【實用】美術(shù)教案范文集錦7篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編整理的美術(shù)教案7篇,僅供參考,歡迎大家閱讀。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目的:學(xué)習(xí)服裝設(shè)計的初步知識。用剪貼方法設(shè)計一件(套)童裝,從而培養(yǎng)學(xué)生的設(shè)計思維。
課題:線的粘貼(制作) 一課時
教學(xué)目的:通過本課學(xué)習(xí),教會學(xué)生掌握線材工藝的又一種制作方法,懂得選擇不同質(zhì)地和色彩的線材運去表現(xiàn)對象的.特征,培養(yǎng)他們耐心、細(xì)致的制作習(xí)慣。
課前準(zhǔn)備:布置學(xué)生帶備作業(yè)用品:彩色線材、膠水、剪刀、底板。
教學(xué)過程:
一、檢查課前準(zhǔn)備情況。
二、講解課本范圖,參照教材分析指導(dǎo)學(xué)生欣賞線粘貼作品,說明這類作品的特點。
三、出示范品,講解制作過程:
1、構(gòu)思。在底板上畫出草稿。
2、根據(jù)對象特征與自我意圖,選線材的色彩及決定底板的色彩。
3、用色線粘貼出主體形象的輪廓,再拼貼出各部分的色彩。
4、拼貼背景色塊,直至完成。
四、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo)。
五、講評。
美術(shù)教案 篇2
內(nèi)容與要求:
1、能用圓、橢圓表現(xiàn)金魚的外形特征。
2、在觀察的基礎(chǔ)上能畫出不同形態(tài)的金魚。
3、充分體驗參加美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:
1、白紙、記號筆。
2、范畫:各種形態(tài)的金魚。
重點難點:
重點:用圓和橢圓畫出金魚的外形特征。
難點:畫金魚的尾巴。
活動過程:
1、幼兒觀察金魚,了解金魚的基本特征。
師:今天我們班來了一位新朋友,我們一起去看看是誰,好嗎?(教師帶領(lǐng)幼兒觀看金魚,在觀看的同時教師輕聲提醒:這是誰?它的身體、眼睛、尾巴是什么樣子的?)
師:現(xiàn)在請你們來說一說,你認(rèn)識的朋友叫什么?它長得什么樣子?(有的幼兒說:金魚的眼睛是圓鼓鼓的,身體是橢圓形的,尾巴像把傘、像多花等)
幼兒說出一個金魚的部位,教師就貼出一個金魚的部位。如:眼睛是圓鼓鼓的.,教師就貼出兩只金魚的眼睛。
2、通過觀察后,能畫出金魚的外形輪廓。
師:小朋友們觀察的真仔細(xì),圓鼓鼓的眼睛、橢圓的身體、大大的尾巴像朵花,還像兩個連起來的三角形呢!
師:這么漂亮的尾巴,怎么把它畫出來呢?把你們的手伸出來,我么一起來畫一畫。(金魚尾巴往上翹,找到一個好朋友,一起搭個小山洞,兩個朋友手拉手,再找一個好朋友,一起搭個小山洞。)阿,漂亮的大尾巴變出來啦!誰愿意也來幫金魚變出漂亮的大尾巴的?
請個別幼兒上來試一試,同時教師對幼兒畫的尾巴給予肯定并提出一些建議,讓所有的幼兒都知道,怎樣畫才能使金魚的尾巴變的又大又漂亮。
3、通過擺放各金魚的部位,畫出金魚的不同動態(tài)。
教師出示擺放好的一種尾巴往上翹的金魚形態(tài),問:這條金魚在干什么啊?(有的幼兒說在捉迷藏,有的幼兒說好像在跳舞。)
師:對阿,這條金魚尾巴翹翹的,像是在跳舞,我們來幫它拍個照片,好嗎?(教師把這條金魚的形態(tài)畫在紙上)
師:你們觀察到的金魚在干什么?請你們也上來擺一擺,然后幫他們拍照,好嗎?
請個別幼兒上來試一試,并請他們說一說:你看到的金魚在干什?(教師對他們給金魚拍的照片以小金魚的口吻提出建議)
4、教師出示范畫,幼兒作畫,教師巡回指導(dǎo)。
師:今天,老師還帶來了小金魚很多可愛的照片,我們一起來看一看(出示范畫)。
師:現(xiàn)在也請小朋友幫小金魚的朋友拍照,你們愿意嗎?(愿意)
師:你看到的小金魚在干什么,你就幫他們拍下來,別忘記要給他們穿上漂亮的衣服哦,也別忘了給他們找?guī)讉好朋友,不然的話它會很孤單的。
幼兒作畫,教師指導(dǎo)。
5、展示幼兒作品并進(jìn)行評價。
師:哇,這么多金魚都游到這里來了,我最喜歡這副畫,兩條金魚頭靠在一起,好象是在講悄悄話呢,原來這兩條金魚穿了很漂亮的衣服要一起去參加舞會呢。你們喜歡哪副畫,也來說一說。
請個別幼兒說說自己的作品。
6、活動結(jié)束。
師:請你們把自己的作品跟別的小朋友去講一講吧!
美術(shù)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo):
一、感受關(guān)于大自然的音樂,能以歌聲表達(dá)熱愛生活的情趣,知道同學(xué)之間團(tuán)結(jié)友愛。
二、動腦為歌曲編創(chuàng)歌詞、動作。
三、主動評價自己和他人的歌唱與表演的優(yōu)、缺點。
教學(xué)時數(shù):2課時
教學(xué)過程:
第一課時
1、聽錄音范唱《早上好》,感受歌曲的旋律,教師帶著學(xué)生拍手、踏腳(三拍子8小節(jié);二拍子8小節(jié)。)
2、師范唱,邊唱邊拍節(jié)拍,學(xué)生跟著做,心里默唱。
3、聽歌曲錄音,學(xué)生自己拍節(jié)拍,小聲跟唱。
4、聽老師彈琴,學(xué)生拍節(jié)拍小聲唱歌。
5、歌曲熟悉后,可將學(xué)生分成兩組形成小圓圈,按課本右下角“走”的方式,邊走邊唱。
6、分組編創(chuàng)《上學(xué)路上》,邊唱邊表演。如果自己感到滿意,就在自己的課本上畫上一朵大紅花。
第二課時
一、聆聽《森林水車》
1、教師不加以任何指導(dǎo),讓學(xué)生注意聽音樂。聆聽后回答:音樂讓你想到了什么?你仿佛看到了什么?心情是什么樣的?
2、教師可結(jié)合圖片向?qū)W生簡介歐洲古老的水車,讓學(xué)生有直觀的感受。
3、復(fù)聽音樂,用彩色筆涂顏色或畫線條表現(xiàn)自己聽到的.水車聲、流水聲、鳥叫聲、太陽升起的感覺。讓學(xué)生自由想象,用自己的方式表達(dá)對音樂的感受。
二、表演《小麻雀》
1、聽歌曲錄音拍節(jié)拍,感受歌曲。
2、第二次聽錄音邊拍節(jié)拍,用輕聲哼唱。
3、聽教師范唱,小聲跟著唱歌詞。
4、聽教師彈琴,邊唱邊看圖、做動作,用動作幫助記憶。
5、聽錄音,分小組編創(chuàng)歌詞和動作。
6、將四組學(xué)生編的歌詞和動作綜合成四段,分段表演。
美術(shù)教案 篇4
一、教案名字:雪花的聯(lián)想
二、學(xué)情分析
三年級學(xué)生在經(jīng)過幾學(xué)期的學(xué)習(xí)已有一定的繪畫實踐經(jīng)驗,對美術(shù)課興趣濃厚。但動手能力相對較弱,可是教學(xué)內(nèi)容有許多是紙工,對學(xué)生的動手操作能力要求較高,教師還要特別注意對學(xué)生衛(wèi)生和安全意識的培養(yǎng)和教育。在實際情況中,我們美術(shù)教學(xué)設(shè)施和教學(xué)用的資料圖片不是很充分。手工課和欣賞課,需要學(xué)生主動積極地參與工具和材料的準(zhǔn)備工作。以確保每一節(jié)美術(shù)課都
給學(xué)生帶來欣喜。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、掌握簡單的圖案的設(shè)計方法,能根據(jù)自然形象進(jìn)行團(tuán)的設(shè)計。
2、能用豐富的表現(xiàn)手段,表現(xiàn)形式來表現(xiàn)自然景象,生活情境及自己的情感體驗。
3、學(xué)習(xí)漫畫的創(chuàng)作方法,能畫出簡單的漫畫形象。
4、進(jìn)行泥塑教學(xué),培養(yǎng)造型能力。
5、進(jìn)行自然美和藝術(shù)美的欣賞,提高欣賞應(yīng)用能力。
6、圖案的設(shè)計(適度的夸張和概括),圖案具有美感。
7、繪畫及工藝作品具有較強的可看性及藝術(shù)感染力。
8、造型能力、動手能力,空間想象力的進(jìn)一步培養(yǎng)和提高。
四、教學(xué)重難點
重點:
1、用多種的繪畫工具進(jìn)行創(chuàng)作,描繪生活中的物體,學(xué)會在生活中觀察美術(shù)現(xiàn)象,并能變化形式的表達(dá)出來線條要求流暢,色彩豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、夸張,生動活潑,富有一種童趣。
2、學(xué)習(xí)用廢舊材料、多種材質(zhì)進(jìn)行工藝制作,如卡紙、瓦楞紙、海綿紙、廢舊紙張綜合應(yīng)用。
3、欣賞大自然中的動、植物及優(yōu)秀兒童美術(shù)作品,并能學(xué)會用一些通用美術(shù)術(shù)語進(jìn)行點評。
4、在對自然、人文的物件進(jìn)行觀察描繪時,能運用以往的設(shè)計知識,有創(chuàng)意的綜合表達(dá),并能完全的表達(dá)自己的想法。
難點:
1、在繪畫訓(xùn)練中,要求達(dá)到線條流暢,色彩鮮艷豐富,構(gòu)圖飽滿,造型大膽、生動,富有兒童情趣以及創(chuàng)造性。
2、在工藝制作中,培養(yǎng)學(xué)生的造型能力,識圖能力,培養(yǎng)良好的動手習(xí)慣,以及動腦創(chuàng)新能力,且學(xué)生能通過工具及材料的選擇,能養(yǎng)成良好的習(xí)慣,如:節(jié)約紙張、合理運用各種工具。
3、在欣賞過程中,提高欣賞表達(dá)能力,提高鑒賞美的能力,且能在生活中發(fā)現(xiàn)大自然的美,觀察動物的`花紋,能感悟色彩、線條的變化和豐富。
4、通過中國民間玩具的學(xué)習(xí),能熱愛民間美術(shù)這種形式,且能從中發(fā)現(xiàn)美術(shù)的元素。
五、教學(xué)措施
1.選擇適合小學(xué)生的生理、心理發(fā)展特點,從淺顯易學(xué)出發(fā),循序漸進(jìn),逐步提高學(xué)生的美術(shù)素質(zhì);
2.充分發(fā)揮學(xué)生的想象力,啟發(fā)、鼓勵學(xué)生的創(chuàng)造性思維;
3.選擇生動活潑的教學(xué)形式,激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣;
4.通過評價活動,了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況,及時總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗,改進(jìn)教學(xué)方法。
美術(shù)教案 篇5
【課題】四季的色彩
【課時】1課時
【課型】欣賞。評述
【教學(xué)目標(biāo)】1、通過欣賞、分析藝術(shù)作品,能認(rèn)識到不同季節(jié)的色彩變化,及不同色彩給人帶來的不同感受。
2、認(rèn)識書中四位畫家,對其作品進(jìn)行分析,并寫出短文。
【德育目標(biāo)】感受大自然的魅力,培養(yǎng)學(xué)生觀察大自然、熱愛大自然的能力和情感。
【教學(xué)重點】認(rèn)識四季的色彩,能正確表達(dá)自己對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)難點】用寫短文的方法,表達(dá)個人對藝術(shù)作品的感受。
【教學(xué)用具】課本
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入:
1、一年有四季,不同的季節(jié)呈現(xiàn)出不同的色彩,也帶給人不同的感受。你喜歡什么季節(jié),為什么?
2、打開書第2頁,你最喜歡那幅圖片,你能猜出它是一年中的哪個季節(jié)嗎?
3、板書課題。
二、新授:
1、欣賞。仔細(xì)觀察并思考,說說書中作品有什么相同與不同之處?
2、總結(jié)。同:每幅作品都有樹,都是風(fēng)景畫。
《四季的色彩》美術(shù)教案,
異:表現(xiàn)的是春夏秋冬不同的季節(jié),畫法不同,用色不同,視覺效果不同,畫家國籍不同……。
3、分組活動。
。1)要求:選擇你們組最喜歡的一幅畫,由組長帶領(lǐng)分組欣賞。
。2)學(xué)生根據(jù)要求,在問題的引導(dǎo)下展開小組合作學(xué)習(xí),教師指導(dǎo)。
。3)問題:
、龠@是什么季節(jié)?畫面主要運用了哪些色彩?
、趶淖髌分心憧吹搅耸裁,又感受到了什么?
、圩髌凡捎昧耸裁此囆g(shù)表現(xiàn)形式(風(fēng)格,如油畫)?畫面采用了什么筆觸?
4、學(xué)生反饋,教師指導(dǎo)補充。
《早春之路》是一幅寫實性、裝飾性較強的日本畫。畫面主要使用了綠色和藍(lán)色。嫩綠色的草地,把蜿蜒的小路送向了畫面的深處,那一抹新綠還悄悄地爬上了樹梢,將春的天空點綴得含情脈脈。
《夏》畫家使用了深淺不同的綠色,運用了細(xì)碎而完整的筆觸向我們展現(xiàn)了夏的生機勃勃,夏的明亮蒼翠。透過夏日燦爛的陽光,白樺林以其豐富、深厚的綠色,展現(xiàn)了夏天的生命力,更顯示了畫家的.激情。
《金秋》畫面主要使用了黃色、橙色和紅色,畫面用色濃重。這是我國畫家林風(fēng)眠將中國畫的寫意情懷與西洋畫的濃重色彩進(jìn)行了大膽結(jié)合。在蒼山的襯托下,亮麗、耀眼的黃色和橙色,將金秋的風(fēng)韻渲染于紙上。水中的倒影給畫面帶來幾分恬靜,使畫面熱烈的顏色與幽深的意境完美地統(tǒng)一。
《冬獵》這是一幅冬日經(jīng)典作品。主要用了棕色、土黃、綠色。畫面深遠(yuǎn)的透視效果把我們的眼界帶進(jìn)了無邊的冰雪世界。冬天里,似乎萬物進(jìn)入了休眠,天與地靜靜地孕育著春的力量。而畫中人物則是靜謐中動的分子。打獵歸來的人們帶著他們的獵犬,帶著幾分疲憊,進(jìn)入畫面左下角。順著他們的路線抬眼望去。我們看到了在湖面上忙碌的人們,雖是渺小的身影但一樣可以體會到冬日里人們忙碌的氣氛。
三、作業(yè)布置:
從課本中選出你喜歡的作品,從畫中表現(xiàn)的形象、色彩、感受等方面寫一篇短文。
寫完后小組交流。
猜一猜這位同學(xué)寫的是哪幅作品?
四、總結(jié):
通過本課學(xué)習(xí),我們認(rèn)識了許多藝術(shù)大師,了解了作品的表現(xiàn)形式,雖然都是生活中常見的事物,但通過畫家對生活的感悟,使我們對生活有了新的發(fā)現(xiàn),因此,為能見到優(yōu)秀的美術(shù)作品而感到幸福。
美術(shù)教案 篇6
一、教學(xué)目標(biāo)
了解龍的來歷發(fā)展與造型特點,可以陶冶學(xué)生的情操,提高審美能力,培養(yǎng)學(xué)生共享人類社會的文化資源和積極參與文化傳承的意識,并在欣賞中培養(yǎng)學(xué)生對祖國優(yōu)秀美術(shù)傳統(tǒng)的熱愛,激發(fā)愛國熱情,七年級上美術(shù)教案。
在課堂教學(xué)中應(yīng)更注重學(xué)生的制作過程,和分組活動之中的團(tuán)結(jié)協(xié)作精神的培養(yǎng),強調(diào)集體主義精神的體現(xiàn)。并在展示作品的過程中展現(xiàn)集體的智慧和才華,突出集體競爭的氣氛。激發(fā)創(chuàng)造精神,發(fā)展美術(shù)實踐能力,使學(xué)生逐步形成基本的美術(shù)素養(yǎng)。
學(xué)習(xí)構(gòu)成知識,并把它應(yīng)用到設(shè)計和制作中。
二、教學(xué)重點和難點
(一)教學(xué)的重點:
調(diào)動同學(xué)情緒,使大家能熱情、積極地參與到做龍的活動中來。
(二)教學(xué)的難點:
如何把構(gòu)成知識應(yīng)用到設(shè)計和制作中,使龍的造型和結(jié)構(gòu)有新的創(chuàng)意。
(三)解決重點與難點的要點:
解決重點的`要點:
1、要創(chuàng)建分組競爭的課堂氣氛,鼓勵每一個小組爭先、爭勝、爭取班級第一。比那組最快,那組最好,那組最有新意。
2、好小組討論,群策群力完成任務(wù)。
3、時注意人員搭配,使各組能力基本均衡,保證公平競爭和順利完成作業(yè)。
解決難點的要點:
1、勵創(chuàng)新,要求學(xué)生把課本的方法當(dāng)成參考,盡可能地想出新的方法。
2、些簡單明確的構(gòu)成的例子,讓學(xué)生們能從中產(chǎn)生一些聯(lián)想以促進(jìn)創(chuàng)新想法的產(chǎn)生。
三、課前準(zhǔn)備
(一)學(xué)習(xí)材料
1、可利用的廢舊材料:易拉罐、膠卷盒、牙膏盒、土豆片筒、裝羽毛球的筒、藥盒、藥瓶、礦泉水瓶及其他飲料瓶。
2、可以替代的材料:去了粒的玉米芯、高粱、玉米的秸稈、木棍及樹枝、竹子、可利用的蔬菜(黃瓜、茄子、蘿卜等)。
3、自制材料:課前或課上用比較硬的紙作成紙筒,把它作為做龍的材料。
四、教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)內(nèi)容:
激發(fā)興趣、講授制作方法。
學(xué)習(xí)制作方法,分組合作、鍛煉協(xié)作能力。
展示、體驗、交流。
學(xué)生活動:分組合作,與同學(xué)交流自己對龍文化的了解。
學(xué)生從教學(xué)中展示的各種龍的資料中汲取養(yǎng)分豐富自己制作的龍。
學(xué)生們在制作過程中分工合作完成插接、裝飾龍體的任務(wù),鍛煉協(xié)作能力。
學(xué)生以各種方式展示自己做的龍,并發(fā)揮想象講述小故事或民間傳聞,強化對龍的感受。在共同創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,培養(yǎng)集體主義
教師活動:把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達(dá)到突出主題的目的。
教師通過講授利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感。同時鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成龍的制作,體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時,體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對集體主義精神的培養(yǎng)。
五、教學(xué)過程設(shè)計
教學(xué)活動的方式與教學(xué)方法
1.把《龍的傳人》的樂曲作為課的開始,用來烘托氣氛,以達(dá)到突出主題的目的。同時用音樂來導(dǎo)出課的內(nèi)容,幫助學(xué)生很快地進(jìn)入情緒,引人《大家動手做條龍》的具體內(nèi)容和方法中,使學(xué)生的情緒一直處在興奮的狀態(tài)下,便于課程進(jìn)展得更順利、更流暢,也容易激發(fā)同學(xué)們的創(chuàng)作熱情,以及制作的欲望。在制作的過程中可以一直播放著《龍的傳人》的樂曲,以增強效果。采用合作學(xué)習(xí)的方法完成龍的制作。
2.利用龍的來歷、演變和發(fā)展,以及圖片介紹龍的形象特點和與龍有關(guān)的活動,激發(fā)學(xué)生的愛國熱情和民族自豪感,從而產(chǎn)生親自動手制作一條龍的欲望。
3.學(xué)生的活動,鼓勵同學(xué)集體創(chuàng)作分組完成一條龍的制作,體現(xiàn)愛國熱情和民族精神。在集體創(chuàng)作和動手制作過程中,注意協(xié)作精神,同時體現(xiàn)合作學(xué)習(xí)方式的重要性,以及對集體主義精神的培養(yǎng)。
六、教學(xué)點評(教學(xué)反思)
本課程屬于設(shè)計應(yīng)用課。在教學(xué)設(shè)計上更注重學(xué)生的體驗,教師要尊重學(xué)生自主興趣,情感的表達(dá)。美術(shù)是人類文化最早和最重要的載體之一,運用美術(shù)形式傳遞情感和思想是整個人類歷史中的一種重要的文化行為。通過對美術(shù)課程的學(xué)習(xí),有助于學(xué)生熟悉美術(shù)的媒材和形式,理解和運用視覺語言,更多地介入信息交流,共享人類社會的文化資源,積極參與文化的傳承,并對文化的發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn),教案《七年級上美術(shù)教案》。
本課程在學(xué)習(xí)構(gòu)成知識、設(shè)計和制作龍的過程中,同時要通過學(xué)生的合作學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)協(xié)作精神、集體主義精神。
七、教學(xué)評價
1、教學(xué)評價方法:
通過各組介紹和評價自己小組的作品,師生共同考察教學(xué)效果。
2、教學(xué)評價點:
(1)對龍這一藝術(shù)形象是否喜愛? 是否了解其思想文化內(nèi)涵?
(2)是否積極參與龍的制作活動?在造型上有無獨創(chuàng)性?
(3)能不能與同學(xué)密切協(xié)作共同完成品?
美術(shù)教案 篇7
教學(xué)目標(biāo):
通過本課教學(xué),使學(xué)生學(xué)會運用泥條盤筑的方法制作陶藝作品,進(jìn)一步提高學(xué)生泥塑技能和簡單的立體造型能力,發(fā)展形象思維,培養(yǎng)創(chuàng)新意識。
教學(xué)重點:學(xué)習(xí)、運用泥條盤筑的方法制作手形或足形器皿。
教學(xué)難點:大膽想象,敢于表現(xiàn)和創(chuàng)造,作品有個性。
教學(xué)準(zhǔn)備:
教具:錄像,幻燈片,范品,示范用的泥料、工具,作品展示臺。
學(xué)具:泥料,墊布,墊板,刻畫工具等。
教學(xué)過程:
一、欣賞導(dǎo)入。
1.(出示一件范品)提問:
這件作品是什么形狀的?
仔細(xì)看看,你知道它是用什么方法制作而成的'?
2.揭示課題,板書課題。
二、教師演示制作方法和步驟。
1.制作泥條的方法。
(1)將和熟的泥料取一小塊,揉成泥團(tuán)。
。2)用手掌將泥團(tuán)搓成粗泥條。
。3)將初步搓好的短而粗的泥條繼續(xù)在桌上搓成細(xì)而均勻的泥條。教師強調(diào)在桌上搓泥條時,桌面要墊布,以免泥料粘在桌上;搓泥條時是從中間往兩邊均勻用力,而且是用雙手手掌搓而不是用手指。教師還可以將用手掌均勻搓出的泥條與用手指搓出的泥條進(jìn)行對比。
2.泥條盤筑的方法。
教師播放錄像:泥條盤筑的方法及技法要領(lǐng)。強調(diào)泥條與泥條之間要粘牢。
3、教師示范手形器皿的制作步驟。
(1)制作器皿底面。(壓一塊泥板,切割成手形。)
(2)盤筑器皿坯體。(將搓好的數(shù)根泥條,沿著底面的邊緣進(jìn)行盤筑,按順序粘接好每一根泥條。)
(3)裝飾作品。
三、作業(yè)要求。
運用泥條盤筑的方法,制作一個有趣的手形或足形器皿。
學(xué)生練習(xí),教師個別指導(dǎo)。
四、課堂。
評議學(xué)生作業(yè),學(xué)生對自己的作品談感受;
根據(jù)學(xué)生要求,收集作品燒制。
教材文字提示:
泥巴可以手捏成形,還可以搓泥條盤筑。瞧,用泥條盤筑的人物、動物、器皿……多可愛!你也來試試。
提示:將泥條提起向上盤,每盤一圈,用手指輕輕按壓,讓泥條粘接牢固。
活動:將泥巴搓成條,盤筑一個自己喜歡的形象。
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