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大班社會教案

時間:2023-07-02 12:28:33 教案 我要投稿

大班社會教案范文匯總五篇

  作為一名無私奉獻的老師,時常會需要準備好教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編整理的大班社會教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

大班社會教案范文匯總五篇

大班社會教案 篇1

  目標:

  1、介紹自己吃過的中西餐,了解中西餐的各自特色。

  2、嘗試用辯論的方式發(fā)展自己的見解,愿意傾聽并接納他人的意見。

  3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗作畫的樂趣。

  4、會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。

  工具材料:

  課前幼兒調(diào)查了解中西餐的特點。

  活動設(shè)計:

  一、引出課題

  你吃過西餐嗎?味道怎么樣?,你覺得中餐好還是西餐好?

  二、兩組自由討論

  1、中西餐有什么特點?(味道、營養(yǎng)、種類、餐具、其他)

  2、中西餐的不足是什么?

  三、小小辯論會

  1、了解辯論規(guī)則。

  2、幼兒分兩組展開自由辯論。

  四、幫助小結(jié)

  1、中西餐對比,得出各自的優(yōu)缺點。

  2、我們的飲食。(中餐為主,西餐為輔)

  活動反思:

  本活動是系列活動,突出體現(xiàn)了教育的漸進性、發(fā)展性與整體性。每個活動之后幼兒都有不同的新體驗,對自我的認知也更為清晰、全面與深入。在活動中幼兒進行了充分的探討,從他人那里獲得了不同的'評價及建議,開闊了他們的思路,幼兒學(xué)會了發(fā)現(xiàn)別人的長處和學(xué)習(xí)別人的長處,學(xué)會了與他人合作,更理解了在自己成長過程中為此付出辛勤勞動的家長、老師、社會各行各業(yè)的人們;顒又羞m時地給予幼兒引導(dǎo)和鼓勵,使他們能在支持性環(huán)境中自主地探討和發(fā)揮。作為一個引導(dǎo)者,能從不同的角度激發(fā)幼兒的積極性,擴展他們的思維,鼓勵幼兒用不同的方式表現(xiàn)自己;顒釉O(shè)計新穎,具有創(chuàng)新特點。

大班社會教案 篇2

  活動目標

  1、認識幾張常見的卡,了解卡與生活的關(guān)系。

  2、通過進行角色游戲,幼兒能夠正確使用卡。

  3、培養(yǎng)幼兒遵守活動場所秩序的良好習(xí)慣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、使小朋友們感到快樂、好玩,在不知不覺中學(xué)習(xí)了知識。

  活動準備

  教具準備:幼兒自帶的一張卡。并已經(jīng)了解自己所帶卡的作用。

  場景布置:超市,醫(yī)院,理發(fā)店,和銀行等場景布置。

  活動過程

  一、引出活動。

  師:這是什么呢?(接送卡),接送卡有什么作用呢?

  (請幼兒大膽說一說)

  教師小結(jié):接送卡是爸爸媽媽接送孩子的一種憑證。爸爸媽媽拿了接送卡才能進幼兒園,才能進教師把你們接走,同時你們也要記得提醒爸爸媽媽不要把卡丟了,不然壞人撿到了,就把把你們給借走了。

  二、請幼兒說一說“我?guī)淼目ā薄?/p>

  師:剛才那個是接送卡,小朋友們也帶來了卡,你能說一說你帶的是什么卡,它有什么作用的呢?

 。ㄕ堄變簳乘浴2⒁龑(dǎo)幼兒正確引導(dǎo)描述多種卡的.作用)

  教師要補充幼兒所說的卡的作用。重點介紹卡的作用。理解卡與生活的關(guān)系。

 。ㄍ瑫r教師要根據(jù)幼兒的回答進行一些鋪助性的提問:比如為什么要有銀行卡呢?)

  小結(jié):小小的銀行卡里就有很多的錢,隨時隨地在銀行一刷,輸入密碼,我們就可以取到錢了,就不用去任何地方都帶上錢,這樣又安全有方便。說明高科技是越來越先進了!

  電話卡也給我們很大的方便,當(dāng)我們有急事時,我們看到了電話機,我們就可以隨時打電話了!

  會員卡,在我們買東西的時候,我們可以少了很多的錢,也帶給我們生活很多的方便。

  三、教師根據(jù)情況,介紹一些孩子沒有見過的卡。

  師:小朋友們,你們說了很多的卡,這老師這里也有很多的卡,看看你們認識他們。他們有什么用呢?帶給我們生活那些方便呢?

  教師出示卡片,然后介紹卡片的用途。讓孩子們更加清楚卡給我們生活帶來的便利。

  重點介紹:交通卡,房卡,就餐卡,游戲卡等。

  四、讓幼兒玩游戲。

  師:卡的做還真多,給我們的生活帶來很多便利。那小朋友們想不想來使用這些卡呢?恩!那好,班里的愛心銀行和愛心超市,和愛心醫(yī)院都開張了,想去嗎?那是不是你們拿著的卡能隨便進一個地方?對了,你們要看清楚你們的卡是干什么用,然后再拿著你們的卡去你能去的地方,你們要做一個講文明的人哦!

  (教師指導(dǎo)幼兒正確地使用卡,要求幼兒要有秩序的進行活動。)

  教師評價幼兒的活動,提出活動出現(xiàn)的一些問題,并糾正其問題。

  五、請幼兒有有秩序地收拾好用具,結(jié)束活動。

  活動反思

  本節(jié)活動以實物進行活動,幼兒能直觀感受卡的特點,并且幼兒能夠根據(jù)卡的特點說出卡的名稱,在分類中幼兒樂于參與,并能把卡按照功能分類,在自主設(shè)計卡的活動中幼兒也能發(fā)揮自己的想法設(shè)計不同功能的卡,體驗了活動帶來的樂趣。

大班社會教案 篇3

  活動目標:

  1、知道不要亂扔西瓜皮,不亂扔廢物。

  2、結(jié)合日常生活經(jīng)驗,通過討論知道廢物要扔在垃圾桶中,不能隨便亂扔。

  3、初步樹立愛護環(huán)境衛(wèi)生的意識。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

  5、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

  活動準備:

  1、背景圖

  2、若干幅有關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片。

  活動過程:

  1、教師出示背景圖,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。

  出示背景圖:“小朋友看看,這里發(fā)生了一件什么事?”幼兒自由講述后請個別幼兒講述一下!澳阌X得這個娃娃怎么樣?為什么?”“結(jié)果怎么樣呢?”

  教師及時對幼兒的回答進行反饋、總結(jié),順勢念出兒歌。

  “西瓜皮扔滿地,這個小朋友知道錯了嗎?他是怎么做的呢?”“頭上長了個‘小西瓜’是真的嗎?到底是什么呢?”“你認為這個小朋友作的對嗎?為什么?如果是你會怎么做?”

  2、教師與幼兒根據(jù)背景圖一起朗誦兒歌。

 、偶w朗誦。

 、苽別朗誦。

  教師根據(jù)幼兒朗誦的.情況給予反饋。

  3、出示相關(guān)環(huán)境衛(wèi)生的圖片,引導(dǎo)幼兒討論。

  “你覺得誰做的正確?為什么?”,“如果是你,你會怎么做?”教師及時對幼兒的回答做出正確的反饋與評價。

  4、討論環(huán)境的衛(wèi)生的重要性及今后的做法。

  提問:⑴如果環(huán)境衛(wèi)生很差,會怎么樣?

 、莆覀儜(yīng)該怎樣做?

 、俏覀兤綍r扔?xùn)|西時,應(yīng)該怎樣保持環(huán)境整潔?

  活動延伸:

  結(jié)合幼兒日常生活的行為,進一步深化不亂扔廢物的習(xí)慣及保持環(huán)境衛(wèi)生的意識。

  兒歌:頭上長西瓜

  有個壞娃娃,

  愛吃大西瓜,

  瓜皮滿地扔,

  他還笑哈哈,

  哈哈哈哈…

  自己滑一跤,哎呀…

  頭上長了個“小西瓜”。

  小百科:西瓜(學(xué)名:Citrullus lanatus (Thunb.) Matsum. et Nakai)一年生蔓生藤本;莖、枝粗壯,具明顯的棱。

大班社會教案 篇4

  活動目標

  通過實際活動,充分鍛煉幼兒選擇決定的能力,使幼兒懂得作出決定需要考慮諸多方面的問題。

  活動準備

  錄像、圖片、油畫棒、雙面膠、字卡等。

  活動過程

  1.今天,老師要帶小朋友到人民公園去玩。因為地方大、時間有限,我們只選擇公園中的一處地方。下面放錄像(內(nèi)容為公園中的動物園、游樂場、和平廣場),請小朋友自己決定。教師貼上動物園、游樂場、和平廣場的名稱,并準備好油畫棒,以便幼兒決定后在名稱下做一個記號。

  2.現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。問題:為什么決定去游樂場?參考理由:①喜歡玩;②好久沒去了;③想和好朋友一起玩蹺蹺板;④玩好高的滑梯;⑤里面有沒玩過的玩具。問題:為什么決定去動物園?參考理由:①喜歡小動物;②聽故事里說的某種動物,想去看真的;③聽說來了新動物;④想看看小猴子長大了沒有;⑤去看孔雀開屏。問題:為什么決定去和平廣場?參考理由:①一次還沒去過;②沒喂過廣場的和平鴿;③想離近點聽鴿子叫,想和它說悄悄話;④好玩、喜歡。

  3.小朋友都決定好了,并且說出了自己的`理由。從幼兒園到公園去有兩條路,一條是出門向右拐,走小路(貼圖示),路雖窄,但比較近;另一條是出門向左拐,走中路(貼圖示),路雖寬,但比較遠。請小朋友決定,走哪一條路好,想好了做標記。

  4.現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。走大路:①好走;②不擁擠;③可以看許多平時看不到的東西;④看風(fēng)景。走小路:①近,能很快到;②走小土坡好玩;③沒汽車安全。

  5.剛才,小朋友選了不同路線,并且說明了原因?磥恚鳑Q定的時候,還要考慮很多問題。下面還要請小朋友作一個決定,選擇去公園的方式:公交車、出租車、步行(貼圖示)。如果選擇不合適,路上會耽誤很多時間,請小朋友認真考慮并做出標記。

  6.現(xiàn)在請小朋友闡述作出決定的理由。選擇公交車參考理由:①因為選的是大路;②省錢;③快;④坐8路車直接到公園;⑤省力氣。選擇出租車參考理由:①因為選的是大路;②比公交車快。選擇步行參考理由:①因為選的是小路,適合步行;②汽車不適合走小路;③安全。

  7.看來,作決定時不僅要考慮很多事情,還要考慮它們之間的聯(lián)系。今天小朋友作決定時考慮得就很周到,并且自己作了三個決定,真能干。我們來表揚表揚自己吧。(豎起大拇指)嘿!嘿!我真棒!

  8.教師結(jié)合幼兒的意見,作出最終決定,并說出根據(jù)。

  9.準備出發(fā)去公園。

  提示 :相關(guān)圖片請點擊幼教圖庫,更多內(nèi)容在素材寶庫

大班社會教案 篇5

  活動設(shè)計

  我們種植園的小麥在孩子們的照料下成熟啦!孩子們雖然身處農(nóng)村,但參加農(nóng)事勞動機會卻非常少。為了讓他們感受、體會一下勞動過程,品嘗到豐收的喜悅,我們?yōu)楸敬位顒幼髁说臏蕚洹?/p>

  活動目標

  1、知道小麥是糧食作物,小麥可以加工成面粉。

  2、認識用于收割小麥的勞動工具:鐮刀、連桿、篩子等。

  3、體驗勞動的快樂,教育幼兒要珍惜勞動成果、愛惜糧食。

  活動準備

  鐮刀、剪刀、竹籃、連桿、小筐等。

  活動過程

  1、觀察小麥的'生長情況,學(xué)說:金燦燦的麥穗。

  2、認識勞動工具:鐮刀

  3、觀察老師和保育員收割小麥過程,并作模仿動作。

  4、打麥穗

  認識勞動工具――連桿

  組織幼兒觀察炊事員爺爺打連桿,幼兒學(xué)習(xí)用連桿打麥穗。

  討論:還可以用什么辦法將麥子從麥秸里分離出來。(風(fēng)揚、用電風(fēng)扇吹、用篩子篩等。)

  5、麥子的用途

  (1)收藏部分麥穗、麥秸用于制作。

  (2)將收獲的小麥送到糧店換成面粉。(家園合作:有條件的家庭可帶幼兒觀察小麥加工成面粉的過程)

  (3)將面粉部分投入“巧面館”用于游戲、制作面制品。

  (4)大部分面粉送到廚房,請炊事員做成面制品:面條、餃子等食用、品嘗。

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