平凡使用“是呀,恩”等詞,需要加強鍛煉。此外活動最后環(huán)節(jié)結(jié)束地太無趣,社會活動很重要的一點是情感的體驗,并且我們想讓大家看到通過這節(jié)課孩子們學(xué)到了什么。因此原先我設(shè)計的時候就打算讓孩子們有一個試一試的實際游戲體驗,但是想了很久都沒想出合適的游戲,因此今天活動就草草地結(jié)束了。
【活動建議】
在課前的.已有經(jīng)驗上要多加引導(dǎo),或者拍一段孩子們游戲活動時的短片,在孩子們了解了什么是勇氣了之后,讓小朋友找一找短片哪些行為是有勇氣的,增加一個知識的鞏固。當(dāng)然最好是“結(jié)束部分”能拓展延伸一下,即設(shè)計一個游戲環(huán)節(jié)讓孩子真正的去體驗勇氣。比如在操場把很多的輪胎、平衡木擺放好,并含有一定的難度,讓孩子一個個攀爬過去。然后帶領(lǐng)幼兒回到教室,討論一下自己剛才的表現(xiàn)怎么樣?在玩的過程中,你覺得哪點表現(xiàn)你有勇氣?是哪一種勇氣呢?
幼兒園中班社會教案3
活動目標
知道廚師的職業(yè)裝扮和工作內(nèi)容。
能用畫筆描繪廚師及其制作的食物。
活動準備
課件準備:“廚師”圖片;“廚師的工作”組圖。
材料準備:畫筆、畫紙。
活動過程
出示圖片“廚師”,引導(dǎo)幼兒討論廚師的職業(yè)形象。
——圖片中的人是誰?
——廚師是做什么的?
——廚師的工作服是什么樣子的?
——為什么廚師的頭上要戴一頂高高的帽子呢?
小結(jié):廚師是烹煮各種美味佳肴的人。廚師穿著白色的工作服,戴著高高的廚師帽在廚房里工作。佩戴廚師帽是為了防止做菜時頭發(fā)和頭屑掉進菜里,保證菜的衛(wèi)生。
出示組圖“廚師的工作”,引導(dǎo)幼兒看圖說話,增加對廚師職業(yè)的了解。
1.出示組圖“廚師的工作-1”,引導(dǎo)幼兒了解廚師的工作內(nèi)容。
——廚師的工作內(nèi)容有哪些?
小結(jié):廚師的工作包括洗菜、切菜、炒菜、燉湯、做面點、做蛋糕等等。
2.出示組圖“廚師的工作-2”,引導(dǎo)幼兒了解廚師工作的辛苦。
——你覺得廚師的工作輕松嗎?
——廚師的工作有哪些辛苦的.地方?(切菜時可能會傷到手、長時間站立做菜、忍受夏天廚房里的高溫等)
發(fā)放繪畫材料,鼓勵幼兒畫出心目中的廚師。
——廚師的巧手給我們帶來了許多美味佳肴,如果你是個小廚師,你想做什么好吃的呢?
——請你在紙上畫出小小廚師和他制作的美味食物吧!
組織幼兒分享作品,鼓勵幼兒相互交流評論。
——你畫的小廚師在做什么菜呢?
——你覺得哪個小朋友畫的廚師做的菜最好吃?
幼兒園中班社會教案4
一、活動目標:
1、讓兒童明確:在迷路之后該怎么辦。
2、讓兒童明確:學(xué)會向他人尋求幫助。
二、活動準備:
《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片光盤。
三、活動實施:
1、導(dǎo)入:播放《英蕊樂園》兒童英語故事75“熱氣球墜落之后”的動畫片。
2、老師講解:解說《熱氣球墜落之后》故事;森林的上空,一個色彩斑斕的熱氣球,由遠及近的飄過來,原來是樂樂、豆豆和可可在里面。胖胖和咪咪總是不失時機的搗蛋,他們用彈弓擊穿了熱氣球,熱氣球慢慢飄落在森林里。樂樂他們在森林里迷了路,不知道怎么回家了。小動物們都來幫助他們,最后在小松鼠的指引下,他們踏上了回家的'路……
3、討論:
○樂樂他們遇到了什么問題?
因為胖胖和咪咪的調(diào)皮,樂樂他們的熱氣球掉落在森林里,迷路了,找不到回家的路。
○樂樂他們迷路之后做了些什么?
他們向森林里其他小朋友詢問回家的路線。
○為什么沒有小動物給胖胖貓他們指路?
胖胖和咪咪的淘氣太過分了,被傷害的小朋友誰也不想理睬他們。
4、游戲:
角色扮演:老師扮演警察叔叔,幼兒扮演迷路者。
迷路者:對不起,我迷路了。警察叔叔能幫助我回家嗎?
警察:小朋友別害怕,叔叔帶你回家。還記得你爸媽的電話號碼嗎?
迷路者:對不起,我忘記了!
警察:還記得你們家門牌號嗎?
迷路者:對不起,我忘記了!
警察:小朋友別著急,你還記得你們家住在那個小區(qū)嗎?
迷路者:(回答自己家所在的小區(qū)、位置)
5、教師小結(jié):
○記住自己家的門牌號,迷路后可以找警察叔叔,讓他們把自己送回家。
○記住自己父母手機號,在迷路后打電話給家人。
○求助警察叔叔的時候,要講禮貌。
幼兒園中班社會教案5
活動目標:
1、觀察各種各樣的小草,了解小草的多樣性。
2、認識有關(guān)愛護草坪的標志,知道要愛護小草。
活動準備:
1、家長與幼兒一起到野外尋找野菜,并拔2-3棵放入塑料袋。
2、蠟筆、紙張等。
活動過程:
1、感知
1)說說各自帶來的小草是什么顏色的?長得怎么樣?有什么用?他們是哪些小動物的食物?
2)帶幼兒進入可進入的草地,講講自己的感覺。
3)我們拔的野草和草坪上的`小草一樣嗎?人們?yōu)槭裁匆N那么多的草?
2、學(xué)習(xí)“愛護草地“的有關(guān)標志。
1)看一看、猜一猜,這些標志表示什么意思?
2)你還在哪里看到過這些標志?
3、畫標志
幼兒自己制作并張貼
反思:
通過活動,幼兒開始喜歡小草,喜歡周圍的植物,對他們充滿愛心和好奇心,更加懂得要愛護小草,保護環(huán)境。設(shè)計標志,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造力和思考能力,并有意識的引導(dǎo)幼兒把“愛護小草,保護環(huán)境”逐漸內(nèi)化為自覺的行動。
幼兒園中班社會教案6
活動目標:
理解故事內(nèi)容,能從故事中了解美麗春天的代表景物。
學(xué)說故事中的對話,能夠分角色進行表演。
學(xué)會領(lǐng)略春天的美麗,大膽表現(xiàn)自己對春天的感受。
活動準備:
《春天在哪里》的錄音磁帶關(guān)于故事的掛圖。
視頻《春天到》
活動過程:
導(dǎo)課:小朋友們,今天老師來幼兒園的路上聞到了淡淡的花香,看到了嫩綠的柳條,你們看到?jīng)]?現(xiàn)在是什么季節(jié)?誰能告訴老師?~~哦!有的小朋友說春天來了,真棒!可是有好多小動物還不知道這個好消息呢,來我們看看誰還不知道?怎么來通知他們呢?
給幼兒展示第一張掛圖,提問:小朋友看到了什么?他們都在干什么?你們想知道小動物們都在忙些什么嗎?那小朋友可要仔細聽老師的故事嘍!
完整講一遍《春天的電話》,讓幼兒感受理解童話故事。然后出示后面的畫圖。提問:小熊醒來后發(fā)現(xiàn)了哪些春天的'變化?它想到要做什么?小松鼠又發(fā)現(xiàn)了什么?做了什么?利用掛圖引導(dǎo)幼兒分別說出誰給誰打了電話,對伙伴說了些什么?引導(dǎo)幼兒學(xué)著說故事中的對話,說出春天的特征,簡單復(fù)述故事。
提示:恩~,老師的故事講完了,不知道小朋友們有沒有注意一個有趣的地方,就是啊,小動物們的電話號碼都是有5個數(shù)字組成的,咱們一塊數(shù)一數(shù)好不好?
活動評析:
通過這節(jié)課幼兒基本能復(fù)述故事,講給其他人聽,并且了解了春天到來之后的一些特征,只是有個別孩子不能完整表達。
幼兒園中班社會教案7
教材分析:香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的危害,從中增強他們環(huán)保的意識。活動重...
教材分析: 香煙對孩子來說既熟悉有陌生。熟悉是因為幼兒見得多了,陌生是因為幼兒對香煙的害處不大知道。所以從禁止吸煙的標志入手,讓幼兒了解吸煙的.危害,從中增強他們環(huán)保的意識。
活動重點: 認識禁止吸煙的標志,知道為什么要禁止吸煙。
活動難點: 了解禁煙標志在社會中的作用,有初步的環(huán)保意識。
活動目標: 認識禁止吸煙標志,知道它所表示的意思。
懂得吸煙有害健康、污染環(huán)境等的害處。
引導(dǎo)幼兒關(guān)心周圍的生活環(huán)境,形成初步的是非感。
活動準備: 錄象、圖片、幼兒畫畫的紙和筆。
活動過程: 看錄象引出標志
這個叔叔在干嗎?
他來到了什么地方?
為什么不讓這個叔叔進幼兒園呢?
認識禁止吸煙標志
這是什么標志?
你是怎么知道的?
師小結(jié):(用圖示范)一根點燃了的香煙表示在吸煙,加上一個紅色的斜線表示不能、禁止吸煙的意思。
你在什么地方也見到過這個標志?
為什么在這些地方要有這個標志呢?這個標志有什么用?
看圖片了解吸煙的害處
吸煙好嗎?為什么不好?(生病、咳嗽、……)
我這里有些圖片,我們一起來看看:
吸煙人生病了。
吸煙引起火災(zāi)。
香煙味很嗆人等。
師生一起邊看邊互相說一說。
吸煙有這么多的害處所以我們 ——對!禁止吸煙!
小小宣傳員
如果你周圍有人在吸煙,如你的爸爸、爺爺、或者客人,你會怎么做呢?
我們想什么辦法幫助提醒他們,使他們不吸煙呢?
幼兒自己設(shè)計禁止吸煙的標志或圖片。教師把幼兒的作品展示出來,并互相介紹說一說。
活動延伸:
幼兒把自己的標志張貼在家中或幼兒園里,當(dāng)一名禁煙的宣傳員。
幼兒園中班社會教案8
活動目標:
1、了解禮物的意義
2、學(xué)習(xí)包裝和裝飾禮物。
3、體驗贈送和接受禮物的樂趣。
活動準備:
幼兒用書、掛圖、用紙包著的神秘禮物;彩色膠帶、色紙、畫筆、剪刀等
活動過程:
1、與幼兒一同欣賞掛圖`《我喜歡......我會......》,結(jié)合幼兒用書中的內(nèi)容,請幼兒想想自己對喜歡的人會做什么,與圖中是否一樣。
2、告訴幼兒,老師今天收到一個神秘禮物。向幼兒展示經(jīng)過包裝裝飾的神秘禮物,請幼兒自由猜測里面是什么。
3、打開神秘禮物,讓幼兒體驗里面的禮物與猜測的是否吻合的`驚喜或遺憾的心情。
4、與幼兒一起談?wù)摱Y物的意義。
。1)、你們收到過獎品嗎?
。2)、收到禮物的時候,心情是什么樣的。
。3)、在什么時候,什么情況下會贈送禮物或收到禮物呢?
5、引導(dǎo)幼兒聯(lián)系自己的經(jīng)驗,談?wù)勛约合虢o誰送禮物。幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚幼兒園中班社會教案:神秘禮物__開花樹__小貓釣魚。
6、將幼兒分組,采用不同材料做“禮物大包裝”。包裝好禮物后可以幫助他們寫好卡片,然后將禮物分送給自己喜歡的人。
幼兒園中班社會教案9
【活動目標】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣;
二、能夠認真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子;
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出;
【活動目標】
一、對各種職業(yè)帽子具有探索興趣。
二、能夠認真觀察廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子,并能大膽表達自己的認識。
三、知道有些帽子可以代表職業(yè),并能通過帽子分辨出人們從事的不同職業(yè)。
【活動準備】
物質(zhì):廚師、醫(yī)生、警察、建筑工人的帽子(數(shù)量與幼兒相當(dāng)),家長資源(廚師、護士、建筑工人、警察)。
心理:認識幾種較為常見的職業(yè),如醫(yī)生、警察等。
活動重點:知道有些帽子可以代表職業(yè)
活動難點:知道警察帽子的共同特點
【活動過程】
一、導(dǎo)入
1、跟老師打招呼
2、小朋友們,今天我要帶大家參觀一家帽子商店,看看那里的帽子,你都見過嗎?它會是給誰戴的呢?
3、集合:孩子們,這里的帽子可真多,是給小朋友們戴的嗎?那是給誰戴的呢?來,咱們坐下來說一說。
二、展開
1、商店的帽子是給工作人員戴的。
過渡:你看到了什么樣的帽子?誰想給大家介紹一下?去把你認識的帽子拿過來給我們大家介紹一下。
幼兒一:這頂帽子什么顏色?像什么?會是給誰戴的?戴上看看,像不像?誰還看到了不一樣的帽子?(選擇4名幼兒)
安全帽的引導(dǎo)語:這頂帽子是給誰戴的?你摸一摸、捏一捏,什么感覺?很結(jié)實,建筑工人戴上它有什么好處?這是建筑工人的安全帽。
區(qū)分護士與醫(yī)生的帽子。
提問:這里的帽子到底是給誰戴的?
小結(jié):這里的帽子是給廚師、警察、護士、建筑工人這些工作人員戴的。
2、帽子代表不同的職業(yè)。
引導(dǎo):今天,帽子商店來了幾位顧客,歡迎他們。
家長:小朋友們好!
幼兒:叔叔阿姨好!
(1)引導(dǎo):這些叔叔阿姨從事著不同的工作,你知道這位叔叔是干什么工作的嗎?(廚師站中間)我來變個魔術(shù)你就知道了!閉上眼睛,變變變,他是一位?從哪里看出來的?這頂帽子告訴我們叔叔是一位廚師!
請小朋友猜一猜這位叔叔是干什么工作的?我來幫他選一頂帽子你就知道了。他是一位?(建筑工人)
小結(jié):你們瞧,帽子能告訴我們一個人是干什么工作的。
(2)還有兩位阿姨,這位阿姨是一位?這位阿姨呢?她們應(yīng)該戴什么樣帽子呢?誰來幫她們選一頂合適的帽子?你想幫誰選?他們選得對嗎?
提問:小朋友們仔細看,這幾位叔叔阿姨的帽子一樣嗎?
小結(jié):不同的工作有不一樣的帽子,帽子能告訴我們?nèi)藗兪歉墒裁垂ぷ鞯。謝謝叔叔阿
姨,歡迎你們下次再來。(家長下場)
3、同一種職業(yè),也有不同樣式的帽子。
。1)男女不同
過渡:剛才小朋友們?yōu)榫彀⒁踢x擇了一頂這樣的帽子,其實,警察還有很多種帽子,你們瞧,我有一個魔術(shù)盒,只要我們一起說它會變出各種各樣的警察帽子。
一起說“魔盒魔盒,變變變”,出示男警察的帽子,這兩頂帽子一樣嗎?這頂帽子是誰戴的?是男警察的帽子。
小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣。誰想戴上試試,一幼兒,他應(yīng)該戴哪一頂呢?
(2)四季不同
一起喊“魔盒魔盒,變變變”,出示棉帽、夏帽,一下變出了兩頂帽子,這頂帽子很特別,你覺得會是什么時候戴的`?誰來戴上試試,感覺怎么樣?這是警察的棉帽,有了它,就算是下雪,警察叔叔也不會怕冷了。
小結(jié):不同的季節(jié),警察的帽子也不一樣。
。3)接到報警電話,警察馬上要執(zhí)行任務(wù)去了,戴什么樣的帽子呢?“魔盒魔盒,變變變”他們就會戴上這頂作訓(xùn)帽去執(zhí)行任務(wù)。
。4)你們猜我的魔盒還有帽子嗎?請一位幼兒當(dāng)魔術(shù)師,一起喊“魔盒魔盒,變變變”,你們見過這種帽子嗎?誰戴這樣的帽子?(交警)
課件小結(jié):男警察和女警察的帽子樣式不一樣;不同的季節(jié),警察有不同的帽子;執(zhí)行任務(wù)時的帽子和平時戴的不一樣;交通警察的帽子和普通警察的帽子也不一樣;警察的帽子是多種多樣的,但是,只要你仔細看,你會發(fā)現(xiàn)它們有相同的地方,(手指暗示)你發(fā)現(xiàn)了什么?
小結(jié):帽子上都有一個標志,指一指,在哪?這是警察的帽徽,(ppt)只要看到了帽徽,就知道是警察的帽子。
。5)發(fā)現(xiàn)帽徽上的秘密。
你們看帽徽上有什么?一共有幾顆星?在哪里見過這五顆星?在我們中國的國旗上,也有這樣的五顆星星,看到這五顆星星我們想到了中國,有五顆星的帽徽會是哪個國家的警察才有的?
小結(jié):這種帽徽是我們中國人民警察的標志。
小結(jié):原來,帽子上還有這么多的秘密!不同的工作有不同的帽子,同一種工作,帽子也有不同的樣式和作用。
4、有的工作沒有帽子。
提問:你們喜歡這些帽子嗎?我也喜歡,我是一名老師,老師應(yīng)該戴什么帽子呢? 小結(jié):原來,有的工作有特別的帽子,有的工作是沒有帽子的。
三、結(jié)束:幼兒自主選帽子
過渡:接下來,我們來玩角色扮演的游戲吧,我想扮演護士,你想扮演誰?你呢?到帽子商店去選一頂合適的帽子吧!選好了嗎?誰在小醫(yī)院工作?站到這邊來,讓大家看看像不像?小警察在哪里?站到這邊,給大家敬個禮吧!敬禮!小建筑師在哪?小廚師?讓大家看看像不像?
大家都選好了帽子,走,我們回到班里到區(qū)域去玩游戲吧。
幼兒園中班社會教案10
一、設(shè)計意圖
在這個課件中讓孩子要愛護小動物、講究衛(wèi)生和注意日常生活。以課件的形式生動的表達更能讓幼兒明白。
二、活動目標
1、通過觀看課件,讓幼兒對生活習(xí)慣有正確的對待。
2、讓幼兒區(qū)分正確生活習(xí)慣和錯誤的生活習(xí)慣
三、活動準備
教具:多媒體課件 圖片
四、過程建議
第一步:問幼兒什么樣的孩子是好孩子?(讓幼兒自己回答)
第二步:大家觀看課件(教師邊看邊講解)1、大家說里面誰是好孩子呢?2、看完以后,試著讓幼兒用自己的話講課件的內(nèi)容,這樣有利于鍛煉幼兒初步的語言表達能力。
第三步:用圖片來講解好孩子應(yīng)該怎么樣做,并讓幼兒說說自己應(yīng)該在幼兒園和在家里應(yīng)該怎么樣做老師和爸爸媽媽的.好孩子。
第四步:設(shè)計一個場景,讓幾個孩子參與不同的角色,其余的孩子來判斷是否應(yīng)該那樣做是不是一個好孩子。
第五步:教師總結(jié)以上的過程,并讓孩子更理解做好孩子的重要。
五、延伸提示
1、鼓勵孩子們以后要養(yǎng)成好孩子的生活習(xí)慣。
2、家長和老師共同幫助孩子健康成長。
幼兒園中班社會教案11
一、課題:寶貴的泥上(適用于4-5歲兒童)
二、活動目標:
了解泥土的種類及作用;知道人和動物都需要泥上;對幼兒進行初步的生態(tài)和環(huán)境教育。
三、活動準備:
1、在本園天臺及種植園地。
2、在天臺布置一堆摻有許多塑料袋、一次性使用飯盒等雜物的泥上。
四、活動過程:
1、帶幼兒到種植園散步,并提出觀察要求:今天老師帶你們?nèi)ド⒉,你們要仔細看看,泥上上有什么?/p>
2、來到種植園,讓幼兒自由觀察后,教師提問:泥上上有什么?
3、了解泥上的種類及作用:
①再看看我們幼兒園周圍的泥上跟種植園的`泥上有什么不同?
②原來泥土有很多種,有肥料的土叫有機上,混有沙子的土叫沙土,路上、操場的上叫硬土。你們知道這幾種土有什么用嗎?
4、泥土有這么重要的作用,你們想一想,如果沒有泥上,植物、動物、人類會怎么樣?
5、教師與幼兒一起挖掘泥土:現(xiàn)在請你們挖松一小堆土,看看泥土里有什么?再找找,泥土里有洞嗎?如果沒有土,它們會怎么樣?
6、教師與幼兒一起上天臺觀察有垃圾的泥土:現(xiàn)在我們再來看看這堆土,它與我們剛才看的那些土有什么不同?為什么它上面什么也沒有長出來?種植園與天臺比,你喜歡哪個地方?為什么?
。、了解泥土被污染的后果,進行初步的環(huán)境教育:
、贋槭裁催@堆土?xí)兂蛇@樣?
、谌绻闳永,他也扔垃圾,滿地都是垃圾,蓋住了泥土,會變成怎樣?
幼兒園中班社會教案12
活動目的:
1、懂得關(guān)心、同情有困難的伙伴,愿意幫助伙伴,具有初步愛的情感。
2、打破班級界限,與同伴協(xié)商、分享、合作,體驗活動的樂趣,促進幼兒社會性的發(fā)展。
3、在活動中遵守規(guī)則,禮貌待人。
4、幼兒能積極的回答問題,增強幼兒的口頭表達能力。
5、培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。
活動準備:
。ㄒ唬┣捌诮(jīng)驗準備:
1、談話活動《六一暢想》
2、給幼兒與家長的倡議書
3、游戲活動:購物
4、認識一元硬幣
。ǘ┣捌诓牧蠝蕚洌
1、分班準備:比較完整干凈(八成新)的玩具、圖書、文具……
2、申請幼兒園提供:氫汽球、普通汽球、彩帶、彩旗、燈籠、紙做的煙花。
3、年段教師共同布置會場。
活動方式:
地點設(shè)在禮堂,首先由中一、中二的幼兒擔(dān)售貨員,買自己的物品,中三、中四小朋友持硬幣購買;半小時后互換。各班教師在場管理、協(xié)調(diào)幼兒活動。最后,集中小結(jié)“愛心義賣”活動。
過程:
。ㄒ唬┯變杭卸Y堂,園長“六一”祝詞,拉開六一節(jié)“愛心義賣”活動。
(二)全年段幼兒“愛心義賣”活動。
。ㄈ┘行〗Y(jié)“愛心義賣”活動。
活動反思:
活動中,“小店主們”在老師的'引導(dǎo)下,擺好各自攤位,每個攤位都有自己的店名、愛心錢箱以及各種叫賣用的舉牌道具一應(yīng)俱全,攤位上的商品琳瑯滿目;顒舆沒正式開始,已經(jīng)吸引了很多家長和孩子的圍觀,攤位上的小店主們也是興致勃勃,期待著店鋪開張。隨著主持人宣布義賣開始,孩子們搖身一變,瞬間變成了有經(jīng)驗的售貨員和推銷員。義賣現(xiàn)場,小小導(dǎo)購員的吆喝聲、小店主們熱情的叫賣聲,家長孩子選購的討論聲、淘到喜歡東西的歡笑聲,氣氛十分熱烈,感人的話語時時響起,感人的情景幕幕呈現(xiàn)……
幼兒園中班社會教案13
活動來源:
我班幼兒有一半是由爺爺奶奶、姥姥姥爺負責(zé)帶大的,生活中許多事情都是由成人來包辦,在家里他們都是“小皇帝”、“小公主”,依賴性強、自理能力差,愛耍小脾氣。再過半年我班幼兒將要升入大班,我園要求大班幼兒吃飯用筷子,而班中有一多半幼兒從來沒用過筷子,若是等到那時再學(xué)再練,恐怕就晚了。時間一長幼兒可能就會感到苦悶、焦慮、抑郁,形成心理障礙。因此,我班從自理能力培養(yǎng)方面人手,要求幼兒自己的事情自己會做,這樣幼兒才會有自信。有了自信才是做好一切事情的開端。設(shè)計“筷子寶寶”這次活動,除了培養(yǎng)幼兒的自理能力和自信之外,通過了解筷子的歷史,還能培養(yǎng)幼兒的民族自豪感。正是在這樣的背景下,我設(shè)計了“筷子寶寶”這次教育活動。
活動目標:
1.了解筷子的歷史、種類和區(qū)別,提高幼兒的民族自豪感。
2.培養(yǎng)幼兒的生活自理能力,提高自信心。
活動準備:
各種顏色、材料制成的筷子(木制、竹制、塑料、不銹鋼);小盤;豆子;短繩;小木塊;小紙球;短紙棒等。
活動過程:
一、介紹我家的筷子
l.幼兒介紹自己家的筷子。
教師引導(dǎo)幼兒討論:“筷子是用什么做的?你還知道哪些和它們不一樣的筷子?關(guān)于筷子你還知道什么?”(從筷子的樣式和制作材料方面進行引導(dǎo))
2.教師出示各種筷子讓幼兒觀察了解。
筷子的顏色有很多種,塑料筷子顏色最鮮艷;從材質(zhì)上也分為很多種,有純竹的、彩漆的、象牙的、銀質(zhì)的……木制、竹制的筷子樣式精細,竹筷無毒無害,而且非常環(huán)保,是人們生活中的首選;不銹鋼的筷子最耐用;筷子分成人用的、兒童用的,還有一種炸東西用的長筷子(讓幼兒說出長筷子的使用優(yōu)點);筷子是成雙來用的,兩支筷子的材質(zhì)、顏色、長短、粗細是一樣的,只有兩支配在一起才能夾東西。
二、了解筷子的歷史
筷子是中國人發(fā)明的。古時候我們的祖先吃飯用手抓,可是有些食物太燙用手抓吃不了,就有人用兩支細樹枝夾著吃。時間長了人們發(fā)現(xiàn)這樣吃飯又方便又衛(wèi)生,就慢慢都用這種東西吃飯了,并給這種東西起名叫“箸”。后來經(jīng)過一輩一輩人的使用、加工,又給它起了一個名字叫“筷子”,直到今天我們還在使用。
我們中國人發(fā)明的筷子還出口到外國,日本人、韓國人等也用筷子吃飯。使用筷子進餐時應(yīng)該注意的事項是:不要用筷子敲桌子;手拿筷子時不要比劃,以免傷到自己或別人,吃飯時不用筷子指別人,也不要把筷子的一端含在嘴里,用嘴來回去啜……
三、嘗試用筷子夾東西
1.教師教幼兒使用筷子的方法,幼兒練習(xí),對幼兒可以進行個別指導(dǎo)。(使用筷子時不必強調(diào)左右手)
2.提供小盤、豆子、短繩、小木塊、小紙球、短紙棒等操作材料,請幼兒把東西夾到自己的盤子里。
3.引導(dǎo)幼兒討論:“什么樣的東西容易夾?什么樣的東西不容易夾?…‘什么樣的筷子好使?什么樣的筷子不好使?”
四、游戲:夾紙球接力賽
將桌子擺成一行,幼兒分成兩隊分別站在桌子兩邊,每人桌前一雙筷子一個盤子,兩隊的第一個小朋友從小筐里夾紙球放到第二個小朋友盤子里,依次夾球傳下去,先完成的隊為勝。
活動延伸:回家后練習(xí)用筷子吃飯。
活動反思:
我班有些幼兒手部小肌肉群發(fā)育不完善,手指運動的協(xié)調(diào)性、靈活性都比較差,因此使用筷子有一定困難。而這次教育活動不僅讓幼兒認識了筷子,而且也鍛煉了用筷子夾東西的`能力,鍛煉了小肌肉群。幼兒對夾東西這個環(huán)節(jié)很有興趣,我也進一步改進了課程,讓幼兒在比賽中練習(xí)使用筷子,突出了幼兒的興趣點。
活動評析:
本次教育活動以筷子為主題,并且把這次教育活動放在心理健康教育的大背景下,不僅把有關(guān)筷子的知識告訴了孩子們,更有效地鍛煉了幼兒的生活自理能力,產(chǎn)生了較好的教育效果。
教師先讓幼兒介紹自己家的筷子,然后對筷子的知識進行了擴展,介紹了有關(guān)筷子的種類、樣式及其歷史發(fā)展的情況,使幼兒對筷子增進了了解。之后又讓幼兒練習(xí)使用筷子,并以游戲和比賽的方式,增添了活動的趣味性,也使幼兒的活動積極性和主動性大大提高。
本次活動也有需要改進之處,例如,在“我家的筷子”環(huán)節(jié),讓幼兒介紹自己家的筷子,須提前作一定的準備,因為幼兒對筷子的經(jīng)驗并不多,須先積累一定的資料和經(jīng)驗,才能保證此次教育活動的順利進行。
另外,關(guān)于筷子的內(nèi)容還可以多介紹一些,使幼兒更加了解筷子的文化含義,體驗筷子的多種功能。
幼兒園中班社會教案14
活動目標:
1、 學(xué)習(xí)做客的禮節(jié),和待客的方法。
2、 發(fā)展幼兒社會交往能力,培養(yǎng)獨立性和意志品質(zhì),以及責(zé)任意識和關(guān)心他人的品質(zhì)。
3、 體會共同合作交往的樂趣,為幼兒良好情感的發(fā)展提供了豐富的養(yǎng)分。
4、 初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、 培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
活動準備:
1、 事先和xx的媽 媽聯(lián)系好,確定時間。
2、 準備一些簡單的節(jié)目。
活動過程:
1、 告訴幼兒今天的活動主題是:做客去。讓幼兒知道今天是到xx家里去做客,xx今天是小主人。
2、 請幼兒討論:做客是要注意什么?怎樣做一個熱情的小主人?
3、 總結(jié):我們?nèi)プ隹蜁r要有禮貌,看見xx的奶奶和媽 媽要主動打招呼,在他們家里要安靜的`參觀或坐著,輕聲說話,注意保持桌面和地面的整潔,不弄壞他家里的東西。請吃東西時要說謝謝,并把垃圾放到垃圾桶里。回來時要禮貌的和他們說再見。
4、 做小主人要熱情,主動給客人倒茶,發(fā)好東西吃。和客人說說話。
5、 交代去的路上的注意事項,要注意走路安全。
6、 來到xx家里,和奶奶打招呼,客氣的接受招待。
7、 請幾個小朋友給奶奶表演節(jié)目。給奶奶捶捶背。
8、 收拾好垃圾防到垃圾桶里,和奶奶說再見。
9、 回教室說說自己的感想。
活動反思:
帶領(lǐng)幼兒到同伴家里去做客,這讓所有的小朋友都興奮不已。小朋友也收獲頗豐。因為這次活動帶給了孩子們更多更好的生活經(jīng)驗。通過活動,加深了孩子和家人的感情,使他們懂得要關(guān)愛身邊的人。知道了禮貌做客的一些常規(guī)性禮節(jié)。也了解了家庭中的主要設(shè)施。體會了交往帶來的愉快。同時孩子們解決問題的能力,邏輯思維能力、及合作和交往能力都得到了一定的提高。在實踐活動過程中,幼兒是真正的參與者、當(dāng)事人及活動的主體。實踐活動雖然走的地方也不是很遠,卻帶給孩子們在教室里學(xué)不到的東西,給了他們生活的啟迪,為他們今后適應(yīng)社會打下了良好的基礎(chǔ)。這次社會實踐活動,真正讓幼兒在現(xiàn)實生活中獲得了情感的體驗和經(jīng)驗的積累,為幼兒在生活和實踐中不斷進步和成長提供了鍛煉的空間。這社會實踐活動,受到家長的一致好評。當(dāng)然在實踐活動中,也有部分幼兒只顧興奮了,忘記了老師的交代,不能禮貌有序的做客還把一些垃圾亂扔,經(jīng)過老師的提醒,才及時改正。希望在今后的實踐活動中,能有更好的表現(xiàn),也學(xué)到更多的知識和本領(lǐng)。
幼兒園中班社會教案15
活動目標:
1、初步了解中秋節(jié)的來歷和習(xí)俗
2、愿意在集體前大膽表述,樂意和同伴分享自己的想法
活動準備:
1、中秋夜圓月圖片
2、《嫦娥奔月》故事與視頻
3、各地過中秋節(jié)相關(guān)習(xí)俗的圖片
4、準備幾塊月餅
活動過程:
1、看圖引入
出示中秋節(jié)夜景的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察中秋節(jié)的夜景,鼓勵幼兒想象月亮上有什么?
2、介紹《嫦娥奔月》的傳說,引導(dǎo)幼兒說說他們知道的中秋節(jié)習(xí)俗。
播放《嫦娥奔月》的動畫視頻,讓幼兒了解中秋節(jié)的有關(guān)傳說。
教師引導(dǎo)幼兒說說故事的內(nèi)容,并與幼兒討論故事內(nèi)容:
后羿射下了九個太陽后,西王母送給后羿什么東西作為獎勵?
嫦娥吃下仙丹后,飛到了什么地方?
月亮上除了嫦娥,還有誰呀?
了解各地過中秋節(jié)的習(xí)俗。
引導(dǎo)幼兒講述中秋節(jié)的習(xí)俗;
教師出示各地過中秋節(jié)的照片。
賞月:
吃月餅:
北京—玩兔兒爺:
3、吃月餅,感受中秋節(jié)的快樂
教師把準備好的月餅切塊,大家一起分享品嘗月餅。
延伸活動
區(qū)角活動:在閱讀區(qū),投放中秋節(jié)相關(guān)的繪本,幼兒可以自行閱讀,并與伙伴討論故事內(nèi)容。
家園共育:爸爸媽媽和幼兒一起討論當(dāng)?shù)氐闹星锕?jié)習(xí)俗。如,浙江觀潮
活動資料
嫦娥奔月(故事)
很久很久以前,天上同時出現(xiàn)了十個太陽。天氣變得很熱很熱,太陽曬干了河流,小花小草也都枯死了。
有一個叫后羿的人,為了受苦的人們,勇敢的射下了天上的九個太陽。西王母十分欣賞后羿的勇氣,送了后羿一顆仙丹作為獎勵。后羿只要吃了這個仙丹,就可以飛到天上住?墒,后羿舍不得離開嫦娥,就讓嫦娥把仙丹收了起來。有一個壞人知道了這件事,想搶奪仙丹。他趁后羿不在家,沖進了后羿家里。為了不讓壞人得到仙丹,嫦娥沒有辦法,只好自己吃下了仙丹。吃下仙丹后,嫦娥發(fā)現(xiàn)自己飄了起來,還越飄越高,向天上飛去。嫦娥舍不得后羿,于是飛到了離地面最近的月亮上住下。月亮上一個人都沒有,只有一只不知道哪里來的小兔子陪著嫦娥。從此以后,后羿都只能在夜里,望著月亮思念嫦娥。
人們聽說了這件事,都在自家的`院子里擺上香案,放上嫦娥喜歡吃的食物,在月亮下祭拜嫦娥,祈求后羿與嫦娥可以早日團圓。也祈求自己的家人平安喜樂。從此以后,中秋節(jié)賞月、拜月、祭月的習(xí)俗也慢慢流傳了下來。
兔兒爺
兔兒爺是中秋節(jié)期間,給孩子們玩耍娛樂的一種泥塑玩具。
兔兒爺是北京的吉祥物,平安的守護神,深得北京人的喜歡與尊敬。
關(guān)于兔兒爺?shù)膩須v有一個神奇的傳說故事:
古時候,老北京城里發(fā)生了一場奇怪的瘟疫,幾乎家家都有人染上了重病,一旦病了就無藥可醫(yī),郎中們一個個束手無策。一時間京城的老百姓死難無數(shù),到處是一片凄慘的景象。
嫦娥在月宮里看到此情景,心里十分難過,就派月宮中搗藥的玉兔下界去為百姓們治病。得了嫦娥的令旗,玉兔變成了一個白衣郎中懷抱著玉杵和藥臼來到了民間。
老百姓不知道玉兔的來歷,都忌諱玉兔的一身白衣,不愿意給他開門。機靈的玉兔就來到廟里借了神像的一身盔甲衣裝穿上,這下老百姓感覺玉兔像下凡的神仙,紛紛打開家門迎接他。
玉兔挨家挨戶地走,很快治好了很多人。
為了盡早結(jié)束老百姓的苦難,地上的老虎、大象、梅花鹿、天上的麒麟等各種動物們都來幫助玉兔,日夜載著玉兔東奔西走,玉兔在大伙的齊心幫助下很快消除了京城內(nèi)外的瘟疫,回月宮去了。
北京城的老百姓感激玉兔的恩德,就請能工巧匠用泥塑彩繪做成玉兔的樣子供奉在堂前,尊稱為:“兔兒爺”,逢年過節(jié)或有喜事的日子會擺上新鮮的果蔬五谷供奉祭拜,在老百姓心里兔兒爺會保佑全家平安吉祥,是幸福平安的守護之神。
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