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幼兒園中班語(yǔ)言教案

時(shí)間:2023-07-05 08:48:51 教案 我要投稿

幼兒園中班語(yǔ)言教案(必備)

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,常常要寫(xiě)一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園中班語(yǔ)言教案(必備)

幼兒園中班語(yǔ)言教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌,并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

  2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞,并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞,練習(xí)完整講述。

  活動(dòng)重點(diǎn):會(huì)說(shuō)兒歌。

  活動(dòng)難點(diǎn):能說(shuō)準(zhǔn)量詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、售貨廳,兒歌中所需的用品以及其他一些物品

  2、兔子頭飾一個(gè)、白板課件活動(dòng)過(guò)程:

  一、 出示課件,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)兒歌內(nèi)的興趣師:在一座大森林里,小兔子開(kāi)了一家鋪?zhàn)印?/p>

 。ㄟ呎f(shuō)邊拉開(kāi)帷幕,幼兒看見(jiàn)的是小兔子在鋪?zhàn)永铩#⿴煟和!小兔子家開(kāi)了鋪?zhàn)樱w老師帶大家去看一看,鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西。

 。ㄕ(qǐng)幼兒回答,學(xué)習(xí)正確使用量詞)

  二、 引出兒歌1、欣賞兒歌,理解內(nèi)容

 。1) 是誰(shuí)在森林里開(kāi)了一家鋪?zhàn)樱浚ㄓ變和暾v述)

 。2) 鋪?zhàn)永镉行┦裁礀|西?(要求正確運(yùn)用量詞)

  (3) 東西被誰(shuí)買(mǎi)完了?小兔子怎么說(shuō)的?

  師:是誰(shuí)把剛才的是編成了這么好聽(tīng)的兒歌?他到底編的對(duì)不對(duì),我請(qǐng)小朋友再仔細(xì)聽(tīng)一遍。

1、 放慢速度,幼兒跟老師一起念一遍。

  2、 第二遍欣賞兒歌三、 幼兒學(xué)念兒歌

  2、 提示要求,會(huì)的.小朋友念響點(diǎn),不會(huì)的輕輕念。

  3、 分組練習(xí),加快速度。

  四、 游戲1、 教師指導(dǎo)幼兒游戲,出示一些兒歌中沒(méi)有的物品,引導(dǎo)幼兒用"我要買(mǎi)XX的句式,并能正確使用量詞來(lái)參加活動(dòng),在游戲的過(guò)程當(dāng)中如果有幼兒沒(méi)有正確運(yùn)用量詞,可以請(qǐng)其他幼兒幫助他。

  師:"小朋友們都會(huì)念這首兒歌了,你們會(huì)不會(huì)買(mǎi)東西呀?好,小兔子的鋪?zhàn)佑忠_(kāi)了,如果你能像小猴子一樣,說(shuō)清楚你要買(mǎi)什么?小兔子就會(huì)賣(mài)給你。"2、 游戲擴(kuò)展:開(kāi)放幼兒的活動(dòng)空間,增加互動(dòng)。

  兔子:"今天的生意好極了,我的貨這么快就賣(mài)光了 。

幼兒園中班語(yǔ)言教案2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容,知道北風(fēng)爺爺和太陽(yáng)公公其實(shí)各有所長(zhǎng)。

  2、敢于在集體面前用較清楚的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、初步幫助幼兒樹(shù)立自信心。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  北風(fēng)和太陽(yáng)圖片各一張。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、引出話(huà)題:小朋友們五一放假都去哪兒了?你們喜歡旅行嗎?有九只小豬也要去旅行了,我們來(lái)看看他們旅行時(shí)發(fā)生了什么事情?

  2、閱讀理解:

  情節(jié)一:入草地出示前三幅畫(huà)面,著重引導(dǎo)幼兒了解小豬們亂扔垃圾的`行為和心態(tài),引發(fā)幼兒對(duì)故事主題的理解。

  提問(wèn):大家都看懂了嗎?小豬們?cè)诼眯兄卸及l(fā)生了什么事?小豬看到警示牌了嗎?他們?yōu)槭裁催要進(jìn)入草地?

  教師小結(jié)故事內(nèi)容;小豬們看到了“禁止亂扔垃圾”的警示牌,可他們?nèi)滩蛔∵是進(jìn)入了草地,又吃又玩真開(kāi)心,可是美麗的草地卻變成了垃圾場(chǎng)。

  情節(jié)二:過(guò)危橋

  教師出示危橋畫(huà)面,通過(guò)提問(wèn)啟發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和角色心態(tài)展開(kāi)聯(lián)想,再呈現(xiàn)故事情節(jié)。

  提問(wèn):①小豬繼續(xù)往前走,這回他們又看到了什么?②為什么要豎這塊“禁止過(guò)橋”的牌子呢?③你們猜小豬會(huì)過(guò)去嗎?小豬過(guò)了橋又會(huì)發(fā)生什么事呢?④我們一起來(lái)看看結(jié)果到底怎么樣了。

  情節(jié)三:鉆木桶

  教師講述時(shí)呈現(xiàn)“木桶”圖片,引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)和結(jié)果的猜測(cè)。

  提問(wèn):九只小豬繼續(xù)往前走,

  突然它們聞到了香味。這香味從哪里來(lái)的?大蜜蜂桶旁邊也寫(xiě)著什么,想想這回小豬們會(huì)怎么做?小豬們進(jìn)入木桶從山坡上滾了下來(lái),你們說(shuō)一說(shuō)結(jié)果會(huì)怎樣?

  3、拓展理解:采用提問(wèn)與交流的形式,拓展幼兒對(duì)故事的理解。

  提問(wèn):九只小豬去旅行經(jīng)過(guò)了哪些地方?看到了什么?這些牌子有什么相同的地方?“禁止”是什么意思?

  九只小豬還要繼續(xù)旅行,一路上他們還會(huì)看到“禁止”的牌子嗎?他們會(huì)怎么做呢?請(qǐng)幼兒討論后交流自己的想法。

  情節(jié)四:過(guò)天橋

  小豬繼續(xù)往前走,他們又看到了什么?會(huì)怎樣做呢?

  4、請(qǐng)幼兒完整地欣賞故事

  5、引導(dǎo)幼兒自由看小故事書(shū)、講述故事,然后師幼共同完整講述故事。

  活動(dòng)延伸:請(qǐng)幼兒關(guān)注周?chē)h(huán)境中的警示牌并在生活中遵守。

幼兒園中班語(yǔ)言教案3

  目標(biāo):

  1、理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)按數(shù)字大小排隊(duì)和邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

  2、感受兒歌帶來(lái)的趣味性。

  3、領(lǐng)會(huì)兒歌蘊(yùn)含的'寓意和哲理。

  4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  準(zhǔn)備:

  小雞圖片、1—7數(shù)字卡片。

  關(guān)鍵點(diǎn):

  學(xué)習(xí)邊點(diǎn)數(shù)邊朗誦的方法。

  環(huán)節(jié):

  一、教具導(dǎo)入,引起興趣。

  1、出示小雞圖片,引導(dǎo)幼兒觀察:圖片上有誰(shuí)?它們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、交代學(xué)習(xí)兒歌的要求。

  二、欣賞兒歌,理解掌握。

  1、教師完整朗誦兒歌

  2、提問(wèn),幫助幼兒理解兒歌內(nèi)容:

 。1)兒歌名稱(chēng)叫什么?

  (2)媽媽買(mǎi)了幾只雞?我給小雞起了什么名字?

  (3)你們會(huì)數(shù)嗎?請(qǐng)幼兒邊點(diǎn)圖片邊數(shù)數(shù)。

 。4)啊呀,小雞走散了,怎么辦?

  (5)你能用不同的方法來(lái)數(shù)數(shù)嗎?

  三、學(xué)習(xí)兒歌,幫助記憶。

  1、帶領(lǐng)幼兒輕聲學(xué)念兒歌。

  2、以多種形式練習(xí)兒歌。

  四、組織游戲,體驗(yàn)情趣。

  1、介紹游戲的玩法和要求。

  2、請(qǐng)幼兒八人一組進(jìn)行游戲,一人扮演雞媽媽?zhuān)渌變喊缪菪‰u,體驗(yàn)兒歌帶來(lái)的樂(lè)趣。

  3、小結(jié):表?yè)P(yáng)遵守游戲規(guī)則的小朋友。

  一二三四五六七,

  媽媽買(mǎi)了七只雞。

  我給小雞取名字,

  小一、小二、小三、小四、小五、小六、小七,

  它們一下都走散。

  一個(gè)東來(lái)一個(gè)西,

  于是再也認(rèn)不出,

  誰(shuí)是小七、小六、小五、小四、小三、小二、小一。

  活動(dòng)反思:

  誰(shuí)在教學(xué)中,兒歌憑借其篇幅短小精巧,結(jié)構(gòu)單純,并且語(yǔ)言活潑,節(jié)奏明快,讀起來(lái)瑯瑯上口,易為孩子所理解又富有趣味性等特點(diǎn),深受孩子的歡迎,樂(lè)于接受。《七只小雞排隊(duì)走》這首兒歌就體現(xiàn)了朗朗上口又富有趣味性的特點(diǎn),迎合了孩子的口味,切入孩子的心靈,使孩子樂(lè)意與兒歌進(jìn)行互動(dòng),快樂(lè)學(xué)習(xí)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案4

  一、設(shè)計(jì)意圖

  愛(ài)是一個(gè)永恒不變的話(huà)題,是世界上最美好的事物之一。這個(gè)繪本主要講述的是小豬很思念自己的奶奶,為了表達(dá)自己對(duì)奶奶的愛(ài),小豬要給奶奶郵寄一個(gè)抱抱,因?yàn)樾∝i認(rèn)為那是最能夠表達(dá)自己對(duì)奶奶愛(ài)的方式,經(jīng)過(guò)很多熱心人的傳遞,這個(gè)抱抱到達(dá)了奶奶那里,而奶奶收到小豬的抱抱之后用了一個(gè)吻來(lái)表達(dá)對(duì)小豬的愛(ài)。

  現(xiàn)代社會(huì)帶我們跨入電話(huà)交流這樣真實(shí)而又虛構(gòu)的世界中,《會(huì)飛的抱抱》這個(gè)繪本卻向我們完美地展示了最傳統(tǒng)的通信方式。學(xué)習(xí)郵寄過(guò)程,學(xué)會(huì)另一種交流方式。通過(guò)活動(dòng)中簡(jiǎn)單的.游戲,讓幼兒感受到幫助別人也能讓自己感到幸福和快樂(lè)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事情節(jié),明白愛(ài)是可以傳遞的。

  2、體會(huì)擁抱的溫暖,并大膽用動(dòng)作和語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。

  3、體會(huì)祖孫之間的濃厚親情,激發(fā)幼兒關(guān)愛(ài)他人的情感。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  根據(jù)孩子的認(rèn)知特點(diǎn),重點(diǎn)定為體會(huì)擁抱的溫暖,并能用語(yǔ)言和動(dòng)作表達(dá)出來(lái)。難點(diǎn)是理解擁抱所表達(dá)的含義。

  四、活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT、動(dòng)物頭飾

  五、活動(dòng)過(guò)程

  一)開(kāi)始部分

  音樂(lè)律動(dòng)《愛(ài)我你就抱抱我》,讓幼兒跟隨音樂(lè)在擁抱中放松心情,引出主題。

  二)基本部分

  1、觀察封面,猜測(cè)小豬要做什么?為什么?

  2、一起閱讀繪本。

  師:我們來(lái)看看小豬到底想做什么?原來(lái)小豬的奶奶要過(guò)生日了,小豬想給奶奶送一個(gè)大大的擁抱,可是奶奶和他并不是住在一個(gè)地方,那這個(gè)抱抱要怎么送呢?

  3、小豬家和奶奶家不在一個(gè)地方,如果沒(méi)有其他人的幫忙,這個(gè)禮物就不能傳到奶奶這里了,你們還記得那些人幫助了小豬么?

  4、猜想故事結(jié)局。

  你們猜最后奶奶這個(gè)又大又香的親親有沒(méi)有送到小豬那里呢?(出示小豬臉上有口紅的照片),你是怎么看出來(lái)的?

  5、你們喜歡這個(gè)會(huì)飛的抱抱嗎?如果是你,你會(huì)怎么表達(dá)你對(duì)親人的愛(ài)。

  三)結(jié)束部分

  分角色表演。活動(dòng)反思《會(huì)飛的抱抱》中的信,是一封特殊的信。小豬阿文為了祝賀奶奶的生日,通過(guò)郵局給奶奶寄去了一個(gè)大大的擁抱。擁抱怎么寄呢?只有靠各位工作人員的親密接觸了,一個(gè)擁抱接著一個(gè)擁抱,信件成了一個(gè)愛(ài)的接力棒,郵寄也成了一場(chǎng)愛(ài)的接力賽。這是一個(gè)簡(jiǎn)單而溫馨的故事,繪本中有創(chuàng)意的情節(jié)和親情主題深深地吸引了每一個(gè)孩子。通過(guò)律動(dòng)愛(ài)我你就抱抱我,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對(duì)同伴的喜愛(ài)。接下來(lái),引出繪本內(nèi)容,引發(fā)孩子的角色移情體驗(yàn),讓幼兒感受小豬對(duì)奶奶的愛(ài)以及小豬向奶奶表達(dá)愛(ài)的急切心情,并請(qǐng)幼兒討論有哪些方式可以表達(dá)對(duì)家人的愛(ài)。在介紹了小豬獨(dú)特而富有創(chuàng)意的情感傳遞方式后,引導(dǎo)孩子通過(guò)角色扮演開(kāi)展繪本劇的表演,從而感受愛(ài)的互動(dòng)與接力,體驗(yàn)擁抱、親吻帶來(lái)的溫暖、幸福的感受,理解親人之間的愛(ài)與關(guān)懷。

幼兒園中班語(yǔ)言教案5

  活動(dòng)目標(biāo)

  欣賞兒歌,理解風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng),感受冬日的美好。

  嘗試有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  大膽想象冬爺爺胡子的用途。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《冬爺爺?shù)暮印穬焊枰纛l及伴奏;“冬爺爺?shù)暮印眻D片。

  材料準(zhǔn)備:三角鐵。

  活動(dòng)過(guò)程

  組織談話(huà),引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)老爺爺?shù)拈L(zhǎng)胡子。

  ——你有見(jiàn)過(guò)老爺爺?shù)暮訂幔?/p>

  ——老爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥?是長(zhǎng)長(zhǎng)的還是短短的?

  ——冬爺爺也有一把很特別的胡子,你們猜猜他的胡子是什么樣的?

  播放兒歌音頻及圖片《冬爺爺?shù)暮印,引?dǎo)幼兒理解“冬爺爺胡子”的特點(diǎn)以及作用,并感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。

  1.播放兒歌音頻及圖片第一段,引導(dǎo)幼兒理解冬爺爺胡子是冰柱,并感受其特點(diǎn)。

  ——冬爺爺?shù)暮邮鞘裁礃拥模浚ㄩL(zhǎng)長(zhǎng)的、亮晶晶、硬梆梆的)

  ——找找冬爺爺?shù)暮訏煸谀睦锬?(?shù)枝、屋檐、山崖)

  ——冬爺爺?shù)暮拥降资鞘裁茨兀浚ū?/p>

  ——你覺(jué)得還能掛在哪里呢?(山洞、小橋)

  2.播放兒歌音頻及圖片第二段,感受風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)挠腥せ?dòng)。

  ——風(fēng)娃娃和冬爺爺玩什么?(風(fēng)娃娃吹啊吹,冬爺爺?shù)暮邮幯绞帲?/p>

  ——冬爺爺?shù)暮影l(fā)出什么聲音呢?(叮當(dāng)叮當(dāng))

  ——風(fēng)娃娃吹得太厲害了,吹掉了一根胡子,它把胡子當(dāng)成了什么?送給了誰(shuí)呢?(拐杖,送給爺爺)

  3.再次播放兒歌音頻及圖片第二段,鼓勵(lì)幼兒結(jié)合動(dòng)作、聲音表現(xiàn)風(fēng)娃娃和冬爺爺?shù)幕?dòng)。

  播放兒歌音頻《冬爺爺?shù)暮印返诙,投放材料“三角鐵”,師幼共同進(jìn)行角色扮演,加深幼兒對(duì)風(fēng)娃娃和冬爺爺互動(dòng)的理解。

  1.教師說(shuō)明表演內(nèi)容。

  1)教師扮演風(fēng)娃娃,吹氣。

  2)幼兒扮演冬爺爺?shù)暮樱處煷禋夂,小朋友左右晃一晃,然后用手敲擊三角鐵,發(fā)出叮叮當(dāng)當(dāng)?shù)穆曇簟?/p>

  2.播放兒歌音頻,發(fā)放材料,師幼共同表演。

  播放兒歌音頻及伴奏、圖片《冬爺爺?shù)腵胡子》,帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌,并鼓勵(lì)幼兒想象冬爺爺胡子的作用。

  1.播放兒歌音頻及圖片,鼓勵(lì)幼兒跟讀兒歌。

  2.播放兒歌伴奏及圖片,帶領(lǐng)幼兒有感情、有節(jié)奏地朗誦兒歌。

  ——冬爺爺?shù)暮诱嫔衿,如果你也有一根冬爺爺(shù)暮樱瑫?huì)送給誰(shuí)做什么呢?(送給弟弟當(dāng)寶劍)

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在語(yǔ)言區(qū),投放兒歌圖片“冬爺爺?shù)暮印保膭?lì)幼兒圍繞“假如我也有一根冬爺爺?shù)暮印眲?chuàng)編自己的兒歌,并有感情地朗誦。

  附【兒歌】

  冬爺爺?shù)暮?/p>

  冬爺爺,胡子長(zhǎng),

  亮晶晶,硬梆梆。

  掛在哪?

  樹(shù)枝、屋檐,山崖旁……

  風(fēng)娃娃,很喜歡,

  吹呀吹,蕩呀蕩,

  吹得胡子響叮當(dāng)!

  叮當(dāng)響,響叮當(dāng),

  掉下一根粗又長(zhǎng)。

  送給爺爺做拐杖。

幼兒園中班語(yǔ)言教案6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解作品故事情節(jié)以及動(dòng)物形象的特點(diǎn),感受其中的幽默。

  2、培養(yǎng)幼兒積極思考、主動(dòng)參與的習(xí)慣和大膽想象創(chuàng)造的能力。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、故事視頻、故事圖片。

  2、勾線(xiàn)筆、畫(huà)紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、問(wèn)題導(dǎo)入,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  1、師:小朋友們,你們都見(jiàn)過(guò)房子,那你見(jiàn)過(guò)的房子是什么樣的?

  2、師:你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)會(huì)動(dòng)的房子?

  小松鼠就蓋了一座會(huì)動(dòng)的房子,會(huì)動(dòng)的房子還帶小松鼠去了很多好玩的地方,這是怎么回事呢?"來(lái);自。屈;老師;教。案;讓我們一起來(lái)看一看,聽(tīng)一聽(tīng)。

  二、播放故事視頻、出示圖片,幼兒欣賞理解故事內(nèi)容。

  1、教師播放故事視頻,幼兒欣賞。

  師:小松鼠的房子為什么會(huì)動(dòng)呢?幼兒個(gè)別回答。

  2、教師出示相應(yīng)的圖片,提問(wèn)引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)。

  師:剛開(kāi)始,小松鼠住在哪里?它為什么要重新在地面上建造一座房子?

  師:小松鼠在大樹(shù)底下發(fā)現(xiàn)了一塊大石頭,長(zhǎng)什么樣子?

  師:小松鼠的房子去了哪些地方?那里有些什么?小松鼠的心情怎樣?它說(shuō)了些什么?

  師:小松鼠把房子造在哪啦?現(xiàn)在我們知道小松鼠房子為什么會(huì)動(dòng)了。

  引導(dǎo)幼兒討論:假如你是小松鼠,發(fā)現(xiàn)自己把房子建在了烏龜?shù)谋成,你?huì)怎么想?怎么說(shuō)?

  3、教師第二次播放視頻,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事情節(jié)。

  師:故事中小松鼠的房子到這么多地方,那是先到那的呢?

  第二次聽(tīng)故事后整理圖片。

  三、游戲:

  會(huì)動(dòng)的'房子教師布置場(chǎng)景和幼兒聽(tīng)著故事玩游戲,幫助幼兒更好的體驗(yàn)故事情節(jié)。

  四、發(fā)揮想象,續(xù)編故事。

  1、討論:如果你是小烏龜,你還會(huì)將小松鼠的房子移到什么地方去?在那里它們還會(huì)聽(tīng)到什么好聽(tīng)的聲音呢?小松鼠的心情又會(huì)怎樣?它會(huì)說(shuō)些什么?

  2、個(gè)別幼兒講述。

  五、結(jié)束活動(dòng):把你的想法畫(huà)到畫(huà)紙上,然后講給小朋友聽(tīng)。

  教學(xué)反思:

  《會(huì)動(dòng)的房子》是一個(gè)十分有趣的故事,房子怎么會(huì)動(dòng)?怎會(huì)到山腳、到大海、到草原?這到底是怎么回事,這些帶給孩子許多懸念的情節(jié)線(xiàn)索能有效引發(fā)孩子們大膽聯(lián)想,能使孩子在看看、想想、說(shuō)說(shuō)中發(fā)展思維能力和語(yǔ)言的表達(dá)能力。在經(jīng)過(guò)一番的討論商量后,今天我為大家展示了此活動(dòng),在執(zhí)教中由于多種因素,有得有失,下面就本次活動(dòng)談?wù)勎易约旱目捶ā?/p>

  中班語(yǔ)言公開(kāi)課教案《會(huì)動(dòng)的房子》含反思這篇文章共2667字。

幼兒園中班語(yǔ)言教案7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、根據(jù)動(dòng)物的特征及生活習(xí)性,想象動(dòng)物能為人們做些什么事,發(fā)展幼兒的想像力。

  2、在活動(dòng)中,幼兒能大膽表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解,大膽地講述。

  3、感受幫助別人的樂(lè)趣,增進(jìn)喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、課件《借動(dòng)物》。

  2、動(dòng)物圖片若干。

  3、圖片(1)果園(2)、木材工地(3)房頂上的氣球(4)過(guò)河

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入課題,引起興趣。

  1、教師:小朋友,你喜歡什么動(dòng)物?

  2、教師講述故事的開(kāi)頭,引出課題二、分段講述故事,

  運(yùn)用插問(wèn),幫助幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn),較連貫地表達(dá)個(gè)人見(jiàn)解。

  二、講述故事

  1、看課件,講述故事的第一部分

 。ɡ蠣敔敶螂娫(huà)到動(dòng)物園借會(huì)撓癢癢的動(dòng)物——猴子)

  講述:動(dòng)物園為什么要給老爺爺送來(lái)猴子?

  2、看課件,講述故事的第二部分

 。ㄐ〗憬愕募t絲巾被風(fēng)吹到高高的樹(shù)杈上,就打電話(huà)到動(dòng)物園借了個(gè)頭最高的動(dòng)物——長(zhǎng)頸鹿。)

  講述:小姐姐該到動(dòng)物園去借什么動(dòng)物?為什么?

  3、看課件,講述故事的.第三部分

 。ㄊ迨鍎傁禄疖(chē),就給動(dòng)物園打了個(gè)電話(huà)借動(dòng)物——黑猩猩。)

  教師:剛下火車(chē)的叔叔帶了很多東西,你猜猜他要借什么動(dòng)物?為什么?

  大家大膽地猜一猜,猜錯(cuò)了我們可以討論一下。

  4、看課件,講述故事的第四部分

 。▼寢尡е鴮殞毠渖痰,覺(jué)得累了就打電話(huà)到動(dòng)物園借動(dòng)物——袋鼠。)

  講述:動(dòng)物園會(huì)給她送什么動(dòng)物呢?為什么?

  5、小結(jié):原來(lái),動(dòng)物們有很多本領(lǐng),可以為人們服務(wù)。小豬知道了這個(gè)消息,也開(kāi)了一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,

  可是今天要借動(dòng)物的人太多了,我們來(lái)幫幫小豬,看看誰(shuí)遇到了困難,該如何解決。

  三、通過(guò)解決問(wèn)題,啟發(fā)幼兒根據(jù)動(dòng)物們的特征及生活習(xí)性,想象它們可幫助人類(lèi)的情景。

  1、教師出示圖片

 。1)幼兒相互交流講述圖上的人遇到了什么困難。

 。2)個(gè)別交流3、看一下籃子里有XX動(dòng)物,它們有什么本領(lǐng)。(幼兒相互交流)。

  2、幼兒自由選擇圖片自主講述,貼合適的動(dòng)物,教師巡回指導(dǎo)。

  3、匯總幼兒的操作結(jié)果,個(gè)別交流。

  4、小結(jié):

  表?yè)P(yáng)動(dòng)物朋友,鼓勵(lì)幼兒向樂(lè)于助人的小動(dòng)物們學(xué)習(xí)。

  四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)造性想像講述。

  教師:如果我們這兒也有一家可以借動(dòng)物的動(dòng)物園,你想借什么動(dòng)物呢?為什么?

幼兒園中班語(yǔ)言教案8

  教案目標(biāo):

  1、讓幼兒通過(guò)學(xué)習(xí)懂得風(fēng)箏可以在天上飛是靠風(fēng)。學(xué)習(xí)用肢體動(dòng)作表演內(nèi)容。

  教案準(zhǔn)備:

  幼兒用書(shū)

  教案過(guò)程:

  一、引起興趣

  小朋友,你們看這是什么?(出示用書(shū)圖片)你們還記得我們學(xué)過(guò)的這首嗎?誰(shuí)還記得它的名字叫什么嗎?(紙風(fēng)箏)對(duì)了,的名字就叫《紙風(fēng)箏》還記得里是怎么念的嗎?一起再聽(tīng)老師念一遍。

  二、 進(jìn)一步幫助幼兒理解。

  1、教師完整朗誦童謠,幼兒欣賞。

  的.名字叫什么?這首里是怎么說(shuō)的呢?

  2、結(jié)合用書(shū)邊講述邊幫助幼兒進(jìn)一步理解。

  里是怎么說(shuō)的呢?(紙風(fēng)箏、天空飄,)引導(dǎo)幼兒用里的句子來(lái)回答。帶領(lǐng)幼兒回答。(腦袋搖,尾巴翹)請(qǐng)幼兒學(xué)說(shuō)里的句子。

  3、里是怎么形容風(fēng)箏跑得快的?(白云沒(méi)我跑得快,燕子沒(méi)我飛得高)

  4、鳳兒聽(tīng)了是怎么樣?

  三、完整朗誦內(nèi)容。

  1、教師完整朗誦內(nèi)容,幼兒邊看圖邊欣賞。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒完整朗誦。

  三、幼兒朗誦。

  小朋友,你們喜歡這首嗎?那誰(shuí)來(lái)完整的把它念出來(lái)呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒朗誦)

  全班幼兒完整朗誦。

  四、幼兒表演。

  我們一起念一起來(lái)邊表演吧!

幼兒園中班語(yǔ)言教案9

  制作意圖:

  在森林公園這個(gè)玩教具的制作過(guò)程中,根據(jù)孩子平時(shí)所了解的動(dòng)物和他們所喜歡的動(dòng)物,通過(guò)這個(gè)玩教具展現(xiàn)出來(lái),幼兒在了解的過(guò)程中,更喜歡身臨其境的感覺(jué),讓孩子一邊可以動(dòng)手?jǐn)[動(dòng)自己所想的動(dòng)物做的事,一邊通過(guò)玩具給小朋友講故事。

  教育價(jià)值:

  制作這個(gè)玩教具,不僅激發(fā)幼兒對(duì)動(dòng)物的興趣,而且培養(yǎng)幼兒語(yǔ)言能力,通過(guò)玩具讓他們對(duì)字、詞、句進(jìn)行組織。

  選用材料:

  木盆、紙工、皺紋紙、吸管、簡(jiǎn)易玩具、膠條

  制作方法:

  1、首先將廢棄的木盆進(jìn)行包裝,配成綠色和主題相符;

  2、將事先折好的動(dòng)物放置木盆;

  3、用皺紋紙做成草、花、和果樹(shù);

  4、用吸管和膠條圈做成秋千;

  5、用簡(jiǎn)易玩具制作成小橋。

  適應(yīng)年齡:4―5歲

  地點(diǎn):教室、語(yǔ)言區(qū)

  操作方法:

  幼兒可以將自己喜愛(ài)的動(dòng)物隨意擺放在公園的任意地方,可以放在橋上,讓小動(dòng)物蕩秋千或者在草叢中嬉戲。

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開(kāi)始作畫(huà)時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的'鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫(huà)。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過(guò)程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語(yǔ)言、語(yǔ)氣始終充滿(mǎn)感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過(guò)程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園中班語(yǔ)言教案10

  《畫(huà) 鵝》教學(xué)設(shè)計(jì)

  ――大班美術(shù)活動(dòng)

  民勤縣新民幼兒園 趙 潔

  活動(dòng)內(nèi)容:

  學(xué)習(xí)用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式畫(huà)鵝。

  活動(dòng)目標(biāo):

 、痹谟變菏炀毨收b古詩(shī)的基礎(chǔ)上了解鵝的形體特征并用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

 、才囵B(yǎng)幼兒對(duì)白鵝的喜愛(ài)之情。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  用簡(jiǎn)筆畫(huà)的形式大膽表現(xiàn)鵝的不同動(dòng)態(tài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:(本文來(lái)自:www.jIaOShilM.COM 教師 聯(lián)盟 網(wǎng):中班教案詠鵝)

  幼兒:彩筆、8K繪圖紙 教師:鵝、鴨子、母雞的頭飾、多媒體課件 活動(dòng)過(guò)程:

  一、 開(kāi)始部分

  歌表演《勤勞的小蜜蜂》

  二、基本部分

  ㈠情境導(dǎo)入,引發(fā)興趣

  1.今天老師給大家?guī)?lái)一個(gè)謎語(yǔ),小朋友想不想猜呀?師說(shuō)謎語(yǔ):頭戴紅帽子,身穿白袍子,說(shuō)話(huà)伸脖子,走路擺架子。幼兒猜謎語(yǔ)。

  2.讓幼兒背誦古詩(shī)《詠鵝》并說(shuō)說(shuō)古詩(shī)大意,整體感知鵝的形象。

  3.出示白鵝課件讓幼兒欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)鵝的喜愛(ài)之情。

  ㈡欣賞感知,理解內(nèi)容

  1.教師邊用語(yǔ)言描述,邊示范。

  師:兩個(gè)蛋寶寶在草地上很孤單,小蛋寶寶想跟大蛋寶寶做朋友,于是小蛋寶寶拿起電話(huà)跟大蛋寶寶說(shuō):“你好啊,我們做個(gè)朋友好嗎?”大蛋寶寶回答說(shuō):“好啊,朋友。”(添畫(huà)鵝的脖子)小蛋寶寶聽(tīng)了很開(kāi)心,它睜開(kāi)眼睛,戴上了一頂紅紅的帽子,張開(kāi)扁扁的嘴巴說(shuō):“你好,你好!”

  師:你們猜猜看,兩個(gè)蛋寶寶變成了什么?(大白鵝)

  師:你們真棒!猜對(duì)了!大白鵝很開(kāi)心,張開(kāi)翅膀,(添畫(huà)翅膀),跳起舞來(lái)了!

  2.示范畫(huà)收起翅膀游泳的大白鵝。

  3.示范畫(huà)走路的大白鵝。

  ㈢幼兒創(chuàng)作,大膽表現(xiàn)

  草地上還有許多蛋寶寶也想變成大白鵝呢,你們一起來(lái)幫幫它們好嗎? 指導(dǎo)語(yǔ):

  1.提醒幼兒要找一大一小的蛋寶寶來(lái)變鵝寶寶。(引導(dǎo)幼兒畫(huà)出不同大小的蛋,區(qū)分鵝的頭與身體)

  2.鵝寶寶可喜歡洗澡了,身上的羽毛都是白白的。

  3.提醒幼兒要變出神氣的大白鵝。(特征:細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子)

  4.鼓勵(lì)幼兒表現(xiàn)不同動(dòng)態(tài)的.鵝,并添畫(huà)背景。

  ㈣展示交流,體驗(yàn)成功

  教師展示幾幅幼兒的作品讓大家欣賞,交流評(píng)價(jià)。對(duì)畫(huà)得好的幼兒進(jìn)行表?yè)P(yáng)。

  ㈤游戲表演:《小白鵝找媽媽》

  小白鵝從蛋殼中出來(lái)找不到媽媽了,于是它一搖一擺地走在草地上找媽媽?zhuān)謩e遇到了雞媽媽、鴨媽媽?zhuān)阉麄儺?dāng)成了自己的媽媽?zhuān)髞?lái)通過(guò)雞媽媽和鴨媽媽的幫助,告訴它的媽媽的樣子,小白鵝終于找到了自己的媽媽。

  三、 結(jié)束部分

  讓幼兒欣賞歌曲《詠鵝》并學(xué)唱。

幼兒園中班語(yǔ)言教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、樂(lè)意參與活動(dòng),體驗(yàn)唱歌表演的快樂(lè)。

  2、理解歌曲內(nèi)容,懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。

  3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  歌曲CD(MP3格式)、課件等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、入室:聽(tīng)二拍子的音樂(lè),幼兒腳走交替步,按2/4拍節(jié)奏拍手入室

  二、學(xué)習(xí)新歌。

  ——師:你的好朋友是誰(shuí)?你會(huì)幫他做什么?他會(huì)幫你做什么?

  ——師:這有一首《好朋友》的`音樂(lè),你們聽(tīng)聽(tīng)這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心?

  ——幼兒欣賞音樂(lè)。

  ——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的?(教師清唱,幼兒回答)

  ——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)唱歌。

  ——教師引導(dǎo)幼兒按樂(lè)句為歌曲配動(dòng)作。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。

  三、游戲《友誼之圈》。

  ——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓,大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走(兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)),停下來(lái)后,兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌,演唱一遍后,游戲繼續(xù)。

  四、創(chuàng)編歌詞。

  ——教師提示幼兒,好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外,還可以做什么,把它加入到歌曲之中,進(jìn)行表演。

  活動(dòng)應(yīng)變

  游戲也可以在戶(hù)外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。

  活動(dòng)延伸

  在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。

  區(qū)角活動(dòng)

  1、語(yǔ)言區(qū):將好朋友互相幫助的圖片貼在語(yǔ)言區(qū),鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容,進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。

  2、表演區(qū):投放《好朋友》音樂(lè),鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè)

  收集幼兒相互幫助的照片,布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。

  家園同步

  1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌,仿編兒歌。

  2、家長(zhǎng)跟幼兒一起,按照歌曲旋律,創(chuàng)編“幸福家庭之歌”,體現(xiàn)家庭里的互幫互助,團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

  隨機(jī)教育

  當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等,引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌,體會(huì)好朋友互幫互助的樂(lè)趣。

  相關(guān)鏈接

  可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等,感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛(ài)。

幼兒園中班語(yǔ)言教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉故事后能知道冠狀病毒的由來(lái)和傳播途徑。

  2、會(huì)說(shuō)出一些自我保護(hù)的方法,預(yù)防病毒。

  3、感謝白衣天使在醫(yī)院和病毒戰(zhàn)斗,保護(hù)我們。

  4、通過(guò)加入適當(dāng)?shù)臄M聲詞去感受圖畫(huà)書(shū)的詼諧、幽默。

  5、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面,激發(fā)幼兒的想象力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、PPT課件

  2、冠狀病毒照片

  3、幼兒知道一些基礎(chǔ)的講衛(wèi)生的知識(shí)習(xí)慣

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話(huà)導(dǎo)入

  師:小朋友們你們發(fā)現(xiàn)今年有什么不一樣嗎?(引導(dǎo)幼兒從怎樣過(guò)春節(jié)說(shuō)起,出示醫(yī)生病人,檢查防疫等圖片)

  教師小結(jié):有一種叫冠狀病毒的家伙來(lái)到了我們身邊,讓許多的.人都生病了,我們都知道了生病了都很難受,那它們是怎么來(lái)到我們身邊的呢?今天老師給大家講一個(gè)關(guān)于新型冠狀病毒的故事。

  二、教師講述PPT課件,感知故事情節(jié)

  1、教師講述故事前段部分

  提問(wèn):冠狀病毒都喜歡待在什么動(dòng)物身上呢?

  為什么后來(lái)又跑到我們?nèi)祟?lèi)身上了呀?(知道野生動(dòng)物不能吃,吃就會(huì)有病毒跑到我們身上。)

  2、教師講述故事后部分

  提問(wèn):冠狀病毒喜歡藏在哪里呢?

  怎么樣的人才會(huì)生病呢?

  中班語(yǔ)言教案《認(rèn)識(shí)新型冠狀病毒》含PPT課件

  四、教師和幼兒一起講述故事觀看PPT

  師:那生病了誰(shuí)來(lái)保護(hù)他們,為他們治病呢?

  我們要謝謝這些白衣天使控制病毒的傳播,讓我們少受傷害。你們想對(duì)叔叔阿姨說(shuō)些什么呢?

  我們班有位小朋友的媽媽去危險(xiǎn)的地方與病毒做抗?fàn),我們想送什么禮給他們呢?

  讓我們對(duì)叔叔阿姨們說(shuō)一聲:“謝謝你們保護(hù)我們,你們辛苦了。”

  活動(dòng)延伸:

  1、讓孩子回家把故事講給家長(zhǎng)聽(tīng),并了解一些其它保護(hù)自己的方法。

  2、在區(qū)域里可讓孩子制作一些禮物送給這些大愛(ài)無(wú)私的叔叔阿姨們。

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園中班語(yǔ)言教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解太陽(yáng)對(duì)于人們生活的重要性。

  2、理解故事,大膽猜測(cè)并講述故事的情節(jié)。

  3、讓幼兒大膽表達(dá)自己對(duì)故事內(nèi)容的猜測(cè)與想象。

  4、通過(guò)多種閱讀手段理解圖畫(huà)書(shū)內(nèi)容,了解故事,感受故事詼諧幽默的情節(jié)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件,太陽(yáng)圖片,眼罩

  活動(dòng)過(guò)程: 一、故事導(dǎo)入

  ——中班的小朋友都長(zhǎng)的特別漂亮,你們還記得自己小時(shí)候長(zhǎng)的也這么漂亮嗎?今天何老師給你們帶來(lái)的故事說(shuō)的就是小時(shí)候的故事,看看是誰(shuí)小時(shí)候的`故事。

  ——太陽(yáng)公公也有小的時(shí)候,猜猜太陽(yáng)小時(shí)候會(huì)是什么樣的?(出示太陽(yáng)小時(shí)候的圖片)

  二、閱讀理解故事

  —————看看他們想出的是什么辦法呢?三個(gè)辦法里,你看懂了幾個(gè)呢?

  三、小魚(yú)救太陽(yáng)

  —————這些辦法都不行,這時(shí)候有個(gè)人要出來(lái)救太陽(yáng)寶寶了,你猜是誰(shuí)呢?

  —————實(shí)踐體驗(yàn),找小朋友帶上眼罩做小魚(yú),臺(tái)下小朋友告訴他太陽(yáng)的方向來(lái)找到小魚(yú)的位置。

  活動(dòng)結(jié)束:

  我們都很喜歡這個(gè)找太陽(yáng)的游戲,我們?cè)賮?lái)找一次吧,找太陽(yáng)之前先跟后面的老師說(shuō)再見(jiàn)吧!

  教學(xué)反思:

  幼兒非常喜歡聽(tīng)故事,一聽(tīng)老師說(shuō)要講故事,都靜靜地坐在椅子上,眼神極渴慕地望著老師,都希望快一點(diǎn)聽(tīng)老師講故事。在完整的欣賞了故事后,孩子們不由的發(fā)起了感慨,為此,教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法,給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間,幼兒都積極發(fā)言,用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法,隨后結(jié)合掛圖,分段欣賞故事,加深了幼兒對(duì)故事的理解。

幼兒園中班語(yǔ)言教案14

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、欣賞故事,發(fā)現(xiàn)故事中的反義詞并積累一些生活中常見(jiàn)的反義詞。

  2、體驗(yàn)動(dòng)物之間相互幫助、相互關(guān)愛(ài)的美好情感。

  3、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、學(xué)會(huì)有感情地朗誦故事,大膽參與討論。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、圖片(圍巾、皮帶;厚書(shū)、薄書(shū);長(zhǎng)頸鹿、小羊;白天、黑夜;木椅、沙發(fā);糖、藥;兔子、烏龜;高興、生氣)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、玩一玩——幼兒經(jīng)驗(yàn)的梳理。

  師:老師要考考小朋友。我做一個(gè)動(dòng)作,(做雙臂向左的動(dòng)作)你能做出相反的動(dòng)作來(lái)嗎?請(qǐng)一個(gè)小朋友站到老師旁邊來(lái)試一試。

  做對(duì)的小朋友也想一個(gè)動(dòng)作,讓其他小朋友找相反。

  二、猜一猜——引出熊叔叔是一個(gè)喜歡幫助別人的人,為下一環(huán)節(jié)作鋪墊

  圖片一:

  提問(wèn):孩子們,老師帶來(lái)一個(gè)故事,名字是《熊叔叔的生日派對(duì)》,你知道生日派對(duì)是干什么嗎?

  師:生日派對(duì)就是過(guò)生日的時(shí)候,大家聚在一起,唱歌、跳舞。最重要的是還有好吃的蛋糕,真是一件開(kāi)心的事情。(圖片二)今天是熊叔叔的生日呀,咦,他怎么在睡覺(jué)?

  幼兒猜測(cè)

  小結(jié):原來(lái),熊叔叔在幫助小動(dòng)物們?cè)谛∠显炝艘蛔瘶,忙了一天一夜,可累了,一到家就躺在床上呼呼大睡?/p>

  三、看一看——熊叔叔幾次聽(tīng)到門(mén)鈴聲的反應(yīng)(相反的動(dòng)作)

  提問(wèn):

  圖片三:(叮咚)有人按門(mén)鈴。(叮咚、叮咚……)

  老師與幼兒一起邊閱讀邊講述故事

  師:熊叔叔從睡夢(mèng)中醒來(lái),(哈欠)“是誰(shuí)找我”,他一邊打著哈欠一邊開(kāi)門(mén),“咦,沒(méi)人啊……”于是他關(guān)上門(mén),剛爬上樓梯,(叮咚叮咚)“是誰(shuí)呢?”他又爬下樓梯,走出屋子,(左看看,右看看)“誰(shuí)啊?”,還是沒(méi)人,熊叔叔轉(zhuǎn)身走進(jìn)屋子,這下可好,討厭的.門(mén)鈴把熊叔叔吵得睡不著覺(jué),他想:坐在沙發(fā)上看會(huì)報(bào)紙吧,這時(shí)(叮咚叮咚)熊叔叔騰地從沙發(fā)上站起來(lái),“咚咚咚”沖出門(mén)外,雙手插腰,這時(shí)的熊叔叔非常(生氣), “哼,到底是誰(shuí)在搗亂!”

  提問(wèn):門(mén)鈴聲一共響了幾次?每次門(mén)鈴響,熊叔叔分別做了哪些動(dòng)作?咦,孩子們,你從熊叔叔的動(dòng)作里,發(fā)現(xiàn)了什么嗎?(知道嗎?在這些動(dòng)作里面藏著一個(gè)秘密,你發(fā)現(xiàn)了嗎?)

  幼:這些動(dòng)作是相反的。(追問(wèn):那誰(shuí)和誰(shuí)是相反的呢?)

  小結(jié):原來(lái)開(kāi)和關(guān)、上和下、進(jìn)和出、站和坐,這些動(dòng)作都是相反的。

  過(guò)渡:哎,你們說(shuō)會(huì)不會(huì)是有人在和熊叔叔玩相反的游戲。

  四、玩一玩——積累生活中的一些相反的詞語(yǔ)

  1、你還知道哪些詞語(yǔ)也是相反的呢?

  2、找相反的朋友

  要求:每人一張圖片去找相反的朋友,并說(shuō)一說(shuō)什么地方相反。

  每組選一名幼兒介紹自己找到的相反。

  小結(jié):我們已經(jīng)幫圖片找到了相反。我們也可以在生活中找找相反。

  五、想一想——引出結(jié)局,出人意料

  1、提問(wèn):熊叔叔還在氣頭上,突然看見(jiàn)門(mén)口有個(gè)大禮盒。這么大要怎么挪進(jìn)屋呢?

  幼兒:推

  師:熊叔叔在后面使勁推著箱子,我們也去幫忙吧,誰(shuí)可以用一個(gè)相反的動(dòng)作幫助熊叔叔(在前面拉)黑喲、黑喲,好重啊。

  師:好期待呀,里面會(huì)有什么呢?有請(qǐng)熊叔叔打開(kāi)禮盒,哇,里有什么啊?(動(dòng)物新村的朋友和蛋糕)

  提問(wèn):為什么小動(dòng)物們都來(lái)給熊叔叔過(guò)生日?(回憶故事開(kāi)頭)

  師:熊叔叔樂(lè)于助人,所以這么多好朋友都來(lái)為熊叔叔過(guò)生日,照理說(shuō),他應(yīng)該開(kāi)心才對(duì),可是,熊叔叔怎么哭啦?

  小結(jié):熊叔叔雖然眼角掛滿(mǎn)淚水,但是細(xì)心的孩子發(fā)現(xiàn)了嗎?他的嘴角卻露出了幸福的微笑!

  結(jié)束:好幸福的生日派對(duì)啊,我也想?yún)⒓铀纳张蓪?duì),那就一起來(lái)吧!(播放《生日快樂(lè)》歌曲,師生歌唱、舞蹈)

  教學(xué)反思:

  因?yàn)槲覀儼嘈掳l(fā)了一批繪本閱讀圖書(shū),孩子們對(duì)這些圖書(shū)非常感興趣,所以我選擇了其中的一本《熊叔叔的生日派對(duì)》作為活動(dòng)內(nèi)容。繪本中使用了幾組常見(jiàn)的反義詞,開(kāi)關(guān)、上下、進(jìn)出、站坐,這些反義詞都是孩子日常生活中熟悉的,符合中班幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和年齡特點(diǎn)。活動(dòng)中,孩子們對(duì)畫(huà)面內(nèi)容充滿(mǎn)了期待,被課件的聲音、圖片深深吸引,每個(gè)幼兒都表現(xiàn)的異常專(zhuān)注,似乎進(jìn)入了熊叔叔的故事中,這也是繪本的魅力。

  在第一環(huán)節(jié),通過(guò)觀察畫(huà)面發(fā)現(xiàn)熊叔叔所做的動(dòng)作都是相反的,有三分之一幼兒沒(méi)有發(fā)現(xiàn)。我分析原因是幼兒第一次接觸反義詞,對(duì)這個(gè)概念比較陌生;顒(dòng)前設(shè)計(jì)了做相反的游戲,意圖是將難點(diǎn)前置幫助幼兒理解反義詞,但實(shí)際活動(dòng)時(shí)我只是讓幼兒做了游戲,沒(méi)有提煉反義詞的概念。

  在幼兒閱讀繪本后幼兒輕松掌握了反義詞的含義,在操作環(huán)節(jié)對(duì)粗細(xì)、高矮、厚薄、高興生氣、白天黑夜等反義詞很容易就配對(duì)了。兔子烏龜(快慢)、糖藥(甜苦)、沙發(fā)椅子(軟硬)有一定難度,是給能力強(qiáng)的幼兒準(zhǔn)備的。在教師引導(dǎo)下,孩子們還是能夠理解的。我感覺(jué)這個(gè)教育活動(dòng)還是比較成功的。

幼兒園中班語(yǔ)言教案15

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解散文詩(shī)傳遞的秋天的信息,感受散文詩(shī)句的優(yōu)美。

  2、嘗試模仿散文中的句子進(jìn)行創(chuàng)編。

  3、對(duì)幼兒進(jìn)行保護(hù)樹(shù)木的教育。

  4、參與閱讀與討論,體驗(yàn)故事的奇特與幽默,初步了解故事中主人公的性格特征,進(jìn)一步激發(fā)閱讀圖書(shū)的興趣。

  5、通過(guò)教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、圖文并茂的散文詩(shī)、散文詩(shī)的課件ppt。

  2、若干樹(shù)葉、紗巾和盒子。

  3、音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入:變魔術(shù)引出主題。

  教師用紗巾和盒子變魔術(shù),變出一串樹(shù)葉。

  師:今天老師給小朋友們變一個(gè)魔術(shù)吧,小朋友們可要仔細(xì)看喲!

  教師用神秘的動(dòng)作和眼神吸引孩子注意力。

  師:小朋友老師給小朋友變出來(lái)的是什么?

  幼答:樹(shù)葉。

  師:小朋友知道這些樹(shù)葉是怎么從樹(shù)上掉下來(lái)的嗎?

  幼答:風(fēng)一吹就從樹(shù)上掉下來(lái)了。

  師:現(xiàn)在是秋天了,天氣漸漸地涼了,秋風(fēng)一吹樹(shù)葉就從樹(shù)上落了下來(lái),這些樹(shù)葉飄呀飄呀,你想它會(huì)飄到哪里呢?

  幼兒討論并回答。

  師:好小朋友讓我們來(lái)欣賞一首散文詩(shī)《落葉》,看看落葉落到哪里了。

  二、欣賞散文詩(shī),感受散文詩(shī)的優(yōu)美和傳遞的秋天的氣息

  1、出示圖文并茂的散文詩(shī),播放音樂(lè)《秋日私語(yǔ)》,教師朗誦散文詩(shī)。

  2、提問(wèn):秋風(fēng)起了,天氣涼了,一片片樹(shù)葉從樹(shù)枝上怎樣落下來(lái)?

  飄落下來(lái)。請(qǐng)幼兒學(xué)學(xué)樹(shù)葉飄落的動(dòng)作。

  3、散文詩(shī)中的小動(dòng)物把落葉當(dāng)作了什么?

  4、邊看課件邊欣賞散文詩(shī)。

  欣賞完提問(wèn):

  小樹(shù)葉落在地上,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?(小蟲(chóng)爬過(guò)來(lái),站在下面,把它當(dāng)作屋子。)

  小樹(shù)葉落在溝里,誰(shuí)爬過(guò)來(lái)?把它當(dāng)作什么?小樹(shù)葉落在水里,誰(shuí)游過(guò)來(lái)?把它當(dāng)做什么?樹(shù)葉落在院子里,小燕子看見(jiàn)了說(shuō)什么?為什么這樣說(shuō)樹(shù)葉是信呢?

  有些樹(shù)葉在秋天來(lái)的時(shí)候,會(huì)落下來(lái),說(shuō)明冬天要來(lái)了,小燕子燕去南方過(guò)冬,樹(shù)葉雖然沒(méi)有字而向小燕子傳達(dá)的是一種濃濃的秋意。小朋友你還知道誰(shuí)在冬天來(lái)的時(shí)候要去溫暖的南方呢?(大雁)

  三、仿編散文詩(shī)

  1、教師示范仿編。

  樹(shù)葉落在院子里,大雁看見(jiàn)了說(shuō):“來(lái)信了,來(lái)信了,催我們到南方去呢”。

  2、鼓勵(lì)幼兒仿編。

  師:小朋友想一想落葉除了當(dāng)屋子、大船、小傘和信,還可以當(dāng)什么?誰(shuí)能和別人想的不一樣?

  示范:

  1、樹(shù)葉落到草地上,小兔看見(jiàn)了,跳過(guò)來(lái),把它當(dāng)作發(fā)夾。

  2、樹(shù)葉落在院子里,小鳥(niǎo)看見(jiàn)把它當(dāng)作降落傘。

  3、樹(shù)葉落到森林里,小猴看見(jiàn)了,把它當(dāng)作口哨。

  4、樹(shù)葉落在院子里,小豬看見(jiàn)了,把它當(dāng)作扇子。

  四、教育幼兒愛(ài)護(hù)樹(shù)木

  師:小朋友這些樹(shù)葉來(lái)自大樹(shù),如果沒(méi)有大樹(shù),我們?cè)趺磽斓綐?shù)葉呀,所以,我們要保護(hù)樹(shù)木。那么請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),怎樣保護(hù)小樹(shù)呢?

  幼答:給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木。

  教師小結(jié):我要愛(ài)護(hù)樹(shù)、保護(hù)樹(shù),不掰樹(shù)枝,給樹(shù)澆水、多種樹(shù)、不讓別人破壞樹(shù)木,做一個(gè)愛(ài)護(hù)樹(shù)木的好寶寶。

  五、樹(shù)葉游戲

  游戲的`玩法:

  1、幼兒兩手握住手中樹(shù)葉的葉柄兩端,與對(duì)方的葉柄相互交叉。

  2、兩人要同時(shí)用力將樹(shù)葉拉向自己的方向,葉柄未斷者獲勝。

  規(guī)則:

  1、幼兒兩手要握在葉柄的大體相同位置。

  2、兩人要同時(shí)用力勒樹(shù)葉。

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,孩子們參與活動(dòng)的積極性特別高,因?yàn)檫@是他們感興趣的問(wèn)題,只是個(gè)別孩子對(duì)這方面的知識(shí)欠缺,但是在活動(dòng)中,他們能充分調(diào)動(dòng)自己的各種感官來(lái)參與活動(dòng),我個(gè)人認(rèn)為,這節(jié)課還是成功的。

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