【必備】大班美術(shù)教案模板錦集五篇
作為一名教學(xué)工作者,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn),進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的大班美術(shù)教案5篇,希望對大家有所幫助。
大班美術(shù)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo):
1.大膽表現(xiàn)自己與同伴玩花燈時(shí)的情景、動(dòng)態(tài)、表情,體驗(yàn)其中的樂趣。
2.在創(chuàng)作的過程中能控制自己的情緒,專注地完成繪畫活動(dòng)。
3.培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
4.增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
5.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn):
1、重點(diǎn):表現(xiàn)玩花燈的情景。
2、難點(diǎn):人物的動(dòng)態(tài)和色彩的運(yùn)用。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.幼兒有玩花燈的經(jīng)驗(yàn),會表現(xiàn)簡單的花燈。
2.人物活動(dòng)圖,筆、紙。
3.幼兒用書:《鬧花燈》。
4.活動(dòng)前布置教室,在窗上、墻邊掛上各種不同的花燈。
活動(dòng)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。
師:看看我們活動(dòng)室里有什么花燈?
二、引導(dǎo)幼兒回憶、交流與同伴玩花燈時(shí)的情景。
師:元宵節(jié)你是怎么玩花燈的?和誰一起玩的?玩花燈時(shí)看到了什么?許多的花燈掛在哪里?它是什么樣子的?什么顏色的?你玩花燈時(shí)心情怎么樣?
三、師幼共同探討如何表現(xiàn)和大家一起玩花燈的情景。
師:玩花燈時(shí)都有哪些動(dòng)作?身體的哪一部分發(fā)生變化?怎樣來表現(xiàn)許多人一起玩花燈?什么時(shí)候玩花燈?怎樣表現(xiàn)熱鬧的場面?用什么顏色?
四、教師提供幼兒用書
并有意識地指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作作品《鬧花燈》。
五、展示幼兒的繪畫作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。
交流展示的幼兒作品,鼓勵(lì)在動(dòng)態(tài)和色彩方面表現(xiàn)比較好的幼兒。
活動(dòng)延伸:
了解花燈的制作。
在美工區(qū)為幼兒提供小紙盒、線、木棍和裝飾材料,鼓勵(lì)幼兒自己制作花燈。
活動(dòng)反思:
本節(jié)課,我以開門見山的方式,播放一些課前收集的有關(guān)元宵、花燈的'圖片、錄像等,從欣賞角度直入課題,學(xué)生通過看看、想想、說說等活動(dòng),引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入制作花燈的學(xué)習(xí)活動(dòng)中。學(xué)生們各抒己見陶醉在“元宵”之中。然后我出示一個(gè)花燈成品,引導(dǎo)學(xué)生通過觀察,分析花燈的基本構(gòu)造特點(diǎn)。.最后是評析作業(yè)、交流經(jīng)驗(yàn)和拓展環(huán)節(jié)。將學(xué)生的作品懸掛展示,學(xué)生積極地談了制作過程中的感受、體會和對作品的評價(jià)后,鼓勵(lì)學(xué)生課后想辦法讓自己的花燈亮起來。
本課教學(xué)活動(dòng)的組織實(shí)施,每個(gè)環(huán)節(jié)都注重培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)、自主探究的精神。本課學(xué)習(xí)活動(dòng)是要求學(xué)生根據(jù)物體特征進(jìn)行創(chuàng)造有趣的花燈形象,因此,我多讓學(xué)生根據(jù)某一種形狀來創(chuàng)作花燈,談一談自己看法和認(rèn)識,并講一講自己會如何處理,怎樣來做。在作業(yè)過程中,可引導(dǎo)學(xué)生對形象獨(dú)特有趣的作品進(jìn)行評議肯定,進(jìn)一步激發(fā)他們的創(chuàng)作熱情,感受到其中的樂趣。
上完這節(jié)課,讓我感覺到:這樣設(shè)計(jì)的學(xué)習(xí)過程,學(xué)生興趣很濃厚。整節(jié)課學(xué)生的身心處于一種積極愉快、興致勃勃的狀態(tài)之中。
不足的是:感覺時(shí)間緊,鞏固練習(xí)還不夠。時(shí)間設(shè)計(jì)不夠合理,如有機(jī)會再上這節(jié)課的話,我會把學(xué)生實(shí)踐和互評的時(shí)間稍微安排長一些。
大班美術(shù)教案 篇2
一、活動(dòng)名稱:吹塑畫
二、活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試運(yùn)用吹塑紙制作拓印畫,體驗(yàn)新材料的獨(dú)特藝術(shù)效果。
2.能初步掌握“重畫輕涂”的方法,按步驟進(jìn)行制作。
3.能保
持桌面和衣服的整潔,體驗(yàn)動(dòng)手制作的快樂。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.物質(zhì)準(zhǔn)備:吹塑紙、刷子、顏色、鉛筆、黑色卡紙。
2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已有動(dòng)手繪畫制作的基礎(chǔ)。
四、活動(dòng)過程:
。ㄒ唬┬蕾p菊花,導(dǎo)入活動(dòng)內(nèi)容。
師:秋天到了,什么花開放了?
師:菊花是什么樣子的呢?
師幼小結(jié):菊花有不同的顏色,它的花瓣是長長卷卷的。你們觀察的真仔細(xì)。今天我們就來畫一盆美麗的菊花。
。ǘ┯^察示范,認(rèn)識吹塑紙,初步掌握拓印畫的技能。
1.認(rèn)識新材料“吹塑紙”。
師:今天我給你們請來了一位新朋友,我們要用這位新朋友來畫一盆菊花。他有個(gè)好聽的名字叫做吹塑紙。
2.欣賞范畫,了解拓印畫步驟。
。1)重筆畫圖案
花盆
師:怎樣用它變出漂亮的菊花呢?我們一起來仔細(xì)看一看。
教師出示鉛筆
師:我們可以用鉛筆在吹塑紙上畫出漂亮的圖案。
師:先畫什么?我們菊花是長在什么地方的呀?
師:對,我要用鉛筆在吹塑紙上重重的畫出圖案。我們還可以在花盆上畫出漂亮的花紋。
菊花
師:菊花在什么地方畫呢?
師:同樣的,我們畫菊花的時(shí)候也得重重的畫。那菊花的花瓣是什么樣子的呢?誰來試試看?請1~2位小朋友嘗試畫菊花
師:瞧,這位小朋友畫菊花的時(shí)候也是重重的畫出圖案。我們可以畫長的花瓣,也可以畫短的花瓣。師:最后我們再畫上花莖和葉子。有的小朋友還想多畫2朵菊花呢,那你可以怎么做?
師:我們可以畫大一點(diǎn)的菊花,也可以畫小一點(diǎn)的菊花;可以畫高一點(diǎn)的菊花,也可以畫矮一點(diǎn)的菊花。一盆里面有很多的菊花,那樣肯定會更好看。
。2)輕手涂顏料
*教師示范輕輕涂色
師:你們剛才講了菊花有的是黃色的,有的是白色的,可我們今天畫的菊花沒顏色,那怎么辦呢?師:輕輕的蘸一點(diǎn)顏料,在菊花的位置輕輕的刷。我是怎么刷的呀?刷過的`地方還要刷嗎?
*幼兒嘗試
師:請一位小朋友上臺試試
師:看那個(gè)小朋友怎么畫的?看,他也是輕輕的刷2下。
師:花盆可以用什么顏色?
。3)拓印
師:我要變魔術(shù)了,這是一張黑色的紙,我把黑色的紙輕輕的蓋在紙上用手輕輕的抹抹平,你猜會發(fā)生什么?
師:我們一起來看一看。變到這張紙上了,你想不想試一試?
3、師幼共同回憶拓印畫過程
。1)師幼梳理繪制過程
師:你們還記得我們剛才是怎么變魔術(shù)的嗎?
。2)強(qiáng)調(diào)重畫輕涂的技巧
師:畫的時(shí)候注意什么?涂顏料的時(shí)候呢?
師:今天我們要用到顏料,用顏料的時(shí)候應(yīng)該注意什么?
三、幼兒按步驟制作拓印畫,教師在旁指導(dǎo)
能力強(qiáng)的幼兒能初步掌握拓印畫技巧,按步驟制作。
能力尚欠的幼兒能在教師的指導(dǎo)下重畫輕涂,感受拓印畫樂趣。
四、欣賞評價(jià)幼兒作品
師:小朋友們已經(jīng)完成了,老師已經(jīng)把它貼在了黑板上。看這幅作品,菊花大大小小的,魔術(shù)變的非常成功,完成的很棒??你和好朋友說一說,你最喜歡哪一幅作品?為什么。
大班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1.了解連續(xù)剪折的正確方法以及連續(xù)剪的特點(diǎn)。
2.掌握正確的折、剪方法剪出連續(xù)的人物圖案,創(chuàng)造性地剪出各種連續(xù)圖案。
3.會用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
4.培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
剪紙、二方連續(xù)紋樣、廢舊報(bào)紙。
活動(dòng)過程
1.神奇的剪紙:比較窗花及二方連續(xù)剪紙。
(1)教師剪半顆心,逐層展開:一顆心、兩顆心。
教師提問:這樣的心形和我們平時(shí)隨意剪的有什么不同?神奇的地方在哪兒?
(2)教師出示二方連續(xù)紋樣,請小朋友猜一猜剪紙的名字叫什么?
教師小結(jié):像這種由同樣的圖案向左右或上下兩個(gè)方向一個(gè)一個(gè)連起來有規(guī)律地重復(fù)排列就形成了二方連續(xù),具有這種特點(diǎn)的紋樣叫二方連續(xù)紋樣。
2.課件中的二方連續(xù)剪紙紋樣,教師提問:這些花邊都很漂亮,他們有什么地方相同?有什么地方不同?
教師小結(jié):每一個(gè)作品的花紋都不一樣,剪的時(shí)候剪出不同的花紋就可以了。
3.剪一剪,試一試,教師提問:你也想剪出這樣的'圖形嗎?大,考吧.幼,師,網(wǎng)請你觀察老師剪好的紋樣,猜一猜老師是怎樣剪的?想一想怎樣才能讓他們連在一起。
幼兒用廢舊報(bào)紙嘗試剪,教師觀察幼兒的活動(dòng),了解幼兒探索的方法。
4.討論二方連續(xù)剪的方法。
(1)讓幼兒介紹一下你是怎樣剪的?先做什么?再做什么?
(2)教師出示步驟圖,教師小結(jié):小朋友在剪的過程中注意兩邊都留一點(diǎn)距離不能剪,這個(gè)地方叫連接點(diǎn),兩邊都要有連接點(diǎn),連接點(diǎn)沒有剪斷,圖案才能連在一起。
5.幼兒操作,幼兒可以自己剪,也可以根據(jù)教師剪的紋樣,幼兒自由設(shè)計(jì),教師巡回指導(dǎo)。
6.將幼兒的作品粘在主題墻上,讓幼兒介紹自己的作品,設(shè)計(jì)的是什么紋樣的作品?
小結(jié):今天小朋友真能干,剪出了這么多漂亮的二方連續(xù)紋樣,我們可以在區(qū)域中繼續(xù)去設(shè)計(jì)。
教學(xué)反思:
幼兒美術(shù)活動(dòng),是一種需要他們手、眼、腦并用,并需要把自己的想象和從外界感受到的信息轉(zhuǎn)化成自己的心理意象,再用一定的美術(shù)媒介把它表現(xiàn)出來的操作活動(dòng)。
大班美術(shù)教案 篇4
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、讓幼兒嘗試用若干顏色合理布局畫面,感受色彩搭配的和諧之美。
2、嘗試用兩種顏色驚醒搭配,利用生活中的廢舊材料制作各種煙火,激發(fā)幼兒樂意參與美術(shù)活動(dòng)的興趣體驗(yàn)美術(shù)創(chuàng)作的成功感。
3、體會做事要仔細(xì),不要粗心大意。
4、讓幼兒嘗試敘述故事,發(fā)展幼兒的語言能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒亦有 看煙火的經(jīng)驗(yàn)2、色彩搭配圖畫2張(一張顏色間隔開的搭配,一張是同種顏色擠在一起)煙火范畫2張(一張是各種顏色隨意搭配,一張是同種煙火兩種顏色搭配在一起的),黑色卡是每人一份,各種顏色,廢舊的茶葉包,閃粉三、活動(dòng)過程:
1、導(dǎo)入活動(dòng),感知色彩的搭配出示兩幅色彩搭配的畫1)師“小朋友,今天老師帶來兩幅畫,我們來欣賞一下,你覺得這兩幅畫有什么不同?”
幼兒說一說理由2)“那小朋友來猜一猜這兩幅畫誰完成的時(shí)間更快一點(diǎn)呢?”
。ǔ鍪緝煞瞻椎漠嫞⿴煟赫垉擅變阂黄饋肀纫槐荣悾纯茨囊桓蓖瓿筛煲恍┠?
幼兒嘗試涂色教師講評兩名幼兒涂色的方法(若兩名幼兒涂色不好或者是一名幼兒好,一名幼兒不是很好)⑴那有什么辦法讓這兩幅畫同時(shí)完成呢?
、平處熜〗Y(jié):剛才小朋友畫的都很好,老師這里有一種新方法們可以讓小朋友畫的又快又好,我們可以用同樣的顏色在需要的地方圖上顏色,涂好后再換另外一種顏色涂,這樣就會又快又好。
2、介紹煙火的制作的方法1)師:“學(xué)好這些本領(lǐng),我們就可以我們今天的創(chuàng)作了!
2)“小朋友,你們見過煙火嗎?你見過的煙火是什么樣子的?”
(五彩繽紛的,很漂亮的,很多種顏色向四面散開來)出示煙火范畫2副 (一副是單色散亂排列,一副是兩種顏色搭配一起的)2)“老師這里的兩幅煙火有什么不同,你覺得哪一副更加好看呢?”
3)“你知道老師這里的煙火是怎么變出來的嗎?”
。ㄓ變捍竽懴胂螅2、介紹制作煙火的材料“這美麗的`煙火就是用這茶葉包變出來的,看,我們在夜中放煙火啦!”
。ú枞~包)3、教師示范:
1)用茶葉包蘸上顏料,在盆子邊上刮一刮,然后舉起來,手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮注意:在需要畫上“紅色”煙火的地方用茶葉包蘸上顏料畫出煙火,然后再換一種顏色畫上你需要的顏色的煙火,如果你想讓煙火更漂亮一些,你可以換一種顏色在剛才畫的煙火處在畫一次,要對準(zhǔn)一些,注意顏色搭配一下。
2)師:讓我們的煙火放射光芒吧!(在煙火上撒上閃粉)3、幼兒操作師:“你們想不想也燃放煙火呢?”
但是老師有四點(diǎn)要求:
⑴注意色彩搭配要間隔開來⑵茶葉包從顏料盆里拿出來要在邊上刮一刮,不能讓顏料滴下來,用完后還是放到原來的盆子里⑶畫煙火時(shí)手要舉得高一些,這樣煙火開的才會更漂亮4、作品展示1)師:“請已經(jīng)完成的小朋友拿著你的作品到前面來?小朋友看一看水的煙火更漂亮呀,為什么?”
教師小結(jié):不管單獨(dú)散亂的煙花,還是兩種顏色搭配的都很漂亮,但是我們覺得兩種顏色搭配起來的煙火更加漂亮,效果更加好看。
2)煙火晚會就要開始了,我們現(xiàn)在就請周圍的小朋友一起來參加煙火晚會吧!
活動(dòng)反思:
在今天我執(zhí)教的美術(shù)活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)造了一個(gè)輕松愉快的活動(dòng)氛圍,讓孩子們在這種氣氛中不僅體驗(yàn)到了觀賞煙花的快樂情感,而且由這種情感產(chǎn)生了自己創(chuàng)作的強(qiáng)烈動(dòng)機(jī)。整個(gè)活動(dòng)中我都是以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn),在活動(dòng)中,我既給予了孩子技法上的幫助,又給予了孩子充分的創(chuàng)造空間。在活動(dòng)的最后,我?guī)ьI(lǐng)幼兒通過播放照片,觀看煙花晚會的游戲,將孩子們的體驗(yàn)提升到了最**,讓幼兒在活動(dòng)的始終都一直保持輕松愉悅的情緒,也讓本次活動(dòng)在輕松愉快的氛圍中完美的結(jié)束。但也存在很多的不足之處,教具方方面可以找煙花圖片時(shí)要找更具有代表性的,在讓幼兒學(xué)習(xí)畫煙花的技能時(shí)可以利用兒歌,使幼兒能更好的掌握畫法。
大班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、講講以紅色為寓意的“喜慶、吉祥”事物過程中,感受中國紅明快艷麗的色調(diào),傾聽同伴的表達(dá)并大膽表達(dá)自己的感受,
2、嘗試制作各類紅色的民間裝飾品,提高幼兒對民間藝術(shù)的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
師生共同收集紅色的吉祥物,如:紅包、中國結(jié)、窗花等。 多媒體課件“中國紅”。 傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”和錄音機(jī)。 剪刀、膠水、紅紙、彩筆、打印好的福字若干。
活動(dòng)過程:
一、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,體驗(yàn)樂曲中“喜慶、熱鬧、紅火”的情感
1、 欣賞傳統(tǒng)樂曲“恭喜恭喜”,請幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?提問:“這首樂曲給你們的感受是怎樣的?”(喜慶、熱鬧、紅火)
2、 出示四種顏色“紅、藍(lán)、紫、綠”,選出一種和樂曲給你的感受相同的顏色。
3、 紅色象征喜慶、熱烈、吉祥,世界上再沒有哪個(gè)國家會像我們中國人那樣喜歡紅色了。 最近我們小朋友也收集了一些紅色的.物品,今天請他們來介紹一下。(紅包、福字) 提問:你收集的紅色的東西是什么?是用來干什么的? (老師要對這些東西充分地了解,對孩子回答中有價(jià)值的東西提升一下,可以再問問為什么喜歡,如:這樣?xùn)|西我也很喜歡,為什么?師生的呼應(yīng))
二、 欣賞課件,感受“喜慶、吉祥”的寓意,體驗(yàn)中國紅明快的色彩
1、今天我們再來看一看、找一找、猜一猜,還有哪些中國特有的紅色物品。(中國結(jié)、剪紙、燈籠、鞭炮、國旗)
提問:你看到了什么?我們會在什么時(shí)候用到?都是什么顏色的?看見了這些心里有什么感受?有些什么意義呢?
2、你們知道嗎?外國人啊可沒有我們中國人的這些紅色的物品,所以他們對這些東西特別感興趣,他們來到我們中國總是會到小商品、城隍廟去買一些帶回去,在那里他們還蹺起大拇指GOOD、GOOD連聲說好,你們猜猜看他們會帶哪一樣紅色物品回去?(互動(dòng))
。ń處熜〗Y(jié):在中國紅色代表“喜慶,吉祥”。過年,過節(jié)的時(shí)候,人們喜歡穿上紅色衣服,表達(dá)開心快樂的心情。用許多紅色的飾物來裝扮周圍的環(huán)境,表達(dá)祝福。)
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