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科學活動教案

時間:2023-07-04 08:47:04 教案 我要投稿

精選科學活動教案范文集錦7篇

  作為一名無私奉獻的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的科學活動教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。

精選科學活動教案范文集錦7篇

科學活動教案 篇1

  活動目標:

  1、感知物體的烹炸過現(xiàn)象,初步了解物體膨脹的條件。

  2、會用比較的方法觀察事物。

  3、萌發(fā)對物體膨脹現(xiàn)象的興趣和探索欲望。

  活動準備:

  1、用來探索的材料:樹木的紙條、鐵珠、壓縮棉、紫菜、黑木耳。

  2、用來實驗的冷水、而睡、盛水的缸(每組一份)。

  3、記錄實驗結果的表格、筆,張貼表格的黑板。

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒探索欲望,引導幼兒初步感知膨脹的結果。

  (一)請幼兒觀察比較“海洋寶寶”泡水前后的差別。

 。ǘ)教師歸納:像放在水里的海洋寶寶一樣慢慢變大脹大的現(xiàn)象叫做膨脹。

  二、區(qū)分哪些物品容易膨脹,哪些不容易膨脹。

  (一)教師呈現(xiàn)多種材料請幼兒猜測哪些放在水里能膨脹,哪些不能?

  1、出示記錄

  表(1)請幼兒看看有些什么?猜猜哪些容易膨脹,哪些不容易膨脹?

  2、請幼兒將猜測的結果填在“我猜”這一欄里,容易的打√,不容易的打×(用兩張顏色分別記錄)。

 。ǘ┯變翰僮鲗嶒,驗證猜想。

  1、教師提出要求:請幼兒仔細觀察,究竟哪些材料在水里容易膨脹?哪些不容易膨脹?并將觀察結果填在“我發(fā)現(xiàn)”這一欄里。

  2、幼兒動手實驗,教師觀察、巡視,給予適當指導。

 。ㄈ┱故居變河涗洷恚窒韺嶒灲Y果:請個別幼兒介紹自己的實驗結果,其他幼兒一同對照(發(fā)現(xiàn)問題及時驗證)。

 。ㄋ模┙處熜〗Y

  三、觀察比較物體膨脹速度的不同。

 。ㄒ唬┎羵任矬w跑呢故障速度的.不同。

  1、提出要求,請小朋友猜猜“誰”膨脹的快,“誰”慢。

  2、請幼兒將猜想結果用數(shù)字表示,填在記錄表(2)“我猜”里。

 。ǘ┯變翰僮鲗嶒災,驗證猜想的是否正確。

 。ㄈ┙處熜〗Y

  四、冷熱水中哪個膨脹快

  1、出示冷熱水,猜測并記錄。

  2、利用木耳展示證明,在熱水與冷水中的膨脹速度。

  五、日常生活中的膨脹

  教師例舉饅頭、氣球、爆米花等。

科學活動教案 篇2

  設計想法:

  1、利用身邊經(jīng)?吹降氖挛镒鳛榭茖W活動的內容是《新綱要》科學活動的要求之一,紙是非常普遍的東西,容易收集和準備。

  2、活動與環(huán)保、動手能力、語言表達有機結合。

  3、撇開平常人們對紙的了解,從紙的另一面出發(fā),讓幼兒嘗試探索學習,感覺到科學的神奇。

  活動目標:

  1、在實踐和操作過程中,發(fā)散幼兒的思維能力,激發(fā)探索的欲望。

  2、嘗試中愿意接受新方法,體驗成功的快樂。

  3、初步嘗試讓洞越來越大的方法。

  4、喜歡活動,愿意參與。

  5、激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。

  活動準備:

  紙若干、剪刀、垃圾筒、小熊和幼兒人數(shù)相同、大的小動物若干、泡沫墊子和幼兒人數(shù)相同

  活動過程:

  一、嘗試

  1、老師出示一張紙?zhí)岢鋈蝿眨航裉煳覀円獊砗图堊鲇螒,用剪刀在紙的中間開一扇門,讓小熊從你的門中走過去。

  2、想想看,你會怎么剪?請幼兒交流自己的想法。

  3、幼兒嘗試,教師巡回觀察了解幼兒操作情況

  二、探索

  1、其他大個子的小動物也想進門,你動動腦筋試試看讓它也能從你開的門里走過。

  2、幼兒可以在原來的紙上進行修改,也可以再取一張紙。

  3、巡回指導,在指導過程中,把交叉剪的`方法和幼兒共同分享,幫助幼兒解決困難。

  三、再次探索體驗

  1、我也想進門,請你們用剛才學會的方法繼續(xù)開動一休的小腦袋,讓門開的更大一點,讓我也走過去。

  2、和幼兒共同嘗試,分享交流,探索讓洞變大的方法。

科學活動教案 篇3

  活動目標:

  1、積極參與探索活動,體驗找到目標物的成功感。

  2、能根據(jù)多種特征標記找到目標物。

  3、學習根據(jù)物體特征用排除方法找到目標,并嘗試在生活中運用;顒訙蕚洌喊装逭n件、幼兒操作材料各種糖果、餅干、玩具若干。

  活動過程:

  一、故事導入,引起學習興趣。師:今天鮑老師帶來一個故事,名字叫《小熊一家和吵吵鬧鬧的怪物們》,小熊一家喜歡旅游,瞧,他們又出發(fā)了,他們走得又累又餓,這時他們看到了一個城堡,進入城堡看到一桌豐盛的食物,小熊一家太餓了,坐下來就吃了起來……

  二、講述故事,學習用排除法找目標.

  1、繼續(xù)故事情節(jié),提出要求。

  (1)師:就在他們吃的正開心的時候,一群怪物進來了,小熊數(shù)了數(shù),這群怪物有20個呢!

 。2)師:小怪物們看到自己的食物被吃了,會怎么樣?他們會怎么說呢?誰來學學非常生氣的小怪物會怎么說話?

 。3)師:是的,你們學的真像,他們嚷著要把小熊一家關起來,這時一只小怪物跳出來說“等等,我們來玩著找人游戲,我們的大王就在我們中間……只能提5個問題!

  2、根據(jù)標記圖,提問問題。師:小熊仔細看了看小怪物,提出第一、二個問題,引導幼兒問第三、四、第五個問題。(要求幼兒觀察畫面、語言完整。)

  3、根據(jù)標記圖,驗證結果。師:大王長什么樣子的呢?幼兒看著標記驗證。

  師:你們覺得小熊怎么樣?是的,從此小熊和小怪物成了好朋友,而且小熊也喜歡上玩猜謎的游戲了,你們喜歡玩嗎?

  三、幼兒操作,體驗找到目標物的成功感。

  師:過了幾天,小熊過生日,請你們一起來參加他的生日派對,小熊聽說你們也喜歡玩猜謎游戲,想考考你們,可以嗎?

  1、根據(jù)多種標記圖,找出糖果、餅干、玩具。出示標記,理解標記含義,明確要滿足所有標記的要求,才能找出目標物。

  2、幼兒自主合作,操作材料。

  幼兒自主結伴操作,教師觀察。

  3、幼兒展示操作結果。

  教師和幼兒一起驗證操作結果,并請幼兒并說出理由。

  四、游戲“找朋友”,嘗試在生活中運用。

  師:你們太棒啦,幫助小熊找到最喜歡吃的和玩的,小熊想找好朋友和他一起唱生日歌,找誰呢?請仔細挺好哦!

  1、介紹游戲方法。

 。1)小熊說好朋友特征,幼兒聽指令并做動作。師:全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了!拔业暮门笥咽桥,我的`好朋友扎著兩個辮子,我的好朋友穿(紅)色上衣。我的好朋友是誰?請你站上來。

 。2)請個別幼兒幫助小熊找好朋友:(可以是同伴或是客人老師)

  (3)師:大一班的小朋友太棒了,我喜歡你們,這次我要多選一些,請全體起立,如果你不是我的好朋友就要坐下來了。我的好朋友是所有女生。我的好朋友是剩下的男生。

  2、師生齊唱唱生日歌。師:太棒了!你們都是我的好朋友,讓我們一起唱一支生日歌吧!

科學活動教案 篇4

  目標:

  1.在裝滿水的杯子中逐枚放人回形針,觀察水面逐漸隆起的現(xiàn)象,初步感受水的`表面張力。

  2.嘗試對照步驟圖明確操作步驟。

  準備:

  1.紙杯,回形針,裝有水的大容器,抹布。

  2.圖文并茂的操作步驟圖。

  玩法說明:

  幼兒把紙杯裝滿水,把回形針逐枚放入水中,放到水即將溢出杯口的狀態(tài)為止,觀察水面的變化。

  指導要點:

  1.引導幼兒觀察步驟圖,了解操作的方法和步驟。

  2.觀察幼兒是否明確紙杯中一開始就要放滿水、回形針要輕輕放入等操作要求,如不明確,提醒幼兒將紙杯中的水加滿,引導幼兒觀察同伴是怎樣放入回形針的。

  3.引導幼兒在放入回形針的過程中關注杯口水面的變化,用問題引導幼兒思考現(xiàn)象背后的原因:“為什么回形針放進水里,水面會隆起?”幼兒的回答可能缺乏科學依據(jù),但應鼓勵幼兒積極思考、大膽表達。

  4.鼓勵幼兒數(shù)一數(shù)在水溢出杯口前自己放入了多少枚回形針,也可以和同伴比一比誰放得多。

  5.提示幼兒操作完后將紙杯中的水倒回大容器中,用抹布將回形針擦干并收拾好。

科學活動教案 篇5

  活動名稱:《頑皮的影子》

  活動目標

  1、萌發(fā)幼兒探索科學的興趣及求知欲望。

  2、引導幼兒主動參與實踐操作活動,并獲得有關“光和影子”的感性經(jīng)驗,即:光線照射在物體上,物體擋住光線就產生了影子。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、比較、合作、判斷能力。

  準備活動:知識準備:

  1、知道鏡子會反光,了解平面鏡的特征。

  2、知道產生影子所需要的條件。

  物質部分:

  1、白志、手電筒、固體膠若干。

  2、烏龜、小鳥、牙孜、風車,電扇、蝴蝶等各種形象若干。

  3、教師范例一份。

  組織形式:集體教學

  活動過程:

  一、激發(fā)幼兒學習興趣

  打開應集燈,照在墻上同幼兒一起玩手影,并教幼兒幾種手影,如:孔雀、小鳥、小狗等手影,以故事《小孔雀的一天》使幼兒知道在不同方位的.光性照射出不同長短的影子。

  教師關掉燈,提問:“為什么會產生影子呢?”

  二、 了解影子是怎樣產生的

  出示小兔并對幼兒說:“今天優(yōu)質調皮的小兔子想和自己的影子做游戲,可他找不到自己的影子,小朋友幫小兔找到他的影子,并看看有什么變化!

  讓幼兒用手電照在小兔身上,觀察光線角度不同,影子有什么變化,幼兒自由發(fā)表意見,師選一幼兒代表進一步強化“光和影子”的感性經(jīng)驗:只有光線照射在物體上,物體擋住了光線才能產生影子。

  三、 跳舞的影子

 。薄 游戲:蝴蝶跳舞

  教師操作游戲材料表演,幼兒觀察蝴蝶飛起來跳舞,但不結實操作過程。

 。、 為幼兒提供材料:手電、紙、蝴蝶、固體膠等材料,通過實驗操作啟發(fā)幼兒想辦法

  讓蝴蝶跳舞。

  3、請個別幼兒把自己探索結果告訴大家,并掩飾過程。

 。、討論:為什么有的蝴蝶會跳舞?而有的蝴蝶不會跳舞?

 。、小結:要升蝴蝶跳舞,他的翅膀與紙之間必須有距離,也就是只把蝴蝶的身上粘住即可,翅膀不必粘上。

  四、

  進一步探索“影子”跳舞的奧秘

  1、提供各種形象,請幼兒任選一種或幾種材料,想想這些物體的那些部分適于活動,然后設法讓他們動起來。

  2、幼兒探索根據(jù)情況指導,如當幼兒未能讓風車轉起來,可以啟發(fā)幼兒思考,“風車”的角度折疊得是否合適?手電移動的角度方向是否與“風車”的活動有關。

  3、

  幼兒講述方法并交流,引導幼兒觀察和體驗,物體是怎樣活動的?

 。、你們發(fā)現(xiàn)什么秘密?(手電上下移動時,影子也上下移動,手電左右移動時,影子也左右移動)

 。、教師小結:當手電移動時,光線的位置發(fā)生了變化,這是影子的位置也會發(fā)生變化,這樣它們就跳起舞來了。

  五、活動延伸

  1、到戶外去尋找各種物體和自己的影子,并玩踩影子游戲,在歡快的氣氛中結束本次活動。

  2、引導幼兒在日常生活中繼續(xù)觀察“光和影子”的有趣現(xiàn)象。

 。、組織幼兒在區(qū)域活動中繼續(xù)探索有關內容,以保持幼兒濃厚的探索興趣。

科學活動教案 篇6

  一、活動目標:

  1、通過觀察、了解及動手操作,使幼兒掌握理解海綿的性能,知道海綿的用途。

  2、學習詞語:軟軟的、輕輕的、吸水、彈性等。

  3、激發(fā)幼兒探索科學奧秘的興趣。

  二、活動準備

  1、人手一塊海綿和2—3根細橡皮筋

  2、海綿變化圖示兩張

  3、彩色顏料水每組一盤

  三、活動過程

 。ㄒ唬┙處煶鍪竞>d,幼兒交流經(jīng)驗

  1、你們是怎么玩海綿的'?幼兒相互交談議論。

  2、請幼兒講講:玩起來與別的積木有什么不同?

  3、請位幼兒說一說見聞:你在哪些地方見過海綿。

 。ǘ┎僮饔螒,感受海綿的特性

  1、海綿寶寶變成小青蟲游戲

  教師出示毛毛蟲圖示和細橡皮筋,引導孩子用橡皮筋把海綿分若干節(jié),并與原形比較。請幼兒思考:可以讓海綿變回原來的樣子嗎?幼兒再動手做一做。

 。何覀兡馨押>d變成各種形狀(引導孩子捏成一團),馬上松開,它又能恢復原樣,說明海綿有彈性。

  2、海綿寶寶喝水游戲

  1)教師顏料水分組活動,提示幼兒思考:海綿寶寶能干什么?

  2)待幼兒活動幾分鐘后,請幼兒說一說你是怎么玩的,發(fā)現(xiàn)了什么?如:“我把海綿放在顏色碗里,碗里的顏色水少了,而海綿變顏色了”。

  教師肯定幼兒的做法和語言表述,表揚做的好的幼兒。

  教師:海綿能把顏料水變少,說明海綿能吸水,具有吸水的功能。

  三、聯(lián)系生活,活動

  在我們的日常生活中,海綿的用途也很廣,如我們做操用的體操墊、睡覺時鋪的海綿墊等。引導幼兒把吸水的海綿拿到陽光下曬一曬,桌面的操作材料。

  四、活動延伸

  1、讓幼兒仔細觀察社會上、家庭里還有什么東西是用海綿做的。

  2、數(shù)小時后,教師帶領幼兒一起去收海綿。

科學活動教案 篇7

  活動目標

  1.知道每個人都是獨特的個體,進一步認識自己。

  2.發(fā)現(xiàn)自己的興趣、愛好以及和別人不一樣的地方。

  活動準備

  1.“我”的調查表(可以從我最喜歡的……角度設計調查表)

  2.多媒體:幾個幼兒的聲音、幼兒的名字

  3.小鏡子每人一塊

  活動過程

  1.介紹我最喜歡的……

  幼兒介紹自己的調查表,說說自己最喜歡的事物。

  教師小結:我們每個人都有自己最喜歡吃的、最喜歡看的、最喜歡玩的……,因為你和別人不一樣。

  2.我和別人不一樣

 。1)不一樣的聲音

  “聽聽他是誰?你怎么知道是他?”

  小結:因為你和別人有不一樣的聲音,所以我們從聲音就可以聽出對方是誰。

 。2)不一樣的`名字

  PPT上出示班級幼兒的名字,“誰的名字在上面?”

  “xxx個名字表示哪個孩子?”

  “為什么每個人要取一個名字?”

  小結:因為你和別人不一樣,所以要取一個跟別人不一樣的名字。

  3.找找不一樣:

 。1)你還有什么地方和別人不一樣呢?(如頭發(fā)、眼睛、嘴巴、個子、性別、穿著等,引導幼兒觀察自己和別人身上的細節(jié)問題)

 。2)操作用書“我和別人不一樣”調查表,讓幼兒用鏡子對照自己的五官,記錄自己五官的特點

 。3)介紹自己與別人的不同

  小結:每個人都與別人長得不一樣,每個人喜歡的東西也可能不一樣,每個人身上都有很多優(yōu)點,所以,我們要學會尊重別人,要從別人哪里學好的東西。

  4.延伸活動:

  你有見過雙胞胎嗎?啟發(fā)幼兒了解關于雙胞胎的知識。

  活動生成及建議

  1.讓幼兒調查自己名字的意義,在創(chuàng)設“我的名字”的主題墻,讓每位幼兒了解自己名字的含義,知道家長為自己取名都包含著一定的意思。

  2.可以借助調查名字活動,搜索名人的名字或畫像,了解一些名人的姓名和事跡,激發(fā)幼兒對名人的敬仰。

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