【必備】中班教案模板集合5篇
作為一名人民教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編精心整理的中班教案5篇,希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,掌握兒歌的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。什么是什么的家。
2、鼓勵幼兒根據(jù)兒歌提供的線索,嘗試初步創(chuàng)編兒歌的興趣。
準(zhǔn)備:
1、背景圖
2、白云、小鳥、小羊、小魚、蝴蝶每人一個。
3、天空、樹林、草地、河水、幼兒園。
過程:
(一)引入主題。
1、今天老師給你們帶來了新朋友,你們想知道他們是誰嗎?
2、對了你們說對了,現(xiàn)在就讓我們這些好朋友起一做個游戲吧。
3、你們玩完樂也累了,現(xiàn)在聽音樂找到自己的家。
4、教兒歌。
5、你們都找到了自己的家,現(xiàn)在我們幫助他們也找到自己的家好嗎?
6、教師提問?
。1)藍(lán)藍(lán)的天空是誰的家?
。2)茂密的樹林是誰的家?
。3)綠綠的草地是誰的家?
(4)清清的河水是誰的家?
(5)紅紅的花朵是誰的家?
。6)美麗的幼兒園是誰的家?
7、幼兒看圖分組說。
8、幼兒看圖連貫的集體說。
。ǘ┳層變撼浞窒胂,創(chuàng)編兒歌。
1、你們都吧好朋友送回家了,請你們在動腦筋想一想:
藍(lán)藍(lán)的天空還是誰的家?
茂密的樹林還是誰的家?
綠綠的草地還是誰的'家?
清清的河水還是誰的家?
紅紅的花朵還是誰的家?
美麗的幼兒園還是誰的家?
2、明天我們一起把大家想的聚在一起說給小朋友聽,我們一起再來做個游戲吧。
中班教案 篇2
活動目標(biāo):
1. 能手口一致地點(diǎn)數(shù)10以內(nèi)物體,說出總數(shù),并能用數(shù)字表示相應(yīng)物體的數(shù)量。
2. 能根據(jù)點(diǎn)數(shù)的結(jié)果將數(shù)、量一一對應(yīng)。
活動準(zhǔn)備:
大點(diǎn)卡,數(shù)字卡(0——9)一套、水彩筆、粘貼圖案、表格每人一套(電話號碼教師提前填好)。如:
6 0 3 2 3 5 7 9
活動過程:
一. 導(dǎo)入:
今天我們要和數(shù)字寶寶做游戲,請看:(出示點(diǎn)卡和數(shù)字卡)。
提問:數(shù)一數(shù)這張點(diǎn)卡上有幾個點(diǎn)點(diǎn)?能用數(shù)字幾來表示?
二. 過程:
1. 提問:如果放假的時候你看不見你的好朋友但又非常想念他,怎么辦呢?
。ㄒ龑(dǎo)幼兒說出多種方法,如:去找他玩;給他打電話,引出電話號碼。)
2. 要給好朋友打電話需要知道什么呢?(電話號碼)
有的小朋友不認(rèn)識字,你們想一想怎么才能讓他們知道你家的電話號碼呢?(用點(diǎn)來表示)
3. 電話號碼連連看。
每位幼兒根據(jù)自己家的電話號碼用自己喜歡的.方式制作卡片(可以畫、粘貼等)如:
6 0 3 2 3 5 7 9
教師提示:一個空格內(nèi)只能表示一個數(shù)字;請幼兒討論“0”的表示方法。
教師巡視查看幼兒數(shù)、量的一一對應(yīng)情況。
4.展示自己制作的電話號碼卡。
三. 小結(jié):
今天小朋友自己設(shè)計制作了自己家的電話號碼卡,可以送給你的好朋友,以后可以相互聯(lián)系。
中班教案 篇3
活動科目:健康
活動名稱:保護(hù)我們的牙齒
活動目標(biāo)
1、了解蛀牙的原因及其不良后果。
2、學(xué)習(xí)正確的刷牙方法。
3、認(rèn)識牙齒保健的方法。
4、培養(yǎng)幼兒良好的'生活自理能力。
活動準(zhǔn)備
1、掛圖
2、牙膏、兒童牙刷、成人牙刷、時間較久的牙刷。
活動過程
1、老師出示牙齒圖片,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣。
2、老師展開掛圖講述故事《小獅子盧比的麻煩牙》。
(1)根據(jù)故事內(nèi)容與幼兒討論。
(2)引導(dǎo)幼兒說出牙痛的經(jīng)歷,去看牙醫(yī)的經(jīng)歷。
3、老師與幼兒討論蛀牙的形成原因。
。1)老師:有蛀牙了會怎樣?
老師:為什么會有蛀牙?怎樣才能防止蛀牙的形成?
。ǘㄆ跈z查牙齒、少吃甜食、多吃有營養(yǎng)的食物、吃完東西要漱口、早晚要刷牙等。)
。2)老師:很多人有刷牙的好習(xí)慣,可還是有很容易有蛀牙,這是因?yàn)樗⒀赖姆椒ú粚,他們只是隨便刷刷,根本沒有把每一顆牙齒刷干凈。
4、介紹刷牙的注意事項(xiàng)。
(1)拿出事先準(zhǔn)備好的各種牙刷,請幼兒比較這些牙刷。
、傺浪⒌拇笮。
②刷毛的材質(zhì)。
、垩浪⒌男屡f。(使用時間)
。2)教師小結(jié),教師引導(dǎo)幼兒定期換新的牙刷。
。3)老師展示掛圖,介紹刷牙的步驟。
(4)拿出刷牙過程圖做示范,引導(dǎo)幼兒觀察如何正確地刷牙,老師一邊示范一邊提醒幼兒:刷牙重要的是刷牙時要確保每一顆牙齒都可以被刷到。
總結(jié):養(yǎng)成了刷牙的好習(xí)慣后,小朋友還要少吃甜食、定期檢查牙齒、吃完東西要漱口等,才能確保牙齒寶寶的健康噢。
中班教案 篇4
設(shè)計思路
根據(jù)中班幼兒的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)和生活經(jīng)驗(yàn),本次活動采用分組教學(xué)的形式,以故事"小兔做客"為主線,圍繞小兔去好朋友小熊家做客而展開,在"小兔去做客"的路上,引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施的作用(電話亭、廢物箱等),拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗(yàn);在"小兔回家迷路了"的情節(jié)中,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)解讀路線圖,鼓勵幼兒嘗試用逆向思維思考,幫助小兔找到回家的路線。這既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn),也是對學(xué)習(xí)方法的挑戰(zhàn)。
活動目標(biāo)
1.觀察并記住小兔做客的路線,嘗試逆向排序,幫助小兔找到回家的路。
2.大膽表達(dá),進(jìn)一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。
活動準(zhǔn)備
1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。
2.材料準(zhǔn)備:多媒體課件,幼兒人手一份操作材料(小兔回家的路線圖、各種公共設(shè)施的小圖)。
活動過程一、情景導(dǎo)入,引出話題秋天到了,小熊家的蘋果豐收了,小熊想和好朋友小兔一起分享,于是就打電話給小兔:"喂喂喂,小兔你好,我家的蘋果豐收啦,我想請你來做客。"小兔高興極了:"謝謝小熊,可是我不認(rèn)識你家,怎么去呢?"小熊說:"從你家出發(fā),經(jīng)過廢物箱、超市、電話亭,很快就能到我家了。"小兔牢牢地記住小熊的話,很快到了小熊的家,兩個好朋友玩得真高興。(出示PPT)小兔為什么這么高興?小兔去小熊家的路上會經(jīng)過哪些地方?(幼兒說不出的話,可出示第三張PPT提醒他)二、講述故事,理解情節(jié),拓展經(jīng)驗(yàn)1.了解電話亭的作用。
(1)時間過得真快,太陽下山了,小兔要回家了?墒撬浟诵⌒艿.話,有點(diǎn)迷路了。小兔走呀走,先經(jīng)過了哪里,你是怎么看出來的?生活中你在哪里看到過這樣的電話亭?
(2)小兔給小熊打電話會說什么?
小兔在電話亭里打電話給小熊:"小熊小熊,我迷路了,我在電話亭里,接下來再怎么走呢?"小熊說:"筆直往前走。"什么是筆直往前走?小熊的話是什么意思呢?
2.了解超市、廢物箱的作用。
(1)小兔聽了小熊的話,來到了哪里呢?
(2)你們認(rèn)識上面的字嗎?"世紀(jì)聯(lián)華"是什么地方?超市里有什么?你到超市去買過什么東西?走了那么久,你猜猜看小兔可能會進(jìn)去買什么?
(3)小兔喝完了水,空瓶子該怎么辦呢(點(diǎn)擊畫面,出現(xiàn)"廢物箱")?
3.了解人行橫道、紅綠燈的作用。
(1)小兔現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方,為什么要停下來?
(2)馬路上為什么要有紅綠燈?
(3)小兔什么時候才能過馬路?
(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒討論黃燈的作用。)4.了解車站路牌的作用。
小兔來到了哪里,應(yīng)該坐哪一輛公交車呢?(疑問:PPT上好像沒有車站?)三、人人操作,集體驗(yàn)證1.繼續(xù)講述故事,回憶情節(jié)。
(1)小兔要回家了。小兔為什么不高興?
(2)小兔去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?
2.師生共同解讀畫面(操作材料)。
(1)圖片上有什么?箭頭表示什么意思?
(2)操作要求:小兔從小熊家出發(fā),沿著箭頭的方向前進(jìn),她先經(jīng)過哪里,再經(jīng)過哪里,最后回到自己的家。請你按照箭頭指示的方向有順序地為小兔做一張路線圖。
3.幼兒自主操作,教師巡回指導(dǎo)。
幼兒操作時,多媒體上可以出示小兔去做客的路線圖,幫助幼兒記憶路線--逆向思維。
4.分享交流,集體驗(yàn)證。
交流:小兔按照箭頭的提示回到了自己的家,說說她都經(jīng)過了哪些地方?
小兔安全地回到了自己的家,謝謝你們的幫忙。原來,只要記住出發(fā)時的路線,動動腦筋,反過來想一想,就能找到回家的路線。
中班教案 篇5
一、活動目標(biāo):
1、能根據(jù)兒歌里不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的動作。
2、運(yùn)用材料將自己裝扮成兒歌中角色的摸樣。
3、對與同伴合作表演感興趣。
二、活動準(zhǔn)備:
1、唐僧、孫悟空,豬八戒,沙僧,妖婆的牽線木偶。
2、制作道具的材料若干。
三、活動過程:
1、教師演示牽線木偶,表演詩歌《孫悟空打妖怪》
2、引導(dǎo)幼兒說出自己對兒歌中不同角色的愛憎情感。教師:這首兒歌里都有哪些人物?你最喜歡誰?為什么?你最不喜歡誰?為什么?
3、根據(jù)兒歌中不同角色的特點(diǎn)創(chuàng)編簡單的動作。教師根據(jù)幼兒的講述分別提問:唐僧是是什么樣的?沙和尚呢?(幼兒學(xué)一學(xué))猜一猜他扮演的是誰?
4、根據(jù)兒歌中不同的形象,啟發(fā)幼兒討論并自制道具,教師:小朋友都很喜歡他們,剛才也學(xué)了他們的'樣子。那我們怎么變得更像他們呢?
5、幼兒使用自制的道具集體表演。
活動反思:
這節(jié)活動課利用生動形象的多媒體動畫進(jìn)行教學(xué),激發(fā)了幼兒的學(xué)習(xí)興趣,激活了孩子的思維,使幼兒積極主動地參與學(xué)習(xí)。在這個語言活動中,我嘗試通過多媒體,放映《西游記》,激發(fā)小朋友的興趣,運(yùn)用提供的有關(guān)畫面,展開合理想象,進(jìn)行念兒歌。在活動中,我將念的機(jī)會更多的留給幼兒,我只是引導(dǎo)者,如:“唐僧師徒四人去西天取經(jīng),談們各自那了什么武器?”“那么,誰是大徒弟呢?”等等,充分尊重每位幼兒,欣賞他們具有個性的想象講述。在活動中,我感到小朋友的語言表達(dá)還不夠清楚完整,他們有想象,但不知如何很好的表達(dá)。我想這與 平常老師的引導(dǎo)有關(guān),因此,在以后的活動中,我將加以注意,幫助他們豐富語言表達(dá)的經(jīng)驗(yàn)。
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