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中班科學(xué)教案

時(shí)間:2023-07-03 11:04:04 教案 我要投稿

【精華】中班科學(xué)教案范文集合八篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編整理的中班科學(xué)教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

【精華】中班科學(xué)教案范文集合八篇

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)筷子、勺子、吸鐵石能從米中取出小鐵珠,感受吸鐵石給米中取物帶來(lái)的方便。

  2、能積極參與活動(dòng),用簡(jiǎn)短的語(yǔ)言表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

  3、萌發(fā)進(jìn)一步探索吸鐵石的秘密的欲望。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、每組準(zhǔn)備一個(gè)盒子,里面撒一些米,在米中混合一些小鐵珠。

  2、每組準(zhǔn)備一份取物的工具,有筷子、勺子和吸鐵石。分別放置在小籃子里。再準(zhǔn)備每組一個(gè)空盆子。

  3、教師準(zhǔn)備二張記錄表。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入活動(dòng):

  一天晚上,有一只老鼠出來(lái)偷吃米,還把許多的小鐵珠打翻在米缸里了。米和小鐵珠混在一起。你有什么好辦法幫我把小鐵珠取出來(lái)嗎?

  幼兒自由說(shuō)說(shuō)取小鐵珠的方法。

  二、提供工具,讓幼兒說(shuō)說(shuō)都有什么工具。

  1、出示:筷子、勺子、吸鐵石,猜一猜,這些工具能把小鐵珠取出來(lái)嗎?

  2、出示統(tǒng)計(jì)表(一),介紹記錄方法(在表格中第一格打勾和叉)。

  三、探索:

  1、老師說(shuō)明要求:每人選一樣工具,把取出來(lái)的小鐵珠放在空盆子里。換工具時(shí)要把原來(lái)的工具放好,注意不要把米弄出來(lái)。取出小鐵珠后想一想:你用的什么工具?是怎樣取出來(lái)的?

  2、幼兒開(kāi)始取物,并記錄(記錄在相應(yīng)工具后面第二格,打勾和叉)

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)你用的'什么工具,是怎樣取的?和你猜想的是不是一樣?

  3、什么工具取回形針又快又方便?幼兒自由地說(shuō)說(shuō)。

  四、取鐵珠比賽。

  1、每人取一樣工具,不能換工具,又快又好地取小鐵珠,在老師規(guī)定的時(shí)間看誰(shuí)取的小鐵珠多,老師喊停必須停下來(lái),否則算犯規(guī)。

  2、記錄結(jié)果,數(shù)小鐵珠的個(gè)數(shù),在記錄(二)中填寫(xiě)。

  3、得出結(jié)論:取米中的小鐵珠用吸鐵石又快又方便。

  【活動(dòng)延伸】

  吸鐵石有這么大的本領(lǐng),它還可以幫助我們做什么呢?我們下次再來(lái)討論。

中班科學(xué)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  理解故事的內(nèi)容,感受故事的詼諧情趣。

  初步了解瓷器光滑、堅(jiān)硬、易碎等特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  瓷杯、瓷盤、瓷碗、花瓶等器具(可事先布置在活動(dòng)室的窗臺(tái)、區(qū)域、桌子上)。

  瓷貓或其他瓷玩具。

  掛圖《瓷花貓》。

  語(yǔ)言磁帶或CD。

  活動(dòng)過(guò)程:

  活動(dòng)導(dǎo)入。

  教師:你覺(jué)得老鼠見(jiàn)了貓會(huì)怎么樣?

  教師:可是有一只貓卻被老鼠摔了,這是怎么回事呢?

  欣賞故事《瓷花貓》。

  教師講述故事開(kāi)頭至"如果真的有貓,他就得考慮帶著太太和孩子搬家了"--教師:故事中的小老鼠叫什么名字?他想去干什么?他吃到蛋糕了嗎?為什么?

  --教師:怕怕和媽媽怕貓么?你是從故事里的`哪些地方聽(tīng)出來(lái)的?

  --教師:誰(shuí)來(lái)學(xué)學(xué)怕怕和媽媽害怕的樣子?(引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)"哧溜一聲跑了回來(lái)","直打哆嗦"的樣子等。)教師接著講述故事至結(jié)尾。

  --教師:鼠爸爸有了什么新發(fā)現(xiàn)?

  --教師:鼠爸爸是怎么發(fā)現(xiàn)它不是真花貓的?

  --教師:鼠爸爸對(duì)花貓做了哪些事情?誰(shuí)愿意學(xué)一學(xué)鼠爸爸?

  --教師:你覺(jué)得這只花貓是由什么做的呢?(幼兒做簡(jiǎn)短推測(cè)。)--教師:鼠爸爸的判斷很準(zhǔn)確,真的是一只假貓,是一只用瓷做成的花貓。故事的名字就叫"瓷花貓"。

  再次欣賞故事。

  生活中的瓷器。

  教師出示各種收集來(lái)的瓷玩具(每組一個(gè))--教師:這些都是什么?

  --教師:摸一摸、看一看,它是什么樣的?有什么感覺(jué)?

  --教師:和其他的玩具(可以和玻璃的、布的進(jìn)行對(duì)比)比,它有什么不一樣?

  --教師:為什么玩的時(shí)候要小心?

  --教師:你在生活中還見(jiàn)過(guò)哪些瓷器?

  活動(dòng)延伸:

  幼兒熟悉故事之后可以進(jìn)行故事表演。

  按照材料對(duì)教室里的玩具進(jìn)行分類,并制作材料標(biāo)記,如塑料制、木制、紙制、鐵制、陶瓷制等。

  活動(dòng)反思:

  《瓷花貓》這個(gè)故事富有生活情趣,故事中角色的動(dòng)作逼真又夸張,非常適合幼兒進(jìn)行故事表演。教師可以讓幼兒在熟悉故事的基礎(chǔ)上,跟隨故事磁帶進(jìn)行表演,表現(xiàn)出"害怕"和"試探"的肢體語(yǔ)言及表情變化。

  由于故事情節(jié)有趣,部分幼兒可能不會(huì)關(guān)注到"瓷花貓"的形象特點(diǎn),對(duì)此,教師應(yīng)當(dāng)順應(yīng)幼兒的興趣點(diǎn),先幫助幼兒理解故事,再通過(guò)事先準(zhǔn)備好的瓷玩具,幫助幼兒感受瓷花貓堅(jiān)硬、冰涼、光滑等特點(diǎn)。

中班科學(xué)教案 篇3

  設(shè)計(jì)意圖:

  在中班主題活動(dòng)《我們身邊的科學(xué)》中,有一節(jié)關(guān)于凹凸鏡科學(xué)活動(dòng)。當(dāng)時(shí)孩子們對(duì)鏡子的成像問(wèn)題就產(chǎn)生了濃厚的興趣,由于當(dāng)時(shí)孩子的年齡小,這個(gè)活動(dòng)沒(méi)能深入的開(kāi)展。目前,孩子已進(jìn)入大班,對(duì)各種事物及科學(xué)現(xiàn)象充滿了興趣與探索的欲望,對(duì)幼兒園里擺放的幾面哈哈鏡特別的喜歡,每次都要照來(lái)照去。本學(xué)期大班的課程中也有一節(jié)關(guān)于鏡子的社會(huì)活動(dòng),因此。針對(duì)孩子們的興趣及對(duì)鏡子成像的已有經(jīng)驗(yàn),我設(shè)計(jì)了這節(jié)關(guān)于鏡子的科學(xué)活動(dòng)。結(jié)合教師是孩子的“引導(dǎo)者、支持者、合作者”這一理念,運(yùn)用孩子們喜愛(ài)的美羊羊與灰太狼的故事情節(jié),讓孩子在教師的引導(dǎo)下一步一步的了解放大鏡與哈哈鏡的作用,通過(guò)用平面鏡不同角度的擺放大膽的嘗試,探索鏡子成像的規(guī)律。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解放大鏡與哈哈鏡及平面鏡的作用。

  2、鼓勵(lì)幼兒嘗試用兩面平面鏡進(jìn)行不同角度擺放,探索成像的規(guī)律。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)PPT、鏡子人手兩面、美羊羊卡片人手一張。

  活動(dòng)重點(diǎn):了解多種鏡子的作用,能積極的參與討論與探索嘗試活動(dòng)。

  活動(dòng)難點(diǎn):大膽嘗試用鏡子擺放的不同角度發(fā)現(xiàn)成像的規(guī)律。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,通過(guò)照鏡子游戲引出活動(dòng)。

  (1)師:小朋友你們照過(guò)鏡子嗎?

  師:你在照鏡子時(shí)會(huì)在鏡子里看到誰(shuí)?(會(huì)看到一個(gè)一模一樣的'自己)

  師:現(xiàn)在我們就在玩一個(gè)照鏡子的游戲。你們來(lái)做鏡子,我來(lái)做照鏡子的人。好嗎?注意哦,你們的動(dòng)作要和老師的一模一樣哦!

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入情景。

 。ǔ鍪久姥蜓蚍孔覲PT)師:照鏡子的游戲好玩嗎?那么你們有沒(méi)有見(jiàn)過(guò)用鏡子造的房子。拷裉炖蠋熅鸵獛銈儏⒂^一座。(點(diǎn)PPT)瞧,這座房子的門、窗、都是用鏡子做成的。誰(shuí)這么特別,會(huì)用鏡子來(lái)造房子呢?你們看是誰(shuí)呢?(點(diǎn)幻燈)對(duì)啦是美羊羊,美羊羊用了非常特殊的鏡子來(lái)造房子,可是有他的道理的哦。我們一起來(lái)看看吧。

中班科學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、對(duì)空氣有初步的了解,感知空氣是到處都有的,無(wú)處不在的。

  2、通過(guò)小實(shí)驗(yàn),使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的。

  3、對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒有玩塑料袋的經(jīng)驗(yàn),喜歡參與戶外活動(dòng)并能在大自然中感受到空氣

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:塑料袋人手一份、塑料瓶、氣球、手帕、玻璃杯、透明水缸。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  感知空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的特點(diǎn)。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  通過(guò)小實(shí)驗(yàn),使幼兒知道空氣的特征:空氣是沒(méi)有顏色、沒(méi)有味道、看不見(jiàn)摸不著的。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、找空氣。教師變魔術(shù),引出活動(dòng)。

  師:小朋友們好,今天老師要給小朋友們變魔術(shù),請(qǐng)小朋友們仔細(xì)看哦。

  1、教師出示塑料袋變魔術(shù),并提問(wèn):變變變,剛才扁扁的塑料袋現(xiàn)在變成什么樣的了?

  2、幼兒回答。

  3、師:誰(shuí)能告訴我是什么讓塑料袋變的鼓鼓的嗎?那你知道老師是從哪里找到空氣寶寶的嗎?

  4、教師換地方找空氣,引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)是在哪里找到的空氣。

  5、幼兒變魔術(shù)尋找空氣引導(dǎo)語(yǔ):小朋友可以到教室的各個(gè)角落尋找空氣,但是空氣寶寶有點(diǎn)淘氣,如果你不緊緊的捏緊塑料袋口,空氣寶寶就會(huì)跑出去了,然后告訴我是在什么地方找到的空氣寶寶。

  6、師幼交流:你是從哪里找到的空氣寶寶的'呢?

  7、教師總結(jié):你剛才找空氣的時(shí)候,你看得見(jiàn)它嗎?你聞到什么了嗎?你來(lái)摸一摸,摸的到嗎?原來(lái)空氣寶寶既看不見(jiàn)又摸不到聞不到的,而且他到處都有。

  二、實(shí)驗(yàn):手帕的變化,進(jìn)一步驗(yàn)證空氣是到處都是的。

  師:空氣寶寶還想和小朋友們變魔術(shù),我們來(lái)看看他是不是到處都是。

  1、教師出示干手帕,并請(qǐng)小朋友們驗(yàn)證。

  2、實(shí)驗(yàn)一:玻璃杯里的空氣師:出示一只空玻璃杯和一只干凈的手帕,把手帕塞在玻璃杯底,把杯子垂直倒扣在水槽中,請(qǐng)小朋友猜一猜,玻璃杯里的手帕有沒(méi)有濕?(出示玻璃杯里的手帕)

  3、教師提問(wèn):手帕為什么是干的?是什么東西把水擋在了外面呢?

  4、實(shí)驗(yàn)二: 玻璃杯里的空氣師:出示另一只空玻璃杯和另一只干凈的手帕把手帕塞在杯底,把杯子傾斜倒扣在水槽中,請(qǐng)小朋友猜一猜,玻璃杯中的手帕有沒(méi)有濕?(出示玻璃杯里的手帕)師:為什么第一次手帕沒(méi)有濕,第二次手帕濕了呢?(請(qǐng)幼兒回答)

  5、教師總結(jié):因?yàn)榈谝淮尾AП谴怪狈湃胨壑械,空氣沒(méi)有進(jìn)到玻璃杯中,所以手帕沒(méi)有濕。第二次玻璃杯是傾斜的,玻璃杯里的空氣跑出來(lái)了,水進(jìn)到玻璃杯里,所以手帕濕了。

  6、重復(fù)進(jìn)行實(shí)驗(yàn)一實(shí)驗(yàn)二一次并總結(jié)。

  三、游戲:氣球鼓起來(lái)。

  1.教師出示瓶子和氣球。

  師:這是一個(gè)塑料瓶,里面什么東西都沒(méi)有,把氣球套在塑料瓶上,請(qǐng)小朋友們動(dòng)動(dòng)腦筋,怎樣才能讓氣球鼓起來(lái)呀?我們一起來(lái)事實(shí)好嗎?

  2.幼兒操作,教師隨機(jī)指導(dǎo),幫助有困難的幼兒。

  3.教師小結(jié):塑料瓶里什么使氣球鼓起來(lái)?我們的瓶子里是空的嗎?里面裝的是空氣。

  四、教師總結(jié)。

  空氣是到處都有,無(wú)處不在的,看不見(jiàn)聞不到摸不到。

  師幼手拿塑料瓶離開(kāi)活動(dòng)室

中班科學(xué)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過(guò)看看、說(shuō)說(shuō)、做做了解花的用途。

  2.創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)花的禮物,使幼兒進(jìn)一步萌發(fā)愛(ài)花、護(hù)花的意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.課件:圖片-雨中紅色玫瑰, 山茶花2, 菊花5

  2.彩色筆,畫(huà)紙等。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、感知花的美

  1.課件演示:漂亮的花

  幼兒觀看。

  2.教師:你們看到了些什么花?漂亮嗎?

  看見(jiàn)花你感到怎么樣?

  二、感知花的用途

  1.觀察:花的禮物

 。1)提問(wèn):你們認(rèn)識(shí)這些禮物嗎?它有什么用?

  (2)教師和幼兒一起說(shuō)說(shuō)花的禮物可以用來(lái)做什么。

  2.教師小結(jié)花的用途

 。1)做藥

 。2)可以吃

 。3)泡茶喝

  (4)用花做好看的裝飾品。

 。5)清香空氣

  (6)可以美容

  三、創(chuàng)造花的藝術(shù)品

  1.觀察花朵頭箍

  提問(wèn):這個(gè)頭箍是用什么做的?好看嗎?

  2.提出創(chuàng)造的要求:你想不想用花做禮物送給別人?

  請(qǐng)你們把自己想做的`花的禮物畫(huà)下來(lái),然后說(shuō)給大家聽(tīng),你想做什么花的禮物,準(zhǔn)備送給誰(shuí)。

  3.幼兒繪畫(huà):花的禮物

  4.幼兒描述自己的創(chuàng)造。

  四、環(huán)保教育

  討論:你覺(jué)得花的用處多嗎?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待花?

  千姿百態(tài)的睡姿

  設(shè)計(jì)背景:

  動(dòng)物一直是孩子們的朋友,中班的孩子們也特別想了解有關(guān)動(dòng)物的知識(shí)。但常見(jiàn)的話題只是有關(guān)“動(dòng)物的外形、習(xí)性及生活方式”,很少涉及動(dòng)物們各種各樣、姿態(tài)萬(wàn)千的睡眠姿勢(shì)。于是我根據(jù)孩子們的興趣設(shè)計(jì)了這樣一個(gè)活動(dòng),希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)能激發(fā)孩子對(duì)科學(xué)的探索興趣及保護(hù)動(dòng)物、維護(hù)生態(tài)環(huán)境的意識(shí)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受動(dòng)物和人類之間的關(guān)系,從而懂得愛(ài)護(hù)動(dòng)物;

  2、觀察了解動(dòng)物姿態(tài)萬(wàn)千、千奇百怪的睡眠姿態(tài),從這一側(cè)面

  讓孩子了解人和動(dòng)物的不同之處;豐富詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、能夠分清動(dòng)物的不同睡姿;

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡眠的各種姿態(tài)的圖片。教師布置好活動(dòng)場(chǎng)地:動(dòng)物的家——將活動(dòng)場(chǎng)景布置成大森林的情景,攝影屏幕上是一副森林的背景圖。森林中布置有關(guān)動(dòng)物(仙鶴、馬、貓頭鷹、蝙蝠、貓、烏龜)的家,用積木拼搭成型,上面貼上相關(guān)動(dòng)物的圖片;幼兒進(jìn)場(chǎng)時(shí)播放輕柔的音樂(lè)。

  3、CAI課件《姿態(tài)的萬(wàn)千睡》、電腦、磁帶、錄音機(jī)、電鋼;

  4、活動(dòng)前和孩子們一起了解各種動(dòng)物的名稱 。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒跳集體舞。跳完舞蹈后,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)運(yùn)動(dòng)后的感受(想休息),并請(qǐng)幼兒自由休息。教師問(wèn)幼兒:“你睡覺(jué)時(shí)需要些什么呢?”幼兒一邊討論一邊休息。這時(shí)播放課件,背景屏幕換成第一種動(dòng)物的圖片。

  2、看課件,感知?jiǎng)游锊煌乃恕?/p>

  請(qǐng)幼兒逐一欣賞課件。各種動(dòng)物的出現(xiàn)方式不一,有的用動(dòng)物的叫聲、有的用滑稽的配音。出示主畫(huà)面后,請(qǐng)幼兒先想想這種動(dòng)物是如何睡覺(jué)的,并進(jìn)行表演。幼兒表演完后,再請(qǐng)幼兒觀看正確的答案,并模仿正確的睡眠睡姿。(幼兒可隨意選擇動(dòng)物)同時(shí)用游戲的形式學(xué)習(xí)詞匯:縮、倒掛、趴等詞。

  3、連線游戲《它怎么睡覺(jué)?》

  教師將幼兒分成男女生進(jìn)行趣味知識(shí)比賽,請(qǐng)幼兒用連線的方

  法指出各種動(dòng)物是如睡覺(jué)的?同時(shí)鞏固詞匯:縮、倒掛、趴等詞。當(dāng)幼兒連對(duì)了,電腦就會(huì)獎(jiǎng)勵(lì)幼兒一個(gè)笑臉娃娃;連錯(cuò)了,電腦會(huì)鼓勵(lì)幼兒再連一次,直到連對(duì)為止。比賽結(jié)束后,兩隊(duì)比一比看哪隊(duì)積的笑臉娃娃多,就獲勝。

  4、玩游戲:找朋友。

 。1)教師交代游戲規(guī)則:聽(tīng)到歡快的音樂(lè),動(dòng)物們就出來(lái)游戲;聽(tīng)到抒情、安靜的音樂(lè),動(dòng)物們就回家睡覺(jué)。睡覺(jué)時(shí)必須十分安 靜,不要大聲喧嘩。每一個(gè)小動(dòng)物必須找到自己的家。

 。2)幼兒游戲。

 。3)增加游戲難度、擴(kuò)大游戲范圍。幼兒不僅可以模仿學(xué)過(guò)的動(dòng) 物、還可以模仿其他的動(dòng)物,自己動(dòng)腦想想其它動(dòng)物是怎么睡覺(jué) 的?教師可讓幼兒充分想象,對(duì)幼兒的表現(xiàn)應(yīng)給予充分的肯定,不急于給幼兒答案,請(qǐng)幼兒自己下課后想辦法求證,找尋答案。

  五、延伸活動(dòng):

  請(qǐng)幼兒回家后,在父母的協(xié)助下了解其它動(dòng)物的睡眠姿勢(shì),然后將結(jié)果與其余幼兒共享。

  附資料:仙鶴單腳站立著睡、馬站著睡、貓頭鷹只睜一只眼、蝙蝠

  倒掛著睡、貓趴著睡、烏龜縮進(jìn)殼里睡。

中班科學(xué)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解序數(shù)含義,會(huì)用序數(shù)詞表示5以內(nèi)物體排列的次序。

  2、學(xué)習(xí)從不同方向確認(rèn)物體的排列次序。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、有5節(jié)不同顏色車廂的水果列車一輛,水果圖片人手一張。

  2、動(dòng)物頭飾5個(gè)、歌曲《火車開(kāi)來(lái)了》磁帶。

  3、1-5的數(shù)字卡片兩份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分:

  談話:小朋友你們見(jiàn)過(guò)火車嗎?在什么地方見(jiàn)過(guò)?引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  二、基本部分:

  1、出示水果列車,學(xué)習(xí)5的序數(shù)。教師出示火車,請(qǐng)幼兒觀察,提問(wèn):誰(shuí)是火車司機(jī)?請(qǐng)小朋友們數(shù)一數(shù)一共有幾節(jié)車廂?每節(jié)車廂的顏色相同嗎?分別是什么顏色?火車的第一節(jié)車廂在哪里?請(qǐng)5名小朋友把數(shù)字對(duì)應(yīng)的貼到車廂上。

  2、教師小結(jié):火車頭后面的`車廂是第1節(jié)車廂,小朋友依次貼上了相應(yīng)的數(shù)字,做的都非常棒。

  3、教師出示水果圖片,請(qǐng)幼兒說(shuō)出名稱。引導(dǎo)幼兒討論:小熊請(qǐng)我們班的小朋友把“列車”變成“水果列車”,小朋友們會(huì)不會(huì)把這些水果圖片粘貼到列車上?讓幼兒分組粘貼,提醒幼兒注意同一種水果圖片要粘到同一節(jié)車廂上。

  4、請(qǐng)幼兒欣賞水果列車,說(shuō)出自己的水果圖片粘貼在什么顏色的車廂上?這一節(jié)車廂是第幾節(jié)車廂。(按從車頭到車尾的順序)

  5、教師出示樓房,讓幼兒觀察后提問(wèn):請(qǐng)小朋友們說(shuō)一說(shuō)這座樓房共有幾層?第一層樓在哪里?(按從下到上的順序)請(qǐng)幼兒逐一貼上相應(yīng)的數(shù)字卡片。

  6、教師逐一打開(kāi)樓房的窗戶,讓幼兒觀察后說(shuō)出小動(dòng)物分別住在第幾層樓。

  7、進(jìn)行《給動(dòng)物寶寶送水果》的連線游戲。

  請(qǐng)個(gè)別幼兒到前面連線,并說(shuō)出把幾個(gè)什么水果送給了住在第幾層的小動(dòng)物,教師根據(jù)幼兒的不同表現(xiàn)提供幫助。

  8、做游戲:

  (1)《看誰(shuí)找的對(duì)又快》教師說(shuō)出一種動(dòng)物的名字,如:小貓:小貓輕輕走,幼兒要學(xué)小貓走的動(dòng)作,隨口令的快慢變換,2個(gè)好朋友手拉手,依次來(lái)復(fù)習(xí)5以內(nèi)的序數(shù)。表?yè)P(yáng)找的對(duì)又快的小朋友。

  (2)游戲《火車開(kāi)來(lái)了》,幼兒5人一組戴頭飾進(jìn)行“水果列車”的游戲。等音樂(lè)“火車向前開(kāi),音樂(lè)停后,讓幼兒逐一說(shuō)出自己是第幾節(jié)車廂?第二遍音樂(lè),“火車”原地轉(zhuǎn)身往回開(kāi),幼兒后轉(zhuǎn),音樂(lè)停后,教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)原來(lái)的第五變成了現(xiàn)在的第一節(jié),以此來(lái)幫助幼兒理解序數(shù)的方向性。

  三、結(jié)束部分:

  全體幼兒做〈〈開(kāi)火車〉〉游戲到院子里活動(dòng)。

中班科學(xué)教案 篇7

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓幼兒掌握正確比較高矮的方法,并能說(shuō)出"站在同一高度";

  2、使幼兒能正確將三種或三種以上的物體按高矮進(jìn)行排序;

  3、能口述物體之間的高矮關(guān)系"誰(shuí)比誰(shuí)高,誰(shuí)比誰(shuí)矮";

  4、學(xué)會(huì)積累,記錄不同的探索方法,知道解決問(wèn)題的方法有很多種。

  5、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng),并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、比較高矮的要點(diǎn)是物體要擺放于同一水平線上;

  2、多項(xiàng)物品按一定規(guī)律快速排序(排序時(shí)不停移動(dòng)調(diào)整物體的位置);

  3、兩兩比較,左右比較,并口述之間的高矮關(guān)系。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  圖片兩幅(草地、圍墻)、動(dòng)物剪紙三個(gè)(老鼠、兔子、長(zhǎng)頸鹿)、不同高度的積木一套、拍板固定釘(透明膠)、高度表(與幼兒人數(shù)相等)、彩筆(灰、粉、黃)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、情境講述:

  在綠綠的草地上住著一群小動(dòng)物,高高的圍墻不但保護(hù)著它們,也是它們經(jīng)常戲耍的場(chǎng)所。今天,小老鼠和長(zhǎng)頸鹿正在那里,突然,老鼠說(shuō):"長(zhǎng)頸鹿,快看!我比你高!"長(zhǎng)頸鹿一看,好象真是這樣,覺(jué)得很納悶:"難道我突然變矮了嗎?"請(qǐng)小朋友們幫忙偵察一下,到底為什么呢?(小朋友們猜,然后教師揭開(kāi)圍墻:因?yàn)闆](méi)有站在同一高度)。

  二、講述:比較高與矮時(shí),應(yīng)該站在同一高度。

  1、引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"同一高度"、"小老鼠比長(zhǎng)頸鹿矮,長(zhǎng)頸鹿比小老鼠高";

  2、再出示小兔子,三個(gè)小動(dòng)物兩兩比較。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出"xx比xx高,xx比xx矮";

  3、三個(gè)小動(dòng)物按一定規(guī)律排序(請(qǐng)幼兒操作),并要求說(shuō)出:"我是把它們放在同一高度,按從高(矮)到矮(高)的'順序排列的"、"長(zhǎng)頸鹿最高,小老鼠最矮,小兔子比長(zhǎng)頸鹿矮,比小老鼠高"。

  4、"小老鼠哭了……"利用大樹(shù)摘蘋果、小球進(jìn)墻洞的事件,教育幼兒只有高矮不同,但各有所長(zhǎng),學(xué)會(huì)自信。

  三、請(qǐng)一個(gè)小朋友幫一組積木按從高到矮進(jìn)行排序,然后給每個(gè)小朋友發(fā)一張記錄空表(兩行),老師指導(dǎo)幼兒繪制第一行記錄表。再請(qǐng)另一個(gè)小朋友用另一種方法將積木排序(從矮到高),幼兒們?cè)倮L制第二行記錄表。

  四、小朋友們兩兩一組,比較高與矮,并說(shuō)出"我比你x,你比我x"。

  五、集體游戲:

  "一二三,一二三,我們來(lái)逛動(dòng)物園。動(dòng)物園里有什么?

  長(zhǎng)頸鹿(踮腳站高)小兔子(彎腰)小老鼠(蹲下)"愉快結(jié)束教學(xué)。

  教學(xué)反思:

  通過(guò)此活動(dòng),孩子們不但學(xué)會(huì)比較兩個(gè)物體高矮的方法,在對(duì)比中初步了解了高矮的相對(duì)性,并且將科學(xué)領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)與語(yǔ)言領(lǐng)域的活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了整合,發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表述能力。

中班科學(xué)教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  動(dòng)物睡眠的方式千奇百怪,孩子們有著濃厚的探究欲望。但幼兒缺少和動(dòng)物接觸的機(jī)會(huì),通過(guò)這個(gè)活動(dòng),讓幼兒了解更多小動(dòng)物的睡眠姿勢(shì)。并以幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)為基礎(chǔ),引導(dǎo)幼兒明白正確的睡眠方式更有益于身體健康。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.了解一些常見(jiàn)動(dòng)物的睡眠方式。

  2.嘗試用動(dòng)作表現(xiàn)不同動(dòng)物的睡眠方式。

  3.知道正確的睡眠方式有益于身體健康。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1.和幼兒一起收集有關(guān)動(dòng)物睡覺(jué)的資料。

  2.大轉(zhuǎn)盤、自制圖書(shū)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、動(dòng)物模仿操帶入

  孩子們,我們一起學(xué)小動(dòng)物走路的樣子好嗎?

  “我是一只長(zhǎng)頸鹿,伸長(zhǎng)脖子走,我是一只小白兔,蹦呀蹦蹦跳,我是一只小小鳥(niǎo),飛呀飛的高,我是一只小小象,甩著鼻子走。

  二、借助圖書(shū)了解幾種動(dòng)物的睡眠方式,并嘗試用動(dòng)作模仿

  小動(dòng)物們不僅走路方式不一樣,他們還有很多秘密等著我們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢!這本圖書(shū)里藏著小動(dòng)物睡覺(jué)的秘密,我

  們一起來(lái)看看!

  三、游戲:快樂(lè)大轉(zhuǎn)盤

  引導(dǎo)幼兒分組用動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物不同的`睡眠方式。

  四、ppt呈現(xiàn)更多動(dòng)物的睡眠,拓寬幼兒知識(shí)經(jīng)驗(yàn)

  小結(jié):動(dòng)物們不同的睡覺(jué)方式是為了讓自己更安全更舒服睡得更香。

  五、了解人的正確睡姿

  小朋友們應(yīng)該怎樣睡覺(jué)呢?(幼兒討論并示范)。

  小結(jié):睡覺(jué)的時(shí)候可以仰臥,也可以向左或者向右側(cè)臥。最正確的睡姿應(yīng)該是向右側(cè)臥,頭枕枕頭,小手放好,腿微蜷……這樣的睡眠姿勢(shì)會(huì)讓我們的身體更健康。

  六、結(jié)束環(huán)節(jié)

  小結(jié):我們知道了正確的睡覺(jué)姿勢(shì),在以后的生活中,一定要養(yǎng)成正確的睡覺(jué)習(xí)慣,早睡早起,睡覺(jué)香香,身體棒棒!

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