【實(shí)用】小班社會(huì)教案模板匯總十篇
在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們?cè)撛趺慈?xiě)教案呢?下面是小編為大家收集的小班社會(huì)教案10篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
小班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
感受聲音的輕和響。
初步體驗(yàn)在不同的場(chǎng)境中發(fā)出輕、響不同的聲音。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
錄有大班幼兒嘈雜聲的磁帶、圖標(biāo)等
活動(dòng)過(guò)程:
1. 以講故事的方式引出輕、響不同的聲音,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用響亮的聲音說(shuō)話
老師創(chuàng)設(shè)講故事的情境,聲音越說(shuō)越輕,讓幼兒感受輕的聲音有時(shí)會(huì)讓大家聽(tīng)不到。
幼兒用響亮的聲音向大家介紹自己,感知什么樣的聲音是響亮。
2. 聽(tīng)錄有大班幼兒嘈雜聲的'磁帶,幫助幼兒體驗(yàn)什么時(shí)候該用輕的聲音說(shuō)話
播放一段嘈雜聲的磁帶,引導(dǎo)幼兒感受大家都在說(shuō)話的時(shí)候應(yīng)該用輕輕的聲音說(shuō)話。
提問(wèn):“你們能聽(tīng)清楚他們?cè)谡f(shuō)什么嗎?為什么呢?”
3. 回憶幼兒園的生活,想一想,在什么時(shí)候需要輕、需要響。
提問(wèn):“我們?cè)谟變簣@里,每天要做哪些事情?”(教師出示相應(yīng)生活圖標(biāo))
提問(wèn):“什么時(shí)候需要輕,什么時(shí)候需要響呢?”(師生共同討論選擇圖標(biāo)分類擺放)
4. 情境練習(xí),進(jìn)一步體驗(yàn)不同的場(chǎng)境需要不同的聲音。
小班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)親身體驗(yàn),觀察、了解沙子的特征。
2、通過(guò)實(shí)驗(yàn),觀察、比較干沙和濕沙的不同。
3、樂(lè)意玩沙,大膽表述自己的觀點(diǎn),充分體驗(yàn)探索活動(dòng)的快樂(lè)。
4、遵守玩沙的游戲規(guī)則,不做“禁止”的事。
5、使小朋友們感到快樂(lè)、好玩,在不知不覺(jué)中應(yīng)經(jīng)學(xué)習(xí)了知識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
水一桶,玩沙的工具
活動(dòng)過(guò)程:
一、組織幼兒觀察沙子。
1、教師帶領(lǐng)幼兒來(lái)到沙坑旁邊。
教師:這是哪里呀?(沙坑)沙坑里面有什么?(很多的沙子)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友到沙坑里去摸一摸、看一看沙子是什么樣的。
2、幼兒操作,教師提醒幼兒要講衛(wèi)生,不能用摸的沙子的手揉眼睛。
3、請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)沙子摸上去有什么感覺(jué)?看起來(lái)是什么樣的?
4、教師小結(jié):沙子是細(xì)細(xì)、軟軟、一粒一粒的。
二、感受濕沙的特點(diǎn)。
教師:我們?cè)趺床拍馨焉匙幼儩?(加水)加了水的沙子和原?lái)的沙子有什么不一樣?(濕的.沙粘粘的。)
三、鼓勵(lì)幼兒用手給沙子做造型,感受干沙、濕沙的區(qū)別。
1、請(qǐng)一、二、三組的小朋友玩干沙,四、五、六組的小朋友玩濕沙,幾分鐘后進(jìn)行交換。
2、請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)用干沙和濕沙做造型時(shí)有什么不同的感受?
3、老師小結(jié)。
四、鼓勵(lì)幼兒討論玩沙時(shí)應(yīng)該注意什么。
1、玩沙的時(shí)候要注意什么?為什么?
2、教師小結(jié):因?yàn)樯匙邮且涣A5暮茌p,所以我們?cè)谕嫔硶r(shí)注意不能上揚(yáng),容易傷眼睛。
小百科:沙或作砂,為顆粒物質(zhì)的一種。沙為自然出現(xiàn),被分割得很細(xì)小的巖石,其尺度為0.0625至2毫米。
小班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、知道滿足,不挑剔。
2、通過(guò)欣賞情境表演、討論,懂得知足長(zhǎng)樂(lè)的道理。
3、感受自己現(xiàn)在的生活美滿。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
情境表演、獾挑食發(fā)脾氣的圖片、視頻《邊無(wú)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》
重難點(diǎn):
通過(guò)欣賞情境表演、討論,懂得知足長(zhǎng)樂(lè)的道理。
活動(dòng)過(guò)程:
一、幼兒欣賞情境,并討論。
1、 幼兒欣賞情境表演。(班上存在的挑食、和挑衣服現(xiàn)象)
2、 教師引導(dǎo)幼兒討論,講一講自己的想法。
師:你對(duì)這種現(xiàn)象怎么看的?請(qǐng)講一講自己的看法?
幼兒自主回答。
二、欣賞視頻《邊遠(yuǎn)山區(qū)的留守兒童艱苦生活》后,與自己的生活相對(duì)比。
今天,我這準(zhǔn)備了一個(gè)錄像,請(qǐng)我們小朋友來(lái)看一看,看的時(shí)候要和我們現(xiàn)在的生活進(jìn)行比較?(幼兒觀看錄像)
提問(wèn):錄像上的生活和我們的生活有什么不同?
幼:自由回答。
三、結(jié)合童話劇《獾的美餐》,來(lái)講一講自己的想法。
1、 出示獾挑食發(fā)脾氣的圖片,引導(dǎo)幼兒講一講自己的想法。
提問(wèn):獾做的'對(duì)不對(duì)呀?為什么?
幼:自主回答。
師小結(jié):我們班上以前也有挑食、挑衣服的現(xiàn)象,這些小朋友,就不懂得珍惜現(xiàn)在擁有的,想想看錄像上的小朋友的生活多么的艱苦呀!那么,我們今后要怎么做呢?
小班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
增進(jìn)對(duì)社區(qū)公園的認(rèn)同感。
培養(yǎng)愛(ài)護(hù)公園的態(tài)度。
活動(dòng)準(zhǔn)備
公園滿地垃圾及設(shè)備被破壞的相片、公園圖畫(huà)、壁報(bào)紙。
活動(dòng)過(guò)程
1事先到公園拍下滿地垃圾、公廁臟亂、樹(shù)木或建筑物被亂刻亂畫(huà)、游樂(lè)器材和椅子等設(shè)施被破壞的相片,并將「公園」圖畫(huà)〔參見(jiàn)課程計(jì)畫(huà)光碟〕上色。
2展示公園裡滿地垃圾及設(shè)施被破壞的相片,請(qǐng)幼兒發(fā)表看到這些相片的感覺(jué),除了讓人看起來(lái)不舒服外,試著想想還有哪些問(wèn)題(有臭味、會(huì)產(chǎn)生許多害蟲(chóng)、造成環(huán)境污染、會(huì)受傷、沒(méi)椅子坐……)。
3展示乾凈、美麗的.公園圖片,讓幼兒說(shuō)說(shuō)喜不喜歡在這樣的公園裡玩;接著,告訴幼兒如果大家都沒(méi)公德心,將垃圾亂丟、隨意摘採(cǎi)花草、破壞公園設(shè)備,乾凈、美麗的公園就會(huì)變成這樣,并展示環(huán)境、設(shè)施臟亂的公園圖片,讓幼兒比較前后差異。
4請(qǐng)幼兒一起想想辦法,如何表現(xiàn)愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)(不摘花草、不亂丟垃圾、不破壞游樂(lè)器材……),老師將幼兒發(fā)表的內(nèi)容記錄下來(lái),製成經(jīng)驗(yàn)圖表,展示在語(yǔ)文區(qū)中。
5最后,帶領(lǐng)幼兒繪製愛(ài)護(hù)公園宣導(dǎo)海報(bào),張貼在公園的公告欄處,向大家宣導(dǎo)愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
評(píng)量
能說(shuō)出2種愛(ài)護(hù)公園的行動(dòng)。
能積極參與愛(ài)護(hù)公園的宣導(dǎo)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束
帶領(lǐng)幼兒準(zhǔn)備相關(guān)器具,到附近公園進(jìn)行凈化環(huán)境、幫花草澆水、除雜草……愛(ài)護(hù)公園行動(dòng)。
小班社會(huì)教案 篇5
我班孩子的平均年齡為2歲,所以這次的設(shè)計(jì)均以日常行為習(xí)慣為主建立孩子感恩之心。孩子學(xué)東西很直觀,在日常生活中我們要注重在點(diǎn)滴事物之中,用行動(dòng)和語(yǔ)言讓孩子感受到別人對(duì)他的關(guān)愛(ài),同時(shí)也希望通過(guò)老師的引導(dǎo)能表達(dá)自己對(duì)別人的關(guān)愛(ài)。
讓學(xué)生懂得自己的成長(zhǎng)離不開(kāi)家長(zhǎng)、老師的付出,離不開(kāi)社會(huì)的關(guān)愛(ài)。
教學(xué)目標(biāo):
1、促進(jìn)家庭和睦,完善人際關(guān)系。
2、了解愛(ài)媽媽,愛(ài)長(zhǎng)輩的美好情操。 具體要求學(xué)生從最基本做起,懂得知恩圖報(bào)和施恩不圖報(bào)的道理,即有報(bào)恩心,更有感恩行。在家庭盡孝心。應(yīng)該做到:在家里,孝敬父母,孝敬前輩,孝敬老人,講文明禮貌;
教學(xué)難點(diǎn): 理解故事內(nèi)容并了解感恩媽媽的愛(ài)
活動(dòng)準(zhǔn)備: 小動(dòng)物頭飾、音樂(lè)CD。
教學(xué)過(guò)程:
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
(音樂(lè)響起)教師講故事《小烏鴉愛(ài)媽媽》
二、基本部分:
1、有感情的復(fù)述故事 引導(dǎo)幼兒感受故事的'含義。]
2、啟發(fā)提問(wèn)
提問(wèn):故事里面都有誰(shuí)?
幼兒:小烏鴉、烏鴉媽媽、小燕子、小喜鵲。
提問(wèn):烏鴉媽媽為什么不自己捉蟲(chóng)子吃?小燕子和小喜鵲說(shuō)什么了?
幼兒:烏鴉媽媽因?yàn)樯貘f得病了。小燕子和小喜鵲說(shuō)烏鴉媽媽?xiě)小?/p>
提問(wèn):那你們覺(jué)得烏鴉媽媽?xiě)袉?
幼兒:不懶。
提問(wèn):小燕子和小喜鵲最后知道事情的真相了嗎?小烏鴉是個(gè)好孩子嗎?
幼兒:知道了。小烏鴉是個(gè)好孩子,他愛(ài)媽媽。 引導(dǎo)幼兒大膽發(fā)言,加深幼兒對(duì)故事的印象。
三、和幼兒討論‘我的媽媽’
四、結(jié)束部分(老師用最樸實(shí)的語(yǔ)言總結(jié)長(zhǎng)輩對(duì)我們的愛(ài))
孩子們是媽媽將我們帶到這個(gè)美麗的世界,是媽媽和爸爸給了我們美麗的衣服和好吃的飯菜。在我們摔倒是是他們將我們扶起,當(dāng)我們生病時(shí)使他們將我們照顧,所以我們要記住爸爸媽媽的愛(ài)并感謝爸爸媽媽
五、家庭作業(yè)(請(qǐng)家長(zhǎng)輔助)
1、回家認(rèn)真吃媽媽做的飯菜不挑食、
2、 2、幫媽媽爸爸捶背。
小班社會(huì)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
孩子的學(xué)習(xí)要來(lái)源于游戲,來(lái)源于生活。糖果是幼兒熟悉、喜愛(ài)的食品。它精美的包裝、形態(tài)各異的外形、鮮艷美麗的色彩、奇特豐富的口味,都對(duì)幼兒有著巨大的誘惑力,對(duì)年齡幼小的孩子來(lái)說(shuō)更是如此。設(shè)計(jì)《糖果小屋》這個(gè)幼兒既熟悉又感興趣的內(nèi)容,讓幼兒運(yùn)用各種感官,主動(dòng)探索,獲得直接經(jīng)驗(yàn)。
活動(dòng)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果。
2、感知了解各種糖果的特征,能大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
3、嘗試用糖果裝扮小屋,體驗(yàn)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。
4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見(jiàn)解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
5、培養(yǎng)幼兒樂(lè)意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說(shuō)普通話。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
糖果PPT課件、實(shí)物糖果若干,布袋12個(gè),小屋實(shí)物(課前用硬紙板制作好)、雙面膠。
活動(dòng)過(guò)程:
(一)導(dǎo)入部分
提問(wèn):小朋友吃過(guò)糖嗎?那你吃過(guò)什么糖?
小班社會(huì)教案詳案《糖果小屋》含PPT課件
2、出示糖果PPT圖片,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種糖果。
①、棒棒糖(你們吃過(guò)嗎?有什么味道的?)
、凇⒚藁ㄌ(是什么樣的?吃到嘴里什么感覺(jué)?)不光有大大的'棉花糖,還有小小的棉花糖……)
③、彩虹糖(什么顏色的?)
、堋④浱、橡皮糖(軟軟的彈彈的)
⑤、跳跳糖(吃到嘴里什么感覺(jué)?會(huì)跳會(huì)發(fā)出聲音)
、蕖⑶煽肆μ
3、師:我們認(rèn)識(shí)了這么多的糖果。糖果寶寶說(shuō)我想和你們做游戲,你想不想和我玩游戲啊?可是這些糖果寶寶非常淘氣,他們喜歡捉迷藏,藏起來(lái)了,躲在哪里呢,躲在了我的小袋子里了。糖果寶寶說(shuō),一會(huì)小朋友眼睛不能看只能用手摸,摸一摸袋子里的糖果寶寶是什么感覺(jué)的?(每人椅子下一袋糖果)請(qǐng)幼兒手摸糖果,觸摸糖果特征并說(shuō)出自己的感受,猜猜是什么糖果。
糖果寶寶說(shuō)現(xiàn)在可以看看我長(zhǎng)什么樣子啦,請(qǐng)小朋友把袋子里的糖果拿出來(lái),說(shuō)一說(shuō)你的袋子里裝的都是什么糖果呢?
(三)裝飾糖果屋
出示沒(méi)有裝飾的小屋實(shí)物,請(qǐng)幼兒用手中的糖果把小屋進(jìn)行裝飾。
師:這里有一個(gè)孤獨(dú)的小房子,他沒(méi)有糖果寶寶的裝飾一點(diǎn)都不漂亮,想要小朋友幫幫他,讓我們用手中的糖果來(lái)把小房子打扮的美美的(用雙面膠把糖果粘在小屋上)。
小房子感謝你們幫他裝飾的很漂亮。糖果也感謝你們幫他們找到家,小朋友們真棒。
(四)結(jié)束
小朋友今天表現(xiàn)的都很棒,老師請(qǐng)你們吃糖,想不想吃?
每人拿一塊糖果,分享糖果帶來(lái)的樂(lè)趣。
教學(xué)反思:
活動(dòng)一開(kāi)始我就出示了一盤(pán)糖果,孩子一下子吸引了。團(tuán)團(tuán)地圍坐著,一起說(shuō)說(shuō)各種糖果的名稱,糖果必竟對(duì)幼兒來(lái)說(shuō)是相當(dāng)熟悉的,一下子孩子們說(shuō)出了好多棉花糖、棒棒糖、牛奶糖等,為了讓幼兒有更深地了解,我讓他們看一看、摸一摸,感知糖果的形狀,糖果的軟、硬等特征。有的幼兒說(shuō) “ 是棉花糖,軟軟的,有的說(shuō)“ 是棒棒糖,硬硬的 ” 。接著,我讓每位幼兒去品嘗桌挑選自己喜歡的糖果品嘗,通過(guò)品嘗,孩子們聰明地發(fā)現(xiàn)糖果含在嘴里會(huì)變小,味道 是甜甜的這些感知體驗(yàn)。 今天又正好是我園園長(zhǎng)來(lái)我班下班聽(tīng)課,她聽(tīng)后也給我提出了意見(jiàn),我也感覺(jué)到了在品嘗這一環(huán)節(jié)中我在教學(xué)上有點(diǎn)倉(cāng)促,疏忽了,我應(yīng)該讓幼兒們從我的盤(pán)里挑一顆,把糖果拿在手里跟小伙伴們說(shuō)一說(shuō),選的是什么糖什么形狀的糖味道是怎樣這樣活動(dòng)的效果可能會(huì)更好。結(jié)果我是讓他們過(guò)去品嘗,回來(lái)時(shí)他們都快吃好了,我這時(shí)才問(wèn),因此孩子答不上來(lái),吃到嘴里早忘了糖的特征了,的確這對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō),有點(diǎn)困難,以后我會(huì)注意的。 最后,我分組讓幼兒們把糖果(糖紙)送回糖果小屋,這環(huán)節(jié),孩子們 的表現(xiàn)非常棒。 糖果對(duì)小班幼兒的吸引力、誘 動(dòng)2 / 2 中,幼兒在認(rèn)識(shí)各種各樣的糖果,品嘗糖果,制作糖果的過(guò)程中,好奇心、動(dòng)手能力、語(yǔ)言表達(dá)力、想象能力得到了發(fā)展,也讓孩子們進(jìn)行了大膽地探索、感知、想象。
小班社會(huì)教案 篇7
減少噪音
聲音無(wú)處不在,無(wú)所不有,對(duì)于幼兒來(lái)說(shuō),聲音是熟悉的,又是奇妙的。中班幼兒的自控能力還不是很強(qiáng)。平時(shí),他們總是玩著玩著就發(fā)出很大的聲音,有時(shí)還會(huì)拖動(dòng)椅子等發(fā)出難聽(tīng)的噪音。為了讓他們了解噪音的危害,感受樂(lè)音的舒暢,逐漸養(yǎng)成輕輕講話,輕輕做事的習(xí)慣,特設(shè)計(jì)此活動(dòng)。
活動(dòng)目標(biāo)
1、讓幼兒懂得人們都需要安靜的生活、工作和學(xué)習(xí)環(huán)境,人人應(yīng)自覺(jué)控制自己的行為,不做干擾他人的事。
2、萌發(fā)幼兒的環(huán)保意識(shí),維護(hù)集體和社會(huì)公共利益。
活動(dòng)準(zhǔn)備
錄有火車吼叫聲及美妙音樂(lè)的磁帶,幼兒日常生活的噪聲磁帶,故事掛圖,鈴鼓、手鈴、小鼓、沙錘,「靜」字標(biāo)志。
活動(dòng)過(guò)程
(一)導(dǎo)入:出示各種樂(lè)器,讓幼兒自由敲擊,演奏。
(二)展開(kāi):
1、操作樂(lè)器,感受聲音給我們帶來(lái)的不同感受。
① 請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)操作樂(lè)器,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)自己玩的`是什么樂(lè)器?聲音是怎樣的?
② 請(qǐng)五六個(gè)幼兒集體操作樂(lè)器,并且說(shuō)一說(shuō)自己的感受。(很亂、聽(tīng)不清楚、很吵……)
、 放火車吼叫聲及美妙音樂(lè)聲的磁帶,小朋友喜歡哪種聲音?為什么?
2、出示掛圖,教師講述故事。
、 為什么火車的吼叫聲使小動(dòng)物們都逃走了?鮮花都枯萎了?樹(shù)葉都變黃了?
、 為什么音樂(lè)氣墊火車那么受大家的歡迎呢?
3、聽(tīng)自錄的幼兒日常噪聲,引導(dǎo)幼兒討論噪聲的產(chǎn)生及危害。
① 小朋友來(lái)說(shuō)一說(shuō)我們?yōu)槭裁床幌矚g聽(tīng)噪聲?
、 我們聽(tīng)到噪聲時(shí)應(yīng)該怎么辦?
③ 為什么會(huì)有噪聲?(引導(dǎo)幼兒從自身行為談起)
、 幼兒自由討論:我們應(yīng)該怎樣減少噪聲?
4、出示「靜」字的標(biāo)志,理解其意義和作用。
、 請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō)「靜」的意義,它告訴人們什么?
② 請(qǐng)小朋友自由討論回答:我們應(yīng)該把這些標(biāo)志貼在什么地方?
(三)結(jié)束:組織幼兒隨著優(yōu)美悅耳的音樂(lè)一起走出活動(dòng)室,把「靜」字的標(biāo)志貼到適當(dāng)?shù)奈恢谩?/p>
活動(dòng)反思
通過(guò)本次活動(dòng)幼兒體會(huì)到了很多噪音是在我們無(wú)意之間造成的,感受到了噪音給我們帶來(lái)的危害。減少噪音從自身做起,從現(xiàn)在做起。
小班社會(huì)教案 篇8
活動(dòng)目標(biāo)
1、指導(dǎo)糧食都是農(nóng)民伯伯辛勤勞動(dòng)的成果,不能浪費(fèi)糧食。
2、養(yǎng)成愛(ài)惜糧食、節(jié)儉的好習(xí)慣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、有關(guān)糧食的圖片、聲像資料等。
2、米飯、饅頭、餅干等。
3、幼兒用書(shū)。
活動(dòng)過(guò)程
1、通過(guò)談話,引導(dǎo)本課主題。
教師出示米飯、饅頭、餅干等,然后想幼兒提問(wèn):這些是什么?可以做什么?指導(dǎo)它們從哪里來(lái)的嗎?
教師引導(dǎo)幼兒互相討論,自由交流。幼兒回答后教師予以表?yè)P(yáng)。
2、教師與幼兒共同閱讀幼兒用書(shū)《糧食從哪里來(lái)》,讓幼兒了解糧食的`生產(chǎn)過(guò)程,知道周種糧食的過(guò)程很辛苦,要經(jīng)過(guò)犁地、選地、播種。施肥、田間管理、收割等多道工序。
教師:農(nóng)民生產(chǎn)糧食的過(guò)程是怎樣的?(艱苦的。)我們吃飯時(shí),應(yīng)該怎樣做呢?
幼兒討論后回答。
教師小結(jié):糧食來(lái)之不易,是農(nóng)民伯伯辛苦種出來(lái)的,所以用餐時(shí)我們一定要吃完自己的一份飯菜,不浪費(fèi)糧食,能吃多少盛多少。
3、結(jié)合幼兒的平時(shí)表現(xiàn),教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己應(yīng)該怎樣做。
4、閱讀幼兒用書(shū)《誰(shuí)做得對(duì)》,說(shuō)說(shuō)誰(shuí)做得好。
小班社會(huì)教案 篇9
活動(dòng)產(chǎn)生:
現(xiàn)在的家長(zhǎng)普遍重視孩子的智力開(kāi)發(fā),但在生活上一手包辦,忽視孩子動(dòng)手能力、自理能力的培養(yǎng)。針對(duì)這一現(xiàn)象,我們進(jìn)行了“幼兒自理能力的培養(yǎng)”的研究,設(shè)計(jì)了一系列相關(guān)的生活活動(dòng)來(lái)提高幼兒的動(dòng)手能力、生活能力,促進(jìn)幼兒全面、健康地發(fā)展。
活動(dòng)目標(biāo):
1、掌握系鞋帶的正確方法。
2、理解故事,記住短句“先繞一個(gè)圈,兩頭交叉繞一繞,拉拉緊”。
3、提高動(dòng)手能力、生活自理能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》故事圖片,短綢帶人手一根,幼兒鞋帶的鞋上幼兒園。
活動(dòng)一:故事《一雙有蝴蝶結(jié)的鞋》
1、教師有表情的完整講述一遍故事。
2、結(jié)合掛圖,教師邊講述邊提問(wèn)。
。1)開(kāi)始,媽媽為什么不給佳佳買這雙有蝴蝶結(jié)的鞋?
。2)佳佳是怎樣學(xué)習(xí)扎蝴蝶結(jié)的?
(3)到了佳佳的生日,媽媽真的給她買了這雙有蝴蝶結(jié)的鞋,佳佳是怎樣穿好這雙這雙鞋的?心里又是怎樣想的?借此復(fù)習(xí)前面的'短句。
3、學(xué)扎蝴蝶結(jié)
發(fā)給幼兒人手一根短綢帶,練習(xí)扎蝴蝶結(jié)。提醒幼兒根據(jù)短句,運(yùn)用正確的方法。先繞的兩個(gè)圈要小一些,交叉的也要小,不要拉緊容易拉過(guò)頭。形不成蝴蝶結(jié)。
4、娛樂(lè)活動(dòng)
幼兒互相幫助把蝴蝶結(jié)扎在食指上,顫動(dòng)食指模仿蝴蝶飛動(dòng)。
活動(dòng)二:學(xué)系鞋
1、討論:早上,爸爸媽媽是怎樣給你系鞋帶的?
2、請(qǐng)會(huì)系鞋帶的幼兒表演一次,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)鞋帶的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)扎蝴蝶結(jié)的經(jīng)驗(yàn),學(xué)系鞋帶。鼓勵(lì)能力強(qiáng)的幼兒幫助能力弱的幼兒,提醒幼兒一定要系緊鞋帶,不然鞋帶容易散開(kāi)。
4、比一比,誰(shuí)的鞋帶系得又快又好。
活動(dòng)延伸:
在區(qū)角中增設(shè)自理區(qū),投放扎蝴蝶結(jié)的短綢或可穿鞋子的娃娃,可讓幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)系鞋帶。
小班社會(huì)教案 篇10
設(shè)計(jì)意圖:
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久,在禮貌用語(yǔ)的使用方面有所欠缺,通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說(shuō)“對(duì)不起”,需求別人的幫助時(shí)不會(huì)說(shuō)“請(qǐng)”,得到了幫助不會(huì)說(shuō)“謝謝”。希望通過(guò)活動(dòng)能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語(yǔ),培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動(dòng)目標(biāo):
1、教育幼兒要有禮貌,能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語(yǔ):“對(duì)不起” “沒(méi)關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽(tīng)別人講話的好習(xí)慣 。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具(小花貓、小黃狗、小公雞,小白兔、皮球等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,引起興趣。
師:“今天天氣真好, 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎?
我們開(kāi)著車去吧!保ㄓ變鹤鏖_(kāi)汽車狀,來(lái)到草地上)
二、觀看情景表演。
師:“呀,那邊不是小花貓和小黃狗嗎?它們?cè)诟墒裁茨?我們過(guò)去看看好嗎?
。ㄓ^看大班小朋友表演的故事“四個(gè)好朋友”,讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語(yǔ))
三、討論:
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說(shuō)了什么,小花貓又說(shuō)了什么?
2、小白兔和小花貓?jiān)趺磿?huì)成為好朋友的?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出它們有禮貌)
3、小花貓去撿皮球的.時(shí)候不小心撞了小黃狗它是怎么說(shuō)的?小黃狗說(shuō)了什么?
4、小黃狗踩了小公雞的腳,小黃狗做了什么說(shuō)了什么?小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗?
5、大家為什么都成了好朋友?
四、教師演示木偶講故事,讓幼兒鞏固此類禮貌用語(yǔ)的使用方法。
師:“剛才我們看到大班小朋友的表演,老師想給小朋友講一個(gè)故事名字叫《四個(gè)好朋友》,小朋友想聽(tīng)嗎?
五、活動(dòng)遷移,幼兒講述自己有禮貌的體驗(yàn)。
師:“小動(dòng)物是那么有禮貌,我們小朋友是不是一個(gè)有禮貌的小朋友呢?”如:去別人家做客進(jìn)門(mén)是怎樣說(shuō)的,走時(shí)又是怎樣說(shuō)的?得到了別人的幫助是你是怎樣說(shuō)的……
六、結(jié)束
師:“呀,天色不早了,我們?cè)摶丶伊恕薄?/p>
幼兒作開(kāi)車狀回家。
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