有關科學活動教案范文集錦9篇
作為一位杰出的教職工,通常會被要求編寫教案,教案是保證教學取得成功、提高教學質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家收集的科學活動教案9篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
科學活動教案 篇1
活動目標:
在看看嘗嘗中找出水果與果汁的對應關系,進一步了解水果的特點。
活動準備:
1、PPT;西瓜、獼猴桃;果汁。
2、幼兒已積累關于水果的一些相關經(jīng)驗。
重點難點:
找出水果與果汁的對應關系。
活動過程:
一、幼兒回憶果汁,并說說果汁的味道。
1、你們喝過果汁嗎?喝過什么果汁?
2、果汁的味道是什么樣的?
小結:果汁的味道有甜甜的,有酸酸的,也有又甜又酸的。
二、幼兒看看果汁的顏色,找找水果朋友。
1、提問:果汁是什么做成的?(水果)
2、PPT出示果汁,問:這杯果汁是用什么水果做成的`?你怎么知道的呀?
小結:用眼睛看看果汁的顏色就能知道是什么水果寶寶,紫色的是葡萄汁,
葡萄汁是葡萄的好朋友…
三、幼兒觀察比較,嘗嘗果汁的味道。
1、教師出示一杯綠果汁,問:這杯果汁什么顏色?你們知道它的好朋友是誰?
2、出示西瓜、獼猴桃,誰是這杯綠果汁的好朋友呢?為什么?
。ㄎ鞴险f:我有一件綠衣裳,我是你的好朋友;獼猴桃說:我的果肉是綠色的,我是你的好朋友。)
3、到底誰是它的好朋友呢?讓我們來嘗一嘗。
現(xiàn)在你們嘗出來了嗎?誰是這杯綠果汁的好朋友呀?
4、教師現(xiàn)場驗證。
小結:原來有些果汁的好朋友不單單要看顏色,還要想想果肉的顏色。
延伸活動:
水果寶寶夸我們小一班的小朋友真聰明,她還帶來一些果汁朋友請你們嘗一嘗,嘗好了告訴客人老師你喝的是什么果汁哦!
科學活動教案 篇2
活動準備:
卡通板、廢舊紙盤、色卡紙、雙面膠、彩泥、泡沫板、剪刀、錄音機、小魚的錄音、海洋垃圾的布景等。
有益學習經(jīng)驗:
1、親近大自然,愛護動物,有同情心,有初步的環(huán)保意識。
2、知道大海中常見的幾種魚類的名稱及其生活習性。
3、參與變廢為寶的活動,會用它們大膽地進行藝術表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4、學會積累,記錄不同的探索方法,知道解決問題的方法有很多種。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的.樂趣。
活動過程:
一、海底觀光:觀看錄象片——海底世界的美麗風光
提問:你在海底世界中看到了什么呀?
小結:海底世界可真神奇,許許多多的生物都生活在大海中。
二、觀看資料片:大海中的魚(片中向幼兒介紹了一些常見的海魚及其相關知識)。
提問:生活在海底世界中最龐大的一個家族是什么家族?
你們認識哪些生活在海底的魚呢?
現(xiàn)在就讓我們一起去開開眼界吧。ǹ从捌
觀后提問:生活在海里的魚可真多呀,你記住了哪些,說說看吧?
小結:除了這些魚兒外,還有許許多多生物生活在大海里,看來海底世界真是個好大的家呀,可是小朋友們,你們知道嗎近年來由于我們?nèi)祟惒蛔⒁獗Wo這個家,致使海水遭受了嚴重的污染,給生活在海里的小生物帶來了災難呢!你們聽,這是誰在說話?
三、聽錄音:一條可憐的小魚在敘述親人、朋友和自己的不幸遭遇,由于家園受到嚴重污染,他們已經(jīng)無家可歸了,它在向小朋友請求幫助。
四、向幼兒展示“垃圾密布”的海洋(用萬通板和廢舊物品、果殼、易拉罐等布置而成的展板)。
小魚的家變成如今這個樣子,這是誰造成的呢?
今后我們應該怎樣保護海洋呢?
現(xiàn)在,我們應該如何幫助小魚呢?
五、清理海洋垃圾,請小朋友用雙手清理垃圾,還魚兒一個美麗的家。
六、美工活動——變廢為寶。幼兒運用多種美工材料動手制作,共同裝飾展板,布置美麗的海底世界。
教學反思:
利用多種感觀讓幼兒去認知事物是我們常用的教學方法。在活動中,我發(fā)現(xiàn)幼兒們的態(tài)度積極,表現(xiàn)出極大的興趣,創(chuàng)造力也得到發(fā)揮。
科學活動教案 篇3
設計意圖
五月是勞動的日子,“我是小小建筑工人”的主題就在勞動節(jié)的大背景下開展了。愛勞動就要動手動腦,怎樣讓孩子在了解建筑工人工作特點的基礎上,學當一名小小建筑工人呢?我們在眾多的小型建筑工具中,選擇了危險性相對較低,又有探索價值的扳手作為操作材料,把“擰轉(zhuǎn)螺釘螺帽”這個作為活動重點,讓幼兒在一次次地探索中,逐漸地了解扳手使用的方法。同時,教師把要求從個體操作——四人合作——全體分工合作,逐步提高,讓孩子在充分操作探索中、在與他人的合作互助中展現(xiàn)一名建筑工人的風采。
活動目標
1.探索使用扳手擰轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。
2.樂意與同伴合作建筑大橋,體驗當一名建筑工人的快樂。
3.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
4.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
5.激發(fā)幼兒對科學活動的興趣。
活動重難點
重點:探索使用扳手的方法。
難點:嘗試與他人合作建筑大橋。
活動準備
1.扳手人手一把、螺絲螺帽、帶孔的木板、易拉罐若干。
2.PPT一份,安全帽人手一頂。
活動過程
一、情景導入:幼兒頭戴安全帽進入活動室。
。ㄗ層變侯^戴安全帽,提升角色意識,為順利開展活動作鋪墊)
二、探索扳手擰轉(zhuǎn)螺釘或螺帽的方法。
小小建筑工人們,今天我們要來建造一座大橋,可是橋面上的一些螺絲擰錯了,請大家用扳手幫忙,把螺絲擰下來。
。ㄩ_門見山地拋出問題,引起幼兒探索的興趣)
(一)第一次操作——初探扳手擰螺絲的方法。
1.交代任務:人手一份材料,嘗試用扳手擰下木板上的螺絲螺帽。
2.組織討論,分享經(jīng)驗:
(1)你遇到了什么困難?
。2)請成功的幼兒來介紹成功經(jīng)驗
。ㄏ茸寷]有成功的幼兒說說他遇到的.困難,再由成功的幼兒來解答,這樣生生互動的設計,更能激發(fā)幼兒的積極性和主動探索的欲望)
3.教師用PPT梳理:要調(diào)節(jié)鉗口的大小,剛好要能把螺帽卡住;擰的時候要注意方向。
(活動的小結用PPT的形式間接明了,符合幼兒的接受特點)
。ǘ┑诙尾僮。
1.繼續(xù)嘗試使用扳手擰螺絲螺帽。
2.四人小組合作把木板用螺絲螺帽連接在一起制作一段橋面。
3.組織討論:
(1)請最快完成拼接任務的那組幼兒來介紹經(jīng)驗。(合作、互助)
。2)怎樣使橋面更穩(wěn)固?
。ǖ诙尾僮魈嵘螅核娜撕献饔冒馐謹Q緊螺絲螺帽把木板接起來。合作中必然會出現(xiàn)問題,所以教師組織幼兒討論合作的方法,提升合作的能力)
三、合作搭建大橋。
1.協(xié)商合作:每組選派一名幼兒搭建橋墩,其余幼兒把所有的橋面都連接起來。
2.為大橋取名,并在大橋旁留影紀念。
。ū经h(huán)節(jié)對分工合作有了進一步的要求,幼兒有了前面的小組合作的經(jīng)驗基礎,能更好地合作。同時,在自己的建筑作品旁留影,符合現(xiàn)實生活中的場面,也提升幼兒做一名建筑工人的自豪感。)
科學活動教案 篇4
教學目標:
1、觀察、比較植物根的不同形態(tài)。
2、發(fā)現(xiàn)植物根的種類,了解根的作用及根與人類的密切關系。
教學準備:
1、各種植物根的圖片。
2、自然角中生長出來的許多植物的根。
3、教學掛圖《根的秘密》。
4、幾種可以食用的根。
5、《科學》下P.8~9。
教學過程:
一、我見過的植物的根。
1、幼兒將搜集來的圖片一一展示,介紹給大家。
2、幼兒相互交流自己的發(fā)現(xiàn),豐富對根的認識。
二、根是什么樣的。
1、請幼兒猜一猜自然角植物的根是什么樣的。
2、幼兒從自然角中拔出各種植物的根觀察:它們是什么植物的根?這些跟像什么?它們有什么不同?
3、教師引導幼兒比較發(fā)現(xiàn):洋蔥的根細細的,像老爺爺?shù)暮;菠菜的根中間直直的;紅蘿卜的根紅紅的、胖胖的。
4、讓幼兒說說還有哪些植物的`根和上面說的一樣。
三、根的作用有多大。
1、觀看教學掛圖和畫冊《根的秘密》。
2、幼兒講一講植物為什么長根呢?
3、植物的根還有什么用途?
4、鼓勵幼兒將自己觀察到的不同形態(tài)的植物的根畫在畫冊上。
5、請幼兒品嘗煮熟的胡蘿卜、紅薯。
6、教師與幼兒一起根據(jù)生活經(jīng)驗介紹根與人類的關系。
7、引導幼兒觀察自然角,發(fā)現(xiàn)植物的根的不同形態(tài)。
科學活動教案 篇5
活動目標
1、對紙花是否開花感興趣,體驗試驗的快樂。
2、觀察比較各種紙花開花的速度,學習做試驗記錄。
3、認識幾種不同質(zhì)地的紙,感知不同紙質(zhì)的吸水性。
重點難點
重點:感知不同材質(zhì)的紙的.吸水性
難點:吸水性強的紙花開得快
活動準備
水槽
報紙、繪畫紙、臘光紙花各一朵
報紙、繪畫紙、臘光紙條各一
記錄表
活動過程
1、幼兒觀察紙花,看看它們是用什么材料做的。
——看看這些花是用什么材料的紙做的。
2、幼兒猜一猜、試一試,紙花是否會開花。
。1)猜測:紙花放在水里會開嗎,為什么?
(2)實驗:任選一朵紙花放入水中,觀察紙花是否能開,并說出自己的發(fā)現(xiàn)。
3、實驗,哪朵花先開。
。1)幼兒猜想哪朵花先開。
。2)實驗:同時將三朵不同紙質(zhì)的花放到水里,觀察誰先開。
。3)幼兒根據(jù)結果做好觀察記錄,用數(shù)字表示花開的順序。
4、交流試驗結果,并請幼兒說說為什么?
5、游戲:水寶寶爬高。
。1)幼兒觀察紙吸水的過程,發(fā)現(xiàn)吸水性好的紙,水寶寶爬得更快。
。2)吸水性強的紙做成的花開得快些,相反則慢些。
6、生活經(jīng)驗拓展,如果桌上有水我們怎樣將桌上的水弄干。
科學活動教案 篇6
目標:
1、進一步感知水的特性,在探索的過程中能大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)。
2、培養(yǎng)幼兒對科學活動的興趣,在游戲中體驗玩水的樂趣。
準備:洗澡盆一個,各種沉、浮的玩具若干,有孔和沒有孔的塑料袋,不同大小的瓶子。場地設置(戶外)
過程:
一、回憶水的特性,引發(fā)幼兒對玩水的興趣
。1)觀察場地上的容器里裝的是什么?
。2)誰來告訴老師水是什么樣的?
二、進行各種玩水的游戲,體驗玩水的樂趣
老師小結:剛才小朋友說的很好,水呀是一個寶,是一種無色、無味、透明,會流動的液體。水在生活中是一種珍貴的資源,不但有各種各樣的用途,還很好玩呢!今天老師給你們準備了好多的游戲,你可以選擇自己喜歡的游戲,然后把自己在玩水的發(fā)現(xiàn)告訴老師好嗎?
1、老師介紹幾組游戲的名稱:
(1)玩袋子:在袋子里裝上水看看會怎么樣?
。2)運水:自己選擇舀水的器具,把浴缸里的'水運到遠處的塑料桶里。
。3)沉。喊鸦j筐里的玩具放到水里,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?
2、幼兒自由玩水,老師進行觀察和指導。
3、集中幼兒,讓他們講述自己的發(fā)現(xiàn),在孩子講述的過程中老師小結孩子的發(fā)現(xiàn)。
三、暢所欲言,探索更多玩水的方法
1、除了今天我們玩過的游戲,你覺得水還可以怎么玩呢?
2、你回家玩一玩,然后把你的玩法和同伴一起分享好嗎?
四、舞蹈《洗澡歌》在音樂中結束活動。
科學活動教案 篇7
教學目標:
1、通過活動讓幼兒學會收集資料的各種途徑和方法。
2、激發(fā)幼兒對動物進行探究的興趣以及保護動物的情感。
3、鼓勵幼兒大膽的進行講述。
4、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學實驗的樂趣。
教學重難點:
重點:讓幼兒掌握一些資料收集的途徑和方法。
難點:激發(fā)幼兒對動物產(chǎn)生進行探究的興趣。
教學準備:
幼兒收集到的各種動物的圖片
有關動物的VCD電腦
教學過程:
(一)引起興趣
<展示幼兒收集到的各種動物圖片>
這些動物圖片都是我們小朋友自己找到的,現(xiàn)在我們可以一起來看看有些什么動物,請告訴你的朋友
1、自己的動物圖片是從哪里找到的?
2、找到的動物叫什么名字?
3、這種動物有什么特征?
。ǘ┙(jīng)驗的分享
1、幼兒自由地相互交流分享
。ń處熞⒁鈨A聽幼兒間的談話,捕捉孩子生成話題)
2、集體的經(jīng)驗分享
1、請個別幼兒介紹
A、你的動物圖片是從哪里找到的?
B、你找到的動物叫什么名字?
C、這種動物有什么特征?
。ㄓ變涸诮榻B資料來源時,教師應出示相應的材料,使幼兒有一種較直觀的理解。)
3、教師小結
4、你還有什么不一樣的方法嗎?
5、教師介紹其它的收集途徑、方法。
<打開電腦>
A、電腦有什么本領?
B、小結
C、教師操作上網(wǎng)查找有關動物的`資料。
5、請幼兒說說可以到哪些地方去查找資料,用什么方法把資料給大家看。
6、教師小結。
。ㄈ┘ぐl(fā)對動物探究的興趣
1、你們有問題要問嗎?
。ó敽⒆犹岢鰡栴}后教師就請其他孩子來回答,同時鼓勵孩子敢于發(fā)表不同的觀點;對有爭論話題鼓勵孩子用學到的方法再去查找資料,然后根據(jù)找到到的資料再進行討論。教師要及時判斷把握好問題的價值取向。)
。ㄋ模┘ぐl(fā)幼兒熱愛動物的情感
1、動物是不是我們?nèi)祟惖呐笥眩?/p>
2、那我們怎樣來保護它們呢?
。ㄎ澹┙處煂顒又杏變荷傻挠袃r值的問題進行情感的激勵,以引起幼兒對下次活動的興趣。
教學反思:
在幼兒的科學活動中,我們應該加強對幼兒思維能力的培養(yǎng),增強他們的獨立性、探索性,使幼兒把學習任務放到完整的環(huán)節(jié)中去完成,真正掌握科學知識,走進科學,也讓科學之光,能照亮孩子成長之路。
科學活動教案 篇8
教學要求:
1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力,激發(fā)幼兒對水的興趣。
3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗進行啟發(fā)教學,使幼兒懂得水的用處很大,教育幼兒要節(jié)約每一滴水,愛護環(huán)境,不要污染水源。
教學準備:
1、噴水器一臺。
2、三大盆清水,瓶子、杯子、膠袋各幾只,積木,小船,冰塊,白糖、鹽,牛奶等。
教學過程:
1、觀察小噴泉,引起興趣。
提問:噴泉里噴出的是什么?水是怎樣的?(讓幼兒議論一會兒)
小結:剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的,到底水是不是這樣的?今天我們就一起來找水的秘密。
2、幼兒自己選擇實驗組進行實驗,教師巡回指導,引起幼兒觀察,感知水的性質(zhì)。
第一組:水的顏色和味道。有白開水、牛奶,讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗,水有沒有顏色、味道?加上糖、鹽,又會怎樣?
第二組:水的流動。盛水的大盆里有杯子、瓶子等,幼兒用器皿倒水,觀察水會怎樣?用有洞的膠袋裝水會怎樣?用手兜水,水又會怎樣?
第三組:水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中,觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)?為什么?
第四組:冰的融化。讓幼兒玩冰塊,觀察冰塊為什么越來越小?冰塊熔化成什么了?
3、實驗后談話。老師:剛才小朋友都做了實驗,你們找到水的秘密了嗎?水是怎樣的?
小結:第一組:水是沒有顏色的.,水是無味的。
第二組:水是會流動的,我們倒水時,水會從一個杯子流動到另一個杯子里,水滿了,也會流出來。
第三組:水有一種力,叫浮力,能使一些東西浮在水面上,船就是因為水的浮力才會浮在水面上的。
第四組:當冰遇熱的時候會變成水,水放在很冷的地方會結冰。
4、老師:今天,我們知道了水的秘密,可你們知道水有什么作用嗎?(讓幼兒討論,后提問)
小結:水的用處很大,人的生活離不開水,人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水;花、草、樹木和莊稼的生長需要水;動物也離不開水。
5、對幼兒進行環(huán)保教育,教育幼兒要節(jié)約用水,珍惜每一滴水,愛護環(huán)境,不要污染水源。
6、結束:將玩過的水用來沖廁所和澆花。
科學活動教案 篇9
【教材分析】
《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》中指出,幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣,體驗探究過程,發(fā)展初步的探究能力。要充分利用自然和實際生活機會,引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法,學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題,形成受益終身的學習態(tài)度和能力。
小蘇打、醋是我們常見的生活用品,氣球更是每一個孩子都喜歡的玩具。但是,小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體,而且這種氣體的力量足可以吹起氣球的現(xiàn)象,對于絕大多數(shù)孩子來說都是非常新鮮、神奇的體驗。因此,這一活動對孩子們來說既熟悉又陌生,富有一定挑戰(zhàn)性,有助于拓展幼兒的生活經(jīng)驗與科學視野。小蘇打與醋的混合現(xiàn)象只是活動的載體,不是活動的唯一目標,活動旨在讓幼兒親歷一次真實的探究過程,體驗科學活動的樂趣,從而感覺到“科學并不遙遠,科學就在身邊”。
【活動目標】
1.感知小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體,了解產(chǎn)生氣體的多少與材料的用量有關。
2.能有序的合作進行實驗,體驗猜想、驗證、記錄、分享結論等基本的實驗步驟。
3.對科學實驗感興趣,愿意探索身邊的科學現(xiàn)象。
【活動準備】
1.物質(zhì)準備:每組一份活動材料:杯子、小蘇打、鹽、白糖、雞精、醋、空瓶子、匙子、漏斗、氣球,CO2在生活中的應用課件。
2.經(jīng)驗準備:課前讓幼兒學會套氣球。
【活動過程】
1.以疑激趣——出示瓶子吹起的氣球,激發(fā)幼兒探究的欲望。
引導語:孩子們,今天老師和你們一起做一個好玩的科學游戲,游戲的名稱是《瓶子吹氣球》。
出示瓶子吹起的氣球,引發(fā)思考:氣球為什么能鼓起來?套在瓶子上的氣球中的.氣體是從哪里來的?(用嘴吹的、打氣筒打得、裝的是熱水???)瓶子里裝的到底是什么?
2.以趣激學——尋找神奇的泡泡溶液,感知小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。提問:瓶子里裝的不是水,是由兩種在我們生活中非常常見的材料混在一
起形成的神奇的泡泡液。這兩種材料是什么?
。1)出示材料,幼兒通過聞一聞、看一看多感官認識實驗材料:醋、鹽、白糖、味精、小蘇打。
。2)出示實驗表格,集體猜想哪兩種材料在一起會產(chǎn)生氣體?鼓勵幼兒用多種記錄方式表達自己的猜想。
。3)幼兒分組實驗、記錄,教師巡回指導。實驗前提醒應該注意的問題:合作、安全、衛(wèi)生等。
小結:小蘇打和醋在一起會產(chǎn)生氣體。猜想有時很不可靠,遇到問題最好動手試一試。
3.學以致用——嘗試用瓶子吹氣球,更加直觀的感知小蘇打和醋混合會產(chǎn)生氣體。
提問:找到了能夠產(chǎn)生氣體的材料,你打算怎樣用它們幫助瓶子把氣球吹起來?
。1)小組討論怎樣幫瓶子把氣球吹起來,一個人能完成嗎?操作過程要注意什么?
。2)幼兒分組實驗,教師指導。
。3)展示結果,分享經(jīng)驗。提問:為什么氣球有的大、有的小?為什么有的組沒吹起來?你們組剛才是怎么做的?
小結:材料的多少不一樣、套氣球的速度不一樣,都會影響氣球的大小。
4.快樂體驗——想辦法讓氣球吹得更大,進一步驗證產(chǎn)生氣體的多少和材料的用量有關。
提問:如果再做一次,你打算怎樣才能把你們組的氣球吹得更大呢?
。1)幼兒討論:多用材料、套氣球速度快點、用手捂一捂瓶口??
。2)再次實驗瓶子吹氣球,進一步體驗科學游戲的樂趣。鼓勵孩子組內(nèi)、小組間合作互助。
小結:材料用的多一點,操作速度快一點,氣球就會吹得更大。
5.拓展延伸——吹起氣球的神奇氣體是什么、在生活中有哪些應用,激發(fā)繼續(xù)探索的愿望。
提問:你們知道今天用來吹起氣球的這種氣體叫什么名字,在我們的生活中有什么用處嗎?
播放課件(好喝的汽水飲料、幫病人減輕痛苦的干冰、消防員叔叔的滅火器??),進一步激發(fā)探究欲望。
活動延伸:這種神奇的氣體到底是什么呢?關于它,還有沒有我們不知道的小秘密呢?回家把這個實驗做給爸爸媽媽看看,和他們一起研究一下吧!
【科學活動教案】相關文章:
科學活動教案06-14
科學活動教案02-16
科學的活動教案11-25
大班科學活動教案12-19
大班科學活動教案02-22
科學活動教案四篇05-08
中班科學活動教案03-03
科學活動教案3篇03-17
【精選】科學活動教案四篇03-16
【精選】科學活動教案4篇02-21